職工管理制度全文(5篇)

摘要：我國(guó)事業(yè)單位集中分布在科教文衛(wèi)等領(lǐng)域，智力密集是事業(yè)單位的基本特點(diǎn)之一，因此人事管理是事業(yè)單位各項(xiàng)管理工作的重中之重。當(dāng)前事業(yè)單位人事改革已經(jīng)步入了攻堅(jiān)期，改革難度以及阻力很大，在這種情況，如何以人事管理制度改革為切入點(diǎn)，進(jìn)一步深化事業(yè)單位改革，成為了事業(yè)單位在發(fā)展中無(wú)法回避的一個(gè)問(wèn)題。本文首先對(duì)事業(yè)單位人事管理制度改革的必要性進(jìn)行了多視角的分析探討，隨后對(duì)當(dāng)前事業(yè)單位人事管理制度存在的典型性問(wèn)題進(jìn)行了歸納分析，最后圍繞本文所談到的各種問(wèn)題，提出了具體的改革策略。希望本文提出的觀點(diǎn)和建議，能夠給事業(yè)單位更科學(xué)地進(jìn)行人事管理制度改革帶來(lái)一些啟示，從而推動(dòng)改革的順利實(shí)施。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位；人事管理制度；改革；策略

從目前事業(yè)單位人事管理制度來(lái)看，雖然通過(guò)多年的探索改革取得了很大進(jìn)步，人事管理制度得到不斷優(yōu)化，但是依然存在不少亟待解決的問(wèn)題，例如人事管理制度不規(guī)范、不科學(xué)等，這些問(wèn)題的存在制約了事業(yè)單位健康發(fā)展。針對(duì)這種情況，事業(yè)單位需要深刻反思人事管理制度存在的問(wèn)題，把握好人事管理制度改革方向，從而制訂切實(shí)有效的改革措施，確保人事管理制度更加完善。制度改革的必要性

事業(yè)單位深化改革的需要

人事管理制度改革本身是事業(yè)單位改革的重要內(nèi)容，能否做好這一工作直接影響著事業(yè)單位深化改革的大局，從這一角度來(lái)說(shuō)，人事管理制度改革的順利推進(jìn)可以給事業(yè)單位深化改革“保駕護(hù)航”。因此，在目前事業(yè)單位改革不斷深化的情況下，需要高度重視人事制度改革，細(xì)致安排人事管理制度改革各項(xiàng)工作，有效化解改革阻力，從而使人事管理制度更加完善，匹配事業(yè)單位改革深化的要求，推動(dòng)事業(yè)單位改革取得成功。

提升事業(yè)單位服務(wù)水平的需要

這些年公眾對(duì)事業(yè)單位服務(wù)水平的要求不斷提升，在這種情況下，推進(jìn)人事管理制度改革，有助于提升事業(yè)單位職工工作積極性，繼而實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平的提升。畢竟事業(yè)單位職工工作積極性、工作滿度度直接影響職工工作質(zhì)量、服務(wù)水平，通過(guò)人事管理制度的改革，充分激發(fā)職工工作熱情，自然能夠提升事業(yè)單位的服務(wù)水平，更好地滿足公眾不斷提升的公共服務(wù)需求。舉例來(lái)說(shuō)，將事業(yè)單位職工的服務(wù)質(zhì)量作為薪酬要素之一，可以激勵(lì)職工努力提升自身的服務(wù)水平。

摘要：依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是黨十八屆四中全會(huì)做出的治國(guó)方略的重大部署。高等學(xué)校作為社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神，必須轉(zhuǎn)變管理理念，加快人事管理的法治化建設(shè)步伐，目前還面臨著很多挑戰(zhàn)，要不斷完善人事法律制度，盡快轉(zhuǎn)變管理觀念；各高校要制定合法、科學(xué)的人事管理制度；提高人事干部和教職工的法律素養(yǎng)，依法辦事；厘清政府與高等學(xué)校的關(guān)系；完善人事監(jiān)督體系。

關(guān)鍵詞：依法治國(guó)；高等學(xué)校；人事管理

黨的十八屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)指出要全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。由現(xiàn)行治理模式全面轉(zhuǎn)化為依法治國(guó)，是國(guó)家治理領(lǐng)域的一場(chǎng)重大變革，需要黨和政府帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕地努力。高等教育作為社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，在法治國(guó)家建設(shè)中有著極為重要的地位，人事管理制度改革作為高等學(xué)校內(nèi)部治理的重要內(nèi)容，法治化程度將在很大程度上影響高等學(xué)校的法治化建設(shè)進(jìn)程。

一、依法治國(guó)的內(nèi)涵

《決定》指出依法治國(guó)要求在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論，形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。孫國(guó)華教授認(rèn)為，全面推進(jìn)依法治國(guó)，是全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“重器”，對(duì)此必須高度重視，并通過(guò)法治國(guó)家建設(shè)，使法治成為廣大群眾的共同信仰，從而貫穿于社會(huì)生活的方方面面、各個(gè)領(lǐng)域。吳月冠研究員認(rèn)為依法治國(guó)具有穩(wěn)定性、可預(yù)見(jiàn)性、保障性和強(qiáng)制性，有利于充分體現(xiàn)和凝聚人民意愿、引導(dǎo)人民意愿、服務(wù)和實(shí)現(xiàn)人民意愿。要加強(qiáng)依法治國(guó)各環(huán)節(jié)的公眾參與度。筆者認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，應(yīng)堅(jiān)持立法先行，通過(guò)完善的程序，建立法律的立、改、廢機(jī)制，不斷完善法律制度，健全社會(huì)主義法治體系；保持法律的穩(wěn)定性，不受任何個(gè)人意志的干預(yù)、阻礙或破壞，不因言廢法、以言代法，確保法律的可預(yù)見(jiàn)性；通過(guò)完善民主制度，提高民主化水平，提升民眾的參與積極性，保證廣大群眾有效參與社會(huì)主義立法，提高立法質(zhì)量；法律的生命力在于實(shí)施，各級(jí)行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格依法辦事，提高依法行政的水平和能力；司法機(jī)關(guān)獨(dú)立司法，確保司法公正，增強(qiáng)民眾對(duì)法律的信仰，提高法律的權(quán)威性；加強(qiáng)法治宣教力度，積極營(yíng)造良好的法治氛圍，提高民眾的法律意識(shí)。

二、高校人事管理法治化內(nèi)涵

人才是高等學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的先決因素。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、激發(fā)各類人才活力、充分調(diào)動(dòng)各類人才積極性、最大限度挖掘各類人才潛力、提高辦學(xué)效益，是高等學(xué)校內(nèi)部治理的永恒主題。人事管理是保證高等學(xué)校各項(xiàng)工作順利有序推進(jìn)的重要樞紐，在高等教育改革中具有極其重要的地位和作用。高校人事管理法治化是依法治國(guó)、依法治校的具體表現(xiàn)，是指高校人事管理以國(guó)家的法律法規(guī)為基礎(chǔ)，在其精神指導(dǎo)下完善的規(guī)章制度體系，以限制和正確運(yùn)用權(quán)力，實(shí)現(xiàn)管理行為的規(guī)范，管理結(jié)果的有效。高校人事管理法治化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，受國(guó)家人事管理政策、勞動(dòng)法律、制度和各類規(guī)范制約，國(guó)家應(yīng)該提高人事管理制度立法層次，完善人事管理體系；高等學(xué)校要轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾砝砟詈陀萌藱C(jī)制，建立契約化用人機(jī)制；通過(guò)不斷完善高校內(nèi)部人事管理制度，保證人事管理制度的連續(xù)性、穩(wěn)定性，確保教職工行為預(yù)見(jiàn)性；完善高校人事管理體系，規(guī)范高校的人事管理行為。通過(guò)提高教職工的參與積極性，提升制定程序的民主化、科學(xué)化水平，提高制度的法治化程度。

安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的大局改革開(kāi)放以來(lái)在黨中央及全社會(huì)提出依法治國(guó)的基本方略以后安全生產(chǎn)法制建設(shè)被提到了前所未有的重要位置企業(yè)作為社會(huì)發(fā)展的有生力量必須重新審視過(guò)去的安全行為認(rèn)清安全生產(chǎn)與企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)系安全生產(chǎn)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系當(dāng)前水利水電工程安全管理工作已經(jīng)倍受社會(huì)各界重視安全管理已成為工程管理中不可缺少的部分工程安全管理的目的在于保障職工生命與家庭保障工程經(jīng)濟(jì)效益正面推進(jìn)施工企業(yè)自身的可靠性持續(xù)性發(fā)展如何做好工程安全管理工作就成為工程管理的一個(gè)亟待探索的課題建設(shè)安全文化已經(jīng)成為工程管理的護(hù)身之策安全文化創(chuàng)造工程效益也正被越來(lái)越多的人所認(rèn)同下面就安全文化建設(shè)與工程管理的關(guān)系作以下三方面的探討

工程安全管理在于對(duì)人的管理

施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層作為工程施工的導(dǎo)航者是安全管理的責(zé)任人也是安全管理的決策人領(lǐng)導(dǎo)階層的安全管理執(zhí)行不力反映在很多方面如企業(yè)制度的不安全狀態(tài)不重視企業(yè)安全制度的制定完善與分解落實(shí)揭掉了工程管理的安全護(hù)罩給工程安全管理工作造成管理隨意甚至混亂的局面職工作為工程安全管理的具體執(zhí)行者是工程效益具體創(chuàng)造者安全管理貫穿一線職工的整個(gè)操作過(guò)程由于受目前國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)現(xiàn)狀的影響水利水電工程各施工企業(yè)下屬作業(yè)隊(duì)大多為非專業(yè)化勞務(wù)隊(duì)伍作業(yè)人員存在安全意識(shí)較低流動(dòng)性較大安全教育的系統(tǒng)性延續(xù)性難以保障等實(shí)際困難職工安全意識(shí)淡薄將助長(zhǎng)工作中的不安全行為習(xí)慣性違章就頻繁可見(jiàn)使企業(yè)管理者難以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與應(yīng)急預(yù)案給工程安全管理帶來(lái)長(zhǎng)期性普發(fā)性的安全威脅因此工程的安全管理在于對(duì)人的管理對(duì)人的安全管理應(yīng)從安全制度的建立和日常安全教育兩個(gè)方面著手開(kāi)展施工企業(yè)在建立安全管理制度上應(yīng)該把誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)監(jiān)督等安全職責(zé)明確具體地體現(xiàn)出來(lái)例如企業(yè)的安全培訓(xùn)制度的制度建設(shè)就應(yīng)明確施工企業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)培訓(xùn)事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)層部門層執(zhí)行層確定各級(jí)層次責(zé)任人及職責(zé)范圍同時(shí)還應(yīng)明確受訓(xùn)部門及人員制訂培訓(xùn)大綱以工種類別來(lái)劃分培訓(xùn)內(nèi)容如此一來(lái)企業(yè)的培訓(xùn)制度才能真正落到實(shí)處達(dá)到制度管理的目的日常安全教育是安全制度的落實(shí)和強(qiáng)調(diào)施工企業(yè)在安全教育工作中應(yīng)將會(huì)議室教育和現(xiàn)場(chǎng)教育相結(jié)合將個(gè)人安全與職工家庭幸福相結(jié)合往往單一的會(huì)議室教育會(huì)讓職工概念模糊不能和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合達(dá)不到安全教育的實(shí)際目的組織現(xiàn)場(chǎng)安全教育更具生動(dòng)性和真實(shí)性一線職工會(huì)更直觀地知道現(xiàn)場(chǎng)操作哪些可行哪些不可行這樣的教育方式會(huì)讓職工更好掌握現(xiàn)場(chǎng)安全知識(shí)做好職工安全教育工作的另一個(gè)重要方面則是通過(guò)對(duì)職工進(jìn)行家庭親情教育讓職工知道自身的安全是家庭幸福的保障與家庭休戚與共只有保障自身的安全才能保障家庭的幸福做好以上安全教育的兩個(gè)結(jié)合能使日常安全教育工作收到實(shí)效使職工的安全意識(shí)得以大幅提高

人的安全管理在于安全文化的建設(shè)

當(dāng)前多數(shù)施工企業(yè)的安全管理工作主要著手于安全管理制度的建設(shè)與完善應(yīng)大力推進(jìn)安全管理各項(xiàng)措施以保障工程的安全施工當(dāng)然完善的可行的安全管理制度無(wú)疑是工程安全管理的重要舉措制度化的管理也是當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)制度可以約束人的不安全行為可以防止物的不安全狀態(tài)制度的建設(shè)是工程安全管理嚴(yán)肅性的體現(xiàn)但是單一的安全管理模式會(huì)造成工程管理的教條性發(fā)展會(huì)讓工程一線職工感到不適應(yīng)甚至產(chǎn)生反感這樣的不利局面會(huì)逐漸將施工企業(yè)推向無(wú)聲無(wú)色的呆滯的生存環(huán)境會(huì)讓安全管理工作長(zhǎng)期處于一種強(qiáng)制壓抑的人為環(huán)境當(dāng)中這就在安全工作中滋生了一種潛在的不穩(wěn)定的執(zhí)行隱患會(huì)讓安全制度不斷受到一線工人的突破甚至挑釁釀成安全事故此時(shí)施工企業(yè)管理者就應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作思路挖掘職工行為在安全管理的正面潛能讓職工主動(dòng)遵守企業(yè)安全管理制度維護(hù)安全管理制度的嚴(yán)肅性達(dá)到工程安全管理的實(shí)效目的水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)存在施工區(qū)域范圍廣施工技術(shù)難度大等特點(diǎn)因此施工企業(yè)如何做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)措施是安全施工的前提如何宣貫好安全技術(shù)措施讓一線職工欣然接受并主動(dòng)嚴(yán)格遵守就是施工企業(yè)安全文化的體現(xiàn)工程技術(shù)措施的交底和宣貫工作除嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)要求執(zhí)行外還應(yīng)加大對(duì)以下個(gè)方面的重視在每項(xiàng)安全技術(shù)措施審批階段應(yīng)再次明確各級(jí)交底責(zé)任人讓交底工作在該環(huán)節(jié)不會(huì)被有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地漏掉將審批后的安全技術(shù)措施懸掛在施工現(xiàn)場(chǎng)醒目位置讓一線職工上班前觀看增強(qiáng)職工每班施工期間的安全意識(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)懸掛家庭和睦幸福的標(biāo)語(yǔ)和圖片提醒職工自己的安全是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的一種嚴(yán)肅態(tài)度將安全技術(shù)交底工作納入施工企業(yè)安全文化建設(shè)范疇將大力改善安全技術(shù)交底工作呆板的不利局面強(qiáng)有力地提高交底績(jī)效保障施工安全在水利水電工程施工管理中體現(xiàn)職工在工程安全管理中的主動(dòng)性是工程安全管理中十分有效的途徑如何讓職工自覺(jué)甚至主動(dòng)地適應(yīng)工程安全管理才是對(duì)職工安全管理的正確思路施工企業(yè)就需要抓好安全文化建設(shè)體現(xiàn)職工個(gè)人行為在工程安全管理的本質(zhì)作用實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工行為和制度落實(shí)的共效性因此人的安全管理在于企業(yè)的安全文化建設(shè)

安全文化建設(shè)助推工程進(jìn)展

施工企業(yè)安全文化建設(shè)的目的是營(yíng)造企業(yè)安全管理氛圍在保證企業(yè)安全制度嚴(yán)肅性的同時(shí)充分體現(xiàn)人文關(guān)懷企業(yè)要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全措施的完善和更新做好安全標(biāo)志的親善外觀配備滿足企業(yè)職工安全需求的各種安全設(shè)施同時(shí)企業(yè)安全管理制度是安全文化的主要構(gòu)成部分通過(guò)定期觀看安全警示片開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)安全文化建設(shè)企業(yè)以讓職工容易接受的人性化安全管理方式向職工推行安全制度會(huì)讓職工主動(dòng)務(wù)實(shí)地落實(shí)工程安全管理制度使職工在感受親善管理的同時(shí)會(huì)對(duì)工程安全管理制度不完善的地方提出合理建議從而形成一個(gè)制度管理嚴(yán)肅性與可操作性有機(jī)結(jié)合的良好安全管理氛圍不遺余力地消除施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患保障施工安全推進(jìn)工程進(jìn)程達(dá)到企業(yè)安全長(zhǎng)效發(fā)展的最終目的

一、目前民辦高職院校在人事管理方面存在的問(wèn)題

福建省民辦高職院校的人事管理制度相較從前已經(jīng)進(jìn)步了不少，且一直在進(jìn)行不斷的改革，但根據(jù)社會(huì)發(fā)展的情況來(lái)看，目前依舊存在著許多的弊端及不足。這些問(wèn)題的存在對(duì)民辦高職院校的發(fā)展有著極大的阻礙，其問(wèn)題的影響不容小覷。將問(wèn)題大致歸總為以下幾個(gè)方面:1．人事管理觀念落后。福建省目前有二十幾所的民辦高職院校，但其中大部分的民辦高職院校還實(shí)行的是“老一套”，依然以傳統(tǒng)的人事管理制度為主要管理方法。但傳統(tǒng)的人事管理比較單一、比較靜態(tài)、且比較陳舊。雖然已經(jīng)意識(shí)到這種傳統(tǒng)的人事制度早已不再實(shí)用，但很多民辦高職院校依然沒(méi)有一個(gè)合適的機(jī)會(huì)去徹底改變這些問(wèn)題。人事管理者通過(guò)這種傳統(tǒng)方式去管理教職工，完全沒(méi)有任何激勵(lì)和引導(dǎo)的能力，漸漸就會(huì)不利于高職院校的發(fā)展。2．人事管理機(jī)制死板。據(jù)調(diào)查，我國(guó)高職院校的人事管理制度比較繁瑣，人事調(diào)動(dòng)的手續(xù)也是非常的麻煩。這一現(xiàn)象，在福建省內(nèi)高職院校也是頗有體現(xiàn)。這樣的人事管理制度，極大程度上限制了教職工的自主權(quán)利。這樣的管理機(jī)制，不僅死板還非常僵化，一切實(shí)行的是計(jì)劃的分配方式，組織上對(duì)人事調(diào)動(dòng)也是管得多、管得嚴(yán)，流程也是比較緩慢復(fù)雜，導(dǎo)致一些急需的人才無(wú)法及時(shí)的進(jìn)入院校，容易出現(xiàn)人才的流失和匱乏。雖然民辦高職院校已經(jīng)有了這個(gè)方面的改革，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如，教職工的招聘、錄用、晉升還是存在很長(zhǎng)的一個(gè)周期，這也依然阻礙著民辦高職院校的進(jìn)一步發(fā)展。3．人事管理模式陳舊。目前，福建省多所民辦高職院校的人事管理部門依然采取以院校規(guī)章制度為主要的管理核心，紀(jì)律擺在首位，獎(jiǎng)懲等簡(jiǎn)單機(jī)制作為管理手段的剛性管理模式。這樣的人事管理制度，使得教職工與院校之間產(chǎn)生了距離感，很容易產(chǎn)生管理者與被管理者的心態(tài)，這樣明顯的上下級(jí)痕跡，使得教職工對(duì)院校沒(méi)有歸屬感和榮譽(yù)感。這種人事管理模式?jīng)]有以人為本，管理模式陳舊，沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的人事管理理念，缺乏人性化的管理模式，導(dǎo)致教職工無(wú)法真正發(fā)揮他們的才能。4．不健全的考核體系。目前高職院校工作人員的考核體系也是不健全的，比較流于形式，沒(méi)有建立起一套實(shí)打?qū)嵉目己藰?biāo)準(zhǔn)。因此，這樣不健全的考核方式也做不到完全的公平公正，考核的結(jié)果對(duì)于教職工來(lái)說(shuō)也沒(méi)有太大的鞭策和激勵(lì)作用。

二、公辦與民辦高職院校在人事管理制度上的差異

公辦與民辦高職院校人事管理制度最大的差異是，前者為現(xiàn)代的人力資源管理理念，后者為傳統(tǒng)人事管理理念。長(zhǎng)期以來(lái)，由于人事管理制度的落后，民辦高職院校的管理理念也跟不上時(shí)代的步伐，甚至院校的管理人員對(duì)管理的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基本沒(méi)有。那什么是人事管理呢?是指以從事社會(huì)勞動(dòng)的人為對(duì)象，在一定的管理思想和指導(dǎo)理念下，運(yùn)用組織、協(xié)作、監(jiān)督、調(diào)控的手段來(lái)形成人與人、人與事之間的相互關(guān)系，然后用以實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的管理行為總和。其實(shí)，人事管理過(guò)程非常復(fù)雜，而民辦高職院校的傳統(tǒng)人事管理制度總是強(qiáng)調(diào)事物本身，而忽略了人這個(gè)主體。教職工的調(diào)動(dòng)，實(shí)際上就是人的調(diào)動(dòng)，而人是管理的核心內(nèi)容。從根本上來(lái)說(shuō)，這樣做消磨了教職工的積極性和創(chuàng)新能力，極大的束縛了他們的潛能。而公辦院校在人事管理制度上，實(shí)行的是人力資源管理模式。人力資源管理是指在人本思想指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)的方式，通過(guò)招聘、甄選、培訓(xùn)、報(bào)酬等管理形式對(duì)組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來(lái)發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化的一系列的活動(dòng)。通過(guò)人力資源管理將人力物力相結(jié)合，進(jìn)行合理的組織和調(diào)配，保證人力和物力維持在最佳的狀態(tài)和比例，同時(shí)還能對(duì)人的心理、思想以及行為進(jìn)行適合的梳理、引導(dǎo)以及控制，這樣能促進(jìn)教職工主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，達(dá)到人事相宜的目的，最終實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)科學(xué)的方式，有計(jì)劃的對(duì)人力資源進(jìn)行調(diào)配、開(kāi)發(fā)、績(jī)效評(píng)估等各種有效措施，讓教職工產(chǎn)生工作熱情度，提升歸屬感。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，使得民辦高職院校一直在人事方面不斷的改進(jìn)，但其方式和成效不盡如人意，部分民辦高職院校的人事部門依然存在傳統(tǒng)的人事管理模式。

三、民辦高職院校的人事管理制度改革建議

1．轉(zhuǎn)變理念，以人為本。在一定程度上，民辦高職院校要想進(jìn)行人事管理制度的改革和創(chuàng)新，首先要把握住人事管理制度創(chuàng)新的方向，那就要改變傳統(tǒng)的人事管理理念，就必須要踏出民辦院校的人事管理框架，向公辦院校學(xué)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)代的人力資源管理的理念，合理、有效的開(kāi)發(fā)利用人力資源。從管理者變成服務(wù)者，讓上下級(jí)關(guān)系變成一起為院校創(chuàng)造更好的發(fā)展的工作伙伴關(guān)系。通過(guò)以人為本，自然而然的激發(fā)教職工的創(chuàng)造力。2．人才聘用機(jī)制創(chuàng)新，合理配置。福建省的民辦高職院校人事管理制度應(yīng)該選擇以留住人才為重點(diǎn)內(nèi)容。應(yīng)進(jìn)行科學(xué)化、合理化的人力資源配置，做到人盡其才，這樣可以有效預(yù)防因人才流失而導(dǎo)致的不利影響，并進(jìn)一步留住人才。與此同時(shí)，在優(yōu)化人才選拔機(jī)制的過(guò)程中，選拔人才要充分考慮到人才的專業(yè)性、學(xué)歷以及素質(zhì)等問(wèn)題，要結(jié)合相應(yīng)的崗位要求對(duì)人才進(jìn)行全方位的綜合考評(píng)，并制定出相應(yīng)的人力資源考核評(píng)價(jià)體系，作為績(jī)效考核、選拔綜合高素質(zhì)人才的準(zhǔn)備。除此之外，公開(kāi)、公平、公正地選拔合適的人才安排在與之匹配的崗位上，也是有效防止靠關(guān)系進(jìn)入組織的人員產(chǎn)生，在一定程度上保證了人才選拔的質(zhì)量。3．柔性管理，服務(wù)人才。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制當(dāng)中，該單位所建立的主要目的就是去實(shí)現(xiàn)高職院校各個(gè)崗位教職工的綜合素質(zhì)以及綜合能力的提升，從而實(shí)現(xiàn)院校的持續(xù)發(fā)展。高職院校不是一個(gè)一定要用極其嚴(yán)格管理方式的地方，管理人員不能用強(qiáng)制性的手段和措施進(jìn)行教職工的管理。作為民辦高職院校的人事管理人員，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，從服務(wù)人才的角度出發(fā)，采取人本和柔性為主的管理方式。在管理教職工的同時(shí)，也應(yīng)該注意提升服務(wù)意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧又積極的工作氛圍，增強(qiáng)教職工的認(rèn)同感和歸屬感，最終提高教學(xué)水平和質(zhì)量。4．實(shí)施績(jī)效管理，增加管理力度。在某種程度上，要想完善基層民辦高職院校的人事管理機(jī)制，保證高職院校的人事政策能夠得到良好的落實(shí)，就必須要實(shí)施績(jī)效考核等方面的工作，建立績(jī)效評(píng)估體系，優(yōu)化績(jī)效考核體系管理制度。管理人員必須要嚴(yán)格依照績(jī)效考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行這些制度，對(duì)于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，以激勵(lì)教職工更好完成教學(xué)相關(guān)的工作任務(wù)。在制定績(jī)效考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之時(shí)，就應(yīng)該與每一位教職工達(dá)成績(jī)效管理共識(shí)?？己嗣恳晃粏T工的績(jī)效成果，促進(jìn)民辦高職院校教學(xué)工作的發(fā)展。這樣做，能夠極大程度上避免裙帶關(guān)系，也能改進(jìn)教職工的工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)院校人事管理工作的制度化、規(guī)范化以及系統(tǒng)化。

四、結(jié)語(yǔ)

［摘要］后勤保障部門是我國(guó)公共服務(wù)類事業(yè)機(jī)構(gòu)之一，是為機(jī)關(guān)其他部門提供后勤保障服務(wù)的一個(gè)重要部門。隨著我國(guó)事業(yè)單位改革工作不斷深化，不僅后勤保障部門運(yùn)作深受影響，而且各項(xiàng)管理制度變革也是一種必然。本文以后勤保障部門改革要點(diǎn)分析為出發(fā)點(diǎn)，從職位評(píng)估、績(jī)效考核體系和福利項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方面探討薪酬管理制度存在問(wèn)題，進(jìn)而提出針對(duì)性較強(qiáng)的對(duì)策，以此為后勤保障部門薪酬管理制度適應(yīng)改革新形勢(shì)提供可參考思路。

［關(guān)鍵詞］事業(yè)單位；薪酬管理制度；福利項(xiàng)目

1現(xiàn)階段事業(yè)單位后勤保障部門改革要點(diǎn)

1.1后勤保障部門改制

事業(yè)單位后勤保障部門改革要點(diǎn)之一在于“兩分開(kāi)”，一是政事分開(kāi)，將部門承擔(dān)的行政職能分離開(kāi)來(lái)；二是事企分開(kāi)，準(zhǔn)確定位事業(yè)單位應(yīng)具有的公益服務(wù)本質(zhì)職能，明確劃分事業(yè)市場(chǎng)“兩頭占”，分為公益一類和公益二類。

1.2支持多種形式改革

凡是經(jīng)營(yíng)類事業(yè)單位后勤保障部門推行多種形式改革，如推行公司制股份制改革；有資產(chǎn)資源事業(yè)單位的后勤保障部門將逐步實(shí)行企業(yè)化，采用控股、收購(gòu)和并購(gòu)等方式。