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淺談計算機(jī)專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)

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淺談計算機(jī)專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)

[摘要]近十年來,國家對中職教育越來越重視,中職教育也迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。經(jīng)過幾年的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果已經(jīng)逐步融合于經(jīng)濟(jì)社會的各領(lǐng)域之中,目前在對計算機(jī)專業(yè)技能型人才需求加大的同時,對人才的要求也在不斷提高,為計算機(jī)專業(yè)課教學(xué)提出了更高要求。為了適應(yīng)這個要求,雙師型教師培養(yǎng)成為發(fā)展職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的特點(diǎn)和重點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]雙師型;中職教育;改革教學(xué)

1雙師型教師才能適應(yīng)現(xiàn)代的中職教育

中職學(xué)校生源的現(xiàn)狀是學(xué)生在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)成績較差,進(jìn)入中職院校后對理論知識的學(xué)習(xí)熱情不高,針對中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),我們把教學(xué)的重點(diǎn)偏向于實(shí)際動手操作的技能學(xué)習(xí)。計算機(jī)專業(yè)是一個實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè),知識更新較快。隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展,計算機(jī)相關(guān)知識需要不斷升級,不斷學(xué)習(xí)、更新,就需要專業(yè)教師把理論與實(shí)踐有效銜接。我校計算機(jī)專業(yè)根據(jù)IT行業(yè)的發(fā)展和市場需求,在校企合作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),精心設(shè)計安排課程,加大實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí),減少計算機(jī)原理性等理論課的學(xué)時。應(yīng)用軟件課程在教學(xué)中需要學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊動手實(shí)踐,要求教師必須是既懂教學(xué)理論,能傳授好學(xué)生以知識,又有較強(qiáng)的專業(yè)動手能力,有較過硬的專業(yè)技能,能教給學(xué)生精湛的技術(shù)。因此,雙師型教師的培養(yǎng)成為我校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

2雙師型教師的培養(yǎng)計劃

雙師型教師的成長是需要多方面因素的。需要社會、學(xué)校以及教師個人等多方面共同努力來完成。首先,我校在政策方面向雙師型教師傾斜,激勵專業(yè)教師向雙師型方向發(fā)展。計算機(jī)專業(yè)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,開展了具體的系列培養(yǎng)活動,為教師提供了學(xué)習(xí)和提高的有利條件。一是鼓勵進(jìn)修學(xué)習(xí)。利用寒、暑假每年安排2-4名專、兼職教師參加市級、省級或國家級培訓(xùn)進(jìn)修。二是選派教師參加校際間組織的教科研活動。舉辦講座、報告會,介紹新技術(shù)、新方法、新理念,并將先進(jìn)技術(shù)、理念和模式在教學(xué)實(shí)踐中得以運(yùn)用和推廣。三是以老帶新。安排具有雙師資格的老教師和年輕教師一起開展工作,以老帶新,傳授經(jīng)驗(yàn),迅速提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。四是實(shí)行校企合作的教師培養(yǎng)模式。每學(xué)期安排2-4名專、兼職教師到校企合作的企業(yè),如淡遠(yuǎn)印刷廠,淡遠(yuǎn)廣告?zhèn)髅焦?,深遠(yuǎn)裝飾裝潢公司等知名企業(yè)下企學(xué)習(xí)實(shí)踐,帶領(lǐng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等。五是鼓勵專業(yè)教師參加職業(yè)資格證、技術(shù)等級證考試和評審,使專業(yè)教師在獲得教師系列職稱外,至少再取得一項其它系列的職業(yè)資格證書。六是鼓勵專業(yè)教師積極參加各項教學(xué)技能大賽。校內(nèi)每年組織微課、說課、優(yōu)質(zhì)課評比活動,并對取得名次的教師進(jìn)行獎勵,同時將作品上交市級、省級部門交流評比。七是每年選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)生參加市級、省級、國家級學(xué)生專業(yè)技能大賽,學(xué)習(xí)最先進(jìn)最實(shí)用的技術(shù)知識,再反饋到教學(xué)中。

3改革教學(xué)模式助力雙師型教師的培養(yǎng)

隨著我校成為國家中職示范校,計算機(jī)專業(yè)成為重點(diǎn)示范專業(yè)。學(xué)校對計算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室投資逐年增加,實(shí)訓(xùn)室設(shè)備不斷擴(kuò)充和更新。目前我校擁有計算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室共計18個,各類程序設(shè)計語言類(例如C、VF)、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、實(shí)用應(yīng)用軟件(例如Flash、DreamWeaver、CAD、3Dsmax等)、網(wǎng)絡(luò)、組裝維修等課程全部采用理實(shí)一體化教學(xué)。理實(shí)一體化的教學(xué)模式與雙師型教師之間緊密聯(lián)系又相互促進(jìn),理實(shí)一體化教學(xué)需要雙師型教師,而雙師型教師在理實(shí)一體化教學(xué)中逐步豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),逐步提升專業(yè)技術(shù)水平,不斷推進(jìn)自身發(fā)展和成長。

4雙師型教師培養(yǎng)帶來的成果

通過對雙師型教師的培養(yǎng),我校計算機(jī)專業(yè)得到了快速發(fā)展,招生人數(shù)和教學(xué)班級數(shù)逐年遞增,現(xiàn)已躋身于學(xué)校最大專業(yè)行列,師生均取得了較多的榮譽(yù)。一是專業(yè)發(fā)展。近年來中職計算機(jī)專業(yè)招生形式不容樂觀,我校2014年春、秋兩季各只有一個班。當(dāng)時春季班招生人數(shù)不足20人。到2019年計算機(jī)專業(yè)普通教學(xué)班達(dá)到十個,還有一個高考班,共計11個班同時上課。班級平均人數(shù)在30人以上,有的專業(yè)班級人數(shù)在剛?cè)雽W(xué)時甚至達(dá)到了50人以上。同時,積極開展校企合作,成立企業(yè)冠名班。與多家企業(yè)、學(xué)校建立了計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)聯(lián)盟,并被遼陽市教育局評為優(yōu)秀校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。畢業(yè)生的專業(yè)技能水平得到了企業(yè)的認(rèn)可。二是獲得的榮譽(yù)。在雙師型教師培養(yǎng)過程中,教師個人得到專業(yè)技能和新的教學(xué)手段,在學(xué)校的推送下,在遼寧省中職學(xué)校優(yōu)秀課評比、遼寧省職業(yè)院校微課大賽、遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”微視頻創(chuàng)作競賽、全國職業(yè)院校技能大賽中職組“計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)”比賽等省、市、國家級比賽中均取得了較好的榮譽(yù),這更加促進(jìn)和形成了雙師型的良性發(fā)展。

5結(jié)語

造就一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,梯隊合理的雙師型教師隊伍一直是我校計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。未來,力爭將其中特別優(yōu)秀的教師培養(yǎng)成為有影響力的教學(xué)名師。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張紅霞.中職計算機(jī)項目教學(xué)法的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2017(23).

[2]范巖.項目教學(xué)法在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2018(01).

作者:王暉 單位:遼寧省機(jī)電工程學(xué)校

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