排球賽總結精選(九篇)
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第1篇：排球賽總結范文
1.1滿足體育文化多樣化需求
體育文化，是包括各種運動項目在內的各種文化的綜合.排球運動作為現代體育項目中的主要且影響非常大的項目，其文化傳播發(fā)展水平顯然會影響到體育文化的發(fā)展.這種影響表現在兩個方面：影響體育文化的全面性.排球運動作為一種普及性較高、影響較大的運動，其文化的發(fā)展必然對體育文化的全面性產生深遠影響，尤其是國際各種排球賽事的舉辦，對體育文化的提升起到了非常積極的推動與提升作用.甚至在國內提升為“女排精神”，作為一種國家榮譽激勵與引導著國人.影響人們體育的多樣化需求性.隨著人們物質生活水平與文化素質的提高，人們對體育的需求是多樣性，人們希望多種體育體驗來滿足自己健身與娛樂的追求.尤其是中國女排在國際賽事中的超強實力展現，在滿足人們民族自豪感的同時，也激勵與引導著人們積極地開展排球運動體驗.即使是喜愛其他運動形式的人們，也會對排球賽事與排球知識、技術技能等希望獲得更多的了解.
1.2宣傳教育排球運動的知識與技術技能
排球文化作為一種主觀性、概念性、激勵性、知識積累性與歷史性的東西，其不僅是各種賽事成績的羅列，更重要的其把排球運動相關的各種知識與技術技能全面詳細地展示出來，使人們在學習文化的同時，也能實現排球運動技術技能的掌握與運用.體現在兩個方面：宣傳教育了排球的起源與發(fā)展的知識.即排球運動的起源、功能、創(chuàng)始人、起源國家及其初始意義、發(fā)展過程中典型事跡及其突出的變化，以及如何從一個部門或國家的運動走上國際賽場的，取得各種賽事的冠軍的國家與球隊，在國內與國際具有重大影響的教練、運動員等.宣傳教育了排球運動技術技能.就是對排球運動本身的包括的各種運動技術技能、比賽規(guī)則與種類做出宣傳教育，使喜愛排球運動的人能積極地適應并全面地掌握排球比賽規(guī)則，以開展針對性的訓練并取得良好的成績.
1.3培育多元化體育方式
盡管各種體育運動都能起到強身健體與娛樂身心的作用，但由于人們對體育的需求是多樣性，相當地其對體育方式也的多元化的.根據當前排球運動自身的種類，排球文化的傳播發(fā)展能在一定意義上滿足人們對多遠體育方式的追求.主要有兩個原因：排球運動自身種類豐富.在國際具有較大影響的排球賽事中，就有一般性的排球比賽與沙灘排球比賽.不同的比賽形式為人們不同季節(jié)的排球運動提供了運動可能性，滿足了人們多樣化的需求.人們可以根據個人現實開展適合性的排球運動.由于排球運動自身技術技能的豐富性，人們除了可以開展團隊性比賽與娛樂外，還開展如顛球、扣球等單項技術運動.實現了多元化的體育方式，即強化了排球文化有加強了體育鍛煉.
2高校排球文化傳播路徑
高校作為教育教學與科研的基礎陣地，大多有專職的體育院系或體育教育教學部門，開展體育教育教學與體育科研，不僅是學生發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要，也可以在教育教學的過程中傳播排球文化.
2.1高校排球教學傳播
顯然，作為系統(tǒng)化、科學化的排球教學，是傳播排球文化的最主要最佳的路徑.其主要體現三個方面：開展系統(tǒng)的排球課堂教學.通過這種作為高校教育大綱要求的學習內容教學，教師通過理論與實踐性教學，把相關的排球的各種知識與技術技能都傳授給學生，既有運動技能性，也有比賽規(guī)則性的.讓大學生在有計劃的學習中，不斷把各種知識與技能內化.開展嚴格的排球知識與技能考核.由于大學生面臨畢業(yè)，各種學習項目都需要按照一定的形式進行考核，因而，這種嚴格的科學考核形式與制度，會對大學生形成較為嚴厲的壓力，使他們積極認真地學習，把相關排球文化的各種內容都盡可能地全面掌握起來.開展課堂內的排球運動.課堂排球運動是高校教師教學與學生學習的娛樂性檢驗成果，通過簡單性的班級分組對抗比賽，讓教師檢驗出學生學習中的不足，同時，讓大學生在運動中體驗排球的樂趣及其各種功能，鞏固大學生的排球興趣.
2.2高校排球競技與排球娛樂運動傳播
作為普通高校而言，為了豐富校園文化生活，會定期或不定期的，或學校官方，或院系與班級之間等，會舉辦相關的排球競技比賽，這些賽事會讓大學生出于班級榮譽而積極地參與進來，進而實現排球文化的實踐傳播.根據高校內舉辦排球競技活動的主管部門級別的不同，其傳播的范圍也不同，可以分為三種情況：全校性傳播.作為學校主辦的全校性的排球比賽，則會調動全校所有的學生立足在各種自己擅長的角色下，積極地參與進來.如作為排球運動員、拉拉隊或其他的角色等.在大家都為了各自院系與班級榮譽而付出努力時，則會形成全校性的傳播大潮.院系內部傳播.在一個院系內部的班級之間的排球比賽，同理會促成院系內部的排球文化傳播.興趣學生之間的娛樂活動.這種情況往往是由那些對排球運動感興趣的學生自發(fā)組織，人數較少，興趣濃厚，且具有一定水平.
2.3欣賞國內或國際排球比賽傳播
當前在國際上較為著名的排球賽有三種：世界排球錦標賽、世界杯排球賽與奧運會排球賽.在現代媒體發(fā)達的高校，師生可以根據自己的時間安排，開展各種排球賽事的欣賞活動.目前，高校內欣賞排球比賽的形式有三種：學校組織性的欣賞活動.即在某種重大排球比賽時，學校開發(fā)各種播放功能的教室等，讓學生去觀看排球比賽.如在中國參賽時的相關排球比賽，讓學生在觀賞中支持中國并提升愛國情感.學生自主的觀看.即對排球比賽有興趣的學生，自己根據自己的興趣與時間開展的欣賞活動，既可以是利用學校的相關設施，也可以是使用自己的聯網電腦等.學習教學性質的欣賞活動.即體育教師根據教學需要，有目的的組織學生觀看某一年度某一場典型的比賽，讓學生從中學習到各種技能等.由此，實現從欣賞向排球文化傳播.
3高校排球文化發(fā)展路徑
高校排球文化隨著排球教育教學與排球活動的開展，得到了全面地傳播普及，且隨著排球科技的發(fā)展、排球運動的發(fā)展，作為排球文化在高校也在積極地發(fā)展，并進一步指導高校排球教育教學與排球活動的開展.
3.1培養(yǎng)排球傳播教育人才
無論是非體育專業(yè)高校，還是體育專業(yè)高校，都會立足各自的優(yōu)勢培養(yǎng)排球傳播教育人才.綜合各類高校情況，其傳播教育人才的培養(yǎng)主要有兩種形式：專業(yè)排球教育人才.所謂專業(yè)即是經過系統(tǒng)排球學習與訓練，且具有較高的專項技術技能水平和教育教學技術水平，這種人才往往是在專門的師范院校與專業(yè)的體育院校來培養(yǎng).因而，其在排球文化的發(fā)展中起到了關鍵性的作用.再者，由于他們具有較為專業(yè)知識與技術技能，他們也會根據自己以后在工作中的經驗與實際，對排球文化與排球運動作出創(chuàng)新性的發(fā)展，如根據不同的場地需要創(chuàng)新新的排球活動規(guī)則等.非專業(yè)排球教育人才.此類人才是與前者相比的情況下，他們并不是排球專業(yè)類的學生，但他們對排球有著非常濃厚的興趣，且會對排球運動與排球文化有著自己獨到的研究，他們會立足自己的興趣與個人愛好發(fā)展的需要，發(fā)揮自己的特長知識影響其周圍的人，實現對排球文化的發(fā)展與傳播.
3.2培養(yǎng)排球專業(yè)競技人才
排球文化的發(fā)展主力軍，就是那些具有專業(yè)競技技能的人才.高校的體育院系，無論是學校人才培養(yǎng)目標的項目之一，還是為了學校榮譽性需要，都會積極地培養(yǎng)專業(yè)或相對專業(yè)的競技人才.針對競技人才的培養(yǎng)與對排球文化的發(fā)展，有兩種情況：非排球專業(yè)的排球競技人才.即普通高校培養(yǎng)體育專業(yè)或其他專業(yè)的對排球感興趣且有特長的大學生，讓他們作為學校內相對專業(yè)的排球運動員，代表學?；蛟合祬⒓痈鞣N排球比賽等，由此讓他們的特長發(fā)揮去發(fā)展學校內的排球文化.排球專業(yè)的排球競技人才.即體育院校的排球專業(yè)大學生，或把他們培養(yǎng)成為專業(yè)的教練人才、裁判人才或競技人才，讓他們在特定角色的發(fā)揮中，去積極地提升排球文化，如拼搏精神、規(guī)則精神與不服輸的精神等.通過這類競技人才的培養(yǎng)，讓他們的競技水平與比賽表現，去豐富排球文化的內容，并提升學校內的排球文化內涵.
3.3加強排球運動科研
高校也是科研陣地.高校教師利用學校內的條件會開展起力所能及的各種學科的教科研.對排球運動科研活動，會在體育院系教師的努力下不斷地從教育教學技術、排球運動技術、排球規(guī)則技術等做出各種突破性的研究.其研究成果能直接地對排球文化與排球運動產生積極地指導作用、推動作用.具體體現在兩個層次：排球文化的挖掘與提升.即相關教師直接針對排球文化展開研究，不斷地去挖掘其潛在各種內涵，使其文化在內涵的不斷豐富中得到發(fā)展.排球運動技術的創(chuàng)新提升.排球運動技術作為排球文化的載體，隨著其教科研的發(fā)展，會有著越來多樣化、科學化與系統(tǒng)化的展現形式，如裁判規(guī)則的發(fā)展、訓練技術的發(fā)展等，都直接地豐富發(fā)展的排球文化.
4總結
第2篇：排球賽總結范文
一、加強領導，進一步推進全民健身工作⒈6月9日召開動員會，并進行“科學健身”知識培訓，全區(qū)舉行以“全民健身”為主題的升旗儀式。⒉對中小學校《學校體育工作條例》貫徹情況進行全面檢查。⒊成立中學生體育協(xié)會。⒋學校教育資源開放示范校評選。⒌總結挖掘中小學體育健身的好經驗、好方法，并加以推廣。⒍參與社會體育指導員的培訓。
二、高質量完成市、區(qū)級規(guī)定工作和比賽任務⒈完成第二次國民體質監(jiān)測工作。⒉積極參加閘北區(qū)特奧運動會。⒊精心組織第九屆中運會。
三、開展形式多樣，豐富多彩的群眾體育活動以“歡樂操場”為主題開展系列活動⒈中小學生田徑運動會⒉“市北杯”中學生排球賽、中學生乒乓聯賽。⒊舉辦“新民晨報杯”中學生籃球賽。⒋學生體育園隊展示。⒌6月10日“全民健身日”學校體育設施開放，學校開展各種體育活動。
第3篇：排球賽總結范文
1.熟悉pro/engineerwildfire2.0、autocad、 caxa等專業(yè)制圖軟件和office、word、photoshop等辦公軟件。在大學期間學習了pro/e和caxa，熟悉pro/e的實體與曲面設計、零件組裝、二維圖制作，并略懂模具設計。
2.有較強的組織協(xié)調能力、活動策劃能力和優(yōu)秀的團隊合作精神。在跆拳道社團工作期間，擔任了社團武協(xié)部的隊長，每開學期納新了100多名新生，策劃并組織了排球賽、羽毛球賽、戶外爬山等各項活動，同時，個人多次參加過系運動會及其它晚會表演。
3.具有較強的動手能力、邏輯能力和創(chuàng)新能力。在大學期間，單獨完成了二級展開式圓柱直齒輪減速器的課程設計。
第4篇：排球賽總結范文
我為什么要提倡在農村中小學校推廣排球運動？
首先，農村中小學校有足夠的課外活動空間，可以進行排球運動。不象城市的很多學校，學生活動的空間只有教室和走廊。
其次，農村中小學校學生的學習時間太長，學生早晨5：30甚至更早起床，晚上9：30或10點以后休息，學習時間可謂長矣，可學習效率卻并不高，反而影響了身體健康，所以需要一種能夠調節(jié)學生學習時精神狀態(tài)的活動，排球運動正是這種既能增強學生體質又能塑造良好精神品質的活動。
因為，排球運動有許多適于中小學生健康成長學習的特點：
1、排球比賽是隔網進行的，對場地的要求很小，甚至在沙灘、平地、草地上也可以打排球，具有很強的娛樂性和趣味性，不象足球和籃球比賽那樣緊張激烈，所以整個排球比賽的過程就是進行有氧運動的過程，做有氧運動最能消耗脂肪，使血脂下降，降低心血管患病的可能性。近年來，據世界衛(wèi)生組織調查，心臟病有年輕化的趨勢，而不健康的生活方式正在威脅著廣大兒童，全世界有2 200萬5歲以下的兒童肥胖，將來發(fā)生心臟病、高血壓的機會也會大大增加，故世界衛(wèi)生組織在2004年世界心臟病日提出的主題是：兒童、青少年與心臟病。為此，世界衛(wèi)生組織提出了健康的四大基石：①合理膳食；②適量運動；③戒煙限酒；④心理平衡。適量運動和心理平衡是學校教育應該努力的方向，所以學校教育的各級領導及學生家長應該大力支持學生的課余體育活動，使每個學生一天的體育運動時間，真正能夠達到山東省教委要求的，不低于一個小時的體育運動時間，而排球運動正是可以被最廣泛應用又最具有趣味性的一項有氧運動。
2、中小學生以軟式排球作為學習工具，軟式排球的特點是：柔軟、安全、場地較小，網較低，規(guī)則較靈活，技術較易掌握，誘導性強，趣味性高，便于中小學生學習。
3、節(jié)假日在院子里或者在公園內召集幾個伙伴就可以進行排球游戲或比賽，排球運動受風力等惡劣天氣的影響較小；在游戲和比賽中，還可以增加人與人交往的機會，有利于培養(yǎng)合作意識和集體主義精神，改善人際關系等。
所以，我提倡在農村中小學校大力推廣排球運動教學。
為達到教學目的，必須按一定步驟進行：
一、中小學生要以軟式排球作為教學工具，以克服他們的畏懼心理，并幫助學生建立自信心。
軟式排球，柔軟、安全，可以減小排球對學生手臂及其他部位的擊打力度，克服他們的畏懼心理。在教學中教師還要通過準確、優(yōu)美的示范動作，來調動學生學習的積極性，同時幫助學生分析了解自己的實力，建立自信心；教師還要注意自己的精神狀態(tài)，要用積極的態(tài)度、高漲的情緒感染學生，多表揚鼓勵，少批評指責，以免挫傷學生練習的積極性。
二、用游戲與比賽相結合的教學方法進行排球教學。訓練時,搞游戲競賽，努力做好每個技術動作；訓練結束時，搞總結評比，交流經驗。
在排球基本技術的訓練中，每項基本技術都可以分為二人一組進行練習，如二人對發(fā)球、二人對墊球、二人對傳球等，使每個學生都比著學，努力提高自己的技術水平。在基本技術訓練結束時，測試每個學生發(fā)球10次，成功幾次；墊球10次，最多墊幾次；傳球10次，最多傳幾次的次數作為他們的技術動作成績。發(fā)球成功2次，墊球和傳球各最多完成5次的為合格。不合格的要進行補考。
排球基本規(guī)則和戰(zhàn)術的學習更需要在比賽中逐步學習，每個學生的比賽成績要從學生平常的賽場表現和綜合評比時的賽場表現兩方面考查決定。最后由教師進行經驗交流總結。在這種激勵制度下，學生必然會在最短的時間內掌握好排球運動技術，從而使排球運動得以推廣、發(fā)揚光大。
三、積極引導和支持學生的課余體育運動實踐。
僅靠每周的一堂體育教學課是滿足不了學生對體育運動的渴求的，還必須利用課余時間對學生進行排球技術和戰(zhàn)術的傳授和輔導，體育教師應主動和班主任及學生家長一起做好工作，不應盲目反對，以避免造成沉重的逆反心理。同時還要主動熱情地給予學生們以專業(yè)輔導，使他們不但能得到技藝上的提高，同時也能在健康的運動過程中受到美的熏陶和啟迪。
第5篇：排球賽總結范文
湖南省株洲市九方中學始建于1956年8月，原為鐵道部株洲電力機車廠子弟中學。學校于2001年被湖南省教育廳確定為省重點中學，是株洲市最早掛牌的3所省重點中學之一，2004年，被省教育廳確定為湖南省示范性高級中學。2006年4月， 按照《關于進一步推進國有企業(yè)分離辦社會職能工作的意見》文件的要求，學校整體由中國南車株洲電力機車有限公司移交給株洲市人民政府管理。2007年，學校被明確為正縣級事業(yè)單位，隸屬株洲市教育局管理。 學?，F有在校學生1200人，教職工126人，專任教師100人，其中具有高級職稱的教師達54人，16人具有博士、碩士學位，目前有湖南省特級教師4人，市級學科帶頭人1人，市級骨干教師13人。學校教育教學質量在近五年內二本一次性上線率位居株洲市市區(qū)前三名，每年都被評為株洲市教育教學管理先進單位。
一、形成了“以人為本，理念提升”的辦學思想
（1）形成了讓每位師生都得到充分發(fā)展的辦學理念。此理念的核心內容一方面是讓學生得到全面發(fā)展。學校盡可能提供給每位學生適合和需要的教育，著眼于學生的全面成長與潛能的開掘、提升，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的獨立、自主、和諧發(fā)展，最終促進學生有個性、有特長、可持續(xù)地發(fā)展。此理念的核心內容另一方面是給教師提供發(fā)展的舞臺。學校、教師、學生是一個學習、發(fā)展的共同體。
（2）秉承了“勵志、求實、創(chuàng)新、報國”的校訓。以“成人+成才，品德與學業(yè)并重；通才+專才，素養(yǎng)與特長兼?zhèn)洹睘橛四繕?，以“質量至上，精益管理”為核心管理理念，形成了“愛國、勤學、尊師、守紀”的校風，養(yǎng)成了“主動、細致、多思、勤練”的學風，積極推進新課程體系下的素質教育，全方位提高全體學生的思想道德素質、科學文化素質和身體心理素質。
二、全面落實國家課程的必修課程和選修課程
（1）嚴格按照國家新課程改革的要求，全面落實了國家的必修課程和選修課程開課（見《課程設置及學分配置表》）。
（2）建立與新課程相適應的課堂教學管理與評價體系。學校對學生的評
價分為過程性評價和紙筆測試。過程性評價由任課教師根據學生平時上課的表現、出勤、作業(yè)上交情況等。各學生得分直接輸進“株洲市九方中學數字化校園綜合管理平臺”（我校的局域網），作為本模塊的平時成績記入學生管理檔案。模塊結束，進行模塊檢測，參考學生的分組評價得分，最終鑒定學生能否取得本模塊的學分。
三、創(chuàng)新學校課程資源的建設與研制、開發(fā)制度
（1）構建具有學校特色的校本課程體系。為彰顯學校辦學特色，實現學校育人目標，我校將創(chuàng)新教育、德育系列課程、綜合實踐活動指導課程等課程列為所有學生必選課程，按行政班級授課和管理；為培養(yǎng)學生的能力和特長，保證藝體特長生和學科奧賽尖子的發(fā)展，學校將各類學科奧賽、音體美等藝體特長專業(yè)培訓課程等列為定向選修課程，按教學班授課和管理；為發(fā)展學生興趣愛好，擴大學生知識視野，我校將其他各類校本課程、專題講座等列為自由選修課程，按教學班進行管理。學校的校本課程的開發(fā)研設經驗在湖南省高中校長論壇上進行了交流。
（2）實行課程超市型選修制。每個學生的學習興趣及學習能力存在差異。為了真正落實“以人為本”的新課程理念，充分滿足學生的個性和發(fā)展需求，學校在現有的教育資源條件下和學校學術委員會的領導下，組織全校教師精心開發(fā)校本課程。校本課程的開發(fā)，注重實用性、趣味性和知識性，內容廣泛，題材多樣，近年來，我校已開發(fā)了80余門校本課程，每學期推出近30門校本課程，同時還不斷開發(fā)研究性學習課題，并將這些校本課程目錄和研究性學習課題的內容簡介放在學校醒目的位置進行張貼，供學生選擇，我們的這一做法被行內專家譽為“九方中學校內課程超市”，以此來滿足學生不同的學習傾向和發(fā)展需求。
（3）開展研究性學習活動。學校制定了《株洲市九方中學研究性學習課程實施方案》，通過制定研究性學習手冊、舉行研究性學習課題開題報告會、研究性學習課程開設、成果交流與答辯的結題報告會等方式開展各類活動，最后由校學術委員會成員對成果進行點評并評獎（分為優(yōu)秀、良好、合格三類），對特別優(yōu)秀的成果推薦參加湖南省中小學生綜合實踐活動成果評比活動。
四、構建了“快樂德育、陽光體育、人文智育”的課程體系
1.快樂德育，讓每一位孩子快樂成長
（1）以社會實踐為載體，在快樂中培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識以及勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神。根據新課程要求與株洲市教育局相關的工作要求，學校逐步建立了相對穩(wěn)定的社會實踐體系。在地點的選擇上，建立兩到三個社會實踐活動基地；在內容的安排上，逐步形成相對固定的格局：高一以國防教育與軍訓實踐、紅色之旅革命傳統(tǒng)教育、現代企業(yè)文化教育為主，高二以風景名勝游及社會調查為主，高三以壓力緩解訓練為主。通過社會實踐活動，學生的國防意識、紀律意識等大大增強。利用我校已有的校企聯合的優(yōu)勢，建立社會實踐活動基地，走近并了解現代企業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)學生樹立報效社會的遠大理想，從現實出發(fā)，增強學生對于我國風景名勝及工農業(yè)生產狀況的了解，真正地實現通過這一窗口讓學生走近社會、了解社會，并從社會實踐活動中逐步形成較為成熟的職業(yè)理想，使高中階段的學習目標更加明確，進一步增強高中階段的學習動機。
（2）通過“博卡拉”拓展訓練，培養(yǎng)學生的合作意識和管理意識。為了加強學生干部隊伍建設，我校成立了“校長知心橋”協(xié)會，通過定期座談、校長信箱等方式，加強學校領導與學生的溝通，讓學生參與到學校管理中來，進一步突出了學生在教育中的主體地位。每年五一期間組織部分班團干部進行了博卡拉訓練，以訓練培養(yǎng)學生在組織策劃、團隊合作、紀律服從、超越自我等方面的能力，強化了學生干部的責任意識、服務意識，提高了他們組織、協(xié)調、管理能力，培養(yǎng)了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力。
（3）通過心理健康輔導，培養(yǎng)身心健康的學生。學校建立了心理咨詢室“心靈氧吧”，加強對學生的心理健康輔導，根據青少年身心發(fā)展的實際，讓學生正視自我的身心發(fā)展現狀，學會合理調節(jié)心理狀態(tài)，不斷尋求心理平衡，學會在不危害社會、不妨礙他人的前提下合理地宣泄不良情緒；學會在遇到心理困擾、心理障礙時主動尋求幫助。對個別癥狀較為嚴重的學生做好心理咨詢與行為矯治，做好力所能及的心理危機干預，及時緩解學生心理壓力。
（4）通過陽光青年的評選，提供快樂成長的平臺。學校每年舉行一次陽光青年的評選，要求學生在德智體方面都有充分發(fā)展，并有一定的才藝展示，通過陽光青年評選的平臺，給很多學生的才藝展示提供了一個很好的平臺。
2.陽光教育，讓每一位學生茁壯成長
（1）從常規(guī)課間操到大課間的變化。為了進一步規(guī)范課間操的管理，我校建立了“大課間”的方案，精心組織了學生早操、課間操、眼操等，以保證學生身體健康。早操實行跑操制度，主要由寄宿生組成，學生按班級進行跑操；課間操進行中學生武術健身操――功夫青春。
（2）在體育節(jié)中培養(yǎng)陽光體育的基礎。學校每年秋季舉行一期體育節(jié)，包括校運會、籃球賽、排球賽、體育之星的評比等一系列活動。①學校的校運會由兩部分組成，一部分是個人比賽，另一部分是團體比賽。在團體比賽中尤其是在群眾性的齊頭并進、夾球跳接力、運球上籃接力、列車接力等活動中培育了一大批具有陽光體育的欄目。②“晨曦杯排球賽”和“旭日杯籃球賽”讓愛好籃球和排球的學生綻放“陽光”的笑容。學校每年舉行一屆晨曦杯排球賽和一屆旭日杯籃球賽，通過排球賽和籃球賽這種團體運動，既有個人體育的精彩展示，也有團隊團結向上的合力展示，不僅促使學生熱愛體育，更重要的是增強了學生的體質。
3.人文智育，讓每一位學生全面發(fā)展
（1） 建立“流動書吧”、報刊亭、“師生書吧”。為了改善師生學習的人文環(huán)境，學校建立了“師生書吧”――博雅軒（下圖），供教師和學生學習。在教學樓每層的中間建立了“流動書吧”，設有三臺可以上網查閱資料的電腦，每個“流動書吧”有國內外專著80本左右。在教學樓的大廳中有報刊亭，供廣大師生學習。
（2）開展豐富多彩的社團活動培養(yǎng)人文精神。為繁榮校園文化，提升學生綜合素質，引導學生將全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合，學校建立了國學社、文學社、志愿者社、日語社、街舞社、心理社、排球社、動漫社、書法社等學生社團。尤其是國學社形成了一定的規(guī)模，在株洲市產生了一定的影響。
（3）通過“讀報”“唱歌”培育人文精神。學校規(guī)定了每周二中午為讀報時間，周三中午為全校唱歌時間。每周三下午6：30開始，進行全校的新聞周刊節(jié)目。通過讀報時間讓學生們了解國內外的時事政治、最新的社會熱點問題。學校精選了10首歌曲作為學生必唱歌曲，在中午唱歌時間進行，唱歌時間的歌曲包括了必唱和選唱歌曲。必唱歌曲是全班進行的，而選唱歌曲則是個人秀。新聞周刊節(jié)目往往是學生看得最回味的，學校團委每周從網絡下載中央電視臺的新聞周刊節(jié)目，每班的電教委員提前從團委拷貝，并定時播放。通過上述活動提高了學生的全球視野和人文精神，更加關注生活中的小事，關注民生。為培養(yǎng)綜合型人才做好準備。
（4）構建班級“合作學習型組織”建設。為了促進班級文化的建設，學校建立了班級合作學習型組織。班主任根據學生的學習情況、個性特點、與同學的關系等方面對學生進行分組。從學習上可以按總分將學生分為ABC三個層次，每個組由三個層次的學生構成（同組異質），不同的組情況基本相同（異組同質）。
五、深化課堂教學改革，開發(fā)學校課程資源
（1）全面推進學生學習型組織建設。學校積極探索學生學習型組織的建設，學習型組織在學校全面建立。學生學習型組織通常由6～8人組成，采用“組內異質，組際同質”的原則編組。學生學習型組織不僅僅只是在課堂教學上的合作學習小組，它貫穿于學生在校學習生活的所有方面。學習型組織的建立不僅大大減輕了教師在班級管理等方面的工作量，更使學生的主體性得到充分發(fā)揮，在團隊生活中學會自我管理。
（2）推行“三主、一案、五環(huán)節(jié)”的教學模式，全力構建高效課堂。學校課堂教學以新課程理念為指導，以全面提高學生的學習能力和學習效率為目標，充分發(fā)揮學生的主體作用，全力構建高效課堂。學校從2009年開始進行課堂教學改革實驗，全面推行 “三主、一案、五環(huán)節(jié)” 教學模式?！叭鳌奔匆詫W生為主體，以教師為主導，以思維訓練為主線；“一案”即導學案，以導學案為支撐和載體；“五環(huán)節(jié)”即上課明確目標、自主學習、合作探究、總結升華、訓練反饋五個環(huán)節(jié)，每一節(jié)課都通過學案方式告知學生明確的學習目標，所有教學環(huán)節(jié)要圍繞學習目標進行，教師引導學生思考質疑、總結提升、遷移拓展，并注意方法點撥和思維擴展，使課堂教學真正達到有效甚至高效。
第6篇：排球賽總結范文
今天，我們將以此為契機，與在座的每一位共同見證我們的成長，分享我們的收獲。我們將認真總結，并虛心接受意見和批評，使我院學生會的工作再上新的臺階！
我將 從思想，工作和收獲三個方面對我們學生會的工作做出總結，首先是思想。
思想特色，傳統(tǒng)與創(chuàng)新共存
我們學院歷來注重學生會文化建設,致力于打造、建設特色學生會文化。在服務的同時，在工作的過程中，注重自己的學習、快樂與收獲。
在結束了緊張而辛苦的軍訓活動后，我們舉行了學生會納新。參與納新活動的10級新生多達一百多人，我們通過簡歷篩選，初試、復試層層選拔，最終選出三十人加入學生會，為學生會注入了新鮮的血液。
我們學院于20xx年首次創(chuàng)建了網絡交流平臺——（點亮生命激活青春）博客，每個部定期將活動計劃、總結，及心得上傳，方便同學們及時的分享與溝通，相互間借鑒學習，這也是在記錄大家一點一滴的成長歷程。
第二方面就是工作，工作又分為學生會，青協(xié)和社團三個方面，異彩紛呈，首先說說學生會，大學生豐富多彩的課余活動包含了學習，生活，文藝和體育等方面。
學無止境，課堂顯示本領
為了給學生搭建實踐操作的平臺，積極響應校團委方面“頂崗支教技能大賽”活動精神，我們舉辦了“贏在起點”八項比賽的初賽，吸引了300余名學生的積極參與，我們還邀請了石家莊一中教師，書法協(xié)會的老師等相關專業(yè)人士擔任大賽評委，他們對我們的活動給予了很高的評價，賽后同學們也表示受益匪淺。
為了讓同學們領略辯論的精彩，感受頭腦飛速旋轉的激情，讓同學們更好的領略當代大學生的風采，我們還舉辦了“舌舞春秋辯論賽”及“清音菁語朗誦比賽”。同學們紛紛反映，本次活動讓他們鍛煉了口才，展現出了自己的風采。
為了迎接英語四六級考試，讓同學們更進一步了解四六考試題型，我們邀請了奧運會首席講師、新東方教育總監(jiān)楊亮進行英語四六級的講座，講座吸引了全校四百余名同學參加，使他們更有針對性地進行備考，同時提高英語學習能力，全面發(fā)展個人素質。
這些活動在同學中產生了非常好的影響，充分調動了大一學生的積極性，增進了學生會與學生的交流。
活力無限，體育釋放激情
生命不息，運動不止，體育本身蘊含著青春，力量，友誼，和平，進步和發(fā)展。體育使生活充滿活力，生活也因體育勃發(fā)生機！
1、激情校運會
10月25日我們組織本院的學生參加了20xx年的學校運動會。比賽前，我們進行了合理而有效的訓練，經過激烈的角逐，我院的體育健兒取得了許多驕人的成績，（獲獎情況），同時學院獲得了“體育道德風尚獎”。
2、精彩排球賽
我學院高度重視此次排球賽，精心準備，運動員們在比賽中精誠合作，頑強拼搏，經過層層的選拔，我學院取得了全校第二名的優(yōu)秀成績。
3、迎新足球、籃球賽
新生的到來為我們注入了一股新鮮的活力，為加強與大一新生的溝通與合作，是他們更好的融入大學的集體，我們組織了“迎新杯”男子足球賽和活力籃球賽。同學們在比賽中積極表現，團結合作，注重友誼，體育比賽不僅鍛煉了學生的身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養(yǎng)了學生團結合作的精神。
4、趣味亞運行
為倡導陽光健身，積極響應“激情盛會和諧亞洲”的亞運理念，我們學院500余名同學在東校區(qū)操場舉辦“亞運有我”亞運校園行活動。同學們在歡聲笑語中緊鑼密鼓地參與到每一個環(huán)節(jié)中，體會到了團體活動的樂趣。
多才多藝，青春綻放風采
大學生活是豐富多彩的，同學們在文藝的舞臺上綻放自己的青春，[]為了給同學們搭建一個展現自我的平臺，我們學生會也舉辦了各種各樣的文藝活動。
學期伊始，我們舉辦了“以心迎新”文藝晚會，向新同學初步介紹大學生活，讓新生盡快融入大學生活，盡快融入化院這個大家庭。晚會包括歌曲、舞蹈、樂器、曲藝等各類節(jié)目，向新生展示了大學生活的豐富多彩，也讓激發(fā)他們對大學生活向往之情。為了滿足同學們跳舞的愿望，我們還在化院樓前舉辦了理化生聯誼舞會，三個學院的合作非常默契，雖然那天天氣很冷，但是同學們依舊熱情不減，優(yōu)美的舞姿，輕快地舞步，隨著音樂，同學們沉浸在快樂中。
宿舍文化，彰顯自我個性
第7篇：排球賽總結范文
主要工作成績及獎懲情況
1.著手迎新工作，深入開展新生入學教育與愛國主義教育?；I劃2009級新生迎新工作計劃及工作流程，采取召開新生見面會、師生見面會、主題班會、郵件、老新生見面會、一對一面談等多種方式，著手進行新生入學教育與愛國主義教育。
2.順利接轉322名學生的黨團組織關系及新生檔案，組織籌建2009級新生團干、班干，構建新生學生干部隊伍，順利開展新生新學期各項工作。
3.本著自愿申請，年級公平、公正選拔的原則，推薦本年級92名新生參加四川外語學院第49期入黨積極分子培訓班培訓學習。
3.結合實際情況，推進班風、學風建設，建立完善2009級學生考勤制度，確立每日上報的工作原則，嚴格考評學生的出勤情況。
4.深入學生群體，及時了解掌握學生的思想動態(tài)，幫助學生解決思想、心理、學習、生活等方面的實際問題。如協(xié)助學生處完成新生心理普查，針對普查結果，逐一了解學生多方面情況，進行事前心理干預。
5.負責我院2009級新生國家助學貸款、國家助學金、新長城獎學金、翠云獎學金等資困助學工作，我院2009級新生目前共有72名同學獲得國家助學金資助。積極為困難學生尋求資助項目，經與重慶市婦女兒童基金會聯系，我院共五名學生受到資助，資助金額共計XX0元。
6.建立2009級新生防控甲流零報告工作流程，確保09級新生防控甲流工作順利有序。
7.積極推進學生開展形式多樣、豐富多彩的校園活動，注重學生的實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如組織我院2009級新生參加全校廣播操比賽、健美操比賽、排球賽、乒乓球賽、體育舞蹈等各項體育賽事，鼓勵我院2009級新生積極參加科研立項，對研究課題提供建議，給出修正意見。
8.貫徹、宣傳、組織、籌備，順利完成2009年全年級250名學生參保大學生合作醫(yī)療保險工作。
9.貫徹學校各項規(guī)章制度，積極配合學校各部門工作，完成學校及學院安排的其他各項工作任務。
所取得工作成績：
1.2009級新生軍訓期間，所帶連隊十三連榮獲2009年四川外語學院軍訓團隊列會操第一名、文藝匯演第一名，被評為“優(yōu)秀連隊”。
第8篇：排球賽總結范文
第二屆學生會選舉成立，我們體育部就面臨重組的問題，加上我和劉海鴻部長都是06屆的，在經驗方面都有所欠缺，在許多方面都做的不足，從我們的重組到取得一定的成績的過程中經歷了一個漫長時間，我們從干事的招聘到制定干事的考核制度到干事的正式考核都是困難重重，但是值得我們高興的事，我們是從最開始的一無所有到現在的有點成績，從最開始的松疏到現在的了解，從最開始的膽怯到現在的可以獨擋一面，這些都是我們值得高興的。
在四月份學校迎來了我院第二屆學生籃球賽，我們體育部承辦，在我們的共同努力下，籃球賽取得了圓滿的結束，在比賽期間，我們?yōu)楸荣愖骱昧顺浞值臏蕚洌瑸楸荣惖牧鲿尺M行提供了良好的條件，在比賽開始前我們就把場地劃分好，準備好一切器材及比賽用具，比賽過程中對場地進行秩序的維持，比賽結束后對場地進行清理。經過一個月時間的比賽，最終男子組經管系取得了第一，女子組信息系取得了第一。
在籃球賽期間及后面的時間里，我部門也積極配合體育教育室進行各項活動，在籃球賽進行的同時，我們協(xié)助體育組開展了教師排球賽，在以后的時間里我們多次幫助其開展了各種運動，雖然我們在其中沒有起到那種中流砥柱的重要，但是我們在其中所給的幫助是不可估量的，我們的工作也得到了他們的肯定。
為增進個部門間的聯系，我們與宣傳部進行了聯誼活動，在我們享受快樂的同時更重要的是讓我們有了進一步的了解，增強了部門間的友誼，也為以后各部門開展活動奠定了基礎。
由主席團聯系，我們體育部組織了與中國移動株洲分公司進行了籃球友誼賽，通過積極的籌備，籃球賽取得了圓滿的結束，通過比賽不僅展現了我院風采，體現了我院風貌，更重要的是讓我們與外界有了交流，讓外界對我們學校有了更深的了解。
為響應學校衛(wèi)生號召，針對學校衛(wèi)生情況，我部門對科教管601教室進行了徹底的清掃，其次每次升旗儀式的場地都是我部門劃分的。
第9篇：排球賽總結范文
一、我與集體。經過近一個月的崗前培訓，6月9日晚上7點，我們第二批參加大運服務的同學踏上了前往的路上。經過12個小時的車程，我們順利的到達了坂田駐點。睜開朦朧的睡眼，望著窗外高高的陌生的環(huán)境，我們開始此次的之旅。第一批先到的同學這時也主動的出來迎接我們的到來，三三兩兩的幫著提行李，引我們進他們打掃好的宿舍。隨著一行人，我入住了F304宿舍，并在那里生活工作了四個月的。
先前的幾天不用上班，只是熟悉周圍的生活。每天都有負責人的催著我們去打飯、吃飯；課余時間，帶隊老師和主要學生干部組織開展了乒乓球賽，熱衷了乒乓球賽的我也主動參加，并在接下來的比賽里獲得了冠軍。6月12號，由公司組織、老師帶領，我們第二批志愿服務的同學參觀游覽了蓮花山公園、大梅沙水上公園以及世界之窗，并到附近地鐵站參觀學習地鐵安檢現場工作。集體出發(fā)并一個不少的回到宿舍區(qū)，順利的完成了此次游玩活動。
隨著日常生活的穩(wěn)定，經過我院師生的爭取，通過與安保公司的協(xié)調，宿舍區(qū)的娛樂設施也逐漸變得豐富起來。球桌、電視、圖書館等也相應的完善，極大的增添了同學們的業(yè)余生活，讓同學們開始適應在坂田的工作生活。6月15日晚，從22點到凌晨1點，經過近3個小時的制服下發(fā)，同學們終于要開展工作了！
我院師生是一支戰(zhàn)斗力強的隊伍，是一支適應能力強的隊伍，在短短的幾天內，能在陌生環(huán)境里迅速的安定下來并開展工作，不斷的創(chuàng)造新環(huán)境，營造新氛圍，盡管期間發(fā)生了一些不愉快的突發(fā)事件，我院師生都能一起肩并肩的承擔和度過，這讓我能融身這樣的集體感到自豪。在剛到的幾天，學院師生成立了一個臨時學生管理委員會進行開展工作，我成為了臨時學生會秘書部的一員，隨老師開展了一系列的活動，如氣排球賽、廣州參觀、中秋游園等，成為我之行的重要組成部分，感受到了學院領導老師的智慧。
二、我與工作。剛到前幾天，由于在系團總支學生會的工作經驗，我加入臨時學生管理委員會，成為秘書部的一員，協(xié)助帶隊老師開展相應的后勤工作以及策劃活動，并統(tǒng)計同學們的資料數據，協(xié)助公司下發(fā)衣物。上崗了，我被任命為北、白石龍、民樂三個站的中隊長。在擔任中隊長期間，我積極的和三個站的同學交流和溝通，并協(xié)調與站內人員的關系，和同學們一起上班下班，彼此間建立了良好的友誼關系；7月開始，我擔任的是上塘、龍勝、龍華、青湖四個站的輪休班長，與各站的中隊長、安檢員相處融洽，工作得到同學們的配合與肯定；7月25號開始，我被調回后勤工作組擔任老師的助理，主要工作是協(xié)助老師組織策劃開展活動、聯系各站班長、傳達上級會議精神。同時與其他4名同學負責線上同學們的送餐問題，保障同學們的日常飲食，和后勤的同學同事建立了深厚的友誼，在快樂中工作，在工作中收獲快樂。
三、我與。是一座美麗的城市，也是我生活過的第三座城市。那里經濟發(fā)達、交通便利，當然競爭壓力也很大。來到的第一天，放好行李，同行的同學們都洗完澡休息，發(fā)現自己沒有帶飯盒就一個人走出去，順帶熟悉周圍的環(huán)境。來到便利店，一個飯盒要8元，心想，不如用12元買一袋泡面，有飯盒送得那種，于是一個人走了許多家便利店和超市，不知不覺竟然走到了坂田市場，而最終還是無功而返。
第一天上班，感覺挺新鮮，作為中隊長，我早早的就在宿舍樓下等候排隊出發(fā)，一行人浩浩蕩蕩的出發(fā)，大巴將我們送到龍勝地鐵站，然后各自做著地鐵到各自的站點上班，以后每天的上班和下班都是大巴接送，繼而轉乘地鐵。第一次做地鐵真的感覺很新鮮，以后的休息時間，我們都可以免費乘坐地鐵到的各處去參觀和游覽。在線上上班的日子，我要求自己坐車時候不與人搶座；吃飯最后一個人吃。
隨著認識的朋友越來越多，對的越來越熟悉，有空的時候我便和好朋友們外出游玩。去了大運會現場看比賽；去了爬第一高峰——梧桐山；去了老街購物；去了書城、音樂廳參觀。常常夜晚來臨的時候就站在高高的樓上眺望遠處的夜景，驀地發(fā)現，自己愛上這里了，以至于離開時候還戀戀不舍，留給我太多不舍和美好的回憶。
四、我的收獲。來到參加工作，讓初涉職場的我收獲甚多。首先，它讓我學會了對待工作要有嚴謹態(tài)度，要有高度的責任心，因為態(tài)度決定高度，什么因有什么的果，只要做出成績了，領導者一定看在心里。無論擔任中隊長、輪休班長還是后勤老師助理，我都同樣要求自己，讓自己工作得以順利開展。記得剛調到后勤工作的時候，龍勝、龍華站得同學邀請我留下來當他們站得班長，這讓我非常的感動。
其次，之行讓我學會了巧妙的為人處事。人際關系的好壞直接關系到個人的前景發(fā)展，如果一個人過于斤斤計較，沒有人愿意和自己深交，更談不上幫助自己發(fā)展。適當的放棄能為自己帶來更大的契機。在后勤工作的日子里，當線上有需要，我放棄了自己的休息時間去幫助他人頂班，這讓我在同學中得到了一定的支持。一次，下發(fā)購物卡時少了一張，我主動把自己的卡讓給了他人，戴書記知道后表揚了我，并補回了一張予我。在今后的日子里，我會以這種先人后己的精神繼續(xù)開展工作，我一定會取得更大的成功！
