中學工作匯報精選(九篇)
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第1篇：中學工作匯報范文
根據(jù)這一目標的要求，本期主要采取了以下措施和方法來完成本期的計劃目標：
一、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。比如學習了第一課人類社會的發(fā)展歷程后，通過教學使學生理解生產(chǎn)力發(fā)展到一定的階段，出現(xiàn)了階級和國家的過程，要求學生必須了解和撐握奴隸社會代替原始社會是歷史的進步，也是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律，有什么樣的生產(chǎn)力就需要有什么樣的生產(chǎn)關系與之相適應，運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系之間的原理推論出后面的封建社會代到奴隸社會，資本主義社會代替封建社會，也是人類社會的發(fā)展和進步，同時也是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。又如，學習了資本主義社會生產(chǎn)力水平，就是必須要掌握資本主義社會的三次科技革命對生產(chǎn)力的影響，由此可以得出一個結論：“科學技術就是第一生產(chǎn)力”。
二、采取單元考試的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心。考試后對試卷進行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。
三、在教學中做到了因材施教，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，培養(yǎng)學生學習的能力。針對不同的學生提出不同的要求。在開學初讓每一位學生給自己訂出目標（主要是根據(jù)上學年統(tǒng)考成績而定），對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，從而調(diào)動學生的學習積極性，這樣讓學生能夠積極主動的配合教師的教學，從而完成教學任務，達到教學目的。
第2篇：中學工作匯報范文
各位領導，大家好！
本學期，我校的教學工作正在以縣局工作會議精神和我鎮(zhèn)教育組工作計劃為指導，圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養(yǎng)是關鍵，校本教研是保障，質(zhì)量監(jiān)控是手段”，全面扎實作地做好工作，并已初見成效。下面僅就我校教學管理、校本教研、教學中存在的問題及改進的方法措施等情況，向領導作一簡要匯報。
一、教學管理方面：
我們姜各莊初中的整體管理原則是：目標、制度、規(guī)范、自覺、和諧、高效。本學期我校堅持以提高課堂教學質(zhì)量為實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的突破口，對教學工作全面加強管理，我們的主要方法、路子是：
1、教學管理：
學期初，我們完善了《姜各莊初中教學常規(guī)管理方案》、《教師教學評價方案》、《教師工作量化評分細則》等管理制度。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規(guī)范化。
我們要求教師要認真鉆研教材，要按學校統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細教案。各年級組都必須做到“六個統(tǒng)一”，即學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、每月一試和教學目標。
我們對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；⑵、每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。
我們對“學困生”的管理措施是：⑴、建立后進生成長檔案；⑵、任課教師必須熟悉任課班中的后進生，教學時要求體現(xiàn)洋思中學“兵教兵”的教學模式，以幫助“學困生”；⑶、教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導；⑷、經(jīng)常與后進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。
在教學常規(guī)管理方面，我們要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還加強了過程管理。每學期對各年級組及青年教師的教育教學工作進行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學的成功與失敗，對存在的問題及時糾正并提出改進措施）。
2、教師管理：
本學期，我校按照縣局的工作思路，嘗試并實施了“四率一分”及教學能力綜合考評的教師管理評價機制。我們的做法是：每學期期末，按照鞏固率、及格率、優(yōu)良率、（升學率）、平均分、教學檢查等項，由學校對每個教師進行評估打分，排在前兩名的教師，為當然的校內(nèi)模范教師，有參評縣級優(yōu)秀教師的資格；排在前五名的教師，有參評縣政府嘉獎的資格；排在前7名的教師，有參評鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的資格。排在前兩名的班主任老師（鞏固率必須達到100％，否則一票否決），則為當然的校內(nèi)模范班主任，有參評縣級優(yōu)秀班主任的資格；排在前四名的班主任老師，學校給予一定的物質(zhì)獎勵，并將所任班級命名為校內(nèi)優(yōu)秀班集體（為便于實際操作，學校擬定了詳細的評估細則），并將評估結果，記入教師管理檔案。為使評估工作做到公平、公正、合理，我們把任課教師分配到所任班級中，與班主任捆綁在一起，同班主任老師共榮辱，增強了任課教師的責任感與榮譽感。
3、學生管理：
本學期為搞好學生養(yǎng)成教育，我校制定了《姜各莊初中學生日常行為規(guī)范》、《姜各莊初中班級管理量化評分標準》等一系列規(guī)章制度。利用每天放學前20分鐘時間，逐章逐條認真組織學習，對照檢查自醒，以強化學生的規(guī)范意識和養(yǎng)成意識，促進學校的各種日常管理的順利開展。學校每周有值日領導、值日教師，按規(guī)范內(nèi)容進行檢查并有值日監(jiān)督崗學生，按照進校、課間操、課間紀律等方面進行監(jiān)督，安排好記錄。衛(wèi)生監(jiān)督崗的同學對個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、承包衛(wèi)生區(qū)域，每天進行檢查，并選出優(yōu)勝班級，及時通報全校。這樣既有利于班主任調(diào)整自己的工作，也有利于學生檢點自己的行為，增強榮辱意識。
二、校本教研方面：
本學期學校根據(jù)教研室工作要點，制定了我校全員培訓計劃，除及時參加教研室舉辦的公開課外，我們還堅持行動研究，突出課例研究，每周安排兩課時集中進行校本培訓。并要求學科組、備課組正常開展教研活動，交流教學經(jīng)驗，不斷提高自身教學業(yè)務水平，努力形成嚴謹治學的良好教風。
另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河初中等學校聽課學習，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結嘗試，不斷完善自己的教學模式，創(chuàng)造自己的教學風格，鍛煉自己的教學能力，全面提高教學質(zhì)量。
我們還注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵，加強對青年教師的業(yè)務指導。實施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學新秀”，并開展一系列的聽課活動。如研究課、實驗課、模式課、創(chuàng)新課，并通過說課、聽課、評課活動，探索教學新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構建專業(yè)發(fā)展的平臺。
為進一步解決教師“滿堂灌”，本學期，我們繼續(xù)開展了學習洋思模式的教學活動。學校要求各年級組每月舉行一次學洋思課堂教學開放日，要求全體教師積極響應，付諸行動。開學初以來，已組織了全校教師對青年教師金蕊、王靜等洋思教學模式示范課的賞析與研討。 共2頁,當前第1頁1
三、存在的問題及改進措施：
1、學校教學管理方面存在的問題：
（1）重形式，輕落實。
由于我校兩名教導主任分擔兩個年級兩個班的數(shù)學課，課時多、任務重，導致對教學工作中的過程管理、教研活動管理等方面，形成重計劃、輕落實、重總結的“兩頭重、中間輕”的現(xiàn)象，使有些工作得不到徹底落實。
（2）重考試，輕過程。
由于領導過于重視考試，出現(xiàn)了“重考”現(xiàn)象，產(chǎn)生了以“考”代教，憑考試成績評價教師和學生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養(yǎng)成教育的原則，失去了其應有的教育性。
2、教師教學方面存在的問題：
（1）個別學科教學成績較低。
本學期期中考試，雖然我校取得了不錯的成績，但就總體情況而言，成績不是令人非常滿意。我校教師在近幾年中，由于各種因素調(diào)入縣城的骨干教師達12人之多，造成了師資隊伍相對薄弱，加之教學管理有失偏頗，使個別老教師所任的學科在本次期中考試中的成績較低。
（2）教研教改力度仍顯不夠。
分析本次期中考試，覺得部分教師的教學，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學生發(fā)現(xiàn)知識的過程，導致講得過多，練得過少，學生學死知識；二
是靠重復練習形成思維定勢而忽視學生解題技法的總結。三是教研教改成果，不善于應用到實際教學過程中。
3、改進的方法措施：
在具體教學管理工作中，要轉變單純重視教學內(nèi)容、輕視教育過程的現(xiàn)象，要處理好形式與內(nèi)容、過程與結果的關系。
在校本教研工作中，先要務實，才能求真。特別是現(xiàn)行的教改，要一切從實際出發(fā)，尊重實驗結果，處理好良好愿望和現(xiàn)實差距的關系。
在建立健全教師和學生的培養(yǎng)、考核和獎懲機制的同時，要加強過程管理和人文關懷，處理好考核與獎懲、評價與激勵的關系。
各位領導，我們今后的教學工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣教育局和鎮(zhèn)教育組的領導下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風，扎實的措施，一流的業(yè)績，發(fā)揚“崇德·博學·超越”的校訓精神，定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造姜各莊初中新形象！謝謝大家！
第3篇：中學工作匯報范文
一、提高認識，重抓和諧，服務學校中心工作。
Xx中學是市、區(qū)、處三級政府規(guī)劃、建設的高標準學校，各項工作都要求高起點，高標準，學校對總務處的工作起點要求較高。我們首先從思想上提高認識，明確總務工作的重要性?？倓仗幑ぷ骶褪潜ＷC為師生提供一個良好的教學、學習和生活環(huán)境，切實為教育教學服務，穩(wěn)定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧，科室和諧，才能發(fā)揮總務處的最大潛能，才能發(fā)揮每個人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時工作中加強相關理論知識的學習，團結協(xié)作，緊記職責，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的后勤保障。
二、堅持常規(guī)工作不放松，及時做好日常維修，隱患排查工作，確保教育教學的正常進行。
Xx中學地處城區(qū)開發(fā)部，所招收的學生大都是農(nóng)村的，農(nóng)村家庭教育相對落后，起點低，學生年齡較小，初一的學生最小的僅12、13歲，生活自理能力較差，好玩、好動、好奇、調(diào)皮搗亂，甚至小的破壞等問題層出不窮，意想不到的毀損時有發(fā)生，例如：隨意開關燈，破壞安全出口指示燈、水龍頭、廁所隔板、門窗玻璃、堵塞下水道、圍墻柵欄，從樓上往下倒水，不在規(guī)定位置大小便，拆掉床板、桌椅等，這些都需要及時的維修、更換。再加上四座樓用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣。
學生缺少住校生活常識及經(jīng)驗的相關指導，部分教職工也缺乏相關的管理經(jīng)驗。再加上學校正在建設之中，后勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據(jù)學校實際，工作中，在人手緊張的情況下，我們進行有效的探索，不斷的改進管理服務方式方法，及時做好了各項設施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學的正常進行。
后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規(guī)工作，需常抓不懈。例如：⑴開學初辦公用品的及時發(fā)放；⑵樓梯道照明設施的檢修；⑶宿舍住宿的安全排查；⑷開學典禮的準備；⑸校園內(nèi)部分建筑垃圾的清理；⑹整個一號樓窗戶維修、學生損壞窗戶鎖的更換；⑺草坪內(nèi)雜草的清除、施肥、澆水及修剪；⑻花木的修剪、打藥滅蟲；⑼廁所內(nèi)滅蚊蠅；⑽宿舍下水管道的清理及疏通；⑾運動會的準備；⑿宿舍內(nèi)床鋪的加固；⒀乒乓球臺的粉刷；⒁宿舍內(nèi)為學生支撐蚊帳拉鐵絲；⒂建立并貫徹執(zhí)行學生上學、放學路上的迎送制度；⒃外來人員入校的詳細制度；⒄對打破的玻璃及時安裝；⒅對學生破壞的開關和燈及時更換；⒆對小的存有故障或隱患線路及時改造；⒇對毀損的教學設施和器材維修；（21）學校監(jiān)控設施的裝調(diào)等等。我們制定并完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關人員進行賠償；對個別損壞公物沒有及時賠償?shù)?，則在學期結束前統(tǒng)一進行。各項措施確保了以下五項工作穩(wěn)定有序：
1、對各科室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統(tǒng)計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統(tǒng)計并存放。
2、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。
3、堅持每天督促檢查學校保潔員及時清理垃圾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到學校環(huán)境衛(wèi)生整潔。
4、積極配合各科室的工作，如學校的校級教學能手評選、期中、期末考試、開學典禮、春季運動會、教學樓、宿舍內(nèi)消防逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。
5、做好校長交辦的各項臨時性工作。
三、做好物品的采購和保管工作，規(guī)范校產(chǎn)管理制度。
根據(jù)校委會的要求，本學期，總務處不斷規(guī)范物品的采購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經(jīng)批準后，再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質(zhì)量，選擇質(zhì)量好、價廉的購買，并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫領取單。
對于學校的固定資產(chǎn)管理，總務處采取多種方式方法進行整理備案。
1、進一步加強校產(chǎn)管理工作，杜絕校產(chǎn)的流失。在對原有固定資產(chǎn)整理的基礎上，繼續(xù)加強對固定資產(chǎn)增減工作的管理，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對，做到帳、物相符，根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關規(guī)定，及時地進行登記入帳，需報損的根據(jù)有關規(guī)定及時進行固定資產(chǎn)報損。
2、繼續(xù)做好申購——驗收入帳——入庫——領用的購物手續(xù)。
3、盡力做好對學校公共財產(chǎn)、公共設施的管理、維護和調(diào)配工作。
4、積極配合會計室做好學校的財務工作。
四、強化安全意識，緊抓安全安全工作不放松。
學校安全工作始終是學校各項工作的重中之重。
學校緊挨著村莊，處于正在建設的小區(qū)之中，復雜人員較聚集，各項安全工作較突出，總務處嚴格按照學校領導的要求做好了保衛(wèi)、值班工作，確保全校師生的人身安全和財產(chǎn)安全。對與學校的有關安全工作進行自查自糾，及時整改。
1、開學初，簽訂教職工安全目標責任書。
2、對學校教學設施、體育設施、消防設備、電路等，不定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
3、制定完善各項安全制度和應急預案。
4、加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。
五、協(xié)助做好食堂的管理工作。
認真組織食堂從業(yè)人員學習與食品安全相關的法律法規(guī)，做好食品衛(wèi)生知識的培訓。
學校食堂的好壞直接關系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關系到學校的聲譽。本學期在總結以往經(jīng)驗和教訓的基礎上，努力抓好學校的食堂工作。加強食堂飲食衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故；積極創(chuàng)設條件，做好了以下幾方面的工作：
（一）、把握好各個環(huán)節(jié)的運作，安全第一為宗旨
1、安全問題是食品衛(wèi)生的生命線，更是學校管理的高壓線。為了保證能夠正常的運作，首先把好進貨關，實行索證制度。進貨做到有專人檢驗，一旦發(fā)現(xiàn)有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴格進貨驗收、監(jiān)督制度。
2、抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生，確保干凈、整潔的就餐環(huán)境。經(jīng)常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。
六、存在問題及今后設想。
1、存在問題。個別同志思想境界不高，做事含抱怨心理，缺乏工作主動性，不能主動做工作，甚至看到臟點、累點的工作繞著走。有些工作催促一下，就干一點，不催促、不監(jiān)督了，就不干了。個別同志總認為自己不該做這項工作，學校這樣安排有點大材小用。所以要提高教職工的工作主動性，學會主動做工作。學校工作不是做給領導看的，因為領導不可能時刻盯著你做工作，其實我們每個教職工都是為自己工作，而不是給領導工作。
第4篇：中學工作匯報范文
一．學生思想政治現(xiàn)狀
1．愛國守法努力進取是學生思想政治的主流，他們以求實創(chuàng)新的精神奮力拼搏，涌現(xiàn)了一批思想要求進步，品行端正，熱愛學習，樂于助人，言行文明的學生。學生精神文明監(jiān)督崗成員就是先進學生的代表。他們堅持每天在校園幾個崗位執(zhí)勤，對學生膳廳紀律的監(jiān)督，對學生公寓就寢紀律的監(jiān)督，對學生午休紀律的監(jiān)督，對學生佩帶校牌進入校園紀律的監(jiān)督，對禁止學生端飯菜進入教室或宿舍紀律的監(jiān)督，這些學生，不但用自己的文明行為帶動大家文明，而且是學生執(zhí)行學校規(guī)章制度的監(jiān)督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。
青年志愿者服務隊，也是先進學生的代表，他們定期走出校門做好事，比如經(jīng)常去“恩江養(yǎng)老院”打掃衛(wèi)生，經(jīng)常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。
學生衛(wèi)生員每天課外活動時間在學校醫(yī)務室在校醫(yī)的指導下為學生打針發(fā)藥。
校園“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”的活動一直堅持下來，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項活動，現(xiàn)在已經(jīng)成為了學生的自覺行動。
今年四月二十日，高三聶鑫同學下午放學回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車水馬龍的交通道路上，這個孩子很不安全，于是，他不顧自己復習應考時間緊張，幫助這名孩子找家長，由于孩子太小，問不出有效的情況，聶鑫同學就打電話110，最終把孩子送到家長懷抱中。
2．學生中不文明言行時常發(fā)生，“大法不患，小法不斷”的錯誤認識還在學生中大量存在。有時候，校園里還存在不安全的因素，主要是學生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現(xiàn)象還存在。
二．存在的問題及存在的原因
學生的思想認識與社會上的有些實際現(xiàn)象存在著不一致，比如同學之間家庭生活水平相差很大，讀書條件好與不太好的區(qū)別，致使一些學生心理發(fā)展出現(xiàn)不平衡。家長對學生學習的要求超出學生學習的實際效果，導致有的學生學習壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態(tài)下，德育效果大打折扣。
網(wǎng)吧等一些媒體對學生的吸引力很大，由于學生群體認識能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對學校的正面教育沖擊很大。
1．由于德育工作的復雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。
2．社會對學校工作的評價，存在著升學決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績很難得到應有的重視，其工作性難于發(fā)揮。
三．今后加強和改進的措施
1．充分挖掘和利用學校德育的資源，在物質(zhì)上保證學校德育工作的順利進行。
2．開展形式多樣、豐富多彩的德育活動，積極塑造學生健康完美的人格和品德。
3．堅持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。
4．努力營造社會、家庭、學校齊抓共管的學校德育網(wǎng)絡。
5．狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強有力的落實。
第5篇：中學工作匯報范文
一、加強建設，優(yōu)化隊伍，提高素質(zhì)
重視師德師風建設，利用每周的例會，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德“七項禁令”》等相關法律法規(guī)以及那些甘于奉獻的感人事跡，加強師德師風教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)，樹立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務的意識，自覺遵守職業(yè)道德，盡心盡力地干好工作。為了教師們不斷成長與進步，學校努力為大家提供機會、搭建平臺。一年來，全體教師參加了縣級培訓、校本培訓和網(wǎng)絡培訓，通過公開課、業(yè)務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上均發(fā)生了變化。除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急，樂大家所樂。各位老師更加重視團隊精神的培養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，工作作風大為改善，工作效率和質(zhì)量明顯提高?？傊?，學校在管理過程中始終堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的意見和建議，匯集大家的聰明和智慧為學校的發(fā)展出謀獻策，共同將學校辦好。
二、堅持以德育為首，全面推進素質(zhì)教育
1、始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針，重視德育工作，創(chuàng)建和諧校園。開展教師職業(yè)道德專項整治活動和“干部下基層，教師訪萬家”活動，取得了明顯效果。我們始終把學生的德育工作放在重要位置，提倡以德服人、以德管人、以德育人，不斷探索新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中，一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，保證了學校正常的教學秩序；一手抓學生發(fā)展平臺的搭建，在突出特色，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育的同時，不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培養(yǎng)了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質(zhì)。從學校到班級，從班級到個人，通過各種形式進行宣傳、動員和實施。在全校進行了感恩教育演講活動，有感激父母如山如海的養(yǎng)育之恩；有感激老師無怨無悔的奉獻精神；有感激同學互幫互助的友愛情操。演講的效果良好，收到了預期的效果。學校充分利用升旗儀式、主題班會、少隊活動等陣地加強學生的思想教育，加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系，獲取更多的理解與支持。一年多來，學校德育工作常抓不懈，成效明顯，全校學生的養(yǎng)成意識明顯增強，校園秩序良好。
2、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，乒乓球比賽，作文比賽，講故事比賽，冬季運動會，學雷鋒演講比賽，手抄報比賽，書畫比賽、六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
三、加強教學常規(guī)管理,全面提高教師的教學水平
1、狠抓教師的備課。依據(jù)上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班學生實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。每學期查教師教案、作業(yè)等教學常規(guī)3次，且有記錄與通報，全體教師能超額完成任務。
2、注重老師的上課管理。在課堂教學中，教師能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時上下課。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質(zhì)量。
3、督導教師的作業(yè)批閱。教導處按照作業(yè)書寫及批閱要求。要求教師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的批改任務，要求教師長期向?qū)W生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。
4、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
5、健全科學的管理制度，保障學校健康發(fā)展。好的制度，它是一種強身劑，也是一種催化劑。為此，我校先后制訂了各項規(guī)章制度，這些制度崗位責任更明確，更能客觀、公正地衡量教師的各項工作業(yè)績，有效調(diào)動教師工作積極性。我在學校的日常管理中，既體現(xiàn)靈活的人文關懷，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全與公正，就能使全校師生在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中工作學習，只要每位教師嚴格按制度辦事，就能保證各項工作正常開展，形成良性循環(huán)。
四、創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園
1、本學年結合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀。堅持做好每周的安全隱患排查和整改工作，要求每位教師把安全教育掛在嘴上，放在心上，做到天天講、時時念，我校全年沒有發(fā)生重大的安全事故。今年我校組織進行了多次防震、消防逃生安全演練，提高了學生的安全意識，防止了意外事故的發(fā)生。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度，對學生進行了交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火、防雷等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。同時，對有關假期，我們還印發(fā)給家長的一封信借此提醒家長們配合做好安全防患工作。
2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫穿在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而達到學法、知法、守法等。
3、衛(wèi)生工作也是學校的重要工作之一，我校通過潔凈校園活動，結合每天的衛(wèi)生檢查評比和紀律評比，每周評比第一名的班級獲得流動紅旗，以此推動人人講衛(wèi)生，減少和預防疾病的發(fā)生。我校還結合春季預防流感，防手足口病等活動保障學生的身體健康。
五、優(yōu)化后勤服務，改善辦學條件。
完善的教學、生活、教育設施服務是學校發(fā)展的堅強后盾。關心教職工的工作生活情況，組織教職工在重要節(jié)日開展活動。合理使用學校有限的公用經(jīng)費，及時發(fā)放防寒保暖費，對學校光纖進行提速，方便教師網(wǎng)絡辦公，同時不斷優(yōu)化的后勤服務和日益完善的辦學條件，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。
六、工作業(yè)績。
1、我校全體教師上下團結，齊心協(xié)力，人人都把工作做好，沒有一人出現(xiàn)違法違紀事件。
2、學校各項制度更健全。形成了校長負責、教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調(diào)動，競爭意識強。學校校務公開,財務制度得到嚴格執(zhí)行，無亂收費現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)了一支師德高尚、教風優(yōu)良、基本功扎實的師資隊伍。我校賴寶玲、鐘玉樹等幾位老教師率先垂范，工作踏踏實實；黃通華、劉國才等幾位青年教師互學互幫，創(chuàng)新意識強，你追我趕，學校一派正氣。我?，F(xiàn)在教師學歷達標率100%，大專以上學歷達70%，本科學歷達10%，吉慶福、聶珍珍等一批青年教師脫穎而出,成為學科骨干教師。吉慶福在縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲三等獎，撰寫的文章在省級獲獎。方宣平老師被評為縣“身邊的榜樣”和市“優(yōu)秀教師”、黃通華老師被評為市“優(yōu)秀輔導員”。
4、學生勤學守紀、文明向上，富有愛國主義、集體主義精神，互相幫助，拾金不昧的好人好事層出不窮，賴姍姍被評為市“美德少年”。
5、素質(zhì)教育成效顯著。開展了豐富多彩的朗讀比賽、書畫展覽、六一文藝演出、讀書征文活動，書香校園、評選優(yōu)秀讀書少年、教室，寢室文化建設等，指導學生參加縣征文比賽獲一等獎3人次，二等獎2人次，獲省獎1人次。勞動教育形式多樣，衛(wèi)生工作常抓不懈，校園凈化、美化、綠化，育人環(huán)境優(yōu)美。
6、幾年來我校通過爭取上級支持，先后修建學校學生宿舍、重建了學生廁所、建好了長潭、黃沙兩所附屬幼兒園，維修了長潭小學。爭取耀升工貿(mào)有限公司在我鄉(xiāng)實施學生“愛心午餐”。石皮小學重建工程和黃金小學維修工程已經(jīng)動工，年前將交付使用。
第6篇：中學工作匯報范文
一、抓工程立項，逐步建立和完善特色興校之路
新課程改革，對教師的專業(yè)水平提出巨大挑戰(zhàn)，教師專業(yè)化已成為教育改革與發(fā)展的必然要求。為此，自20**年以來，我們圍繞教師專業(yè)化建設，狠抓了“一二三四五六”工程：
一是貫徹“一個思想”，營造良好氛圍。在教師專業(yè)發(fā)展上，充分體現(xiàn)“以人為本”的人本化管理思想，為每位教師提供個性發(fā)展的空間，搭建施展才能的舞臺，滿足教師自身的發(fā)展和需求，形成關心、理解、尊重、支持的工作環(huán)境，教師隊伍在寬松自由、和諧民主的氛圍中不斷成長壯大。
二是完善“兩套體系”，調(diào)整評價方式。在規(guī)范與發(fā)展并舉的原則下，制定素質(zhì)教育和特色理念支撐下的師生發(fā)展評價體系。在評價目標上，既包括基礎性目標、發(fā)展性目標，同時也包括圍繞學校特色設立的個性發(fā)展目標；在評價內(nèi)容上，既重視師生的業(yè)績，也重視教師的師德建設和學生的品德培養(yǎng)；在評價方法上，將師生的成長過程納入評價，評價重點由結果轉移到過程。通過體系評價，調(diào)整教師的思維方式，促使教師審視自己的工作態(tài)度和方法，幫助教師確立科學的人才觀、質(zhì)量觀和學生觀，引導教師因材施教，用發(fā)展的眼光看待學生，肯定學生的點滴進步，促進全體學生全面發(fā)展和有差異地發(fā)展。
三是堅持“三位一體”，加強校本培訓。針對教師知識結構和專業(yè)素質(zhì)的差異，采取靈活多樣的校本培訓方式，做到使校內(nèi)培養(yǎng)與校外學習結合，自主學習與外出進修結合，教育科研與實踐磨練結合。培訓過程做到“教研、培訓、落實”三位一體，形成一整套的培訓模式：立足本校，立足崗位，搭臺指路，拜師結對。先后組織開展了“素質(zhì)教育三要義”、“課堂教學如何落實學校特色”、“信息技術與學科教學整合”等主題研討會，定期召開骨干教師、教研組長座談會，組織班會觀摩、專題講座、級部座談，班主任論壇，互相借鑒、博采眾長、共同提高。
四是實現(xiàn)“四個轉變”，優(yōu)化課堂教學。第一，從要求學生掌握哪些知識轉變?yōu)榕囵B(yǎng)和訓練學生哪些能力。克服備課過程中重專業(yè)知識輕情感、輕能力的傾向，努力挖掘和培養(yǎng)學生科學精神和人文精神。第二，從重點準備講授教材轉變?yōu)橹R灌輸與人文精神和科學思維的培養(yǎng)并重。讓課堂真正實現(xiàn)科學性和人文性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。第三，從只注重課本教學轉變?yōu)樽⒅貙W生的學習情感、學習心理以及相關課外知識。第四，從“填鴨式”的知識傳授轉變?yōu)椤坝H和式”、“激勵式”體驗性教授。使學生獲得人格的尊敬，充分體驗學習的樂趣。
五是實施“五種策略”，調(diào)整評估標準。營造寬松民主的課堂氛圍，構建多元互動開放型教學模式。自主發(fā)展策略，讓學生親眼觀察、親手操作、獨立思考、自我評價；分層遞進策略，分組教學、分層施教、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學生的需要；學法指導策略，教學過程體現(xiàn)連續(xù)性，讓學生參與知識形成的全過程，自己總結規(guī)律性、通用性的方法；尊重差異策略，站每一個學生主動發(fā)展、有所發(fā)展、充分發(fā)展；教書育人策略，堅持“文道合一”，把傳授知識與思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學環(huán)節(jié)和師生互動交流中。
六是開展“六步研討”，創(chuàng)建特色課堂。全面推行以“組內(nèi)聽評課—教后細反思—校內(nèi)再交流—初步定總結—學區(qū)薈特色—提升重推廣”為主線的六步研討活動，著力創(chuàng)建特色課堂，切實讓“科技領航，人文立?！钡睦砟盥鋵嵉矫课唤處煹恼n堂教學中。
幾年來，我們包括音、體、美、微機在內(nèi)的13個學科組的教師展示了本學科的特色課堂，逐步創(chuàng)建適合本校特色建設的課堂教學模式，一批批青年教師茁壯成長，王曉云等老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，富有創(chuàng)意的教學設計，蘊涵新理念的課堂流程，得到一致好評；馬燕文的地理課堂教學觀摩活動，贏得交口稱贊；周麗麗、張艷萍分別代表威海市參加省地理、物理優(yōu)質(zhì)課評選；承擔“山東省素質(zhì)教育研討會”現(xiàn)場，34位教師的課堂對來賓開放；區(qū)資源庫評選，我校共有96項資源獲獎，獲獎總數(shù)居全區(qū)初中首位。
二、抓教師培訓，努力提升教師科技和人文素養(yǎng)
抓教師科技和人文素養(yǎng)的提高，是人文立校的基礎和關鍵，為此，我們注重抓好三個重要切入點：
一是著力抓好校本培訓。一方面，提倡好讀書、讀好書。引導老師廣泛閱讀教育期刊、名著名作、人文作品乃至歷史、哲學等各領域的書籍，讓每位老師“要給學生一滴水，自己首先要準備一桶水”的道理。同時，每月開展一次以“和書籍結伴，與快樂同行”為主題的讀書沙龍活動，學期末評選“書香教師”。二是提倡評課會、會評課。利用“遠程網(wǎng)絡培訓”鼓勵老師們觀摩校內(nèi)及學區(qū)“優(yōu)秀課例”，提倡老師們跨學科聽課、評課，給大家提供一個打開窗戶汲取他人營養(yǎng)的機會；在校園網(wǎng)上開設評課論壇，為交流互動提供更廣闊的空間；利用電子郵箱和手機短信等渠道，老師們自主進行及時的交流和借鑒。
二是著力培養(yǎng)骨干團隊。首先，建立培訓和保障機制。采取經(jīng)費支持、提供專著或期刊等方式，鼓勵骨干教師參加培訓和繼續(xù)教育。其次，健全評價考核和激勵機制。按照一年一考核、兩年一滾動的原則，專門制定了骨干教師業(yè)務考核實施細則。第三，堅持選拔和評定機制。，采用“個人申報”和“學?？己苏J定”相結合的方式，讓每一個教師都能在“公平、公正、公開”原則的指導下參與競爭。這些措施有效地發(fā)揮了骨干教師的輻射帶動作用，例如從文靜老師的“課堂小組合作”、“班級磁場效應”教學法，獨具特色，效果頗佳。
三是著力優(yōu)化“青藍工程”。為使青年教師又好又快地成長，我們堅持實施以新老教師結對子的“一幫一”“青藍工程”，按照“設計——實踐——交流——指導——反思——實踐”的基本程序，采取師徒互聽互評教學課，懷著學習的心態(tài)去聽、帶著發(fā)現(xiàn)的目光去看，思考處理教材、感悟理念與實踐落實的要求，引導青年教師通過備課、講課、寫教案、匯報課、教學反思等一系列最常規(guī)的教學活動，提高自身的教學水平，創(chuàng)新教學思路。在上期末的青年教師成果匯報課及經(jīng)驗交流會上，我們看到了叢志芳、齊旭毅、楊玉香、郭輝、江寧等一批青年教師的進步和成長，青藍工程的實效性得以展現(xiàn)。
四是著力優(yōu)化課堂教學。我們教導處引入“有效教學觀念”，宗旨是教師要對學生的一生發(fā)展負責，因而圍繞效能實證、名師示范效應、課堂教學判斷、課程標準遵循、個人實踐經(jīng)驗等五種有效教學取向，創(chuàng)建課堂環(huán)境策略、講授策略和提問策略，轉變教學行為方式，實施有效的適應性教學策略，優(yōu)化課堂教學的每一環(huán)節(jié)。于巧玲老師“以學論教”、“以學定教”的教學方法，顛覆了傳統(tǒng)的語文教學模式，有效地激發(fā)了學生的興趣，提高了學生的語文能力。
五是著力開展“同研一課”。在堅持“同研—共講—互探”的原則上，教研組施行“一課三議”或“三課一評”教學研討制度，師徒同研一節(jié)課、教研組同研一節(jié)課、學區(qū)同研一節(jié)課，同課共建，以改進促發(fā)展，同課異構，以競賽促發(fā)展，通過開展“青年教師匯報課”、“同研一節(jié)課課堂教學大比武”、“期中試卷講評課”和“中考、會考學科復習課”等系列活動，廣泛開展集備課、說課、上課、聽課以及評課于一體的上匯報課活動。上半學年各教研組以同研新授課為主，探索出具有實驗特色的課堂教學模式——激發(fā)興趣，明確目標；參與實踐，互釋疑難；交流研討，歸納結論；鞏固應用，問題延伸；緊扣環(huán)節(jié)，反饋始終；激勵評價、人文關懷。這學期在推廣新授課教學模式的基礎上，重點開展“復習課、講評課、綜合實踐課、作文課、實驗課”的同研一節(jié)課的研討，通過“研課”活動促教師的發(fā)展，上學期舉行學區(qū)“牽手新課改，同研一節(jié)課課堂教學大比武”，各備課組分別推薦一名教師參加，為青年教師搭建展示的平臺。夏美娜老師在學區(qū)“同研一節(jié)課”中不斷成長，今年她執(zhí)教的公開課獲市級一等獎，并被推薦到省里參賽。特別是今年3月14日-16日，實驗中學領導及教師共33人前往杜郎口中學參觀學習。三天里，通過課堂聽課、參觀校園、與教師交談、觀摩課堂錄像等，實驗中學領導及教師對杜郎口中學的新理念有了更深層次的了解，更被課堂上師生互動的熱烈場面所感動，進一步激發(fā)了我們進行課堂教學改革的動力，堅定了深化課堂教學改革的信心與決心。
三、抓教育教學，扎實培養(yǎng)學生探究和求知欲望
在教學過程中，我們十分重視把著眼點放在鑄造學生高尚的靈魂、完善的人格、勇敢的探究精神和不息的求知欲望上。
（一）和諧創(chuàng)建活動有聲有色。結合政治和德育課，我們開展了以“和諧”為主題的一系列活動，“和諧校園，從我做起”活動，引導師生營造和諧的校園氛圍和平等民主的師生關系；“孝敬父母，學會感恩”活動，引導學生走近父母，感受親情，用心靈、用行動關愛家庭；“構建和諧社會，做合格公民”活動，引導學生從小遵紀守法、見義勇為、助人為東；“和諧自我，關愛生命”，引導學生樹立正確的生命意識，塑造良好健康的生命個性。
（二）人文教育工作豐富多彩。我校開發(fā)的《XXXXXX》等三套人文教材，成為學生優(yōu)秀的課外讀物，其中很多飽含人文思想的寓言、傳說、民間故事深深吸引了學生，在潛移默化中影響、改變著他們的世界觀和價值取向。李文燕等老師開設的專題人文講座，從不同側面讓學生的心靈受到熏陶，情感得到升華；山大分校周惠老師的青春期心理講座，幫助學生消除成長煩惱，解決心理困惑；區(qū)青少年踐行八榮八恥主題宣教活動、市“預防青少年違法犯罪”集中行動啟動儀式、舉辦少年模擬法庭、開展畢業(yè)生心理疏導、與韓國富川日本宇部中學生國際聯(lián)誼、“講身邊的故事”演講比賽、牽手大學生、教師節(jié)感懷、紀念70周年書畫征文展，人文教育的主旋律清晰可見。
第7篇：中學工作匯報范文
【關鍵詞】中美學校；社會工作；保密原則
如今的中學生面臨著諸多問題，藥物濫用、輟學、暴力、虐待等等。就從濫用藥物這一方面來說，據(jù)統(tǒng)計，至2004年，我國登記在冊的吸毒人員有114萬，其中80%是青少年，這些青少年大多又是中學生。在臺灣地區(qū)，根據(jù)教育部門在2008年的統(tǒng)計，中學生藥物濫用的人數(shù)增加到521人。在香港地區(qū)，根據(jù)2006年的數(shù)據(jù)，曾服用海洛因的學生占1.6%，服用精神藥物的占2.7%。在美國，據(jù)2011年的調(diào)查報告，47，000名受訪的青少年中，25%說過去一年曾經(jīng)使用大麻，相比2007年明顯上升，同時，22%的高中學生說他們?yōu)E用至少一個處方藥物。
遇到這樣的情況，學校社工面臨著一系列的倫理問題，其中就保密原則來說，社會工作者在培訓初期，就知道應該尊重當事人的隱私權，不得隨意公開當事人信息以及服務內(nèi)容。中美地區(qū)保密原則形成的依據(jù)和內(nèi)容又有所差異，主要包括以下幾個方面：保密原則的具體內(nèi)容、與保密相關的法律依據(jù)或條例、保密原則在實際中的運用。
以中學生K為例，學生K面臨學業(yè)上的壓力，向?qū)W校社工求助，并且在與社工會談中表露出有濫用藥物的情況，而家人和老師并不知情。在本案例中，我們假設學校社工A在美國的一所中學服務，學校社工B在中國臺灣省的一所中學服務，學校社工C在中國香港地區(qū)的一所中學服務，學校社工D在中國上海市的一所中學服務。在面對學生K時，A、B、C、D四位社工的保密原則如何體現(xiàn)？
一、保密原則的具體內(nèi)容
學校社工A所遵循的是美國的《全國社會工作者協(xié)會倫理守則》，在"社會工作者對服務對象的倫理責任"這一部分中有對保密原則的具體要求，且具可操作性。學校社工A在接案初期就要告知學生K相關的保密條款，社工尊重當事人的隱私權，希望K可以信任自己，"社會工作者在征得服務對象或服務對象的法定人的有效許可后，在適當?shù)臅r候可以披露機密資料"，"當披露資料可以防止給服務對象或其他可以確定的人造成嚴重的、可以預見的、近在咫尺的傷害時，社會工作者可以打破保密限制"，即學生K的濫用藥物的行為已經(jīng)造成傷害，社工A需要打破保密原則，獲得學生K的理解。由于學生K是中學生，尚未成年，"社會工作者在征得服務對象或服務對象的法定人的有效許可后，在適當?shù)臅r候可以披露機密資料"。在A的服務過程中，會接觸到學生K的生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境，《全國社會工作協(xié)會倫理守則》中規(guī)定"社會工作者在向配偶、家庭或其他群體提供輔導服務的時候，應讓有關各方就個人隱私權和保護他人隱私權方面達成一致意見。社會工作者應該告知參加家庭、配偶或小組輔導的人，社會工作者不能擔保所有參加者都不泄密"。同時，在記錄學生K的信息和服務內(nèi)容時，"社會工作者不得在任何場合討論機密資料"，而且無論是保存還是傳送都需要保護當事人的隱私。
面對同樣的情況，學校社工B需要遵守的是《社會工作倫理守則（臺灣）》，"應尊重當事人的隱私權，對在專業(yè)關系中獲得的資料，克盡保密責任"，"闡明社會工作者的基本信念，對當事人的資料、案情要保密并尊重當事人的隱私權"。
學校社工C需遵守的是《香港社工注冊局社工倫理守則》，"社工應盡可能協(xié)助服務對象知曉在某些情況下，保密原則會受到規(guī)限，并使他們清楚知道收集資料的目的和用途。在公開個案資料時，社工應采取必要及負責任的措施，刪除一切可以識別個案中人士身份的資料，并須盡可能事先取得服務對象及社工服務的機構的同意"。
學校社工D可依據(jù)《中國社會工作者協(xié)會社會工作者守則》的"職業(yè)道德"中的"注意維護工作對象的隱私和其它應予保密的權利"。
從上面具體內(nèi)容的表述中可以看到，美國的社會工作倫理守則中保密原則的內(nèi)容十分詳細，不僅包括對服務對象的隱私權的保護，還包括社會工作者在利用和收集隱私資料時的保密約束，細化了雙方的責任和權利，可以更規(guī)范地開展服務。中國的臺灣和香港地區(qū)的倫理守則提到了大概的資料、案情、如何公開等一些內(nèi)容，內(nèi)地的僅是粗略的"隱私"保密，并不能在具體的服務案件中得到量化的指標，這些都與中國的傳統(tǒng)文化有關，中國人對隱私權的概念不是特別看重，人際關系也是混沌狀態(tài)，不容易拿捏保密的分寸。
二、與保密相關的法律依據(jù)或條例
在美國，學校社工A可依據(jù)的有《家庭教育權利與隱私法案》，它就學生的教育檔案和記錄賦予了家長和年滿18歲的學生（"有資格的學生"）一定的權利，其中有一條是：保留通訊信息資訊不被公布的權利。華府公立學校將會在與法案條款一致的情況下，謹慎酌情在沒有家長或者合乎資格的學生同意的情況下提供"通訊錄信息。"通訊錄信息包括：
A.學生姓名
B.學生地址
C.學生電話表
D.就讀學校的校名
E.參與官方認可的活動和運動
F.體育運動團隊成員的體重和身高
G.得到的畢業(yè)證書和獎項
H.學生的出生日期和地點
I.以前就讀學校的校名
J.入讀的日期
家長或者合乎資格的學生可以通過完成"學校通訊錄信息的公開表格"，指示華府公立學校禁止公布一項或者上面所有列出的信息。
A所依據(jù)的還有美國的隱私權法。除此之外，A需要了解美國的州法，例如伊利諾州的《心理健康與發(fā)展殘疾保密法案》。A可以參考這些法律法規(guī)，從而規(guī)范對服務對象信息的保密。
學校社工C可依據(jù)的有香港地區(qū)的《個人資料（私隱）條例》，其目的是為了保護個人資料，保障隱私權。該條例的附表一提出了保障資料的六大原則：收集個人資料的目的及方式、個人資料的準確性及保留期間、個人資料的使用、個人資料的保安、信息需在一般情況下可提供、查閱個人資料。學校社工B可依據(jù)的有臺灣地區(qū)的《個人資料保護法》，這與香港地區(qū)的《個人資料（隱私）條例》類似。
學校社工D可依據(jù)的有《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》。在《未成年人保護法》中，第三十條是："任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。"第四十二條第二款指出："對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料"?！额A防未成年人犯罪法》第四十三條中包含"對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料"的規(guī)定。
從上面可以看出，美國與中國香港地區(qū)、臺灣地區(qū)對個人的信息資料規(guī)定具體且詳細，我國內(nèi)地對個人資料和隱私的保護尚未出臺具體的法律法規(guī)，這使得我國學校社會工作者開展工作中遇到保密學生信息的情況時缺乏相關的法律依據(jù)。我國的《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》提供的只有不得向大眾公布未成年人資料的規(guī)定，并沒有對學生信息如何記錄、保存以及使用范圍等有規(guī)定。
三、保密原則在實際運用中的倫理困境
不管是哪個國家的學校社會工作者，在面對學生K的案例時，都會面臨一些相同的因保密原則產(chǎn)生的倫理困境。
（一）學校社工在服務過程中，需要與不同的群體打交道來為學生爭取到更多的資源和幫助，在一定程度上，這些資源的支持者需要了解學生的具體信息，看學生在濫用藥物方面的嚴重程度，才能決定給予學生什么程度的幫助。這就需要打破保密原則，但是又違背了與學生之間達成的保密協(xié)議，容易造成學生不信任社會工作者的局面。
（二）在學生向?qū)W校社會工作者坦陳有濫用藥物的時候，社會工作者首先要有一個預估，了解學生是因為學業(yè)壓力才一時沖動濫用藥物，并沒有長期使用的想法，或是因為學業(yè)壓力已經(jīng)形成了一段時期的濫用藥物情況。如果學生是前一種情況，社會工作者可以就學生進行個案服務，制止學生濫用藥物的行為。如果學生是后一種情況，社會工作者就會面臨要不要打破保密原則，一旦打破，可能會使學生面臨除
了學業(yè)壓力外，來自家長、老師甚至是學校、社會的更大的壓力。
（三）為了了解學生濫用藥物行為產(chǎn)生的原因，社會工作者需要與學生周邊的群體，如家長、老師等了解學生情況。在社會工作者了解情況的過程中，很難不涉及學生現(xiàn)在有濫用藥物的行為。一旦涉及此話題，家長和老師同樣關心學生的情況，就會向社會工作者了解詳細的情況。中學生大多未滿18周歲，要使學生理解保密原因，或者必要時打破保密原則，這對社工來說仍是一項難題。
我國目前的學校社會工作仍處于起步階段，面對我國現(xiàn)在大量中學生濫用藥物的情況，我們可以參考現(xiàn)有的中美學校社會工作中對保密原則的具體的解釋內(nèi)容，了解這些地區(qū)與保密相關的法律條例依據(jù)，以及目前在具體的社會工作中存在的因保密產(chǎn)生的倫理問題，為學校社會工作者今后的服務提供幫助，規(guī)范使用和保護學生的信息，從而更好地扶助學生，減少濫用藥物的行為。
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第8篇：中學工作匯報范文
該校有良好的教師隊伍，有良好的管理模式。目前，市教育局已投入700多萬進行校園改造，校園設施改造，暑假還準備投入130多萬裝備，并建立班班通。由于該校原是煉油化工廠的一所學校，所以該校還得到了公司的支持與重視。具體工作如下：
一是高度重視，加強領導
成立了學校小學與初中部整體合并工作領導小組，由任組長，分管、學校校長、中心校校長任副組長，紀委、黨政辦、群工辦等相關部門和單位的負責人為成員，下設辦公室和學生工作組、教師工作組、財產(chǎn)移交工作組、安全穩(wěn)定工作組負責具體工作。
二是細化方案，精心安排
根據(jù)市的實施方案，該學校結合自身實際，精心安排，周密部署，進一步細化整合方案，明確了整合辦法、時間安排、工作要求，并要求所涉學校也要細化方案，制定實施意見，并認真執(zhí)行。
三是嚴肅紀律，打通干線
要求各部門和相關學校要嚴格按方案實施整體合并工作，顧全大局，服從安排。凡不服從工作安排、不遵守工作紀律的，一律按有關規(guī)定嚴肅處理。
四是密切配合，確保穩(wěn)定
各單位要從維護新場形象的大局出發(fā)，采取有力措施，密切配合，扎實做好廣大師生和家長的思想工作，加強安全教育，確保社會穩(wěn)定。學校校長、中心校校長為維護安全穩(wěn)定第一責任人，中層干部及班主任為維護安全穩(wěn)定直接責任人。
第9篇：中學工作匯報范文
大家好！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。斗轉星移，時間飛逝，不覺中國華紀念中學第七屆學生會在校領導的親切關懷下，在校團委的正確指導下，在第七屆學生會全體同學的通力配合下，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“務實創(chuàng)新，銳意進取”的精神，圓滿地完成了學校給予的各項工作任務。今天，我榮幸地受第七屆學生會委托，代表第七屆學生會全體成員向大會做工作總結，現(xiàn)報告如下：
一、 夯實工作基礎，完善規(guī)章制度，不斷提高學生會成員綜合素質(zhì)。
為了更好地為廣大師生服務，經(jīng)過學生會長時間研究，結合學校實際情況，各部門都重新起草了檢查條例和評分細則，綜合體現(xiàn)于《國華紀念中學文明班級評比辦法》。這些規(guī)章制度使我們的管理能夠健康有序地進行，大大提高了工作效率和文明班級的含金量。為了培養(yǎng)學生會干部的綜合素質(zhì)，干部們參加了學生干部培訓班。通過部長級會議和全體學生會成員先進性教育大會的召開，學生會各級成員的服務意識、奉獻意識、全局整體意識顯著提高。上層領導大膽放權，倡導各部門自主創(chuàng)新地工作，使大家能夠從全局觀念上去把握工作，了解工作，并在正確的思想指導下開展工作。
二、大膽選拔干部，不拘一格用人，積極發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)新生力量
長江后浪推前浪，江山代有人才出。為了挖掘真正的人才，第七屆學生會一改往日的用人制度，不拘一格。以動尋找和學生自薦的方式，把思想積極，要求進步，能力突出，對學生具有極高熱情的優(yōu)秀同學選拔上來為廣大同學服務。新成員的加入必將為這個組織注入新的活力，為學生會的發(fā)展增添新鮮的血液。
三、加強師生合作，拓寬工作渠道，開辟學生會工作新道路。
過去學生會開展工作主要是為了豐富同學們課余生活，靠自己想點子、花力氣。這樣單槍匹馬地干，無形中增加了工作難度和工作阻力，而且使學生會工作與學校工作脫節(jié)。對此，我們開始與老師和各教研組合作，例如：與英語組合作舉辦英語文化周、圣誕晚會；與語文組合作開展演講比賽、辯論賽；與綜合組合作舉辦多項體育比賽、文藝晚會；與學生處合作負責校園內(nèi)衛(wèi)生工作等等。這樣與老師共同工作，既提高了我們的效率又減輕了老師的負擔，開辟了一條兩全其美的路子。
四、全心全意服務，作好紐帶橋梁，代表和維護廣大學生的利益。
怎樣更好地維護學生的利益一直是我們想的最多的事情。本屆學生會自成立以來堅持維護學生利益，反映學生心聲。開辟各種渠道，收集各方信息，架起學校與學生溝通的橋梁。我們通過主席及部長例會、座談會、調(diào)查問卷、意見信箱、國華論壇等形式，廣泛收集同學們的意見和建議，及時準確地獲得信息，做到工作有的放矢。本年度學生會共收發(fā)調(diào)查問卷兩次，近700份，收到意見信十余封，召開部長級會議16次，收到良好的效果。
五、大力表彰先進，樹立學習楷模，營造良好的校園氛圍。
為了弘揚同學們的美德，鼓勵同學們學習先進，我們對一些優(yōu)秀的學生進行及時的表彰。
例如對節(jié)約標兵的表彰，對校園體育健將、文藝明星、辯論能手的表彰，對學生會先進工作者、先進工作部門的表彰等。與此同時，我們將同學們的表現(xiàn)直接與文明班機評比掛鉤，極大的提高同學們的積極性，形成了學習先進，趕超先進的良好競爭氛圍。
六、迎合社會潮流，豐富課余生活，開展豐富多彩的校園文化活動。
第七屆學生會工作期間，分別從社會、生活、文藝、體育、學習等方面入手，成功地開展了節(jié)約意識月、寢室文化節(jié)、中秋詩朗誦大賽，英語文化周、圣誕晚會、感動中國主題班會、三杯比賽、體育趣味比賽“套餐”、宿舍排球聯(lián)賽、辯論大賽、作文大賽、百科知識競賽等一系列活動。涌現(xiàn)出一批批像梁露、馬、董大海這樣的節(jié)約標兵，像宋明華、蔡康這樣的體育明星，像鞠小龍、劉佳民、張希這樣的歌唱表演明星，像吳莊蔚、汪帆、許蕾蕾這樣的辯論能手。這些活動的開展，充分調(diào)動了廣大同學主動參與活動的熱情，為同學們展現(xiàn)才華提供了平臺，豐富了校園生活，活躍了校園文化氛圍，推進了校園文化進程。
七、重要時刻，顧全大局，頂住壓力，迎難而上，圓滿完成收尾工作
xx年4月份，考慮到我校的辦學理念，考慮到在校生對即將到來的新生的巨大影響作用，針對我校個別的不良現(xiàn)象，學生會及時地開展了紀律整頓。在這項工作開展過程中，遇到了一些困難，主要的部分同學不愿意接受嚴格要求，對學生會的這一舉措不滿。我們明顯地感覺到壓力很大。這時學生處的尹老師，黃老師，張老師給予我們極大的支持。經(jīng)過學生會慢慢調(diào)整，這項工作圓滿完成。現(xiàn)在看效果很好，它進一步營造了良好的校園風氣，為新同學有個良好的開端，和同學們的整體進步，打下了扎實的基礎。
以上每項工作，我都以簡短的文字概括。而對于開展這些活動的學生會成員們來說，每一項工作成果都是他們幾個星期甚至幾個月辛勤工作的結晶。例如：檢查內(nèi)務的同學每天都要花二三十分鐘的時間、舉辦一場晚會，要至少二十天多則一個月來準備，剛剛結束的宿舍杯排球聯(lián)賽歷時20天，每一天要有4到8名體育部成員擔任裁判組織比賽。這樣的例子言之不盡。國華學生會集中了國華園這么一批默默耕耘、忘我奉獻的同學，作為本屆學生會的主席，我為我們?nèi)w成員而感到驕傲、自豪！同一年的歷程，我們第七屆學生會雖然取得了碩果累累，但也是存在一定的不足，諸如缺乏正式的理論指導、組織松散。工作開展不夠創(chuàng)新，計劃性不強。與外界交流很少，與同學的交流不夠普遍深入，學生對學生會的工作不夠了解。管理制度不夠完善，不時出現(xiàn)小差錯。學生會的信息化建設至今尚未真正開展，廣播站的設備簡陋，節(jié)日質(zhì)量還有待加強。同學們對學校建設不夠關心，提意見不積極，我們也沒有充分調(diào)動用大家的積極性，沒有建立嚴密機制來高效處理同學們的意見。致使出現(xiàn)一些守舊、拖沓、低沉，脫離學生工作的現(xiàn)象。因此衷心希望第八屆學生會能夠開拓工作新思路，加強理論學習，完善各項規(guī)章制度，提高工作積極性和工作效率。繼續(xù)加強與老師的合作，要與同學打成一片，真正祈禱橋梁紐帶作用。實現(xiàn)“能者上，平者讓，庸者下”的工作方法，以廣大同學切身利益為出發(fā)點開展各項工作。將國華紀念中學學生會工作推上新臺階。
一年來，學校的各位領導和許多老師都很關心學生會的工作。在這里我代表國華紀念中學第七屆學生會全體成員感謝季校長、李遠主任、徐賜成老師、楊罡主任、孫巖雪主任對我們的支持，感謝英語組、語文組、綜合組、張鵬飛老師、劉潔老師、呂春祿老師的幫助，特別鳴謝尹春霞老師、黃建華老師、張強老師、羅明清老師、程敏老師、吳建海老師，電教中心的各位老師對我們的殷勤指導和為我們付出的辛勤勞動。
