中小學(xué)陽(yáng)光體育精選(九篇)

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第1篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

一、研究對(duì)象方法

1. 研究對(duì)象。本研究定位于新疆奎屯市九所小學(xué)：第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)、第四小學(xué)、第五小學(xué)、第六小學(xué)、第七小學(xué)、第八小學(xué)、第九小學(xué)；八所中學(xué)：奎屯市第一中學(xué)、第二中學(xué)、第三中學(xué)、第四中學(xué)、第五中學(xué)、第六中學(xué)、第七中學(xué)、第八中學(xué)，共計(jì)17所中小學(xué)學(xué)校的體育教學(xué)相關(guān)管理者、學(xué)生、體育教師作為本文的研究對(duì)象。

2. 研究方法：文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、結(jié)果與分析

奎屯市中小學(xué)學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育的主要途徑有：大課間（課間操、課外活動(dòng)）、體育課、第二課堂及體育訓(xùn)練。保證了這三個(gè)時(shí)間段的運(yùn)動(dòng)也就保障了學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展。因?yàn)槁鋵?shí)并保證廣大學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的根本措施，也是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)文件的主要精神，所以說(shuō)是否保證這三個(gè)實(shí)施途徑的運(yùn)動(dòng)，抓好這三個(gè)時(shí)間段的鍛煉時(shí)間，是學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

1. 學(xué)生大課間（課間操和課外活動(dòng)）的出勤情況。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是課間操。每天課間操可安排、組織學(xué)生做廣播操、跑步等運(yùn)動(dòng)，通過(guò)課間操讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，以及通過(guò)課間操的鍛煉，使大腦得到充分的血和氧的供應(yīng)，以良好的狀態(tài)保證一天的學(xué)習(xí)和生活?？褪?7所學(xué)校都要求學(xué)生按時(shí)參加學(xué)生的課間操，但小學(xué)比中學(xué)開(kāi)展效果好。

2. 體育課教學(xué)內(nèi)容情況。體育課教學(xué)內(nèi)容是陽(yáng)光體育的又一個(gè)重要組成部分。體育課教師教了什么，學(xué)生學(xué)到了什么，這對(duì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉尤為重要。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，體育課程內(nèi)容變得更加豐富多彩，學(xué)生可以選擇的面十分寬廣。依據(jù)課標(biāo)規(guī)定，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地、器材等開(kāi)展特色課程。了解到奎屯市各學(xué)校在課程內(nèi)容上都有一些改革，所有學(xué)校均開(kāi)設(shè)有新課標(biāo)規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容。自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，又增設(shè)了一些新興體育項(xiàng)目，尤其受到男女學(xué)生的喜愛(ài)，如空竹、輪滑、速度滑冰、民族舞蹈等。另外，奎屯市部分學(xué)校還開(kāi)設(shè)了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如武術(shù)、太極扇等，也深受學(xué)生們的喜愛(ài)?，F(xiàn)在，各學(xué)校均根據(jù)自己學(xué)校的現(xiàn)有體育資源，開(kāi)設(shè)多項(xiàng)學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目供學(xué)生學(xué)習(xí)，內(nèi)容和形式基本上都已經(jīng)最大限度地滿足了學(xué)生選擇課程內(nèi)容的需要。

3. 體育教學(xué)及場(chǎng)地器材情況。要想“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)有保障、有利于體育教學(xué)工作必須具備：良好的教學(xué)場(chǎng)地、齊全的體育器材。這是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的先決條件，體育場(chǎng)地器材充足并且適宜，必定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的意識(shí)。有65.1%的學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)場(chǎng)地器材不滿意或不是很滿意，只有34.9%的學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)的環(huán)境、器材感到滿意。由于各個(gè)學(xué)校的場(chǎng)地、器材的條件不是那么有利，往往就造成了學(xué)生不能很好的掌握某一技能，最大的原因在于沒(méi)有充足的時(shí)間得以鍛煉，也沒(méi)有專業(yè)的體育教師進(jìn)行日常的指導(dǎo)。

4. 第二課堂及體育訓(xùn)練情況。學(xué)校課外體育活動(dòng)是體育課堂教學(xué)的延伸和延續(xù)，也是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的核心所在。為了達(dá)到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的目標(biāo)，給學(xué)生安排每周要達(dá)到7個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，而體育課堂教學(xué)只能有近2小時(shí)，另外5小時(shí)就應(yīng)該由課外活動(dòng)來(lái)完成。因此，如何利用陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的抓手作用，組織開(kāi)展豐富多彩的校園課余活動(dòng)，使得學(xué)生們可以踴躍積極參加體育鍛煉，逐漸培養(yǎng)他們參加體育的自覺(jué)性、積極性，為走出校門(mén)后繼續(xù)進(jìn)行體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，就顯得尤為重要了。在各小學(xué)調(diào)查了解到：第二課堂及體育訓(xùn)練還可以順利開(kāi)展；而中學(xué)生因?yàn)槊τ趯W(xué)業(yè)，各班都有第7節(jié)課，很難保證課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，各班班主任、主科教師有時(shí)還會(huì)加課，學(xué)生就更沒(méi)有機(jī)會(huì)出來(lái)參與運(yùn)動(dòng)。

5. 課外體育活動(dòng)內(nèi)容。課外活動(dòng)的內(nèi)容可以決定學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的意愿，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。當(dāng)調(diào)查問(wèn)到對(duì)課外體育活動(dòng)的滿意度時(shí)，調(diào)查顯示：77.9%的學(xué)生認(rèn)為比較滿意，有22.1%的學(xué)生表示對(duì)現(xiàn)有的課外體育活動(dòng)內(nèi)容不是很滿意。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富，可以滿足運(yùn)動(dòng)興趣。夏季小學(xué)開(kāi)展的項(xiàng)目有：“三跳”即跳繩、踢毽子、跳民族舞；籃球、排球、足球、跳繩、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等。中學(xué)開(kāi)展的項(xiàng)目有：籃球、排球、足球、跳繩、乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目。冬季因?yàn)樘鞖庠?，受?chǎng)地、天氣影響，不能開(kāi)展以上運(yùn)動(dòng)，課外活動(dòng)改為長(zhǎng)跑，一般是以班為單位，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏跑5～10m，小學(xué)生平均跑800～1000m，中學(xué)生平均跑1000～1500m。

6. 課外體育活動(dòng)組織形式。學(xué)校一般以班級(jí)為單位組織課外活動(dòng)。內(nèi)容和形式上通常以學(xué)生常見(jiàn)的、他們最喜歡的項(xiàng)目為主，以能更貼切的吻合“陽(yáng)光體育”這一運(yùn)動(dòng)的主要旋律，試圖更多地增添一些形式新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還可加入一些地方特色項(xiàng)目。首先讓更多的學(xué)生先被活動(dòng)的外在形式所吸引，進(jìn)而感興趣，那么我們就一定會(huì)發(fā)動(dòng)、影響更多的學(xué)生以積極地運(yùn)動(dòng)態(tài)度參與體育鍛煉。

7. 陽(yáng)光體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增加情況。調(diào)查結(jié)果顯示，有17.4%的教師認(rèn)為體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有一些增加，但不夠；有41%的被調(diào)查教師認(rèn)為自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)基本上沒(méi)怎么增加；還有13.5%的學(xué)校教師認(rèn)為根本就沒(méi)增加，無(wú)法維持活動(dòng)的開(kāi)展。只有28.1%的學(xué)校教師認(rèn)為體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)有增加，可以維持活動(dòng)開(kāi)展。自從“兩基”以來(lái)，雖然教育局對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地器材進(jìn)行了更新和添置，但這還不能很好的滿足要求。這說(shuō)明很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行過(guò)程中還是沒(méi)有把陽(yáng)光體育工作作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)認(rèn)真對(duì)待和統(tǒng)籌安排，對(duì)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入還很不足，教師在對(duì)學(xué)生大課間（課間操、課外活動(dòng)）、第二課堂及體育訓(xùn)練付出的勞動(dòng)成果，并沒(méi)有給予物質(zhì)方面的回報(bào)。希望今后上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠把專項(xiàng)資金落到實(shí)處，專款專用。

三、結(jié)論與建議

1. 加大對(duì)陽(yáng)光體育開(kāi)展的執(zhí)行力度。對(duì)于體育資源的不充沛，一方面需要教育主管部門(mén)集思廣益，充分利用現(xiàn)有體育資源，在課余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放；對(duì)學(xué)生感興趣的、具有一定鍛煉價(jià)值的新興體育項(xiàng)目對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)或進(jìn)修；充分培養(yǎng)并發(fā)揮體育骨干的作用，以緩解體育教師的缺乏；廣開(kāi)思路，吸納資金，完善體育場(chǎng)地器材。另一方面，想方設(shè)法讓學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)之中，感受陽(yáng)光體育的魅力，從而在資金上對(duì)學(xué)校體育適當(dāng)傾斜。

2. 科學(xué)安排課余陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容。在課外體育活動(dòng)中融入更多的快樂(lè)因素；設(shè)立體育文化節(jié)，各學(xué)校根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀全面普及三大球：籃、排、足球和乒乓球、羽毛球、武術(shù)、太極扇、空竹等各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)間進(jìn)行比賽，讓“周周有小賽，月月有大賽”的組織形式深入學(xué)生心中；利用舉辦校運(yùn)會(huì)之際，舉行多樣大型學(xué)生團(tuán)體展示活動(dòng)，如太極扇、武術(shù)、空竹、廣播操等，讓更多的學(xué)生感受體育的精神；各學(xué)?？梢栽诮處熤虚g每學(xué)期開(kāi)展1～2次的教職工比賽，比如拔河比賽、廣播操比賽、民族舞蹈、籃球、排球、乒乓球、羽毛球以及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，通過(guò)教師的參與運(yùn)動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)校校園體育的運(yùn)動(dòng)氛圍。

第2篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué) 陽(yáng)光體育活動(dòng) 現(xiàn)狀調(diào)查

陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的提出，從2007年至今已經(jīng)歷了8年時(shí)間，很多小學(xué)、中學(xué)也響應(yīng)政策要求在不斷的宣傳和推廣，但到底在各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校的落實(shí)和實(shí)施的情況是怎么樣的呢？從全國(guó)范圍上來(lái)看，沿海地區(qū)、一線城市一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市，似乎響應(yīng)程度比較高，可以說(shuō)在很多中學(xué)、小學(xué)都已經(jīng)強(qiáng)化了學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育活動(dòng)的意識(shí)[5]。很多學(xué)生都已經(jīng)主動(dòng)的參與，達(dá)到了一定的體育能力的培養(yǎng)和強(qiáng)身健體的目的，但同樣在很多經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的情況并不樂(lè)觀，下面就根據(jù)施甸縣的體育教學(xué)及陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并提出一些改善的建議。

1 陽(yáng)光體育活動(dòng)在施甸縣開(kāi)展的現(xiàn)狀

以施甸縣的萬(wàn)興小學(xué)、萬(wàn)興中學(xué)、姚關(guān)小學(xué)、姚關(guān)中學(xué)、何元中學(xué)、酒房小學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，針對(duì)具體的體育課程和課外活動(dòng)情況為主要內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.1體育課程情況的開(kāi)設(shè)

從學(xué)校老師和學(xué)生反映，基本都能正常開(kāi)設(shè)體育課程，但一般都是根據(jù)學(xué)校課程安排，只能在一周內(nèi)安排到2～3節(jié)體育課，體育課老師都能按照教學(xué)要求和目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，但是可以這樣計(jì)算，如果一周按3節(jié)課，一節(jié)課45分鐘計(jì)算，除去老師的指導(dǎo)和總結(jié)，平均每個(gè)學(xué)生的真正體育活動(dòng)時(shí)間大約只有一個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)時(shí)間不夠理想，時(shí)間太短[1]。

1.2課余體育活動(dòng)的安排

根據(jù)學(xué)生的課表情況，以及學(xué)校的整體安排，施甸縣的這幾所小學(xué)的大部分的課程安排都以文化科目為主，并不會(huì)開(kāi)設(shè)專門(mén)的活動(dòng)時(shí)間，這樣約束了學(xué)生的自由體育活動(dòng)，30%以上的同學(xué)不會(huì)參加體育課以外的體育活動(dòng)，8.7%的同學(xué)通過(guò)自己安排能保證每天課外的一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，由此能看出施甸縣的中小學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間是完全不能達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的。

1.3體育活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展

從各小學(xué)的體育課來(lái)看，學(xué)校大多都是根據(jù)小學(xué)大綱來(lái)完成，特別是到了高年級(jí)的時(shí)候越發(fā)重視的是體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的培養(yǎng)，所以在課程內(nèi)容上，教師通常比較多的精力讓學(xué)生練習(xí)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，這就制約了學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣和體育活動(dòng)的積極性[1][2]，因?yàn)闆](méi)有太在意學(xué)生自身的感受，容易讓學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)失去體育本身的意義。

1.4文化學(xué)科重于體育活動(dòng)

在現(xiàn)在的各個(gè)小學(xué)中，學(xué)校和老師還是更偏重于文化學(xué)科的教學(xué)，不能讓其他學(xué)科和體育活動(dòng)達(dá)成良好的平衡[4]，例如：有的時(shí)候體育課時(shí)正好碰上下雨，老師就會(huì)將其他文化課擠進(jìn)來(lái)安排成其他科目，而不會(huì)進(jìn)行課表的調(diào)整，在其他時(shí)間在補(bǔ)上，這樣就無(wú)意中剝奪學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，有的高年級(jí)要進(jìn)行比較多的考試就干脆占用體育課時(shí)間上文化課，完全讓學(xué)生沒(méi)有體育活動(dòng)的時(shí)間，達(dá)不到勞逸結(jié)合[3]。

1.5體育老師配比少，教學(xué)場(chǎng)地陳舊

按照陽(yáng)光體育理念，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的過(guò)程中，需要體育老師的有效指導(dǎo)，但很多體育教師并不能很合適的被分配教學(xué)[2]。對(duì)于場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地就是籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，其場(chǎng)地也并不是按照標(biāo)準(zhǔn)的尺寸來(lái)設(shè)計(jì)完成的，場(chǎng)地偏小，普遍擁擠[3]。

很多學(xué)校在推行陽(yáng)光體育活動(dòng)中，有的連基本的體育課程都不能保證，又怎么能保證學(xué)生有更多的參與戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)的可能。為了能讓陽(yáng)光體育真正在施甸縣的各中小學(xué)廣泛的開(kāi)展起來(lái)，有必要做出以下的改進(jìn)和完善。

2陽(yáng)光體育實(shí)施建議

2.1轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注體質(zhì)

為了能讓陽(yáng)光體育的開(kāi)展在校園當(dāng)中盛行起來(lái)，首先應(yīng)該在觀念上有所調(diào)整，對(duì)于學(xué)生和老師，都要讓他們認(rèn)識(shí)到，陽(yáng)光體育不光是為了體育成績(jī)的提升，更多的是要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，真正達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展，所以有必要在學(xué)校多做陽(yáng)光體育的正面宣傳，學(xué)校要樹(shù)立“健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，充分發(fā)揮體育的育人功能，讓陽(yáng)光體育全民活動(dòng)深入人心。

2.2營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍

小學(xué)生的個(gè)人行為和思想理念是很容易受身邊人的影響的，而正好他們又都處在一個(gè)行為習(xí)慣形成的時(shí)期，學(xué)校在這個(gè)時(shí)候如果能為學(xué)生營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍，是有利于他們對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)的[4]，學(xué)?？梢怨潭刻斓囊粋€(gè)時(shí)間段，可以是中午進(jìn)校的半小時(shí)和放學(xué)的半小時(shí)，組織每天一項(xiàng)不同的體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以是“踢毽子、跳啦啦操、花樣跳繩、滑板、自行車”等，當(dāng)然學(xué)生老師一同參與一同分享，但是在這個(gè)體育活動(dòng)時(shí)間，老師有必要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，要做好保護(hù)工作。如此堅(jiān)持，老師身體可以得到鍛煉，也讓學(xué)生能提升身體素質(zhì)，讓學(xué)生感受全民參與的樂(lè)趣。

2.3開(kāi)設(shè)新項(xiàng)目，尊重學(xué)生興趣

學(xué)生對(duì)于體育課程有不同興趣，小學(xué)生當(dāng)中男生的興趣往往高于女生，因?yàn)楹芏囗?xiàng)目是他們比較感興趣的，足球、籃球、單杠、雙杠，但從學(xué)生反應(yīng)來(lái)說(shuō)，整體還是不太受所有學(xué)生喜愛(ài)的[5]，如果能針對(duì)學(xué)生的興趣來(lái)開(kāi)展，有利于形成良好的課堂氛圍，為了提高他們的審美能力、肢體協(xié)調(diào)性、以及個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng)，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)一些國(guó)標(biāo)課程，其中國(guó)標(biāo)又包括拉丁和摩登，對(duì)于小學(xué)生他們來(lái)說(shuō)，更適合拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)，活力、動(dòng)感，大大提高學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，還可以加入滑板、瑜伽、羽毛球、溜溜球這些時(shí)下都比較流行的項(xiàng)目[5]，讓學(xué)生多接受新鮮的元素，尊重學(xué)生的想法和興趣，才能更有助于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，增強(qiáng)他們的參與的積極性。

2.4設(shè)施更新，資源共享

對(duì)于體育活動(dòng)的場(chǎng)地如果要翻新或者調(diào)整不是一朝一夕能解決的，所以可以在設(shè)施的更新上投入一些資金，增加一些所需要的配套設(shè)施。合理地將陽(yáng)光體育活動(dòng)和這種體育精神融入教學(xué)和校園，其實(shí)也是讓學(xué)生們能勞逸結(jié)合，更開(kāi)心快樂(lè)健康的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生文化成績(jī)，讓學(xué)生的招生生源也隨之?dāng)U大。施甸縣的各個(gè)中小學(xué)之間的距離不是很遠(yuǎn)，可以共同開(kāi)展一些體育活動(dòng)，讓體育的春風(fēng)吹遍整個(gè)縣的學(xué)校[5]，同時(shí)讓各學(xué)校的體育設(shè)備和設(shè)施可以互相借用和交流，以降低成本、資源共享。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，從實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看，陽(yáng)光體育活動(dòng)在農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，只有全民的互動(dòng)，大家都積極主動(dòng)參與，才能真正達(dá)到強(qiáng)身健體的功效[3]。為了達(dá)到陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)效性，全民性和自愿性，學(xué)校大力的宣傳、設(shè)施的更新、教師觀念的改變、思想上的正確引導(dǎo)，都是為學(xué)生能積極參與陽(yáng)光體育活動(dòng)提供有利條件，但愿在未來(lái)的發(fā)展中能真正達(dá)到全民參與、積極參與、全心投入從而塑造健康美麗的人生。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

摘 要 中小學(xué)陽(yáng)光體育開(kāi)展以來(lái)，體育成為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要手段，可是由于體育安全事故的出現(xiàn)，學(xué)生不能酣暢淋漓地體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，學(xué)校戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地安排體育課、課外體育活動(dòng)。改善陽(yáng)光體育安全保障機(jī)制迫在眉睫并且意義重大。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等調(diào)查了解當(dāng)前上海市中小學(xué)陽(yáng)光體育安全工作的現(xiàn)狀，以期為完善陽(yáng)光體育安全保障機(jī)制提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞 陽(yáng)光體育 安全工作 現(xiàn)狀

一、引言

陽(yáng)光體育開(kāi)展以來(lái)，體育成為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要手段，其重要性可見(jiàn)一斑。由于體育安全事故的出現(xiàn)，使學(xué)生不能酣暢淋漓地體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，學(xué)校戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地安排體育課、課外體育活動(dòng)。改善陽(yáng)光體育安全保障機(jī)制迫在眉睫且意義重大。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等了解上海市中小學(xué)陽(yáng)光體育安全工作的現(xiàn)狀，為保障機(jī)制的建立和完善提出合理建議。

二、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

根據(jù)上海市各行政區(qū)域的差異，從中心城區(qū)到邊緣城區(qū)，從近郊到遠(yuǎn)郊各選取幾個(gè)區(qū)作為調(diào)查范圍，在此基礎(chǔ)上再分為小學(xué)組、初中組、高中組，從各組中各抽取若干學(xué)校的學(xué)生及體育教師作為調(diào)查對(duì)象主體。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)有關(guān)陽(yáng)光體育、安全保障、安全教育等關(guān)鍵詞的搜索及圖書(shū)、文件、資料的大量查閱，并對(duì)查閱的資料進(jìn)行了分析、歸納和總結(jié)，為本課題的選題和研究工作的提供重要的依據(jù)。

2.訪談法

對(duì)上海市主管陽(yáng)光體育活動(dòng)部門(mén)、區(qū)縣級(jí)組織管理部門(mén)、基層學(xué)校三個(gè)層面的負(fù)責(zé)人和經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行深入訪談，了解目前上海市中小學(xué)陽(yáng)光體育安全保障的相關(guān)情況。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

抽取若干學(xué)校的學(xué)生及體育教師作為調(diào)查對(duì)象主體，展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生問(wèn)卷共發(fā)放1100份，回收問(wèn)卷1023份，其中有效問(wèn)卷998份。發(fā)放回收時(shí)間為2011年5月至6月。

教師問(wèn)卷共發(fā)放42份，回收問(wèn)卷35份，其中有效問(wèn)卷33份。發(fā)放回收時(shí)間為2011年5月至6月。

三、中小學(xué)陽(yáng)光體育安全工作現(xiàn)狀

為保證學(xué)生特別是中小學(xué)生具備一定的安全防范知識(shí)和能力，能應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)因素，陽(yáng)光體育安全工作已經(jīng)在學(xué)校開(kāi)展起來(lái)，以下是筆者對(duì)上海市部分中小學(xué)陽(yáng)光體育安全工作狀況的調(diào)查。

（一）體育設(shè)施場(chǎng)地檢查情況

體育設(shè)施、場(chǎng)地是學(xué)校進(jìn)行體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、豐富校園文化的根本所在，體育設(shè)施、場(chǎng)地的合乎標(biāo)準(zhǔn)與否直接關(guān)系到學(xué)生能否安全投入到體育活動(dòng)中去，直接關(guān)系到學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃、課外體育活動(dòng)計(jì)劃的完成。

表1 體育老師體育設(shè)施場(chǎng)地檢查頻率（教師N=33）

頻率 百分比

認(rèn)真檢查 31 93.9

草率檢查 1 3.0

不檢查 1 3.0

表2 學(xué)校管理部門(mén)對(duì)場(chǎng)地設(shè)施檢查指令的下達(dá)情況

頻率 百分比

經(jīng)常要求 20 60.6

有時(shí)要求 10 30.3

沒(méi)有要求 1 3.0

在此次調(diào)查中，只有3.0%的學(xué)校不對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行安全檢查工作。從表2我們可以看出，絕大多數(shù)學(xué)校的管理部門(mén)都對(duì)學(xué)校體育設(shè)施、場(chǎng)地的安全檢查有要求。綜合兩個(gè)表的頻率情況來(lái)看，體育老師對(duì)設(shè)施、場(chǎng)地的檢查與上級(jí)命令有差異，而這可能與現(xiàn)行的學(xué)校體育安全事故歸責(zé)制度有關(guān)。所以體育老師對(duì)學(xué)校體育安全工作還是非常重視的。由此我們可以得出，上海市中小學(xué)體育安全事故的發(fā)生基本上不會(huì)起因于校方?jīng)]有進(jìn)行場(chǎng)地設(shè)施安全檢查工作。

（二）學(xué)生身體健康狀況調(diào)查

有研究表明，部分學(xué)校體育安全事故的發(fā)生是因?yàn)閷W(xué)生本身體質(zhì)過(guò)于羸弱或者學(xué)生參與的體育活動(dòng)過(guò)于激烈而造成超過(guò)本身運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，因此，在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)別加入了體育教師對(duì)日常教學(xué)比賽、課外體育競(jìng)賽前參賽者健康狀況的了解情況的調(diào)查。

在對(duì)回收問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)后，絕大部分體育教師對(duì)參賽者的健康狀況都有所了解——有21.2%的體育教師非常了解，51.5%的體育教師比較了解，有了解的占到24.2%，只有3.0%的教師對(duì)參賽學(xué)生的健康狀況不了解。這就說(shuō)明體育教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)中或者課外體育活動(dòng)中預(yù)防體育安全事故的發(fā)生起到了很大作用。

表3 學(xué)生健康檔案建立情況（教師N=33）

頻率 百分比

建立了完整的 25 75.8

建立了但不完整 4 12.1

暫時(shí)沒(méi)有建立 3 9.1

在對(duì)學(xué)校體育教師的調(diào)查中，有大部分學(xué)校都在不同程度上建立了學(xué)生健康檔案——75.8%的體育教師表示學(xué)校建立了完整的學(xué)生健康檔案，有12.1%的體育教師表示雖然建立了學(xué)生健康檔案，但是缺少部分指標(biāo)。有9.1%的教師表示所在學(xué)校沒(méi)有建立學(xué)生檔案。

在學(xué)校安排的體育課或者課外體育活動(dòng)時(shí)，容易出現(xiàn)體質(zhì)好的學(xué)生達(dá)不到適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，而體質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生則承受不了統(tǒng)一安排的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。學(xué)生健康檔案的建立可以為學(xué)校因材施教地安排體育活動(dòng)提供基礎(chǔ)，在這一方面上海市中小學(xué)還有待加強(qiáng)。

（三）學(xué)生接受體育運(yùn)動(dòng)安全教育狀況調(diào)查

在學(xué)校體育安全教育工作中，學(xué)校和體育教師只能在客觀條件上力求完善，學(xué)生作為學(xué)校體育安全的主體，真正掌握體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)與否還要對(duì)學(xué)生接受體育安全教育的情況進(jìn)行調(diào)查。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“你是否接受體育運(yùn)動(dòng)安全教育”調(diào)查中，大部分學(xué)生表示接受過(guò)體育運(yùn)動(dòng)安全教育，小學(xué)只有4.1%的學(xué)生表示沒(méi)有進(jìn)行過(guò)體育運(yùn)動(dòng)安全教育，初中和高中分別是4.6%和2.8%，其他學(xué)生則分別在接受安全教育的程度上有差異，這可能與不同學(xué)生有不同的認(rèn)知程度有一定關(guān)系。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)校是用什么方式預(yù)防體育安全事故的”調(diào)查中，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)校主要靠宣傳教育和教師全程指導(dǎo)這兩種方式進(jìn)行體育安全教育，小學(xué)為33.6%和39.4%，初中為42.9%和40.7%，高中為38.9%和31.6%。其他方式則占比例不大，這可能和不同方式具有不同成本和不同效果有一定關(guān)系。

四、陽(yáng)光體育安全工作取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展并且逐步完善了學(xué)生健康狀況歸檔工作，其中大部分學(xué)校的健康檔案都很完備，指標(biāo)設(shè)置比較全面，時(shí)效性也比較強(qiáng)，并且學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

各級(jí)教育主管部門(mén)也把學(xué)校體育安全工作作為日常工作的重點(diǎn)，督促學(xué)校完善相關(guān)工作，為給學(xué)生提供健康、安全的校園環(huán)境提供了政策上的有力保障，并在社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人身上產(chǎn)生了一定影響，學(xué)校體育安全取得的成績(jī)?yōu)轶w育安全教育的繼續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

但是，我國(guó)相關(guān)制度法規(guī)的不完善導(dǎo)致了構(gòu)建和諧、安全、健康的校園環(huán)境并非一日之功，在學(xué)校體育安全工作的開(kāi)展中，難免存在一些問(wèn)題。

（一）陽(yáng)光體育安全教育較為形式化

陽(yáng)光體育安全教育形式化比較突出，從體育課的教學(xué)來(lái)看，整堂課40分鐘，前一部分體育教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)，講解運(yùn)動(dòng)知識(shí)技巧，這段時(shí)間由于學(xué)生集中，老師全程指導(dǎo)，發(fā)生安全事故的幾率不大，教學(xué)任務(wù)完成以后，學(xué)生進(jìn)入自由活動(dòng)時(shí)間，各自參加自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于場(chǎng)地設(shè)施分散，教師無(wú)暇分身，就只能在形式上囑咐一句注意安全了事，并不能有效地防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。從課外體育活動(dòng)來(lái)看，學(xué)生數(shù)量眾多，體育教師人數(shù)有限，更不可能面面俱到。

（二）學(xué)校體育安全教育教師流動(dòng)性大

學(xué)校體育安全教育的隊(duì)伍建設(shè)是制約我國(guó)學(xué)校體育安全教育發(fā)展的瓶頸之一。從教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)意外，體育教師有責(zé)任，班主任也有責(zé)任，主管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有責(zé)任，沒(méi)有固定的體育安全教育的專職老師，就會(huì)導(dǎo)致安全教育工作沒(méi)有負(fù)責(zé)人，沒(méi)有主心骨的情形。

（三）學(xué)校體育安全教育時(shí)間難以保障和實(shí)施路徑存在困難

一堂課的時(shí)間只有短短40分鐘，在有限的時(shí)間內(nèi)要完成教學(xué)任務(wù)和安排學(xué)生自由活動(dòng)已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘，如果要加上專門(mén)的體育安全教育，就只能在熱身活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)技巧講解示范體驗(yàn)中滲透，時(shí)間上得不到保障。

五、對(duì)策及建議

（一）轉(zhuǎn)變觀念，擺正心態(tài)，提高認(rèn)識(shí)

擺正陽(yáng)光體育安全教育工作的位置，消除安全教育認(rèn)識(shí)方面存在的偏差和誤區(qū)。一是學(xué)校要把體育安全教育工作和學(xué)生發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，真正做到一切工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而不是為了逃避承擔(dān)體育安全事故的責(zé)任。二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育安全教育讓教師和學(xué)生學(xué)會(huì)如何防范和處理安全事故的方法，而不是采取消極的取消、禁止等措施，使一些有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)得不到正常的開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)校體育安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)

為了解決學(xué)校體育安全教育師資流動(dòng)性強(qiáng)、安全教育教師專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，各級(jí)區(qū)、縣主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)配置專職的教師崗位加強(qiáng)學(xué)校體育安全教育師資建設(shè)，保證學(xué)生接受到正規(guī)、專業(yè)的體育安全教育。同時(shí)還應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍進(jìn)行安全知識(shí)技能培訓(xùn)，使其具備一定的體育安全知識(shí)和技能。

（三）規(guī)范陽(yáng)光體育安全教育的內(nèi)容，豐富學(xué)校體育安全教育的方法

2004年教育部宣布把安全教育列入中小學(xué)教育計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推廣增強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育內(nèi)容和形式，逐步使安全教育制度化、規(guī)范化。2007年教育部頒發(fā)的《綱要》分階段、分層次、分模塊循序漸進(jìn)地設(shè)置具體教育內(nèi)容，因此，陽(yáng)光體育安全教育也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)《綱要》指導(dǎo)精神，保證體育安全教育的規(guī)范性。同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校體育安全教育的興趣，學(xué)校的管理者和教育者可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新教育形式，使之更具趣味性；與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系起來(lái)，使之更具廣泛性；安全知識(shí)和安全技能相結(jié)合，使之更具實(shí)用性。

六、結(jié)語(yǔ)

陽(yáng)光體育安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、繁雜的工作，完善它是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，它需要政府各部門(mén)的政策指引，也需要社會(huì)的關(guān)懷幫助，更需要家庭的理解支持。學(xué)校、家庭、社會(huì)要密切配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成合力，給青少年健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

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第4篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

一、專家老師精彩的講座

本次體育培訓(xùn)，分成理論和實(shí)踐課程兩個(gè)方面，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)感覺(jué)到枯燥無(wú)味。專家老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。桂祝老師上的《新興體育項(xiàng)目和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》精彩講座，讓我們感受到體育項(xiàng)目的繁多、有趣，更使我們明確了在以后的教學(xué)中怎樣引進(jìn)一些學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目；胡海鷹老師的《球類運(yùn)動(dòng)》更是讓我們大開(kāi)眼界，老師已是五十出頭的人了，在球場(chǎng)上那份靈活、那份精彩的表演，讓我們每一個(gè)學(xué)員都甚是敬佩，還有很多老師的課，如：王松濤博士上的《身體鍛煉生理學(xué)基礎(chǔ)》、姚院長(zhǎng)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀等，我們都受益匪淺。讓我們對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)又加深了一步，使我們學(xué)到了新的知識(shí)和新的理念，并用以指導(dǎo)以后的教學(xué)。

二、教育教學(xué)觀念得到更新

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，要想跟上新世紀(jì)的教育步伐，就要樹(shù)立正確的師生關(guān)，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“惟師是從”的專制師生觀，要構(gòu)建教學(xué)雙主體之間互尊互重、相互理解的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處深積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野

第5篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育 陽(yáng)光體育 中職學(xué)校 現(xiàn)狀 對(duì)策研究

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)自開(kāi)始施行以來(lái)，經(jīng)歷起步、發(fā)展的過(guò)程，其開(kāi)展形式得到了發(fā)展，由單一的課余體育鍛煉活動(dòng)到各種賽事的競(jìng)相開(kāi)展，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢(shì)。然而，不可否認(rèn)的是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展由于起步晚，物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱以及中職學(xué)生體育素質(zhì)的個(gè)體差異等原因，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在激發(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參與積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)吸引力、感染力和課余體育工作的針對(duì)性、時(shí)效性方面存在矛盾。

一、中職學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀

1 . 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)理解和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足。

1.1陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展形式陳舊，缺乏創(chuàng)新元素，與中職學(xué)生個(gè)體自我實(shí)現(xiàn)發(fā)展的實(shí)際需求不相適應(yīng)。通過(guò)調(diào)查，目前中職學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展形式是原有課余體育鍛煉方式的"變式"，而沒(méi)有將學(xué)生對(duì)課余體育鍛煉的需求融入中。

這種"新瓶裝舊藥"的改變并不能滿足陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)關(guān)于滿足學(xué)生全面提高健康素質(zhì)的要求，只是名稱的改換而非實(shí)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)新。

1.2陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的創(chuàng)新形式貫徹不力。早在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)設(shè)初期，教學(xué)一線的體育工作者對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了研究，提出許多好的開(kāi)展形式。但是，由于管理的脫節(jié)，以及在中職學(xué)校落實(shí)過(guò)程面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使得這些好的開(kāi)展形式?jīng)]有得到充分發(fā)展，最終成為"食之無(wú)味，棄之可惜"的"雞肋"。因此，改善以我國(guó)的教育制度的層級(jí)式管理，增強(qiáng)中職學(xué)校體育教育支持力度，成為徹底改變陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展模式創(chuàng)新的制度保證。

1.3中職學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重視程度不夠，缺乏必要的激勵(lì)和保障機(jī)制。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要學(xué)校的高度重視，開(kāi)展以理論研究為指導(dǎo)，以形式創(chuàng)新為內(nèi)容，以實(shí)踐創(chuàng)新為有段，以穩(wěn)定陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)有序穩(wěn)定的開(kāi)展為目的的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)研究，創(chuàng)造一種適合中職學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，滿足中職學(xué)生課余鍛煉需求的新模式。

1.4陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展形式結(jié)構(gòu)單一，學(xué)生參與方式和學(xué)習(xí)方式單一。這種單一的開(kāi)展形式，造成了學(xué)生參與課余鍛煉的單行思維模式和機(jī)械鍛煉模式，不利于學(xué)生探索適合自己的鍛煉方式方法，更不利于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

2.師資力量匱乏

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)教師不足，有些教師身兼數(shù)職，因而顧此失彼。有些項(xiàng)目雖然被"請(qǐng)"上陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)排名榜，卻苦于沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的參與進(jìn)行指導(dǎo)，使得很多項(xiàng)目尤其是新興的開(kāi)展面臨"關(guān)停"的危險(xiǎn)。

3.體育場(chǎng)地設(shè)施落后

在調(diào)查中看一般中職學(xué)校都有籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、和排球場(chǎng)，只有40%的學(xué)校有室內(nèi)場(chǎng)地，而各校的體育教學(xué)內(nèi)容多以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，這些教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展對(duì)體育設(shè)施的依賴程度相當(dāng)高，容易造成體育教學(xué)場(chǎng)地的擁擠，體育教師在器材使用上也常陷入捉襟見(jiàn)肘的境地，這對(duì)教學(xué)正常實(shí)施造成嚴(yán)重的障礙，更談不上保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的有效開(kāi)展。

二、對(duì)策研究

1. 必須從當(dāng)前中職學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀出發(fā)

陽(yáng)光體育活動(dòng)在中小學(xué)中如火如荼的開(kāi)展起來(lái)了，而在中職學(xué)校層面上，由于評(píng)價(jià)監(jiān)督制度的缺乏，導(dǎo)致中職學(xué)校"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"開(kāi)展不到位。對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)理解和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足。

目前中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)持續(xù)的下降，而在全國(guó)中小學(xué)轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)確處在被遺忘的角落，一部分學(xué)生對(duì)體育課也是極不感興趣，只有一部分愛(ài)好體育鍛煉的學(xué)生能夠積極地投入到體育運(yùn)動(dòng)中。

2. 有完善的制度做保障

要在制度上確定"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"是全校各部門(mén)齊抓共管的一件大事，建立起有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)，任務(wù)細(xì)化，層層落實(shí)。在制度上確定學(xué)生參加"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的時(shí)間、場(chǎng)地、器材和經(jīng)費(fèi)的投入。將體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽定期化，常態(tài)化，用制度來(lái)保證"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"持續(xù)的開(kāi)展。

3. 要有充足的時(shí)間保障

首先要保證每周體育課的課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生能夠達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)，確?？茖W(xué)有效的早操或者有組織的課外活動(dòng)時(shí)間。保證每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)是國(guó)家對(duì)學(xué)校教育的基本要求，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的保障，也是學(xué)生接受良好教育的基本權(quán)利。

4.要有充足的人力保障

指導(dǎo)教師還要多動(dòng)腦多思考，在陽(yáng)光體育活動(dòng)中多穿插些趣味項(xiàng)目，如花樣跳繩、2人3足跑、運(yùn)球跳繩跑、加速跑、時(shí)代列車等，如果學(xué)生不太適合激烈運(yùn)動(dòng)，可以進(jìn)行太極拳、慢走等慢項(xiàng)目，使不同的同學(xué)都能參與其中。體育課上要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

要有科學(xué)的指導(dǎo)，可以使中職學(xué)生在安全有序的體育活動(dòng)中選擇自己樂(lè)于活動(dòng)的方式和活動(dòng)內(nèi)容，親身體驗(yàn)體育給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也能提高他們對(duì)體育的興趣，讓他們形成"終身體育"意識(shí)。一方面可更好地提高教學(xué)效果，另一方面可使學(xué)生達(dá)到身心健康的目的。

5 .要建立陽(yáng)關(guān)體育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校要加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用制度，配備完善場(chǎng)地器材設(shè)施，服務(wù)于陽(yáng)光體育的順利有序的開(kāi)展，保障學(xué)生課堂教學(xué)及課外活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展下去。

6 .嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試制度，根據(jù)體育課和課外活動(dòng)的設(shè)置，有計(jì)劃地安排好測(cè)試的項(xiàng)目及時(shí)間，以檢查、鞏固和提高學(xué)生鍛煉的成果。針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學(xué)的干預(yù)措施，幫助學(xué)生順利達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格以上等級(jí)。

7.成立體育社團(tuán)

成立"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督、管理和日?；顒?dòng)檢查評(píng)比。健全體育社團(tuán)制度，提高體育社團(tuán)管理水平，把體育社團(tuán)納入學(xué)校的日常管理當(dāng)中，對(duì)體育社團(tuán)開(kāi)展的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)監(jiān)督，實(shí)施組織與個(gè)體的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲措施，促使體育社團(tuán)良性發(fā)展。

三. 小結(jié)

陽(yáng)光體育已成為學(xué)校精神文化的一部分，成為增強(qiáng)凝聚力、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效載體，要?jiǎng)訂T所有學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，積極參與到"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"中，真正讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中鍛煉身體，盡情釋放自己的青春活力。讓體育運(yùn)動(dòng)特有的魅力在中職校園里延伸，讓中職學(xué)子們，在體育的天空里，培養(yǎng)人格，提高素養(yǎng)，成人成材。通過(guò)體育鍛煉，磨煉頑強(qiáng)意志，自覺(jué)養(yǎng)成樂(lè)觀向上、知難而進(jìn)、不怕挫折的精神品質(zhì)，努力成為身心健康、全面發(fā)展，讓學(xué)生擁有陽(yáng)光的心理、陽(yáng)光的身體。

參考文獻(xiàn)：

【1】張筍.沈綱，高校體育運(yùn)動(dòng)模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施一直面"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的反思陰，南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.6，23（3）：105.108

【2】張玉昌，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)對(duì)高校體育的影響[J】，黑龍江高教研究，2009.9，（185）：92-93

第6篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

陽(yáng)光體育與全民健身同行

二、指導(dǎo)思想

以中央7號(hào)文件和省委10號(hào)文件精神為指導(dǎo)，以宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，按照市教育局的統(tǒng)一部署，廣泛開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，，通過(guò)開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣,逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化,不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

三、參加對(duì)象

全辦小學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

2009年12月至2010年4月

五、活動(dòng)內(nèi)容

（1）各地各校應(yīng)于12月10日前，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，舉行冬季長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式。

（2）每天長(zhǎng)跑距離（參考）基數(shù)為：①小學(xué)1-2年級(jí)：500米

②小學(xué)3-4年級(jí)：800米

③小學(xué)5-6年級(jí)：1000米，

（3）活動(dòng)形式：在法定工作日每天以班級(jí)為單位,通過(guò)多種形式分時(shí)、分段組織學(xué)生完成跑步里程，節(jié)假日和寒假期間，要求學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

六、活動(dòng)要求：

（1）*中心學(xué)校成立學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*

*

各校校長(zhǎng)作為學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑的第一責(zé)任人,并要成立學(xué)校陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)方案（12月20日前交*中心學(xué)校）。

（2）學(xué)校和班級(jí)要做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄。在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。,千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造條件開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),保質(zhì)保量地完成冬季長(zhǎng)跑工作。

（3）加強(qiáng)安全教育，各校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全和交通安全的基本知識(shí)教育，確保冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)收到實(shí)效。*中心學(xué)校將對(duì)各校冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查,并將冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的實(shí)施情況通報(bào)全辦。

（4）活動(dòng)結(jié)束后，各校要上交冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)總結(jié)材料和先進(jìn)個(gè)人事跡材料（作為評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)）

七、活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)：

（1）優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)

（2）先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)：各校上報(bào)1—2名

八、優(yōu)秀組織單位評(píng)選條件：

1、開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)健全，實(shí)施方案完整，措施具體，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)和工作總結(jié)；

2、認(rèn)真組織起跑儀式并開(kāi)展冬季長(zhǎng)跑的宣傳教育活動(dòng)，起跑儀式有特色，影響面廣，宣傳教育活動(dòng)有創(chuàng)意，參與范圍廣；

第7篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

2007年開(kāi)始我們學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，選擇學(xué)生興趣濃厚，操作性強(qiáng)，普及面廣的跳繩作為我校陽(yáng)光體育活動(dòng)的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)會(huì)議研究， 成立陽(yáng)光體育領(lǐng)導(dǎo)小組，群策群力，動(dòng)員全體師生參加體育鍛煉，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極參加跳繩運(yùn)動(dòng)。

跳繩運(yùn)動(dòng)作為其它運(yùn)動(dòng)素質(zhì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，在我校體育活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用。利用課余時(shí)間,運(yùn)用各種技巧練習(xí)的方法,進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉,以達(dá)到增強(qiáng)

一、跳繩鍛煉的特點(diǎn)

1、以健康娛樂(lè)為目的,追求鍛煉的實(shí)效性

跳繩運(yùn)動(dòng)鍛煉是有鮮明的群眾性,其目的在于從學(xué)生個(gè)人的實(shí)際出發(fā),追求身心愉快、增強(qiáng)體質(zhì),豐富學(xué)生的課外生活, 充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和才能,養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,使其成為全面發(fā)展的人。

2、組織形式靈活,內(nèi)容方法多樣

跳繩鍛煉具有鮮明的課余性,它不采用課程、大綱教材等因素的制約。因而組織方法非常靈活,既可以大課間形式進(jìn)行,也可以班級(jí)或個(gè)人的形式進(jìn)行, 運(yùn)動(dòng)方法和種類豐富多彩,可以根據(jù)每個(gè)人情況和要求進(jìn)行選擇。

3、因年齡年級(jí),區(qū)別對(duì)待

跳繩對(duì)身體素質(zhì)要求不是很嚴(yán)格，但是小學(xué)生年齡差距大，每一個(gè)年級(jí)身體條件也不盡相同，所以在安排活動(dòng)量上有所區(qū)別，在技巧上也是高年級(jí)同學(xué)在數(shù)量質(zhì)量上有優(yōu)勢(shì)，在性別上女同學(xué)比男同學(xué)在技巧上有優(yōu)勢(shì)，所以說(shuō)跳繩運(yùn)動(dòng)在技巧運(yùn)動(dòng)量上還是具有針對(duì)性,因此,在安排學(xué)生體育鍛煉時(shí)必須考慮上述的不同特點(diǎn),采取區(qū)別對(duì)待的方法。例如:按不同的年齡、性別及體質(zhì)強(qiáng)弱編成鍛煉小組 ,按不同的內(nèi)容和負(fù)荷量?？傊姑總€(gè)人都要得到適宜的鍛煉。

4、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

通過(guò)組織學(xué)生跳繩比賽，以及靈活多變的跳繩方法，能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、合作協(xié)助精神。

二、跳繩對(duì)促進(jìn)學(xué)生肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

跳繩時(shí)，由于下肢肌肉有節(jié)奏地收縮，落地時(shí)身體重量對(duì)下肢骨骼有適宜的壓力，從而能刺激骨質(zhì)增強(qiáng)，促進(jìn)其骨骼的生長(zhǎng)和關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。首先學(xué)生在跳短繩時(shí)，有搖與跳的上下肢協(xié)調(diào)配合；其次跳長(zhǎng)繩時(shí)，有同伴搖繩與集體跳繩的協(xié)調(diào)配合，完成這些協(xié)調(diào)動(dòng)作，需要神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，因此，可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，鍛煉其快速反應(yīng)、時(shí)間和空間感覺(jué)，發(fā)展觀察、判斷能力以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)腦功能的發(fā)展，培養(yǎng)他們密切協(xié)作的精神；最后學(xué)生在進(jìn)行跳繩時(shí)，身體對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要量增大，無(wú)形中促進(jìn)其心臟收縮功能，加快血液循環(huán)，提高輸出量，以保證機(jī)體活動(dòng)的需要。

三、我校最近幾年學(xué)生身體素質(zhì)對(duì)比

學(xué)校除了正常的體育教學(xué)以外，通過(guò)大課間以及課間組織班級(jí)按時(shí)間要求，按數(shù)量要求，按長(zhǎng)短繩實(shí)施鍛煉，學(xué)生身體素質(zhì)有了明顯提高。

跳繩運(yùn)動(dòng)普及前2006級(jí)三年級(jí)一班素質(zhì)情況：

通過(guò)組織實(shí)施跳繩運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在身體素質(zhì)方面有了明顯提高。2009級(jí)三年一班學(xué)生在50米跑項(xiàng)目，平均成績(jī)?cè)诹己靡陨稀１?006級(jí)三年一班學(xué)生在50米跑項(xiàng)目平均成績(jī)高快0.5秒。立定跳遠(yuǎn)和2*25米跑成績(jī)也比實(shí)施跳繩活動(dòng)前有所提高。

第8篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；職業(yè)院校

1 研究目的

青少年身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。然而，近年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)狀況每況愈下，令人擔(dān)憂。造成這些問(wèn)題的直接原因是學(xué)生體育鍛煉不足，體育活動(dòng)時(shí)間不能得到保證。針對(duì)這些問(wèn)題，從2007年開(kāi)始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。這一活動(dòng)的目的，就是要吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱了近幾年的體育核心期刊，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)有針對(duì)性的收集了關(guān)于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展、我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)及國(guó)外青少年體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況等方面的論文和資料。

2.2 訪談、座談法

訪談就是聽(tīng)取教學(xué)研究專家的意見(jiàn)，主要聽(tīng)取河南大學(xué)體育學(xué)院教授的意見(jiàn)。座談就是隨機(jī)選取市區(qū)的3所職業(yè)院校，再?gòu)闹懈鬟x取30名學(xué)生，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的座談。然后主要以走訪的形式對(duì)5所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和該校的體育教師體育教師進(jìn)行了研究性的訪談，了解一下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展情況。

3 結(jié)果與分析

3.1 各學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

目前，陽(yáng)光體育活動(dòng)己成為各個(gè)學(xué)校體育工作的重要組成部分，各學(xué)校能依據(jù)自己的實(shí)際情況制定相應(yīng)的活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，大多數(shù)以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為活動(dòng)主題，展開(kāi)了與課外體育活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)計(jì)劃，還定期開(kāi)展了學(xué)生課外文化活動(dòng)及學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的體育活動(dòng)。

據(jù)調(diào)查了解，學(xué)生們每天的一小時(shí)鍛煉大多是由體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)完成的。學(xué)生每周上二節(jié)體育課，由專職體育教師完成教學(xué)，內(nèi)容大都是做一些趣味性較強(qiáng)的健身練習(xí)。但有些學(xué)校的體育課單調(diào)乏味，由于缺乏必要的體育場(chǎng)地和器材，體育課的效果不太理想。

各個(gè)學(xué)校也安排了課外活動(dòng)時(shí)間，但是由于缺乏統(tǒng)一監(jiān)管加上活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器材的匱乏致使大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有真正的走進(jìn)操場(chǎng)，參加體育運(yùn)動(dòng)。

3.2 影響陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素分析

⑴運(yùn)動(dòng)傷害事故對(duì)學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。⑵體育教師的質(zhì)量和地位有待提高。⑶校進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地、器材。不少體育器材已嚴(yán)重“老齡化”，教學(xué)活動(dòng)并不能很好開(kāi)展，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生上體育課的熱情自然不高。⑷體育活動(dòng)的時(shí)間因素。在學(xué)生喜歡的余暇活動(dòng)中排在前幾位的分別是上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)以及和逛街。筆者在對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每天能夠保證余暇時(shí)間用于體育鍛煉1小時(shí)的男生占20.1%，女生占16.1%，大多數(shù)學(xué)生只能保證每周活動(dòng)1小時(shí)，通過(guò)與學(xué)生交談得知，多數(shù)學(xué)生愿意用余暇時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，但是由于受場(chǎng)地器材、氣候、時(shí)間、和運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能等因素的影響，致使學(xué)生不能夠更多的參加體育鍛煉。

3.3 中等職業(yè)學(xué)校有效開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的對(duì)策分析

⑴營(yíng)造重視青少年體育的輿論環(huán)境，掀起學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校要借助媒體在廣大師生中廣泛宣傳開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的意義，掀起學(xué)習(xí)、普及身體健康知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。⑵以體育課堂為陣地，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)必須以體育課堂為陣地，因此體育課堂必須要深化教學(xué)改革，加大課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，豐富活動(dòng)的內(nèi)容與形式，增強(qiáng)其在健康、娛樂(lè)、社會(huì)、文化等方面的功能。⑶發(fā)揮學(xué)生會(huì)和各類社團(tuán)的作用，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。⑷舉辦校園體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。體育文化藝術(shù)節(jié)其主要目的是通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和靈活自主的形式向全校營(yíng)造濃郁的體育鍛煉氛圍，從而吸引更多數(shù)量的學(xué)生積極參與，最終達(dá)到活躍學(xué)生文化生活和強(qiáng)身健體的目的。

4 建議

⑴體育教師應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好和興趣，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀，從而改善學(xué)生對(duì)體育鍛煉的態(tài)度，對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣。⑵要適當(dāng)傳授一些適合學(xué)生從事的新興體育項(xiàng)目，拓展學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，為從事終身體育活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。⑶學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的組織管理力度，將課外體育活動(dòng)納入教學(xué)管理范疇。⑷陽(yáng)光體育活動(dòng)應(yīng)與家庭、社會(huì)的群眾體育活動(dòng)相結(jié)合，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓學(xué)生的家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心參與體育，推動(dòng)家長(zhǎng)乃至社會(huì)對(duì)體育的重視，為學(xué)校體育贏得更多支持。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李紅.教育部國(guó)家體育總局就加強(qiáng)學(xué)校體育工作出臺(tái)《意見(jiàn)》――完善保障監(jiān)督機(jī)制推動(dòng)學(xué)校體育健康發(fā)展[N].北京；中國(guó)教育報(bào)，2006-12-25.

第9篇：中小學(xué)陽(yáng)光體育范文

貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)的通知》精神。積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，逐步完善學(xué)校的體育器材和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得到保證，讓每天的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康和各方面的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

三、工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳，大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。各中小學(xué)要充分利用升旗、知識(shí)競(jìng)賽、校園廣播站、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、宣傳畫(huà)、征文、標(biāo)語(yǔ)等形式，使廣大師生深入了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要意義。使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。開(kāi)展“致家長(zhǎng)一封信”活動(dòng)，使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”深入到校外教育和家庭教育中。同時(shí)，發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，及時(shí)宣傳、報(bào)道學(xué)校的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展情況，促進(jìn)活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開(kāi)展下去。

2、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要有良好的體育設(shè)施和器材做保證。各中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)》，增加體育器材的數(shù)量和品種，配全、配齊體育器材，規(guī)范器材的使用制度，加快發(fā)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3、保證體育教師的數(shù)量和質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足并上好體育課。

各學(xué)校應(yīng)按照《學(xué)校體育工作條例》有關(guān)學(xué)校體育教師配備的要求，結(jié)合《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》和小學(xué)體育、初中體育與健康課時(shí)比例提高的實(shí)際，科學(xué)核定體育教師的工作量，保證中小學(xué)體育教師編制的數(shù)額。防止因缺少體育教師而削減體育課課時(shí)的現(xiàn)象。

全鄉(xiāng)各小學(xué)校必須嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育課（體育與健康）課時(shí)，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。小學(xué)1—2年級(jí)每周為4課時(shí)，小學(xué)3—6年級(jí)和初中每周為3課時(shí)，高中每周為2課時(shí)。任何學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間。

4、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（1）、不斷豐富大課間體育活動(dòng)組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。各學(xué)校要注重開(kāi)展群眾性的文體活動(dòng)，面向全體學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本著實(shí)踐與研究相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、統(tǒng)一與靈活相結(jié)合的原則，在創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)容上下功夫。一般的體育活動(dòng)有廣播操、武術(shù)操、校操、素質(zhì)操、健美操、輕器械操、校園集體舞和小型團(tuán)體操，以及跳繩、踢毽、跳皮筋、游戲、球類活動(dòng)、輪滑活動(dòng)等。

（2）、學(xué)校每年要至少組織一次大型體育活動(dòng)，如大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等；每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等項(xiàng)目及趣味性游戲等。要基本實(shí)現(xiàn)面向全體，小學(xué)以體育樂(lè)園為主體，突出娛樂(lè)性；中學(xué)以發(fā)展體能為主體，突出趣味競(jìng)技性。鼓勵(lì)以班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校為單位開(kāi)展“一項(xiàng)特色的體育活動(dòng)”，培養(yǎng)青少年學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)進(jìn)而達(dá)到“幸福生活一輩子”的目標(biāo)。

（3）、開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要與北方冬季體育活動(dòng)和民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教育，弘揚(yáng)民族體育文化，豐富體育活動(dòng)形式。充分利用北方冰雪優(yōu)勢(shì)開(kāi)展冰雪競(jìng)技體育、冰雪趣味活動(dòng)、冰雪戶外健身活動(dòng)等。

（4）精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，推動(dòng)全市體育工作上層次、上水平。

堅(jiān)持經(jīng)常性的常規(guī)活動(dòng)。教育局堅(jiān)持每年舉辦全市中小學(xué)生籃球、乒乓球比賽、長(zhǎng)跑比賽，每三年舉辦一次全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（5）創(chuàng)建特色體育活動(dòng)第二課堂，成立校內(nèi)田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、輪滑隊(duì)、健美操隊(duì)、跆拳道隊(duì)等，保證每個(gè)學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，幫助每位學(xué)生掌握“至少2項(xiàng)日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)。

（1）開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，要以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，測(cè)試成績(jī)要記入小學(xué)生成長(zhǎng)記錄，初中以上學(xué)生要記入學(xué)生檔案，并作為畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。同時(shí)，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報(bào)制度，及時(shí)把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況反饋給家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)狀況的差異提出好的解決方法，督促學(xué)生積極參與體育鍛煉。各?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率要穩(wěn)定在90%以上，良好率達(dá)到30%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15%左右。按照要求完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

（2）每年10月份對(duì)全市中小學(xué)校進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的抽測(cè)。

6、加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，進(jìn)行階段性總結(jié)表彰。

教育局督導(dǎo)室與基礎(chǔ)教育科將聯(lián)合進(jìn)行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”督導(dǎo)評(píng)估工作，將組織開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”示范校的評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。對(duì)不開(kāi)展或不認(rèn)真開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”、不執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃、不落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的學(xué)校，要在全市通報(bào)批評(píng)。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)落到實(shí)處，教育局成立開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：逄秀華

副組長(zhǎng)：李云斌

成員：秦承和李寶仁郭霞

五、工作要求

1提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

（1）各中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要性，加強(qiáng)活動(dòng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)，明確分工、細(xì)化責(zé)任，校長(zhǎng)要親自動(dòng)員和號(hào)召學(xué)生積極參與“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，班主任、體育教師、學(xué)生會(huì)要成為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的組織者和推動(dòng)者。

（2）要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)近幾年，國(guó)家、省、市教育行政部門(mén)關(guān)于開(kāi)展大課間體育活動(dòng)、課外文體活動(dòng)工程、“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)”工作、落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間和全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際，認(rèn)真組織本學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

2、合理安排時(shí)間，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和體育鍛煉兩不誤。

各中小學(xué)校要科學(xué)制定“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”計(jì)劃，使文化課教學(xué)和體育鍛煉安排合理，保證文化課教學(xué)圓滿完成，“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”又有效開(kāi)展。

3、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高教師專業(yè)知識(shí)和崗位技能，為學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。