品牌文化管理全文(5篇)

文化活動(dòng)是傳播文化的最重要載體，承載著組織者的教育目的和教導(dǎo)內(nèi)容，以豐富多彩和具有實(shí)操性的形式呈現(xiàn)在師生面前，達(dá)到德育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面平衡發(fā)展。高校中研究生德育一般分為第一課堂和第二課堂。除了第一課堂的哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義以及自然辯證法等課程對(duì)于信仰、理念的講學(xué)，第二課堂主要是通過校園文化活動(dòng)提升個(gè)人綜合能力，獲得更豐富的處世經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f校園文化活動(dòng)是開展德育工作的有效途徑和重要平臺(tái)。校園文化活動(dòng)作為校園文化及大學(xué)精神的具體表現(xiàn)，往往與學(xué)校辦學(xué)方針相匹配，體現(xiàn)其辦學(xué)特色，并有著共享性和典范性，這與德育工作是否能夠因地制宜地根據(jù)本校實(shí)際情況開展并取得成績也有著密不可分的關(guān)系。文化活動(dòng)幾乎成為一面鏡子，無論是從宏觀策劃還是實(shí)施細(xì)節(jié)，都能反射出本校德育工作是否到位，是否深入人心。比如，在一項(xiàng)文化活動(dòng)中，是否能在學(xué)生身上體現(xiàn)高尚的素質(zhì)情操、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，是否能在活動(dòng)模式和主題設(shè)置上看到該校鮮明的辦學(xué)特征和對(duì)其大學(xué)精神的沿襲與發(fā)揚(yáng)，是否能激發(fā)師生個(gè)人的潛力和團(tuán)隊(duì)的力量等。因此說，德育工作的成果直接影響到校園文化活動(dòng)的質(zhì)量，是校園文化塑造和傳承的重要思想保證。這也說明開展校園文化活動(dòng)與德育工作也存在著互為前提、相互映射的關(guān)系。

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)觀念的功利化及就業(yè)的激烈競爭，使得校園中德育教育目標(biāo)出現(xiàn)偏重實(shí)利主義的趨勢，漸漸壓倒兼顧世界觀、審美、道德誠信等他方面的全人教育。在這種情況下，一方面，為了更多地給師生提供廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái)，校園文化活動(dòng)日益豐富、多元化;另一方面，由于缺乏理論引導(dǎo)、科學(xué)規(guī)劃、有效管理，造成了表面上的熱鬧與校園文化活動(dòng)實(shí)施者的盲從，出現(xiàn)了組織者精疲力竭、疲于應(yīng)付，而參與者興趣不大的現(xiàn)象。因此，越來越多的組織者意識(shí)到建立校園文化品牌的重要意義:高校必須要整合資源，充分挖掘?qū)W校內(nèi)部所蘊(yùn)含的文化特質(zhì)，形成富有精神內(nèi)涵的文化品牌，讓“在校內(nèi)做成文化，在校外做成品牌”成為當(dāng)今校園活動(dòng)的發(fā)展主流方向。品牌不是一個(gè)過程，而是一種結(jié)果，這個(gè)從營銷學(xué)里舶來的詞匯，成為解決當(dāng)下校園文化發(fā)展和德育工作開展難題的關(guān)鍵詞。

1．打造校園文化活動(dòng)品牌，有利于高校研究生德育工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和有效管理，從而提高核心競爭力?！捌放啤钡囊饬x不止于人們對(duì)它在商業(yè)領(lǐng)域中成功標(biāo)志的借用，它更符合研究生需要明晰學(xué)習(xí)、生活以及人生安排的目標(biāo)。如果說研究生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)是對(duì)本人專業(yè)知識(shí)的深化，那么，研究生的德育則是與之緊密聯(lián)系、為之拓寬視野、提供科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的重要補(bǔ)充。研究生的學(xué)習(xí)生活既不能只鉆研書本、專注實(shí)驗(yàn)室，也不能像本科階段旁征博引似的獲取盡可能多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而是要將個(gè)人的在學(xué)的學(xué)業(yè)與今后的人生結(jié)合起來，謹(jǐn)慎地考慮、科學(xué)地規(guī)劃、有效地管理。這個(gè)過程如同一個(gè)項(xiàng)目，結(jié)果如同一個(gè)產(chǎn)品，項(xiàng)目需要品牌管理，產(chǎn)品需要打造品牌，只有這樣，才能使之成為一個(gè)具有長期價(jià)值的無形資產(chǎn)，在社會(huì)的競爭中立于不敗之地。個(gè)人的科學(xué)引導(dǎo)，要建立在德育工作總體的科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)上。通過樹立一個(gè)文化活動(dòng)的品牌，確定高校文化的整體定位，為研究生提供一個(gè)預(yù)設(shè)好的品牌意義，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自覺趨向、維護(hù)這個(gè)品牌，并以此為紅線，安排設(shè)置學(xué)校德育規(guī)劃?？梢宰龅揭源藶橹行?，面對(duì)困境、難題也能“萬變不離其宗”，不會(huì)盲從，更能因之有的放矢，朝著既定同一的目標(biāo)不斷完善，一步步提高德育工作的核心競爭力，使之成為有所指、有所用的實(shí)體，而非一句空話或者口號(hào)。

2．打造校園文化活動(dòng)品牌，有利于提高學(xué)校的社會(huì)知名度，從而增強(qiáng)研究生對(duì)母校的認(rèn)同感與榮譽(yù)感。文化活動(dòng)作為學(xué)校綜合實(shí)力考量的重要標(biāo)準(zhǔn)，在許多方面都占有舉足輕重的位置，比如在各類大學(xué)排名中，文化活動(dòng)所占比例經(jīng)常影響到整體排名順序。在引入市場機(jī)制后，學(xué)校擁有文化品牌活動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)所關(guān)注，由此提高了學(xué)校的社會(huì)知名度，對(duì)于招收優(yōu)質(zhì)生源和提升畢業(yè)生就業(yè)率也有很大關(guān)系，無論是學(xué)生選擇學(xué)校還是用人單位選擇學(xué)生，都會(huì)考慮學(xué)校的形象、信譽(yù)和聲望，而高校之間的最本質(zhì)差異往往集中在文化的差異上，文化的形成莫過于日積月累沉淀下來的人文氣息，能夠通過品牌活動(dòng)被社會(huì)認(rèn)可，從而吸引、團(tuán)結(jié)學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感與榮譽(yù)感，這也正是德育工作的重點(diǎn)。在研究生群體中除了少數(shù)本科直升入學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)人進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)多半是“充電”的心態(tài)，因已有的經(jīng)歷資本和學(xué)習(xí)年限的短暫，考慮對(duì)母校的依附并不強(qiáng)烈，更多的是以此為“中轉(zhuǎn)站”，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和文化積淀多持以旁觀的態(tài)度，不會(huì)主動(dòng)融合。想通過文化熏陶、影響來進(jìn)行德育，首先要讓學(xué)生明白德育所涵蓋的方面并非隨著個(gè)人定性而穩(wěn)定不變的東西，而是更需要修訂、完善的部分，使與學(xué)識(shí)相匹配的其他教育均衡發(fā)展遠(yuǎn)比單獨(dú)攝取專業(yè)知識(shí)更重要。而這些通過說教一般收效甚微，需要一種包含優(yōu)秀文化的載體、方式打動(dòng)學(xué)生，因此，通過為眾人認(rèn)可的品牌活動(dòng)吸引、影響學(xué)生，并使之自覺地將校園文化與自身思想中業(yè)已形成的觀念比較，從而去粗存精，獲得更好的積累。這個(gè)過程將自然地拉近學(xué)生與學(xué)校的距離，由此達(dá)到德育工作中對(duì)學(xué)生認(rèn)同母校、以母校為榮、愿意為母校爭取更多榮譽(yù)的期待。

3．打造校園文化活動(dòng)品牌，有利于建立學(xué)校師生共同的心理依托，從而激發(fā)研究生對(duì)母校宣傳和教育理念傳播的主動(dòng)性和權(quán)威性。黨的十七大報(bào)告著重強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力?！备咝Ｐ@文化雖然是亞文化，但其先進(jìn)性和先導(dǎo)性決定了校園文化必須發(fā)揮在引領(lǐng)社會(huì)、加速融合、培養(yǎng)人才等方面的重要作用?！案咝Ｐ@文化是人類社會(huì)長期積累的優(yōu)秀文化的縮影，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是一代代的高校師生在長期的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等活動(dòng)中形成的一種與社會(huì)、時(shí)代密切相關(guān)，同時(shí)富有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境”［2］。也就是說，高校校園文化不僅僅是校內(nèi)的事情，它也牽扯著校外、整個(gè)社會(huì)的文化導(dǎo)向，同時(shí)，它也是師生情感、心理、精神賴以生存的依托。對(duì)于研究生而言，為人注重的學(xué)習(xí)成果不僅是一篇論文或一個(gè)課題的結(jié)論，其外延的意義更值得關(guān)注———對(duì)于學(xué)術(shù)的執(zhí)著和對(duì)科學(xué)的尊敬，以及對(duì)世界辯證的看法和對(duì)人生謙虛的態(tài)度，這一切也會(huì)因就讀院校的文化而打上烙印。如果該文化能夠讓學(xué)生本人收益無窮，并產(chǎn)生了無比的驕傲與自豪，那么，無論其在?；虍厴I(yè)都會(huì)自愿、主動(dòng)地宣傳，促成學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)。而文化活動(dòng)作為這一理念的具象表現(xiàn)，能夠直接影響、教導(dǎo)學(xué)生約束自己、規(guī)范自己。比如，嚴(yán)格的開題報(bào)告會(huì)和預(yù)答辯活動(dòng)，召開大型的權(quán)威性學(xué)術(shù)論壇和研討會(huì)等，都能夠給學(xué)生一個(gè)高端的追求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯孔黠L(fēng)。當(dāng)然，需要說明的是，“品牌”的打造不一定是憑空而設(shè)、白手起家的創(chuàng)立，它可以是在豐富的已有材料和資源中總結(jié)歸納得出。一個(gè)適合本校多次舉辦且成功的活動(dòng)正是與本校文化有天然淵源的品牌，挖掘它內(nèi)在的特色、屬性，調(diào)研它為廣大師生所歡迎的原因，即有可能樹立一個(gè)個(gè)性鮮明的品牌。而這些往往是眾望所歸的，大家津津樂道的正是大家共同期待的，一旦這成為代表性的品牌活動(dòng)，自然會(huì)征得大家的支持和維護(hù)，也會(huì)激發(fā)傳播的熱情。當(dāng)品牌成為一種傳統(tǒng)，從中提煉出來的就將是一種精神，這種精神會(huì)附著于師生身上，內(nèi)化為其個(gè)體的思想品德，而這正是德育的基本任務(wù)。

復(fù)旦大學(xué)的蘇勇教授認(rèn)為:“高校校園文化品牌塑造要有鮮明的個(gè)性、獨(dú)特性和公眾認(rèn)知性。高校校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)從精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、形象文化等五個(gè)層次加以統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)建設(shè)?！保?］上海中醫(yī)藥大學(xué)宣傳部長徐強(qiáng)認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的校園文化品牌應(yīng)當(dāng)由三個(gè)構(gòu)件組成，即外在形式的固化、表現(xiàn)形式的穩(wěn)定性和核心內(nèi)容的獨(dú)特性。從上述觀點(diǎn)我們可以看到，校園文化品牌需要形式和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，校園文化活動(dòng)作為校園文化品牌的外在形式，需要以創(chuàng)新意識(shí)為主導(dǎo)的鮮明特色，更需要建立、經(jīng)營和管理品牌的科學(xué)思維與定位。

(一)深入分析文化活動(dòng)品牌的各項(xiàng)支持因素，確立品牌活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)與學(xué)校德育工作宗旨相輔相成

高校校園文化是高校師生在長期的教育實(shí)踐過程中所形成的不同于其他群體的、具有高校特色的一種行為規(guī)范、思維方式和價(jià)值取向，體現(xiàn)的是一種集體意識(shí)和精神氛圍。作為大學(xué)的一種精神力量、作為一種無形的育人力量，校園文化對(duì)于社會(huì)主義先進(jìn)文化的建設(shè)、人才培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)高等教育的目的具有重要意義和作用。而校園文化品牌是校園文化的外在表現(xiàn)，是一所學(xué)校的優(yōu)勢和特色的標(biāo)識(shí)。優(yōu)良的校園文化品牌一種無形的資產(chǎn)，也是大學(xué)競爭力的一種標(biāo)志?！吨泄仓醒腙P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見》指出要重視校園文化建設(shè)，當(dāng)前在政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化新常態(tài)下，積極打造優(yōu)秀、卓越的大學(xué)校園文化品牌具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、校園文化品牌的內(nèi)涵

市場營銷專家菲利普•科特勒認(rèn)為品牌就是一個(gè)名字、術(shù)語、標(biāo)記、符號(hào)或者是圖案，或是這些的集合，其目的是識(shí)別某個(gè)銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或勞務(wù)，并將它們與競爭對(duì)手所提供的產(chǎn)品或勞務(wù)區(qū)分開來。[1]我國最早于20世紀(jì)90年代開始研究品牌，并從開始的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、營銷領(lǐng)域逐漸轉(zhuǎn)到教育領(lǐng)域。塑造校園文化品牌正是品牌戰(zhàn)略在教育領(lǐng)域中的實(shí)際運(yùn)用。高校校園文化品牌就是將校園文化進(jìn)行提煉、濃縮，形成具有時(shí)代特征與時(shí)代特色、具有較高區(qū)分度、知名度與美譽(yù)度的高品質(zhì)校園文化的過程，也是將校園文化作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的無形轉(zhuǎn)變?yōu)槠放平ㄔO(shè)的有形[2]。校園文化品牌反映出學(xué)校共同的行為規(guī)范和價(jià)值觀念，又反映學(xué)校的辦學(xué)理念、專業(yè)特色、發(fā)展目標(biāo)和文化氛圍，以此實(shí)現(xiàn)高校校園文化內(nèi)涵的豐富和文化精髓的傳承，從而達(dá)到學(xué)校持續(xù)發(fā)展、學(xué)校的知名度和美譽(yù)度不斷上升等目標(biāo)。因此，學(xué)校要不斷發(fā)展，必須有一種凝聚人心而又獨(dú)具特色的校園文化品牌。

二、校園文化品牌塑造的意義

品牌在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域備受關(guān)注，被譽(yù)為保證企業(yè)躋身一流而且持續(xù)發(fā)展的王牌法則。在高等教育大眾化、高等教育競爭國際化和高等教育分層發(fā)展的背景下，一所高校在激烈的競爭中想要持續(xù)發(fā)展并最終脫穎而出，勢必要有獨(dú)一無二的校園文化品牌來支撐。

（一）有利于弘揚(yáng)校園精神文化

入讀不同大學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)校獨(dú)特的精神文化的熏陶，具有了不同的精神氣質(zhì)。正如“清華之嚴(yán)謹(jǐn)，北大之創(chuàng)新，南開之篤實(shí)，浙大之堅(jiān)韌”，就是公眾對(duì)這些著名學(xué)府在精神文化上的概括，也顯示了不同大學(xué)所具有的獨(dú)特的精神文化。[4]校園文化品牌對(duì)于公眾來說，不是一所高校的宣傳口號(hào)或者標(biāo)志性建筑，而是符號(hào)或者標(biāo)志背后學(xué)校的精神文化。品牌的成長是跟它本身的文化相關(guān)聯(lián)的，品牌的差異從本質(zhì)上來說就是文化的差異和個(gè)性的差異。品牌與文化相輔相成，一方面，校園精神文化是校園文化品牌的內(nèi)涵體現(xiàn)、是校園文化品牌建設(shè)供動(dòng)力支持，即獨(dú)特的校園精神文化孕育了獨(dú)特的品牌。另一方面，校園文化品牌是大學(xué)在歷史發(fā)展的過程中，通過不斷凝聚和積淀而獲得的公眾認(rèn)可，是一所高校的全體師生在信念、理想、目標(biāo)和品質(zhì)等精神因素的外在表現(xiàn)。品牌就是校園精神文化的高度概括，品牌價(jià)值的增加也必然促進(jìn)精神文化的發(fā)展。

摘要：品牌國家戰(zhàn)略是一個(gè)國家的個(gè)性化競爭戰(zhàn)略，其目的在于建立國家形象和聲譽(yù)管理，以適應(yīng)全球化進(jìn)程。它與公共外交和文化外交密切相關(guān)。本文首先分析了全球品牌戰(zhàn)略的內(nèi)外部因素，以便更好地理解全球品牌戰(zhàn)略。國家品牌的定位應(yīng)基于國家特點(diǎn)，并盡可能與世界公認(rèn)的價(jià)值觀兼容；民族品牌的元素構(gòu)成應(yīng)滿足目標(biāo)群體的需求。國家品牌的傳播要注重進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的宣傳，以移情思維作為移情的手段，并對(duì)西方品牌進(jìn)行整合。全球品牌戰(zhàn)略是國家品牌價(jià)值的重要來源，良好的品牌戰(zhàn)略可以提升人們的認(rèn)知水平，有利于發(fā)揮國際文化的影響力。

關(guān)鍵詞：全球品牌策略；東西方文化；定位；融合

一、引言

全球品牌戰(zhàn)略基本上遵循全球品牌計(jì)劃模型的結(jié)構(gòu)。更具體地說，全球品牌戰(zhàn)略的目的是為了讓讀者了解它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)處理品牌時(shí)所面臨的問題。此外，全球品牌戰(zhàn)略還給出了關(guān)于不同業(yè)務(wù)流程之間關(guān)系以及客戶對(duì)這些流程的解釋，客戶從自己的角度觀察這些活動(dòng)。因此，有關(guān)部門應(yīng)該深入分析對(duì)方國家的市場，加強(qiáng)對(duì)軟文化元素的使用，積極提高國家品牌的知名度，加強(qiáng)全球品牌管理，促進(jìn)全球品牌的發(fā)展，有效推動(dòng)品牌全球化進(jìn)程，打造高品質(zhì)的全球品牌。

二、全球品牌戰(zhàn)略的概念

1.全球品牌策略的內(nèi)部分析

（1）品牌經(jīng)營策略

摘要：高校校園文化品牌培育事關(guān)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)新媒體環(huán)境才能使高校文化管理與時(shí)俱進(jìn)。新媒體視角下，高校培育校園文化品牌要充分了解大學(xué)生的新媒體語境，建立新媒體思維，利用好新媒體平臺(tái)，借助新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園文化品牌培育方式與內(nèi)容創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體；校園文化品牌；高校；文化建設(shè)

就像電子商務(wù)讓實(shí)體店品牌商家重新思考品牌價(jià)值一樣，在新媒體蓬勃發(fā)展、信息傳播飛速的時(shí)代，校園文化品牌不再只是面向校內(nèi)師生的育人道具，而是可以為學(xué)校帶來廣泛社會(huì)影響力和媒介影響力的名片，更是影響學(xué)校招生、社會(huì)評(píng)價(jià)的軟廣告。校園文化品牌是學(xué)校的標(biāo)簽，文化品牌中顯現(xiàn)的學(xué)校辦學(xué)理念、先進(jìn)思想觀念和人才培養(yǎng)模式，會(huì)帶給師生強(qiáng)烈的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來?！毙旅襟w時(shí)代，大學(xué)生的信息接收模式和思維方式發(fā)生了巨大變化，高校培育校園文化品牌要深刻認(rèn)識(shí)新媒體環(huán)境特點(diǎn)，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，利用好、融合好新媒體，讓校園文化品牌跟得上時(shí)代、走得進(jìn)學(xué)生心里。

一、新媒體視域下校園文化品牌培育的新契機(jī)

當(dāng)前，新興媒介、手機(jī)軟件得到了蓬勃發(fā)展，大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上最活躍的用戶群體，他們賴以學(xué)習(xí)成長的校園逐步形成了傳統(tǒng)媒體、新媒體、官方媒體、自媒體等多媒體共生的信息環(huán)境。新媒體平臺(tái)門檻低、傳播力強(qiáng)，這些不同給校園文化品牌培育帶來了機(jī)遇。

（一）縮短了校園文化品牌的培育周期高校校園文化品牌是一所學(xué)校經(jīng)過較長時(shí)間積淀下來的、可以傳承的思想價(jià)值觀、精神文化、育人方式等各項(xiàng)精神文明建設(shè)融合的亮點(diǎn)工程，需要很長的培育建設(shè)周期。品牌影響力的提升需要借助各種宣傳方式，逐步擴(kuò)大輻射范圍。在新媒體時(shí)代，報(bào)紙速度慢、電視時(shí)間有限、廣播受眾少等傳統(tǒng)媒體的局限性更加凸顯。更高效、自由度更高的新媒體加快了信息傳播速度，讓原本需要漫長時(shí)間的品牌培育周期大大縮短了，賦予了校園文化品牌培育優(yōu)質(zhì)資源共享的時(shí)代條件。

（二）降低了校園文化品牌的培育成本傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，高校借助開展線下校園文化品牌活動(dòng)，通過面對(duì)面通知、短信群發(fā)等形式來告知活動(dòng)情況；為了加大宣傳力度，往往利用張貼宣傳欄海報(bào)、校園廣播、發(fā)放宣傳單等校內(nèi)宣傳渠道來提升品牌知名度，甚至在當(dāng)?shù)仉娨晥?bào)紙上刊登品牌信息。而新媒體環(huán)境下，師生可以隨時(shí)隨地利用微信群、QQ群通知，通過開設(shè)微博網(wǎng)絡(luò)直播、編輯微信公眾號(hào)推文、錄制快手或抖音短視頻等方式，將品牌培育工作搬到低成本的網(wǎng)絡(luò)上，用師生的智慧與創(chuàng)意代替商業(yè)策劃公司，最大程度節(jié)約資源。

摘要：公路行業(yè)開展服務(wù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，是公路文化建設(shè)的重要組成部分，也是公路人創(chuàng)造和傳承的精神財(cái)富，更是公路精神的物化和升華。導(dǎo)向正確、特色鮮明的公路文化，能夠起到“潤物細(xì)無聲”的作用，讓干部職工受到潛移默化的影響，助推公路事業(yè)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)先爭優(yōu)。從戰(zhàn)略層面高度重視公路服務(wù)品牌建設(shè)，打造公路文化，深入開展豐富多彩的服務(wù)品牌創(chuàng)建，將為公路事業(yè)發(fā)展凝聚更多用之不竭的正能量。

關(guān)鍵詞：品牌；文化；凝聚力

視察江蘇時(shí)提出了“建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高的新江蘇”最新定位，指明了今后一個(gè)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新方略，也對(duì)交通公路轉(zhuǎn)型發(fā)展提出了新要求。公路部門是交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展的排頭兵。公路事業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，離不開一支積極向上、充滿朝氣，富有創(chuàng)造力和凝聚力的干部職工隊(duì)伍。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐的不斷加快，各種思潮相互交融交鋒，公路職工的思想更加多元多樣多變，在思想觀念、價(jià)值取向、利益訴求和行為方式上存在較大差異，個(gè)體思想狀況異?；钴S，這對(duì)公路干部職工隊(duì)伍建設(shè)和管理提出了新的課題。因此，以扎實(shí)有效的服務(wù)品牌創(chuàng)建引領(lǐng)公路文化建設(shè)，更顯重要而緊迫。

一、公路服務(wù)品牌創(chuàng)建要義是提升公路事業(yè)發(fā)展軟實(shí)力

黨的十八大報(bào)告指出，文化是民族的血脈，是精神的家園。全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。中共中央政治局常委劉云山在陜西調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)文化建設(shè)的新要求，切實(shí)增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)推動(dòng)文化繁榮發(fā)展，更好地凝聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神力量。公路文化是勞動(dòng)者在公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。公路文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，它依賴于社會(huì)文化而存在，并在公路管理和養(yǎng)護(hù)服務(wù)實(shí)踐中不斷發(fā)展、豐富和完善。公路文化因其自身的個(gè)性和特殊性，既是公路的通達(dá)水平、技術(shù)等級(jí)、管理狀況等綜合服務(wù)功能的直觀體現(xiàn)，也是公路職工行為方式、群體意識(shí)、價(jià)值觀念的綜合反映。加強(qiáng)以服務(wù)品牌創(chuàng)建為重點(diǎn)的公路文化建設(shè)，對(duì)于推動(dòng)公路行業(yè)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)步，具有十分重要的意義。

二、公路文化建設(shè)的積極作用是推動(dòng)公路事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展

公路服務(wù)品牌是公路系統(tǒng)提供的公共服務(wù)的外在形式，是以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心，通過服務(wù)實(shí)踐體現(xiàn)服務(wù)特色，展示服務(wù)形象的理念標(biāo)識(shí)，是反映公路系統(tǒng)組織管理、文化理念、服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)機(jī)制的整體形象和綜合標(biāo)志。公路服務(wù)品牌創(chuàng)建目的是提高公路服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)公路服務(wù)的更高需求，提升公路系統(tǒng)整體形象。公路服務(wù)品牌創(chuàng)建和培育，是公路行業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，有利于行業(yè)核心價(jià)值體系的全方位傳播和滲透。順應(yīng)時(shí)展要求，積極打造服務(wù)品牌，可以有效提升公路文化的凝聚力和影響力，可以增強(qiáng)干部職工的自豪感、榮譽(yù)感和歸屬感，進(jìn)一步提升服務(wù)能力和公路形象，同時(shí)也為公路事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。