精品廣告設計全文(5篇)

摘要：隨著社會的發(fā)展，廣告的使用越來越多，范圍也越來越廣泛，逐漸成為了大部分人們的消費導向，廣告作為一種消費文化的載體，可以提高商品的銷售速度，受到絕大部分商家的親睞。電影廣告設計是廣告設計中的一部分，電影廣告即電影海報，又名“招貼”，通常張貼于街道，電影院等公共場所，人們能夠注意到的地方，目的就是為了告訴人們準確的信息，引起人們相應的行動。傳統(tǒng)設計元素是電影廣告設計中的主要組成元素，將傳統(tǒng)設計元素應用到電影廣告設計中，不僅可以讓人們產(chǎn)生情感上的共鳴，更能夠?qū)崿F(xiàn)廣告的目的。本文通過描述傳統(tǒng)設計元素在電影廣告設計中的應用，淺析傳統(tǒng)設計元素在電影廣告設計中的應用，不僅僅是傳統(tǒng)設計元素與電影廣告設計的融合，更是一種文化的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)元素；電影；廣告設計；融合

隨著電影行業(yè)的興起，電影廣告作為一種主要的電影宣傳方式也變得越來越重要，電影廣告設計的好壞直接影響廣告的宣傳效果，然而，在廣告越來越國際化的今天，許多的廣告設計師一味的想要與世界接軌，結(jié)果就造成了傳統(tǒng)設計的缺失?，F(xiàn)在的觀眾已經(jīng)逐漸接受了電影廣告這種形式，這給電影廣告的發(fā)展提供了更大的空間，將傳統(tǒng)設計元素應用在電影廣告中是兩者的融合更是文化的體現(xiàn)。

一、傳統(tǒng)設計元素

1、傳統(tǒng)設計元素的概念

傳統(tǒng)設計元素指的是那些具有東方傳統(tǒng)文化特色的寶貴財富，不是其他藝術(shù)形式可以隨便替代的，具有時代的色彩。傳統(tǒng)設計元素內(nèi)容豐富，傳統(tǒng)設計元素的使用使電影廣告設計呈現(xiàn)出多彩的模樣，是設計元素中最具代表性的內(nèi)容。我們平常所接觸到的廣告設計基本上都是有目的的策劃，把傳統(tǒng)設計元素在廣告設計中進行組合，用視覺元素傳播設想和計劃、用細節(jié)感動人、用創(chuàng)作打動人，正是所有設計師們該做的。

2、傳統(tǒng)設計元素的應用

近年來，中國高等職業(yè)教育越來越突顯出其在國計民生、社會發(fā)展中不可替代的基礎性和戰(zhàn)略性作用。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)社會發(fā)展所需的各類高級實用人才為己任，其教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標都緊跟時展，不斷更新，與時俱進。因此，社會發(fā)展的需求和社會形勢的發(fā)展變化都會對高職教育的發(fā)展與變革產(chǎn)生重要影響。文章以廣告設計課程為例，探析社會形勢變化對高職課程教學改革產(chǎn)生的具體影響和作用。在現(xiàn)行的專業(yè)體系中，高職廣告設計課程教學無論是設置在傳播專業(yè)還是藝術(shù)設計專業(yè)，都是以培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能為主導，面對外界形勢的發(fā)展變化，都應不斷更新、優(yōu)化教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標，以滿足社會發(fā)展的需要。在當前的新形勢下，對高職廣告設計課程教學改革具有深刻影響的因素是多方面的。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與MOOC的時代潮流

在信息時代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，并且正在深刻地改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活方式。“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)加各個傳統(tǒng)行業(yè)，傳統(tǒng)行業(yè)利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造出新的發(fā)展生態(tài)，使得一些傳統(tǒng)行業(yè)迸發(fā)出新的生命力。傳統(tǒng)教育行業(yè)也在積極利用信息技術(shù)，革新教育教學技術(shù)，提升教學水平，而職業(yè)教育更加受益于信息科技的發(fā)展。MOOC（massiveopenonlinecourses）大型開放網(wǎng)絡課程正是借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，成為當下教育發(fā)展的主流之一。MOOC的精細化教學設計特點和翻轉(zhuǎn)課堂的教學方法有利于教師教授學生職業(yè)技能知識，其碎片化、自主化的教學特點也對高職課程教學改革提供了有益的指導。

二、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新浪潮

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新作為當前政府打造的經(jīng)濟發(fā)展兩大新引擎，已經(jīng)成為中國的國家戰(zhàn)略，而職業(yè)教育是緊緊圍繞國家戰(zhàn)略的實現(xiàn)而展開自身的變革與發(fā)展的。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。所以，我們要圍繞推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜合改革的重要抓手和突破口，要完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，改革教育方法和考核方式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。這就是具體的課程教學改革的方向。

三、職業(yè)教育集團辦學的深化發(fā)展

職業(yè)教育集團是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展而組織的教育團體，是近年來我國加快職業(yè)教育辦學機制改革和促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式，教育部印發(fā)的《關(guān)于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》指出，到2020年我國要初步建成300個具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團，建設一批中央企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)帶頭組建的職業(yè)教育集團，基本形成教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的局面。職教集團辦學的深化發(fā)展對于優(yōu)化教學資源配置、促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享都具有積極的促進作用。因此，職教集團辦學的深化發(fā)展勢必對高職專業(yè)建設、課程教學等提出新的要求。為了更好地適應新形勢發(fā)展的要求，現(xiàn)今的高職廣告設計課程教學改革呈現(xiàn)出以下幾點趨勢。

摘要：廣告設計教學在前期對學生進行信息處理的相關(guān)訓練后，往往使學生掌握了一定的信息解讀、分析、重構(gòu)方法，形成了信息分析能力、文案撰寫能力、信息圖表設計能力。廣告設計教學后期要體現(xiàn)視覺分流設計的價值，使學生掌握字體設計、插圖設計、攝影、編排設計等專業(yè)基礎知識的應用技能，培養(yǎng)其整合與統(tǒng)籌執(zhí)行能力。

關(guān)鍵詞：信息解讀；廣告執(zhí)行；視覺分流

教學方法視覺分流是廣告設計元素的執(zhí)行性內(nèi)容，是為了使創(chuàng)意執(zhí)行落地而采取的視覺元素組合、設計等一系列的活動與方法。其考驗著設計師的審美習慣、文化素養(yǎng)、動手能力等，最終將有效的廣告信息傳遞給消費者。

一、建立有效的視覺分流

有效的視覺分流是消費者在有限的時間內(nèi)能迅速獲取有用信息，并能對之產(chǎn)生興趣，從而采取下一步的行為。要想設計具備有效的視覺分流的功能，設計者需要構(gòu)建合適的架構(gòu)，傳達有效的視覺信息。設計者應充分了解設計對象的文化背景，通過對調(diào)研信息的解讀與分析，有針對性地對視覺分流中的具體內(nèi)容做好創(chuàng)意定位規(guī)劃與準備工作，其中包括表現(xiàn)技法、多媒體應用等，通過訓練幫助學生建立起系統(tǒng)化、專業(yè)化的理論與實踐課程體系（圖1）。

1.創(chuàng)意策略設定

廣告設計的程序一般遵循“市場調(diào)查與分析—調(diào)查結(jié)果運用—信息梳理—創(chuàng)意策略—視覺分流執(zhí)行”的流程，明確設計的目的是在創(chuàng)意設計之前需要做的。信息的梳理與設計可以連接前期設計和后續(xù)創(chuàng)意設計，是決定創(chuàng)意設計能否成功的重要因素。要想了解產(chǎn)品和消費者，設計者應該通過市場調(diào)查得以實現(xiàn)[1]。通過對前期信息的解讀，設計者可以更好地在廣告設計中將其轉(zhuǎn)化為二維甚至多維訊息。創(chuàng)意設定是人們梳理信息后的應用實踐過程，是從廣告定位等視角出發(fā)，利用設計技法或特殊的表現(xiàn)技法開展的第二階段工作。創(chuàng)意設定可以較好地銜接信息分流與視覺分流環(huán)節(jié)，對前期信息設計進行轉(zhuǎn)化與總結(jié)，為后期的視覺設計提供準確的設計目標。

摘要：旅順口作為國家級重點風景名勝區(qū)和歷史文化名城，需要進一步完善旅游形象的塑造，擴大旅游地的美譽度，從而推進旅順旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。旅游地形象的營造，需要深入挖掘旅游地地域文化內(nèi)涵，運用圖形化語言，交互式表達方式，整合多種傳媒手段，把旅游地的主要形象特征、特色傳達給大眾。在旅游廣告設計與策劃方面，旅順口不應僅停留在旅游人次的增長上，而應重在旅游質(zhì)量的提高，追求旅游對消費者生活品質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：旅順口；區(qū)域特色；旅游；廣告設計

旅游廣告是通過特定的媒體形式，由政府部門或旅游企業(yè)公開而廣泛地向旅游消費者宣傳旅游形象、推介旅游產(chǎn)品、擴大旅游品牌知名度的一種營銷活動。經(jīng)過對旅游廣告進行合理策劃，可以有效地宣傳和推廣旅游產(chǎn)品，從而增大旅游產(chǎn)品銷量，進而提高旅游企業(yè)的品牌價值，拉動旅游經(jīng)濟增長。

一、旅順口旅游廣告發(fā)展概況

旅順口地理位置在遼東半島的最南端，東西分臨黃海、渤海，南與山東半島隔海相對，北接大連市區(qū)。旅順口區(qū)陸地南北縱距26.1公里，東西橫距31.2公里，總面積512.15平方公里，海岸線長169.7公里。獨特的地理位置，使旅順口在歷史上有著特殊的意義，多年以來一直是東北旅游發(fā)展的重要區(qū)域。隨著旅游產(chǎn)業(yè)的不斷升級，曾經(jīng)的軍港城市，正在轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)宜居城市。旅順口在發(fā)展與升級過程中，整體旅游活動的策劃和宣傳活動主要存在以下問題。

（一）受眾不清

游客旅游需求是旅游廣告設計的根本出發(fā)點，其最終目的是引導游客消費。因此，旅游廣告需要針對特定的客戶群體定制宣傳方案，從消費群體的需求出發(fā)，對旅游地資源進行合理規(guī)劃，尊重消費者、培育消費者、服務消費者。就旅順口地區(qū)的旅游現(xiàn)狀而言，來旅順口的游客多為一日游的短期游，在當?shù)氐耐Ａ魰r間較短，來去匆忙不能深入地感受城市文化。在這種情況下，廣告?zhèn)鞑ズ茈y定位到某一具體景點進行大力宣傳，多是籠統(tǒng)地介紹軍港城市或宜居海濱等總體印象。由于停留時間所限，不能分類游客群體，細化游客需求，做出有針對性的策劃方案。

第一篇:項目為導向下廣告設計人才培養(yǎng)策略

［摘要］“以項目為導向”的廣告設計人才培養(yǎng)成為高職高專應用型人才培養(yǎng)的一個重要發(fā)展方向。在人才培養(yǎng)方面應以“項目”的社會服務性質(zhì)、市場運作模式為導向，準確定位人才培養(yǎng)的目標，在人才培養(yǎng)規(guī)格方面，要重視學生的專業(yè)技能培養(yǎng)，在課程設置方面要重視實踐課程，在傳統(tǒng)理論課程的基礎上，要加大實踐課程開發(fā)和設置，從而滿足以“項目”為導向的學生應用能力培養(yǎng)，最終達到高職高專廣告設計人才培養(yǎng)的目的。

［關(guān)鍵詞］培養(yǎng)目標；培養(yǎng)規(guī)格；課程設置

一、“項目”導向定位培養(yǎng)目標

人才培養(yǎng)目標應該站在國家級社會發(fā)展的層面，人才培養(yǎng)的最終目的是服務社會，建設國家，其作用是相互的。因此，人才培養(yǎng)的總體目標只有從宏觀的角度出發(fā)，才能從長遠的角度考慮利于人的發(fā)展，利于學校的發(fā)展，利于社會的發(fā)展。微觀定位目標應從學生的成長需求出發(fā)。“項目”導向人才培養(yǎng)可以將具體的項目承接，由教師與學生共同完成，按照市場操作的模式進行，有利于激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生設計的創(chuàng)意，帶動高?？蒲蟹丈鐣?chuàng)造的效應。廣告設計人才與培養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟建設需要的“知識、能力、素質(zhì)”全面協(xié)調(diào)發(fā)展，應具有藝術(shù)學科的基本理論、基礎知識、產(chǎn)品造型能力和良好的創(chuàng)新思維，并具有較好的現(xiàn)代審美觀念和“弘揚傳統(tǒng)、團結(jié)務實、奉獻精神、爭先創(chuàng)新”精神。畢業(yè)生能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、教學科研單位等從事以產(chǎn)品設計培養(yǎng)與開發(fā)、管理、科研或教學的工作，也可以開設工作室自行創(chuàng)業(yè)，能培養(yǎng)適應社會、市場需求的高素質(zhì)應用型設計專業(yè)人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格要重視專業(yè)技能

以項目為導向的廣告設計專業(yè)學生主要學習廣告設計理論和基本技能，了解現(xiàn)代廣告的特點和市場需求，培養(yǎng)設計創(chuàng)作思維，形成良好的應用型廣告設計素養(yǎng)，具備從事較高層次廣告設計領(lǐng)域應用研究的能力。應要求學生掌握熟練的繪畫、廣告設計創(chuàng)作等基本技巧技能；具備一定的廣告設計理論；掌握一定的廣告設計專業(yè)技能和廣告營銷與策劃，初步具備綜合運用所學知識，分析和解決廣告設計過程中遇到的研究、開發(fā)、設計等方面問題能力；具備獨立進行廣告設計實踐的基本能力，能勝任廣告設計相關(guān)工作，具有較強的設計創(chuàng)意、制作、開發(fā)及管理等方面的素質(zhì)能力；能準確地表達設計思想，熟悉產(chǎn)品設計的程序與方法；能在綜合把握廣告的功能、材料、加工工藝、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和市場需求諸要素的基礎上對廣告進行合理的改進性設計和開發(fā)性設計。例如，招貼廣告設計課程，學生通過學習全面理解廣告設計與制作的過程。將市場調(diào)研、廣告設計、廣告制作三方面有機地貫穿為一體，為廣告的設計與開發(fā)提供了一條清晰而完整的思路。