特色高中建構的探索與實踐

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本文作者：楊建華、高東紅 單位：天津市瑞景中學

瑞景中學系由原天津市師范學校2005年轉(zhuǎn)軌辦學而建立的市教委直屬重點示范中學，多年來為我市培養(yǎng)造就了大批優(yōu)秀小學教師及音美藝術專業(yè)教師，積累了較豐富的音美藝術教育辦學經(jīng)驗，造就了一支高素質(zhì)教師隊伍。我校2009年起在普通高中教育的基礎上，開辦了國辦音美藝術高中教育，積極發(fā)展學校特色，打造辦學新亮點。同時在普通高中辦學上，全面推進素質(zhì)教育，在認真貫徹國家課程計劃的基礎上，把音美藝術教育系統(tǒng)納入普通高中校本課程體系和學校生活，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學生全面而有個性地發(fā)展創(chuàng)造條件、提供多方位服務支持。通過近年來實踐，推進了學校辦學特色及多樣化發(fā)展，促進了學校教育質(zhì)量不斷提高。2011年4月，經(jīng)市教育體制改革領導小組批準，我校進入全市112個市級教育體制改革試點項目單位行列，承擔“音美藝術教育特色高中建設”改革試點項目。

一、特色高中建設的實施背景

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。并提出：要推動普通高中多樣化發(fā)展，促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源；推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要；探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，鼓勵普通高中辦出特色。

《天津市教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年計劃》進一步制定了普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展計劃，確立了“以優(yōu)質(zhì)特色和多樣化發(fā)展為重點，加快推進普通高中現(xiàn)代化建設”的目標，提出了實施普通高中特色建設工程、推進普通高中特色多樣化發(fā)展的任務要求，并“支持普通高中根據(jù)自身特點，加強學校文化建設，培植優(yōu)勢特色學科，形成學校發(fā)展特色”。2011年，市教委專門印發(fā)了《天津市特色高中建設實施方案》，在全市啟動實施特色高中建設工程，為推進高中教育改革發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化學校內(nèi)涵建設，提高辦學水平質(zhì)量，辦好人民滿意的教育指明了前進方向。作為具有多年師范辦學歷史和文化傳統(tǒng)的市教委直屬中學，我校積極把握全市啟動和推進特色高中建設的寶貴發(fā)展契機，認真貫徹落實國家及我市“教育規(guī)劃綱要”對高中教育改革發(fā)展提出的目標任務，按照《天津市特色高中建設實施方案》的要求，遵循多樣化、整體性、重內(nèi)涵、重創(chuàng)建的原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢，科學制定學?！兑裘浪囆g教育特色高中建設工作方案》，力求努力創(chuàng)建獨特的學校文化、鮮明的辦學特色、豐碩的育人成果和較高的辦學品質(zhì)，促進學校教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，為我市經(jīng)濟社會發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻。

二、特色高中建設的價值追求

學校是教育人、培養(yǎng)人、塑造人和發(fā)展人的地方，理應把促進人的身心健康成長、實現(xiàn)人的全面而有個性的發(fā)展放在重要位置。優(yōu)質(zhì)的教育應是充分適應和滿足學生學習發(fā)展需要的教育，是以學生為本的教育。以學生為本，就要遵循學生學習成長規(guī)律，滿足學生多方面發(fā)展需求，不僅要滿足學生升學的需求，更要為他們終身發(fā)展服務；不僅要讓學生學習得好，而且要讓他們生活得好，生活得健康幸福和更有價值意義。藝術教育是學校實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的重要方面，對提高學生文化藝術修養(yǎng)及認識感受人生真善美的能力、促進學生智力因素與非智力因素和諧發(fā)展、樹立積極向上的人生態(tài)度和價值觀、形成現(xiàn)代社會所需人才的良好素質(zhì)都具有重要作用。我校擁有多年師范教育辦學歷史和文化傳統(tǒng)，理應充分發(fā)揮學校藝術教育及美育優(yōu)勢，積極推進音美藝術教育特色高中建設，努力探索和構建以美立德、以美啟智、以美健體的學校育人工作新格局，以更好地引領促進學生健康成長和全面而有個性地發(fā)展。

學校重視和加強藝術教育的目的，并非僅是期盼學生將來能在某個藝術領域取得多高的藝術成就或只是在考試升學上獲取成功，而是要充分發(fā)揮藝術教育的美育及心育作用，使全體學生具備更加良好審美素養(yǎng)，學會正確發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美和創(chuàng)造美，培養(yǎng)形成行為美、心理美、心靈美的良好素質(zhì)與追求。進而通過藝術教育深入實施，全面提升學校美育優(yōu)勢，促進學生主體作用充分發(fā)揮，使其心靈得到美化升華，個性和想像力及創(chuàng)造能力得到充分激發(fā)，各種潛能協(xié)調(diào)發(fā)展，提高生命價值，體驗和實現(xiàn)美好的人生。

三、特色高中建設的探索與實踐

（一）把美育融入學校教育生活的全過程

在特色高中建設實踐中，我校注重深入挖掘整合、有效發(fā)揮利用各項教育教學活動及校園生活中的美育因素及功能，系統(tǒng)建立完善和創(chuàng)新學校美育工作相關制度與機制，使之與德育、智育、體育有機結合，相互滲透、相互促進加強，系統(tǒng)構建形成“以美育德、以美啟智、以美健身”的學校育人工作新格局。

一是以美的教育養(yǎng)德，塑造學生完美的人格。通過系統(tǒng)加強完善學校美育，將美育與學校德育系列化實施方案相融合，制定形成年級美育系列化實施方案，促進美育與學校德育有機融合，探索建立學校教育以美育德的有效途徑與方式方法，增強學校德育工作的感召力和實效性。同時，注重把社會主義核心價值體系和社會主義榮辱觀教育系列化融入各年級、班級教育生活及文化建設，大力倡導高雅文明、積極向上的校園風尚，引領學生自覺追求語言美、行為美、心理美和心靈美，提升品德修養(yǎng)及學習生活品位，爭創(chuàng)文明班級、爭做文明學生；注重通過各學科必修課、校本選修課、文化講座、校內(nèi)生活實踐活動，系統(tǒng)完善加強對學生美德教育、心理健康教育、青春期教育、文明禮儀教育和安全法制教育等，使學生提高審美素養(yǎng)，懂得如何正確發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美和創(chuàng)造美，使學生身心健康、品格陽光，自覺追求和展現(xiàn)當代中國青年學生真正美的人格與風采。

二是以美的教育啟智，加強學科課程美育功能的開發(fā)。系統(tǒng)制定實施各學科美育目標、任務及教學計劃綱要，深入挖掘?qū)W科教材及教學內(nèi)容蘊涵的美育資源，全面提升課堂教學美育水平，指導促進學生審美素養(yǎng)及學習能力的提高。通過充分利用學科教學各種美育因素，采用科學有效的教學方式方法，將美的教育融入課堂教學之中，使學科課堂教學活動美育化，使課堂教學本身成為一種美的存在，讓學生感悟美無處不在，時時得到美的啟迪與熏陶。進而引領學生不斷學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美和創(chuàng)造美，促進學生智力因素和非智力因素得到更積極和諧的發(fā)展，使學生學習興趣、學習能力、學習追求不斷增強，引領學生健康成長。三是以美的教育健體，激發(fā)學生生命的活力。廣泛開展“以美健身”教育活動，營造豐富多彩的校園生活。堅持每年度舉辦體育節(jié)、舉辦校園藝體技能大賽，在堅持和開展好學生陽光體育活動及冬季長跑活動的基礎上，在全校開設學生形體訓練課程，建立多種學生體育社團及運動隊，創(chuàng)建實施系列化以美健身特色育人活動等。進而在美的教育的帶動下，通過文體活動的活躍開展，更好地激發(fā)學生旺盛的青春活力。

（二）面向全校學生普及音美藝術教育

在特色高中建設實踐中，我校堅持把音美藝術教育全面納入普通高中教育的全過程，通過開發(fā)開設多類校本音美藝術選修課程，在各個高中年級實行“必修性選修”，加強了普及性藝術課程教育；同時，把藝術教育有機融入學校文化生活，通過校園藝術節(jié)、課外興趣小組及學校藝術社團活動（學生藝術團、書畫社等）、各類藝術創(chuàng)作或競賽活動、開設舞蹈或形體課程等形式與渠道、培養(yǎng)和增強學生良好的審美情趣和文化藝術素養(yǎng)；我校力求使每個學生通過在校三年的學習，都能在音美藝術素養(yǎng)上至少形成一項藝術愛好或能力專長（包括戲劇舞蹈、書法篆刻等），促進學生全面而有個性地發(fā)展和創(chuàng)作實踐能力的增強。

（三）創(chuàng)建特色班級、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機制

在特色高中建設實踐中，我校積極推進人才培養(yǎng)模式與機制的創(chuàng)新。一是優(yōu)質(zhì)辦好國辦音美藝術高中班教育，形成我校較完善的音美藝術專業(yè)人才教育培養(yǎng)體系，彰顯學校音美藝術教育優(yōu)勢及育人成果。二是在普通高中各年級建立音美藝術特色教學班，推進高中人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新試驗。通過校本選修課、活動課、研學活動及課外實踐活動等多渠道，對學生進行較系統(tǒng)的音美藝術課程教育，培養(yǎng)具有良好音美藝術修養(yǎng)或能力特長的“合格+特色”的高中生，促進學校高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

（四）系統(tǒng)構建學校特色課程體系

在特色高中建設實踐中，我校在全面貫徹落實國家課程計劃基礎上，注重科學建立與我校高中“藝術班”、“特色班”、“普通班“相配套的音美藝術課程和教學評價體系，構建形成了富有特色及層次化的校本課程體系?！八囆g班”的藝術課程，突出專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)藝術人才的特點；“特色班”的藝術課程，突出文化藝術修養(yǎng)和能力特長培養(yǎng)；普通班藝術課程，以加強學生美育、提高學生審美情趣和文化藝術素養(yǎng)為重點，注重音美藝術教育的普及和興趣愛好的拓展，促進學生全面而有個性地發(fā)展。同時，在總結近年我校課程改革實踐經(jīng)驗及課程建設成果的基礎上，較系統(tǒng)地編制了與特色藝術課程相配套的校本音美藝術課程教材，發(fā)展和豐厚了學校特色文化建設的內(nèi)涵。

（五）加強特色辦學各項配套建設

在特色高中建設實踐中，我校注重圍繞學校特色高中建設的總體目標和重點任務，不斷完善優(yōu)化學校的建設管理機制、辦學設施條件和文化生活制度，注重同步加強特色師資隊伍、特色育人環(huán)境、特色校園生活、特色教育設施的配套建設，整體構建形成更具藝術教育特色的學校育人工作體系，促進和保證特色高中建設有效實施落實。

在特色師資隊伍建設上，我校擁有23名音美教師組成的具有豐富藝術教學經(jīng)驗的師資隊伍，其中音樂特級教師1名，天津市十佳青年畫家1名，近80%教師為高級教師，為學校特色高中建設提供了較雄厚的師資保證。同時，學校注重不斷提升全校教師在教書育人實踐中堅持“四育并舉”、共同構建“以美育德、以美啟智、以美健身”育人工作新格局的觀念意識與能力素養(yǎng)，不斷完善優(yōu)化校本特色師資隊伍建設培訓機制和相關制度。并充分借助發(fā)揮我校藝術教育社會資源優(yōu)勢，聘請與學校聯(lián)系密切的有關專家學者組成學校特色辦學專家委員會，深入指導學校特色辦學發(fā)展和開展師資特色校本培訓工作。市教育教學研究室2009年3月還在我校建立了全市首個“高中課程改革教學研究實踐基地”，使我校能充分借助市教研室專家的全面幫助指導，科學有效地推進和做好特色高中創(chuàng)建工作。

在特色育人環(huán)境建設上，我校積極實施“特色校園育人環(huán)境建設工程”，精心組織開展全校師生共同美化設計、布置建設校園環(huán)境活動，營造彰顯美育及文化藝術熏陶、展示師生文化藝術作品與成果的校園環(huán)境。走進學校，撲面而來的是一股清新的以美育人的文化藝術氣息。學?！皶f話”的環(huán)境給學生以做人的啟迪、追求真善美的熏陶、潛移默化地引領和促進著學生全面而有個性地發(fā)展。尤其是學校音美專用教學區(qū)育人環(huán)境的建設，增強了學校藝術教育的特色文化氛圍，把學生帶入了高雅、和諧、溫馨的藝術殿堂，彰顯了學校辦學特色及優(yōu)勢，為特色高中建設增添了亮點。

在特色校園生活的構建上，我校通過精心設計和組織開展校園藝術節(jié)、體育節(jié)、各類主題性藝術活動、校本綜合實踐活動等以美育德、以美啟智、以美健體的校園活動，為學生創(chuàng)設出展示才華與風采，體驗成功與歡樂、幸福溫馨的校園生活。特色的校園藝術生活，不僅提高了學生的審美和藝術修養(yǎng)，傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；更全面深化了素質(zhì)教育的實施，促進了學生健康成長及全面發(fā)展，使學生心靈得到美化升華，個性和想像力及創(chuàng)造能力得到有效發(fā)揮，各種潛能得到充分激發(fā)和協(xié)調(diào)發(fā)展。

在特色教育設施建設上，我校堅持現(xiàn)代化、高品位、重特色、創(chuàng)一流的建設發(fā)展要求，不斷加大學校經(jīng)費投入，設立專項資金，全面促進和保障音美藝術教育硬件及軟件建設。系統(tǒng)建設配備了高水平、現(xiàn)代化的專用音樂教室6個，學生鋼琴房50間，專用舞蹈及形體教室2個，專用美術教室5個，國畫及書法藝術教室2個，音美藝術欣賞教室2個，藝術作品展廳1個，各類音美藝術教育教學活動的設備、器材及圖書資料一應俱全，充分滿足了學校音美藝術教育教學活動的需要，為我校音美藝術教育特色高中的建設發(fā)展提供了良好支持與保障。

（六）建立發(fā)展特色辦學對外合作關系

我校擁有較豐富、優(yōu)越的音美藝術教育社會資源，現(xiàn)今在我市眾多高校從事音美藝術教育及研究管理工作的專家學者中有許多人都曾多年在我校（原天津市師范學校）從教，至今與我校保持著密切的聯(lián)系，這為我校創(chuàng)建音美藝術教育特色高中提供了良好的外部資源。在特色高中建設實踐中，我校注重充分發(fā)揮上述校外資源優(yōu)勢，積極探索建立與我市高校教育培養(yǎng)合作銜接的可行方式與合作關系。在課程開發(fā)、項目合作、教師培訓和學生發(fā)展指導等領域廣泛開展合作，為我校音美藝術高中及普通高中學生成長發(fā)展和學校特色及多樣化發(fā)展鋪路搭橋。

（七）注重科研引領學校特色發(fā)展

在特色高中建設實踐中，我校堅持特色建設與校本教科研有機結合，以課題研究為抓手，向市教委積極申報并承擔了“創(chuàng)建音樂美術特色高中的實踐研究”的市級重點研究課題，深入研究探索構建學?！耙悦懒⒌拢悦绬⒅?，以美健體”的特色文化和育人工作新格局的科學路徑和有效方式方法，并進一步專題組織開展了學校美育系列化實施方案的研究，特色班級建設、特色課程構建、特色師資培養(yǎng)、特色環(huán)境建設、校園特色文化生活創(chuàng)建等多角度、多方面的實踐研究。不斷探索科學規(guī)律、發(fā)展路徑及有效內(nèi)容模式，認真總結積累有益經(jīng)驗，以求更好地引領促進特色高中建設的改革創(chuàng)新實踐。

通過今后三至五年的努力，整體構建形成我校較完備的以音美藝術教育為特色優(yōu)勢的高中課程體系和人才培養(yǎng)模式，建設形成“四育并舉、藝術見長、讓每一個人都能走向成功“的學校文化和“育人為本、成功成才、樹美育優(yōu)勢、創(chuàng)瑞景品牌”的學校精神，把我校打造成天津市普通高中藝術教育的品牌學校，成為在全市有一定影響力和知名度的音美藝術教育特色高中。