网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探討

【摘要】高職英語(yǔ)是職業(yè)教育的一個(gè)重要學(xué)科,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展,提高學(xué)生綜合能力具有重要意義。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,我國(guó)對(duì)外交往進(jìn)一步擴(kuò)展,對(duì)英語(yǔ)專業(yè)性人才需求增加。高職學(xué)校作為社會(huì)人才培養(yǎng)的重要基地,其展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué),對(duì)培養(yǎng)具有專業(yè)英語(yǔ)能力的社會(huì)需求型人才具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】高職;英語(yǔ)教學(xué);現(xiàn)狀;對(duì)策

英語(yǔ)作為一門國(guó)際化語(yǔ)言,隨著時(shí)代的發(fā)展其重要性越發(fā)突出,在教育教學(xué)中所占據(jù)的地位越發(fā)顯著,成為現(xiàn)代人才必須具備的一項(xiàng)重要語(yǔ)言能力。高職學(xué)校教育的展開(kāi)是為了培養(yǎng)技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的專業(yè)型人才,是社會(huì)人才培養(yǎng)的重要基地。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,英語(yǔ)成為社會(huì)人才必須掌握的基礎(chǔ)技能之一,對(duì)于他們將來(lái)走入社會(huì),展開(kāi)職業(yè)工作具有重要意義。因此,在高職院校中展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)是必要的。

1高職英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高

我國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)生來(lái)源主要有兩種。一種是普通高中畢業(yè)學(xué)生,其經(jīng)過(guò)正規(guī)的高考和錄取,具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力,但整體水平較差。二是中專、技校升入高職院校的學(xué)生,這部分學(xué)生在初中階段雖然學(xué)習(xí)過(guò)三年的英語(yǔ)知識(shí),但是其總體基礎(chǔ)較差??梢钥闯?,高職院校學(xué)生總體英語(yǔ)能力較差,在進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和理解過(guò)程中存在困難,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性容易受到打擊,學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

1.2英語(yǔ)教學(xué)模式落后,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

目前,我國(guó)高職院校課堂教學(xué)的展開(kāi)采用大班教學(xué)模式,在課堂教學(xué)過(guò)程中教師占據(jù)著主體地位,對(duì)學(xué)生展開(kāi)灌輸式知識(shí)教學(xué),學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)興趣不高。這種教育教學(xué)模式下,教師基于課本教材展開(kāi)照本宣科的教學(xué),忽視了學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)展的意義。高職院校英語(yǔ)教學(xué)中,教師作為課堂教學(xué)的組織者,其教育思想、教學(xué)模式直接影響著課堂教學(xué)效率。因此,高職英語(yǔ)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué),對(duì)教育教學(xué)模式進(jìn)行改革,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

1.3教師隊(duì)伍建設(shè)不足,課堂教學(xué)效率不高

近年來(lái),高職學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生人數(shù)逐漸增加,而教師隊(duì)伍建設(shè)速度較慢。這種情況下外語(yǔ)教師教學(xué)壓力增加,教學(xué)時(shí)間和精力越發(fā)不足,課堂教學(xué)效率低下。另外,隨著教育教學(xué)不斷發(fā)展,對(duì)課堂教學(xué)要求提高,不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)技巧的培養(yǎng),還要注重對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。教育教學(xué)要求提高,對(duì)教師教育水平要求提高。但是在目前的高職英語(yǔ)教學(xué)中,高水平英語(yǔ)師資嚴(yán)重缺乏,課堂教學(xué)質(zhì)量不高,沒(méi)有對(duì)學(xué)生全面素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

2高職英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)對(duì)策

2.1改革教學(xué)模式,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

新課改理論提出,課堂教學(xué)的展開(kāi)應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,即在課堂教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,展開(kāi)小組教學(xué)、探究教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等,促進(jìn)學(xué)生全身心地融入到課堂教學(xué)過(guò)程,推動(dòng)學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。高職院校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中,教師積極改革教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生將英語(yǔ)的輸入與輸出、學(xué)習(xí)和應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái),在進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等能力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力,以此促進(jìn)學(xué)生全面性發(fā)展。如,閱讀與寫作訓(xùn)練過(guò)程中,教師展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生展開(kāi)合作閱讀等,促進(jìn)學(xué)生展開(kāi)交流探討、合作學(xué)習(xí),在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展學(xué)生交流協(xié)作的能力。另外,在英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重學(xué)生“開(kāi)口”具有重要意義。傳統(tǒng)的“啞巴英語(yǔ)”教學(xué)模式中,教師基于課本教材展開(kāi)照本宣科的教學(xué),學(xué)生被動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí),“開(kāi)口”的機(jī)會(huì)幾乎為零,導(dǎo)致學(xué)生難以形成英語(yǔ)語(yǔ)感,課堂教學(xué)價(jià)值低下。因此,教師在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式,將更多的課堂主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,給學(xué)生營(yíng)造更多“開(kāi)口”的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在開(kāi)口說(shuō)的過(guò)程中不斷地發(fā)展自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.2構(gòu)建高質(zhì)量師資隊(duì)伍,提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)效率

教師專業(yè)化水平的發(fā)展取決于教師思想、態(tài)度。因此,高職院校要積極地展開(kāi)教研活動(dòng),有針對(duì)性地對(duì)教師教學(xué)思想、教學(xué)觀念進(jìn)行指導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)教師理念水平得以提高,提高教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、思想進(jìn)行培養(yǎng)的有效性。一是教師明確教學(xué)目標(biāo)。新課改背景下,要求教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定時(shí),不再局限于單純的知識(shí)教學(xué),更多要注重學(xué)生思想、道德、品質(zhì)的培養(yǎng),將知識(shí)教育與思想教育、道德教育、品質(zhì)培養(yǎng)四者進(jìn)行結(jié)合,提高學(xué)科教學(xué)的教學(xué)價(jià)值。二是教師明確教學(xué)觀念。在學(xué)科教育中,教師應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)代學(xué)生的多元化價(jià)值取向,融入民主、個(gè)性、科學(xué)等現(xiàn)代教育思想,做到以生為本,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。另外,教師要注重德育教學(xué)理念,在教學(xué)過(guò)程中做到以學(xué)生為主、教師為輔開(kāi)展因材施教,提高教育教學(xué)的針對(duì)性。學(xué)校加強(qiáng)教師思想教育、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念是構(gòu)建高質(zhì)量師資隊(duì)伍的基本前提,對(duì)于教學(xué)改革的展開(kāi)具有重要意義。

3總結(jié)語(yǔ)

高職院校是社會(huì)人才培養(yǎng)的重要基地,因此,其教育教學(xué)改革對(duì)于國(guó)家發(fā)展具有重要影響。隨著時(shí)代的進(jìn)步,英語(yǔ)成為我國(guó)第二語(yǔ)言,也是社會(huì)人才必須掌握的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力。高職院校展開(kāi)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué),能夠有效地培養(yǎng)具備專業(yè)英語(yǔ)能力的高素質(zhì)型人才。從上文分析可以看出,我國(guó)高職院校在展開(kāi)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)時(shí)還存在一系列問(wèn)題:學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高;英語(yǔ)教學(xué)模式落后,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高;教師隊(duì)伍建設(shè)不足,課堂教學(xué)效率不高。因此,高職院校英語(yǔ)教師應(yīng)該積極改革教學(xué)模式,以此來(lái)對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決。除此以外,學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)措施,構(gòu)建高質(zhì)量師資隊(duì)伍,提高學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科綜合教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]呂淑英.淺論高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].教育與職業(yè),2010(5):106-107.

[2]包旭[1].高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].當(dāng)代教研論叢,2015(1):84.

作者:劉冬梅 單位:江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表