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《遼寧高職學(xué)報》高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、為遼寧和中國高等職業(yè)教育服務(wù),努力探索高職教育和教學(xué)理論,指導(dǎo)高職教育實踐,提高遼寧高職院校的教學(xué)和科研水平。
《遼寧高職學(xué)報》高職教育研究、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容體系與教學(xué)方法改革、實踐教學(xué)與實踐基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作。
地址:遼寧省撫順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)旺力街89號,郵編:113122。
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突出高職特色建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)
應(yīng)用“六步教學(xué)法”的常見問題及對策
改進教學(xué)方法增強教學(xué)實效——關(guān)于高職“法律基礎(chǔ)”的教學(xué)實踐
思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)處理好的幾方面關(guān)系——以毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程為例
緊緊抓住歷史線索積極引導(dǎo)課程學(xué)習(xí)
計算機文化基礎(chǔ)課項目化教學(xué)實踐與探索
高職“雙證融通”課程模式的構(gòu)建——高職反應(yīng)過程與技術(shù)課改革實踐
論高職學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化模式
ESP經(jīng)驗對高職英語教育原則的印證和啟發(fā)
關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)的幾點思考
論技術(shù)教育的人文價值
澳大利亞職業(yè)教育的啟示
高職金融人才的社會需求與培養(yǎng)
高職教育實行“三學(xué)期”教學(xué)管理改革實踐與探索
談高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的“雙證書”教育
高職高數(shù)課應(yīng)重于應(yīng)用
關(guān)于高等職業(yè)院校發(fā)展的思考
資助課題 | 涉及文獻 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題([2006]8) | 74 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG08DB220) | 6 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(29-27) | 6 |
中國高等教育學(xué)會“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題(11YB038) | 5 |
遼寧省高等教育學(xué)會“十二五”高等教育科研課題(GHYB110143) | 4 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(D201303123) | 3 |
遼寧省高等教育學(xué)會“十二五”高校外語教學(xué)改革專項課題(WYYB110078) | 3 |
遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(JG12EA006) | 3 |
遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(JG11EB024) | 3 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG09DB225) | 3 |
資助項目 | 涉及文獻 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 273 |
遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 211 |
遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目 | 74 |
遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金 | 64 |
遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科研規(guī)劃項目 | 64 |
遼寧省教育廳高等學(xué)??茖W(xué)研究項目 | 54 |
遼寧省高等教育學(xué)會“十二五”高校外語教學(xué)改革專項課題 | 35 |
大連市職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究院立項課題 | 32 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 29 |
遼寧省教育廳科學(xué)基金 | 27 |