傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的必要性和途徑

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摘要傳統(tǒng)文化藝術(shù)內(nèi)容屬于綜合素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此高職院校應(yīng)當(dāng)注重傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的開展。詳細(xì)來看，在高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，對于提升學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化向心力和凝聚力，幫助其樹立審美意識等都具有重要意義，同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。高職高專院校應(yīng)當(dāng)有效開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，并根據(jù)實(shí)際情況制定傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的策略。

關(guān)鍵詞高職高專院校傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育藝術(shù)修養(yǎng)素質(zhì)教育

1高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的必要性

1.1是增強(qiáng)大學(xué)生民族自信心的重要途徑

我國傳統(tǒng)文化是我國古代人民智慧的結(jié)晶，是民族精神的內(nèi)在體現(xiàn)。我國有五千年的歷史，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，在高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中提升民族自信心，對自身的祖國有更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)民族責(zé)任感和使命感，提升愛國情懷，這對于國家的更好發(fā)展而言是尤為重要的。同時(shí)，合理開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，還能夠讓大學(xué)生更全面地對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行認(rèn)識，豐富大學(xué)生的視野，避免大學(xué)生被不良文化所侵蝕，推動(dòng)其更好地成長。

1.2是提升高職高專人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段

傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育不僅屬于文化教育范疇，同時(shí)也屬于藝術(shù)教育范疇，合理開展該方面的教育，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的文化和藝術(shù)知識，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這就能夠促進(jìn)人才技能的增強(qiáng)。當(dāng)前，雖然國家對于高職高專院校公共藝術(shù)課程的設(shè)置、目標(biāo)以及性質(zhì)等都進(jìn)行了詳細(xì)化規(guī)定，然而由于受到應(yīng)試教育的影響，很多高職高專院校仍然沒有將傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育放在重要位置，其教育依然較為薄弱，這對于其人才質(zhì)量的提升是極為不利的。因此高職高專院校應(yīng)當(dāng)采取有效措施改變自身傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育落后的情況，提升該方面教學(xué)的改革力度，將傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育融入到各項(xiàng)教育工作中去，為人才質(zhì)量的提升做好基礎(chǔ)與鋪墊。

2當(dāng)前我國高職高專院校傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育中存在的問題

2.1教師對傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的重視度不夠

雖然高職高專開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育是十分重要的工作，但是當(dāng)前我國很多高職高專院校的教師對這方面內(nèi)容并不重視，在實(shí)際教學(xué)中僅僅對專業(yè)課程較為關(guān)注，采取有效措施來提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，卻很少會花費(fèi)時(shí)間來為學(xué)生開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，這就導(dǎo)致學(xué)生這方面學(xué)習(xí)的力度較輕。同時(shí)，還要很多教師自身對傳統(tǒng)文化藝術(shù)內(nèi)容了解的較少，自身這方面的知識儲備量不夠，因此無法有效開展這方面的教育，也會影響傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的全面開展。高職高專院校要想加強(qiáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)做好教師方面的工作，采取有效措施提升教師的傳統(tǒng)文化藝術(shù)儲備量。

2.2傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的形式單一

傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其涉及到的內(nèi)容較多，教師要想更好地對學(xué)生開展這方面的教育，就應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)方法的創(chuàng)新，盡量采用多元化的方法來開展教學(xué)，否則很難激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，從而無法提升傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的效果。而當(dāng)前，我國很多高職院校教師在開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的時(shí)候卻并不注重教學(xué)方法優(yōu)化與創(chuàng)新，以傳統(tǒng)說教的模式為主，如此開展教育課堂氛圍較為沉悶，且教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，導(dǎo)致很多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，由于教師不注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，也導(dǎo)致很多傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式較為單一，無法深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，教育效果甚微。

2.3缺乏科學(xué)化的傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育體系

高職高專傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的良好開展離不開科學(xué)化的教育體系，只有教師根據(jù)當(dāng)前高職高專院校的實(shí)際情況進(jìn)行教育體系的建設(shè)，才能夠推動(dòng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育有一個(gè)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行，才能夠?yàn)榻處煾玫亻_展這方面教育提供良好的保障。當(dāng)前我國很多高職高專院校雖然對傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育較為注重，然而卻并沒有構(gòu)建科學(xué)、詳細(xì)的教育體系，僅僅是每周安排一節(jié)課或者兩節(jié)課來開展這方面教育，并且也不注重進(jìn)行傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育環(huán)境的營造，導(dǎo)致這方面教育的效果并不理想。另外，由于傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育缺乏規(guī)范的體系，教師在教育的過程中往往沒有方向感，需要自主進(jìn)行傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育內(nèi)容的選擇，這就容易出現(xiàn)教育混亂、缺乏條理性等現(xiàn)象，嚴(yán)重不利于傳統(tǒng)文化教育的良好開展。

3高職高專院校開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的重要途徑

3.1優(yōu)化教師的思想觀念，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的重要性

第一，高職高專院校的領(lǐng)導(dǎo)要定期對教師開展培訓(xùn)，積極為教師講解傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的重要性，讓教師合理將該方面的教學(xué)納入到重要工作中去，真正確立傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育中的地位。第二，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極為教師灌輸傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育方面的內(nèi)容，豐富教師的傳統(tǒng)知識水平，以便教師更好地為學(xué)生傳授該方面的知識。第三，要鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育方面的內(nèi)容，并對教師進(jìn)行考核，建立獎(jiǎng)懲制度，對于傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育開展好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，而對于該方面教學(xué)效果不好的教師進(jìn)行懲罰，提升教師傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教師傳統(tǒng)文化儲備量的全面提升。

3.2有效開展第二課堂

高職高專院校傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的有效實(shí)施單靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育屬于藝術(shù)性的教育內(nèi)容，往往具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力要求，所以教師必須要注重第二課堂的開設(shè)。比如，院?？梢愿鶕?jù)具體的傳統(tǒng)文化藝術(shù)內(nèi)容開展相對應(yīng)的課外藝術(shù)活動(dòng)，對藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范化管理，定期舉辦形式各異、規(guī)模不同的藝術(shù)教育活動(dòng)等，更好地將傳統(tǒng)文化教育的地位凸顯出來，讓學(xué)生積極參與到第二課堂活動(dòng)中，如此才能夠促進(jìn)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育取得更好的效果。另外，高職院校還應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育方面專業(yè)化教室的建設(shè)，針對于不同的文化內(nèi)容構(gòu)建相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生能夠有良好的條件開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果更為理想。

3.3進(jìn)行藝術(shù)社團(tuán)的創(chuàng)建，并配備兼職教師進(jìn)行指導(dǎo)

傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的內(nèi)容較多，范圍較廣，為了促進(jìn)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的更好開展，高職院?？梢赃M(jìn)行各類社團(tuán)的創(chuàng)建，并進(jìn)行兼職教師的配備，以便對不同社團(tuán)的文化活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織社團(tuán)舉辦展覽，促進(jìn)交流。比如，可以創(chuàng)建書法協(xié)會、國畫協(xié)會等，鼓勵(lì)學(xué)生加入這些各種類型的傳統(tǒng)文化協(xié)會中，利用課下時(shí)間進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化藝術(shù)水平。兼職教師應(yīng)當(dāng)對這些社團(tuán)負(fù)責(zé)，為其運(yùn)行做好指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地經(jīng)營社團(tuán)，推動(dòng)社團(tuán)更好地發(fā)展。同時(shí)，院校還要定期對這些協(xié)會或者社團(tuán)的工作成果進(jìn)行評比，并做出獎(jiǎng)懲，不僅要對社團(tuán)中的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，而且還要對所負(fù)責(zé)的兼職教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲，使教師不斷提升工作的積極性，更好地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。如此也能夠推動(dòng)社團(tuán)更好地發(fā)展，促進(jìn)社團(tuán)之間形成一種良性競爭局面，為傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的更好實(shí)現(xiàn)做好鋪墊。

3.4構(gòu)建健全的傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育體系

第一，要規(guī)定好每周幾節(jié)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育課，并為每周確定一個(gè)主題，使各個(gè)主題能夠循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓教師有計(jì)劃、有目的地開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育。第二，要鼓勵(lì)、支持學(xué)生在課余時(shí)間閱讀我國的國學(xué)經(jīng)典書籍，可以每學(xué)期為學(xué)生推薦兩本或者三本國學(xué)經(jīng)典書籍，規(guī)定學(xué)生讀完這些推薦書籍，增強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化知識儲備，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的全面提升。第三，要做好傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育環(huán)境的營造。應(yīng)當(dāng)對高職高專院校的實(shí)習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓等廊道空間進(jìn)行科學(xué)化利用，可以在其中墻壁上展示一些文化雕塑、名言警句或者傳統(tǒng)文化詩文等，將其打造成為了我國傳統(tǒng)文化長廊，讓學(xué)生每天經(jīng)過的時(shí)候都能夠?qū)W習(xí)一些經(jīng)典知識，潛移默化影響學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。第四，要適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，借助于網(wǎng)絡(luò)平臺開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的價(jià)值。比如可以構(gòu)建對應(yīng)的微信公眾號、學(xué)生論壇、客戶端等，積極在其中一些傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在上網(wǎng)的過程中學(xué)習(xí)這方面知識。還可以在校園網(wǎng)中設(shè)置這方面的模塊，將傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育知識在校園網(wǎng)中，讓學(xué)生隨時(shí)觀看和學(xué)習(xí)。

4結(jié)束語

傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育是高職高專院校教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容，合理開展該方面的教育，能夠豐富學(xué)生的視野，讓學(xué)生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有一個(gè)全面的認(rèn)識，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，因此高職高專院校應(yīng)當(dāng)注重該方面的教學(xué)。本文提出了幾個(gè)傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的對策，希望能夠?yàn)楦呗毟邔Ｔ盒８玫亻_展傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育提供參考和借鑒。不過需要注意的是，不同高職院校的教學(xué)情況不同，在實(shí)際教育中應(yīng)當(dāng)做好全面性分析，積極對各種教育策略進(jìn)行探索，不能照搬他人的模式，否則無法取得良好的教育效果。

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作者：劉偉 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院