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體育教學(xué)論文:高中體育教育方式思索

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體育教學(xué)論文:高中體育教育方式思索

本文作者:羅明德 單位:重慶市豐都縣實驗中學(xué)校

體育教學(xué)過程中,引入“合作學(xué)習(xí)法”來進行教學(xué)?!昂献鲗W(xué)習(xí)”是通過形成小組合作的模式,在高中健美操教學(xué)中,以群體動力理論為教學(xué)指導(dǎo),創(chuàng)造合作情景來促進學(xué)生之間的交流與互動,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,在享受樂趣的同時,以達到教學(xué)的目的。這種教學(xué)模式不僅能讓學(xué)生的身心同步的健康成長,還能夠培養(yǎng)出學(xué)生的團隊協(xié)作意識和拼搏精神。

在實行“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得更為濃厚,并且具有強烈的主動意識,與普通教學(xué)模式下的學(xué)生之間,存在非常顯著的差別?!昂献鲗W(xué)習(xí)”能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,還能增強他們的自信心與團隊意識?!昂献鲗W(xué)習(xí)”的過程中,教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生充分參與其中,并且做到有教無類,這就讓一些接受慢的學(xué)生能夠建立起自信,不至于被忽略。與此同時,團隊的其他成員也會竭盡全力地幫助落后的學(xué)生迎頭趕上,這樣就可以大大地增強落后學(xué)生的存在感。例如,在健美操教學(xué)初期階段,是由教師為主導(dǎo)進行教學(xué),學(xué)生通過不斷學(xué)習(xí),以掌握健美操的基本動作要領(lǐng)與特點。在健美操教學(xué)的中期和后期階段,教師的主導(dǎo)作用開始減弱,主要通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,編排出更符合自身特點的健美操動作,讓每一個學(xué)生都能充分參與,發(fā)揮自己的主觀能動性。

以健美操教學(xué)為例。快樂體育教學(xué)的基本過程是:讓學(xué)生在健美操教學(xué)中體會到體育運動的樂趣所在;然后隨著對健美操動作技巧的領(lǐng)會,逐步深入地理解健美操的真正樂趣;在完全掌握要領(lǐng)之后得到老師和同學(xué)的認可,最終獲得心理上的滿足,且擁有了運動的成就感。在快樂體育思想教學(xué)體系的基本教學(xué)過程中,教師首先對健美操的課程內(nèi)容進行講解與演示,學(xué)生在聽課的過程中可嘗試模仿基本動作,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)健美操的興趣,之后從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。待學(xué)生對于健美操基本動作完全掌握之后,可以漸漸激發(fā)學(xué)生的自我創(chuàng)新意識,引導(dǎo)學(xué)生開創(chuàng)新式的健美操動作組合,全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生全面認同并接受健美操給自身發(fā)展帶來的樂趣。在創(chuàng)新教學(xué)的過程中,還應(yīng)該重視多元化教育,可以引導(dǎo)學(xué)生將街舞、形體操、拉丁舞等元素加入健美操的編排當中,以增強學(xué)生的多領(lǐng)域的才能。最后,對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)成績進行評定,對優(yōu)異的學(xué)生進行表揚,并且鼓勵其他同學(xué)繼續(xù)努力,讓所有學(xué)生能夠建立起足夠的自信心,并根據(jù)實際情況,適當調(diào)整和完善教學(xué)方式,以期達到更好的教學(xué)成果。

對于高中體育教學(xué)方面的一些建議。第一,在制定教學(xué)方法的時候,必須根據(jù)實際的教學(xué)情況和教學(xué)任務(wù)來選擇最合理的教學(xué)模式,切忌盲目地跟風(fēng)。第二,以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的主體地位,實施平等教學(xué)。平等教學(xué)一直以來都是教學(xué)領(lǐng)域的重要話題,這也是互動式教學(xué)模式的實施初衷。在體育課堂上,老師應(yīng)該充分注重學(xué)生的主體地位,加強與學(xué)生之間的互動交流,遵循平等教學(xué)的原則,做到有教無類,人人平等。

通過對高中體育教學(xué)過程中的各種教學(xué)方式進行探究,從而了解到各種創(chuàng)新型的教學(xué)方式對于培養(yǎng)高端人才的重要意義。人教版的教學(xué)觀認為,基礎(chǔ)教育不僅要使學(xué)生學(xué)好扎實的基礎(chǔ)知識,而且要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。因此,在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生為主體,充分帶動學(xué)生的積極性,在最大程度上提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量。

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