醫(yī)院門診健康教育分析

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1.資料與方法

1．1臨床資料

對照組中，男性27例，女性23例;年齡21－75歲，平均(47．74±6．19)歲，其中內(nèi)科21例、外科17例、婦科12例。觀察組中，男性25例，女性25例;年齡24－71歲，平均(46．28±5．33)歲，其中內(nèi)科24例、外科16例、婦科10例。兩組患者在性別、年齡、科室方面無明顯差異，具有可比性。

1．2方法

對照組給予常規(guī)護理，觀察組在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上給予健康教育管理，具體方法如下:

1．2．1入院教育患者在分診臺錄入完成相關(guān)信息后，由責任護士根據(jù)患者的文化水平與病情進行相應的健康教育，同時針對患者的疑問與擔憂給予準確、耐心地解答，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，提高治療依從性。在護理工作中護理人員要主動地、連續(xù)地對患者的病情進行評估，了解其治療效果。

1．2．2疾病知識教育向患者介紹其疾病的發(fā)生原因、主要危害、治療方法以及相關(guān)注意事項，同時結(jié)合患者的病情發(fā)展進行相應的護理知識介紹，讓患者主動參與到疾病的治療與護理工作中。

1．2．3心理護理內(nèi)科病患者中以慢性病疾病為多見，普遍存在病程時間長、服藥周期長、護理依從性差等特點，因此患者心理壓力特別大，嚴重影響患者康復，有時甚至會破壞醫(yī)患和諧，嚴重時會導致醫(yī)療糾紛。因此在護理中要充分理解患者的痛苦，了解并盡量滿足患者的需求，對于許多長期的患者要給予包容與理解，讓他們感受到關(guān)懷，并主動參與到治療與護理中。

1．2．4糾正不良習慣內(nèi)科患者尤其是男性患者經(jīng)常在平時有吸煙、飲酒等不良生活習慣，嚴重影響藥物的治療效果，并有加重病情的風險，因此要根據(jù)患者病情，不良習慣、不良嗜好等進行有針對性的健康教育，并配合有效的糾正干預。

1．3評價標準

通過我院自擬調(diào)查問卷對本組患者進行疾病知識掌握率、并發(fā)癥發(fā)生率、護理依從率及護理滿意度調(diào)查，并對兩組患者的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

1．4統(tǒng)計學方法

研究中采用SPSS16．0統(tǒng)計軟件針對所得資料進行系統(tǒng)的統(tǒng)計學分析，其中的計數(shù)資料采用卡方檢驗方法進行檢驗。當P＜0．05時認為兩組之間所存在顯著差異，具有統(tǒng)計學意義。

2.結(jié)果

健康教育后，觀察組的疾病知識掌握率、護理依從率及護理滿意度分別為84%、92%及96%，明顯高于對照組;并發(fā)癥發(fā)生率為18%，明顯低于對照組，均具有統(tǒng)計學意義，P＜0．05。

3.討論

健康教育是近年來醫(yī)院護理工作中的重點內(nèi)容之一，是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。

作者：羅喜岱 單位：廣西南寧市三塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院