體育院校表演專業(yè)學(xué)生教育管理對(duì)策研究
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摘要：本文以體育院校藝術(shù)類教材研討會(huì)為契機(jī)，向全國(guó)16所體育院校表演專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，以期全面、系統(tǒng)地了解和掌握他們思想政治認(rèn)識(shí)、專業(yè)的認(rèn)知、理想信念、人生觀、價(jià)值觀、道德素養(yǎng)及消費(fèi)行為行為方面的基本情況，從而全面掌握藝術(shù)系學(xué)生各方面的特點(diǎn)與教學(xué)管理之間的關(guān)系。在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生管理工作的相應(yīng)對(duì)策，為體育院校體表演專業(yè)學(xué)生全面良好發(fā)展，完善藝術(shù)系教學(xué)、管理等工作及對(duì)提高我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)提供理論支撐。
關(guān)鍵詞：體育院校；表演專業(yè)；教育管理
1研究對(duì)象與方法
本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)體育院校表演專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及教育管理對(duì)策進(jìn)行研究。對(duì)北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院等16所開設(shè)體育藝術(shù)表演專業(yè)的學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想狀況抽樣調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷780份，回收770份，有效問(wèn)卷750份，調(diào)查內(nèi)容主要涉及思想政治認(rèn)識(shí)、理想信念、人生觀、價(jià)值觀、道德素養(yǎng)及專業(yè)認(rèn)知等方面。
2結(jié)果與分析
2.1我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生思想特點(diǎn)
2.1.1政治立場(chǎng)堅(jiān)定，但獲得信息渠道較少，有入黨愿望但對(duì)黨的知識(shí)了解不多，動(dòng)機(jī)不夠明確，思想認(rèn)識(shí)較模糊
在調(diào)查學(xué)生中大部分學(xué)生的政治立場(chǎng)比較堅(jiān)定，有大部分學(xué)生認(rèn)為國(guó)家的政策會(huì)與自己的理想和未來(lái)有直接關(guān)系，表示有對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，愿意加入中國(guó)共產(chǎn)黨。但由于各方面條件受限對(duì)一些國(guó)家大事、時(shí)事政治及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注較少，對(duì)黨的知識(shí)、時(shí)事政治及相關(guān)信息了解不多，缺乏對(duì)我國(guó)基本國(guó)情和民情的了解，對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)中出現(xiàn)的各類問(wèn)題和困難缺乏清醒的認(rèn)識(shí)和辯證的思考。
2.1.2缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、組織紀(jì)律性較差
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育院校表演專業(yè)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)喜歡獨(dú)自處理，對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)缺少認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生處理問(wèn)題時(shí)往往以自我為中心，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值為取向，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，由于專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)和演出機(jī)會(huì)較多，但存在學(xué)生組織紀(jì)律性較差。調(diào)查結(jié)果反映了我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生入學(xué)前大多來(lái)自藝術(shù)類專科院校，由于專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活方式的影響，養(yǎng)成了不良習(xí)慣，出現(xiàn)了生活作風(fēng)懶散、學(xué)習(xí)興趣較低等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生缺乏自律性、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)、突出自我及不講奉獻(xiàn)等問(wèn)題，進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生缺少凝聚力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較差，造成整體形象的塑造較難，這些問(wèn)題使得學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的難度加大。
2.1.3情感問(wèn)題較多，戀愛觀不明確，處理問(wèn)題不夠理智
在調(diào)查中85.5%的女生及67.8%男生都有戀愛的現(xiàn)象存在，但在被問(wèn)到戀愛目的時(shí)，只有少部分學(xué)生回答是為了尋找真愛，其他或是排解寂寞或是豐富經(jīng)歷或是沒想太多；而且在問(wèn)到選擇戀愛對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，多數(shù)人都選擇了相貌為第一，而且對(duì)于今后則更是沒有考慮太多。由此可見，體育院校表演專業(yè)學(xué)生情感問(wèn)題較多，但對(duì)于感情的理解明顯缺乏認(rèn)識(shí)，戀愛觀不明確，處理也不夠理智；其次，由于專業(yè)特點(diǎn)參加社會(huì)活動(dòng)較多，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響較大，現(xiàn)實(shí)思想狀況與實(shí)際年齡并不相符。因此，體育院校表演專業(yè)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀需要引起高度重視，應(yīng)利用有效手段加以引導(dǎo)。
2.1.4重視自身素質(zhì)提高，尤其是專業(yè)興趣濃厚，但文化素養(yǎng)偏低
對(duì)16所體育院校表演專業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，所有的學(xué)生在大學(xué)4年里都希望把自己的專業(yè)學(xué)好，在問(wèn)到“你認(rèn)為哪門課程對(duì)你最重要”時(shí)，有77%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)階段專業(yè)課程比其他任何課程都重要，而且只要把專業(yè)練好就可以了。體育院校表演專業(yè)由于其專業(yè)特點(diǎn)，在招生時(shí)比較注重技術(shù)技能，而其文化課分?jǐn)?shù)就相對(duì)較低。這一情況造成了此類專業(yè)學(xué)生入學(xué)前就重技能輕文化的心理誤區(qū)，覺得文化課不重要，而進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生的思想意識(shí)里這一現(xiàn)象沒有改變。因此，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有38.4%的學(xué)生曾經(jīng)出現(xiàn)一門文化課不及格，27.7%的學(xué)生出現(xiàn)過(guò)2門或2門以上文化課不及格現(xiàn)象。這種文化素養(yǎng)偏低的現(xiàn)象，除了學(xué)生自身情況外，與我們?cè)诮逃^(guò)程中過(guò)分追求專業(yè)技能的發(fā)展而輕視學(xué)生文化素質(zhì)及人文素養(yǎng)，忽視了對(duì)整體素質(zhì)提高有直接關(guān)系，這也就限制了學(xué)生專業(yè)水平發(fā)展的空間。
2.1.5競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，但心理承受能力較差
在調(diào)查中顯示，我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，他們的成長(zhǎng)環(huán)境使相當(dāng)一部分學(xué)生養(yǎng)成了比較自我的性格，加上專業(yè)特點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)較激烈，從而形成學(xué)生比較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但同時(shí)也由于成長(zhǎng)環(huán)境和大學(xué)生活環(huán)境等因素影響，部分學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)缺乏應(yīng)有的心理承受能力、適應(yīng)能力和分辨能力。
2.1.6消費(fèi)觀念和消費(fèi)水平有別于其他專業(yè)學(xué)生
體育院校表演專業(yè)學(xué)生總體家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，在被調(diào)查者中有50%以上的學(xué)生每個(gè)月生活費(fèi)在1000元人民幣以上，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市該類學(xué)生有33%以上的學(xué)生在2000元人民幣以上，明顯高于同一城市其他高校和專業(yè)的學(xué)生消費(fèi)水平。用于消費(fèi)的方面主要是時(shí)尚服裝、參加比賽和娛樂(lè)休閑，這反映了體育院校表演專業(yè)學(xué)生的消費(fèi)理念和水平明顯高于其他學(xué)生。
2.2我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)成因分析
2.2.1外部成因，環(huán)境因素的影響
首先，體育院校表演專業(yè)學(xué)生由于其入學(xué)招生方式不同于全國(guó)統(tǒng)考，學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱、學(xué)習(xí)方面明顯不足，表現(xiàn)出組織紀(jì)律性較差、缺乏進(jìn)取精神，這些問(wèn)題導(dǎo)致他們一時(shí)很難適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)方式；其次，這類學(xué)生大多家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好，體驗(yàn)不到生活的艱辛,缺乏艱苦奮斗的精神和社會(huì)責(zé)任感，這也導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，但缺乏必要的獨(dú)立生活經(jīng)驗(yàn)，在融入大學(xué)的集體生活中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題；最后，體育院校表演專業(yè)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、表演機(jī)會(huì)較多，接觸外面環(huán)境和事物較多，社會(huì)上一些不良的風(fēng)氣影響了學(xué)生的思想，這些都是學(xué)生體育院校表演專業(yè)學(xué)生思想特點(diǎn)的外部成因。
2.2.2內(nèi)部成因-，專業(yè)特點(diǎn)需求
體育院校表演專業(yè)特點(diǎn)區(qū)別于體育的頑強(qiáng)、拼搏、創(chuàng)新的精神，從專業(yè)的角度比較強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的發(fā)展，這一特點(diǎn)與純藝術(shù)特點(diǎn)相似，因?yàn)橹挥袑W(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)展，才能談及學(xué)生在表演上的創(chuàng)作和突破。由于這些特點(diǎn)，學(xué)生的思維比較活躍敏銳、情感豐富，情緒容易受外界環(huán)境的影響，遇事缺乏理性思維，容易脫離實(shí)際，在日常生活中往往表現(xiàn)出自我、組織紀(jì)律性差、團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差。
3針對(duì)我國(guó)體育院校表演專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)提出的教育管理對(duì)策
3.1加大理想信念教育和愛國(guó)主義教育，豐富教育內(nèi)容，增加信息渠道
理想信念作為人類特有的精神現(xiàn)象，它是人們政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)中的集中體現(xiàn)，是人生的精神支柱和動(dòng)力源泉。因此，樹立理想信念和加大愛國(guó)主義教育是非常重要的，愛國(guó)主義教育在體育院校表演專業(yè)中是一個(gè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，首先，應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用，政治理論課本身就是理論性極強(qiáng)的課程，學(xué)生的興趣不大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，尤其在體育院校表演專業(yè)的學(xué)生對(duì)思想政治理論課興趣極低。因此，針對(duì)這一特點(diǎn)應(yīng)積極地做出改變，除規(guī)定教學(xué)內(nèi)容外，應(yīng)加大思政理論課時(shí)，豐富內(nèi)容，調(diào)整授課方式，讓學(xué)生從更多視角和更多內(nèi)容上豐富自己的思想認(rèn)識(shí)，從而提高理想信念。其次，應(yīng)多開展愛國(guó)主義題材的活動(dòng)，如參觀歷史展覽、組織學(xué)生觀看歷史題材的英雄事跡、愛國(guó)主體宣傳片，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告等，從多渠道讓學(xué)生去感受去學(xué)習(xí)。最后，增加時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生對(duì)國(guó)家政策及社會(huì)問(wèn)題關(guān)注的渠道較少，因此，應(yīng)利用高校資源和優(yōu)勢(shì)加大時(shí)事信息報(bào)到和講座等，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家政策信息，從而使學(xué)生感受到黨的先進(jìn)性，提高自身的覺悟
3.2利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，提高學(xué)生的組織紀(jì)律性
針對(duì)體育院校表演專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)差、組織紀(jì)律性差、缺乏奉獻(xiàn)精神這一特點(diǎn)，應(yīng)加以引導(dǎo)，積極溝通。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)和表演任務(wù)較多，應(yīng)結(jié)合這類活動(dòng)予以引導(dǎo)，做好思想動(dòng)員和教育，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量大于個(gè)人的力量；其次，要利用體育院校的資源，多開展團(tuán)隊(duì)比賽和活動(dòng)等，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)聯(lián)賽等，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，注重與學(xué)生的情感溝通。同時(shí)，為使學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展向一個(gè)良性方向進(jìn)步，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，規(guī)范管理，這樣能夠讓學(xué)生感到制度面前人人平等，情法并行，而相互補(bǔ)充，做到嚴(yán)愛有加、情法并重，使體育院校表演專業(yè)學(xué)生管理規(guī)章更全面、更有效。
3.3關(guān)注心理問(wèn)題，積極構(gòu)建學(xué)生心理健康
由于其專業(yè)特點(diǎn)和各方面因素影響，體育院校表演專業(yè)學(xué)生心理問(wèn)題也有逐漸上升趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和交友等方面，這些問(wèn)題應(yīng)引起我們的高度重視。因?yàn)槿绻幚聿划?dāng)，很容易影響學(xué)生身心健康發(fā)展，甚至帶來(lái)嚴(yán)重后果。因此，在加大思想政治教育的同時(shí)，要積極地落實(shí)深度輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教育者要提高這方面的認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，引導(dǎo)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育部門首先應(yīng)加強(qiáng)思想政治及德育教師的師資隊(duì)伍和水平，定期開展培訓(xùn)，提高教師的水平。
3.4拓寬教育渠道，提高人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念
當(dāng)今社會(huì)從就業(yè)角度和學(xué)生發(fā)展空間來(lái)看，體育院校對(duì)表演專業(yè)的學(xué)生除學(xué)好自身專業(yè)外，應(yīng)充分利用體育院校的特有資源多開設(shè)其他技術(shù)類課程教學(xué)，使學(xué)生真正具備“一專多能”；其次，應(yīng)針對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)基礎(chǔ)較為薄弱現(xiàn)象，多渠道提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)開展有針對(duì)性地教學(xué)和講座。調(diào)查顯示，尤其是外語(yǔ)學(xué)習(xí)是體育院校表演專業(yè)學(xué)生最難的一門，學(xué)生即使想努力地學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)較差還是學(xué)不好，最后很多人選擇放棄。因此，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)，請(qǐng)專業(yè)的英語(yǔ)教師多開設(shè)講座，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)委員帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)，針對(duì)不同水平開設(shè)不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次，通過(guò)“獎(jiǎng)優(yōu)促平”，這樣能化被動(dòng)為主動(dòng)，逐步提高學(xué)生的文化素質(zhì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書；最后，要與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，多安排一些與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的講座課程和理論課程學(xué)習(xí)等。在提高體育院校表演專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)其消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，使各項(xiàng)工作緊密相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生教育管理工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，體育院校開設(shè)表演專業(yè)是一個(gè)近幾年剛剛起步的專業(yè)，并隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)體育、對(duì)健身的需求加大而得到快速發(fā)展。而這類學(xué)生教育管理工作明顯滯后于專業(yè)發(fā)展，在大環(huán)境不斷發(fā)展和變化的同時(shí)，我們面臨著要積極探索這類學(xué)生思想政治教育工作的新方法、新途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。
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作者:梁士雨 單位:北京體育大學(xué)