高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)法務(wù)會(huì)計(jì)論文

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1法務(wù)會(huì)計(jì)的需求分析

當(dāng)前，法務(wù)會(huì)計(jì)在國(guó)際會(huì)計(jì)市場(chǎng)上具有強(qiáng)大的活力和發(fā)展趨勢(shì)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域隨著經(jīng)濟(jì)和法制的發(fā)展一直在不斷擴(kuò)展。目前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和法制建設(shè)的完善，現(xiàn)有的司法會(huì)計(jì)活動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)供不用求現(xiàn)象，法務(wù)會(huì)計(jì)在解決我國(guó)會(huì)計(jì)與法律實(shí)踐問(wèn)題、完善我國(guó)法制建設(shè)、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、彌補(bǔ)我國(guó)司法會(huì)計(jì)不足和完善我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科體系等方面的積極作用日漸顯現(xiàn)，因此我國(guó)有必要大力發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域糾紛案件越來(lái)越多,也有越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)案件被訴至法庭,這表明我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還缺乏規(guī)范性,法制化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在整個(gè)經(jīng)濟(jì)案件中,經(jīng)常是經(jīng)濟(jì)主體的會(huì)計(jì)信息成為整個(gè)案件的關(guān)鍵,因此,案件雙方關(guān)注的焦點(diǎn)也就是會(huì)計(jì)信息。而法務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)逐漸滿足不了當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)的需求。因此高等職業(yè)院校法務(wù)會(huì)計(jì)人才的研究已經(jīng)越來(lái)越受歡迎。

2目前法務(wù)會(huì)計(jì)的教育現(xiàn)狀

自2001年以來(lái),中國(guó)開始在國(guó)內(nèi)高校試辦法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè),河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)法務(wù)會(huì)計(jì)方向、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的司法會(huì)計(jì)專業(yè)方向,這是我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展的先驅(qū)。此后,國(guó)內(nèi)的一些高等院校陸續(xù)展起法務(wù)會(huì)計(jì)教育專業(yè),有政法院校、有財(cái)經(jīng)類院校,也包括一些綜合性大學(xué);既有在本科生階段設(shè)的,也有作為碩士研究生課程的。具體的開設(shè)方式基本可以概括為以下幾種類型:

第一,將法務(wù)會(huì)計(jì)課程作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課開設(shè),僅在本科生階段開設(shè)。例如,華東政法大學(xué)和西南政法大學(xué),這樣的課程設(shè)置可能會(huì)略顯單薄。

第二,在本科生階段設(shè)立法務(wù)會(huì)計(jì)方向,如南京審計(jì)學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院等。第三,將法務(wù)會(huì)計(jì)作為一個(gè)學(xué)科專業(yè)在碩士學(xué)歷教育階段開設(shè)。21世紀(jì)初,在中國(guó)政法大學(xué)民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院,開始開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè),對(duì)外招收碩士研究生,此后,國(guó)內(nèi)其他知名高校也開始法務(wù)會(huì)計(jì)的碩士學(xué)歷教育,這一舉動(dòng)推動(dòng)了我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)理論制度的研究與業(yè)務(wù)拓展。第四,招收法務(wù)會(huì)計(jì)方向的專業(yè)碩士研究生。

復(fù)旦大學(xué)在2005年開了招收法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的先河。在招收會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位時(shí),復(fù)旦大學(xué)首次開設(shè)了“舞弊審計(jì)與法務(wù)會(huì)計(jì)”專業(yè),此后,法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士研究生開始在國(guó)內(nèi)其他院校開設(shè),包括政法類和綜合類大學(xué)。因此,法務(wù)會(huì)計(jì)在我國(guó)高校教育中雖有所發(fā)展,但是后續(xù)提升完善的空間很大,需要教育界、會(huì)計(jì)界、法律界以及相關(guān)行政部門的共同努力。另外,非學(xué)歷教育是教育事業(yè)不可或缺的部分。在學(xué)歷教育尚未成熟的情況下,非學(xué)歷教育以其靈活的培養(yǎng)方式為行業(yè)實(shí)務(wù)輸送所需人才;在學(xué)歷教育發(fā)展成熟后,非學(xué)歷教育則作為一種補(bǔ)充,彌補(bǔ)不足之處。2005年,中國(guó)政法大學(xué)開始面向注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)評(píng)估師、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、內(nèi)部審計(jì)人員,以及各類商務(wù)調(diào)查事務(wù)所從業(yè)人員、在校的會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向的大學(xué)生與研究生提供法務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)。

3高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)的培養(yǎng)模式

3.1人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要充分體現(xiàn)該專業(yè)的職業(yè)方向，高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)首先是就業(yè)。就業(yè)目標(biāo)主要是就業(yè)范圍、就業(yè)方向以及就業(yè)崗位群或者就業(yè)崗位的基本定位。也就是要與社會(huì)的基本需要相吻合，反映社會(huì)對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)的各種要求。高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向應(yīng)該是各種企事業(yè)單位，達(dá)到就業(yè)目標(biāo)，就要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的法務(wù)會(huì)計(jì)工作基本技能，能實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”，掌握比較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，取得法務(wù)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、助理會(huì)計(jì)師職業(yè)資格證書，并且要加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)的道德建設(shè)。另外在側(cè)重就業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，還要注重學(xué)生會(huì)計(jì)能力目標(biāo)的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)能力目標(biāo)是指畢業(yè)生從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具有公共能力或通用能力的職業(yè)能力。能力目標(biāo)就是必須會(huì)法務(wù)會(huì)計(jì)基本理論，精通法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，熟知國(guó)際法務(wù)會(huì)計(jì)慣例，具有高尚的道德、較高的計(jì)算機(jī)水平、廣博的知識(shí)技能、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力、能適應(yīng)實(shí)際工作需要的復(fù)合型人才。能力目標(biāo)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，素質(zhì)教育與技能教育并重，融知識(shí)與能力為一體，培養(yǎng)具備會(huì)計(jì)基本知識(shí)與各項(xiàng)技能的通才?？偟膩?lái)說(shuō)，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為:面向中小企業(yè)、事業(yè)單位培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，熟悉法務(wù)會(huì)計(jì)的基本業(yè)務(wù)，并且具備法務(wù)會(huì)計(jì)的一些證件。

3.2人才培養(yǎng)的內(nèi)容

3.2.1目標(biāo)與社會(huì)需求一致

高職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面要注重教育學(xué)生理論知識(shí)，和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些知識(shí)。學(xué)生在校接受的實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，實(shí)際動(dòng)手操作能力要與理論相結(jié)合，這樣法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生才能達(dá)到社會(huì)和用人單位的要求，最明顯和直接的就是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)會(huì)很簡(jiǎn)單，讓用人單位招到適合本單位的會(huì)計(jì)法務(wù)人員，還能讓畢業(yè)生能夠輕易的找到工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，理論基礎(chǔ)豐富。

3.2.2重視法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。目前在法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教育中，雖然職業(yè)道德教育比較薄弱，但是學(xué)校不僅會(huì)在加強(qiáng)注重學(xué)生的智育以及會(huì)計(jì)專業(yè)技能培訓(xùn)的時(shí)候還會(huì)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，對(duì)德育教育和人格培養(yǎng)的重視，對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德宣傳教育以及違背職業(yè)道德照成的后果加倍宣傳，提高學(xué)生的職業(yè)道德，讓其學(xué)生法務(wù)在會(huì)計(jì)職業(yè)道德和法律知識(shí)，社會(huì)責(zé)任感方面都變強(qiáng)。能很好的處理個(gè)人利益以及與國(guó)家利益之間的關(guān)系。不會(huì)照成法務(wù)會(huì)計(jì)信息失真，職務(wù)犯罪的現(xiàn)象。

3.3人才培養(yǎng)的師資保障

3.3.1建立“雙師型”教育隊(duì)伍是提高

高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的一點(diǎn)建立一支素質(zhì)優(yōu)良、人員精干，即會(huì)實(shí)踐操作技能又懂理論的雙師型教師隊(duì)伍。他們是開展職業(yè)教育教學(xué)的核心力量，是形成辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)素質(zhì)，推動(dòng)高等職業(yè)教育前進(jìn)的基礎(chǔ)。

3.3.2聘請(qǐng)退休的教師

因?yàn)樵诮處熤校泻芏嘤胸S富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師離退在家，有一部分完全可以有精力繼續(xù)工作，這樣我們可以充分發(fā)揮他們的余熱，挖掘其潛力，這樣可以解決師資缺少的問(wèn)題，而且也可利用其威望以及影響擴(kuò)大學(xué)校知名度保證學(xué)校師資力量的穩(wěn)步提高，并且可以建立一些網(wǎng)絡(luò)教室，可以培訓(xùn)年輕老師，在教學(xué)、科研上監(jiān)督和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)化老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.3.3建立穩(wěn)定的專職教師隊(duì)伍

在確定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，還要建立一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。利用資源加快建設(shè)專職教師隊(duì)伍，建立健全以崗位聘任為主要內(nèi)容、以崗位津貼為主要分配形式的人事分配制度，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引充滿生機(jī)的、高層次的新生力量加盟。通過(guò)培訓(xùn)、科研、教研活動(dòng)和以老帶新等形式，加大對(duì)現(xiàn)有在職教師的培養(yǎng)力度，扶持中青年教學(xué)、科研拔尖人才。在引進(jìn)、穩(wěn)定、培養(yǎng)人才上，做到有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施，并注重師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的合理配置。

3.4實(shí)踐教學(xué)的方法

3.4.1完善實(shí)訓(xùn)條件

在課程實(shí)施的基礎(chǔ)上要是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)條件。在課程設(shè)置時(shí)要使學(xué)生的技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)同事進(jìn)行，這樣就可以實(shí)施“教學(xué)工廠”。讓缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，有充足的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)在成為制約其高職院校合作的瓶頸。

3.4.2實(shí)行校企結(jié)合制度

增強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校合作的動(dòng)力，因?yàn)槠髽I(yè)的主題是市場(chǎng)，是一種營(yíng)利組織，所以他們會(huì)追求利益最大化，只要對(duì)他們的產(chǎn)生足夠大的利益，就能把告知教育培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)的人才計(jì)劃納入企業(yè)范濤之內(nèi)。

作者：嚴(yán)娟 單位：武漢商學(xué)院工商管理學(xué)院