大學英文演講稿精選(九篇)
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第1篇：大學英文演講稿范文
演講稿一
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
我很榮幸能參加這次學生會的競選，我競選的職務是“文藝宣傳部長”。首先，我向各位介紹一下自己：我是來自七年級九班的梁爽，現(xiàn)為班級英語課代表。
我已經(jīng)在班委會工作了大半年的時間，工作中，我自覺培養(yǎng)了我的合作與協(xié)調(diào)能力，我能真誠的與別人合作，并且協(xié)調(diào)好同學們之間的關系，對不良行為敢于大膽管理，因此，贏得了老師和同學們的好評。這一切證明：我有能力成為學生會的一員。
假如我能成為學生會的一員，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進一步提高責任心，虛心地向別人學習。在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，決不盲目從事，有計劃的工作。
假如我能成為學生會的一員，我會經(jīng)常與學生會的所有成員談心，彼此交流對生活、學習的看法，努力做好學生會的各項工作。
假如我能成為學生會的一員，我將以“奉獻興蒙，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權(quán)益，為興蒙的發(fā)展盡心盡力。在學生會利益前，我會堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重。我知道，再多的豪言壯語也只不過是瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，定會用實際行動證明自己的能力，實現(xiàn)今日的承諾。請大家拭目以待!
最后，我真誠希望大家支持我、鼓勵我，給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!謝謝大家!
演講稿二
尊敬的各位老師，學哥，學姐們：
你們好!我是高一0906的胡_，首先感謝學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。我也非常榮幸能夠參加學校的這次學生會競選，這次我要競選的是進入文藝部，成為學生會文藝部的一員。
過去的工作經(jīng)驗和能力的積累，使我覺得我有能力擔任這一職責，組織好各項活動，豐富同學們的生活學生會文藝部演講稿5篇。文藝部的工作是重要的，同學們的才華可以在這里得到表現(xiàn)，同學們的課余生活也將在我們開展的活動中得到充實。如果我成為文藝部的一員，我將會組織同學們開展更多更好的文娛活動，在活動中學習，在活動中與大家更好地相處，在活動中提高自身的修養(yǎng)。
我相信我是有能力擔任這個職位的。首先，我熱愛這份工作，活潑開朗、興趣廣泛的我在初中積極參加并組織開展班級中的各項活動，在各大活動中盡情施展自己的才華，我的能力也在諸多的活動中得到了提高。我會彈奏樂器琵琶，從6歲開始學習一直堅持到現(xiàn)在，風雨無阻，近10年的學習也已有很深的造詣。我曾參加過多次市級，省級，全國性的大型比賽，也取得了很多優(yōu)異的成績;其次，我從小學起就一直擔任班干部，這使我擁有了管理能力、組織能力和領導能力，也鍛煉出了我負責任的品質(zhì)，多才多藝的條件，所以，我具備文藝部成員應所需要的資質(zhì)。
如果學校給我這個機會，我的第一件事就是召集所有的文藝部成員一起討論怎樣具體實施和改善文藝部的工作，一起分析大家的意見與建議。我們將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、元旦等節(jié)日的大聯(lián)歡，如果有條件的話來個校園形象大使活動也不錯的。總之，我們每個人都能在這里找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩!我將努力使文藝部成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，新的文藝部將不再是徒有虛名的擺設，而是有所作為的名副其實的存在!我堅信，青春的舞臺由我主宰會更好!我堅信，通過這一次的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在學生會的工作鍛煉中，一只稚拙的雛鳥必將長起豐滿的雙翼!請大家相信我，支持我，給我一次展示自我的機會。
第2篇：大學英文演講稿范文
everyone has dream. some people wan to be rich,dreaming of millionaires overnight,other want to be famous,dreaming of suddenly jumping to great fame.different people have different dream. of course,i've no exception. i love english very much.so i want to be a famous translator in the world.people all over the world can know me .
i never thought of my dream when i was a kid. later,my dream always changed. at that time i don't know what dream is. i haven't studied english at all when i was in primary school. so you can imagine how awful my english is. i think it is impossible for me to study english well. because i never read english words and english articles. i don't like english ,either. and i can't read the english well. but one day something changed , i have already changed my mind . i fall in love with english. i never give up ,although i'm not good at it. then i began memorizing words, making sentences and doing some reading every day. i know we needed to build confidence in the process of learning english. we must know "confidence can be gained with daily progress."
i want to stand on the top of the world. now i can't requirement and it's not easy for me, but i'll study hard in the next two years. there is an old saying "where is a will,there is a way." i think my dream can come ture. i believe "nothing is impossible" from beginning to end. it's very important to success.
第3篇：大學英文演講稿范文
一、新疆少數(shù)民族雙語教育背景下的中學三語教育現(xiàn)狀
新疆是多民族聚居區(qū)， “語言從屬于民族。民族人口的地理分布，必然影響其語言的分布”新疆人口分布呈現(xiàn)出主題少數(shù)民族大雜居、民漢雜居和不同少數(shù)民族相互雜居的格局，從語言環(huán)境來看差異程度較大。考慮到社會語言環(huán)境和基礎教育師資，新疆教育部門推出三種教育模式：模式一，理科課程及外語用漢語授課，其他課程用母語；模式二，民族語文用民族語言授課；音樂等課程中涉及民族傳統(tǒng)音樂和傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以用民族語言，其他課程用漢語；模式三，全部課程用漢語授課，開設民族語文課程。
國內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)在雙語背景下三語教學的實施使學者們對少數(shù)民族三語教學現(xiàn)狀引起了關注。姜秋霞等對西北地區(qū)少數(shù)民族中小學三語教學研究得出母語、第二語言 （漢語） 和外語三種語言的相互遷移，外語學習具有特殊性和復雜性；發(fā)現(xiàn)外語師資不足、學歷偏低和知識結(jié)構(gòu)單一等問題；少數(shù)民族學生的外語學習動機較低而且單一；第二語言即漢語的干擾和遷移也成為少數(shù)民族學生英語學習的困難之一。張貞愛等對北方民族地區(qū)包括維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、哈薩克族學生的三語教育認同研究中顯示上述民族中學生與西部其他少數(shù)民族相比有較高的三語教育認同度，在學習三語時原語及二語語音、詞匯和語法系統(tǒng)具有支撐性。文華俊對新疆維吾爾族“民考民”學生英語現(xiàn)狀調(diào)查中顯示學生在開口說英語方面能力較好，但從學習環(huán)境來看條件簡陋、教材不當、課時少、教師專業(yè)水平有待提高，從內(nèi)部因素分析得知維吾爾學生喜歡學習英語，但是母語和漢語對英語學習干擾明顯。阿不都克尤木江在對新疆烏魯木齊市民漢合校中學少數(shù)民族雙語班學生英語學習現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生外部學習動機較高，但是對學英語的時間投入普遍較低，主要是因為英語課程沒有被納入到升學必考科目中，以及教材設計和教師教學方法等因素影響少數(shù)民族雙語中學生英語學習。
二、新疆高校少數(shù)民族雙語班三語教育現(xiàn)狀
少數(shù)民族雙語班學生的漢語水平在進入高等教育階段之前幾乎都達到了免漢語預科的標準，使得新疆高校調(diào)整對其的語言教育模式。少數(shù)民族理科專業(yè)學生課程授課基本實現(xiàn)了漢語授課，同時為雙語班學生開設了英語課程，并其納入到高校正規(guī)教學范疇，使外語教學更為規(guī)范。
通過對新疆高校少數(shù)民族學生英語教育的研究發(fā)現(xiàn)“學習英語的動機具有工具性和文化性并存、外語文化指向與母語文化指向并存、社會責任與個人發(fā)展目標并存、長遠性目標與近期行目標并存”的特點。嚴兆府提到英語學習態(tài)度調(diào)有以下差異：（1）性別差異，男生學習的情感傾向低于女生，女生對學習的愿望較男生強；（2）學齡層次差異，預科生對學習態(tài)度不穩(wěn)定，大二表現(xiàn)出很高的熱情并付諸行動，大三至大五英語學習行動減少；（3）院校差異，綜合性大學學生與師范類學校相比有更高的積極性；（4）生源差異，北疆學生對英語的認識評價高于南疆學生。文華俊研究顯示維吾爾族“民考民”大學生熱愛英語，重視英語，英語學習上投入的時間和精力不夠語言遷移情況復雜。
筆者對新疆師范大學大一、大二理科雙語班共計119名少數(shù)民族學生就目前學校針對雙語班學生的英語教學現(xiàn)狀隨堂征求意見發(fā)放問卷和課后訪談了解到大一學生學習積極性高于大二學生，但是對學習方法、學習目的沒有清晰的思路；大二學生有明確的學習目的和方法。針對英語課納入到必修課范圍內(nèi)態(tài)度調(diào)查示25%的學生認為應按個體興趣以選修課的形式學習；對大學英語教材滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)43%的學生覺得教材編寫不合理，希望教材附有少數(shù)民族母語注解的詞匯部分和語法部分；授課方式調(diào)查顯示36%的學生希望在講解語法部分時使用母語說明。54%的學生認為中學英語教學不夠正規(guī)導致對英語學習的興趣降低。
三、中學少數(shù)民族英語學生與高校少數(shù)民族英語教育比較
中學與高校少數(shù)民族英語教學現(xiàn)狀的比較有助于發(fā)現(xiàn)英語教育的銜接問題。筆者通過三個角度對其進行比較：
（一）教學比較。中學少數(shù)民族英語教學的總體目標是使學生初步了解到英語基礎知識，但是沒有具體的教學目標；從目前的教學性質(zhì)來看中學英語由于未被納入到升學考試學校并未給予很大的關注；教學方法上雖授課教室都配備多媒體設備但使用率不高，仍以傳統(tǒng)教學為主。大學少數(shù)民族英語教學結(jié)合教育部高等教育要求納入到正規(guī)教學范疇內(nèi)，以英語語言知識與應用技能、跨文化交際和學習策略為主要內(nèi)容，注重聽說能力和自主學習能力。
（二）動機比較。對烏魯木齊市民漢合校中學少數(shù)民族雙語學生英語學習動機調(diào)查中發(fā)現(xiàn)外部動機大于內(nèi)部動機，英語課程成績在中學階段不影響學生升學，英語課稱為學生的“娛樂”課，缺少更多的動力因素。少數(shù)民族大學生焦慮動機較高，英語課作為三語學習不但有母語和二語的干擾，而且更讓學生焦慮的是考試成績。與中學相比，大學生對英語認可度高，學習目的更清楚。工具性動機也較高，示意出通過學習英語掌握所學專業(yè)的前沿性知識或為今后的研究生的學習準備。
（三）態(tài)度比較。通過對31所烏魯木齊市民漢合校中學生的問卷調(diào)查和采訪得出學生對英語學習示意出積極的態(tài)度，但是在英語學習上的投入?yún)s并不多。對于大學組來說，雙語班少數(shù)民族大學生的問卷調(diào)查和采訪得出對英語學習持積極態(tài)度，多數(shù)學生有學習目標并為實現(xiàn)目標作出相應的努力。
四、解決民漢合校中學雙語班與大學少數(shù)民族雙語班英語教學的策略
（一）正確引導學生英語學習。中學少數(shù)民族雙語學生在英語學習動機上外部動機高于內(nèi)部動機，在外語學習中外部刺激引起的反應可以不斷強化學習的動機，而且根據(jù)目的的長短性來獲得不同的成就感。內(nèi)部動機，包括通過參與學習而獲得的快樂和滿足感。從語言習得角度看內(nèi)在動機起極其重要的作用，教師針對學生學習動機，引導學生在學習策略上向正確方向發(fā)展。根據(jù)教育部最新公布的有關英語高考變?yōu)樯鐣荚嚥扇∫荒甓嗫夹问?，鼓勵少?shù)民族雙語班學生自愿參加英語考試使取得的成績按百分比適當加入高考總成績中，有助于激發(fā)學生學習英語的興趣和動機。學生進入大學學習階段后，正確闡明英語教育的目的，使學生樹立正確的學習動機和態(tài)度。
第4篇：大學英文演講稿范文
學院的第七屆學生會換屆改選已經(jīng)結(jié)束好久了!我現(xiàn)在畢竟是大二的學姐了，從我的演講稿中就能看出，我成熟了，沒有了大一時的羞澀。
下面就是我的兩篇演講稿，雖然里面沒有華麗的辭藻，但都是我的真情實感，希望對那些有進進學生會想法的你會有幫助!
學生會組織部干事演講稿
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好!
有人說，年輕是無往不勝的利器，張揚著朝氣蓬勃的吸引力，而我所向往的，就是用我如火的激-情去融化一切被冰封的陰霾;有人說，夢想繽紛于現(xiàn)實，斑斕著火紅的希望，而我所追求的就是在臨界點所爆發(fā)出的熾熱火焰，引領我走向生命的顛峰，成就剎那的輝煌。所以，我申請加入學生會，像水滴投入大海那樣，獻出自己無悔的青春，用我對待工作的滿腔熱忱為學生會業(yè)績的蒸蒸日上出一份力。
眾所周知，學生會是代表廣大學生，并致力于服務學生大眾的組織，它的每一個決策，每一次變動，都為眾人所矚目，而擴充其內(nèi)部人員隊伍，增強其內(nèi)部人員科學的辦事能力，就成為當前的重中之重。我相信。自己有能力也有實力成為學生會的一份子。因為，在初、高中的班干生涯里培養(yǎng)了我的辦事能力，以及對事物敏銳的洞察力;在此之前，我擔任班里的宣委，對團支部建設，團內(nèi)部結(jié)構(gòu)，團支部的發(fā)展動向都有自己獨到的見解。所以我希望加入組織部，發(fā)揮我的才能，成就我的夢想。如果，我有幸成為組織部的一份子，那么，您會發(fā)現(xiàn)組織部多了一個忙碌的身影，她會積極幫助團組織下達內(nèi)部文件，她會克服一切困難，勇往直前。為此，我更會充實自己的知識，讓我有充足的后備資源來完成我所承擔的每一項任務。
最后，我為各位朗誦一首一直激勵著我奮進的英文短詩：
Try， try， never say die. Things will come right to you， by and by.
希望大家能夠記住我，一個結(jié)合了澎湃激-情與非凡工作能力的女孩!
謝謝大家!
學生會組織部部長演講稿
尊敬的各位領導，老師，學生會的同仁們：
大家好!
其實，做個大學生很不容易，因為，你無法洞察競爭的天機;
其實，如個學生會很不容易，因為，沒有人會在費力不討好之后還沾沾自喜;
其實，當個部長也很不容易，因為，做一群費力不討好的人的頭兒，實在需要非人的毅力。
很不巧，我就是這樣的一個人!
去年，我站在這里，說年輕沒有什么不可以!而經(jīng)過這一年，我充分體驗到了那時候的幼稚。其實，加入學生會需要的不僅僅是一份對工作的熱情，而更多的是對工作的了解和嚴于律己的品質(zhì)。在這不長不短的一年里，我學到了很多東西，我不敢說業(yè)績輝煌，但我的成績，大家也是看在眼里，記在心上。因此，我希望可以有這個機會繼續(xù)下去，以組織部部長的身份繼續(xù)下去，而今天就是關鍵。
俗話說，謀事在人，成事在天。但我認為，謀事在人，成事亦在人!
千句萬句都不如你們的一句，Yes，you can!我沒有華麗的辭藻，因為學生會需要的不是大演講家，而是需要一個像我這樣，用有無數(shù)夢想的行動者。
選擇我，就等于選擇了無數(shù)個可能。
謝謝!
第5篇：大學英文演講稿范文
那是2008年6月考取“中日人才培養(yǎng)獎學金”后，我于同年6月到2010年7月被公派到日本留學。
抵達日本后至2008年9月，我一直在東京進行日語培訓。那段時間，日語培訓學習的強度比較大，每天都有聽寫，定期都有測驗。在學習過程中，我們是小班授課，一個班12個人。同學都是同一個獎學金項目的中國人，在日本讀書期間將會去兩個不同的學校。日語培訓結(jié)束的時候，每個學校要選一個代表做畢業(yè)演講。由于我的口語比較流利，因此被選為學校代表進行演講。剛開始，我覺得壓力很大，因為我從來都不是一個很自信的人，在眾人面前演講，而且還是在國外，這種情形是從來沒有想過的。日語老師看出了我的焦慮，就一邊很耐心地幫我修改演講稿，糾正發(fā)音；一邊傳授我一些演講中應該注意的技巧：應該多少準備一些演講稿，不一定是成文的東西，但是在有事情發(fā)生的時候要知道該說什么，要能清楚地表達自己的觀點。同時鼓勵我：隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，這樣展現(xiàn)自己的機會將越來越多，這不單純是一種自我展現(xiàn)，更是對一個人綜合素質(zhì)的提高。日語老師的幫助和鼓勵，讓我覺得應該好好把握這次鍛煉自己的機會。壓力減輕許多，最終我順利地完成了演講。這次經(jīng)歷讓我覺得自己所收獲的不只是日語培訓合格證和成功演講后的掌聲，更重要的是自己調(diào)節(jié)心理壓力和接受新事物的過程。
我們的獎學金項目是用英語授課的。雖然在國內(nèi)我的英語水平符合要求，可自己畢竟不是英語專業(yè)，加之在平時的實際工作中也很少接觸英語，要接受全英文的授課并且用英語寫作論文，差距自然顯現(xiàn)，由此我暗下決心，一定要克服困難，完成學業(yè)。
第6篇：大學英文演講稿范文
每個人的理想各有不同，當老師、醫(yī)生、老板……而我的理想是當一名———電腦工程師。
電腦工程師是一種高科技、需要動腦的工作。要當一名出色的電腦工程師，首先就要把數(shù)學、英語學好，電腦中各種程序都很復雜，而且都是英文的。
我剛出生時爸爸參加了電腦維修培訓班，經(jīng)過他的刻苦努力，當上了一名電腦硬件工程師，開了一家電腦公司。從小，我就對電腦產(chǎn)生了很大的興趣。到現(xiàn)在，我用電腦已經(jīng)很熟練了，會裝系統(tǒng)了、知道一些軟件知識……
長大后，如果我當上了一名電腦工程師，我要發(fā)明各種實用的軟件。通訊軟件，讓人們更方便的通訊。文件密碼鎖，讓文件更安全。除了這些，我還要發(fā)明一個健康、綠色的網(wǎng)絡游戲。游戲中，角色、服裝、五官、各種各樣，絢麗多彩!里面的世界更是精彩，家園、寵物、冒險……不僅可以玩，還可以學習，各大學習網(wǎng)站任你選，各種各樣的學習游戲，讓你與更多的學生交流，做朋友……給孩子們一個快樂的世界!
我的理想，會像風箏一樣，在陽光下自由飛翔!
2放飛理想演講稿我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執(zhí)著。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。
有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經(jīng)擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？
第7篇：大學英文演講稿范文
口語交際是語文教學內(nèi)容的重要組成部分，演講活動就是鍛煉口語交際的一個途徑，以下是小編精心收集整理的演講活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
演講活動方案1演講主題：“____”指引我成長
賽前準備工作：
一、比賽流程制定以及通知
1、確定比賽時間：11月16日晚7:15--9：30
2、確定參賽團隊：基礎醫(yī)學院下屬各系，以年級為單位參賽。
即此次參賽團隊有：臨床01;臨床02;臨床03。共有3個參賽團隊。
3、參賽人數(shù)要求以及時間限制：每個代表隊必須派四至六名選手參賽;
每位選手演講時間限定為3-5分鐘。
4、制定評分細則：參考校學生會學習部上屆中文演講比賽評分標準。
5、獎項設置：
個人獎項：第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、視情況定優(yōu)秀獎人數(shù)。
6、比賽場地確定：f樓學術(shù)廳更理想。
7、向各個參賽單位印發(fā)通知，內(nèi)容包括演講比賽目的、主題、比賽時間、地點、人數(shù)要求以及時間限制，如有需要，可附加比賽評分細則。
二、比賽活動準備
1、聘請評委、老師：聘請基礎醫(yī)學院領導、團委老師、校宣傳部老師、校馬列部老師以及外校中文系老師擔任比賽評委，同時請1-2名老師在比賽后作總結(jié)點評。
2、報名工作：各參賽隊需在10月30日前提交報名表至基礎醫(yī)學院黨委副書記辦公室。
3、活動主持人：由本年段1名主持人和02級一位主持人共同擔任。
4、挑選學生裁判若干名：其中計時裁判一名(負責計時，到時間時敲鐘提示)、分數(shù)統(tǒng)計裁判2-3名(統(tǒng)計所有評委分數(shù))、禮儀小姐若干名(負責收評委打分、頒獎)。
5、場地布置：由本年級學管會宣傳部負責。
6、音響：需4支麥克風(主持人2支，評委席1支，演講臺上固定1支)。
7、組織觀眾：由本年級同學組成固定觀眾群到場觀看。
8、攝影：鄭上椿負責。
比賽過程
1、比賽前一天，由各個參賽隊參賽選手抽簽決定上場順序，并且由我們印刷評分表。
2、開場：介紹領導、比賽規(guī)則、計時提示(3分鐘敲鐘1聲，5分鐘敲鐘2下。
若在3分鐘前就結(jié)束演講或者在5分鐘后仍無法結(jié)束演講，則進行扣分處理)。
3、選手注意上場演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。
演講結(jié)束后評委立即打分。并由計分裁判統(tǒng)計，在下一位選手演講結(jié)束后公布此選手成績。
4、比賽結(jié)束后，請領導頒獎。
賽后事宜
清理場地，由本年級班委共同負責。
其它事宜
可以考慮由學生第一黨支部黨員、預備黨員共同參與、分攤此次活動各個部分工作。
演講活動方案2一、活動對象
全校所有全日制學生。
二、活動內(nèi)容
演講內(nèi)容必須緊扣通知主題，題目自定，演講時間不超過5分鐘。
三、活動安排
(一)初選(_月18日前)。由各學院組織對參賽同學進行初賽選拔，稿件內(nèi)容及演講優(yōu)秀者報送學校武裝部。每學院最低報送1名、最多不超過3名。
(二)復選(_月21日—23日)。對學院報送作品，武裝部成立評審組進行評選。通過評選的作品將參加學校組織的決賽。
(三)決賽(_月24日—31日)。參加決賽同學按照抽簽順序進行演講，比賽期間，評審組現(xiàn)場打分，并按分數(shù)由高到低排名評出相應獎項。(具體時間另行通知)
四、獎項設置
本次比賽只設個人獎。一等獎2名，二等3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
五、活動要求
(一)本次活動正值我省舉行“征兵宣傳動員進校園”活動期間，各學院應高度重視，積極鼓勵本學院同學參與活動。比賽獲得一等獎同學將參加省組織的演講比賽。
(二)演講稿格式要求：A4紙規(guī)格;標題二號黑體，正文三號仿微軟雅黑，署名放于文尾，由學院、專業(yè)班級、姓名組成;行距為固定28磅，字距默認。
(三)進入復選同學的作品，紙質(zhì)稿件交到學校武裝部(大學生活動中心__室)，電子版稿件發(fā)送到__郵箱。
演講活動方案3一、活動目的
為了豐富在校研究生生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術(shù)氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。
二、演講主題
以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。
三、組織單位
主辦單位：__大學校研究生會
承辦單位：__學院研究生會
四、活動參與對象
全體研究生
五、活動流程
(一)宣傳及報名
10月25日起，以學院為單位，每個學院至少推薦兩位選手參加初賽。
A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關信息，一面印報名細則，這樣可以一舉兩得。
B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。
C.借助校廣播臺和網(wǎng)絡，在梅隴客棧上網(wǎng)絡版塊，并開啟網(wǎng)絡報名方式，報名郵箱為：___。
(二)規(guī)則細節(jié)(初定)
大賽分為預賽和決賽兩個部分。
預賽(考察選手的基本演講素質(zhì))
1、時間和地點：10月底，大教室
2、評委：由主席團和辦公室安排
3、比賽流程：
每位選手演講進行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關于主題的演講。最終按分數(shù)取前八名進入決賽。
決賽
1、時間和地點：11月初，逸夫樓
2、評委：由主席團和辦公室安排
3、比賽流程：
(1)主持人開場白。
(2)命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘(一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講)。
(3)觀眾互動的小節(jié)目(由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞)。
(4)宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。
(5)即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進行。
(6)評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。
(7)活動參與者合影，主持人宣布活動結(jié)束。
七、參賽要求
(1)本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
(2)參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。
(3)參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關人員簽到。
(4)比賽順序由抽簽決定。
(5)比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。
(6)每位選手的演講時間限定在8分鐘內(nèi)。
八、評分過程
得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學參加，力求做到公平、公正、公開。
九、獎項設置
一等獎(1名)：證書+獎品
二等獎(2名)：證書+獎品
三等獎(3名)：證書+獎品
優(yōu)秀獎(2名)、口才獎(1名)。
演講比賽評分表
演講選手編號：
項目 內(nèi)容 滿分 得分
演講內(nèi)容 自我介紹 10
論點突出 10
論據(jù)切題 10
格調(diào)積極向上 10
語言表達 脫稿演講，普通話標準 10
口齒清晰，語速適當 10
語氣語調(diào)適當，重音節(jié)奏恰當 10
著裝得體，舉止自然大方 10
儀表風范 表情恰當，富有感染力 10
演講時間 演講時間控制在規(guī)定時間內(nèi) 10
得分
備注：盡量脫稿演講，否則適當扣3-6分
演講活動方案4為繼承和發(fā)揚中華民族講文明的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚和培育團員青年愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，激勵廣大團員青年投身海島建設。結(jié)合我縣文明城市創(chuàng)建工作，團縣委決定在全縣舉行“踐行文明我先行”團員青年演講比賽，實施方案如下：
一、主辦單位：
團縣委
二、組織形式
以基層團總支為單位參賽，每個團總支選送1名參賽者。
三、比賽對象
全縣團員青年。
四、比賽要求
1.演講內(nèi)容：以“踐行文明我先行”為主題，具體演講題目自定。
要結(jié)合自身崗位特點和身邊的先進事跡，緊緊圍繞文明城市創(chuàng)建，了解和熟知身邊的不文明現(xiàn)象，深刻認識文明修身的重要性，加強自身的文明意識，以人格魅力和行為示范教育感染身邊人，做文明行為的指導者和引路人，人人爭當文明人。
2.演講形式：表達形式多樣，體裁不限，主題鮮明，觀點明確，具有創(chuàng)新性和時代感。
3.演講稿要求必須原創(chuàng)，禁止抄襲和網(wǎng)上原文下載。
4.演講過程中要求：語言流暢，有較強的感染力，可以根據(jù)自己的實際需要，在演講過程中采用靈活多樣的形式(如：輔助背景音樂、PPT展示等)。
5.演講時要求盡量脫稿，預賽時間限制在3-5分鐘內(nèi)。
決賽時間根據(jù)情況再行確定。
五、比賽時間
1.比賽分預賽和決賽。
6月份上旬進行預賽，取前10名進入決賽(6月底)。預賽、決賽采用抽簽順序制，比賽選手按抽簽次序依次上臺演講。
2.請各基層團支部于5月27日前將參賽者報名表(附1)和演講稿的電子版發(fā)送至團縣委信箱(changdaot_w@163.com)。
六、比賽評選及獎勵
1.團縣委組織專家進行稿件的審核、評比、評選等事項。
2.比賽設個人獎和優(yōu)秀組織獎。
個人獎設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，其他為優(yōu)秀獎。優(yōu)秀組織獎為獲得一、二、三等獎選手所在的基層團總支。
3.對所有報名參賽的選手都進行獎勵。
演講活動方案5一、活動背景：愛國主義是我們民族精神的核心，是實現(xiàn)中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國為的光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴為恥辱。
二、活動目的：紀念八十周年，加強愛國主義教育。
三、活動地點：教C101
四、活動主辦單位與承辦：
主辦單位：電子信息工程學院分團委策劃
承辦單位：電子信息工程學院組織部
五、比賽規(guī)則：
1.演講緊扣主題，內(nèi)容積極向上，感情真摯。
2.參賽選手到場后到簽到處簽到，抽簽決定演講次序。
3.參賽選手需用普通話演講，語言表達生動流暢。
4.本次比賽將設定8個獎項，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，人氣將兩名。
5.比賽選手將活動電子信息工程學院頒發(fā)的榮譽證書及相關獎品。
六、活動準備：
1.宣傳部以展板形式在食堂門口宣傳此次活動。
2申請教室
3.制作PPT
4.擬定邀請嘉賓，設計制作邀請函，提前三天發(fā)出。
5.確定參會人數(shù)，制作座次安排表。
6.準備活動所需用品
7.宣傳部根據(jù)活動主題，按設計方案布置會場。
8.安排工作人員接待出席嘉賓、參賽選手得分統(tǒng)計及現(xiàn)場攝影工作。
七、活動流程：
1.參賽人員簽到，抽簽決定演講次序。
2.親友團入場，工作人員發(fā)放卡片
3.嘉賓入席。
4.PPT放映
5.主持人開場白，宣布活動開始。
6.介紹出席嘉賓。
7.宣讀評分標準。
8.第一組參賽選手演講節(jié)目：宣布第一組選手得分，抽取一名幸運觀眾第二組參賽選手演講節(jié)目：宣布第二組選手得分，抽取一名幸運觀眾第三組選手演講節(jié)目：宣布第三組選手得分，抽取一名幸運觀眾第四組參賽選手演講互動環(huán)節(jié)宣布第四組選手得分
9.主持人宣布獲獎名單。
10.頒獎儀式。
11.主持人宣布比賽結(jié)束。
12.嘉賓退席。
13.觀眾離場。
八、注意事項：
1.工作人員需提前一小時入場
第8篇：大學英文演講稿范文
為了豐富在校研究生生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術(shù)氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。
二、演講主題
以"活力與夢想"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。
三、組織單位
主辦單位：XX大學校研究生會
承辦單位：XX學院研究生會
四、活動參與對象
全體研究生
五、活動流程
（一）宣傳及報名
10月25日起，以學院為單位，每個學院至少推薦兩位選手參加初賽。
A。與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發(fā)放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關信息，一面印報名細則，這樣可以一舉兩得。
B。和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。
C。借助校廣播臺和網(wǎng)絡，在梅隴客棧上網(wǎng)絡版塊，并開啟網(wǎng)絡報名方式，報名郵箱為：xx。
（二）規(guī)則細節(jié)（初定）
大賽分為預賽和決賽兩個部分。
預賽（考察選手的基本演講素質(zhì)）
1、時間和地點：10月底，大教室
2、評委：由主席團和辦公室安排
3、比賽流程：
每位選手演講進行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關于主題的演講。最終按分數(shù)取前八名進入決賽。
決賽
1、時間和地點：11月初，逸夫樓
2、評委：由主席團和辦公室安排
3、比賽流程：
（1）主持人開場白。
（2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘（一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講）。
（3）觀眾互動的小節(jié)目（由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞）。
（4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。
（5）即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進行。
（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。
（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結(jié)束。
六、參賽要求
（1）本次比賽演講稿的內(nèi)容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結(jié)合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
（2）參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。
（3）參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關人員簽到。
（4）比賽順序由抽簽決定。
（5）比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。
（6）每位選手的演講時間限定在8分鐘內(nèi)。
七、評分過程
得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學參加，力求做到公平、公正、公開。
八、獎項設置
一等獎（1名）：證書+獎品
二等獎（2名）：證書+獎品
三等獎（3名）：證書+獎品
優(yōu)秀獎（2名）、最佳口才獎（1名）。
演講比賽評分表
演講選手編號：
項目 內(nèi)容 滿分 得分
演講內(nèi)容 自我介紹 10
論點突出 10
論據(jù)切題 10
格調(diào)積極向上 10
語言表達 脫稿演講，普通話標準 10
口齒清晰，語速適當 10
語氣語調(diào)適當，重音節(jié)奏恰當 10
著裝得體，舉止自然大方 10
儀表風范 表情恰當，富有感染力 10
第9篇：大學英文演講稿范文
一、激發(fā)興趣，形成英語學習的良好動機
眾所周知，興趣最具有動力作用，以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進行某種活動的動力。著名教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！奔热粚W生的積極性在教學過程中起到如此關鍵的作用，那么怎樣才能激發(fā)學生學習英語的興趣呢?
1．充分利用多媒體設備，豐富語言教學資源。隨著多媒體設備走進我們的課堂，互聯(lián)網(wǎng)為我們的英語教學提供了豐富的語言教學資源。針對不同的教材內(nèi)容，我有選擇地使用多媒體教學設備。如在講授高一《英語》Unitl，F(xiàn)riendship時，我組織學生課后觀看了電影《金氏漂流記》（Castauay）。這不僅激發(fā)了學生對英語學習的濃厚興趣，而且也讓學生通過影片中主人公的經(jīng)歷，了解到友誼的重要性。
2．課前3分鐘英語演講。每節(jié)課前3分鐘安排―個演講主題，讓學生上講臺演講。學生從確定演講內(nèi)容、收集相關信息、寫好演講稿到最后脫稿在課堂上展示自己的成果。這樣培養(yǎng)了學生的自信心和參與性。我班組織了主題為“I have a dream”的英語演講賽，學生模仿馬丁?路德?金的語音語調(diào)演講，別有一番興致。
3.設英文圖書角。圖書角的所有書籍或報紙都來自班上的學生和老師捐助。廣泛閱讀英文原著或英文報紙，可培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，因為學生的英語詞匯量提高了，自然就提高了英語的學習興趣。電影系列《哈利?波特》（Harry Potter）的上映，吸引了很多學生。J．K．Rowling的原版小說也成了學生追捧的熱門書籍。我從書市買來這些書放在圖書角，讓學生輪流借閱，不僅拉近了與學生的距離，也讓他們從英文原著中感受到英語語言之美。
二、樹立自信，形成克服困難的意志
教學評價是課堂教學的重要組成部分，對教和學起著極為重要的導向、激勵、調(diào)控作用，影響著教學效果。在“一切為了學生的發(fā)展”這一新理念的倡導下，英語教師應采取肯定、積極、富有激勵性的方法評價學生。激勵性評價可以激活課堂教學，激發(fā)學生參與課堂教學的積極性，促進學生的主體性活動。一個學生經(jīng)常受到鼓勵就會增強自信；生活在表揚的榮耀中就會追求上進，學會感激。評價用得恰當，平庸的學生也會聰明起來。
1.激勵評價。教育心理學家蓋杰說：“表揚是一種最廉價最易于使用且最有效的激勵學生學習動機的方法?！蔽覀円獙W生點滴進步及時表揚，讓學生有成就感。激勵評價能激發(fā)學生的積極情感，使學生心理上獲得滿足，也能積極促使學生反思自己需要進一步改進的地方。
2．抓住閃光點，善待后進生。許多學生都認為英語是一門難學好的課程。尤其到了高中階段，一些學生因為成績差而放棄了學英語。這時，教師的關心和鼓勵是至關重要的，學生一旦找到了自信，就能產(chǎn)生良好的英語學習效率。
三、擴大視野，增強愛國意識和民族使命感
高中英語教學不僅要培養(yǎng)學生對英語美文的鑒賞能力，還應擴大學生的視野，引導他們積極思考，借鑒健康的西方文化思想。
1．挖掘教材，進行課堂德育教育。現(xiàn)在的《英語》教材中蘊藏著豐富的德育素材，教師要挖掘出來，如必修2：Unitl Culture Relics中的內(nèi)容涉及祖國悠久的歷史和精深的文化，我在介紹中國燦爛文化的同時激發(fā)學生的愛國熱情，使他們能為祖國的繁榮昌盛而努力拼搏。
2．充分利用國內(nèi)外人事關系，拓展國際視野。時事本身就是一個極易引發(fā)中學生興趣的激發(fā)點，在傳授課本知識的同時，我們應引導學生關注課堂之外，放眼世界，放眼未來。如在講授The Olym Pic Games這個單元時，我搜集了許多關于奧運會的圖片和介紹賽事的英語文章， 提供給學生欣賞閱讀。
