體育發(fā)言稿精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的體育發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：體育發(fā)言稿范文
今年6月初，市委、市政府慎重考慮之下，任命我擔(dān)任市體育局局長、黨組書記，這使我由衷地感謝組織對我的信任，也深知使命光榮，責(zé)任重大，感到身上壓力很大。
通過將近半年的摸索，使我對體育工作的認識更加深刻，有了一個從不了解、不熟悉、不知道到有了大體認識的思維上的飛躍，堅定了一行愛一行的決心和信心。“國運盛，體育興”，體育直接關(guān)系到人民群眾的身體健康和精神文化生活，關(guān)系到人民群眾的生活質(zhì)量，是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的一個利益問題。在××××市實現(xiàn)“兩個率先”、構(gòu)建和諧社會的新形勢下，體育也面臨著更大的發(fā)展機遇。在市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和正確指揮下，我有決心、有信心履行好自己的職責(zé)，帶領(lǐng)好全局干部職工，為全市人民提供優(yōu)質(zhì)的體育服務(wù)產(chǎn)品，讓廣大群眾分享體育發(fā)展的成果。一、加強學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)
1、強化政治理論學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會黨的十七大精神，樹立正確的人生觀、世界觀，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，以身作則，率先垂范，嚴格執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定。樹立正確的政績觀，深入實際，面向基層，求真務(wù)實，帶好班子，帶好隊伍，努力創(chuàng)建服務(wù)型、學(xué)習(xí)型機關(guān)，為我市經(jīng)濟社會的發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻。
2、強化業(yè)務(wù)實踐學(xué)習(xí)，提高綜合決策能力和行政領(lǐng)導(dǎo)水平，增進工作中的創(chuàng)造性、預(yù)見性，積極探索我市體育工作的新方法、新思路，提高解決和處理新形勢下新情況和新問題的能力。
二、開拓進取，推進體育事業(yè)穩(wěn)步前行
按照市委、市政府和上級體育部門的部署，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合我市構(gòu)建和諧社會的進程，把推進體育事業(yè)發(fā)展放到××××市經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展大環(huán)境中去，牢固樹立“大體育觀”，跳出體育看體育，立足全局抓體育，緊緊圍繞提高體育公共服務(wù)能力、增強全民健康素質(zhì)的目標，全面提升體育發(fā)展總體水平，努力推進我市體育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)全市體育工作的新局面。
未來一段時間內(nèi)，我市體育工作的指導(dǎo)思想是：在體育強市創(chuàng)建工作取得階段性成果的基礎(chǔ)上，圍繞鞏固、完善、提升創(chuàng)建成果，全面提升我市體育工作整體水平這一根“主線”，大力實施體育健身推進計劃、人才培養(yǎng)計劃、品牌賽事計劃、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃四項“計劃”，努力實現(xiàn)我市體育事業(yè)又好又快的發(fā)展，為構(gòu)建“和諧××××”做出新的貢獻。
1、實施體育健身推進計劃，唱響“全民健身與奧運同行”的主題。深入貫徹《全民健身計劃綱要》精神，抓好群體活動組織、健身設(shè)施建設(shè)、組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，努力構(gòu)建適應(yīng)城市和諧發(fā)展需要的全民健身服務(wù)體系。
2、實施人才培養(yǎng)計劃，壯大體育后備人才隊伍。以培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才為目標，加強業(yè)余訓(xùn)練工作力度，選好苗子、打好基礎(chǔ)，向上級訓(xùn)練部門輸送更多的體育后備人才，提高我市的青少年體育競技水平。
3、實施品牌賽事計劃，加快提高賽事綜合效益。抓住20*奧運年的契機，精心組織一批在國內(nèi)外具有較高影響力的賽事，力爭把賽事辦大辦好，塑造××××系列品牌賽事，并通過這張“名片”充分對外展示我市的城市形象。
4、實施體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃，夯實體育發(fā)展基礎(chǔ)。適應(yīng)城市經(jīng)濟社會發(fā)展要求，構(gòu)建以體育健身娛樂、體育競賽表演、體育培訓(xùn)中介、體育彩票銷售為核心的體育市場服務(wù)體系，在滿足居民體育健身休閑需求的同時，推動居民樹立體育消費觀念，促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、改革創(chuàng)新，提供堅強有力的思想和組織保證
1、狠抓思想作風(fēng)建設(shè)，牢固推進體育事業(yè)發(fā)展的思想政治基礎(chǔ)。著力加強全體干部員工理想信念教育和思想道德建設(shè)，大力弘揚中華體育精神，努力營造開拓進取、和諧向上的精神面貌和良好氛圍。
2、抓好組織機構(gòu)建設(shè)，加強推進體育事業(yè)發(fā)展的組織保證。高度重視體育干部隊伍建設(shè)，將按照增強能力、提高素質(zhì)的原則，通過加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、實踐鍛煉，大幅度提高體育局干部的素質(zhì)，更新知識，開闊眼界，不斷增強他們履行職責(zé)、做好本職工作的本領(lǐng)，培養(yǎng)一批知識豐富、業(yè)務(wù)嫻熟、作風(fēng)扎實、勝任本職工作的內(nèi)行，為我市體育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的組織基礎(chǔ)。
3、切實做好作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，以奮發(fā)有為的精神推進體育事業(yè)發(fā)展的昂揚斗志。真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成拒腐防變教育長效機制、反腐倡廉制度體系、權(quán)力運行監(jiān)控機制。把作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的成效轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧體育、開創(chuàng)體育工作新局面的實際行動，在體育局系統(tǒng)形成弘揚正氣、奮發(fā)向上的氛圍，進一步激勵扎實推進體育現(xiàn)代化建設(shè)，推進體育事業(yè)發(fā)展的昂揚斗志。
第2篇：體育發(fā)言稿范文
各位家長，你們好！本學(xué)期我來擔(dān)任1年級部分班級的體育教學(xué)工作。今天各位家長把孩子送到學(xué)校里來，無非有1個目的：就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。要想學(xué)好這些，首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學(xué)習(xí)。
目前，咱們國家青少年現(xiàn)狀就是：活動時間少，青少年的健康指標持續(xù)下降，超重超胖的學(xué)生在各班越多，近視學(xué)生比率很高。
想要讓你的孩子身體健康，跑的快，少長病的話，那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉，積極認真的去對待上好體育課。
一年級體育課，主要是游戲為主。包括基本的走跑的游戲，簡單隊列隊形游戲，小籃球小足球游戲。趣味性強、健身性強，這些活動可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調(diào)和靈敏，更好的促進孩子的生長發(fā)育。有了健康的身體，長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小，是非判斷力低，咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉，上好體育課。
為了上好體育課，需要家長做好以下配合工作：
1、給孩子準備好一雙運動鞋。有條件的最好穿運動服裝或校服，都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運動鞋，舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適，同時有助于提高運動能力，促進身體健康，反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷，這是上好體育課的很重要的保障。
2、遵守課堂紀律，聽從老師指揮。
上課要注意聽講，按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進行活動，不得私自離開隊伍或操場?；厝ソo學(xué)生強調(diào)強調(diào)。
3、注意不應(yīng)空腹上體育課。
早上一定為孩子準備好飯?？崭股象w育課。不利于健康。
4、安全時刻要牢記。
體育課活動期間，不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品；不得私自攀爬體育器械；不得私自攀爬體育器材，以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時，如果帶眼鏡的話，一定先摘掉眼鏡。
5、體育課請假。
學(xué)生生病，一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條，體育老師方可批準。
體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著提高，這是社會的發(fā)展，時代的進步，是教育規(guī)范化的需要，是素質(zhì)教育，愛生教育的對學(xué)生的呵護，也是北苑小學(xué)最近4年來規(guī)范抓教育教學(xué)的碩果。
第3篇：體育發(fā)言稿范文
不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。讓我們自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做禮貌、美德少年。自覺學(xué)法、知法、守法，增強法治觀念。下面是為大家整理的法制主題教育發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
法制主題教育發(fā)言稿一
敬愛的各位教師，親愛的同學(xué)們：
今日國旗下講話的主題是“守法明禮”。
法是什么?《說文解字》中講，法的本意“從水”，表示法律公平如水?，F(xiàn)代概念則認為，“法”是國家意志和社會公意相結(jié)合的產(chǎn)物。純粹法學(xué)派創(chuàng)始人凱爾森講：“法律是一種強制性的秩序”。的確，有了法律，社會才有公平和秩序，否則，我們將生活在一個極度混亂的世界里!
法律約束著人們的行為，卻給整個社會包括遵守者本人帶來毋庸置疑的益處。正如交通公益廣告中說的那樣：“沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。”同理，在我們學(xué)校，沒有校規(guī)的制定，不可能有我們踏實的學(xué)習(xí);沒有班規(guī)的執(zhí)行，便沒有課堂的和諧。所以，進校門時，上課時，就餐時，購物時，圖書館閱覽時，做實驗時，就寢時……都需要我們有對法律、對規(guī)則的敬畏心理，做到目中有人、心中有法、行之有效。
“明禮”，是指明白道理、禮儀，正確選擇為人處世的方法，即遵守公共秩序，公共道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長，有三顧茅廬的恭敬，有負荊請罪的謙讓團結(jié)等等。其實，做到講禮貌、講禮儀并不難。其中一部分同學(xué)身體力行，已經(jīng)成了我們學(xué)校一道明禮的獨特風(fēng)景線。
在此，期望所有的同學(xué)都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學(xué)生。
一、早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高;文理學(xué)科同重要，書聲瑯瑯氣氛好。
二、兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操;每一天眼操做兩次，持之以恒視力保。
三、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考;舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。
四、課間：課間休息不吵鬧，禮貌整潔要做到;勤儉節(jié)儉愛公物，遵循公德要重要。
五、學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀律最重要;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。
六、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲;簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。
不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。讓我們自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做禮貌、美德少年。自覺學(xué)法、知法、守法，增強法治觀念，做守法好公民。自覺遵守《xx中學(xué)生“令”》，做守法明禮的二附人!
法制主題教育發(fā)言稿二
教師們，同學(xué)們，大家早上好!
今日我國旗下講話的題目是：增強法制觀念，增強維權(quán)意識。
同學(xué)們，我們是祖國的期望和未來。在學(xué)校里，我們雖然掌握了必須的生活常識，有了必須的獨立意識，普遍期望得到社會、學(xué)校教師的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自我在社會中的價值。但年齡特點決定了同學(xué)們的某些方面的不成熟，在出現(xiàn)諸多問題時可能做出一些不該做的事情。甚至因為法律意識的淡薄，而導(dǎo)致一些違法現(xiàn)象的發(fā)生。當我們走出學(xué)校的時候，不會利用法律武器增強自身維權(quán)意識，可能就會走上了違法犯罪的道路，會受到法律的制裁。
隨著社會的發(fā)展，人們生活水平提高了。在家庭生活和社會生活中，我們有些學(xué)生因為法制觀念不足，辨別是非本事有限，心理往往會有陰影，進而模仿學(xué)習(xí)了社會上不成熟的處事方法，當受到不良因素刺激時候可能會行為失當，進而違法犯罪。
所以，我們完全有必要一齊來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，借此機會，我異常向全校師生提出以下幾點倡議：
一、首先從各位教師出發(fā)，要認真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等，在學(xué)生中樹立標榜，以自身實際行動宣傳法制教育，依照法律的要求切實保障學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴及保密權(quán)等，堅決杜絕學(xué)校內(nèi)的邊緣性違法行為。學(xué)校能夠成立督查小組，保證中小學(xué)教學(xué)及各項工作有序穩(wěn)定的開展。
二、各位同學(xué)，法制教育先從認真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》入手。它是規(guī)范學(xué)生們行為、提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，期望你們能用校紀校規(guī)約束自我的行為，做到嚴格遵守。因為遵守紀律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。自我要明確的明白什么能夠做，什么不能夠做。明白法律與法規(guī)所具有的強制性與約束力。學(xué)會對自我行為的控制，增強辨別是非和自我保護本事。
三、今日午時各班要在班主任教師的帶領(lǐng)下召開一次以法律在我身邊為主題的班隊會，要在本周內(nèi)出一份法制教育宣傳的黑板報。學(xué)校做好法制教育的宣傳與普及，營造和諧的、安全的學(xué)校環(huán)境。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”期望我今日國旗下的講話，能進一步喚起每位同學(xué)的法律意識，你們要認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無論是校內(nèi)，還是校外都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免傷害別人，又要懂得如何用法律武器保護自我的合法權(quán)益。
我的講話完畢，多謝!
法制主題教育發(fā)言稿三
敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!今日我講話的題目是：知法懂法，爭做守法小公民。
學(xué)生時代是人生中一個最重要的時期，做一名知法守法的學(xué)生是對我們的基本要求。
一個人在小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有知法守法的意識與習(xí)慣，犯了錯又不及時糾正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。
現(xiàn)代社會是一個法制社會，小學(xué)生更應(yīng)當學(xué)法、懂法、守法。可是，學(xué)校中違紀的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀，大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自我十分不好。
因為習(xí)慣成自然，就怕以后到社會上，干些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽。“小時偷針，大時偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時候就開始偷針，天長日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長大了就很有可能偷金。”
也有同學(xué)認為如今追求個性化，認為講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅僅得不到自由，并且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序又該如何保障?如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家能夠享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，知法守法是每個公民應(yīng)盡的社會職責(zé)和道德義務(wù)。
做一個知法守法的小公民，我們要嚴格要求自我，規(guī)范自我的行為。在學(xué)校里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿;看見小朋友摔倒了，扶他(她)起來;看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時認真聽講，進取發(fā)言，不做小動作，及時做課堂筆記;見到教師熱情地打招呼;在同學(xué)無助時，給予他們一些幫忙;尊敬長輩，尊重同學(xué)，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自我也會多一份歡樂!
知法守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，知法是守法的基礎(chǔ)，我們正處在長身體、學(xué)知識的黃金時期，期望同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知法守法，從小事做起，從自我做起。
第4篇：體育發(fā)言稿范文
（一）傳授法律知識，使大學(xué)生知法
法律素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成要件之一，而法律素質(zhì)的培養(yǎng)是始于法律知識的學(xué)習(xí)。法律素質(zhì)不是與生俱來的，而應(yīng)是通過教育、培養(yǎng)、灌輸法律知識所形成的，而知法對于培養(yǎng)和提升大學(xué)生法律素質(zhì)，甚至實現(xiàn)其自我權(quán)利的保護都會產(chǎn)生了極大的推動作用。目前我國一些高校片面追求就業(yè)率，過分強調(diào)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，而忽視了對學(xué)生法律知識的傳授，使得大學(xué)生對法律知識的了解和掌握甚是匱乏。從另一個側(cè)面來看，大學(xué)生犯罪率在我國目前呈上升趨勢，智能化、網(wǎng)絡(luò)化和團伙化的特征比較明顯，這與不知法都存在一定的聯(lián)系。高校法制教育的第一項基本工作就是向?qū)W生傳授法律知識，使大學(xué)生對法律有一定程度的理解，進而為信法、守法和用法提供前提條件。
（二）強化法治理念，使大學(xué)生信法
高校法制教育可分為法律制度和法治理念兩方面的內(nèi)容，知法可以通過法律制度的教育得以實現(xiàn)，而信法則只能建立在具備健全的法治理念的基礎(chǔ)之上。法治理念是體現(xiàn)社會主義法治內(nèi)在要求的一系列觀念、信念、理想和價值的集合體，只有加強法治理念的教育才能使大學(xué)生深刻認識到法治的內(nèi)在要求、精神實質(zhì)和基本規(guī)律，并進而形成對法律的信仰。“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)?！保?］當然，大學(xué)生對法律的信仰應(yīng)當是建立在正義和良知的基礎(chǔ)之上，是一種理性的信仰。但當前大學(xué)生對法律的信仰存在不穩(wěn)定性、盲目性和功利性等缺失，從而在觀念上都阻礙和制約著大學(xué)生法律信仰的形成。通過高校法制教育工作的開展，強化社會主義法治理念的宣傳教育，可以有效破除大學(xué)生思想觀念上的各種阻礙因素，奠定大學(xué)生法律信仰的基礎(chǔ)。
（三）培養(yǎng)法律思維，使大學(xué)生守法
“法不是只靠國家來加以維持的，沒有使法成為法的作為法主體的個人的法秩序維持活動，這是不可能的……大凡市民社會的法秩序，沒有作為法主體的個人的守法精神是不能維持的?！保?］可以看出，守法對于一個國家法治建設(shè)的重要意義。守法不僅法律運行必不可少的一環(huán)，也是我國《憲法》賦予公民的一項基本義務(wù)。因此，每一位公民都應(yīng)自覺地守法，積極行使權(quán)利和履行義務(wù)，大學(xué)生學(xué)生自然也不例外。而大學(xué)生要做到自覺守法，需要培養(yǎng)良好的法律思維，良好的法律思維有助于守法的實現(xiàn)。而高校法制教育的開展可以通過弘揚法治精神、宣傳法治觀念來培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，使大學(xué)生能依據(jù)法律積極行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)。
（四）踐行法律行為，使大學(xué)生用法
高校法制教育的重要功能之一是積極引導(dǎo)大學(xué)生法律行為。“讓知法守法切實成為大學(xué)生的行為準則?！保?］法律行為是根據(jù)個人意愿形成的一種有意識的活動，它是社會生活中引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的法律事實的最重要內(nèi)容。只有通過外在的法律行為去行使權(quán)利和履行義務(wù)，把法律關(guān)系變成法律事實才能叫做用法。高校法制教育的核心價值在于通過開展法制教育活動，使大學(xué)生能夠采用合法行為去積極實現(xiàn)權(quán)利，并能夠主動拿起法律的武器對抗違法行為。
二、高校法制教育的內(nèi)容建構(gòu)
（一）法學(xué)理論
我國“六五”普法規(guī)劃指出，“加強高等學(xué)校法制教育，加大中國特色社會主義法學(xué)理論教育力度，積極推進高校法學(xué)理論教育教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生牢固樹立社會主義法治理念?！狈▽W(xué)理論是法的一般理論、基礎(chǔ)理論和意識形態(tài)，特別是我國社會主義法的基本理論。具體地說，法學(xué)理論所關(guān)注的應(yīng)是一般意義上的法，特別是有關(guān)我國社會主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)、特征、作用、形式、發(fā)展以及法的制定和實施等基本概念、原理和精神。對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該放在社會主義法這一部分，關(guān)注社會主義法治理念、依法治國、社會主義民主與社會主義法制等內(nèi)容。加強法學(xué)理論教育不僅有助于提高大學(xué)生的法律意識，增強民主與法制觀念，而且有助于進一步理解法學(xué)，劃清法學(xué)和資產(chǎn)階級法學(xué)的原則區(qū)別，從而培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）公法
公元3世紀，古羅馬法學(xué)家烏爾比安首創(chuàng)公法概念。一般認為，公法是與私法相對的概念，是指以實現(xiàn)公共利益和規(guī)范公權(quán)力為首要目標的法。［4］公法所涉及的范圍主要包括憲法、刑法、環(huán)境法、行政法、訴訟法、國際公法等法律部門。加強公法教育不僅是保障公民自身權(quán)利的需要，也是對公權(quán)力的行使進行監(jiān)督的需要。筆者認為，高校法制教育中公法內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)分為兩個層面，一是通過對憲法、教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、國旗法、道路交通安全法等法律的教育增強大學(xué)生自我防范和自我保護的意識；二是對刑法、國家賠償法、行政處罰法、行政復(fù)議法、行政訴訟法、公務(wù)員法、行政機關(guān)公務(wù)員處分條例、治安管理處罰法、民事訴訟法和刑事訴訟法等法律的教育，幫助大學(xué)生樹立正確的守法、執(zhí)法和司法觀念。
（三）私法
相對于公法，私法一般而言指的是規(guī)范私權(quán)關(guān)系、保護私人利益的法律，其主要包括民法和商法等法律部門。私法尤其是民法與大學(xué)生的生活聯(lián)系最為緊密，因此高校開展大學(xué)生私法方面的法制教育應(yīng)當以民法為主，即主要進行婚姻法、繼承法、合同法、物權(quán)法、人身權(quán)法等方面內(nèi)容的教育?！懊穹楸姺ㄖ?。私法固不待論，欲治公法者，亦應(yīng)對于民法有相當了解，而后可得其真諦?！保?］當然，商法領(lǐng)域的公司法、票據(jù)法、海商法及保險法也會引起一些大學(xué)生的關(guān)注，因此也應(yīng)適當選取一些商法內(nèi)容進行教育。從我國法制歷史的演變來看，傳統(tǒng)重視公法輕視私法的現(xiàn)象在今天已大有改觀，私法在調(diào)整社會關(guān)系中的作用也日益顯現(xiàn)。高校加強對大學(xué)生私法教育應(yīng)盡量采用案例教學(xué)法，使其真正領(lǐng)會私法的精神和價值，從而使其能夠明確主體意識、提升權(quán)利觀念、自覺遵守法律和維護法律的權(quán)威。
三、高校法制教育的方法選擇
“搞好新時期法制宣傳教育，必須切實貫徹求真務(wù)實方針，不斷創(chuàng)新方法和載體，推動工作深入開展?！保?］同樣，高校法制教育要產(chǎn)生良好的效果，必須根據(jù)高校的教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的特征創(chuàng)新教育手段，選擇科學(xué)的法制教育方法，要在遵循傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上加以發(fā)展和創(chuàng)新。筆者認為，為保證法制教育效果的實現(xiàn)，以下幾種教育方法應(yīng)綜合采用。
（一）課堂教學(xué)法
課堂教學(xué)法是高校法制教育的基本方法。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的法律常識課程，采用老師講授和學(xué)生討論相結(jié)合的模式，利用幻燈片、電視、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，圖文并貌地向?qū)W生介紹更全面和體系的法律知識。在課堂講授的過程中，老師應(yīng)關(guān)注案例的引入，采用案例教學(xué)與啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合的方式引領(lǐng)學(xué)生去思考和解決法律問題。
（二）社會實踐法
高校法制教育實踐活動包括法制講座、旁聽法庭庭審和舉辦法制報告會等。社會實踐法通過分析生活中活生生的典型案例，讓大學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)法律和領(lǐng)會法律精神，并進而培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識和自我保護意識。社會實踐法的最主要功能在于培養(yǎng)大學(xué)生對法律的信任甚至是信仰?！笆聦嵄砻?，公民對法律的遵守，并非取決于法律知識的占有及其量度，而是取決于對法律的信任感的確立?！保?］
（三）輿論宣傳法
高校法制教育工作要不斷探索新形式，除了引導(dǎo)學(xué)生通過電視新聞和網(wǎng)絡(luò)去觀看法律講壇、以案說法、說案等法制教育節(jié)目外，還有積極主動地利用高校內(nèi)部的校園廣播、學(xué)校電視、校園網(wǎng)、校報校刊、黑板報等多種陣地進行法制輿論宣傳。高校應(yīng)利用板報、櫥窗法制圖片展，以圖文并茂地形式展示和宣傳法律法規(guī)；充分發(fā)揮校園廣播的作用通過校園快訊、班校見聞、問題征解等欄目，對學(xué)生進行法律的宣傳、引導(dǎo)，使學(xué)生對日常生活中遇到的法律問題的理解會更深入；采用文藝宣傳的形式進行法律宣傳，如創(chuàng)作法律宣傳歌曲，制作法律知識彩鈴，編寫法律順口溜、快板、相聲、鑼鼓詞，拍攝法制專題片、法制微電影等。
（四）知識競賽法
知識競賽的教育方式更有利于激起大學(xué)生用法的積極性。知識競賽法可以訓(xùn)練學(xué)生以合法的方式解決沖突，逐步規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成自覺用法的習(xí)慣。當然，法律辯論賽、普法考試、普法征文等類型的知識競賽法也應(yīng)逐步引入到高校法制教育。在有條件的情況下也可以參與校外的各種法律知識競賽。同時，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在法制宣傳教育獨特優(yōu)勢、增強法制宣傳教育實效性的重要手段，高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生參與其中。
四、高校法制教育的保障措施
高校法制教育應(yīng)實現(xiàn)理念教育和制度教育的結(jié)合，并“從混同于思想教育的陰影中解脫出來，賦予法制教育體系以完整的獨立地位，著手構(gòu)建青年學(xué)生們不可或缺的法律素養(yǎng)?！保?］當然，法制教育本身是一項系統(tǒng)工程，涉及整個社會的各個層面，需要各個環(huán)節(jié)的參與配合。對于高校法制教育而言，在明確法制教育價值取向的基礎(chǔ)上，除了建構(gòu)教育內(nèi)容和選擇教育方法外，還應(yīng)該從以下幾個方面提供保障措施。
（一）增強法制教育觀念
高校應(yīng)該堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持普法教育以人為本的理念和構(gòu)建和諧平安校園的目標。為此，高校普法教育應(yīng)“處理好重點和難點的關(guān)系，堅持一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析，找出普法工作的切入口和突破口，有選擇、有區(qū)分、分層次，分階段、有步驟地開展普法工作?！保?］當然，高校法制教育應(yīng)廣泛、深入、持久地開展，使高校法制教育規(guī)范化、制度化和程序化，將大學(xué)生法律素質(zhì)作為高等教育的一項重要內(nèi)容常抓不懈。此外，在對大學(xué)生進行法制教育時應(yīng)緊密結(jié)合國家民主法制建設(shè)的新進展、新成果，及時宣傳與經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，傳播社會主義法治思想，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。
（二）強化教育組織職責(zé)
在高校普法教育工作中，法制教育組織必須建立并履行相應(yīng)的職責(zé)。高校黨委要建立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，將其作為常設(shè)機構(gòu)指導(dǎo)組織法制教育工作的順利進行。此外，還可以進一步健全兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度，積極推進司法機關(guān)選派政治覺悟高、有責(zé)任心、業(yè)務(wù)精、宣傳能力強的政法干部到高校兼任法制副校長或法制輔導(dǎo)員，協(xié)助高校開展法制教育工作。
（三）加強教師隊伍建設(shè)
目前，高校思政課教師是法制課教師隊伍的主體。套鼓勵現(xiàn)有的法制課老師參與法律學(xué)歷教育，吸引法律專業(yè)的大中專畢業(yè)生投身高校法制教育事業(yè)，不斷提高高校法制教學(xué)的水平。此外，還應(yīng)加大教師法制培訓(xùn)力度，對每一位教師都要進行一次法律知識輪訓(xùn)和考試考核，逐步實行全員教師法律知識持證上崗制度。
（四）健全評估考核機制
第5篇：體育發(fā)言稿范文
全國根基教育基地揭牌暨根基教育課題開題報告會家長代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長朋友：
大家好！
很榮幸能參加濰坊外國語學(xué)校全國根基教育基地揭牌和根基教育開題會，并作為家長代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們一起來探討學(xué)生的品格教育。作為家長我來談?wù)勎业膸c感受，說得不當之處請大家批評指正。
首先，家長應(yīng)該積極配合老師和學(xué)校，注重品格教育。
孩子的優(yōu)秀品格應(yīng)該從小培養(yǎng)，一方面家長要引導(dǎo)孩子，從生活中的點滴小事感悟道理，學(xué)習(xí)品德，做到往下扎根，向上結(jié)果。另一方面學(xué)校的教育也很必要，外國語學(xué)校的根基教育就非常有特點，整個校園不管是教室課堂的布置，還是學(xué)校的大環(huán)境，到處都有根基品格教育的影子，同時外國語學(xué)校小學(xué)特有的寄宿制集體生活也讓孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我十分感謝學(xué)校老師對孩子的精心教育，同時也感受到身上的重大責(zé)任，所以，我們家長一定全力以赴參與到學(xué)生的品格教育中來，密切配合老師共同完成教育孩子的任務(wù)。
其次，做好孩子的第一任老師，通過良好的家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個根基品格養(yǎng)成的氛圍，父母要以身作則，成為品格的榜樣；還要和孩子建立起愛的關(guān)系，通過愛的橋梁把自己的優(yōu)秀品格傳遞給孩子。
各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)。在孩子成長的每一個階段都離不開老師的教導(dǎo)，也不能缺少家庭的關(guān)懷，讓我們共同攜手，齊心協(xié)力為孩子的成長導(dǎo)航。
第6篇：體育發(fā)言稿范文
區(qū)域零售企業(yè)未來的創(chuàng)新重點就是要圍繞解決消費者需求及引導(dǎo)消費者需求而進行。首先是解決消費者需求，例如改變或增加經(jīng)營的品類、改變現(xiàn)有的展示方式，所有的商品按照使用區(qū)域場景進行擺放等，這樣就使消費者在終端有一種切身的感受，明白商品擺放到我家就是這樣的效果。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該引導(dǎo)消費者的需求，例如賣場增加新興或時尚家電產(chǎn)品的展示及銷售，讓那些新奇特、能夠提高消費者生活品質(zhì)的產(chǎn)品成為銷售的有力補充。
隨著近年來電子商務(wù)渠道的快速發(fā)展，目前家電行業(yè)的零售終端面臨著如何與電商競爭合作的問題，其實也就是如何提高消費者體驗的問題。作為線下的終端賣場，如何充分發(fā)揮線下的體驗服務(wù)優(yōu)勢，提高成交率很重要。通常，消費者眼見為實，對線下終端的信任度更高，所以要發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，充分發(fā)揮體驗營銷的特色，精準定位消費者。具體可從售前、售中到售后，不斷加強體驗式促銷，以充分發(fā)揮地面賣場的優(yōu)勢，吸引消費者。近些年來，隨著產(chǎn)品的智能化，不僅是煙、灶、熱產(chǎn)品等廚電需要安裝，大電產(chǎn)品如彩電、冰箱和洗衣機，也需要上門調(diào)試安裝。作為賣場，要多與供應(yīng)商溝通合作，如果能將這些服務(wù)工作做得更扎實，將會有效地提高地面賣場的競爭力。
與此同時，也要充分發(fā)揮實體店在物流和售后方面的優(yōu)勢，從這些方面有效降低地面店的經(jīng)營成本，通過成本優(yōu)勢有效拉動銷售。對區(qū)域賣場而言，可以通過主動爭取上游，與各品牌廠家聯(lián)合，通過定制機來刺激市場。主要表現(xiàn)為大型活動的跟進，八方電器基本上是以周為單位爭取上游資源，每周聯(lián)合一個大電品牌做促銷，向廠家爭取型號和資源，以此來刺激銷售。
第7篇：體育發(fā)言稿范文
按照局黨委“三嚴三實”專題教育交流研討計劃安排，我深入學(xué)習(xí)了系列重要講話精神以及和黨的紀律規(guī)定等，并圍繞自身“修身嚴不嚴”進行了重點排查?，F(xiàn)就自己近階段的學(xué)習(xí)與思考，作一個發(fā)言。
黨的十以來，多次強調(diào)，黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。他提出的“三嚴三實”明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循?！皣酪孕奚怼弊鳛椤叭龂廊龑崱钡氖讞l，是對黨員干部由內(nèi)而外的約束和要求，是做人的根本、從政的基礎(chǔ)、興業(yè)的保障。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要積極加強自身修養(yǎng)，慎獨慎微、勤于自省，不斷完善人品操行，提高人生境界。
“嚴以修身”就是要加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。對照“修身嚴不嚴”，本人進行了自我排查和反省，主要存在以下幾個方面的問題，需要在今后的工作和生活中加以改進：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠。總是借口忙于事務(wù)性工作，放松了黨的政治理論的學(xué)習(xí)，對黨的各項方針政策缺乏深入研讀理解，平時只滿足于讀書、看報，聯(lián)系實際深入思考不夠，沒有真正發(fā)揮政治理論的指導(dǎo)作用。二是深入基層群眾不夠。為人民服務(wù)的宗旨意識不強，深入基層群眾、服務(wù)基層群眾的理念有待于進一步提高。三是工作創(chuàng)新力度不夠。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠，工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對工作難點深層次的分析、思考不夠。
在今后的工作和生活中，我將時刻對照“三嚴三實”這面鏡子，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，深刻認識和全面把握嚴以修身的豐富內(nèi)涵，不斷加強自身的思想道德修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，強化為民負責(zé)的使命擔(dān)當，樹立良好形象。
一是要加強政治理論學(xué)習(xí)。堅持以與時俱進的態(tài)度學(xué)習(xí)和運用理論，真正使讀書成為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任和精神追求。當前要深入學(xué)習(xí)十和十八屆三中、四中全會精神，學(xué)習(xí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的系列講話精神，特別是要學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫穿其中的立場、觀點和方法，始終保持政治上的清醒和堅定，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，在思想和行動上自覺按黨性原則辦事。
第8篇：體育發(fā)言稿范文
[關(guān)鍵詞]體育強國；高校體育；發(fā)展
[中圖分類號]G812.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）03 — 0162 — 02
同志在北京奧運會、殘奧會的總結(jié)表彰大會上提出“我國要由體育大國向體育強國邁進的戰(zhàn)略思想”?！?〕由此，我們國家開始致力于體育強國的建設(shè)，體育科學(xué)的專家學(xué)者們也紛紛對此進行了較深入的研究。體育強國是對一個國家或地區(qū)體育綜合發(fā)展水平的評價，主要表現(xiàn)在競技體育的國際競爭力和群眾體育的發(fā)展水平?！?〕學(xué)校體育是群眾體育的原動力，學(xué)校體育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重任，少年強則國家強?！?〕高等學(xué)校體育在體育強國的建設(shè)中，應(yīng)發(fā)揮出自己的獨特優(yōu)勢，擔(dān)當起時代賦予的重任，加強科學(xué)健身知識和心理健康教育；培養(yǎng)優(yōu)秀的社會體育指導(dǎo)員；加大學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)并向社會開放；加快學(xué)校體育與社會體育的融合與發(fā)展。
1.體育強國與學(xué)校體育
體育強國是對一個國家體育發(fā)展能力和競技水平的綜合體現(xiàn)，是指群眾體育體育發(fā)展普及的程度，競技體育在國際上的競爭力水平，學(xué)校體育的完善程度，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)達程度?！?〕體育強國戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，是中華民族偉大復(fù)興中國夢的具體體現(xiàn)。學(xué)校體育的競技水平、完善程度和群眾體育的發(fā)展是體育強國的基礎(chǔ)，體育強國的基礎(chǔ)又表現(xiàn)在學(xué)校體育人才強國和體育教育強國兩個方面。學(xué)校體育應(yīng)該承擔(dān)體育強國排頭兵的重任，因為每名青少年都要接受系統(tǒng)的學(xué)校體育教育，學(xué)校體育教育的成敗，直接關(guān)系到我國體育人群的素質(zhì)，關(guān)系到終身體育目標的實現(xiàn)，關(guān)系到民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展，關(guān)系到世界體育先進文化思想的傳播。
2.高等學(xué)校體育強國的優(yōu)勢分析
2.1精英人才的優(yōu)勢
體育教師是學(xué)校體育課程改革的主力軍，學(xué)生是祖國未來發(fā)展的棟梁，是學(xué)校體育建設(shè)的生力軍，這些精英人才將是實現(xiàn)體育強國、實現(xiàn)中國夢的基石。高等學(xué)校是體育專家學(xué)者的搖籃，這里聚集著眾多的體育教育的精英人才，充分發(fā)揮他們的體育專業(yè)知識和技能，激發(fā)他們投身體育教育的積極性和創(chuàng)造性，使他們在教育教學(xué)的實踐中不斷提高自身的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，并帶動和影響身邊的人群參與科學(xué)的體育健身，達到為體育強國培育適應(yīng)性強的體育人才的目標。高等學(xué)校體育教育是學(xué)生掌握科學(xué)健身知識和方法，養(yǎng)成參與體育活動良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育觀的重要階段。大學(xué)生是祖國的未來，是中國高速發(fā)展的建設(shè)者，是體育強國的踐行者。他們的體質(zhì)健康狀況，參與體育鍛煉的程度，實現(xiàn)終身體育的能力，對身邊人群的積極影響，是確保體育強國早日實現(xiàn)的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的保障。大學(xué)生智力水平較高，對體質(zhì)健康狀況有正確的認識，對健康知識和科學(xué)健身的方法掌握較快。通過高校的體育教育使大學(xué)生們都成為體育人群，都成為社會體育的指導(dǎo)者，都成為科學(xué)健身的引領(lǐng)者，將是高校體育教育強國的重要任務(wù)。競技體育改革的發(fā)展方向應(yīng)是競教相結(jié)合，利用高校優(yōu)質(zhì)的體育人才資源，提高競技體育人才的人文素質(zhì)，這既能提高競技體育的軟實力，也能為實現(xiàn)體育強國提供保障，即能弘揚奧運精神，又能貫徹科學(xué)發(fā)展觀，競教相結(jié)合的推進，已引起了國家的高度重視。
2.2體育場地、器材的優(yōu)勢
體育場館和體育器材是學(xué)校體育的基本保障。完善的體育場地設(shè)施和良好的校園體育文化氛圍，能有效激發(fā)學(xué)生的體育參與度。在我國優(yōu)先發(fā)展高等教育的大環(huán)境下，高等學(xué)校體育場地設(shè)施的建設(shè)相對較完善，投入的經(jīng)費相對較多。這對大學(xué)生積極主動地參與體育活動，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣是提供了良好的條件。良好的體育場地設(shè)施，激發(fā)了大學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情和體育學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性和自身的特長，挖掘了學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的潛能。完善的體育場地設(shè)施是培養(yǎng)多方面高校競技人才的基礎(chǔ)，為大學(xué)生的競技訓(xùn)練提供了全方位的平臺。
2.3完善的體育教育體系的優(yōu)勢
高等學(xué)校具有完善的的體育教育體系，大學(xué)生在校期間，可以接受系統(tǒng)的體育教育，對體育學(xué)習(xí)形成正確的認識，掌握科學(xué)健身的理論和實踐方法，養(yǎng)成科學(xué)健身的良好習(xí)慣?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是----以人為本，體育教育要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心；以增強學(xué)生體質(zhì)和掌握科學(xué)健身能力為終極目標，體育與競技相結(jié)合，達到增強體質(zhì)，為終身體育奠定基礎(chǔ)；學(xué)校體育要以基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，著眼于學(xué)生終身體育的需要，為群眾體育奠定基礎(chǔ)；學(xué)校體育應(yīng)具有自身創(chuàng)新的能力、世界性和民族性的特點，為體育強國培養(yǎng)競技體育和民生體育人才。
3.高等學(xué)校體育強國的發(fā)展途徑
學(xué)校體育是體育強國競技人才的資源庫，學(xué)校體育以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心，培育出競技體育品德兼?zhèn)涞娜瞬?，儲備高水平的競技體育人力資源；學(xué)校體育還是建設(shè)體育強國的助推器，學(xué)校體育已由“應(yīng)試教育”走進“素質(zhì)教育”推動體育必修課與課外體育、體育文化活動相結(jié)合，形成了體育課內(nèi)外一體化的教學(xué)體系。學(xué)校體育與社會體育已經(jīng)進行了有效的融合與發(fā)展。高等學(xué)校體育強國的發(fā)展途徑應(yīng)為：
3.1加強科學(xué)健身知識和心理健康教育
我們都知道運動健身的重要性，學(xué)校體育應(yīng)普及科學(xué)的健身知識教育，發(fā)揮體育健身育人的功能，促進廣大學(xué)生健康發(fā)展。高等教育階段體育教學(xué)的主要任務(wù)，就是使廣大的青年學(xué)生了解自己的身體發(fā)育水平，對自己的健康狀況有一個正確的評價，掌握科學(xué)健身知識和技能，能自覺鍛煉身體，提高體質(zhì)健康水平，最終實現(xiàn)終身體育。大學(xué)生面臨就業(yè)等多重壓力，心理負擔(dān)較重，最終達到身體和心理健康的最終目標。高等教育階段的體育教育應(yīng)系統(tǒng)的進行體育衛(wèi)生保健知識、體育欣賞、體育文化、體育健身理論等等科學(xué)健身知識的教育，使學(xué)生明確大學(xué)體育的目的，積極參與到科學(xué)健身之中。在學(xué)校體育教學(xué)中還要注重學(xué)生頑強拼搏、積極向上、團結(jié)友愛、民族自豪感等的培養(yǎng)，從而提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。使大學(xué)生走向是會后，始終保持拼搏進取、樂觀向上的良好精神面貌。
3.2培養(yǎng)優(yōu)秀的社會體育指導(dǎo)員
在體育強國的建設(shè)中，我國體育工作的重點已經(jīng)有重點發(fā)展競技體育轉(zhuǎn)移到重點發(fā)展學(xué)校體育和群眾體育的建設(shè)之中，重點發(fā)展民生體育。學(xué)校體育和群眾體育的建設(shè)是體育強國的基礎(chǔ)?！?〕社會體育指導(dǎo)員是促進和實施全民健身、終身體育的引領(lǐng)者。社會體育指導(dǎo)員是在群眾體育中進行組織管理、鍛煉指導(dǎo)、技能傳授的體育專業(yè)類人才人員，是建設(shè)體育強國的一支強有力隊伍。高等學(xué)校聚集了我國的精英人才，他們的生活習(xí)慣將對身邊的人群具有潛移默化的引領(lǐng)作用，大學(xué)生在校期間接受了系統(tǒng)的體育教育，享有良好的體育場地設(shè)施等條件，加上積極先進的思想覺悟，他們必將成為體育強國的建設(shè)者和實現(xiàn)者。培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會體育的意識和能力，把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的社會體育指導(dǎo)員，使他們走向社會后成為優(yōu)秀的社會體育的實踐者和引領(lǐng)者，是實現(xiàn)體育強國戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)。
3.3加大學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)并向社會開放
要加快體育強國的進程，建設(shè)具有中國特色的社會主義體育強國，必須要高度重視體育場地的設(shè)施建設(shè)，豐富競技體育項目，改善體育設(shè)施，促進體育改革的創(chuàng)新。體育設(shè)施的建設(shè)是學(xué)校體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，良好的體育設(shè)施是確保高等教育培養(yǎng)健康體魄合格人才的基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，我國群眾體育場地、器材的匱乏，嚴重制約體育強國的發(fā)展。學(xué)校體育場地設(shè)施應(yīng)在保障體育教育教學(xué)任務(wù)完成的基礎(chǔ)上，盡量提高場地設(shè)施的使用率?？梢岳每沼鄷r間，面向?qū)W生，面向社會免費開放。學(xué)校優(yōu)質(zhì)的體育場地設(shè)施資源對社會的開放，可以解決現(xiàn)階段社會體育場地設(shè)施緊缺的問題。使更多的人群加入到科學(xué)健身的行列，接受高等學(xué)校校園文化的熏陶，最終實現(xiàn)體育強國這一根本目標。
3.4加快學(xué)校體育與社會體育的融合與發(fā)展
學(xué)校體育與社會體育的融合是以體育資源為載體，以社會主義體育制度為框架，構(gòu)建多元化、全方位的融合互動，相互交流探索，共同提高資源共享。學(xué)校體育是社會體育的縮影，是學(xué)校綜合實力和影響力的側(cè)面反映，時時體現(xiàn)社會體育發(fā)展的狀況和出現(xiàn)的問題。首先加快體育人才的融合發(fā)展，學(xué)校體育擁有大批知識豐富，競技能力強的教師隊伍。社會體育擁有大批有經(jīng)驗，掌握新興體育競技項目的體育指導(dǎo)員。這些高素質(zhì)體育人才的融合，可以有效發(fā)揮其拓寬知識結(jié)構(gòu)、挖掘創(chuàng)新能力，為體育強國培育適應(yīng)性強的體育人才；其次促進體育設(shè)施的融合發(fā)展，學(xué)校體育場地、器材設(shè)施，除了上課教學(xué)、訓(xùn)練使用，其余時間（周末及假期）都被閑置。社會群眾體育則都是在街道、社區(qū)、公園等非正規(guī)的體育材場所進行體育鍛煉。將體育設(shè)施合理地融合配置，提高了其使用效率，實現(xiàn)了資源共享，促進了和諧社會的發(fā)展；加強體育觀念、體育文化的融合發(fā)展，學(xué)校體育樹立“以人為本”、“健康第一”的思想，培養(yǎng)終身體育的觀念。而社會體育具有靈活性、自主性和趣味性。二者的融合，能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，即促進了體育事業(yè)的發(fā)展，又發(fā)揮了體育的價值和功能。學(xué)校體育具有競教相結(jié)合的體育學(xué)習(xí)氛圍，社會體育擁有趣味性強的民族文化和民俗活動，學(xué)學(xué)校體育和社會體育文化是相互促進、相互影響和相互制約的，將它們?nèi)诤显谝黄?，即拓展了知識、鍛煉了身體、提高了技能，又促進了我國體育事業(yè)的發(fā)展，為體育強國奠定基礎(chǔ)。
體育強國戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)與學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量的提升是密不可分的，學(xué)校體育的首要任務(wù)是為國家培養(yǎng)具有強健體魄的復(fù)合型人才，學(xué)校體育教學(xué)目標的高質(zhì)量完成，必將提升群眾體育健身的科學(xué)性、競技體育發(fā)展的可持續(xù)性，有效地增加我國的體育人口，進而進一步加快體育強國建設(shè)的步伐。
〔參 考 文 獻〕
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〔3〕王慶環(huán).學(xué)校體育 圓中華民族一個強國夢〔N〕.光明日報，2008-08-20.
第9篇：體育發(fā)言稿范文
關(guān)鍵詞： 高校體育 教學(xué)模式 教育改革 發(fā)展模式
2002年9月，《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）開始實施，標志著新一輪普通高校體育課程改革開始啟動。目前我國普通高校體育課出現(xiàn)了多種教學(xué)模式并存的局面，黃力生將我國高校體育教學(xué)模式歸結(jié)為五種：“三基型”、“一體化型”、“并列型”、“三段型”、“俱樂部型”。①這幾種教學(xué)模式各有各的風(fēng)格和優(yōu)越性，但也有其不足之處。筆者在此對未來我國高校體育教育改革的發(fā)展模式和趨勢進行了一些探討。
一、多元化體育教育模式的構(gòu)建
眾所周知，任何一種體育教育模式都不是憑空想出來的，而是在高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想、目標的引導(dǎo)下，遵循體育教學(xué)過程中的各種規(guī)律來構(gòu)建的。新《綱要》的內(nèi)容充分體現(xiàn)了“健康第一”和“以人為本”的指導(dǎo)思想，充分完善了大學(xué)體育課程自身的功能，為新時期的大學(xué)體育公共課改革指引了方向。在這個大方向下，多元化體育教育模式的構(gòu)建已經(jīng)成為高校體育教育改革的趨勢。
1.構(gòu)建普通高校體育教學(xué)俱樂部教育模式
所謂體育教學(xué)俱樂部教育模式，是指具有共同體育愛好、興趣、特長的大學(xué)生基于生理、心理、社會和自我完善的不同層次的需要，為增進健康，促進相互間的協(xié)調(diào)和睦，以學(xué)校場館為依托，圍繞著體育運動項目自愿選擇和參加的一種體育教學(xué)模式。課外體育鍛煉、運動訓(xùn)練與競賽是體育教學(xué)俱樂部的補充與延伸。體育教學(xué)俱樂部以功能為導(dǎo)向，把各運動項目劃分為健身俱樂部、娛樂俱樂部和技能發(fā)展俱樂部，以《綱要》的課程目標為依據(jù)，建立總體目標和具體目標，將學(xué)生的需要與體育教學(xué)俱樂部的設(shè)置統(tǒng)一起來，使課內(nèi)、課外體育合二為一，為學(xué)生結(jié)合自己的身心特點、健康水平和運動能力進行體育教學(xué)俱樂部選擇創(chuàng)造了條件，使學(xué)生建立起科學(xué)體育鍛煉的理念，對挖掘體育課程的教育內(nèi)涵具有深遠的影響。通過體育教學(xué)俱樂部活動的補充和延伸，體育教學(xué)俱樂部直接與社會體育接軌，提高了學(xué)生的社會活動與交往能力，完善了大學(xué)人才社會化發(fā)展的培養(yǎng)機制，為學(xué)生融入社會、接觸社會提供了一種有效的載體，而且增強了體育教學(xué)俱樂部的活力，為體育教學(xué)俱樂部的活動組織形式的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。
2.構(gòu)建素質(zhì)拓展訓(xùn)練教育模式
素質(zhì)拓展訓(xùn)練是與傳統(tǒng)的認知教育不同的體驗式教育活動，它是體驗式教育在中國特定環(huán)境中的產(chǎn)物，是借助于精心設(shè)計的特殊情境，以戶外活動的形式讓參與者進行體驗，從中感悟出活動所蘊涵的理念，通過反思獲得知識改變行為，實現(xiàn)可趨向性目標的一種教育模式。2003年，北京大學(xué)率先將拓展訓(xùn)練作為體育選項課引進了本科生的教學(xué)體系當中，并取得了不錯的成效，其后，許多高等院校陸續(xù)將拓展訓(xùn)練引入到體育課程體系當中，為體育課注入了全新的教學(xué)內(nèi)容和組織形式，從而突破了體育課程長期以來形成的一種封閉格局，這不僅增強了高校體育課程的實效性和趣味性，而且豐富和完善了高校體育課程體系，深化了高校體育課程改革。
3.構(gòu)建健康體育課程模式
健康體育課程模式以有關(guān)健康知識的學(xué)習(xí)和身體練習(xí)為手段，以發(fā)展和保護學(xué)生的健康為目標。這種模式認為，體育課程的任務(wù)就是使學(xué)生始終保持旺盛的精神狀態(tài)，沒有疾病，具有包括心理健康在內(nèi)的高水平健康狀況，懂得什么是健康，理解身體練習(xí)對健康的作用，運用健康知識進行鍛煉，并培養(yǎng)積極健康的生活習(xí)慣。
健康體育課程模式強調(diào)，只重視運動的體育課教學(xué)是訓(xùn)練而不是教育?，F(xiàn)代體育課程內(nèi)容的選擇和體育教學(xué)不應(yīng)僅限于運動，必須從教育觀點出發(fā)，強調(diào)理解和運動相結(jié)合。在體育課程內(nèi)容中應(yīng)刪除那些對健康影響價值不高的運動，通過體育課程的制定和教學(xué)，學(xué)生能夠懂得每種體育活動的價值、健康與運動的關(guān)系、對某種健康因素起作用的體育活動是什么，掌握自我監(jiān)督和評價身體狀況的技術(shù)、技能，學(xué)習(xí)與掌握健康和運動營養(yǎng)學(xué)知識及對健康有價值的身體練習(xí)方法和技能。
4.構(gòu)建運動技能體育課程模式
這種模式認為，體育課程應(yīng)通過學(xué)習(xí)、分析、描述運動的基本形式和運動技能，擴展學(xué)生的運動學(xué)概念，掌握、理解運動原理，使學(xué)生能夠應(yīng)用已掌握的運動學(xué)知識，有意識地控制人體運動，獲得運動技巧，理解運動技能之間的內(nèi)在聯(lián)系。
運動技能體育課程模式重視運動技能原理及其運動過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣學(xué)，從哪里開始學(xué)。通過體育課程的制定和體育課教學(xué)，學(xué)生能夠全面地掌握運動學(xué)知識，熟練地掌握運動技術(shù)、技能，充分發(fā)展學(xué)生的運動才能，培養(yǎng)自我分析和解決問題的能力，在原有的運動經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)造和發(fā)展新的運動技術(shù)和技能，實現(xiàn)運動技能的正遷移。
二、改革課程評價標準，關(guān)注個性發(fā)展的價值取向
課程評價是體育課程整體程序設(shè)計中不可缺少的組成部分。體育課程設(shè)計者對課程模式中所要達到的目標應(yīng)制定出相應(yīng)的評價方法和標準。評價對象應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程。評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣？教師在每一節(jié)體育課中對設(shè)計方案貫徹得怎樣？課程中安排的知識、內(nèi)容對學(xué)生是否確實有意義，是否能經(jīng)得住時間的考驗或被長時期地應(yīng)用？所設(shè)計的課程是否具有超前性，能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣？通過對課程全面進行評價，就可以發(fā)現(xiàn)在體育課實施過程中，課程設(shè)計的主導(dǎo)思想是否得到貫徹執(zhí)行，學(xué)生是否達到課程設(shè)計中所確定的目標。如果回答是否定的，那么課程設(shè)計就存在缺陷，就需要對課程的概念框架或課程的價值選擇進行重新研究和修正，從而使體育課程設(shè)計方案不斷完善。
多年來，大學(xué)體育課程評價存在著諸多問題，主要表現(xiàn)在：過分強調(diào)評價的甄別與選拔功能，忽視促進學(xué)生發(fā)展的功能；評價指標單一，基本以運動技術(shù)水平和體能為核心，忽視對身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合考查；評價方式多是體能測試和技能過關(guān)，過于注重量化；評價技術(shù)落后，評價手段單一；評價過于注重結(jié)果，忽視對過程的評價等。體育課程的評價相對滯后，已經(jīng)成為制約學(xué)生全面發(fā)展的瓶頸。
我國高等教育目標的改革是要培養(yǎng)具有寬厚、扎實的知識和能力，以及具有較高綜合素質(zhì)水平的新型專門人才，基礎(chǔ)性和專門性密切結(jié)合正成為高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展日標的核心內(nèi)容。因此，高校體育課程改革應(yīng)倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價，強調(diào)建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵與改進功能。體育課程評價呈現(xiàn)了評價方法、評價指標多樣化和評價主體多元化的發(fā)展趨勢。高校體育課程今后應(yīng)更加注重學(xué)生的發(fā)展目標，處理好學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展和個性發(fā)展的協(xié)調(diào)關(guān)系，并把個性發(fā)展置于重要的地位。
三、倡導(dǎo)分層次教學(xué)，并逐步走向開放
分層次模式教學(xué)就是打亂原來按行政教學(xué)班、年級的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、需要、身體素質(zhì)基礎(chǔ)、體育專長基礎(chǔ)之間所存在的個體差異，按水平、興趣分班，對于同一項目不同層次的體育教學(xué)班區(qū)別對待，因材施教。為解決場地與師資的不足，可靈活改變上課的時間與空間。體育課的上課空間不必限制在學(xué)校的范圍內(nèi)，有條件的學(xué)?？纱竽懽叱鲂ｉT，利用社會經(jīng)營性的體育場所及學(xué)校的周邊自然環(huán)境設(shè)置項目來滿足學(xué)生對不同體育活動類型的需要。
目前，在分層次教學(xué)改革方面，出現(xiàn)了以北大、清華為代表的“三（四）自主”體育教學(xué)模式，以南京理工、江蘇大學(xué)為代表的“一體化”教學(xué)模式，以福建師大為代表的“主附項兼修”模式，以深圳大學(xué)為代表的“俱樂部”模式等等。但從大多數(shù)大學(xué)來看，按行政班級上大課依然是教學(xué)形式的主體。而且據(jù)了解，多數(shù)大學(xué)的教師在教學(xué)過程中，一般要進行約10個項目的教學(xué)，教學(xué)形式和教師上課狀況在本質(zhì)上與中小學(xué)教學(xué)形式相同，在課的結(jié)構(gòu)和組織形式上已不適應(yīng)變化了的時代和大學(xué)生的要求。今后，學(xué)生自主選擇運動項目、自主選擇任課教師、自主選擇學(xué)習(xí)時間將逐步成為教學(xué)形式的主要方式。
此外，隨著社會體育的日益發(fā)展，學(xué)校體育與社會體育相融合的趨勢已初見端倪。大學(xué)體育和社會體育的交流趨向頻繁，教師可以在社會的體育場所代課，學(xué)校體育設(shè)施向社會開放，社會體育設(shè)施向大學(xué)開放。另外，大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)和社會體育網(wǎng)絡(luò)進一步貫通以后，信息渠道更為暢通，體育社會化的步伐更能加快。
總而言之，隨著社會的發(fā)展和教育改革的深化，國家培養(yǎng)人才的要求和學(xué)生自身發(fā)展的需要，不斷提高高校體育課程的功能不是削弱，而是有加大和拓寬的趨勢。我們應(yīng)更加深入地探討高校體育教育深化改革和發(fā)展的思路，以適應(yīng)高校對人才培養(yǎng)和學(xué)校體育課程建設(shè)需要。
注釋：
①黃力生.高校體育教學(xué)模式的剖析［J］.中國學(xué)校體育，1998，（4）：17-20.
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