紀(jì)律教育活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

按照司法部、省司法廳關(guān)于在監(jiān)獄、強(qiáng)戒人民警察中深入開展“嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格履職”專項(xiàng)教育活動(dòng)的安排部署，云南省昆明市強(qiáng)戒所狠抓紀(jì)律作風(fēng)，緊扣執(zhí)法環(huán)節(jié)，以開展專題教育活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)場(chǎng)所各項(xiàng)工作規(guī)范落實(shí)。

精心組織，廣泛動(dòng)員。接到活動(dòng)通細(xì)后，市強(qiáng)戒所黨委迅速對(duì)開展專項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行研究部署，成立了以市司法局副局長(zhǎng)，所黨委書記、所長(zhǎng)陳波為組長(zhǎng)的專項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際制定（昆明市強(qiáng)制隔離戒毒所關(guān)于深入開展“嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格履職”專項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案>，以全所警察大會(huì)、印發(fā)學(xué)習(xí)通知、黨委委員分線條組織學(xué)習(xí)、制作發(fā)放“六個(gè)一律”宣傳卡片等多種形式，深入宣傳專題教育活動(dòng)內(nèi)容和要求，營(yíng)造出濃厚的活動(dòng)氛圍。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)，狠抓作風(fēng)。在堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，所黨委委員牽頭，分線條組織警察職工學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)場(chǎng)所管理工作及加強(qiáng)警察隊(duì)伍管理等工作的指示要求，以觀看討論“新聞1+1 -監(jiān)獄管理不能僅僅一事一議”為牽引，結(jié)合上海外灘、昆明明通小學(xué)踩踏事件開展警示教育，促使警察職工繃緊場(chǎng)所安全管理工作這根弦不放松，筑牢場(chǎng)所安全穩(wěn)定意識(shí)防線。通過(guò)堅(jiān)持每日督查檢查工作紀(jì)律，不斷強(qiáng)化警察隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。

第2篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

 

1.焦慮與聽力焦慮

 

焦慮是“隨著個(gè)體自主神經(jīng)系統(tǒng)喚醒而表現(xiàn)出的對(duì)情境產(chǎn)生憂慮和擔(dān)心的一種主觀情感”[1]，是綜合了緊張、焦急、憂慮和恐懼的復(fù)雜情緒反應(yīng)[2]?？衫斫鉃閭€(gè)體由于未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)或克服某項(xiàng)特定心理障礙，自尊心與自信心嚴(yán)重受挫，失敗感和內(nèi)疚感驟增而形成的緊張、恐懼、不安的情緒狀態(tài)。Horwitz等將外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)特而復(fù)雜的自我認(rèn)識(shí)、信念、情感及行為定義為外語(yǔ)焦慮[3]。在外語(yǔ)焦慮研究過(guò)程中，學(xué)界發(fā)現(xiàn)焦慮與聽、說(shuō)、讀、寫等各項(xiàng)具體技能之間的相關(guān)性不盡相同，而焦慮在聽說(shuō)過(guò)程中表現(xiàn)得尤為突出[3]。

 

聽是信息獲取最簡(jiǎn)單直接也是最重要的環(huán)節(jié)，聽力理解相對(duì)被動(dòng)，一不留神，稍縱即逝。聽者需要在極短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息解碼，時(shí)刻處于精神高度集中狀態(tài)，再加上聽者自身在語(yǔ)音、詞匯等方面缺陷，必將形成聽力理解障礙，帶來(lái)巨大心理壓力。因此，在聽說(shuō)讀寫過(guò)程中，聽力焦慮尤為明顯。然而，傳統(tǒng)的聽力課堂較為沉寂，學(xué)生大都被動(dòng)地聽。學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間接受單一聽覺刺激，則注意力往往難以集中，極易產(chǎn)生聽覺疲勞，加劇聽力焦慮。聽者在焦慮情緒影響下，聽力理解能力將會(huì)顯著降低[4]。因而焦慮極大地影響著聽力學(xué)習(xí)的效果。

 

聽力焦慮的產(chǎn)生通常與聽力材料、學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)、文化背景知識(shí)、自信心及教師教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂氣氛等因素緊密相關(guān)。甚至有相當(dāng)部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)較為功利，急于求成，這也將加劇聽力學(xué)習(xí)的焦慮感。

 

關(guān)于焦慮對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用，學(xué)界尚存爭(zhēng)議。有的研究者認(rèn)為，一定程度的焦慮可以促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí);也有研究者認(rèn)為，焦慮將導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中恐懼不安，甚至逃避，而這些負(fù)面反應(yīng)根本無(wú)法促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。除了從廣義上考察焦慮對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響外，不少研究者也注意到了焦慮與聽、說(shuō)、讀、寫等特定語(yǔ)言基本技能的正負(fù)相關(guān)性，如研究聽力焦慮與聽力成績(jī)、聽力策略間的正負(fù)相關(guān)性。

 

另外，學(xué)界對(duì)聽力焦慮的成因進(jìn)行了深入分析，也提出了緩解聽力焦慮的相關(guān)策略，如正確選擇和處理聽力教學(xué)材料，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生聽力學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)生自我效能感，等等。但這些策略太過(guò)籠統(tǒng)，對(duì)一線教師具體課堂實(shí)際操作的指導(dǎo)性不強(qiáng)。因此，筆者結(jié)合自身聽力教學(xué)實(shí)踐，擬從課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)角度探討聽力焦慮緩解的策略，以期為聽力教學(xué)帶來(lái)些許啟示。

 

2.課堂活動(dòng)方案

 

文秋芳指出學(xué)生的有效學(xué)習(xí)不能僅靠其自身的積極性與主動(dòng)性，也不能僅靠教師的思想工作，而需要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)出有效環(huán)節(jié)，讓學(xué)生必須參與其中，才能有所成效[5]。如果聽力課堂絕大部分時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行“聽”這一單一的活動(dòng)，則很容易給學(xué)生一種單調(diào)乏味、漫長(zhǎng)難耐的感覺。這也正是許多學(xué)生不喜歡、不愿意，甚至害怕上聽力課的主要原因。在這樣的心態(tài)中上課，焦慮程度可想而知，更不用說(shuō)夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)和培養(yǎng)批判性思維了。學(xué)生是聽力學(xué)習(xí)的主體，要有效學(xué)習(xí)，必須提高學(xué)生的課堂參與度，緩解聽力焦慮，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，鞏固其語(yǔ)言知識(shí)和文化背景，并掌握一定的聽力策略，在輕松愉快的課堂氣氛中接受合適的聽力訓(xùn)練。筆者從自身聽力教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出如下活動(dòng)方案，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

 

(1)猜名字

 

在一年級(jí)同學(xué)的初次課上，教師請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙，并用英語(yǔ)寫上自己的外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好或特長(zhǎng)等信息，但是規(guī)定不能寫或暗示自己的名字。全體上交之后，教師可打亂順序并隨意抽取一定數(shù)量的紙張，大聲朗讀出被選學(xué)生的自我描述，并讓大家猜出作者，要求全程用英語(yǔ)完成。該活動(dòng)可讓初到一個(gè)班級(jí)的同學(xué)相互熟悉，緩解焦慮，建立融洽的氣氛、友好的關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)和生活中的交際與合作打下良好基礎(chǔ)。

 

(2)猜詞

 

教師在黑板或PPT上展示一些單詞或詞組，請(qǐng)兩名或兩組學(xué)生(A和B)站到講臺(tái)前來(lái)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成猜詞活動(dòng)。學(xué)生A可以看黑板，B不可以，每次給出一個(gè)詞，A可以用語(yǔ)言描述或動(dòng)作表意來(lái)提示B，但是規(guī)定只能用英語(yǔ)表達(dá)，且不可直接說(shuō)出或說(shuō)到被猜的詞。學(xué)生B則根據(jù)所聽所看，經(jīng)過(guò)一定信息處理，最終猜出答案。學(xué)生A和B可互換角色。猜詞的內(nèi)容可以是前一次課或前一單元中的單詞，或者是本節(jié)課將要講的生詞，也可以是教師精選的某類需要掌握的詞。猜詞可以用來(lái)鞏固所學(xué)，也可用于課前導(dǎo)入、課中強(qiáng)化理解。猜詞可以大大激活學(xué)生所學(xué)詞匯，強(qiáng)化記憶，更可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解焦慮情緒。若能長(zhǎng)期堅(jiān)持，且靈活多變，則將使學(xué)生的聽說(shuō)能力大為提高。

 

(3)朗誦

 

語(yǔ)音對(duì)于聽力學(xué)習(xí)十分重要，因?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否直接影響其聽力理解能力的高低。而語(yǔ)音訓(xùn)練最必不可少的活動(dòng)則是朗誦，可以說(shuō)，朗誦的魅力在外語(yǔ)課堂上永遠(yuǎn)不會(huì)消退。朗誦的內(nèi)容多種多樣，可以是英文繞口令、詩(shī)歌、經(jīng)典美文，或者是課文中的精彩段落，甚至是數(shù)字。教師可以帶讀，或者讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)音頻，之后將學(xué)生分組，進(jìn)行小組競(jìng)賽，朗讀錯(cuò)誤最少，語(yǔ)調(diào)最自然的小組獲勝，獲勝小組可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。朗誦的具體操作方法可依內(nèi)容而定。該活動(dòng)對(duì)于活躍課堂氣氛、緩解聽力焦慮十分有效。

 

(4)角色扮演

 

教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景，讓學(xué)生展現(xiàn)各種角色。比如，工作應(yīng)聘場(chǎng)景可操作性就很強(qiáng)。扮演應(yīng)聘者的同學(xué)需準(zhǔn)備并展示詳實(shí)的自我介紹，而其他同學(xué)和老師可扮演各面試官并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題，或者擔(dān)任評(píng)委，在展示完成時(shí)作出評(píng)論總結(jié)。該項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)角色扮演模擬真實(shí)語(yǔ)言場(chǎng)景，內(nèi)容和形式皆靈活生動(dòng)、趣味性強(qiáng)，可使學(xué)生在一個(gè)相對(duì)輕松、自由的環(huán)境中鍛煉語(yǔ)言交流能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生之間、師生之間的合作精神，將課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，為以后在真實(shí)情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

(5)故事接龍

 

故事接龍是提高學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力、強(qiáng)化記憶并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的一個(gè)有效活動(dòng)。小班可全體同學(xué)一起做，大班可分組做。教師給定與本課內(nèi)容相關(guān)的題目，然后指定順序，讓學(xué)生A說(shuō)出故事的第一句，學(xué)生B需重復(fù)學(xué)生A的話并接著說(shuō)第二句，學(xué)生C重復(fù)學(xué)生B的話并接著說(shuō)第三句，依此類推，直到最后所有學(xué)生都說(shuō)完為止。當(dāng)故事完成時(shí)，學(xué)生會(huì)有極大成就感。該活動(dòng)趣味性強(qiáng)，可使學(xué)生廣泛參與，充分展現(xiàn)自身想象力，強(qiáng)化其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

 

(6)寫大綱

 

教師可選擇結(jié)構(gòu)清晰的文章或者情節(jié)起伏明顯的故事，讓學(xué)生聽完后概括文章綱要或故事的主要情節(jié)。具體聽力材料和活動(dòng)方案應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的水平進(jìn)行調(diào)整。開始階段可以選用較短的、趣味性強(qiáng)的文章，以填空的方式完成大綱。經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的過(guò)渡訓(xùn)練后，可選用較長(zhǎng)且邏輯性強(qiáng)的文章讓學(xué)生聽完后獨(dú)立完成大綱。最后讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇模式進(jìn)行分析總結(jié)，以加深了解。該活動(dòng)有助于提高學(xué)生筆記能力和邏輯思維能力，并通過(guò)筆記掌握英語(yǔ)的話語(yǔ)組織模式。

 

(7)辯論

 

教師可選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、與學(xué)生實(shí)際生活貼近且引起當(dāng)時(shí)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題讓學(xué)生分組進(jìn)行辯論。辯論是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種有效手段。學(xué)生忙著獲取對(duì)方信息，并適時(shí)整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以期說(shuō)服對(duì)方，因而無(wú)暇焦慮了。對(duì)于他們感興趣的話題，學(xué)生參與熱情極其高漲。有的學(xué)生上課時(shí)辯論不夠盡興，下課后仍繼續(xù)討論和辯論。辯論不僅可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。

 

3.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

 

多種多樣的課堂活動(dòng)能夠營(yíng)造互動(dòng)互助的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，緩解聽力學(xué)習(xí)中的焦慮感，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課堂教學(xué)效果。但課堂活動(dòng)不是越多越好，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)遵循相應(yīng)原則，集互動(dòng)性、有效性和科學(xué)性于一體。

 

(1)多種技能相結(jié)合

 

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要目的是聽、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)基本技能的綜合、平衡發(fā)展。各基本技能互相依存、互相促進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。任何一門語(yǔ)言單項(xiàng)技能課都應(yīng)以語(yǔ)言能力的綜合發(fā)展為目標(biāo)。因此，英語(yǔ)聽力課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重把聽和其他技能相結(jié)合。比如，聽說(shuō)結(jié)合：組織學(xué)生討論聽力材料中的某一熱點(diǎn)問(wèn)題或熱門話題，以培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)和聽說(shuō)能力;聽唱結(jié)合：學(xué)唱英文歌曲可使聽力訓(xùn)練多樣化、趣味化，既調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，又陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力;聽背結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生背誦英語(yǔ)經(jīng)典，以培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)聽力水平的提高;聽寫結(jié)合：由輸入到輸出，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的重新建構(gòu)。

 

(2)以學(xué)生為中心

 

學(xué)生是課堂的主要參與者，是學(xué)習(xí)主體。教師只有尊重學(xué)生，并且適當(dāng)賦權(quán)給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，才能將學(xué)生真正轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的主人。所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提供展示機(jī)會(huì)是課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則。教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中應(yīng)充分了解和把握學(xué)生間的差異，包括興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格及英語(yǔ)水平等，以免影響課堂活動(dòng)效果。另外，教師上課時(shí)需注意自己的語(yǔ)言，控制自己的負(fù)面情緒。在語(yǔ)音室上課時(shí)，嘗試叫學(xué)生的名字而不是叫學(xué)生座位號(hào)回答問(wèn)題。這樣師生之間的關(guān)系拉近了，聽力焦慮自然會(huì)減少很多。

 

(3)以策略培養(yǎng)為宗旨

 

教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)者。因此，聽力課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)為宗旨。聽力教師應(yīng)該把對(duì)學(xué)生聽力策略的訓(xùn)練納入課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中，比如預(yù)測(cè)、推理、筆記等，幫助學(xué)習(xí)者了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并指導(dǎo)他們嘗試、檢驗(yàn)直到熟練運(yùn)用對(duì)自己最有效的學(xué)習(xí)策略。值得注意的是，聽的類型取決于聽的目的，不同類型不同目的的聽需要采取不同聽力策略。聽力教師則應(yīng)根據(jù)不同類型的聽力材料，設(shè)計(jì)不同課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用并熟練掌握各種策略，以促進(jìn)其聽力理解能力的發(fā)展。

 

(4)以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)

 

聽力課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和聽力策略訓(xùn)練都應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。課堂活動(dòng)的時(shí)機(jī)、形式、內(nèi)容都應(yīng)取決于具體的教學(xué)素材。任何一項(xiàng)課堂活動(dòng)，其設(shè)計(jì)和安排都必須合情合理，不牽強(qiáng)附會(huì)，要與主干內(nèi)容配合得相得益彰。另外，聽力策略的訓(xùn)練不能脫離教學(xué)內(nèi)容，更不能為了教策略而教策略，應(yīng)將策略訓(xùn)練與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

 

4.結(jié)語(yǔ)

 

聽力焦慮是學(xué)界廣泛關(guān)注的重要課題，其形成源于聽力材料、教師、學(xué)習(xí)者等多方面因素。教學(xué)者需認(rèn)真分析其成因，不斷努力探索緩解聽力焦慮的良策。筆者通過(guò)自身教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在課堂上進(jìn)行豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，還可以提高學(xué)生語(yǔ)言能力，培養(yǎng)其思維能力和交際互動(dòng)能力。此舉大大優(yōu)化了課堂教學(xué)效果，有助于教師形成自己的教學(xué)特色，并使學(xué)生廣泛受益。但是，由擴(kuò)招帶來(lái)的班級(jí)規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)增多，為聽力課堂活動(dòng)的開展帶來(lái)了極大不便。如何有效組織課堂活動(dòng)成為聽力教師急需面對(duì)的重大挑戰(zhàn)，通過(guò)課堂活動(dòng)營(yíng)造低焦慮的課堂氛圍無(wú)疑是保障聽力教學(xué)有效進(jìn)行的關(guān)鍵。

第3篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

各位同學(xué)：大家中午好

本周四（11月2日）我們安排全校三個(gè)年級(jí)秋季研學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了能使本次活動(dòng)安全、順利地完成，今天我們組織一次全校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前的安全、文明、紀(jì)律教育廣播講話。下面我作幾點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

1、活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中，原則上以班為單位整隊(duì)統(tǒng)一活動(dòng)。

2、自由活動(dòng)時(shí)，以小組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要按指定時(shí)間，指定地點(diǎn)集合。

3、服從導(dǎo)游、帶班老師的活動(dòng)安排，不私自離隊(duì)。

4、在往返行程中，聽從指揮，注意乘車安全，不擁擠，不在車內(nèi)高聲喧嘩，頭、手不準(zhǔn)伸出車窗外。不在車廂內(nèi)隨意來(lái)回走動(dòng)，保持車廂內(nèi)衛(wèi)生，不損壞物品。

5、不帶小刀、打火機(jī)等危險(xiǎn)品，不玩危險(xiǎn)游戲，不到不安全的地方玩。特別是景區(qū)有水域的，禁止到湖、河邊嬉水、玩耍，不玩危險(xiǎn)游戲。

6、講究社會(huì)公德，特別要保護(hù)公共場(chǎng)所、景區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真清理雜物，不留下任何垃圾。

7、不要多帶錢，并防止錢物丟失。帶適量的水和食物，不要隨便買零食，防止腸胃病的突發(fā)。

8、每個(gè)學(xué)生要記住自己乘車的車號(hào)，負(fù)責(zé)帶隊(duì)教師的手機(jī)號(hào)，家長(zhǎng)的電話，萬(wàn)一走失，要及時(shí)和上述人員聯(lián)系。

9、暈車的同學(xué)，提前告訴老師，開車前服用暈車藥，并帶上塑料袋，以備嘔吐時(shí)用。

對(duì)易發(fā)事故的估計(jì)和應(yīng)急措施

1、擦傷：小面積擦傷，可涂紅藥水。較深擦傷，敷消炎粉。

2、暈車：座位安排有前排通風(fēng)位置，太陽(yáng)穴涂風(fēng)油精或服暈車藥。

第4篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞：團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課；策略；教學(xué)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（以下簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)”）課是一門幫助大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的思想政治教育課。它擔(dān)負(fù)著既要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，又要教育學(xué)生的任務(wù)。因此，如何增強(qiáng)課堂的教學(xué)感染力，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、活潑，提高課堂效率就顯得尤為重要。為此，采用團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法，有利于提高“基礎(chǔ)”課的教學(xué)效率。

一、團(tuán)體教學(xué)法的含義

團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)團(tuán)體游戲、角色扮演、小組輔導(dǎo)，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。使用團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。在課堂上，學(xué)生充分運(yùn)用自己的視覺、聽覺、感覺等方式，手腳并用，開展活動(dòng)，這樣學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。“游戲教學(xué)”應(yīng)用于思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中，增強(qiáng)趣味性，使學(xué)生在游戲中受到教育。

二、團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法在“基礎(chǔ)”課程教學(xué)中的實(shí)施策略

在對(duì)團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法內(nèi)涵進(jìn)行界定，對(duì)其實(shí)施依據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，我們對(duì)團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法在“基礎(chǔ)”課中的實(shí)踐進(jìn)行如下的設(shè)計(jì)：

1.課前準(zhǔn)備

團(tuán)體（如小組）是團(tuán)體活動(dòng)的基礎(chǔ)，團(tuán)體活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。所以首先要構(gòu)建團(tuán)體。在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課第一堂課上就要精心設(shè)計(jì)組建活動(dòng)小組。一般在第一次課上，可設(shè)計(jì)一個(gè)“相逢是緣”的團(tuán)體活動(dòng)，花10到20分鐘時(shí)間，以班為單位，一個(gè)班級(jí)分為幾個(gè)小組（一般一個(gè)小組8～9人），由班長(zhǎng)組閣選小組長(zhǎng)，然后，自由組合，分配小組長(zhǎng)，教師放《相逢是首歌》。

2.課堂實(shí)施

在課堂上實(shí)施團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)每次課的教學(xué)內(nèi)容，相應(yīng)的采用適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體活動(dòng)、團(tuán)體討論、團(tuán)體游戲等，讓學(xué)生在團(tuán)體內(nèi)進(jìn)行，使他們身臨其境，感受和體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的意義和價(jià)值。運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法應(yīng)該注意的問(wèn)題?！盎A(chǔ)”課實(shí)施團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用和學(xué)生的主體性作用，要求教師巧妙主導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，采取和借助多種手段充分展示課程知識(shí)所包含的“問(wèn)題”和現(xiàn)實(shí)性。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)”課的教學(xué)目標(biāo)。

二、“基礎(chǔ)”課中實(shí)施團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法要注意處理好以下問(wèn)題

1.團(tuán)體活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)要符合教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)設(shè)團(tuán)體活動(dòng)的目的是為了幫助學(xué)生理解、消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以創(chuàng)設(shè)的團(tuán)體活動(dòng)要與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，符合教材內(nèi)容，抓住其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2.充分發(fā)揮教師“主導(dǎo)”和學(xué)生“主體”作用

在進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)處于“主導(dǎo)”地位，學(xué)生應(yīng)處于“主體”地位。由于教師的“主導(dǎo)”作用沒有能夠得到充分發(fā)揮；教師根據(jù)教材內(nèi)容、教材目的，教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)出了教學(xué)活動(dòng)，但學(xué)生不買賬，不來(lái)氣，這是學(xué)生的“主體”作用沒得到發(fā)揮。只有教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”作用充分發(fā)揮出來(lái)，團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)才能達(dá)到預(yù)期的效果。

3.挖掘團(tuán)體活動(dòng)形式

團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)旨在讓學(xué)生多看（觀察）、多聽、多想（思考），多說(shuō)（表達(dá)）、多做（操作）、多感受（體驗(yàn)）、多合作（交流）也就是要求學(xué)生參與。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性、積極性要是通過(guò)一定的形式和手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在探索學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)的形式時(shí)，教師要充分設(shè)計(jì)，要做調(diào)查工作，充分了解上課學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)背景，了解學(xué)生的需求，使活動(dòng)形式符合學(xué)生的特點(diǎn)。這就對(duì)教師要求較高，所以教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷開闊自身的視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力；也要加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

實(shí)踐證明，在“基礎(chǔ)”課程教學(xué)中運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法。有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)為“思想政治理論課就是枯燥難懂的純理論”的思維定式；有利于進(jìn)一步貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則；有利于讓學(xué)生擺脫思想政治理論課無(wú)用論的怪圈，真正做到用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫愛華.主體參與式課堂教學(xué)在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中的探索與實(shí)踐[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.

[2]梁愛強(qiáng).思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課參與式教學(xué)法探討[J].河南教育：中旬，2010.

[3]過(guò)增元.提倡參與式教學(xué)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)[J].中國(guó)高等教育，2000（6）.

[4]陳春蓮.高職院校.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)方法改革初探[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2007.

[5]陳瑞華.參與式教學(xué)方法在臨床醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2008.

第5篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

 

區(qū)水務(wù)局開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月之案例警廉活動(dòng)

 

    9月12日下午，***區(qū)水務(wù)局組織全體干部職工集中觀看反腐倡廉警示教育片《之鑒——廣州市原副市長(zhǎng)、原增城市委書記曹鑒燎案警示錄》和《被玷污的凈土——廣東省科技系統(tǒng)系列腐敗案反思錄》,以此開展局紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月之案例警廉活動(dòng)。

    教育片通過(guò)近年發(fā)生在我省的腐敗典型案例，以“老虎”手中掌握權(quán)利的腐敗現(xiàn)象為切入點(diǎn)，當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法和懺悔，深刻剖析了腐敗案例的成因和特點(diǎn)，起到了很好的警示作用。通過(guò)此次觀看警示教育片，使全局干部職工深刻認(rèn)識(shí)到“手莫伸，伸手必被抓”的道理和加強(qiáng)反腐倡廉工作的重要性。(***區(qū)水務(wù)局 廖亮)

 

***區(qū)水務(wù)局召開在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)

 

    為貫徹落實(shí)***區(qū)委《關(guān)于印發(fā)<***區(qū)開展機(jī)關(guān)在職黨員到社區(qū)報(bào)到為群眾服務(wù)工作的實(shí)施方案>的通知》精神，切實(shí)開展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，有效拓展黨員服務(wù)群眾、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)渠道，充分發(fā)揮在職黨員干部在社區(qū)建設(shè)中的先鋒作用和模范作用，不斷推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，9月12日下午，***區(qū)水務(wù)局召開了在職黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

會(huì)議學(xué)習(xí)了《關(guān)于印發(fā)<***區(qū)開展機(jī)關(guān)在職黨員到社區(qū)報(bào)到為群眾服務(wù)工作的實(shí)施方案>的通知》，要求在職黨員要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極參與區(qū)委開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐這一專項(xiàng)活動(dòng)。局長(zhǎng)肖大清做了動(dòng)員講話，希望通過(guò)這次黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，讓廣大百姓真切感受到黨的群眾路線活動(dòng)落到了實(shí)處，要加強(qiáng)紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把自己置身于群眾之中，積極主動(dòng)自覺地參加社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（***區(qū)水務(wù)局 廖亮）

第6篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

一、 指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為裁體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

二、 班級(jí)概況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

我班學(xué)生人數(shù)較多，其中有自覺上進(jìn)的學(xué)生，也存在喜歡搗蛋，品行極差的同學(xué)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)課堂紀(jì)律，特別是副課的紀(jì)律，通過(guò)與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時(shí)反饋提醒，設(shè)立一定的獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

三、 工作重點(diǎn)及措施：

1、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，以德為本

（1）以五項(xiàng)競(jìng)賽為中心軸，全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅(jiān)持天天記。

（3）愛護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

（4）加強(qiáng)廣播操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操，進(jìn)一步做到正確到位。

（5）確保有內(nèi)容、有計(jì)劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊(duì)課，保證實(shí)效性。

（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是副課紀(jì)律，及時(shí)調(diào)查了解。

（7）經(jīng)常開展形式多樣，生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間。

2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過(guò)程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，Ji發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

（1）、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程

（2）、期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)

3、加強(qiáng)安全教育

（1）、利用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。

（2）、利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

4、保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行

（1）、對(duì)于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時(shí)地與家長(zhǎng)做好聯(lián)系溝通，通過(guò)家訪，打電話等形式，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。

（2）做好家訪記錄

四、工作安排

二月：

1．做好開學(xué)工作（報(bào)名、收費(fèi)）；

2．做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作；

3．進(jìn)行班級(jí)寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié)；

4．上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作；

5．加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

三月：

1．班報(bào)刊出；

2．開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)；

3．慶?！叭恕眿D女節(jié)：

4．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之一；

5、 建立后進(jìn)生檔案；

6、 眼保健操培訓(xùn)

7、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之二。

四月：

1．校排球賽；

2．班報(bào)刊出；

3．做好期中考試工作。

五月：

1．慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)；

2．期中考試總結(jié)；

3．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；

4．班報(bào)刊出；

5、朗讀測(cè)試。

六月：

1．“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之三；

2．慶祝“六一”兒童節(jié)；

3．寫字水平測(cè)試；

4．學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試；

5、“五個(gè)十”系列教育活動(dòng)之四；

第7篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，以少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力；把本班建成具有紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取、勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)風(fēng)；把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，同時(shí)貫徹國(guó)家環(huán)保政策，通過(guò)一系列有針對(duì)性的主題活動(dòng)，深入開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

我班共有學(xué)生42人，其中男生28人，女生有14人。本班基本情況如下：學(xué)生的責(zé)任意識(shí)（包括對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活的自我承擔(dān)的能力）比較薄弱，學(xué)生的班級(jí)凝聚力也較差。但是，作為男生多的班級(jí)，在行為規(guī)范上、在紀(jì)律上卻是存在一定的問(wèn)題，做事、處理問(wèn)題都顯得較粗放，在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)倦怠，做事易半途而廢。學(xué)風(fēng)還是略顯散漫，班級(jí)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力較弱。因此，本學(xué)期我中隊(duì)確立基本目標(biāo)：建立一支有進(jìn)取心的具有強(qiáng)大責(zé)任心的班級(jí)，強(qiáng)化紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及具有積極進(jìn)取、勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)風(fēng)。

三、具體工作和措施

1、深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生自身的責(zé)任意識(shí)和學(xué)生個(gè)人紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn)性以及做事的規(guī)范性，讓其認(rèn)真、用心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

2，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的主題教育，切實(shí)抓好學(xué)生日常學(xué)習(xí)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓其成為有禮貌、講誠(chéng)信、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、健全班委體制，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。定期指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和開展班干部工作。

5、建立“一幫一”輔導(dǎo)體制，學(xué)生互助上進(jìn)，勤學(xué)爭(zhēng)優(yōu)。

6、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓其爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小公民。

7、加強(qiáng)學(xué)生的情感交流以及集體凝聚力以及培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感素養(yǎng)，有針對(duì)性地開展“我為他人做件好事”的活動(dòng)。

四、班級(jí)各月份主要活動(dòng)內(nèi)容

二月份：

1、假期況總結(jié)，安定學(xué)生情緒，定本學(xué)期目標(biāo)，收集整理寒假實(shí)踐活動(dòng)成果，做好總結(jié)表彰。

2、加強(qiáng)紀(jì)律、以及行為規(guī)范的教育，制定中隊(duì)計(jì)劃。

3、日常行為規(guī)范教育活動(dòng)。

6、誠(chéng)信主題班會(huì)、小學(xué)生日常行為規(guī)范主題隊(duì)會(huì)。

三月份：

1、評(píng)選2月份“文明之星”。

2、結(jié)合3月5日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日，開展《雷鋒精神伴我行》系列主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3、結(jié)合“三八”婦女節(jié)開展“感悟親情、感謝母親”活動(dòng)。

4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)開展“植綠、護(hù)綠”環(huán)保教育活動(dòng)。

5、3月的最后一個(gè)星期一是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日（今年是3月26日），進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng)。

6、開展“我的祖國(guó)”讀書活動(dòng)。

7、評(píng)選三月份“文明之星”。

四月份：

1、4月4日清明節(jié)期間組織開展“緬懷先烈、繼承遺志”系列活動(dòng)。

2、開展“我的祖國(guó)”讀書征文活動(dòng)。

3、做好期中復(fù)習(xí)。

4、開展“爭(zhēng)做文明誠(chéng)信人”主題班會(huì)。

5、開展法制教育系列活動(dòng)。

6、評(píng)選四月份“文明之星”。

五月份：

1、開展“勞動(dòng)技能大比拼”主題教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員的勞動(dòng)技能，激發(fā)隊(duì)員熱愛勞動(dòng)的熱情和情感。

2、結(jié)合5月第二個(gè)星期日“母親節(jié)”（今年是5月13日）開展“感恩”實(shí)踐活動(dòng)。

3、結(jié)合5月第三個(gè)星期日“全國(guó)助殘日”（今年是5月20日）開展“向殘疾人獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。

4、評(píng)選五月份“文明之星”。

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié)、發(fā)展新隊(duì)員。

2、結(jié)合6月26日國(guó)際禁毒日進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。

3、做好學(xué)期末班隊(duì)工作總結(jié)與反思。

4、評(píng)選六月份“文明之星”。

第8篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

根據(jù)司法部、省司法廳、省戒毒管理局統(tǒng)一部署，云南省西雙版納州強(qiáng)戒所從2015年1月起，在全所警察職工中深入開展為期3個(gè)月的“嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格履職”專項(xiàng)教育活動(dòng)，全面提高警察職工規(guī)范文明執(zhí)法能力，為確保場(chǎng)所持續(xù)安全穩(wěn)定提供有力保障，取得顯著成效。

扎實(shí)抓好三個(gè)關(guān)鍵

抓好上層推動(dòng)，形成工作合力。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。所黨委召開專題會(huì)議研究下發(fā)教育活動(dòng)的實(shí)施方案，建立健全分工負(fù)責(zé)、協(xié)同配合的工作機(jī)制，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室在所政治處。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭當(dāng)表率，以上率下，形成推動(dòng)專項(xiàng)活動(dòng)開展的強(qiáng)大工作合力。

抓好學(xué)習(xí)教育，打牢思想基礎(chǔ)。一是突出重點(diǎn)，深學(xué)細(xì)照。通過(guò)深入學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總書記的重要講話精神上來(lái)，統(tǒng)一到中央和司法部、省戒毒管理局的決策部署上來(lái)；采取理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證學(xué)習(xí)時(shí)間、效果和內(nèi)容的落實(shí)。開展讀書活動(dòng)，要求警察職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，以“受警醒、明底線、知敬畏”為目標(biāo)，組織警察職工通過(guò)開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)找問(wèn)題、找差距，進(jìn)一步強(qiáng)化警察職工職業(yè)操守和職業(yè)底線教育，切實(shí)打牢嚴(yán)格規(guī)范文明執(zhí)法的思想基礎(chǔ)。二是大力宣傳營(yíng)造氛圍。通過(guò)內(nèi)外媒體渠道，宣傳專項(xiàng)教育活動(dòng)及其成果，增進(jìn)廣大人民群眾對(duì)我們的了解，樹立司法行政機(jī)關(guān)戒毒人民警察良好的社會(huì)形象。

抓好跟蹤問(wèn)效，提升活動(dòng)效果。一是組織活動(dòng)辦公室人員定期不定期深入跟進(jìn)，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和考核，確保每一個(gè)階段的活動(dòng)內(nèi)容、要求落到實(shí)處。二是嚴(yán)格考核促實(shí)效，保證專項(xiàng)教育活動(dòng)扎實(shí)開展，教育引導(dǎo)全體警察職工牢固樹立嚴(yán)格依法履職的理念，嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩，堅(jiān)持執(zhí)法良知，遵守職業(yè)操守。

嚴(yán)格執(zhí)行六個(gè)一律

嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管安全第一責(zé)任，將“兩嚴(yán)”專項(xiàng)教育活動(dòng)與“兩違”專項(xiàng)清查活動(dòng)、場(chǎng)所安全管理專項(xiàng)檢查緊密結(jié)合，把思想、精力集中到強(qiáng)戒場(chǎng)所安全穩(wěn)定各項(xiàng)工作上。

宣傳動(dòng)員敲警鐘。于2月4日、5日、6日先后召開相關(guān)人員大會(huì)、會(huì)議，迅速傳達(dá)司法部、省司法廳、省局會(huì)議文件精神；通報(bào)近期個(gè)別監(jiān)獄、強(qiáng)戒場(chǎng)所發(fā)生的監(jiān)所安全事故，講深講透安全管理工作的重要性、緊迫性、艱巨性。此外，還根據(jù)管理二大隊(duì)（大荒壩所區(qū)）與周邊村寨鄰近的實(shí)際，前往村寨開展警民聯(lián)防共建活動(dòng)，將安全管理工作延伸到村寨，爭(zhēng)取群眾的支持，為活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的氛圍。

莊嚴(yán)承諾明責(zé)任。嚴(yán)格按照省局要求，組織簽訂承諾書，把好長(zhǎng)效監(jiān)管關(guān)。完成對(duì)不同的責(zé)任主體層層簽訂履職承諾書工作，共簽訂承諾書945份，確保把“兩違”品專項(xiàng)清查活動(dòng)做到層層有責(zé)任、層層擔(dān)責(zé)任、級(jí)級(jí)負(fù)責(zé)任，確保人人通曉“六個(gè)一律”要求，達(dá)到全覆蓋、零容忍、嚴(yán)管控、重實(shí)效的目的。

徹底查擺十個(gè)問(wèn)題

以“十查十看”促自查自糾到位。結(jié)合強(qiáng)戒工作實(shí)際，在省局明確的“五查五看”基礎(chǔ)上，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、隊(duì)伍管理、執(zhí)法工作三個(gè)重點(diǎn)，開展“十查十看”：一查執(zhí)法意識(shí)，看是否存在執(zhí)法理念不端正的問(wèn)題；二查執(zhí)法程序，看是否存在執(zhí)法程序不到位，有章不循、循章不嚴(yán)的問(wèn)題；三查執(zhí)法規(guī)范，看是否存在有違法律法規(guī)規(guī)定的問(wèn)題；四查管理規(guī)范，看是否存在不規(guī)范、不嚴(yán)格，搞變通甚至違規(guī)謀私的問(wèn)題；五查執(zhí)法文明度，看是否存在管理教育戒毒人員中不文明行為；五查執(zhí)法公正度，看是否存在選擇性執(zhí)法、妥協(xié)執(zhí)法等問(wèn)題；六查政治紀(jì)律，看是否存在不講政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的現(xiàn)象；七查職業(yè)道德、職業(yè)底線，看是否存在與戒毒人員及其家屬身份不分、界限不清等不廉潔執(zhí)法情況。八查責(zé)任意識(shí)，看是否存在崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象；九查工作作風(fēng)，看是否存在精神懈怠、作風(fēng)散漫的不良傾向；十查工作紀(jì)律，看是否存在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不嚴(yán)格，甚至有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。

以專題討論促思想認(rèn)識(shí)到位。結(jié)合工作實(shí)際和崗位職責(zé)，在警察職工中開展“守紀(jì)零違規(guī)、履職零隱患”主題大討論活動(dòng)，通過(guò)專題討論，使大家深刻認(rèn)識(shí)到開展專項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性和緊迫性，切實(shí)消除“一人生病，人人吃藥”的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)。

第9篇：紀(jì)律教育活動(dòng)范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及年級(jí)特點(diǎn)，深入開展教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實(shí)處，努力培養(yǎng)有特長(zhǎng)，有個(gè)性，有創(chuàng)造力，且遵紀(jì)守法，講誠(chéng)信，求上進(jìn)的一代新人．

二、工作目標(biāo)及措施：

1、 德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

① 以校＂五項(xiàng)＂競(jìng)賽為杠桿，繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣．

② 大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣．

③ 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。

④ 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對(duì)已有的差生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

⑤ 積極取得任課教師的配合，從課堂紀(jì)律入手，特別要關(guān)注副課的表現(xiàn)，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成自我控制，自我管理的品質(zhì)。

2、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

① 利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育。

② 觀察細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。

③ 開展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

④加強(qiáng)衛(wèi)生教育，預(yù)防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生．

3、加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度

① 做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

② 開好家長(zhǎng)會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

③ 利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。

④ 引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。，本學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，推廣和使用新設(shè)計(jì)的家校聯(lián)系手冊(cè)，完善家訪制度，加強(qiáng)家校的教育合力．

三、工作安排

第1、2周 1、開學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作

2、始業(yè)教育

3、五項(xiàng)競(jìng)賽開始

4、校報(bào),班報(bào)刊出

第3、4周 1、假日活動(dòng)材料上交

2、第七屆全國(guó)推普周活動(dòng)

3、大隊(duì)干部競(jìng)選

4、期初家訪

第5、6周 1、跳遠(yuǎn)比賽

2、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)

3、?？鄨?bào)刊出

第7、8周 建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

第9、10周 1、期中教學(xué)常規(guī),質(zhì)量檢查

2、師生座談會(huì)

第11、12周 1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)

2、家長(zhǎng)會(huì)

3、“新道德,新風(fēng)尚”演講賽

4、期中班主任工作會(huì)議

5、校報(bào),班報(bào)刊出

第13、14周 1、朗讀競(jìng)賽

2、學(xué)科論文評(píng)比

第15、16周 1、計(jì)算機(jī)過(guò)關(guān)

2、跳繩比賽

第17、18周 1、元旦大合唱

2、班報(bào)刊出