武術(shù)散打課程教案精選(九篇)

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第1篇：武術(shù)散打課程教案范文

關鍵詞：幼師專業(yè)；科學選修課；教學策略；案例

背景

長期以來，男性青年基本不報考幼兒師范專業(yè)，各地方幼兒園招聘教師更是鮮有男性應聘，從而導致幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)嚴重失衡。目前江蘇地區(qū)幼師男女性別比達1∶99，許多幼兒園長期無男教師。

“十二五”以來，各級政府高度重視學前教育，建設一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊伍是提高學前教育質(zhì)量的關鍵和保障。江蘇省開展招收免費幼兒師范男生教育試點，鼓勵優(yōu)秀男生初中畢業(yè)報考幼師專業(yè)，創(chuàng)新幼兒園男教師補充機制，目的就是切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題。同時，這也有助于進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，是教育成為全社會最受尊重的事業(yè)的助推器。更重要的是，這樣的舉措可以形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進一步提高民族素質(zhì)。

在幼兒園，男老師和女老師不一樣，男教師在孩子心中樹立的更多是勇敢、陽光、堅強、豁達的高大形象。為了發(fā)掘幼兒師范專業(yè)男生們的潛能，塑造他們健康陽光的形象，學校特意為男生創(chuàng)設與女生不同的授課模式，比如開設適合男生學習的選修課程：跆拳道、健美操、散打、圍棋、武術(shù)等。

開設科學選修課的必要性

幼兒教育是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。歐美發(fā)達國家就非常重視在幼兒園教學中發(fā)展幼兒的獨立性、創(chuàng)造性，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)。譬如，美國歷來重視向兒童進行科學的早期教育。美國幼兒園科學教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關于動物、植物、非生物、天體氣候一年四季中的變化等。教師對不同年齡班級的兒童進行的教學則要求排列出符合季節(jié)性的課程，并有系統(tǒng)、按順序進行連續(xù)性教學。然而目前我國幼兒園教育偏重于文學和藝術(shù)的教育，對于幼兒的科學教育不夠重視。大部分幼兒園教師對很多科學知識一知半解，科學素養(yǎng)有待提高。因此，幼兒師范專業(yè)的課程設置上應重視科學課程的安排。

免費師范男生在進入五年制幼師專業(yè)學校前大多成績優(yōu)秀，并且理科成績突出。相對于幼師專業(yè)的女生來說，他們的邏輯思維和動手能力都比較強，對科學的興趣也更加濃厚。所以，對幼師男生除了開設傳統(tǒng)的數(shù)學、物理、化學和生物等理科課程以外，還可以針對幼師專業(yè)特點開設科學選修課，使他們具備上幼兒園科學課的能力。這不僅可以發(fā)揮男生們的優(yōu)勢能力，更對今后提升幼兒園的科學教育和提高幼兒教師的科學素養(yǎng)有很大的促進作用。

教學策略及案例

針對幼師專業(yè)男生班開設的科學選修課應圍繞專業(yè)特色，以趣味性的知識和實驗為主要教學內(nèi)容，采取形式多樣的教學策略，讓學生既能夠動手操作，又學會動腦自主思考，最終讓學生會演示趣味小實驗，會制作科學小教具，會設計幼兒園科學活動課，能夠上一節(jié)生動的幼兒園科學活動課。

1.主題實驗

科學選修課包含數(shù)學、物理、化學、生物等方面學科的教學內(nèi)容，而這些學科都是以實驗為基礎的學科，所以科學選修課的教學應注重實驗。由于課程針對的是幼師專業(yè)的男生，因此選取的實驗都是趣味性強、材料簡單的小實驗。通過課堂上分組實驗的訓練，提高學生操作實驗的能力，啟發(fā)他們思考。另外，實驗前后對實驗材料的放置、實驗過程對實驗細節(jié)的把握都有助于培養(yǎng)學生嚴謹細心的好習慣，這也是幼兒教師必須具備的基本素質(zhì)。

根據(jù)書本的章節(jié)或其他分類方法整理趣味小實驗，讓每節(jié)課有一個主題。例如，根據(jù)適合幼兒園小朋友玩的紙飛機游戲，可以安排學生做一節(jié)關于伯努利原理的實驗課。選取的實驗有：兩個氣球越吹越近、氣頂球、“吹”起乒乓球、吹紙做的翅膀、折紙飛機。前三個小實驗旨在讓學生通過實驗觀察掌握理解伯努利原理。第四個小實驗中學生會發(fā)現(xiàn)，對著用紙制作的翅膀吹氣，翅膀能夠往上舉，這就能了解小鳥和飛機為什么能夠停留在空中，從而更深刻地理解伯努利原理。最后，學生折出各種紙飛機，根據(jù)伯努利原理，設計紙飛機的機翼，可以讓紙飛機飛得更高更遠。

2.玩具制作

孩子對玩具總是充滿興趣。如果玩具中蘊含著科學知識，那對孩子的科學啟蒙非常有益。如果幼兒園老師能夠制作或者帶著孩子制作一些科學小玩具，不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力，更能激發(fā)孩子對科學的興趣，在孩子心里埋下科學的種子。

例如在介紹電學方面的小實驗時，可以教會學生如何利用一個小電路來做一個玩具。將一節(jié)一號電池的正極用萬能黏土粘上一個小燈泡并接上一根導線，負極也接上一根導線，這兩根導線之間只要接上金屬物件如回形針，就形成了一個閉合回路，燈泡就發(fā)光了。原理很簡單，為了做成玩具吸引孩子，可以將電池包上彩紙，粘上翅膀和小腳，畫上眼睛，并將兩條導線的接觸端分別用鋁箔紙包裹成觸角樣，這就做成了電子蟲蟲。只要孩子用蟲子的兩個觸角接觸金屬類物品，蟲蟲就會發(fā)光，非常有趣。但是要提醒孩子注意安全，不可觸碰插頭或電器。

3.活動設計

幼師專業(yè)的學生除了應具備一定的科學素養(yǎng)，能夠動手操作實驗、制作科學小教具之外，還應能夠?qū)W以致用，會設計一些適合幼兒園教學的科學活動課，培養(yǎng)孩子熱愛科學的情感。因此，上完主題實驗課或者玩具制作課后，可以要求學生根據(jù)幼兒園的教學需要，設計幼兒園科學活動課，并將教案編寫出來。

例如，教師創(chuàng)設這樣一個情境：最近幼兒園孩子對火箭發(fā)生了濃厚的興趣，請同學們設計一堂科學活動課介紹火箭的基本原理，激發(fā)孩子探索科學的熱情。學生可以將在實驗課上做過的氣球反沖實驗應用到教學上，還可以根據(jù)幼兒的實際水平設計一些簡單的反沖小實驗讓幼兒園孩子探索實踐，培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力和分析類推和判斷能力。學生完成教案后，讓學生分小組討論、相互學習，然后師生再次討論，把各小組的討論結(jié)果匯總并總結(jié)，達到合作學習、共同學習的效果。

4.模擬課堂

幼師專業(yè)的學生將來要走上幼兒園的講臺，做孩子的科學啟蒙導師。所以，學生們不僅要會演示實驗、制作教具，更要能夠用科學的，孩子能接受的語言解釋有關實驗現(xiàn)象和科學原理，啟發(fā)孩子思考、鼓勵孩子探索。因此，在這門課學期結(jié)束前，可以安排學生創(chuàng)設幼兒園的課堂情景進行模擬教學，體驗作為一名幼兒教師上科學活動課的經(jīng)歷，這對學生來說是一場別開生面的挑戰(zhàn)，也是邁向?qū)I(yè)路上的第一步。

在模擬課堂上，學生們可以將自己的教室模擬幼兒園的教室簡單地布置一下。扮演教師角色的學生做好課前準備，其他學生暫時扮演幼兒角色，所有同學都須進入自己的角色中?！坝變航處煛鄙险n應注意聲情并茂，語言生動并簡單易懂，科學知識講解恰當適度，能夠吸引和啟發(fā)孩子的探究熱情。其他同學要根據(jù)幼兒的實際配合“幼兒教師”，回答問題、完成游戲等。模擬結(jié)束后，所有同學對“幼兒教師”的教案及教學進行點評，討論其優(yōu)缺點，最后老師做出評價及總結(jié)。