人事管理工作建議精選(九篇)
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第1篇：人事管理工作建議范文
人事檔案是我國各級各類國家機關(guān)、社會團體和企業(yè)事業(yè)單位在人事管理活動中形成的記述和反映某人德才表現(xiàn)，以個人為單位組合起來，以備日后查考的文件材料。由此可見人事檔案是每個人自然情況、學(xué)歷、社會經(jīng)歷的原始記錄，它真實客觀地反映了個人思想品德、政治信仰、業(yè)務(wù)能力、工作狀況、獎懲等方面情況。它的原始性、真實性和完整性，決定了人事檔案具有憑證作用和法律效應(yīng)。在組織部門選人用人、人才流動、職稱評聘、調(diào)資、參加社會保險等方面起著依據(jù)作用。
二、人事檔案管理面臨的狀況
1.對人事檔案的認識問題
人事檔案與每個人的工作、生活密切相關(guān)，但它不是時刻都在發(fā)揮作用。人們往往在用的時候想起了它，不用的時候不聞不問。領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作人員責(zé)任淡薄，人事檔案管理工作處于被動應(yīng)付的局面。由于認識不到位，服務(wù)觀念不強，人事檔案管理發(fā)展緩慢，跟不上檔案服務(wù)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的要求。觀念陳舊，服務(wù)意識差，管理水平相對落后，造成檔案管理混亂，嚴重制約著人事檔案服務(wù)功能的正常發(fā)揮。
2.檔案工作人員的問題
第一，用人隨意性。因人事檔案不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效益，所以不被看重。許多單位把人事檔案管理工作簡單化，不可能把優(yōu)秀人才放在檔案管理崗位，也沒有根據(jù)人事檔案的特點考慮、篩選合適的檔案員，導(dǎo)致一些檔案員不勝任信息時代的檔案工作。新時期的檔案員不但要具備人事、檔案專業(yè)素質(zhì)，也要有計算機操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力。第二，缺少專職人員。人事檔案管理的處境如同雞肋，負責(zé)人事檔案工作的人員通常兼任其他工作。這樣檔案管理未必是檔案員工作的重心，兼職檔案員沒時間熟悉人事檔案業(yè)務(wù)，更沒有時間學(xué)習(xí)和補充人事檔案專業(yè)知識和相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，工作中難免出現(xiàn)紕漏。第三，人員不穩(wěn)定。人事檔案工作是一個專門性工作，有自己一套完整的理論、法規(guī)和方法，具有獨立的范圍、任務(wù)和程序。熟悉人事檔案業(yè)務(wù)需要一個過程，而忽視人事檔案工作業(yè)務(wù)性強、專業(yè)化程度高的特點，把人事檔案管理工作視為見習(xí)崗位，工作人員經(jīng)常流動，勢必造成人事檔案管理混亂。給檔案利用帶來很多麻煩，一些人因檔案中缺少證明材料，漲不了工資，辦不了社保，享受不到社會福利待遇，人才流動受阻等，讓當(dāng)事人產(chǎn)生諸多不滿，成為影響社會和諧的因素。
三、加強人事檔案管理的措施
1.轉(zhuǎn)變思想觀念
首先要強化檔案意識，從領(lǐng)導(dǎo)到工作人員都要充分認識人事檔案在人事工作中的基礎(chǔ)作用，清楚人事檔案的社會價值。本著對組織和個人負責(zé)的態(tài)度，重視和加強人事檔案工作。其次要找準(zhǔn)工作的重心，從約束管理型向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變。人事檔案管理是基礎(chǔ)，服務(wù)是宗旨。把人事檔案的工作重點轉(zhuǎn)移到服務(wù)上來是形勢的需要，要服務(wù)人力資源開發(fā)的大局，做好檔案管理工作。
2.提高檔案員素質(zhì)
要以發(fā)展的目光，根據(jù)長遠的需要選用合適的人員負責(zé)人事檔案工作。從事人事檔案工作的人員要具備熟悉人事工作、熟悉檔案工作、能應(yīng)用計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等能力。同時，人事檔案工作是一項保密性很強的工作，工作人員必須堅持原則，樹立牢固的保密觀念。檔案員要通過學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷豐富專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)技能，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，以滿足新時期檔案工作的需要。
3.健全工作制度
人事檔案管理是一個動態(tài)過程，在人事檔案材料的收集補充、檔案材料的鑒別、檔案的移交和轉(zhuǎn)遞、檔案的登記、借閱、檢查等環(huán)節(jié)中都要建立相關(guān)的規(guī)章制度，并在實際工作中不斷完善，以保證人事工作的政策性、紀(jì)律性，人事檔案內(nèi)容的連續(xù)性、完整性，歸檔材料的真實和精煉。避免有人無檔，有檔無人的現(xiàn)象發(fā)生。要以提供完美的服務(wù)為目標(biāo)，處理好保密與公共服務(wù)的關(guān)系，盡量減少因管理不善造成的漏洞。
4.優(yōu)化管理
第2篇：人事管理工作建議范文
我是年做財務(wù)工作的。多年來，我能認真反復(fù)地學(xué)習(xí)財務(wù)工作的有關(guān)法律法規(guī)、有關(guān)規(guī)定等。通過學(xué)習(xí)財務(wù)工作的有關(guān)理論知識和多年的實踐，就如何做好事業(yè)單位的財務(wù)工作談點個人的粗淺看法。如有不當(dāng)，敬請各位批評指正。
我們事業(yè)單位是國家重要的社會職能部門和機構(gòu)，承擔(dān)著推動社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，滿足人民不斷增長的物質(zhì)文化需求的重任。事業(yè)單位的經(jīng)費來源主要由國家財政下?lián)?，并承?dān)政府指令性計劃，推動各級各類事業(yè)發(fā)展的繁重任務(wù)。因此，在全社會學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會之際，針對事業(yè)單位財務(wù)管理狀況進行梳理和研究，加強財務(wù)管理，規(guī)范財務(wù)行為，提高各項事業(yè)資金使用效益，是國家對事業(yè)單位提出的基本要求；是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮財務(wù)管理職能，促進社會各項事業(yè)健康發(fā)展的有力保障。
下面我就分為三個方面來講一講如何做好事業(yè)單位的財務(wù)工作，即：一是必須充分認識加強事業(yè)單位財務(wù)管理工作的重要意義。二是事業(yè)單位財務(wù)管理存在的突出問題。三是當(dāng)前強化事業(yè)單位財務(wù)管理的對策和建議。下面我就分別來講。
一、必須充分認識加強事業(yè)單位財務(wù)管理工作的重要意義
加強行政事業(yè)單位財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀(jì)律，是從根本上防范和遏制違法違規(guī)問題的發(fā)生，是推進依法理財和依法行政、廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容。也是建設(shè)節(jié)約型社會的迫切需要。建區(qū)十二年來，我區(qū)干群通過扎實有效的工作，經(jīng)濟發(fā)展迅速，財政實力不斷加強，財務(wù)管理日趨規(guī)范，財政蛋糕也越做越大。但近幾年來，少數(shù)行政事業(yè)單位，也存在著財政法律觀念不強，財務(wù)管理內(nèi)控制度不健全，預(yù)算執(zhí)行不嚴，擠占挪用專項資金，坐收坐支預(yù)算外資金，擅自違規(guī)采購，違規(guī)設(shè)置銀行帳戶，設(shè)置帳外帳，“小金庫”等違紀(jì)現(xiàn)象。而我區(qū)是財政窮區(qū)，是吃飯財政，因此加強行政事業(yè)單位財務(wù)管理，尤其是規(guī)范收支行為顯得更為重要和迫切。
二、事業(yè)單位財務(wù)管理存在的突出問題
(一)相關(guān)的行政事業(yè)單位會計制度、財務(wù)管理制度不配套。近年來，我國相繼推出了一系列財政支出方面的改革，這些改革措施引起財政預(yù)算管理和各行政事業(yè)單位財務(wù)活動的重大變革，勢必影響到會計核算的內(nèi)容和方法。但現(xiàn)行行政事業(yè)單位會計制度并未因此進行相應(yīng)的改革，已不適應(yīng)我國財政管理體制改革的要求，會計制度滯后于會計實務(wù)的情況越來越突出。
(二)財務(wù)管理職能較弱，資金使用效率低下不少行政事業(yè)單位缺乏科學(xué)的理財觀念，在資金的使用上缺乏成本意識，財務(wù)部門對經(jīng)費的管理僅僅滿足于事后核算，忽視了事前預(yù)測和事中控制，單位對經(jīng)費的收支僅停留在核算和帳面平衡的考核。很少對資金使用效能、用途的必要性進行考核，這直接導(dǎo)致單位一方面經(jīng)費緊缺，另一方面卻是資金的使用效率低下。
(三)預(yù)算編制不完善，預(yù)算執(zhí)行不規(guī)范。經(jīng)費使用缺乏計劃性部門預(yù)算是財務(wù)工作的龍頭，單位的各項財務(wù)收支應(yīng)按部門預(yù)算執(zhí)行，但在實際丁作中往往因為忽視預(yù)算編制，導(dǎo)致預(yù)算編制較粗，項目不細化及預(yù)算編制缺乏科學(xué)依據(jù)等原因造成了部門預(yù)算不準(zhǔn)確，預(yù)算內(nèi)容不傘面，不能反映整個單位財務(wù)收支全貌和單位的工作重點和發(fā)展方向。在預(yù)算執(zhí)行上，存在預(yù)算內(nèi)容不實，預(yù)算約束力不強和預(yù)算執(zhí)行不力的情況。(1)有些領(lǐng)導(dǎo)未按預(yù)算安排使用資金，而是隨意開口子，批條子，造成預(yù)算變更頻繁，預(yù)算執(zhí)行剛性不強的現(xiàn)象。(2)有的預(yù)算單位在資金使用中支出控制不嚴，超支浪費現(xiàn)象嚴重，超標(biāo)購買小汽車、公款旅游、公款吃喝、公款進行高檔消費，致使單位的會議費、招待費、車輛燃修費居高不下，嚴重影響了政府部的公眾形象。(3)有的預(yù)算單位在項目支出資金管理使用中，基本支出和項目支出界定不清，用項目支出來彌補基本支出經(jīng)費的不足，用于維持日常公用支出，沒有做到?？顚Ｓ谩?4)有的預(yù)算單位在項目資金使用過程中，沒有樹立講求經(jīng)濟效益的理財理念，重撥款而輕管理，重預(yù)算審核而輕效果，對項目資金實際使用績效缺乏有效地監(jiān)督和考核。在預(yù)算執(zhí)行評價上。由于沒有建立相應(yīng)的跟蹤，分析和評價制度，對各部的預(yù)算經(jīng)費和資金的使用效果難以做出正確完整的分析評價。不少單位年終決算與年初預(yù)算偏差很大，根本反映不出預(yù)算的執(zhí)行情況，無法體現(xiàn)預(yù)算的計劃作用。
(四)票據(jù)管理不規(guī)范．首先，一方面有些單位對發(fā)票管理辦法的重要性認識不足，單位沒有制定票據(jù)管理制度，既使有制度也是流于形式；另一方面，有關(guān)部門沒有對票據(jù)使用單位進行指導(dǎo)和監(jiān)督。其次有些預(yù)算單位仍然在使用不規(guī)范票據(jù)收款，且未建立票據(jù)領(lǐng)購繳銷制度，有些正規(guī)票據(jù)的管理也是如此，責(zé)任不清，容易造成資產(chǎn)流失。
(五)財務(wù)人員素質(zhì)低。會計基礎(chǔ)工作不規(guī)范，會計信息失真比較嚴重由于行政事業(yè)單位業(yè)務(wù)的特殊性，財會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍不高。大多數(shù)行政事業(yè)單位沒有專職的會計人員。兼職會計人員無證上崗，會計崗位人員變動頻繁、隨意，會計人員業(yè)務(wù)能力差，導(dǎo)致了單位會計信息失真尤為突出，具體表現(xiàn)為：一是有些財務(wù)人員對原始憑證審核不認真、原始憑證規(guī)定的內(nèi)容填寫不全。如購買實物發(fā)票不填數(shù)量和單價，有的發(fā)票內(nèi)容籠統(tǒng)，甚至沒有售貨單位蓋章；二是購買實物的原始憑證只有領(lǐng)導(dǎo)簽批，沒有驗收人或經(jīng)手人簽字；三是原始憑證內(nèi)容失實。如一般出差開會或培訓(xùn)，開具的都是會務(wù)費內(nèi)容，由于會務(wù)費原則上不能報銷，就隨意注明是住宿費或資料費、考察費等，很難正確歸類反映；四是有些單位共至自制原始憑證、格式和內(nèi)容不規(guī)范。
三、當(dāng)前強化事業(yè)單位財務(wù)管理的對策和建議
(一)合并制定行政、事業(yè)單位會計制度對現(xiàn)有的行政事業(yè)單位進行梳理，對完全企業(yè)化管理或政府已決定改制的事業(yè)單位，執(zhí)行企業(yè)會計制度；對一些以事業(yè)收入為主的事業(yè)單位，如高校、醫(yī)院等，可暫時先執(zhí)行行業(yè)會計制度，等經(jīng)濟體制改革、財政改革、事業(yè)改革全部到位后。再將進入市場運營、實行企業(yè)化管理的事業(yè)單位，退出預(yù)算單位會計系列，適用企業(yè)會計，其他行政事業(yè)單位則改變現(xiàn)行行政、事業(yè)會計制度分開制定的做法，將之合并為一個制度，稱為預(yù)算單位會計制度。將現(xiàn)行兩套制度會計科目，根據(jù)日前的核算需要和管理要求，進行必要的歸并和調(diào)整，建立一套科學(xué)合理的會計科目系統(tǒng)。
(二)建立科學(xué)、高效的內(nèi)部控制制度。完善行政事業(yè)單位的財務(wù)管理制度。第一，建立科學(xué)、合理的內(nèi)部牽制制度。單位內(nèi)部應(yīng)按不相容職責(zé)相分離的原則，設(shè)市財務(wù)管理相關(guān)崗位、明確職責(zé)。通過建立內(nèi)部控制制度，能夠保證各種會計核算資料的真實、合法、完整，使各職能部門的經(jīng)辦人員之間形成一種相互牽制的機制．保證資產(chǎn)的安全完整，保證預(yù)算執(zhí)行的合規(guī)性，提高財政資金的使用效率。第二，建立完善的內(nèi)部稽核制度。主要審核單位資金來源的正確性和收入的完整性；審核單位各項支出的合規(guī)性和效益性；審查單位資產(chǎn)和財務(wù)管理的安全性；審查單位內(nèi)部財務(wù)管理制度；審查單位重大經(jīng)濟事項的制度和執(zhí)行情況。第三，完善單位內(nèi)部財務(wù)管理制度。一是應(yīng)清理過時不適應(yīng)當(dāng)前情況的內(nèi)部各項開支標(biāo)準(zhǔn)等財務(wù)管理制度，對財政未明確開支標(biāo)準(zhǔn)的制定實施細則，從而加強各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)開支的事前控制。二是應(yīng)規(guī)范憑證流轉(zhuǎn)程序。對一些授權(quán)審批的權(quán)限應(yīng)明確細化，對一定金額以上的單筆開支，應(yīng)實行集體討論決定。
(三)加強資產(chǎn)和資金管理?？茖W(xué)配置單位資源。防止國有萬方數(shù)據(jù)資產(chǎn)流失。第一，行政事業(yè)單位應(yīng)設(shè)置專門的國有資產(chǎn)管理機制，配備專職人員對資產(chǎn)進行管理，徹底打破目前財產(chǎn)物資分口管理散亂、難以清理、調(diào)撥的局面，建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一調(diào)撥的完善管理體系，完善資產(chǎn)合理流動。第二，加強會計核算。單位財務(wù)部門應(yīng)建立固定資產(chǎn)總賬、明細賬，進行價值管理和恰當(dāng)?shù)臄?shù)量管理，對固定資產(chǎn)的購進和轉(zhuǎn)讓，原則上應(yīng)先經(jīng)評估討論通過后方可進行；應(yīng)建立固定資產(chǎn)清查盤點制度，確保固定資產(chǎn)賬實相符，加強產(chǎn)權(quán)管理，防止國有資產(chǎn)流失。第三，行政事業(yè)單位要及時清理往來款項，特別是歷史遺留下來的和數(shù)量較大的欠款要重點清理，通過清理優(yōu)化單位的資產(chǎn)狀況，進一步保證資金的安全。
(四)強化預(yù)算管理。規(guī)范單位收支行為。第一，科學(xué)合理地編制部門預(yù)算，要力爭將單位各部門的全部財務(wù)收支事項均納入部預(yù)算的實施范圍，要堅持按項目、按進度支m，不準(zhǔn)隨意變更預(yù)算項目、超預(yù)算安排支出．因特殊情況需調(diào)整預(yù)算或追加支出的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的程序報批。第二，嚴格遵守財經(jīng)法規(guī)，編制資金使用計劃，從嚴控制支出。各單位都應(yīng)根據(jù)各自的情況?？茖W(xué)合理地編制資金使用計劃，制定費用消耗限額及定額，嚴格控制開支范圍和開支標(biāo)準(zhǔn)。要加強財專項資金的管理，制定專項資金管理辦法和實施細則。從嚴控制專項資金中列支各項費用，確保?？顚Ｓ茫⒇斦ｍ椯Y金績效評價分析制度，促進專項資金進行規(guī)范核算。
(五)加強財會隊伍建設(shè)。提高單位的財務(wù)管理水平一是在財務(wù)隊伍中普及法律知識．強化財會人員的法律責(zé)任；二是加強思想和職業(yè)道德教育；三是加強培訓(xùn)，抓好繼續(xù)教育；四是加強會計核算，提高會計基礎(chǔ)工作水平；五是建立有效的激勵約束機制。要培訓(xùn)一批精通業(yè)務(wù)、講求實效、遵守法紀(jì)、顧全大局、堅持原則的財會隊伍。
(六)加大監(jiān)管執(zhí)法力度財政、審計等國家機關(guān)和業(yè)務(wù)主管部門對行政事業(yè)單位進行檢查和審計時，要以《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》為會計基礎(chǔ)T作的基本衡量標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，對會計工作質(zhì)量進行監(jiān)督；財政業(yè)務(wù)主管部要對行政事業(yè)單位的會計進行定期或不定期的考試、考核，不斷提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)。要進一步規(guī)范行政事、眥單位的會計基礎(chǔ)．作對不依法設(shè)置會計賬簿、私?jīng)]會計賬簿和沒有賬外賬的單位，依照財政會計法規(guī)的有關(guān)規(guī)定從嚴進行處罰。
第3篇：人事管理工作建議范文
【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位；人事檔案管理；問題；建議
一、當(dāng)前事業(yè)單位人事檔案管理中主要存在的問題
（一）機構(gòu)及人員缺乏較強的人事檔案意識，未充分認識人事檔案管理的重要性。一直以來，存在不少機構(gòu)及人員缺乏對人事檔案管理工作的認識，對人事檔案的了解比較片面，將其認為是裁剪、裝訂以及保管等工作，缺乏對工作要求的認識，也對工作實施持以一種應(yīng)付了事的心態(tài)。所以，人事檔案管理工作往往被忽略，主要就是因為相關(guān)人員缺乏足夠的了解和重視。
（二）缺乏完善的人事檔案管理制度，且未得到有效落實。部分單位為使管理人員的崗位職責(zé)得到明確，制定的規(guī)章制度也缺乏全面與完善；有的單位僅僅制定了檔案的借閱制度，或者有的單位即使制定了制度，卻受限于有限的管理水平，導(dǎo)致制度并未得到有效實施，對檔案管理工作的規(guī)范化及制度化發(fā)展造成阻礙。
（三）人事檔案管理缺乏充足的人員配備，管理隊伍水平較差。檔案管理是一項比較重要的工作，卻未得到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致事業(yè)單位人事檔案管理時往往設(shè)置專門的檔案管理人員，而且部分人事檔案管理人員由于缺乏系統(tǒng)的知識技能培訓(xùn)，其管理工作能力較差。而兼職人員在人事檔案管理工作中投入的時間和精力有限，以上因素均導(dǎo)致事業(yè)單位人事檔案未能得到快速建設(shè)與發(fā)展，檔案管理的水平也較低，為事業(yè)單位人事檔案管理工作水平的提高帶來不利影響。
（四）人事檔案保管不具備與檔案安全保管要求相符的硬件條件。目前檔案庫房大多比較簡陋，將普通辦公用房作為檔案庫房的比較常見，也有單位將檔案庫房安置在地下室、底層或者辦公樓頂，檔案長時間在高溫及潮濕作用下極易受損。庫房的門窗也比較普通，缺乏較好的封閉效果，也不具備理想的防盜、防光、溫度及濕度控制的作用，未進行完善檔案安全保管設(shè)施的配置，與檔案安全保管的要求存在較為明顯的差距。
（五）人事檔案缺乏較高的現(xiàn)代化及信息化水平。當(dāng)前不少事業(yè)單位的人事檔案管理工作仍然是紙質(zhì)檔案的建立和保管，仍然將實體管理作為管理的重心，未隨著科技的進步而加強人事檔案的電子化建設(shè)。而部分人事檔案室只是將計算機作為檔案目錄打印的工具，未實現(xiàn)人事信息的查詢及檢索功能，也不能進行人事信息的有效處理，信息化水平有待提高，這使得統(tǒng)計只能依賴人工，嚴重浪費了人力資源。
二、加強事業(yè)單位人事檔案管理的相關(guān)建議
（一）強化宣教，提高事業(yè)單位職工的人事檔案意識。人事檔案管理部門應(yīng)加大宣傳，首先應(yīng)該從思想層面上提高職工對人事檔案工作的重視。各級領(lǐng)導(dǎo)需要給予足夠的重視，充分發(fā)揮自身領(lǐng)導(dǎo)作用，加強對檔案工作現(xiàn)狀及問題的了解；并且，給予人事檔案管理制度上、組織上足夠的支持，提供充足的各方面資源，促進事業(yè)單位人事檔案管理工作的順利實施。人事檔案管理人員應(yīng)強化自身服務(wù)意識，提高人事信息開發(fā)及利用的積極性，為事業(yè)單位各項重大決策，例如人才選拔、人事制度改革等提供有價值的人事檔案信息，并且確保檔案信息的可靠性與前瞻性，從而使人事檔案部門轉(zhuǎn)變成人事檔案信息中心，同時實現(xiàn)綜合服務(wù)職能的提升。
（二）促進人事檔案管理制度的完善與實施。通過制度的建立與完善，使人事檔案管理在制度上有所依據(jù)，有利于人事檔案管理的合理與規(guī)范。在當(dāng)今社會中，需要切實按照《干部檔案工作條例》的要求，聯(lián)系事業(yè)單位人事檔案管理的實際狀況，促進各項制度的完善，明確規(guī)定人事檔案工作的各個環(huán)節(jié)，例如接收、傳遞、保管以及查閱等。檔案人員也必須嚴格遵守相關(guān)規(guī)章制度，確保人事檔案管理規(guī)范實施。
（三）加強人事檔案管理人員配備，積極提高職工的專業(yè)素質(zhì)。事業(yè)單位應(yīng)安排專人負責(zé)人事檔案部門的管理，根據(jù)檔案冊數(shù)的具體情況配備充足的專兼職檔案管理人員，要求檔案人員具有充足的時間和精力開展人事檔案的各項工作，包括建檔、歸檔以及檔案的開發(fā)利用等。并且，針對人事檔案工作技術(shù)含量高、專業(yè)性強、政策性嚴的特點，要求檔案人員必須嚴于律己，切實做好自身思想政治建設(shè)，提高自身各方面的素質(zhì)修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，提高檔案管理人員的政策水平以及業(yè)務(wù)技能。此外，也需要憑借先進科技的應(yīng)用促使人事檔案管理工作更加合理與規(guī)范。
（四）加強檔案保管基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。事業(yè)單位應(yīng)采取有效措施，加強人事檔案保管的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立獨立的檔案室，并且根據(jù)檔案安全保管的要求進行檔案柜以及必需防護設(shè)備的配備，保證人事檔案保管的安全。
（五）加強人事檔案信息化建設(shè)，提高檔案管理現(xiàn)代化水平。事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極聽取人事檔案工作一線人員的意見，選擇適用于單位的人事檔案管理軟件，促使人事檔案信息化得以實現(xiàn)。并進行人事檔案信息查詢系統(tǒng)的建立，對個人及部門設(shè)置相應(yīng)權(quán)限，通過網(wǎng)絡(luò)平臺對人事檔案信息進行了解，并進行合理公開，從而為人事工作提供更好的服務(wù)。
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第4篇：人事管理工作建議范文
關(guān)鍵詞：新形勢；初中；班主任；管理
中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）03-0176-01
初中班主任在傳統(tǒng)的教育理念下 其管理工作存在很多的問題，這些問題具體表現(xiàn)在管理理念、管理模式以及師生關(guān)系等方面，初中班主任在傳統(tǒng)的教育理念下，往往過于強調(diào)"教師"主體角色的作用發(fā)揮，重視工作的成果和進程，而忽略對學(xué)生在管理工作開展過程中思想的引導(dǎo)以及行為的規(guī)范，導(dǎo)致班級管理工作存在很多紕漏。本文筆者從"教師"和"學(xué)生"兩大主體出發(fā)，綜合初中班主任管理工作的開展實際情形，立足新課標(biāo)發(fā)展理念，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)初中班主任管理理念的弊端，為真正改善初中班主任管理工作的質(zhì)量提供幾點建議分析。
1.對當(dāng)前初中班主任管理工作現(xiàn)狀的分析
教師和學(xué)生作為相互影響、相互促進的教學(xué)系y內(nèi)的兩大主體，其相互作用影響著教學(xué)工作開展的具體情形，也影響著學(xué)校的管理工作。實際上，不論是教師還是學(xué)生都需要注意一點，即管理是教育發(fā)展的一大途徑，學(xué)校需要管理，教師需要管理，學(xué)生也需要管理，校園管理工作的開展不僅指校園環(huán)境的維護、對校園主體的監(jiān)督，還包括對教師團隊的監(jiān)督以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)的保養(yǎng)。然而在傳統(tǒng)初中教育工作理念下，班主任往往忽略了兩方面或者不夠重視兩方面工作的開展：一方面是對教師團隊自身的監(jiān)督，另一方面是對學(xué)生心理狀態(tài)的觀察，導(dǎo)致班主任的管理工作往往進行的不夠徹底，效益也無法實現(xiàn)真正的突破。教師開展管理工作時通常沿用落后的教育管理理念，不重視對先進和新興教育理念的學(xué)習(xí)，也沒有及時瀏覽新興管理模式，學(xué)習(xí)優(yōu)點，彌補不足，導(dǎo)致教育管理工作的進步性得不到真正的保證。
教師對學(xué)生過于嚴厲，在管理工作中遇到不好管理的學(xué)生時往往過于焦急、暴躁，對學(xué)生進行語言說服效果不明顯時甚至對學(xué)生進行言語攻擊和肢體打罵，導(dǎo)致學(xué)生對班主任產(chǎn)生"陰影"，個人學(xué)習(xí)和與同學(xué)的相處遇到問題時也不敢向班主任進行適時的溝通，尋求及時的建議。在初中傳統(tǒng)教育理念下，學(xué)生的成績不論是在學(xué)生個人的學(xué)習(xí)還是教師的教學(xué)管理工作中占據(jù)著重要的位置，教師對學(xué)生成績的重視多于對學(xué)生個人心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)的重視，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了一種情形--“高分低能”“高分無德”。
再者，教師在管理學(xué)生時不能放平天平。班主任對成績優(yōu)異的學(xué)生往往比較溫和，而對成績不好的"差等生"則沒有太多耐心，顯然這違背了新課改所堅持的公平理念，不利于教育公平的實現(xiàn)。那些"差等生"在班主任不一致的管理安排下會逐漸降低對學(xué)習(xí)的興趣，甚至自暴自棄，他們的心理健康得不到積極的保證，也缺乏和班主任的溝通交流。
2.對改進初中班主任管理工作質(zhì)量和效益的建議
2.1 重視學(xué)生的思想工作。思想是帆，指引著我們的行為。良好的行為規(guī)范要從思想規(guī)范做起，在傳統(tǒng)的初中班級管理模式下，學(xué)生的思想工作通常沒有引起教師足夠的重視，教師工作的重心一般放在學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況上，忽略了對學(xué)生思想引領(lǐng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生的思想偏軌，出現(xiàn)了誤差。因此教師要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，定期組織學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，教育學(xué)生遵守法規(guī)，做一個對社會對他人有用的人。此外教師要細心，在平常的工作中注意觀察學(xué)生外在狀態(tài)的變化，通過外在行為的差異推測學(xué)生心理的變化，定期開展班級交流會或者私下和狀態(tài)不對的學(xué)生交流，多傾聽學(xué)生的聲音，幫助學(xué)生保持積極、正確的思想觀念。要及時疏通學(xué)生的心理壓力，幫助學(xué)生保持積極的狀態(tài)。還要扭轉(zhuǎn)學(xué)生存在偏差的思想觀念，對學(xué)習(xí)熱情不夠高漲等進行積極的開發(fā)，尤其是對那些對學(xué)習(xí)熱情不夠高漲，自身自律意識要比較差的學(xué)生，教師要耐心，保證親和力，多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生慢慢去除錯誤的思想理念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.2 對學(xué)生進行積極引導(dǎo)。班主任要發(fā)揮好"引路人"的角色，對學(xué)生進行積極的引領(lǐng)和培養(yǎng)，要有針對性的和一些"問題學(xué)生"溝通，引導(dǎo)他們樹立積極樂觀的思想，善于改正錯誤、彌補不足，幫助學(xué)生及時矯正不好的行為狀態(tài)，跟蹤學(xué)生心理動態(tài)，多和學(xué)生互動交流，真正幫助學(xué)生找到自身的不足。通過課堂上一些有趣的觀念，營造放松的思維幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的快樂，幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)文化知識的興趣，引領(lǐng)學(xué)生不斷提高自身能力，發(fā)展個人潛能。當(dāng)代初中生是獨特的一代，他們強調(diào)自我，重視個性獨特性，初中生對事物尚未建立全面的判斷，自控能力、自律意識尚待加強，因此教師不論在課上還是課下，都要對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，以身作則，幫助學(xué)生走好學(xué)習(xí)的每一步。例如教師可以開主題班會進行思想引導(dǎo)，觀看能激發(fā)學(xué)生正能量，諸如《感動中國》《最美孝心少年》等節(jié)目的視頻，或者開展積極主題詩朗誦等形式營造積極、健康的氛圍，逐步引導(dǎo)學(xué)生做有道德、有信念、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代初中生。
2.3 提高班主任的自身素質(zhì)。學(xué)校要保證教師的學(xué)習(xí)條件，定期組織班主任外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理工作出色的學(xué)校管理模式，同時，教師要努力學(xué)習(xí)先進的教育管路理念，及時給自己"充電"。教師掌握的專業(yè)管理知識越多，在管理班級事務(wù)時遇到不好管理的學(xué)生和學(xué)生違反紀(jì)律的逆反行為時才會更加順利。班主任對待學(xué)生要有耐心，保持平穩(wěn)的心態(tài)對學(xué)生進行教育，切不可對學(xué)生進行嚴厲打罵甚至體罰，班主任需多進行自我的總結(jié)和反思，不斷完善自身的管路理念和管理方法，最大限度讓學(xué)生受益的同時提升初中管理工作的效益。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，經(jīng)常了解管理資訊，加強自身的學(xué)習(xí)與建設(shè)，研究管理內(nèi)涵，將學(xué)科知識與教學(xué)實際聯(lián)系在一起，以為學(xué)生的將來做出更好的規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校還可以組織班主任教師進行相互的交流，教師之間相互學(xué)習(xí)，相互促進；完善對教師的考核機制，加強監(jiān)督學(xué)習(xí)。學(xué)校要提高對班主任教師的要求，監(jiān)督教師不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，深入觀察學(xué)生心理，優(yōu)化管理工作的設(shè)計。
第5篇：人事管理工作建議范文
二、圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略重點，加大引才力度。各用人單位要堅持“不求所有、但求所用”的原則，采取多種引才方式，制定行之有效的優(yōu)惠措施，營造良好的引才環(huán)境。政府人事部門要根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域和行業(yè)的人才需要，定期編制、人才需求目錄，并根據(jù)用人單位需要，適時組織開展赴外招才引智活動。在引才工作中要注重發(fā)揮人才集聚效應(yīng)，采取團隊引進、核心人才引進等多種方式，積極引進海外高層次留學(xué)人才和留學(xué)人才團隊。
三、為加大海外高層次留學(xué)人才吸引力度，實行海外高層次留學(xué)人才認定制度。從海外來川工作、創(chuàng)業(yè)和服務(wù)的人員具有下列情況之一者，除依照川人發(fā)[2003]69號文辦理《四川省海外留學(xué)人員身份證書》外，還可經(jīng)省人事廳認定后辦理《海外高層次留學(xué)人才身份證明》：
(一)取得國(境)外博士學(xué)位的人員：
(二)在國(境)外高等院校、科研院所完成博士后研究的人員；
(三)取得國(境)外碩士學(xué)位，且具備《關(guān)于在留學(xué)人才引進工作中界定海外高層次留學(xué)人才的指導(dǎo)意見》(國人部發(fā)[2005]25號，即本文第四條)中規(guī)定的界定條件之一的人員；
(四)取得國內(nèi)博士學(xué)位或副高以上職稱，且在外研修、講學(xué)一年以上的高級訪問學(xué)者。
海外高層次留學(xué)人才身份的確認，屬上列第(一)(二)(四)種情形的，可由本人徑送省人事廳認定。屬上列第(三)種情形的，可由用人單位推薦、主管部門審核后報省人事廳認定；無接收單位的，可由本人申請，省人事廳組織有關(guān)專家審核認定。
四、國人部發(fā)[2005]25號文規(guī)定的海外高層次留學(xué)人才的界定條件為：
(一)在國際學(xué)術(shù)技術(shù)界享有一定聲望，是某一領(lǐng)域的開拓人、奠基人或?qū)δ骋活I(lǐng)域的發(fā)展有重大貢獻的著名科學(xué)家；
(二)在國外著名高校、科研院所擔(dān)任相當(dāng)于副教授、副研究員及以上職務(wù)的專家、學(xué)者：
(三)在世界五百強企業(yè)中擔(dān)任高級管理職務(wù)的經(jīng)營管理專家，或在著名跨國公司、金融機構(gòu)擔(dān)任高級技術(shù)職務(wù)，在知名律師(會計、審計)事務(wù)所擔(dān)任高級技術(shù)職務(wù)，熟悉相關(guān)領(lǐng)域業(yè)務(wù)和國際規(guī)則，有較豐富實踐經(jīng)驗的管理人員或技術(shù)人員；
(四)在國外政府機構(gòu)、政府問國際組織、著名非政府機構(gòu)中擔(dān)任中高層管理職務(wù)的專家、學(xué)者；
(五)學(xué)術(shù)造詣高深，對某一專業(yè)或領(lǐng)域的發(fā)展有過重大貢獻，在國際著名的學(xué)術(shù)刊物發(fā)表過有影響的學(xué)術(shù)論文，或獲得過有國際影響的學(xué)術(shù)獎勵，其成果處于本行業(yè)或本領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿，為業(yè)內(nèi)普遍認可的專家、學(xué)者；
(六)主持過國際大型科研或工程項目，有較豐富的科研、工程技術(shù)經(jīng)驗的專家、學(xué)者、技術(shù)人員；
(七)擁有重大技術(shù)發(fā)明、專利等自主知識產(chǎn)權(quán)或?qū)Ｓ屑夹g(shù)的專業(yè)技術(shù)人員；
(八)具有特殊專長且為我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、重大項目和重大工程建設(shè)所急需的特殊人才。
五、海外高層次留學(xué)人才來川工作，機關(guān)可采取特殊考試辦法予以考試錄用，企事業(yè)單位可按人事管理權(quán)限報市(州)以上政府人事部門直接辦理相關(guān)手續(xù)。事業(yè)單位確因?qū)I(yè)和工作急需，但受編制數(shù)額和增人增資指標(biāo)限制，由接收單位通過主管部門分別向機構(gòu)編制、人事行政部門提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，可采取“先進后出”的方法，通過自然減員過渡到編制員額內(nèi)。
六、海外高層次留學(xué)回國人員可向省有關(guān)部門和國家申請各級各類科技計劃、科研基金項目和科研擇優(yōu)資助經(jīng)費。各用人單位應(yīng)根據(jù)單位實際情況提供一定的匹配經(jīng)費。結(jié)合實施“天府英才”工程，采取科研啟動費或安家補助費等形式，積極支持省內(nèi)企事業(yè)單位引進一批學(xué)有所成的海外高層次留學(xué)人員來川工作、創(chuàng)業(yè)和服務(wù)。
七、海外高層次留學(xué)人才以資金、專利、專有技術(shù)、科研成果等來川創(chuàng)(合)辦企業(yè)，可享受相關(guān)優(yōu)惠政策，并按川工商辦[2007]157號文中《四川省工商系統(tǒng)支持經(jīng)營管理者和科技人員帶頭創(chuàng)業(yè)的工作實施方案》和《四川省工商系統(tǒng)破除各種障礙，完善公平競爭機制，營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境工作實施方案》的相關(guān)規(guī)定辦理。省人事廳等有關(guān)部門重點支持50家科技含量高、發(fā)展前景好的留學(xué)人員企業(yè)。對我省經(jīng)濟、科技發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的重點項目，經(jīng)有關(guān)部門審批，可專門立項，按照有關(guān)規(guī)定給予支持。
八、海外高層次留學(xué)人才來川服務(wù)的報酬，可根據(jù)其所任專業(yè)技術(shù)職務(wù)和能力水平、承擔(dān)的任務(wù)以及對國家的貢獻和所創(chuàng)造的經(jīng)濟社會效益予以確定；也可按簽訂短期合同，商定年薪等方式確定。從事技術(shù)開發(fā)或以技術(shù)入股取得明顯經(jīng)濟效益的，以專利、專有技術(shù)等無形資產(chǎn)參股的，經(jīng)各方約定，可按規(guī)定給予一定比例提成或適當(dāng)提高技術(shù)入股分紅比例。
九、依法保護高層次留學(xué)人才的知識產(chǎn)權(quán)，鼓勵高層次留學(xué)人才在國內(nèi)取得的成果申請國內(nèi)外專利，加快高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化。高層次留學(xué)人才職務(wù)科技成果由單位轉(zhuǎn)化成功后，所在單位應(yīng)按有關(guān)規(guī)定對成果完成人給予獎勵，獎勵比例最高可占成果轉(zhuǎn)化收益的50％：經(jīng)與單位協(xié)商同意，職務(wù)發(fā)明成果由完成人轉(zhuǎn)化成功的，可按照不低于65％的比例享受轉(zhuǎn)化后的收益。
十、高層次海外留學(xué)人員來川工作，可按川人辦發(fā)[2002]131號文件等規(guī)定，根據(jù)其學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷、學(xué)識水平以及所取得的學(xué)術(shù)、技術(shù)業(yè)績，直接報省人事廳認定相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
十一、來川工作的優(yōu)秀海外高層次留學(xué)人才，可按規(guī)定推薦參加省內(nèi)和國家各級各類專家的評審和選拔?？蓞⒓印八拇ㄍ怀鋈瞬艅?chuàng)新獎”、“四川省優(yōu)秀留學(xué)回國人員”的評選表彰及其他各種表彰獎勵。
十二、海外高層次留學(xué)人才來川工作，可憑政府人事部門的接收函或海外高層次留學(xué)人才證明，以及原戶口所在地遷出證明或戶口注銷證明，到接收單位所在地派出所辦理落戶手續(xù)，不受其出國前戶口所在地的限制。其配偶和未成年子女可隨遷。在經(jīng)過相關(guān)科目考試后，可核發(fā)國內(nèi)駕照。
十三、用人單位要積極協(xié)助留學(xué)人員隨歸配偶和成年子女在川就業(yè)。留學(xué)人員的隨歸子女，由其居住地教育行政部門按照就近入學(xué)的原則安排中小學(xué)就讀，按當(dāng)?shù)鼐用褡优?/p>
同等優(yōu)先對待。留學(xué)回國人員的隨歸子女參加高中及省屬大中專院校的入學(xué)考試，依照歸國華僑子女入學(xué)的照顧規(guī)定辦理。具有《海外高層次留學(xué)人才證明》的留學(xué)人員，可按《省教育廳關(guān)于高層次引進人才的子女就讀中小學(xué)特殊優(yōu)惠的辦法》(川委辦[2003]21號)規(guī)定，其子女可在所居住的市(州)范圍內(nèi)一次性選擇中小學(xué)就讀。
十四、來川定居或來川1年以上(含1年)的海外高層次留學(xué)人才，進境屬于《海關(guān)總署關(guān)于實施有關(guān)問題的通知》(署監(jiān)發(fā)[2006]622)附件范圍內(nèi)合理數(shù)量的教學(xué)、科研和生活物品，除進口機動車輛和國家規(guī)定應(yīng)當(dāng)征稅的品種外，海關(guān)均予以免稅驗放。對科研、教學(xué)物品，海關(guān)憑《海外高層次留學(xué)人才身份證明》及當(dāng)事人填寫的《旅客申報單》當(dāng)場放行：對個人生活用品，海關(guān)不限次數(shù)，每次進境均按規(guī)定辦理征、免稅審批和驗放手續(xù)；對其所攜物品，情況正常的，海關(guān)均不予以檢驗。
十五、已加入外國籍回國工作的高層次人才及其隨任家屬在我使領(lǐng)館辦妥“Z”安檢簽證來華后，需長期居留的，可申請辦理2至5年的《外國人居留許可》：需多次臨時入境的，可申請辦理2至5年長期多次“F”簽證。上述人員須提交人事部專業(yè)技術(shù)人員管理司、教育部國際合作與交流司或各省級政府人事部門等一類授權(quán)單位公函以及《回國(來華)定居專家證》等證明文件。對符合《外國人在中國永久居留審批管理辦法》要求的，可憑人事部出具的推薦或身份確認函或身份確認函及《回國(來華)定居專家證》，按有關(guān)規(guī)定辦理《外國人永久居留證》。上述人員的外國籍配偶及未滿18周歲的子女可享受同等條件的入出境便利。
十六、海外高層次留學(xué)人才來川創(chuàng)辦企業(yè)，其項目符合國家鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策的，進口自用設(shè)備，以及按照合同隨設(shè)備進口的技術(shù)及數(shù)量合理的配套件、備件，按照國家規(guī)定準(zhǔn)予免征關(guān)稅和進口環(huán)節(jié)增值稅。
十七，對海外高層次留學(xué)人才來川工作時的國際旅費、儀器設(shè)備托運費及安家費等，用人單位可據(jù)實報銷一定費用，所需資金由用人單位解決。來川工作的高層次留學(xué)人才，回國后因工作需要，確需從(境)外進口少量試劑、原料、配件，可由其所在單位按照科學(xué)研究和教學(xué)用品以及科技開發(fā)用品稅收優(yōu)惠政策的規(guī)定辦理。
十八、進一步加強與我國駐外使(領(lǐng))館、海內(nèi)外留學(xué)人員團體及留學(xué)人員的聯(lián)系，在川籍留學(xué)生較為集中的國家(地區(qū))設(shè)立留學(xué)人員服務(wù)聯(lián)絡(luò)處，開展聯(lián)系交流和人才培訓(xùn)。
十九，盤活海外高層次留學(xué)人才資源，堅持來川工作與為川服務(wù)相結(jié)合和來去自由與引穩(wěn)并重相結(jié)合的原則，鼓勵留學(xué)人員以兼職、學(xué)術(shù)交流、信息咨詢等多種方式開展服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的活動。
第6篇：人事管理工作建議范文
1.請談?wù)劇兑庖姟烦雠_的背景
答：黨的十八屆五中全會提出，“建立個人學(xué)習(xí)賬號和學(xué)分累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”?！秶鴦?wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）提出，實行五年一周期不少于360學(xué)時的教師全員培訓(xùn)制度，推行教師培訓(xùn)學(xué)分制度?！督逃?國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于深化教師教育改革的意見》（教師〔2012〕13號）明確提出，教師培訓(xùn)實行學(xué)分管理，教師培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格定期注冊、教師考核和職務(wù)（職稱）聘任的必備條件?！督逃筷P(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革 全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師〔2013〕6號）進一步提出，建立培訓(xùn)學(xué)分認證制度，學(xué)時學(xué)分合理轉(zhuǎn)化；建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，實現(xiàn)教師非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育學(xué)分互認。
2010年，中央財政支持實施“國培計劃”，深化培訓(xùn)模式、管理機制等方面改革，加強培訓(xùn)團隊和機構(gòu)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的示范帶動作用，教師培訓(xùn)機會逐漸增多，教師培訓(xùn)質(zhì)量逐步提高。但是，當(dāng)前教師培訓(xùn)仍然存在著重項目設(shè)計、輕整體規(guī)劃，重統(tǒng)一培訓(xùn)、輕教師選學(xué)，重短期學(xué)習(xí)、輕持續(xù)提升，重學(xué)時認定、輕結(jié)果應(yīng)用等問題，亟待進一步改進和完善。
2012年，教育部在遼寧、浙江、湖南、重慶等地啟動教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點。經(jīng)過3年多的試點工作，4?。ㄊ校┰囆薪處熍嘤?xùn)學(xué)分管理取得了成效，教師全員培訓(xùn)有序推進，培訓(xùn)專業(yè)化管理水平有效提升，教師參訓(xùn)動力明顯增強，有力地促進了教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，為研究起草《意見》、全面推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2.請介紹一下《意見》的總體思路
答：《意見》是“十三五”時期加強中小學(xué)教師培訓(xùn)長效機制建設(shè)、切實提高教師培訓(xùn)針對性和實效性的重要舉措。針對教師培訓(xùn)管理中存在的不規(guī)范問題和教師參訓(xùn)動力亟待激發(fā)的現(xiàn)狀，《意見》提出，各地要以大力推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理為抓手，著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)課程，積極推行教師培訓(xùn)選學(xué)，完善培訓(xùn)學(xué)分審核認定制度，建立健全培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換與應(yīng)用機制，深化教師培訓(xùn)管理改革，進一步提升培訓(xùn)質(zhì)量。
3.《意見》有哪些主要內(nèi)容？
答：《意見》共8條約2500字。包括三個方面的內(nèi)容。
一是提出總體要求（第1條）。明確教師培訓(xùn)學(xué)分管理要解決的主要問題，提出推行培訓(xùn)學(xué)分管理的改革方向，并對建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系、做好教師培訓(xùn)規(guī)劃進行了重點闡釋。
二是明確主要措施（第2-7條）。包括分層提供培訓(xùn)課程、建立學(xué)分認定規(guī)范、嚴格學(xué)分審核認定、探索建立學(xué)分銀行和強化學(xué)分應(yīng)用等內(nèi)容。
三是加強組織保障（第8條）。主要就推進教師培訓(xùn)學(xué)分信息化管理、落實教師培訓(xùn)學(xué)分管理職責(zé)等提出具體要求。
4.《意見》做了哪些制度設(shè)計創(chuàng)新？
答：《意見》以激發(fā)教師參訓(xùn)動力，促進教師終身學(xué)習(xí)，促進教師持續(xù)成長為目標(biāo)，對推動和規(guī)范中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理做了以下制度設(shè)計創(chuàng)新。
一是構(gòu)建教師培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系?！兑庖姟访鞔_提出，各地要以大力推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理為抓手，著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系。學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建將有助于各地科學(xué)制定教師培訓(xùn)周期規(guī)劃和年度計劃，有利于培訓(xùn)機構(gòu)分層、分類、分科建立教師培訓(xùn)課程體系，有利于推進廣大教師按需開展自主選學(xué)。
二是健全學(xué)時學(xué)分合理轉(zhuǎn)換機制。學(xué)時反映了學(xué)習(xí)的時長，學(xué)分則反映了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。針對當(dāng)前不少地區(qū)存在的學(xué)時與學(xué)分簡單換算，未體現(xiàn)培訓(xùn)層級和學(xué)習(xí)成效差異，不能對教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)形成激勵的問題，《意見》明確提出，要合理制定培訓(xùn)學(xué)時與培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換辦法，體現(xiàn)培訓(xùn)級別和學(xué)員學(xué)習(xí)成效差異。在學(xué)時與學(xué)分的轉(zhuǎn)換上，實行培訓(xùn)層級不同、學(xué)員學(xué)習(xí)成效不同、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)層次不同，差異性認定培訓(xùn)學(xué)分的制度，體現(xiàn)了培訓(xùn)學(xué)分的“含金量”，將極大地調(diào)動教師參訓(xùn)的積極性。
三是探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行?！兑庖姟访鞔_提出，探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，記錄和存儲教師參加培訓(xùn)與自主研修的成果，推動高等學(xué)校認可培訓(xùn)學(xué)分，建立非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育的銜接機制，搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”，拓寬教師終身學(xué)習(xí)通道。建立培訓(xùn)學(xué)分銀行將有力推動高等院校、區(qū)縣研訓(xùn)機構(gòu)、一線學(xué)校的協(xié)同，促進教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的一體化。
四是注重發(fā)揮培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用價值。針對當(dāng)前培訓(xùn)學(xué)分管理執(zhí)行不到位、結(jié)果未有效運用、未能發(fā)揮激勵功能等現(xiàn)象，《意見》提出，將培訓(xùn)學(xué)分與教師管理、學(xué)?？荚u和教育督導(dǎo)工作相結(jié)合；加強教師培訓(xùn)學(xué)分監(jiān)測與通報，分級落實監(jiān)測責(zé)任，及時年度和周期監(jiān)測報告。強化教師培訓(xùn)學(xué)分的有效應(yīng)用，將教師參與培訓(xùn)與自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展結(jié)合，依托教師信息化管理平臺，建立教師培訓(xùn)檔案，適時記錄教師所學(xué)課程、學(xué)習(xí)成效和學(xué)時學(xué)分等關(guān)鍵信息，對教師遞進式、持續(xù)性、終身化成長起到重要的支撐作用。
5.《意見》出臺后，對貫徹實施有哪些要求？
答：推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理是完善五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，健全教師培訓(xùn)管理機制，激發(fā)教師參訓(xùn)動力，促進教師終身學(xué)習(xí)的重要舉措，各級教育行政部門、教師研訓(xùn)機構(gòu)和廣大學(xué)校要高度重視，切實把培訓(xùn)學(xué)分管理作為推進教師培訓(xùn)改革的重要抓手，結(jié)合自身實際抓好貫徹實施。
一是分級落實管理責(zé)任。省級教育行政部門是教師培訓(xùn)學(xué)分的認定主體。要依據(jù)《意見》，結(jié)合地方實際，研制培訓(xùn)學(xué)分管理實施辦法，加快推進培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)研制，有效利用全國教師管理信息化系統(tǒng)，按規(guī)范流程做好周期性學(xué)分認定工作，加強對市縣的管理指導(dǎo)和監(jiān)測評估。市縣要制定本地培訓(xùn)學(xué)分管理實施細則，健全培訓(xùn)學(xué)分管理組織機構(gòu)，做好培訓(xùn)學(xué)分審核工作，加對學(xué)校參與相關(guān)工作的指導(dǎo)與監(jiān)管。學(xué)校要科學(xué)規(guī)范地開展教師培訓(xùn)學(xué)分申報與管理，真實有效反饋教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效。
第7篇：人事管理工作建議范文
關(guān)鍵詞：高校；人事管理；信息化建設(shè)
21世紀(jì)的今天，信息革命的浪潮正悄然融入世界的每一個角落中，人事管理的信息化建設(shè)在不斷地改進。目前很多高校都已逐漸步入了人事管理信息化的步伐，但在系統(tǒng)的不完善的情況下還需改進與創(chuàng)新，所以需要過硬的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，才能在人事管理方面有一定的提升，使其在教學(xué)，管理，科研等方面更好地去服務(wù)。長此以往，信息技術(shù)引入人事管理信息化的建設(shè)，會更好地推進高校人事管理工作穩(wěn)妥的進行下去[1]。
一、人事管理信息化建設(shè)的主要內(nèi)容
根據(jù)教育部和國家規(guī)定的信息化標(biāo)準(zhǔn)，高校人事管理信息化建設(shè)一般包括六個部分：（1）用戶管理系統(tǒng)：系統(tǒng)可建立多個賬號，每個部門都可使用該系統(tǒng)，每個部門都有屬于自己部門的操作權(quán)限和范圍，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)的分工和管理。（2）人事管理子系統(tǒng)，主要是人事管理人員所用的系統(tǒng)，主要是用于組織機構(gòu)，人員的管理對人員的信息的編輯，年終考核測評信息等。（3）勞資管理子系統(tǒng)，主要是對工資的核算，退休離職手續(xù)辦理等的應(yīng)用。（4）職稱管理子系統(tǒng)，是處理人事處職稱辦人員的系統(tǒng)，同時也用于每年一度的職稱評審工作。（5）師資管理系統(tǒng)，主要用于人才工程，基金資助等方面。（6）院系級人事管理系統(tǒng)，用于基本的人事管理工作[2]。
二、人事管理信息化建設(shè)的重要性
人事管理信息化建設(shè)的重要性：（1）促進人事管理部門工作效率的提升：高校人事管理的信息比較復(fù)雜，且工作量大，準(zhǔn)確率也不高。我們通過人事管理信息化建設(shè)，可以減輕相關(guān)的管理人員的工作量，同時對數(shù)據(jù)和信息會有一個合理的分析，進而提高了工作效率。（2）促進人事管理工作的流程的規(guī)范化。傳統(tǒng)的管理模式不僅需要大量的人手來完場，在操作上準(zhǔn)確性達不到規(guī)范的程度。招聘一些人事管理的技術(shù)人員并對其進行相關(guān)的培訓(xùn)，達到一定的培訓(xùn)要求即可上崗，通過管理系統(tǒng)的運作會促進各項流程的優(yōu)化。（3）為高校人事管理工作的開展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在高校引入人事管理信息化建設(shè)對于管理人員方面會使其操作與運作更方便，各個部門查詢相關(guān)的信息也很省時省力[3]。
三、人事管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀
（1）重建設(shè)輕維護，信息化觀念缺乏，對信息化建設(shè)的重要性不足。高校對人事管理的信息化建設(shè)的了解還不是特別成熟，具有一定的盲目性。“重建設(shè)輕維護”對軟件功能的了解甚少，對其功能的了解也比較少，導(dǎo)致運行水平不高，很難處理人事管理的工作。（2）信息處理能力不強，科學(xué)管理制度缺乏。人事管理人員是管理信息化建設(shè)的直接受益者，也是直接執(zhí)行者。管理人員的水平素養(yǎng)和人事管理建設(shè)的發(fā)展有很大的聯(lián)系。管理人員往往對數(shù)據(jù)沒有進一步的分析以及做出合理的解決措施。
四、人事管理信息化建設(shè)的思路與建議
人事管理信息化建設(shè)的主要目的是提高管理工作人員的工作效率，實現(xiàn)資源信息的共享，因此我們有必要解決其弊端，實現(xiàn)信息的動態(tài)維護。
（一）人事管理信息化建設(shè)的實施步驟
（1）做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建設(shè)：相關(guān)人員應(yīng)整理并收集好各類信息庫的數(shù)據(jù)，以便很好地納入計算機自動管理做準(zhǔn)備工作。（2）建立滿足日常工作需要的人事管理信息系統(tǒng)。對于經(jīng)常占用管理工作的部門，我們要盡可能地將它們引入計算機系統(tǒng)當(dāng)中，以便人事管理人員可以很好地處理日常的人事工作。（3）規(guī)范人事管理的業(yè)務(wù)流程。人事管理系統(tǒng)可將具體職位細分，并將其優(yōu)化，進而體現(xiàn)在系統(tǒng)當(dāng)中。之后在各個系統(tǒng)中可滿足日?，F(xiàn)代化人事管理工作的需要，逐步實現(xiàn)信息的智能化，網(wǎng)絡(luò)化。
（二）人事管理信息化建設(shè)需要解決的問題
（1）經(jīng)費問題。人事管理信息化的建設(shè)是一個動態(tài)發(fā)展的過程，我們要不斷地對其進行優(yōu)化，這就需要資金的投入。因此經(jīng)費的投入對設(shè)備的改進與優(yōu)化有很大的聯(lián)系。（2）技術(shù)問題。技術(shù)對于人事管理信息化的建設(shè)起著很重要的作用，技術(shù)的改進與更新對信息化建設(shè)的發(fā)展有很大的促進與推進作用，相關(guān)的技術(shù)人員要不斷地去更新其軟件程序。（3）管理問題。管理對于信息化建設(shè)也是重要的部分，管理設(shè)施的使用就會出現(xiàn)問題，我們要對它每隔一定的時間段進行相關(guān)的維護與管理。如對資源以及系統(tǒng)的管理與維護。
（三）人事管理信息化建設(shè)需要處理的關(guān)系
（1）硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的關(guān)系。管理系統(tǒng)一般都要服務(wù)于校園網(wǎng)，所以確定硬件配置是一個至關(guān)重要的問題，基礎(chǔ)設(shè)施的配置與軟件使用，才能使管路系統(tǒng)能夠很好地運行下去。（2）建設(shè)發(fā)展與規(guī)范管理的關(guān)系。人事管理信息化建設(shè)要穩(wěn)定地發(fā)展下去，我們就要有規(guī)范的管理，使信息技術(shù)科學(xué)化，制度化，規(guī)范的管理才能使其建設(shè)發(fā)展下去。
五、結(jié)束語
總而言之，高校人事管理的信息化建設(shè)，是高?；ㄔO(shè)的重要組成部分，對于工作人員也是一個很大的調(diào)動與培訓(xùn)。對于這次重要的變革，我們要以技術(shù)的發(fā)展為前提，管理方面上要進行創(chuàng)新，充分認識到高校人事管理信息化建設(shè)的重要性。對其建設(shè)過程中存在的問題進行客觀的分析，提出合理而又有效的建議，使人事管理信息化水平有所提高。
【參考文獻】
[1]李懷軍,高校人事管理的信息化建設(shè)[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)報版),2000,2(3):65-67.
[2]許青松,沈錫臣,佟秋利.高校人力資源信息共享系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].實驗技術(shù)與管理(增刊),2002,(3):45-48.
第8篇：人事管理工作建議范文
【關(guān)鍵詞】新時期；醫(yī)院；人事管理；創(chuàng)新方法；研究近年來，醫(yī)院服務(wù)差、看病難以及看病貴等問題，成為社會各界廣泛關(guān)注的焦點問題，關(guān)系著廣大人民群眾的切身利益。其原因在于傳統(tǒng)的人事管理模式存在著一定的問題，已經(jīng)難以滿足當(dāng)前社會的現(xiàn)實需求。迫切需要建立一種新的，能夠站在老百姓立場上考慮問題的人事管理機制；以鼓勵方式最大限度地調(diào)動工作人員的積極性，從而為社會和廣大人民群眾提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
1新時期醫(yī)院人事管理問題分析
目前來看，新時期醫(yī)院人事管理中主要存在著兩個方面的問題，即思想認識上的問題與人才管理制度上的問題。具體分析如下：
1.1思想認識上的問題。 在傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響下，國家在宏觀上對資源實行的是平均分配制度，在醫(yī)療機構(gòu)的資金投入上采取的也是均衡主義。在這種體制下的各種醫(yī)療機構(gòu)自然也實行平均經(jīng)營的方式，沒有對自身進行一個合理的定位，發(fā)展方向也比較迷茫，缺乏積極性和主動性。基于這種理念的影響，很多醫(yī)院逐漸養(yǎng)成了靠、等、要的思想，在當(dāng)前的社會主義經(jīng)濟體制下，很多醫(yī)院還殘存著這種思想理念，沿襲著傳統(tǒng)的發(fā)展模式。在這種情況下，醫(yī)院的工作人員缺乏工作熱情和積極性，醫(yī)院之間也缺乏必要的市場競爭，最終導(dǎo)致醫(yī)療服務(wù)水平和服務(wù)效率低下；實踐中我們經(jīng)常會看到，有些醫(yī)護人員將醫(yī)院工作看成是鐵飯碗，做與不做一個樣、做多做少一個樣，對于業(yè)績并不在意，思想上的懶惰和認識上的誤區(qū)，導(dǎo)致醫(yī)院人事管理問題頻發(fā)，甚至還形成了一種惡性循環(huán)。
1.2人才管理制度上的問題。 除思想認識上的問題外，當(dāng)前我國多數(shù)醫(yī)院在人才管理和人才的分布上也存在著很大的問題，比如醫(yī)生和相關(guān)護理人員之間的人數(shù)配置不合理，同時也沒有一個明確的職稱評定方式。由于受中國傳統(tǒng)晉升制度的影響比較嚴重，許多文化水平和業(yè)務(wù)能力比較差的醫(yī)護人員也獲得了一定的職稱，大醫(yī)院中高資歷醫(yī)師人數(shù)過多，基層醫(yī)院則嚴重匱乏；此外，在醫(yī)院中各級別醫(yī)護人員之間的分工太過于明確，導(dǎo)致人力資源之間的協(xié)作性比較差，很難充分發(fā)揮醫(yī)療人員自身的優(yōu)點和價值，最終造成了人力資源的嚴重浪費。在人事管理工作中，資歷比較老的員工人數(shù)比較多，對于他們則很難采取立竿見影的人事管理方式，因此人事管理制度改革受到了阻礙。這一困境主要表現(xiàn)在以下幾個方面：缺乏有創(chuàng)意、有實效的改革方法，對于人事管理沒有非常獨到的見解，同時還存在著學(xué)歷低、難以利用當(dāng)前社會比較主流的行政管理模式。此外，當(dāng)涉及到醫(yī)院工作人員的經(jīng)濟利益時，人事管理過程中往往忽略醫(yī)護人員在實際工作中的貢獻，一味地講究平均，這極大地影響了醫(yī)護人員的積極性與工作熱情，導(dǎo)致他們不太在意自己的工作業(yè)績，表現(xiàn)出來的是服務(wù)態(tài)度和冷漠和服務(wù)效率的低下。
2新時期醫(yī)院人事管理創(chuàng)新方法
基于對當(dāng)前我國醫(yī)院人事管理中的問題及其成因分析，筆者認為要從根本上改變這種現(xiàn)狀，提高醫(yī)院人事管理水平和服務(wù)效率，就應(yīng)當(dāng)認真做好以下幾個方面的工作：
2.1進一步加強醫(yī)院集體意識建設(shè)。 一般而言，不同的醫(yī)院都有自己獨特的管理意識和管理理念，在這種管理意識和理念的指導(dǎo)下，逐漸形成了自己的人事管理方式和方法。對于醫(yī)院的醫(yī)師和護理人員而言，在這種工作氛圍下也逐漸形成了自己的價值觀。由于二者考慮問題多站的立場有所不同，在多數(shù)情況下存在著一定的沖突和矛盾，因此在人事管理過程中，一定要堅持以人為本、以醫(yī)院工作人員為本的原則，積極聽取他們的意見和建議，比如設(shè)置專門的意見箱、院長信箱以及開通專門的意見電話或網(wǎng)絡(luò)交流平臺等，認真傾聽工作人員的心聲。通過這一途徑，可以有效地激發(fā)醫(yī)院工作人員的工作熱情和積極性，增強醫(yī)院工作人員的集體意識，以適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需求。對于醫(yī)院而言，要從實際出發(fā)，堅持以工作人員的利用為出發(fā)點，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，只有這樣才能使醫(yī)院處于一種積極性上、蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，才能提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度，才能全面提升我國醫(yī)療服務(wù)水平。
2.2做好人員調(diào)度工作。 據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國多數(shù)醫(yī)院或醫(yī)療機構(gòu)運行中的人事管理工作都是由于專門的技術(shù)人員來操作的，因為是技術(shù)人員，所以他們的管理知識和經(jīng)驗相對比較匱乏，這在很大程度上成為醫(yī)院認識管理工作的一個瓶頸。在實際管理過程中，似乎也沒有找到一種行之有效的管理方式和方法，因此在管理制度的制定及各科室的核算與經(jīng)濟預(yù)算等問題上，顯得力不從心?；趯Ξ?dāng)前此類問題的考慮，筆者建議在人事管理過程中應(yīng)當(dāng)向其他先進醫(yī)院進行學(xué)習(xí)，不能固步自封，尤其要學(xué)習(xí)它們的進管理方式和方法，并結(jié)合自身的管理情況制定適合自己的一套人事管理模式。具體表現(xiàn)在：政事一定要分開，在政府及相關(guān)部門的嚴格監(jiān)管之下，醫(yī)院可以自主地進行人員調(diào)用或調(diào)換，以實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置；同時，應(yīng)當(dāng)嚴格按照醫(yī)院各工作人員的知識和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)工作能力分配工作崗位，并建立健全人事管理機制。在此筆者建議，不能只將重心放在人事管理上，而是應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上不斷地加強人才的引進和現(xiàn)有人員的培訓(xùn)和發(fā)展。只有這樣，才能有效地保證醫(yī)院工作人員能夠充分發(fā)揮自身的工作潛能，使工作人員有一種緊迫感。醫(yī)院相關(guān)部門還要定時或不定時地對員工的工作實際進行考察和分析，并建立一種動態(tài)的職務(wù)調(diào)換機制，其目的在于讓合適的人做合適的事情，人盡其才，各盡所能。建立健全醫(yī)院獎懲機制，合理地構(gòu)建醫(yī)院人才構(gòu)架，通過人員的自主調(diào)度來增加醫(yī)院的活力。
參考文獻
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［2］羅建木.新時期醫(yī)院人事管理存在的問題及創(chuàng)新方法研究［J］.東方企業(yè)文化，2011（08）
［3］白曉濤.醫(yī)院有關(guān)人事管理的討論［J］ .醫(yī)學(xué)信息（下旬刊），2010（03）.
第9篇：人事管理工作建議范文
最近，一些省、市來函詢問，中小學(xué)特級教師退休、病休、離休和調(diào)動工作以后，其補貼費如何處理，要求作出統(tǒng)一的規(guī)定。經(jīng)研究，現(xiàn)作如下規(guī)定：
一、特級教師退休、病休時，有補貼費的，其補貼費可以作為計算退休費和病假待遇的基數(shù)；離休時有補貼費的，補貼費照發(fā)。
二、特級教師調(diào)到教育學(xué)院、教師進修學(xué)院、教師進修學(xué)校、中等師范學(xué)校和為中小學(xué)服務(wù)的各級教學(xué)研究機構(gòu)的，其補貼費照發(fā)；調(diào)到上述以外單位的，從調(diào)離中小學(xué)之月起不再發(fā)給補貼費。
以上規(guī)定從一九八二年十二月一日起執(zhí)行。
