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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

大學(xué)生助理工作總結(jié)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生助理工作總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

大學(xué)生助理工作總結(jié)

第1篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

一、不斷發(fā)展,在摸索中前進(jìn)

西六支農(nóng)業(yè)開發(fā)專業(yè)合作社成立于去年5月,我自去年8月份來到合作社后便積極地投入到合作社經(jīng)營管理工作當(dāng)中。在日常的工作當(dāng)中我雖然沒有主管的工作但是在大棚園區(qū)的管理、蔬菜的銷售方面我都投入了很大的精力。

今年元旦已過,正值我省兩會(huì)期間,合作社終于產(chǎn)出了第一批的有機(jī)黃瓜,怎樣才能賣出去,賣上個(gè)好價(jià)錢的問題擺在了各位社員們的面前。于是,前往太原市場(chǎng)跟市場(chǎng)商販理解蔬菜買賣的游戲規(guī)則的事又一次交給了我。寒冬臘月,正值晚上10點(diǎn)多我一邊吃著地?cái)偟幕煦缫贿吪c菜販子熟悉蔬菜交易的相關(guān)游戲規(guī)則,等回住處時(shí)已經(jīng)是快晚上11點(diǎn)了,當(dāng)我一個(gè)人走在大街上時(shí),感到那么的充實(shí)與興奮。

春節(jié)剛過,我又踏上了前往周邊縣市市場(chǎng)考察的路,回想半年的辛苦我始終不怨不悔,心里只有一個(gè)信念:只要蔬菜銷售能上正規(guī)化,合理化的道路,使社員們的汗水不白流,我吃多大的苦都值得。

有人說,大學(xué)生村干部都是80后,哪能經(jīng)得起大風(fēng)大浪的拍打,可我始終不相信這種說法。去年11月份一場(chǎng)60年不遇的大雪突襲了華北地區(qū),全省的大棚種植戶都遭遇了前所未有的打擊,合作社也損失慘重,大棚坍塌、立柱折斷、道路阻塞……我二話不說,積極地加入到了抗擊雪災(zāi)的第一線。大棚坍塌嚴(yán)重,大部分青苗已經(jīng)凍死,為了把社員們的損失降到最低度,在及時(shí)的統(tǒng)計(jì)了受災(zāi)情況數(shù)據(jù),積極地做好受災(zāi)社員的安撫工作的同時(shí),帶領(lǐng)了兩支精干隊(duì)伍對(duì)大棚進(jìn)行了積極地?fù)屝蕖I泶┯鸾q服,腳踏雨鞋,在冰天雪地里我工作了整整半個(gè)月。在那段時(shí)間里,披星戴月回家是家常便飯,工作組的叔叔們覺得我家在城里住,路不好走都說,小郭,你早點(diǎn)回吧這里有我們呢。可我哪能放得下,每天、堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)下班,經(jīng)過我們的不斷努力,大棚終于全部修復(fù),棚內(nèi)在年前又種植了西紅柿。

元旦過后,溫室大棚需要加蓋草簾才可以使青苗正常的過冬,合作社決定從新鄉(xiāng),唐山等地購入一批優(yōu)質(zhì)草簾來防寒,我想,草簾質(zhì)量直接關(guān)系到每個(gè)棚的產(chǎn)量,于是我主動(dòng)請(qǐng)纓,嚴(yán)格把關(guān),決不允許不合格的草簾進(jìn)入園區(qū),對(duì)以次充好的草簾都實(shí)事求是的向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,做到每車必查,每車必報(bào)。同時(shí),我還經(jīng)常提醒裝卸草簾的工人,注意安全消除安全隱患。

作為一名村官在新農(nóng)村建設(shè)中,需要使用好思路,新辦法,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是必不可少的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我把合作社推上了網(wǎng)絡(luò),使合作社也成為了一名“弄潮兒”。去年10月,中國(山西)特色農(nóng)產(chǎn)品交易博覽會(huì)在太原開幕,在參會(huì)證的背面印刷著“我愛我村網(wǎng)”的宣傳語“農(nóng)民致富不用忙,就上我愛我村網(wǎng)”,這就標(biāo)語使我眼前一亮,經(jīng)過聯(lián)系后我聯(lián)系到了該網(wǎng)站并順利把合作社做到了網(wǎng)站上。今年3月份,“我愛我村網(wǎng)”舉辦了掌門人大會(huì),我有幸參加了這次會(huì)議并見到了劉維佳副省長(zhǎng),雖然沒有與劉副省長(zhǎng)面對(duì)面的談話,但是劉省長(zhǎng)在與我們零距離的接觸鼓勵(lì)我們時(shí),我心潮澎湃,我深深的感到劉省長(zhǎng)對(duì)我們農(nóng)民朋友的關(guān)心與愛護(hù),更加覺得作為一名大學(xué)生村官更應(yīng)當(dāng)為西六支做些弄明群眾得實(shí)惠的事。

自去年年底到今年年初,我挨家挨戶的給每位社員發(fā)放了筆記本,用于記錄大棚每天的室內(nèi)溫度,噴灑藥劑,病蟲害防治相關(guān)數(shù)據(jù),大棚巷道都是用土夯實(shí)的,每一次進(jìn)去都會(huì)掉下一茬土來,但我沒有說苦說累,一次進(jìn)去沒人,下一次再進(jìn)去,直到把每個(gè)筆記本發(fā)放到每位社員的手里頭。

現(xiàn)在的我又有了新的任務(wù),為了使今年大棚種植工作的順利進(jìn)行,合作社把棚內(nèi)施放雞糞的購買工作交給了我。為了有序的開展工作,我先在祁縣、太谷、文水等地針對(duì)雞糞質(zhì)量及價(jià)格進(jìn)行了調(diào)查了解,并經(jīng)過對(duì)比研究敲定了運(yùn)輸,購買,存放一條線的收購過程,使大棚園區(qū)內(nèi)的工作順利進(jìn)行。

二、不斷學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累

2.挑戰(zhàn)項(xiàng)目,不斷積累。怎樣才能使大棚蔬菜高產(chǎn)、高質(zhì)、高效是每個(gè)菜農(nóng)的心病,而蔬菜價(jià)格是這三個(gè)問題的重中之重。合作社領(lǐng)導(dǎo)在看到大型超市里綠色蔬菜,有機(jī)蔬菜的價(jià)格是普通蔬菜價(jià)格的2-3倍時(shí)怦然心動(dòng),“我們也要上有機(jī)蔬菜,走銷往大型超市的道路”的戰(zhàn)略思路應(yīng)運(yùn)而生。

面對(duì)這個(gè)項(xiàng)目,我學(xué)習(xí)了有機(jī)蔬菜認(rèn)證的相關(guān)資料,查閱了大量的資料,不斷地前往太原,榆次等地的農(nóng)業(yè)部門了解相關(guān)的管理措施及辦法,回到合作社后與合作社領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。進(jìn)過近一段時(shí)間的努力,我社蔬菜正緊鑼密鼓的在有機(jī)蔬菜的認(rèn)證當(dāng)中。

三、不斷完善,在困難中成長(zhǎng)

第2篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】新生管理工作;“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”模式;實(shí)踐研究

當(dāng)前各大高校都在不斷擴(kuò)大其招生規(guī)模,各大高校已經(jīng)面臨著更加復(fù)雜的新生管理工作,管理工作任務(wù)變得日益繁重,管理難度也在日益增大。所以,在高年級(jí)中將一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生選從事新生輔導(dǎo)員助理工作,形成一種“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”的管理模式,這不失為有效進(jìn)行新生管理的積極嘗試。

1 在新生管理中推行“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”這種模式具有必要性

大學(xué)校園對(duì)于新生來說,不管是學(xué)習(xí)方面還是生活方面都算是一種全新的環(huán)境,這種全新的環(huán)境會(huì)給新生帶來新的挑戰(zhàn),他們?cè)谶@種新的環(huán)境中需要培養(yǎng)新的人際關(guān)系,需要適應(yīng)新的管理制度。新生在面對(duì)諸多變化的情況下,往往會(huì)在學(xué)習(xí)、生活以及思想等各方面都形成各種困惑,主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn):第一,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想之間存在的差異而導(dǎo)致迷茫與失望;第二,因?yàn)殡y以適應(yīng)新的人際關(guān)系而產(chǎn)生壓抑感和孤獨(dú)感;第三,實(shí)現(xiàn)了高中時(shí)的目標(biāo)導(dǎo)致目前無目標(biāo)的狀態(tài);第四,因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)要求之間存在的矛盾而產(chǎn)生焦慮心理。

2 在新生管理工作中有效實(shí)施“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”模式的方法

2.1明確輔導(dǎo)員助理的相關(guān)職責(zé)

輔導(dǎo)員助理需要履行的工作職責(zé)是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)新生實(shí)施事務(wù)性管理,其目的在于讓新生能夠更加迅速地適應(yīng)大學(xué)環(huán)境,以及新生解決剛進(jìn)入大學(xué)面臨的各種問題,主要包括精神和物質(zhì)兩方面。輔導(dǎo)員助理需要履行的職責(zé)主要包括以下內(nèi)容:第一,協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)新生的基本情況進(jìn)行深入掌握,包括新生的心理狀況、生活狀況、家庭狀況以及貧困生狀況等;第二,協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門和輔導(dǎo)員對(duì)新生的各項(xiàng)檔案加以完善;第三,協(xié)助輔導(dǎo)員做好上傳下達(dá)學(xué)校相關(guān)文件通知的工作;第四,協(xié)助輔導(dǎo)員選拔及培訓(xùn)新生學(xué)生干部;第五,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新生出現(xiàn)的各種問題,并將其準(zhǔn)確反饋給輔導(dǎo)員,協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理,以確保新生能夠順利從高中生活過渡到大學(xué)生活。

2.2有效培訓(xùn)輔導(dǎo)員助理

輔導(dǎo)員助理是從高年級(jí)的學(xué)生中選的,他們雖然品學(xué)兼優(yōu),但是在職之初還沒有對(duì)其所從事工作的工作理念進(jìn)行理解,沒有對(duì)工作職責(zé)進(jìn)行了解,沒有對(duì)工作方法進(jìn)行掌握,所以要對(duì)他們進(jìn)行精心的培訓(xùn)。首先應(yīng)該要讓輔導(dǎo)員助理明確其工作理念。其次應(yīng)該讓輔導(dǎo)員助理明確自己的工作職責(zé)。最后應(yīng)該在工作方法上給予輔導(dǎo)員助理一定的指導(dǎo),第一,在迎接新生的時(shí)候要表現(xiàn)出飽滿的熱情,同時(shí)需要給新生細(xì)致的關(guān)心;第二,堅(jiān)持運(yùn)用引導(dǎo)的方式,做到從心理上關(guān)愛、從行動(dòng)上感化、從思想上引導(dǎo),努力成為新生的知心朋友;第三,切忌將自身的不良情緒發(fā)泄到新生的身上,同時(shí)要對(duì)自己的言行舉止加以重視,在新生心理應(yīng)該要樹立起一定的威信。

2.3總結(jié)并表彰輔導(dǎo)員助理

在輔導(dǎo)員助理完成其管理新生的工作之后,應(yīng)以學(xué)院為單位,總結(jié)并表彰新生輔導(dǎo)員助理。主要是由助理本人向?qū)W?;?qū)W院提交一份工作總結(jié),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、新生則根據(jù)其平時(shí)的工作表現(xiàn)及實(shí)效對(duì)其進(jìn)行打分,采用百分制,其中新生占40%的比例、輔導(dǎo)員占40%的比例、學(xué)院占20%的比例,根據(jù)最后得分情況將“優(yōu)秀輔導(dǎo)員助理”評(píng)選出來,并對(duì)其給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。雖然輔導(dǎo)員助理不算是班級(jí)干部,但是它在新生管理中能夠發(fā)揮出非常重要的作用,所以,在進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)的過程中,輔導(dǎo)員助理是可以享受一定程度的加分的。

3 結(jié)語

實(shí)踐證明,在新生管理中,運(yùn)用“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”管理模式能夠發(fā)揮出重大作用。但是,當(dāng)前我國高校實(shí)施的“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”管理模式還不夠完善,因此需要人們進(jìn)一步對(duì)這一模式的各項(xiàng)制度做出探索,使其具有更強(qiáng)的規(guī)范性,從而在新生的管理工作中發(fā)揮出更加巨大的作用。

參考文獻(xiàn):

[1]王飛.高職院校輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)的探討[J].科技信息(科學(xué)教研),2011(31)

[2]趙興華.實(shí)行輔導(dǎo)員助理制度 創(chuàng)新學(xué)生教育管理方法[J].黑龍江科技信息,2012(10)

[3]李建坡.“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”:大學(xué)新生教育管理的有效模式[J].河南教育(高校版),2011(08)

作者簡(jiǎn)介:

易珍,女,1984年4月出生,江西泰和人,碩士研究生,助教,東華理工大學(xué)測(cè)繪工程學(xué)院,研究方向:學(xué)生思想政治工作;

第3篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

這一年中,我在鄉(xiāng)黨委與村黨支部村委會(huì)的關(guān)心、培養(yǎng)下,靜下心思工作,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法,努力開展工作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),在同事的關(guān)心、支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。在農(nóng)村這樣廣闊的天地為有志青年發(fā)揮才能、施展才華提供了舞臺(tái),而我要在這個(gè)舞臺(tái)上扮演好自己的角色,不斷的去學(xué)習(xí)、鍛煉、充實(shí)、提升。從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn),從基層工作中了解民情,從優(yōu)秀干部身上學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。以服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村的思想為宗旨,不斷摸索農(nóng)村工作的特點(diǎn),不斷提升為人處事的能力,不斷創(chuàng)新服務(wù)群眾的載體。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),全身心的投身于農(nóng)村基層工作當(dāng)中?,F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下,請(qǐng)組織和領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

轉(zhuǎn)眼間2011年的全年已經(jīng)過去,回顧這段時(shí)間,我在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下,較好的完成了自己的本職工作。通過半年來的工作和學(xué)習(xí),工作模式上有了新的突破,工作方式有了轉(zhuǎn)變,工作心態(tài)也逐漸成熟起來。與此同時(shí),在工作中也注意發(fā)現(xiàn)自己的不足,并努力去彌補(bǔ),不斷追求自我完善。現(xiàn)將全年的工作情況總結(jié)如下:

一、日常的助理工作

全年主要圍繞環(huán)境整治、3.25村務(wù)公開、退耕還林補(bǔ)植、六一兒童節(jié)慰問、七一紀(jì)念黨的座談會(huì)等方面開展工作,作為一個(gè)村委主任助理我認(rèn)真做好村主任交給我的每一件事情。聽取相關(guān)政策精神、匯報(bào)工作完成的進(jìn)度、反映本村實(shí)際情況、實(shí)際工作中的困難;積極傳達(dá)政府的惠農(nóng)政策、涉農(nóng)信息.結(jié)合過去一年的工作情況,在今年的下半年工作中,我會(huì)更加努力作好自己的本職工作。

1、做好村主任的助理,協(xié)助支部搞好黨建工作,協(xié)助村兩委其他人員做好村內(nèi)工作,同時(shí)協(xié)助村委會(huì)搞好村政建設(shè),推進(jìn)本村新農(nóng)村建設(shè)。

2、當(dāng)好村村主任的參謀,協(xié)助村制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃,明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),努力保證計(jì)劃實(shí)施。同時(shí)負(fù)責(zé)收集與本村發(fā)展相關(guān)的信息,并將其整理后交給支部。

3、負(fù)責(zé)實(shí)用技術(shù)推廣,落實(shí)好對(duì)村民的教育培訓(xùn)工作。主要包括科學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、等內(nèi)容。

4、作好政策的解讀者、法律知識(shí)的傳播者。扎實(shí)推進(jìn)依法治村,提高村干部和村民的法律意識(shí)。

5、承擔(dān)起所學(xué)專業(yè)涉及的各項(xiàng)專業(yè)工作,制定各項(xiàng)工作規(guī)劃,明確工作目標(biāo),抓好具體落實(shí)。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、助理工作的點(diǎn)點(diǎn)收獲

作為一名大學(xué)畢業(yè)生,不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí),更需要把自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,做到在實(shí)踐中靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí),通過實(shí)踐不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)體系,提升自己的能力。

離校不斷學(xué),用先進(jìn)的思想武裝頭腦,提高理論水平。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),從服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn),努力提高理論水平和工作能力。

第4篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:助理班主任制度;認(rèn)可度;研究分析

前言:

近年來隨著瀘州醫(yī)學(xué)院的不斷擴(kuò)招,按照教育部規(guī)定的師生比例1:200設(shè)置輔導(dǎo)員,結(jié)合學(xué)校自身所具備的師資力量不足與輔導(dǎo)員精力有限的客觀實(shí)際,輔導(dǎo)員制度已不能滿足新生的適應(yīng)性需要。為更好的做好新生管理工作,2008年新生助理班主任制度在瀘州醫(yī)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。助理班主任制度不僅是一創(chuàng)新舉動(dòng),而且在學(xué)校新生管理工作及輔導(dǎo)員減壓等方面發(fā)揮了重大作用。

一 運(yùn)用現(xiàn)狀

據(jù)目前情況顯示,助理班主任制度由學(xué)校各二級(jí)系辦自行組織開展,學(xué)校未出臺(tái)統(tǒng)一的相關(guān)制度。在產(chǎn)生方式上,主要是通過本專業(yè)的高年級(jí)同學(xué)自薦和輔導(dǎo)員面試來提名產(chǎn)生。選拔過程中對(duì)助班本身也有一定的要求,比如:獲得獎(jiǎng)學(xué)金、擔(dān)任學(xué)生干部等都會(huì)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。最后進(jìn)行面試,面對(duì)面交流并綜合前面的因素選拔出適合擔(dān)任助班一職的優(yōu)秀人才。較少系辦存在由學(xué)生科科長(zhǎng)進(jìn)行直接任命的情況。在工作內(nèi)容上,首先是幫助新生適應(yīng)新環(huán)境。生活上,幫助新生辦理好入學(xué)的相關(guān)手續(xù),帶領(lǐng)他們熟悉校園,結(jié)識(shí)新同學(xué),并給予生活指導(dǎo),讓他們能更好的開始新的生活;情感上,對(duì)首次離家或思鄉(xiāng)心切的新生給予安慰,與他們暢聊以排解其孤獨(dú)之感;思想上,幫助其完成從高中生到大學(xué)生的角色定位,與他們分享經(jīng)驗(yàn),使其調(diào)整好心態(tài)迎接大學(xué)生活;學(xué)習(xí)上,面臨自主學(xué)習(xí)的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯,助班都有意識(shí)的引導(dǎo)他們改掉中學(xué)期間完全依附于老師的教學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)新生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主安排學(xué)習(xí)的意識(shí)。其次是指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。組織新生參加班級(jí)活動(dòng),讓本班同學(xué)相互認(rèn)識(shí)、熟悉,增進(jìn)班級(jí)凝聚力。此外,指導(dǎo)組建班委。協(xié)助完成班委的選舉,鼓勵(lì)新生各顯風(fēng)采,鍛煉自己的能力。在激勵(lì)機(jī)制上,大部分系辦有相關(guān)的評(píng)優(yōu)或加操行分,甚至獎(jiǎng)金的鼓勵(lì)。而有的系辦則沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,導(dǎo)致助班缺少激情沒有責(zé)任心,助班制度也只是流于形式。

以上各方面因各系辦要求不同而存在差異。時(shí)間上有的持續(xù)一年,而有的僅僅持續(xù)剛?cè)雽W(xué)的那一個(gè)學(xué)期;內(nèi)容上有的很重視常期開展助班培訓(xùn),有的只負(fù)責(zé)讓其傳達(dá)必要的信息。助班作為師生間的直接橋梁,也是新生交心的良師益友,在輔導(dǎo)員與新生間扮演著特殊角色,起著至關(guān)重要的作用。不同的操作方式以及不同的關(guān)注程度下,其結(jié)果就是,不同系辦新生助理班主任制度認(rèn)可度存在較大差異。

二 調(diào)查對(duì)象與方法

1.對(duì)象 采用隨機(jī)抽樣的方法,按年級(jí)、性別、專業(yè)等分類抽取瀘州醫(yī)學(xué)院在校大一大二學(xué)生為研究對(duì)象。發(fā)放問卷1000份,收回有效問卷835份。其中男生237人,女生598人,有效率83.5%。采用隨機(jī)抽樣的方法,按一線授課、分管學(xué)生工作等分類抽取瀘州醫(yī)學(xué)院教職工為研究對(duì)象。發(fā)放問卷50份,收回問卷40份。其中一線授課28人,分管學(xué)生工作12人,有效率80%。

2.信息收集方法。

(1)調(diào)查問卷(自編)法 在參考了大量的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)[1-2]、書籍及訪談學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的職工的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了問卷"新生助理班主任認(rèn)可度情況調(diào)查表"。調(diào)查表COMMUNITY各題項(xiàng)0.703,特征值1.023,Cronbach's α系數(shù)為0.818,采用專家評(píng)定法對(duì)內(nèi)容效度進(jìn)行檢驗(yàn),一致認(rèn)為該調(diào)查表反應(yīng)了新生對(duì)助班制度感知的基本內(nèi)容,研究樣本具有代表性,用于老師及學(xué)生的問卷均能有效的進(jìn)行測(cè)量。具體實(shí)施,即主要集中于對(duì)在校的大一年級(jí)及大二年級(jí)的各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣分發(fā)問卷,對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行隨機(jī)抽樣分發(fā)問卷,在完成答卷后由科研小組成員進(jìn)行收集整理。后期剔除無效問卷,有效問卷則采用軟件EPIDATA3.1、SPSS11.5 for window 進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析。

2.訪談法 對(duì)學(xué)校從事學(xué)生管理工作的職工(如輔導(dǎo)員、科長(zhǎng)等)、從事一線授課的老師、學(xué)校新生進(jìn)行訪談,將他們對(duì)助班工作內(nèi)容的認(rèn)可度、建設(shè)性意見等相關(guān)看法做記錄。在科研研討會(huì)上小組成員依訪談對(duì)象的工作性質(zhì)、工作年限、新生所屬系辦等類別對(duì)信息匯總整理。

3.互聯(lián)網(wǎng) 利用QQ群或討論組進(jìn)行認(rèn)可度的調(diào)查,并記錄下參與調(diào)查的人數(shù)與認(rèn)可度的概況;利用飛信擬定一些簡(jiǎn)單問題如"請(qǐng)你對(duì)你身邊的助班進(jìn)行評(píng)分?(使用Lik-ert量表5級(jí)評(píng)分,從完全不滿意到完全滿意),記錄下回復(fù)的信息與看法;在微信上進(jìn)行語音聊天,詢問周圍上線的人對(duì)助班認(rèn)可度及改進(jìn)的意見等,并對(duì)代表性信息進(jìn)行整理。

三 結(jié)果與分析

據(jù)表一和表二可知,63.7%的新生及多數(shù)教職工對(duì)助理班主任制度感到滿意,認(rèn)可度的專業(yè)性相關(guān)性不顯著,一致高度認(rèn)可助班制度??隙ㄕ咧饕杏趤碜援惖亍⑴孕律柏?fù)責(zé)學(xué)生工作的教職工,維度上主要集中于助班的工作態(tài)度、工作理念和助班自身的素質(zhì)。3.1%的新生和少數(shù)幾個(gè)教職工對(duì)助理班主任制度存在不滿,教職工的類型對(duì)助班的認(rèn)可度相關(guān)性不顯著(Sig.值為0.089)。否定者主要集中于性格孤僻、較自傲的新生及負(fù)責(zé)一線授課的教職工,維度上主要集中于助班的產(chǎn)生方式、助班的統(tǒng)一化工作內(nèi)容及助班的強(qiáng)化培訓(xùn)。

** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

* Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

(A成績(jī)優(yōu)異 B學(xué)生優(yōu)干 C自薦并進(jìn)行民主投票 D老師任命 E學(xué)生會(huì)班委等推薦 F上一屆助班直接帶領(lǐng) G其他)

據(jù)表三可知,新生助理班主任產(chǎn)生時(shí)的權(quán)重系數(shù)與助班認(rèn)可度上存在相關(guān)性。如,上表中二者之間的顯著性水平Sig.值為0.000,即通過顯著性檢驗(yàn),而且二者高度相關(guān)。也就是說接受原假設(shè),認(rèn)為民主投票與成績(jī)優(yōu)異是顯著相關(guān)的。貫穿所有調(diào)查結(jié)果,從以下兩方面對(duì)結(jié)果進(jìn)行詳解:

1.對(duì)新生助理班主任制度感到滿意,認(rèn)可度較高。

新生調(diào)查問卷顯示,大部分學(xué)生對(duì)助班制度很滿意。在反饋問卷表、訪談法及互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查中,都涉及到了助班在生活中給予自己鄰家哥哥姐姐的感覺,開導(dǎo)并幫助自己去解決煩惱的事;在學(xué)習(xí)上分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓自己學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);在情感上更是以長(zhǎng)輩的身份做出客觀公正的分析,讓自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)等等。這些同學(xué)不僅認(rèn)可助班制度,而且還與助班建立了深厚的感情,一致認(rèn)為很有必要在學(xué)校繼續(xù)開展助班制度。在調(diào)查中并有45.4%的新生表示有意愿參加助班的競(jìng)選,讓助理班主任制度開展下去,以幫助更多的大一新生。

老師調(diào)查問卷顯示,多數(shù)老師認(rèn)可此制度,對(duì)助班所應(yīng)具備的素質(zhì)及應(yīng)加強(qiáng)提升的方面做出了說明。在大一新生的上課質(zhì)量及生活作息等適應(yīng)性方面肯定了助班制度。

2.認(rèn)為新生助理班主任制度存在商榷,認(rèn)可度較低。

綜合調(diào)查新生及老師對(duì)助理班主任制度的認(rèn)可度,其不滿意方面主要為:

(1) 助班工作方式 助班在工作中僅僅是傳達(dá)輔導(dǎo)員的安排、通知等一切都是以老師的意志為內(nèi)容,做事完全沒有自己的想法,工作方式過于形式化;平日里也不積極主動(dòng)地與新生交流,甚至助班還時(shí)常擺架子,似以老師的身份以命令的語氣進(jìn)行交流,工作方式缺乏親和力;助班只與班上的班委溝通交流,對(duì)部分新生特殊照顧,忽視其他新生的存在,工作方式中缺少公平對(duì)待。

(2) 助班工作內(nèi)容 助班在工作中不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),不能善始善終,僅在開學(xué)初期出面解決一些必要性的問題,而后便不聞不問,工作內(nèi)容單一化;生活中對(duì)新生完全不關(guān)心,班上舉辦的活動(dòng)也不參加,只有在聚餐時(shí)才能見到助班的身影,助班根本不了解班上的動(dòng)態(tài)和學(xué)生的變化,工作內(nèi)容貧乏化;助班只是按部就班的指導(dǎo)班級(jí)的建設(shè),對(duì)于班級(jí)CIS策劃的確定保持嚴(yán)厲性的眼光,思想觀念過于陳舊,工作內(nèi)容刻板化。

(3)助班工作理念 助班有利用新生對(duì)自己的信任從中獲利的現(xiàn)象。比如,向新生推銷耳機(jī)、英語周報(bào)、各種學(xué)習(xí)資料等,然后從賣方獲得分紅(或直接是合伙人)。助班工作中存在利己主義,工作態(tài)度沒有端正,沒有做到為新生考慮,沒有樹立以新生為工作中心的理念。

(4)其他方面 由調(diào)查得:10.8%不曾知道助班制度,67.2%的被調(diào)查者不清楚助班的工作內(nèi)容,什么是助理班主任制度?還存在新生認(rèn)為助班就是輔導(dǎo)員老師的情況。學(xué)校對(duì)助班沒有進(jìn)行統(tǒng)一量化的培訓(xùn)與管理,使助班質(zhì)量參差不齊。

四 完善方案

1.學(xué)校方面。

(1)不斷完善助理班主任制度的規(guī)則章程,明確班主任職責(zé)。

古語云:沒有規(guī)矩不成方圓。在中國治國講究有法可依、有法必依,瀘州醫(yī)學(xué)院也以《學(xué)生守則》等一系列規(guī)章制度來對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理。以此類推,要實(shí)現(xiàn)以新生助理班主任制度來便于新生管理,利于減少輔導(dǎo)員的工作量,利于新生更快適應(yīng)大學(xué)生活,利于縮小各班級(jí)之間的差距。必然要從根本制度上實(shí)現(xiàn)對(duì)新生助理班主任工作的制度化、規(guī)范化、明確化,使助理班主任職責(zé)清楚,做到獎(jiǎng)懲分明。

在具體操作中,學(xué)校首先應(yīng)將助理班主任制度正式納入學(xué)校新生管理體系的一部分,把它作為學(xué)生科科長(zhǎng)管轄下的核心工作內(nèi)容。新生入校時(shí)在年級(jí)大會(huì)上向新生介紹助理班主任,讓助理班主任名正言順,名正則任大,任大則心在,心在辦事才有成效。再則從制度層面上出臺(tái)《助理班主任守則》,包括:明文規(guī)定新生助理班主任的產(chǎn)生機(jī)制(詳見本方案設(shè)計(jì)學(xué)校方面(二))。工作內(nèi)容機(jī)制:規(guī)定必須做什么,如,在新生入校后開學(xué)典禮前與新生進(jìn)行見面(竄寢、開班會(huì)等方式),表明身份,留下聯(lián)系方式等;另附禁止條例,如新生助理班主任不得以助理班主任的身份,向新生推銷商品或以欺騙、強(qiáng)制等手段令其購買實(shí)物以謀利等。明確獎(jiǎng)懲機(jī)制(詳見本方案設(shè)計(jì)學(xué)校方面(四))。

(2)高度重視助理班主任的人員選拔工作。

從調(diào)查問卷可以看出:不同專業(yè)的新生對(duì)助理班主任要求的權(quán)重系數(shù)與側(cè)重點(diǎn)不一。醫(yī)學(xué)專業(yè)尤其是重本的新生對(duì)助理班主任的學(xué)習(xí)成績(jī)較重視,而非醫(yī)專業(yè)的新生則比較看重助理班主任在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等方面的綜合實(shí)力,但都要求助班擁有良好的自身素質(zhì)。

助理班主任應(yīng)該具有思想政治素質(zhì)過硬、熟悉學(xué)生管理工作、具備豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。助理班主任的選拔就是一個(gè)綜合素質(zhì)的選擇。因此新生助理班主任的選拔應(yīng)該順從調(diào)查"民意",結(jié)合同學(xué)自愿申請(qǐng),學(xué)生會(huì)、班委推薦,競(jìng)選上崗,然后通過老一屆帶下一屆的方式實(shí)施。值得一提的是在競(jìng)選時(shí),競(jìng)選者的成績(jī)、在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的綜合表現(xiàn)以及對(duì)待這一工作的態(tài)度,應(yīng)綜合估量,因?qū)I(yè)性質(zhì)不同各占相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)。大力提倡學(xué)生黨員競(jìng)選而并不以此作為決定性的因素。同時(shí)要給競(jìng)選成功的同學(xué)樹立危機(jī)意識(shí),考核中新生和老師對(duì)其工作有三次以上不滿意就"下課"等措施,杜絕助班"一勞永逸"的思想。

(3)建立健全助理班主任前期培訓(xùn)機(jī)制。

新生助理班主任本身素質(zhì)上就有所差別,加之各系辦選拔時(shí)的權(quán)重系數(shù)不一,差異性就十分凸顯。群體容易受到暗示和容易輕信。助班對(duì)于剛步入大學(xué)的新生來說,就是最初的熟悉人,助班的言行及思想都會(huì)讓新生受到暗示,讓新生輕信,很大程度上影響新生價(jià)值觀等的構(gòu)建。由整體與部分的關(guān)系可以推定,新生個(gè)別的差異很大程度上即會(huì)造成班級(jí)之間的差別,據(jù)調(diào)查顯示,同一個(gè)專業(yè)內(nèi)部班級(jí)間大量存在班級(jí)凝聚力、學(xué)習(xí)成績(jī)、活躍度等方面的差異。由此可見,為了縮小班級(jí)之間的差異,幫助新生全面優(yōu)異發(fā)展自身綜合素質(zhì),助班接收統(tǒng)一化的培訓(xùn)以提升自身素質(zhì)是勢(shì)在必行的。

前期培訓(xùn)應(yīng)包括理念、職業(yè)素質(zhì)兩部分。首先應(yīng)在新生助理班主任中樹立助班即是新生朋友的意識(shí),新生助理班主任不等同于輔導(dǎo)員,和新生之間不存在師生關(guān)系。應(yīng)和新生多交流多談心,全面把握班級(jí)新生的最新信息,這也是新生助理班主任制度較之于輔導(dǎo)員制度的優(yōu)勢(shì)。其次新生助理班主任應(yīng)接收職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)。新生開學(xué)前,學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一組織助理班主任學(xué)習(xí)《助理班主任守則》,進(jìn)行相應(yīng)的解說,讓助理班主任明確自己的職責(zé)所在,明確考核、獎(jiǎng)懲制度,嚴(yán)格按照《助理班主任守則》的指導(dǎo)思想做事。還應(yīng)要求各二級(jí)系辦組織老一屆助理班主任與新一屆新生助理班主任的交流會(huì),以及與輔導(dǎo)員老師之間的交流會(huì)等。

(4)完善考核考評(píng)制度和激勵(lì)機(jī)制。

各系辦間存在的獎(jiǎng)懲制度不一也是造成當(dāng)前各院系、各班級(jí)的新生助理班主任工作態(tài)度、工作方式不一的重要原因。為縮小各班級(jí)之間的差距,完善新生助理班主任考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制十分必要。

對(duì)助理班主任的考核除了工作態(tài)度和工作效果外,還體現(xiàn)在班級(jí)的具體管理工作中。具體考核內(nèi)容:工作計(jì)劃、與班主任聯(lián)系、與學(xué)生聯(lián)系、工作態(tài)度、工作效果、工作總結(jié)。具體實(shí)施上,應(yīng)依據(jù)新生助理班主任每學(xué)期的工作表現(xiàn),進(jìn)行量化表格打分制度。量化表格的評(píng)定者既應(yīng)包括新生助理班主任帶領(lǐng)的本班同學(xué),也應(yīng)包括新生的輔導(dǎo)員。為了督促新生助理班主任切身實(shí)踐到新生的工作中去,落實(shí)新生助理班主任在輔導(dǎo)員與新生之間的橋梁作用??己吮碇羞€應(yīng)包括新生助理班主任下寢室的次數(shù)、解決新同學(xué)生活情感學(xué)習(xí)等方面的問題的速度與質(zhì)量等微觀問題;對(duì)新生助理班主任的整體印象評(píng)價(jià)、新生助理班主任的自身素質(zhì)打分等宏觀問題。人的行為是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的結(jié)果,動(dòng)機(jī)的外在表現(xiàn)形式。要想助班在工作中一直持續(xù)良好的工作狀態(tài),全身心的投入到新生的工作中去,相應(yīng)有效的激勵(lì)機(jī)制即是不容忽視的。綜合各系辦現(xiàn)有的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,針對(duì)物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校應(yīng)有一個(gè)范圍的規(guī)定,不然易造成助班之間的心理不平衡,易于打擊助班的工作積極性;針對(duì)精神上的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書,由各系辦評(píng)選上報(bào)優(yōu)秀助班及各自的名額。除此之外,還可在學(xué)校廣播臺(tái)"每周一星"對(duì)優(yōu)秀助班事跡等進(jìn)行宣傳表揚(yáng)。

(5)不斷加強(qiáng)定期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和分享體會(huì)。

不同院系、不同班級(jí)新生生源地的不同等原因,造就了各班級(jí)存在不同的突出矛盾與問題,不同的助班差異針對(duì)同一矛盾、同一問題的解決方法也不同,不同的解決方法帶來的效果影響也是不同的。由此學(xué)校應(yīng)對(duì)助班進(jìn)行定期培訓(xùn),以增加助理班主任的"專業(yè)素質(zhì)",并讓助理班主任及時(shí)了解學(xué)校時(shí)事,以便更好服務(wù)自己班級(jí)的新同學(xué)。針對(duì)不同矛盾與問題,大家一同討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,所謂仁者見仁,智者見智,舉行經(jīng)驗(yàn)交流更有利于矛盾、問題的解決,更好地提升助班自身解決問題的綜合素質(zhì),以更好的幫助新生分擔(dān)解決煩惱。分享體驗(yàn)不僅局限于本專業(yè)內(nèi)部,跨年級(jí)跨專業(yè)定期舉行則更有利于新生狀態(tài)的全方位把握。

2.助班方面。

助班自身最重要的是要樹立正確的觀念。正如上所述新生助理班主任要以"朋友"的身份與同學(xué)相處,不可存在"師生"觀念。助理班主任較之輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)在于"平級(jí)"代溝小,與同學(xué)"同吃同住",可以24小時(shí)和新生交流,及時(shí)解決新生的生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的問題。

樹立"奉獻(xiàn)自我"的觀念。工作中以"為新生解決問題是我的榮幸"為動(dòng)力源,以熱情積極的心態(tài)去參與新生工作。當(dāng)新生有疑問向自己提問時(shí),要以"我很高興"的口吻與心態(tài)進(jìn)行耐心解答,并對(duì)解決問題進(jìn)行適時(shí)的跟進(jìn)。不能以自我的私利為目的,如在新生中找女朋友為目的,這是極不可取的。更不能為了自己的利益誤導(dǎo)新生購買不需要的商品等等,要在工作中嚴(yán)厲杜絕利己主義。

樹立"嚴(yán)于自我"的觀念?;卮饐栴}要嚴(yán)謹(jǐn),切不可信口開河。在訪談及互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)查中了解到新生助理班主任中存在一種現(xiàn)象:對(duì)于新生提問到自己不知道答案的問題時(shí),新生助理班主任大多以"我也不清楚"的托詞敷衍,不幫助新生查實(shí)或提供了解途徑。有的甚至以自己的觀點(diǎn)代表官方觀點(diǎn)作為正確理論講予新生,干擾新生的決定。針對(duì)這種現(xiàn)象助理班主任一定要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,告知新同學(xué),這個(gè)我也不是很清楚,并指明哪個(gè)部門能給出答案或自己真正了解后再進(jìn)行解說。一定要言必行,行必果,做一個(gè)誠實(shí)守信的人,在新生中樹立好的榜樣作用。

3.新生方面。

作為新生,剛?cè)胄r(shí)大多還沉浸于中學(xué)時(shí)代,學(xué)習(xí)上對(duì)老師依賴,生活上對(duì)父母依賴。對(duì)于踏入大學(xué)的新生來說,最先接觸的是助理班主任及輔導(dǎo)員老師,這就導(dǎo)致大部分新生將這種依賴思想投射到助班及輔導(dǎo)員身上,這種依賴的心態(tài)是極其脆弱的。

健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生活健全人格的基礎(chǔ),是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、度過美好大學(xué)生活的重要保證。新生時(shí)期是大學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期,健康的心態(tài)更應(yīng)受到自身的關(guān)注。對(duì)于助班的引導(dǎo)或交流,應(yīng)取其精華去其糟粕,正能量吸收而不是全盤接受;對(duì)于遇到的問題應(yīng)該樹立以自己解決為主的觀念,而不是一味的從助班那里索取解決方案。應(yīng)從本質(zhì)上認(rèn)識(shí):自己已是一名大學(xué)生,要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),學(xué)會(huì)照顧自己;助班只是自己的師兄師姐,他們也有自己的學(xué)業(yè)有自己的缺點(diǎn),應(yīng)以與朋友分享的角度去與之交流或相處。

結(jié)論:新生助理班主任制度從整體上來說,緩解了輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重、無精力全面把握學(xué)生工作的局面;符合現(xiàn)代化科學(xué)管理的基本原理,使輔導(dǎo)員的管理教育功能得以充分發(fā)揮;減少或避免了惡性打架事件的發(fā)生,便于開展深入細(xì)致的新生思想政治工作;樹立了新生的榜樣,引導(dǎo)其健康進(jìn)入大學(xué)生涯;同時(shí)也有利于助理班主任自身素質(zhì)的提高與能力的培養(yǎng)。但是仍存在許多不足之處,由此可見,完善的方案設(shè)計(jì)是勢(shì)在必行的。

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[2] 胡淑蓉.淺談高校學(xué)生助理班主任的培養(yǎng)與管理[J].教育長(zhǎng)廊,2009,2(1):82

第一作者簡(jiǎn)介: 劉 秀,1976年5月,女,漢族, 2000年畢業(yè)于四川師范大學(xué)法學(xué)專業(yè),學(xué)士,現(xiàn)供職于瀘州醫(yī)學(xué)院人文社科學(xué)院,講師,研究方向:思想政治教育。

第二作者簡(jiǎn)介: 楊麗軍,1989年3月,女,漢族,瀘州醫(yī)學(xué)院本科在讀,研究方向:應(yīng)用心理學(xué)、醫(yī)事法學(xué)。

第5篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

這一年中,我在鄉(xiāng)黨委與村黨支部村委會(huì)的關(guān)心、培養(yǎng)下,靜下心思工作,自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法,努力開展工作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),在同事的關(guān)心、支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。在農(nóng)村這樣廣闊的天地為有志青年發(fā)揮才能、施展才華提供了舞臺(tái),而我要在這個(gè)舞臺(tái)上扮演好自己的角色,不斷的去學(xué)習(xí)、鍛煉、充實(shí)、提升。從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn),從基層工作中了解民情,從優(yōu)秀干部身上學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。以服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)村的思想為宗旨,不斷摸索農(nóng)村工作的特點(diǎn),不斷提升為人處事的能力,不斷創(chuàng)新服務(wù)群眾的載體。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),全身心的投身于農(nóng)村基層工作當(dāng)中?,F(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下,請(qǐng)組織和領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

轉(zhuǎn)眼間二xx年的上半年已經(jīng)過去,回顧這段時(shí)間,我在領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下,較好的完成了自己的本職工作。通過半年來的工作和學(xué)習(xí),工作模式上有了新的突破,工作方式有了轉(zhuǎn)變,工作心態(tài)也逐漸成熟起來。與此同時(shí),在工作中也注意發(fā)現(xiàn)自己的不足,并努力去彌補(bǔ),不斷追求自我完善。現(xiàn)將上半年的工作情況總結(jié)如下:

一、日常的助理工作

上半年主要圍繞環(huán)境整治、3.25村務(wù)公開、退耕還林補(bǔ)植、六一兒童節(jié)慰問、七一紀(jì)念黨的座談會(huì)等方面開展工作,作為一個(gè)村委主任助理我認(rèn)真做好村主任交給我的每一件事情。聽取相關(guān)政策精神、匯報(bào)工作完成的進(jìn)度、反映本村實(shí)際情況、實(shí)際工作中的困難;積極傳達(dá)政府的惠農(nóng)政策、涉農(nóng)信息.結(jié)合過去一年的工作情況,在今年的下半年工作中,我會(huì)更加努力作好自己的本職工作。

1、做好村主任的助理,協(xié)助支部搞好黨建工作,協(xié)助村兩委其他人員做好村內(nèi)工作,同時(shí)協(xié)助村委會(huì)搞好村政建設(shè),推進(jìn)本村新農(nóng)村建設(shè)。

2、當(dāng)好村村主任的參謀,協(xié)助村制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃,明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),努力保證計(jì)劃實(shí)施。同時(shí)負(fù)責(zé)收集與本村發(fā)展相關(guān)的信息,并將其整理后交給支部。

3、負(fù)責(zé)實(shí)用技術(shù)推廣,落實(shí)好對(duì)村民的教育培訓(xùn)工作。主要包括科學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、等內(nèi)容。

4、作好政策的解讀者、法律知識(shí)的傳播者。扎實(shí)推進(jìn)依法治村,提高村干部和村民的法律意識(shí)。

5、承擔(dān)起所學(xué)專業(yè)涉及的各項(xiàng)專業(yè)工作,制定各項(xiàng)工作規(guī)劃,明確工作目標(biāo),抓好具體落實(shí)。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、助理工作的點(diǎn)點(diǎn)收獲

作為一名大學(xué)畢業(yè)生,不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí),更需要把自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,做到在實(shí)踐中靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí),通過實(shí)踐不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)體系,提升自己的能力。

(1)離校不斷學(xué),用先進(jìn)的思想武裝頭腦,提高理論水平。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),從服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn),努力提高理論水平和工作能力。

(2)積極參與,提高參政議事能力。積極參加村黨支部開展的各項(xiàng)活動(dòng),堅(jiān)持向村干部學(xué)習(xí),向老黨員學(xué)習(xí),向致富能手學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取他們的意見和想法,并結(jié)合自己的一些想法和他們交流,同時(shí)注意做好會(huì)議記錄,及時(shí)加以總結(jié),在不斷學(xué)習(xí)和交流中提高了自己能力。

一年多的時(shí)間已經(jīng)過去,我深刻地意識(shí)到,在這里我們要學(xué)的還有很多。無論3年之后的結(jié)果會(huì)怎樣,這3年的農(nóng)村的經(jīng)歷都會(huì)令我終身受益。隨著與農(nóng)村、與農(nóng)民交往的不斷加深,我深深感到責(zé)任的重大。扎根基層,服務(wù)社會(huì)的意識(shí)在不斷的增強(qiáng)。作為一名大學(xué)生,作為村委會(huì)最高學(xué)歷的工作人員,我們擔(dān)負(fù)著村民的信任和期冀。只有不斷加強(qiáng)自己個(gè)方面的素質(zhì),加深對(duì)農(nóng)村政策的理解和運(yùn)用,利用自己的各方面積極因素為老百姓謀實(shí)事,我們才能夠成為一名合格的大學(xué)生村官,我們才能夠不辜負(fù)各級(jí)的囑托和信任。我始終認(rèn)為,做為一名“村官”助理,既然來到基層,就要有為百姓辦實(shí)事的信心,從不懈怠,時(shí)刻告誡自己要始終把工作擺在首位,把加快農(nóng)村發(fā)展,致富百姓做為頭等大事。我想不管遇到什么挫折,只要心中信仰是堅(jiān)定的、精神狀態(tài)是積極向上的,同時(shí)在鎮(zhèn)里幫助和村委的支持下,就一定能夠克服任何困難,去實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo),真正為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

三、具體分管工作

由于我鄉(xiāng)工作實(shí)際情況,上班不久我被分配到鄉(xiāng)計(jì)生辦工作,主要負(fù)責(zé)計(jì)生統(tǒng)計(jì),獎(jiǎng)勵(lì)扶助工作,信息上報(bào)工作。

(1)負(fù)責(zé)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象的統(tǒng)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)核實(shí)和目標(biāo)人群規(guī)模測(cè)算。負(fù)責(zé)按時(shí)按質(zhì)按量完成信息的上報(bào)傳輸和下載。建立獎(jiǎng)勵(lì)扶助對(duì)象個(gè)案數(shù)據(jù)庫和信息監(jiān)控系統(tǒng)。對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)扶助目標(biāo)人群進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)分析。負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)基層干部相關(guān)的培訓(xùn)工作。

(2)堅(jiān)持報(bào)表例會(huì)制度。為了更好收集計(jì)劃生育資料,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的數(shù)據(jù),我們堅(jiān)持每月定期的報(bào)表例會(huì)制度,利用此機(jī)會(huì),收集村級(jí)計(jì)劃生育工作信息,掌握其工作動(dòng)態(tài),及時(shí)安排下月工作。

(3)核對(duì)出生、結(jié)婚、避孕節(jié)育情況是否準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理糾正,確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,按時(shí)參加縣里每月安排的例會(huì),準(zhǔn)確上報(bào)計(jì)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

(4)做好新生兒的錄入登記、育齡婦女的遷入、遷出登記工作并及時(shí)與計(jì)生辦其他同事聯(lián)系對(duì)來辦理手續(xù)對(duì)象的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(5)聯(lián)系、指導(dǎo)所分管的社區(qū)的計(jì)生工作,熟悉基本情況,定期到社區(qū)掌握計(jì)生專干的工作進(jìn)度情況,負(fù)責(zé)督促、檢查計(jì)生工作各項(xiàng)任務(wù)的完成。

(6)及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)信息,遇到不懂的積極與上報(bào)單位的信息員聯(lián)系,虛心學(xué)習(xí)。確保我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)及各行政村的工作情況與外界及時(shí)進(jìn)行交流。

四、20xx年工作計(jì)劃

20xx年的下半年,在做好本職工作的同時(shí),我將從以下幾個(gè)方面來提升自己的個(gè)人能力:

(1)樹立良好的工作心態(tài),思想上嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守本村的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作不論大小,認(rèn)真對(duì)待,盡自己的最大努力去完成每一項(xiàng)任務(wù);

(2)工作中,向書本學(xué)習(xí),向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),不斷積累工作經(jīng)驗(yàn);

第6篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:學(xué)長(zhǎng)制;輔導(dǎo)員;管理

資金項(xiàng)目:黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)學(xué)生工作建設(shè)項(xiàng)目——學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制制度建設(shè)。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)教學(xué)研究課題——畜牧獸醫(yī)類專業(yè)本科學(xué)生性別差異對(duì)就業(yè)心理和擇業(yè)觀的影響及對(duì)策分析。黑龍江省學(xué)生工作課題——農(nóng)業(yè)院校貧困生心理健康現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究。

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-0432(2012)-09-0278-2

1 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”的現(xiàn)實(shí)意義

“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”制度是從在讀高年級(jí)學(xué)生中,通過聘任政治覺悟高、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、有一定工作經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下參與新生的教育管理工作,結(jié)合新生的實(shí)際情況,為不同班級(jí)分派不同的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行管理,他們以朋友的身份深入新生當(dāng)中,被聘任的學(xué)長(zhǎng)在課余時(shí)間深入新生大學(xué)生活的各個(gè)環(huán)節(jié),協(xié)助輔導(dǎo)員做好日常事務(wù)管理工作;并結(jié)合自身的大學(xué)學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)驗(yàn),幫助新生規(guī)劃總體和各學(xué)年段的奮斗目標(biāo),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。同新生交流,為新生答疑解惑,并在專業(yè)學(xué)習(xí),班級(jí)工作和日常生活中為學(xué)弟學(xué)妹提出建議,幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。通過這項(xiàng)制度實(shí)施,不僅使新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活,而且使得高年級(jí)的同學(xué)在實(shí)踐中也得到了鍛煉,提高了學(xué)習(xí)的積極性,提升了工作能力。

1.1 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”極大地提高了學(xué)生工作的針對(duì)性

進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生的自主意識(shí)普遍較強(qiáng),許多學(xué)生遇到困難不愿意找老師交流,反倒愿意和自己年齡相仿的學(xué)長(zhǎng)溝通。學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員來源于學(xué)生,經(jīng)歷過大學(xué)每一階段不同的生活和學(xué)習(xí),有著自己深刻的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn),甚至教訓(xùn)。在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中,他們扮演著不同的角色,或是兄弟姐妹,或是咨詢顧問,或是信息提供者,或是家庭教師,或是簡(jiǎn)單的朋友,或只是一個(gè)陪伴者。學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員了解低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、情感上的各種問題和困惑,可以盡自己的所能給他們針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)身說法,更容易獲得他們的信任。

1.2 協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生接待工作、軍訓(xùn)工作、入學(xué)教育等

在新生接待工作中,學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員是整個(gè)新生工作中的主力軍,協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生報(bào)到工作,接待家長(zhǎng)與新生,并且主動(dòng)向他們介紹校園、學(xué)院概況及本專業(yè)的基本情況;及時(shí)將新生的各種問題向輔導(dǎo)員反映。學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在新生接待中發(fā)揮了主力軍的作用,學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在烈日中陪同他們完成了整個(gè)軍訓(xùn),對(duì)新生無微不至的關(guān)心與照顧;新生通過助理輔導(dǎo)員了解了更多的校園環(huán)境、各項(xiàng)管理制度等,學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在整個(gè)新生接待及軍訓(xùn)工作中發(fā)揮了積極作用。

2 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”的主要職責(zé)

2.1 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

2.1.1 幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)思想教育,引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生了解專業(yè)背景和未來研究方向,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),了解專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。

2.1.2 針對(duì)新生進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)性指導(dǎo),指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo),確定學(xué)習(xí)進(jìn)程,指導(dǎo)其選課。

2.1.3 針對(duì)學(xué)習(xí)過程中存在的具體問題開展咨詢服務(wù),幫助其克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。

2.2 生活輔導(dǎo)

2.2.1 幫助低年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,端正生活態(tài)度,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.2.2 指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生制訂科學(xué)合理的作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.2.3 關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助其在思想上健康的成長(zhǎng)。

2.2.4 鼓勵(lì)并指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生積極參加各類文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.3 日常工作

2.3.1 協(xié)助輔導(dǎo)員完成迎新、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等工作的組織、監(jiān)管、處理突發(fā)事件等。

2.3.2 幫助輔導(dǎo)員建立班委會(huì)、學(xué)生會(huì)等,并給予相關(guān)培訓(xùn)和工作指導(dǎo),提高其工作藝術(shù)水平和工作效能。

2.3.3 幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行班級(jí)出勤情況、早晚自習(xí)紀(jì)律、宿舍管理等日常工作。

2.3.4 幫助輔導(dǎo)員開好班會(huì),做好信息傳達(dá)工作和部署工作,保證信息傳遞的及時(shí)、暢通。

3 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的實(shí)施方法

3.1 嚴(yán)格挑選

“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”首先必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有堅(jiān)定的政治方向,有高度的責(zé)任心,有擔(dān)任學(xué)生干部的工作經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀黨員、預(yù)備黨員或入黨積極分子優(yōu)先考慮;其次一定要非常了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),熟悉本專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃以及各教學(xué)環(huán)節(jié)。

每年9月初,各院系本著“本人自愿申請(qǐng)、輔導(dǎo)員推薦、院系審核、公示后聘任”的原則和流程對(duì)本學(xué)年的“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”進(jìn)行選拔,原則上每個(gè)新生自然班配備一名?!皩W(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”實(shí)行院系內(nèi)的聘任制,任聘期為1~2個(gè)學(xué)期。

3.2 精心培訓(xùn)、加強(qiáng)管理

由于學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及到生活、學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)等,工作面廣,涉及一些比較專業(yè)的知識(shí)和技巧,因此要進(jìn)行相應(yīng)的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。輔導(dǎo)員要利用自身優(yōu)勢(shì)和知識(shí)儲(chǔ)備給予學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員在人際交往藝術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、角色轉(zhuǎn)換處理、工作技巧等方面的講座或座談會(huì),幫助他們做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生的指導(dǎo)、幫助等工作;院系也可以每月召開學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作例會(huì),院系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員與學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員借此平臺(tái)相互溝通交流,也可以就一些共性的問題進(jìn)行探討,對(duì)日后工作提出改進(jìn)建議。

3.3 定期考核

學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員是老生中的優(yōu)秀代表,大部分都能認(rèn)真地完成任務(wù),在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面給予低年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)和幫助,但也不排除少數(shù)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作中虎頭蛇尾,遇到挫折后由積極變消極。院系應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作開展情況的管理和監(jiān)督,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和考核。考核包括自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)議、輔導(dǎo)員評(píng)議、院系意見,考核等級(jí)可分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格??己撕细竦?,將在學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)按考核等級(jí)加分;考核優(yōu)秀的給予物質(zhì)和精神雙重的獎(jiǎng)勵(lì),在評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和推優(yōu)入黨方面給予優(yōu)先;對(duì)于不負(fù)責(zé)任、不積極開展工作或有其他違反工作道德和紀(jì)律要求的,考核等級(jí)為不合格,要給予及時(shí)批評(píng)教育并解聘,也可采取末位淘汰制定期更換學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員。

4 “學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”實(shí)施過程中待改善的問題

4.1 加強(qiáng)對(duì)“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的支持力度

近年來,“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”工作模式在學(xué)生教育管理方面取得了一定成效,但廣大輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作者對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的工作不夠重視,主要表現(xiàn)在:對(duì)學(xué)長(zhǎng)“重使用輕培養(yǎng)”,在培訓(xùn)和引導(dǎo)工作上實(shí)效性和可持續(xù)性做得不夠;缺乏跟學(xué)長(zhǎng)的溝通、對(duì)學(xué)長(zhǎng)的鼓勵(lì)和鞭策,使學(xué)長(zhǎng)感到工作動(dòng)力不足,信心不夠;缺乏對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。因此,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制工作的重視并給予積極的支持和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師都應(yīng)參與到對(duì)學(xué)長(zhǎng)的培訓(xùn)上來,利用自身優(yōu)勢(shì)和知識(shí)儲(chǔ)備舉辦有關(guān)人際交往藝術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、角色轉(zhuǎn)換處理及學(xué)長(zhǎng)工作技巧等方面的講座或交流會(huì),幫助他們做好對(duì)新生的指導(dǎo)、幫扶工作。此外,輔導(dǎo)員、班主任需加強(qiáng)與學(xué)長(zhǎng)的溝通和管理,成為學(xué)長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

4.2 加強(qiáng)對(duì)“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員”工作的跟進(jìn)力度

學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員大多是老生的優(yōu)秀代表,大部分都能積極地完成任務(wù),與新生建立起融洽、親密、互相信任的關(guān)系,得到新生認(rèn)可,并在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面指導(dǎo)、幫扶新生,使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、確立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。但少數(shù)學(xué)長(zhǎng)由于自身原因,工作上虎頭蛇尾,由積極變消極,而由于學(xué)長(zhǎng)人數(shù)較多,學(xué)院對(duì)其工作的跟進(jìn)力度不能面面俱到,不能及時(shí)掌握學(xué)長(zhǎng)情況。因此,學(xué)院(系)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各階段工作開展情況的管理和監(jiān)督,學(xué)長(zhǎng)負(fù)責(zé)人要定期檢查和跟進(jìn)“學(xué)長(zhǎng)”工作。此外,在每月的學(xué)長(zhǎng)工作交流會(huì)上,學(xué)院學(xué)生工作小組與學(xué)長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)相互溝通交流,了解每個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”的工作頻率、個(gè)人風(fēng)格、工作方式,也可共同探討問題,對(duì)日后工作提出改進(jìn)建議,并在學(xué)期末考核結(jié)束后,針對(duì)新生具體問題及工作中遇到的普遍問題,召開總結(jié)會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作的監(jiān)督和考核

在“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的實(shí)施過程中,少部分學(xué)長(zhǎng)對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的幫助和引導(dǎo)不夠深入,呈現(xiàn)表面化傾向。由于學(xué)長(zhǎng)都是高年級(jí)學(xué)生,在兼顧學(xué)長(zhǎng)工作的同時(shí),必須先完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù),很多學(xué)長(zhǎng)本身就是黨員或?qū)W生干部,學(xué)生工作較多,因此有時(shí)候無暇顧及所幫扶的新生,無法主動(dòng)與低年級(jí)學(xué)生深入交談、幫助他們解決實(shí)際問題。有的學(xué)長(zhǎng)由于顧及到自身工作考評(píng)等因素,在向輔導(dǎo)員班主任匯報(bào)工作時(shí)存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況。因此,必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)長(zhǎng)工作的監(jiān)督和考核,規(guī)定學(xué)長(zhǎng)必須定期向輔導(dǎo)員和班主任匯報(bào)新生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況,每學(xué)期向?qū)W院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份工作總結(jié)報(bào)告,學(xué)院學(xué)生工作小組需定期召集例會(huì),聽取學(xué)長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新生的反饋信息,再根據(jù)兩方面信息對(duì)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行考核。對(duì)于工作出色、所帶班級(jí)成效顯著的學(xué)長(zhǎng)給予物質(zhì)精神雙重獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不負(fù)責(zé)任、不積極開展工作或有其他違反學(xué)長(zhǎng)道德和紀(jì)律要求的,及時(shí)批評(píng)教育并解聘,也可采取末位淘汰制定期更換學(xué)長(zhǎng)。

4.4 避免“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”與團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在工作中“兩條線”

“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”作為學(xué)生管理的輔助辦法,其實(shí)施應(yīng)有助于學(xué)校以團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織為主線進(jìn)行學(xué)生工作,而不是另砌爐灶。作為學(xué)生管理工作的一個(gè)平臺(tái),“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”和“團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)”之間不應(yīng)該互相矛盾或沖突,應(yīng)避免“兩條線”的情況出現(xiàn)。因此,可以把學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制的管理機(jī)構(gòu)直接納入團(tuán)總支、學(xué)生會(huì),作為團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門,有利于學(xué)長(zhǎng)工作的上傳下達(dá)、監(jiān)督考核,推動(dòng)學(xué)長(zhǎng)工作的有效進(jìn)行?!皩W(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”的實(shí)行對(duì)于學(xué)校管理、老生新生的健康成長(zhǎng)及發(fā)展都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義,該模式整合了高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)資源,充分發(fā)揮了學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)”的作用,取得了一定成效。但由于學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制管理模式還處在初步探索的時(shí)期,實(shí)踐中也出現(xiàn)了一些問題,各方面需要一起努力,加大對(duì)學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制的支持力度,并健全管理監(jiān)督機(jī)制,使其不斷完善,為和諧校園的建設(shè)添磚加瓦。

建立完善的學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員工作制度,并形成長(zhǎng)效機(jī)制,通過培養(yǎng)一支政治素質(zhì)硬、理論水平高、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)、工作能力強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想、生活、職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo),幫助大一新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,明確未來發(fā)展的方向和目標(biāo),在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)妥善處理好各種關(guān)系,成為素質(zhì)高、能力強(qiáng)、心理健康、全面發(fā)展的人才。

總之,“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”整合了高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)資源,充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)”的作用,不但增強(qiáng)了高年級(jí)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),而且使得剛?cè)雽W(xué)的新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。在高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)下,新生們更加明確了未來發(fā)展的方向和目標(biāo),跨出了大學(xué)生涯堅(jiān)實(shí)的一步。同時(shí),“學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)員制”更是增進(jìn)了同學(xué)間的了解,凝聚了班級(jí)、學(xué)院的向心力,使學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上得到了提高,還從中學(xué)會(huì)了感恩,有效地促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 方紹正,鄧靜.論學(xué)生輔導(dǎo)員助理在高校學(xué)生管理中的作用[A].科技資訊,2009,(31):187.

[2] 徐占品,易金豐.助理輔導(dǎo)員制度的實(shí)踐探討[A].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2009,(8):88-91.

[3] 李建坡.“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理”:大學(xué)新生教育管理的有效模式[A].河南教育(高校版),2006,(8):17-18.

第7篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:高校學(xué)生管理;人本理念;制度改革;服務(wù)化管理

引言:隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來,高等教育隨之進(jìn)行了一些改革,但高校學(xué)生管理的傳統(tǒng)仍然有許多懸而未決的問題,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所幸的是,教育工作者也普遍認(rèn)識(shí)到了以人為本是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵原則,并積極探索和完善學(xué)生管理方面的實(shí)踐。

一、現(xiàn)有高校學(xué)生管理模式中存在的弊端

(一)各高校在學(xué)生管理方法上有待改進(jìn)。管理工作講究的是方法與方式,而在現(xiàn)在的高校學(xué)生管理工作中,一方面,學(xué)生管理工作者難以抽出時(shí)間進(jìn)行工作總結(jié)和學(xué)習(xí),提高自身的理論水平。另外,片面單一的管理方式忽視了學(xué)生內(nèi)心真正的想法,管理工作很難達(dá)到良好的效果。這種缺乏人本理念的學(xué)生管理方式,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),更重要的是,不能促進(jìn)學(xué)生所需要的人文和道德素質(zhì)的提高。例如,為了制止考生考試舞弊等不良行為,一些學(xué)校對(duì)考試作弊的考生處分相當(dāng)嚴(yán)格,經(jīng)常就是勒令退學(xué)或開除學(xué)籍等,撇開學(xué)生上大學(xué)的機(jī)會(huì)是如何的難得,處分缺乏人性化等等不談,事實(shí)上,在有關(guān)條文本身,就不是合法的。雖然在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中有這種處分的相關(guān)規(guī)定,但前提應(yīng)該是學(xué)校的“紀(jì)律”也要符合法律相關(guān)規(guī)定,而不能隨意施加,尤其是那些對(duì)學(xué)生處分非常嚴(yán)厲的措施,更應(yīng)嚴(yán)格遵守國家相關(guān)準(zhǔn)則,學(xué)校不是立法者,雖然可以管理學(xué)生,但也不能沒有一個(gè)把握的度,隨意地拿校規(guī)去壓制學(xué)生,自然,這種規(guī)矩的作用也不會(huì)太大。

(二)學(xué)分制和彈性學(xué)制的實(shí)施,使學(xué)生管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。目前,全國各高校普遍實(shí)施了學(xué)分制。在學(xué)分制條件下,學(xué)生管理工作打破了學(xué)校的教學(xué)管理模式的一致性,這種情形下形成了一批以參加課程為紐帶的,不斷變化的學(xué)生群體,不同專業(yè)的學(xué)生一起學(xué)習(xí),自然有好的方面;但與此同時(shí),管理上的問題又出現(xiàn)了:以前只需管理本專業(yè)的學(xué)生相對(duì)容易,現(xiàn)在還要管理其它院系的學(xué)生,如何拿本系的規(guī)矩尺度去衡量其他的學(xué)生,是一個(gè)突出問題,在這樣的現(xiàn)實(shí)下,學(xué)生管理工作者必須建立一個(gè)新的平臺(tái)去適應(yīng)這一變化。

(三)素質(zhì)教育并沒有得到很好的體現(xiàn)。在高校,拿獎(jiǎng)學(xué)金、入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都離不開所謂的高分,實(shí)行了這么多年的素質(zhì)教育,“分分,學(xué)生的命根;考考,老師的法寶”這一現(xiàn)象還沒有得到根本改變??v觀當(dāng)今大學(xué),哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生的學(xué)業(yè)成就、個(gè)人能力以及綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)、不與分?jǐn)?shù)掛鉤?基于傳統(tǒng)認(rèn)識(shí):學(xué)習(xí)好自然就優(yōu)秀。管理人員始終認(rèn)為把學(xué)生培養(yǎng)成高分學(xué)生,就是教育的成功,然后以此傳統(tǒng)里的想法自然而然地作為評(píng)價(jià)大學(xué)生優(yōu)秀與否,而不知,學(xué)生即使真得了高分,卻也僅僅是會(huì)做了某些題、應(yīng)試的水平高些而已,真正的科學(xué)文化素質(zhì)并沒有得到提高。

二、以人為本,推進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生管理工作的制度改革

(一)轉(zhuǎn)變管理理念。高校學(xué)生管理中,最重要的是改變學(xué)生管理的理念,樹立“以學(xué)生為本”的教育思想。要改變以往的對(duì)學(xué)生管理工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),變革管理為“服務(wù)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等教育工作者要樹立服務(wù)理念,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的“服務(wù)化管理”,要實(shí)行這種新的管理模式,必須要調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門充分發(fā)揮作用,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育等方面全面化地“服務(wù)管理”于學(xué)生。一方面,學(xué)生管理部門應(yīng)制定以“學(xué)生為中心”的服務(wù)意識(shí),重點(diǎn)研究學(xué)生的興趣,什么是學(xué)生最關(guān)注的和迫切需要解決的問題,然后制定相應(yīng)的措施去解決;另一方面,清楚地告訴學(xué)生什么權(quán)利他們能夠在學(xué)校享受,但也絕不是對(duì)權(quán)利的充分享受,應(yīng)盡的義務(wù)也要做到,對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,也要給與相應(yīng)的處分,但對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益也要維護(hù),對(duì)學(xué)生的責(zé)罰,要做到程序正當(dāng)、依據(jù)明確、處分恰當(dāng),學(xué)生對(duì)學(xué)校的處理也應(yīng)當(dāng)享有陳述和申訴權(quán),學(xué)校要有相應(yīng)的部門在法律允許的范圍內(nèi)制定明確的措施來確保這些規(guī)定的實(shí)施。這樣,才能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。

(二)在以上改進(jìn)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步讓學(xué)生從被動(dòng)管理變?yōu)樽晕夜芾?。因?yàn)樵诟咝V校话愣际且愿髟合抵魅沃苯宇I(lǐng)導(dǎo)的,以輔導(dǎo)員為中心地自上而下的管理模式,有很多弊端,容易產(chǎn)生隔閡,進(jìn)而造成不必要的麻煩,而學(xué)生參與管理工作,就會(huì)好很多,出現(xiàn)的管理問題也會(huì)好溝通些,管理的學(xué)生在工作中也會(huì)自然地調(diào)動(dòng)被管理學(xué)生的積極性,使全體學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和生活,而不是像以往一樣,只是把學(xué)生作為教育管理的對(duì)象。這樣,學(xué)生的自我約束,自我管制能力,肯定會(huì)大為提高,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉了自己;通過如此的換位思考,也才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去服從并踐行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,更重要的是,學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任感也會(huì)明顯增強(qiáng)!可喜的是,這樣的模式已經(jīng)在某些高校中試行了起來,并取得了可觀的效果!例如,不久前,南昌大學(xué)的選聘校長(zhǎng)助理,還有某些大學(xué)組建的學(xué)生自管委等,都是對(duì)這一方案不錯(cuò)的實(shí)踐!

參考文獻(xiàn):

第8篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

一、教學(xué)方面主要工作

(一)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)教評(píng)工作

     以提高教學(xué)質(zhì)量,樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為目的,嚴(yán)格教學(xué)巡查制度,對(duì)教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人合老教師的“傳、幫、帶”作用,加快青年教師的成長(zhǎng),采取一對(duì)一的師徒制方式對(duì)每位青年教師配備1─2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅(趙海峰與郭小海帶張?zhí)焘?,張彤與靳海燕帶許宏偉,殷森帶張柏涵)在教學(xué)工作中進(jìn)行傳、幫、帶,使青年教師盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。并要求青年教師每人寫一份合格的教案、一份教學(xué)心得體會(huì)。教研室通過集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)法展示等多種形式的教研活動(dòng)和組織開展一系列精品課的交流研討,促使教師在實(shí)踐中探索,在探索中提高,逐步認(rèn)識(shí)新課程,走進(jìn)新課程,駕馭新課程,實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

(三)強(qiáng)化常規(guī)管理

具體表現(xiàn)為三查(查教案、查備課、查作業(yè)批改)、兩看(看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生反饋情況)、一巡(課中巡課)、一分析(考試成績(jī)的質(zhì)量監(jiān)察分析),以此來規(guī)范的教學(xué)工作。

(四)聽評(píng)課,解決常態(tài)教學(xué)中的低效問題

對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。聽教學(xué)質(zhì)量高的老師的課,探索出成功的經(jīng)驗(yàn);做到聽課必記,聽后必評(píng)。

(五)完成教學(xué)工作情況

2018年上半年,臨床醫(yī)學(xué)系的21名在職教師和7名外聘教師,共完成了臨床醫(yī)學(xué)系、蒙中醫(yī)系、護(hù)理學(xué)、藥檢系、成人教育、烏蘭美八個(gè)專業(yè)30門課程,近3000多學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

(六)學(xué)生臨床技能比賽   

2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在多名教師經(jīng)過一個(gè)月的集中技能輔導(dǎo)后,全員考試初賽,進(jìn)入前50名者參加決賽。通過這種形式的活動(dòng),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ),并顯著提高了學(xué)生的技能水平,為臨床實(shí)習(xí)和將來的助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面

繼續(xù)完善婦產(chǎn)科和外科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

三、教科研方面

一項(xiàng)內(nèi)蒙古科技廳科研項(xiàng)目申報(bào)獲得批準(zhǔn),一名教師被評(píng)為烏蘭察布市優(yōu)秀教師。

四、學(xué)生管理工作

(一)學(xué)生常規(guī)管理工作

1、圍繞學(xué)校中心工作,不斷推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

我們?cè)趯W(xué)生的常規(guī)管理上繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查制度,通過該項(xiàng)檢查,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生宿舍的管理,為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),減少考試作弊的不良現(xiàn)象,與各班簽訂了“誠信考試協(xié)議書”,同學(xué)們都積極響應(yīng)。

2、積極開展大學(xué)生思想政治教育以及大學(xué)生心理健康教育工作

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任自身建設(shè),為學(xué)生工作提供堅(jiān)實(shí)保障  ,注重輔導(dǎo)員及班主任的培訓(xùn)。

4、學(xué)生安全穩(wěn)定工作。

本學(xué)期,我系切實(shí)把學(xué)校的有關(guān)安全教育、法制教育工作的精神落到了實(shí)處,堅(jiān)持校園安全管理“安全第一,預(yù)防為主”的方針,實(shí)行齊抓共管,協(xié)調(diào)配合,職責(zé)分明,責(zé)任到人,形成安全工作全面管理工作機(jī)制。各班在每周主題班會(huì)中,將法制教育作為一次主題班會(huì)的內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行宣傳,同時(shí)在每周的班級(jí)例會(huì)中,同樣把安全教育作為必不可少的內(nèi)容;在每月安全排查中,我系輔導(dǎo)員、班主任全部到位,分組分班級(jí)分公寓進(jìn)行排查,將所有安全隱患查處。協(xié)助學(xué)生處、保衛(wèi)科組織的消防演練,我系所有學(xué)生積極參與,掌握了消防的基本知識(shí),為加強(qiáng)全系所有學(xué)生安全工作打下了基礎(chǔ)。

(二)學(xué)生獎(jiǎng)助工作

1、把握政策導(dǎo)向,健全學(xué)生資助制度,努力實(shí)現(xiàn)資助目標(biāo)

我系學(xué)生資助工作的目標(biāo)是:認(rèn)真貫徹、落實(shí)國家有關(guān)文件精神,按照國家新的資助政策,進(jìn)一步完善各項(xiàng)資規(guī)章制度和貧困生數(shù)據(jù)庫建設(shè),確保資助工作的效率和效果,同時(shí)把貧困生資助工作與思想教育緊密結(jié)合起來,使資助工作不僅停留在物質(zhì)層面,更讓物質(zhì)資助成為思想教育的精神資助,使資助工作充分發(fā)揮作用。規(guī)范化、制度化確保了學(xué)生資助工作順利開展。

2、圓滿完成國家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放和其他資助工作

加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作,努力完善資助政策和措施,逐步建立起政府投入為主、多方籌措資金,以國家助學(xué)貸款為主體,包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系。

(三)積極開展校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我系積極響應(yīng)學(xué)校及學(xué)生處的號(hào)召,也為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,開展了各項(xiàng)有益于同學(xué)們身心健康的校園文化活動(dòng),我系要求同學(xué)們利用暑假開展社會(huì)活動(dòng),到自己家鄉(xiāng)附近的醫(yī)院實(shí)習(xí)或到社區(qū)宣傳預(yù)防傳染病、多發(fā)病及常見病的等。為將來走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下一定基礎(chǔ)。

(四)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作,廣泛開拓就業(yè)渠道,鼓勵(lì)學(xué)生“先就業(yè),再擇業(yè)”。

五、工作中的不足

1、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性開展工作的能力有待加強(qiáng)。

2、教學(xué)管理水平有待提高,教研室活動(dòng)能力和水平需要大力加強(qiáng)。

3、教科研工作開展不力。

4、愛崗敬業(yè)尊師愛生的教育不足。

5、學(xué)生日常管理需要加強(qiáng),調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與集體活動(dòng)的積極性不到位。

六、今后努力的方向

第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考,提高自身綜合素質(zhì)。通過積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)政治知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等加強(qiáng)全員素質(zhì)的提高,更好的服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

第9篇:大學(xué)生助理工作總結(jié)范文

好的實(shí)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(一)

姓名:XXX

性別:女

年齡:22

籍貫:深圳

聯(lián)系電話:XXXXXXXXXXX

電子郵件:XXXXXXXXXXX

求職目標(biāo)

目標(biāo)職能:行政助理、文秘/文員、

個(gè)人專長(zhǎng)

大二學(xué)期曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)副主席兼學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)

負(fù)責(zé)系活動(dòng)及晚會(huì)的策劃,執(zhí)行,提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。擬寫活動(dòng)的計(jì)劃書和活動(dòng)的工作總結(jié),從而提高了寫作能力和思維能力。

大三學(xué)期擔(dān)任院學(xué)生會(huì)秘書部干事

負(fù)責(zé)活動(dòng)簡(jiǎn)訊的撰寫,擬寫學(xué)??锏奈恼潞途庉?,充分提高了寫作能力和編輯能力。

工作經(jīng)歷

2012-03~2012-11xx消防安全技術(shù)工程有限公司

職位描述:

1、對(duì)總經(jīng)理負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé)公司管理工作。

2、負(fù)責(zé)公司接待任務(wù)和人力資源管理。

3、定期向總經(jīng)理匯報(bào)公司內(nèi)部管理情況。

教育經(jīng)歷

2008-06至2012-06xx師范學(xué)院商務(wù)文秘

所獲證書

國家秘書四級(jí)證

自我評(píng)價(jià)

作為一名年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我認(rèn)為社會(huì)是人生的一個(gè)大課堂,同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的人生舞臺(tái)。我滿懷希望,我認(rèn)真努力,我敢于拼搏。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己還有許多要去學(xué)習(xí)和研究。我相信我會(huì)盡自己所能,使自己成為全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才。將自己所學(xué)的知識(shí)完全運(yùn)用到工作中去。

好的實(shí)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(二)

姓名:XXX

性別:X

年齡:23歲

身材:178cmkg

民族:漢族

國籍:中國

目前所在地:海珠區(qū)

戶口所在地:廣東省

婚姻狀況:未婚

培訓(xùn)認(rèn)證:

誠信徽章:

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型:普通求職

應(yīng)聘職位:生物/制藥/醫(yī)療器械:

工作年限:

職稱:無職稱

求職類型:全職

可到職日期:隨時(shí)

月薪要求:2000—3500

希望工作地區(qū):廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷:

公司名稱:

公司性質(zhì):

所屬行業(yè):制藥/生物工程

擔(dān)任職務(wù):

工作描述:主要負(fù)責(zé)廣州地區(qū)的連鎖藥店公司。對(duì)連鎖公司及旗下的門店進(jìn)行拜訪及維護(hù)。日常拜訪中向門店介紹我公司產(chǎn)品知識(shí),加強(qiáng)店長(zhǎng)及店員對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí),曾多次在開展店員學(xué)術(shù)教育會(huì)議,有一定的演講經(jīng)驗(yàn)。能較好的完成預(yù)定的銷售目標(biāo),對(duì)于公司的指標(biāo)會(huì)有1。2-1。5倍的增長(zhǎng)。

離職原因:

公司名稱:

公司性質(zhì):所屬行業(yè):制藥/生物工程

擔(dān)任職務(wù):

工作描述:負(fù)責(zé)廣州、東莞區(qū)域的二級(jí)分銷商及零售終端。對(duì)客戶進(jìn)行日常性拜訪及維護(hù),拓展客戶群。對(duì)區(qū)域內(nèi)的銷售計(jì)劃的制訂與執(zhí)行,及時(shí)收集市場(chǎng)信息并反饋到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。按時(shí)完成預(yù)定的銷售目標(biāo),銷售業(yè)績(jī)?cè)诠久星懊?。成功的拓展出東莞市場(chǎng),把東莞市場(chǎng)年銷量從原來的10多萬提高到50多萬。

離職原因:

教育背景

畢業(yè)院校:廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

最高學(xué)歷:大專

畢業(yè)日期:2008-05-01

所學(xué)專業(yè)一:中藥制藥

所學(xué)專業(yè)二:

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)

2005-092008-05廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院中藥制藥大專

2007-012007-04國家三級(jí)公共營養(yǎng)師課程翳學(xué)教育網(wǎng)搜集整理營養(yǎng)師國家三級(jí)營養(yǎng)師技能證書

語言能力

外語:英語一般

國語水平:良好粵語水平:良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

目標(biāo)職能:銷售代表;商務(wù)主管/專員;銷售主管;醫(yī)藥銷售代表。

希望行業(yè):制藥/生物工程;醫(yī)療/護(hù)理/保健/衛(wèi)生。

詳細(xì)個(gè)人自傳

有較好的醫(yī)學(xué)知識(shí),對(duì)藥品銷售有較好的認(rèn)識(shí),熟悉產(chǎn)品的二、三級(jí)分銷流程,對(duì)市場(chǎng)有一定的預(yù)料能力并作出相應(yīng)的執(zhí)行方案。對(duì)廣州地區(qū)的商業(yè)分銷公司及連鎖零售終端比較熟悉,并且有較好的客戶關(guān)系。多次進(jìn)行店員學(xué)術(shù)教育會(huì)議,可以較好的傳授產(chǎn)品知識(shí)。為人誠信開朗,勤奮務(wù)實(shí),善于與人交通,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,愿意從基層做起,努力拼搏。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址:

聯(lián)系電話:

家庭電話:

手機(jī):

qq號(hào)碼:

電子郵件:

個(gè)人主頁:

好的實(shí)習(xí)個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(三)

姓名:陳先生

性別:男

民族:漢族

政治面貌:黨員

出生日期:1988年03月11日

戶口:杭州市

婚姻狀況:未婚

學(xué)歷:本科

技術(shù)職稱:中級(jí)

畢業(yè)院校:浙江工業(yè)大學(xué)

畢業(yè)時(shí)間:2010年06月

所學(xué)專業(yè):軟件工程

外語水平:英語(cet-4)

電腦水平:專業(yè)

工作年限:實(shí)習(xí)/應(yīng)屆

聯(lián)系方式:13888888888

求職意向

工作類型:全部

單位性質(zhì):不限

期望行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)、通訊、電信業(yè)

期望職位:計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)

工作地點(diǎn):杭州市

期望月薪:不限/面議

教育經(jīng)歷

2006年至2010年就讀于浙江工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)

工作經(jīng)驗(yàn)

2007年9月自主開發(fā)一個(gè)java2d小游戲。

2008年參與完成學(xué)院組織的“心晴空間網(wǎng)站”制作大賽,系統(tǒng)應(yīng)用asp語言完成,項(xiàng)目用時(shí)1個(gè)月。

2008年11月負(fù)責(zé)完成網(wǎng)上書店系統(tǒng),系統(tǒng)應(yīng)用mvc架構(gòu)基本實(shí)現(xiàn)所有網(wǎng)上購物功能模塊,項(xiàng)目用時(shí)1個(gè)月。

2009年4月自主完成一個(gè)基于j2me的小型手機(jī)java游戲。

2009年擔(dān)任阿里巴巴項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的需求組組長(zhǎng)和測(cè)試組成員,團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用springmvc架構(gòu)完成在線英語題庫系統(tǒng),項(xiàng)目用時(shí)3個(gè)月。

2009年7月至11月于阿里巴巴b2b質(zhì)量保證部中文站實(shí)習(xí),期間參與測(cè)試的項(xiàng)目有:cms3、0和brmms人脈背景,也獨(dú)立負(fù)責(zé)過許多小需求的測(cè)試:阿里軟件crm自主訂單重構(gòu)、brmms貿(mào)易通浮出、中文站跨站腳本漏洞及修復(fù)等等,懂得使用qc平臺(tái)和自動(dòng)化平臺(tái),熟悉測(cè)試用例設(shè)計(jì)以及測(cè)試環(huán)境的搭建。

專業(yè)技能

熟悉c/c++、java語言,以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和各種基本算法。

熟悉軟件開發(fā)過程,熟悉uml,了解軟件測(cè)試和項(xiàng)目管理

了解linux、windows操作系統(tǒng)。

熟悉web、j2ee和j2me開發(fā),了解ruby語言以及自動(dòng)化編碼測(cè)試。

熟悉sql語言,了解oracle、mysql數(shù)據(jù)庫的使用。

工作業(yè)績(jī)

2007年6月獲得軟件學(xué)院“歸谷”杯c++競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

2007年12月獲得浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2007年-2008年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金

2008年3月獲得軟件學(xué)院java競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2008年10月獲得軟件學(xué)院心晴空間網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)

2008年12月獲得浙江省大學(xué)生高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

2008年12月通過“中級(jí)軟件設(shè)計(jì)師”考證

自我評(píng)價(jià)

樂觀開朗,有較強(qiáng)的執(zhí)行力和學(xué)習(xí)能力,善于在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己和提建議,工作投入時(shí)容易忘時(shí)。教喜歡快樂工作,認(rèn)真生活的環(huán)境。

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