普通話標(biāo)語精選(九篇)

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第1篇：普通話標(biāo)語范文

1、說好普通話，“知音”遍華夏。

2、人人都講普通話，處處盛開文明花。

3、四海同音，萬眾一心，普及普通話，四海是一家。

4、56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。

5、天不怕、地不怕，就怕不會普通話。

6、講好普通話，朋友遍天下。

7、一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

8、溝通你我他，全靠普通話。

9、我說，你說，大家說，普通話是我們共同的歌。

10、請講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個家。

11、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人。

12、說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

13、說好普通話，走遍神州都不怕。

14、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

15、“普通話——13億顆心與心之間的橋梁。

16、讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

17、普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶。

18、不說普通話，腦瓜變地瓜。

19、人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。

20、人人愛說普通話，心相印，話相通，語相融，樂奔小康笑融融。

21、請講普通話，講清普通話。

22、人人都講普通話，校園文化靠大家！

23、普通話天天講，好心情天天有。

24、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

25、推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。

26、說好普通話，學(xué)習(xí)頂呱呱，每天笑哈哈！

第2篇：普通話標(biāo)語范文

0前言

如今，很多中職院校認(rèn)識到學(xué)生口語表達(dá)能力的作用，然而教學(xué)過程中仍舊存在一定的不足和問題?？谡Z是社會生存與人溝通的基本技能和工具。隨著社會的發(fā)展。人們的生活節(jié)奏逐漸加快，人們互相的交流，與口語溝通密切相連。一定意義上來講，口語溝通比讀寫更加有用。其能夠展現(xiàn)人的思維能力和組織能力。通常來講，有良好口語表達(dá)能力的人，其適應(yīng)社會較快，能夠順應(yīng)社會發(fā)展。因此對中職學(xué)生普通話教學(xué)口語表達(dá)能力培養(yǎng)的研究是非常必要的。

1口語表達(dá)能力概述

口語表達(dá)能力主要為運用口頭語言溝通時應(yīng)用的字詞句等的能力。其能夠幫助學(xué)生更好提高聽力、組織、表達(dá)、應(yīng)變能力。此能力通常會經(jīng)過一種從思考到語言形成的過程，對應(yīng)的展現(xiàn)思維能力與正確應(yīng)用詞語組織能力。并且同樣應(yīng)參考聽者的評價進行對應(yīng)的回答。

口語表達(dá)是在相應(yīng)的溝通需求基礎(chǔ)上，在各種環(huán)境、面對不同對象最初的對應(yīng)內(nèi)容表達(dá)。所以，口語表達(dá)能夠主要涵蓋語音語調(diào)、搜集語言材料、正確使用等能力。而這些大體是語言表達(dá)和非語言表達(dá)兩個層面。前者主要為挑選正確的語言語速、對材料的累積和使用以及科學(xué)組織內(nèi)容的能力，而后者主要為傾聽能力、掌控語境的能力。

2中職學(xué)生口語表達(dá)能力現(xiàn)狀

社會交往離不開口語表達(dá)，而中職學(xué)生文化基礎(chǔ)弱，口語表達(dá)能力仍舊需要進步和提升。目前中職學(xué)生口語表達(dá)能力現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在：

（1）交流缺乏自信。中職學(xué)生多數(shù)不是學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子，文化基礎(chǔ)較差。因此其在學(xué)習(xí)中，并非教師非常重視的學(xué)生，缺少發(fā)言的機會。如在公共場合發(fā)言，則會有害羞、不自信的表現(xiàn)。說話不敢看別人的眼睛，且結(jié)巴。這樣的心理使其口語表達(dá)能力較差；

（2）普通話不標(biāo)準(zhǔn)。中職院校學(xué)生家鄉(xiāng)遍布較廣，很多經(jīng)常使用方言，對于普通話的使用并不標(biāo)準(zhǔn)。即使教師讓其用普通話發(fā)展，但是在平時生活中如和學(xué)生玩、交流時仍舊運用方言。因此來自不同地區(qū)的學(xué)生用不同的語言，則會導(dǎo)致語言溝通不暢，不利于交流，不利于口語表達(dá)能力的提高；

（3）語言組織能力差。多數(shù)中職學(xué)生文化積累不豐富，說話缺少重點，沒有條理，思路不是很清晰，很多不愛說話。與此同時，在表達(dá)時，還會出現(xiàn)語言習(xí)慣不良的問題，如說話運用不文明用語，別人說話的中間打斷，其不利于口語能力的提高和培養(yǎng)；

（4）說話習(xí)慣不佳。很多中職學(xué)生普通話溝通過程中有很多不好的習(xí)慣。如口語不清晰、模糊，說話時一會東一會西，說兩個字停下，使得一句話零散，無法表達(dá)語句的真正含義。同時很多學(xué)生說話時還有口頭語，如“嗯”、“然后”、“那么”、“啊”等，說話??嗦，聽起來不是很舒服。

3普通話教學(xué)提高口語表達(dá)能力

3.1字詞練習(xí)

字詞練習(xí)作為普通話教學(xué)中的重要內(nèi)容，其能夠更好地幫助中職學(xué)生扎實普通話基礎(chǔ)。每個句子都是由字詞構(gòu)成，因此應(yīng)加強對此部分的學(xué)習(xí)。通常普通話的音節(jié)是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的，三個都應(yīng)正確把握，才能保證發(fā)音正確。中職普通話教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生講解所有聲、韻、調(diào)，且把比較容易出錯的字詞講解清楚。如“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”，很多中職學(xué)生會把其發(fā)音弄混，會將廁所“ce suo”讀成“che shuo”，將“找到”讀成“早到”等，所以教師應(yīng)強調(diào)這些易混發(fā)音，告訴學(xué)生發(fā)音口型與方法的區(qū)別，糾正學(xué)生發(fā)音習(xí)慣，不斷練習(xí)強化。

3.2朗讀練習(xí)

朗讀對提高普通話口語表達(dá)能力非常重要。如中職學(xué)生在學(xué)習(xí)《白楊禮贊》一課時，學(xué)生閱讀過程中學(xué)生講其中“倔強”的“倔”讀成4聲，或者不認(rèn)識“婆娑”，由此會使得讀錯。教師應(yīng)告訴學(xué)生正確的讀法，讓學(xué)生認(rèn)識了解生詞，讓其多次朗讀，提高口語能力。朗讀過程中，應(yīng)注意聲韻調(diào)、輕重緩急、兒化音等方面的教學(xué)，讓學(xué)生明確在何處應(yīng)用什么樣的感情，應(yīng)該在哪斷句等。同時對于很多使用方言的中職學(xué)生，教師應(yīng)注意對其普通話的教學(xué)，鼓勵學(xué)生課上課下都用普通話交流溝通，在朗讀中將眼睛、耳朵、嘴巴一起作用，從心里領(lǐng)悟語言內(nèi)涵，以此提高口語表達(dá)能力。

3.3說話練習(xí)

普通話課堂教學(xué)中，中職教師應(yīng)為學(xué)生提供說話的機會，讓其鍛煉口語能力。如每堂課開始前，給予其5分鐘的說話時間，讓所有學(xué)生有機會到前面說話展示，在學(xué)生在講臺上說話時，教師可以糾正其說話神態(tài)、感情和語氣等。初次說話多數(shù)學(xué)生會比較緊張且沒有自信，然而經(jīng)過經(jīng)常聯(lián)系，學(xué)生建立了自信，有勇氣在前面展示自己，提高心理素質(zhì)的同時提升口語表達(dá)能力。通常，中職教師可以先搜集一些語言材料讓，先讓學(xué)生閱讀后直接將其表述出來，再一次組織語言，將其認(rèn)為的重點講解出來，由此鍛煉其邏輯思維能力和語言組織能力。

第3篇：普通話標(biāo)語范文

學(xué)校開展全面推廣普通話宣傳活動總結(jié)

為期一周的全國推普周活動落下帷幕了，在這豐富多彩的一周中根據(jù)省教育廳省語委辦文件精神，學(xué)院結(jié)合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題，以“遵循推廣普通話為學(xué)院現(xiàn)代化教育服務(wù)，為提高全院師生文化底蘊服務(wù)，為全面建設(shè)學(xué)院服務(wù)”為宗旨，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織安排合理有序

為將推普周活動落到實處，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，具體指導(dǎo)本次活動的開展，明確了“推普周”活動的時間、內(nèi)容及意義。制定了“推普宣傳周”活動方案，從而使學(xué)院的“推普周”活動做到了有計劃、有安排、有檢查、有落實，確保了“推普周”活動的順利開展。

二、在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍

(一)為營造良好的推普氛圍，學(xué)院在各教學(xué)樓醒目位置懸掛推普宣傳標(biāo)語。召開推普周活動動員大會，鼓勵廣大學(xué)生勇于說普通話，樹立自覺說好普通話的觀念，保證學(xué)生會說、敢說普通話。加強了對普通話的進一步了解。

1、院內(nèi)環(huán)境宣傳：制作推廣普通話標(biāo)牌和展牌，在校園櫥窗內(nèi)張貼普通話宣傳海報，在學(xué)院醒目處懸掛普通話宣傳條幅，利用各樓內(nèi)LED顯示屏進行動態(tài)普通話標(biāo)語宣傳。

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境宣傳：學(xué)院廣播站不定期進行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。利用校園廣播、網(wǎng)站等方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。

3、班級環(huán)境宣傳：各班級布置普通話宣傳板報，在宣傳欄內(nèi)張貼宣傳畫及宣傳標(biāo)語。

(二)在教師職工學(xué)習(xí)會上大力宣傳語言文字法規(guī)。要求廣大教師職工以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到推普活動中來，在工作中要自覺使用普通話和書寫規(guī)范字，真正起到率先垂范的作用，使普通話真正成為工作語言。通過廣泛深入的宣傳，提高了廣大教師職工的推普意識和參與意識，營造了濃郁的推普氛圍。

1、舉辦教師規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進行展覽。

2、帶領(lǐng)教師參加普通話測試流程的學(xué)習(xí)和測試活動。對各教學(xué)系開展比、學(xué)、趕、幫、超的普通話學(xué)習(xí)和測試活動，提高普通話宣傳推廣意識及學(xué)習(xí)意識。

三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性

(一)為扎實有效的開展好“推普周”活動，學(xué)院積極開展了豐富多彩的推普活動。(一)認(rèn)真組織廣大師生深入學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《河北省實施國家通用語言文字法辦法》，不斷深化宣傳工作內(nèi)涵。進一步促進學(xué)院的推普工作走上法制軌道。

(二)“推普周”期間學(xué)院進行了普通話水平測試，一直以來對普通話宣傳及測試等各項工作大力支持的學(xué)院董事長院長孫院長得知這一情況后，在新學(xué)期各項工作都緊鑼密鼓的時候，表現(xiàn)出一位響應(yīng)國家號召的果斷與堅持。不僅在學(xué)院語委辦下發(fā)的測試通知上簽字，而且號召廣大教師積極參與普通話的宣傳及測試工作。

(三)組織教師進行普通話測試。首先向教師們講解普通話的測試流程及普通話機測的注意事項，通過“以身示范”，使學(xué)院教師帶著濃厚的興趣與熱情積極參與廣泛參加。至此學(xué)院全體教師100%已獲得普通話等級證書。

學(xué)校開展全面推廣普通話宣傳活動總結(jié)

一、圍繞推普主題，制訂推普方案

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立以陳雯雯園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，結(jié)合本學(xué)期正在爭創(chuàng)的“晉江市語言文字示范校”要求，圍繞“依法推廣普通話，提升國家軟實力”主題，從學(xué)園到班級全面地確定好活動內(nèi)容，責(zé)令語言文字專職人員負(fù)責(zé)推普周方案的制訂和各項工作的落實。

二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，營造推普氛圍

環(huán)境是的語言，推普周期間我園充分利用各種渠道創(chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境，主要從以下幾方面入手：

1.利用LED滾動宣傳，宣傳推普周活動。

2.在操場及樓道出入口張貼推廣普通話宣傳標(biāo)語，營造人人說普通話的濃厚氛圍。

3.各班利用家教園地宣傳推普活動，制訂推普主題內(nèi)容，讓家長們積極參與到推普活動中。

4.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，統(tǒng)一規(guī)范教師各類材料的書寫格式。

三、內(nèi)容豐富多樣，有效落實方案

根據(jù)園推普周方案全園師生和家長由上而下全體總動員，從各活動方案的制訂到活動的開展落實到人，活動豐富多樣，收效良好。

1.推普動員會：利用星期一國旗下講話時間，向全園師生進行推普工作的動員，渲染推廣普通話的氣息。

2.推普檢查組：以推普領(lǐng)導(dǎo)小組為主進行“我說普遍話”檢查活動，對沒有自覺使用普通話交流的老師進行提醒和記錄，以作為語言文字先進個人評選的依據(jù)。

3.“小小推普員”進社區(qū)：組織大班小朋友成立“小小推普員”宣傳隊，到保健醫(yī)院等社區(qū)分發(fā)宣傳單，通過分發(fā)宣傳單和交流向社會宣傳推廣使用普通話的意義。

4.學(xué)做文明人：根據(jù)小班年齡特點，各班創(chuàng)設(shè)情景開展我是個有禮貌的好寶寶，教孩子學(xué)說日常生活中常用的禮貌用語，從小學(xué)做文明人。

5.繞口令表演:中大班開展繞口令表演活動，練習(xí)流利清楚地說好普通話，養(yǎng)成幼兒說好普通話的能力。

四、及時收集材料，做好活動總結(jié)

第4篇：普通話標(biāo)語范文

今年的推普周主題是：“普通話——五十年推廣，新世紀(jì)普及”。在剛剛過去的9月10日到16日第九個全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導(dǎo)，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

一.加強了組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了使全國“第七屆推普活動”深入開展，我校成立了以校長付建剛同志為組長，經(jīng)全體教職工為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱?、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1.9月10日——11日文秘站網(wǎng)-一站在手,寫作無憂!為宣傳發(fā)動階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.9月12日有關(guān)活動小組成員制訂所轄班級的活動計劃，對校園的“推普”標(biāo)語進行刷新、裝飾，最大限度的營造活動氛圍。

3.9月13日——15日各校針對實際開展活動并做好記錄，對成績優(yōu)秀者進行獎勵。

4.9月16日對本周工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。

二.加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在宣傳周期間，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。

三.開展了豐富多彩的宣傳活動。

在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織了普通話朗讀比賽、演講比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，在我校駐地附近掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會說普通話的“推普”。

四.利用推普時機，進行大力宣傳。

全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我們積極利用中心小學(xué)的這一優(yōu)勢，組織師生走上街頭，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設(shè)的必要性、迫切性。如通過在校內(nèi)外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風(fēng)氣。與此同時，我們又組織在校師生走上街頭，散發(fā)“推普”宣傳材料，利用校園內(nèi)的紅領(lǐng)巾廣播站等向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性，在全社會形成了公共交際場合說普通話的風(fēng)氣。

五.走進課堂，會說會講。

為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結(jié)合學(xué)校實際制定了相關(guān)考核制度，如：促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性；利用周一升旗儀式，在全校范圍內(nèi)，倡導(dǎo)普通話，在課堂教學(xué)中必須使用普通話等，經(jīng)過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。

第5篇：普通話標(biāo)語范文

2、普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。

3、大力普及普通話，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。

4、普及普通話，推行規(guī)范字，維護國家主權(quán)統(tǒng)一，促進社會文明進步。

5、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

6、樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質(zhì)。

7、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

8、樹立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

9、說好普通話，方便你我他。

10、普通話——現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)和交流工具。

11、普及普通話，公務(wù)員要帶頭。

12、普通話——您出行的第一張名片。

13、人人學(xué)講普通話，個個爭當(dāng)文明人。

14、普通話與素質(zhì)同在，與形象同伴，與文明同行。

15、溝通——從普通話開始。

16、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。

17、愛國旗、唱國歌，說普通話、寫規(guī)范字。

18、普通話是校園語言。

19、說好普通話，溝通你我他；使用規(guī)范字，方便千萬家。

20、中華民族大團結(jié)，同心同德同語言。

21、樹立國民新形象，人人都講普通話。

22、大力推進語言文字規(guī)范化，共塑城市文明新形象。

23、大力推廣普通話，創(chuàng)設(shè)投資好環(huán)境。

24、服務(wù)用好普通話，真情溝通千萬家。

25、學(xué)好說好普通話，方便文明又高雅。

26、學(xué)好說好普通話，利國利民利大家。

27、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，規(guī)范社會用語用字。

第6篇：普通話標(biāo)語范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 推廣 使用 普通話 規(guī)范字

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》的有關(guān)文件要求，學(xué)校必須確立“端正思想，擺正位置，使語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路，將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、基本功訓(xùn)練中，滲透到教育教學(xué)和精神文明建設(shè)等各個環(huán)節(jié)，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化，才能使學(xué)校語言文字工作真正落實到實處。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全，制度完備，保障有力

首先要建立機構(gòu)，從組織上保證語言文字工作得以正常開展：學(xué)校必須設(shè)立語言文字工作管理機構(gòu)：由教學(xué)校長任組長、教務(wù)主任任副組長、專職工作人員若干組成的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)組。帶動全體師生，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。其次要建立健全規(guī)章制度，從制度上保障語言文字工作的規(guī)范化：要制定語言文字工作條例、規(guī)范化工作計劃等制度，為語言文字工作的順利開展提供了制度上的保證。在教學(xué)各項制度中明確教學(xué)用語用字的規(guī)范要求。課堂教學(xué)要求教師必須使用普通話，板書必須采用規(guī)范字。在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項重要的指標(biāo)。把應(yīng)用普通話、使用規(guī)范字的能力作為教師年終業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先的條件，把通過國家級普通話水平等級測試標(biāo)準(zhǔn)作為教師職務(wù)聘任、職稱晉升的必備條件。

二、加強宣傳，積極引導(dǎo)，逐步推進，創(chuàng)良好氛圍

為更卓有成效地開展語言文字工作，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強師生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。

1、以校園環(huán)境為載體，營造推廣普通話、使用規(guī)范字的濃厚氛圍

校園里的宣傳牌、標(biāo)語、板報等均要使用普通話和規(guī)范字，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應(yīng)用品位。校園內(nèi)要張貼國家通用語言文字法宣傳廣告和以不同形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進入校園的人士都耳濡目染；教室內(nèi)要充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，為師生營造一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫的教學(xué)環(huán)境。

2、以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育活動

每年的9月中旬是全國推廣普通話、使用規(guī)范字宣傳周，以此為契機，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、出板報、教師基本功訓(xùn)練、張貼、散發(fā)宣傳單等，在校園內(nèi)外大力開展推廣普通話、使用規(guī)范字宣傳活動。校園內(nèi)對使用不標(biāo)準(zhǔn)的語言和不規(guī)范的文字應(yīng)采取各種措施及時糾正，凈化校園語言文字環(huán)境。

3、采取專題講座形式，提高師生的語言文字應(yīng)用能力

不定期開展語言文字知識講座活動，經(jīng)常利用業(yè)余時間為廣大師生開展拼音知識、朗讀知識、，漢字筆順、正確使用工具書等專題講座，培養(yǎng)師生使用標(biāo)準(zhǔn)語言和規(guī)范文字的能力，

三、立足課堂教學(xué)，充分發(fā)揮主渠道作用和輻射功能

課堂教學(xué)是學(xué)校推廣普通話、使用規(guī)范字的主渠道，是培養(yǎng)和提高學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)語言和規(guī)范文字能力的主要途徑，因此學(xué)校要把推廣普通話、使用規(guī)范字工作不僅納入每個學(xué)科的教學(xué)計劃中，而且根據(jù)專業(yè)特點，把《標(biāo)準(zhǔn)語言和規(guī)范文字》課程列入課堂教學(xué)中。

眾所周知，學(xué)校推廣普通話、規(guī)范字是通過教師來完成的，這就對每位教師提出更高的要求：要立足于本職教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)用結(jié)合。每位教師的學(xué)期教學(xué)計劃都要把語言文字工作當(dāng)作一項具體工作來抓，把語言文字工作貫穿在教育教學(xué)活動的始終，不僅注重自身的學(xué)習(xí)和提高，而且更重要的是發(fā)揮師資培訓(xùn)的輻射作用，不僅自己要使用規(guī)范字，說普通話，而且更重要的是能給基層教師提出要求做出表率。說普通話，寫規(guī)范字，也并不單單是語文教師的職責(zé)，它是所有學(xué)科教師責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)，只有在自身的工作中加強語言文字工作，形成良好習(xí)慣，才能進一步發(fā)揮其促進作用，為推廣普通話，應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻。為此，在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，都要求教師在課堂教學(xué)中自覺運用普通話和使用規(guī)范字。教師的教案、板書、作業(yè)批改等，學(xué)校的名稱牌、指示牌、標(biāo)語、?？?、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并不定期檢查。通過各項活動的開展，不僅能培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，而且又能養(yǎng)成學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

四、開展系列活動，注重日常滲透

語言文字工作是一項長期而復(fù)雜的工作，它不可能脫離現(xiàn)實孤立存在，而總是與教育教學(xué)工作相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的。為此，學(xué)校要充分利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，從實際出發(fā) ，注重實效，積極創(chuàng)造有利于推廣普通話、應(yīng)用規(guī)范字的教學(xué)活動環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的活動中熱愛祖國語言、文字，感受祖國語言、文字美，同時增強了學(xué)生的愛國主義教育。

1、有計劃地組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、相聲、小品表演、書法、找錯別字等系列競賽活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)普通話、使用規(guī)范字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的實際應(yīng)用能力。

2、通過開展各種形式的教學(xué)競賽活動，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。開展每學(xué)期一次的教案評比，每學(xué)期一次的優(yōu)秀課例評比——注重板書設(shè)計和課堂教學(xué)語言的運用能力，每學(xué)期一次的書法比賽等，把優(yōu)秀教案、課例、書法作品在全校范圍內(nèi)觀摩，以促進全校教師語言文字綜合運用能力的提高。

第7篇：普通話標(biāo)語范文

社會用語、用字規(guī)范文明，是全國文明城市評選的標(biāo)準(zhǔn)之一。中華人民共和國《國家通用語言文字法》規(guī)定：公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字，提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。為貫徹實施《國家通用語言文字法》，做好省三類城市語言文字工作評估的迎評工作，現(xiàn)就做好全市公共服務(wù)行業(yè)及單位推廣普通話、規(guī)范用字工作提出以下意見：

（一）提高思想認(rèn)識，強化責(zé)任意識。商業(yè)、郵政、文化、交通、鐵路、旅游、銀行、保險、醫(yī)院、信息產(chǎn)業(yè)(電信、移動、聯(lián)通)等公共服務(wù)行業(yè)及單位，交流空間廣，服務(wù)人群多，社會影響大。在公共服務(wù)行業(yè)及單位推廣普通話、規(guī)范用字，對提高職工素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，提高企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益，營造良好投資軟環(huán)境，塑造城市良好形象，都有著十分重要的意義。各公共服務(wù)行業(yè)主管部門、各公共服務(wù)行業(yè)及單位，要強化社會責(zé)任感，持之以恒地將推廣普通話、規(guī)范用字工作抓緊，抓細(xì)，抓實，抓出實效。

（二）健全組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理網(wǎng)絡(luò)。推廣普通話、規(guī)范用字是一項長期的工作。各公共服務(wù)行業(yè)主管部門、各公共服務(wù)行業(yè)及單位，要做到有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有職能部門分管，有健全的管理網(wǎng)絡(luò)；涉及到的各項工作、各個環(huán)節(jié)、各個層面要有專人負(fù)責(zé)，各司其職，有效協(xié)調(diào)，形成點面結(jié)合、齊抓共管的工作格局，真正發(fā)揮好“窗口作用”。

（三）健全規(guī)章制度，落實各項措施。各公共服務(wù)行業(yè)主管部門、各公共服務(wù)行業(yè)及單位，要將推廣普通話、規(guī)范用字列入管理目標(biāo)，列入崗位要求，列人工作標(biāo)準(zhǔn)，列入考核評比內(nèi)容，并融人內(nèi)部人文管理和外部文明服務(wù)的各個環(huán)節(jié)；要將普通話作為工作用語、會議用語、服務(wù)用語、交際用語，直接面向群眾的服務(wù)人員要逐步實行持《普通話等級證書》上崗制度；各種場所、各項活動要規(guī)范用字，尤其是廣告制作從業(yè)人員應(yīng)具備正確運用規(guī)范字的能力，嚴(yán)禁使用繁體字、異體字、二簡字或錯別字；地名牌、公交站牌、交通指示牌等公共場所的設(shè)施用字，要依據(jù)語言文字法律法規(guī)的要求，嚴(yán)格按照相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)制作；面向公眾的場館要設(shè)置“請說普通話”、“請用規(guī)范字”等提示牌，有條件的要利用電子屏幕、公益廣告等形式宣傳標(biāo)語。

（四）加強管理監(jiān)督，抓好檢查整改。各公共服務(wù)行業(yè)主管部門、各公共服務(wù)行業(yè)及單位要抓好推廣普通話、規(guī)范用字工作的日常管理和監(jiān)督，近期要以三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對“窗口”服務(wù)工作人員的服務(wù)用語情況和單位招牌、處(科)室牌、指示牌、標(biāo)語牌、產(chǎn)品說明以及動態(tài)的電子屏幕、產(chǎn)品廣告等用字情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時整改。市語委辦要會同各公共服務(wù)行業(yè)主管部門，加強對公共服務(wù)行業(yè)及單位推廣普通話，規(guī)范用字工作的指導(dǎo)檢查，樹立典型，表彰先進，督促后進；動員在澄高校、各中小學(xué)積極開展“小手拉大手，普通話溝通你我他”等活動，努力提高公共服務(wù)行業(yè)及單位推廣普通話、規(guī)范用字的整體水平。

第8篇：普通話標(biāo)語范文

在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員的督導(dǎo)下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。

為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團委專門負(fù)責(zé)此事，顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

（二）營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由***老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。

（三）組織開展“中華誦·2010詩文誦讀比賽”。學(xué)生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華名族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學(xué)生對祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學(xué)生背誦流利、表演投入，使其他學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。

（四）組織開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆；或行書、或楷書；或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品，引來了師生細(xì)細(xì)地欣賞。

（五）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語，在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。

（六）充分利用學(xué)校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

二、存在的主要問題

（一）普通話發(fā)音不準(zhǔn)，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。

（二）作業(yè)中錯別字較多。

（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。

（四）課余交流用語不夠規(guī)范，課間、午間同學(xué)們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。

（五）部分同學(xué)在社區(qū)不能使用普通話。

三、改進措施

（一）在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。

（二）在班級內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學(xué)生對普通話的認(rèn)識。

（三）要求學(xué)生從早晨進入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（四）從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。

第9篇：普通話標(biāo)語范文

學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)

1、對普通話提高了認(rèn)識，進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。

推廣普通話學(xué)校具有其它部門不可比擬的優(yōu)勢，同樣也應(yīng)承擔(dān)其它部門不可替代的責(zé)任，每個人自覺講普通話，實現(xiàn)“普通話”是校園用語的目標(biāo)，所以，我校加強了學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，抓了一周的活動。如：三字一話(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話)認(rèn)真落實了三納入，將普及普通話工作與日常教育教學(xué)管理有機的結(jié)合了起來，充分發(fā)揮了各科教學(xué)的作用，尤其突出了語文教學(xué)的主渠道作用，并將自覺使用普通話和規(guī)范字落實在了師生的課堂上。

2、加強了領(lǐng)導(dǎo)，健全了機構(gòu)

為使普通話工作真正落實到實處，我們校成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了學(xué)校語言文字工作委員會，把責(zé)任目標(biāo)落實到了各科室，年級，到每一位教師和學(xué)生，做到了責(zé)任分工。狠抓了落實，取得成效。

3、搞好了宣傳，發(fā)揮輿論與環(huán)境教育的警示作用。

我校充分利用了各種有利條件，充分發(fā)揮了廣播、墻報、黑板報、進行了宣傳，推廣，并推行了規(guī)范漢字的重要意義和語言文字法律法規(guī)，使廣大師生切實樹立了說普通話，用規(guī)范字的強烈意識，做到了知法、依法、守法，在校園醒目位置和集體活動場所設(shè)置了永久性宣傳普通話標(biāo)語牌，發(fā)揮了它們的警示教育作用。切實抓好學(xué)校用字的達(dá)標(biāo)工作，對學(xué)校公務(wù)和校園環(huán)境用字以及教材，講義，教學(xué)讀物，教案板書等教學(xué)用字進行突擊檢查。

4、加強了督查，各檢查小組充分發(fā)揮了職能作用。

溝通了情況，研究了問題。定期召開了工作匯報會和調(diào)度會，采取了交流，觀摩，典型示范的方法，并且還利用了語委文件教育簡報和會議等形式及時通報各方面情況，及時表揚了先進，鞭策了后進。

回顧上學(xué)年，我校語言文字工作取得了成績，但也存在一些問題，主要是部分教職工總是改不掉老毛玻在今后的工作中，還要加大力度，使我校語言文字工作上一個新臺階。

學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)

在剛剛過去的全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導(dǎo)，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

一、為了使推普活動深入開展，我校成立了以校長為組長，全體教師為組員的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：

1、X月XX日——XX日為宣傳發(fā)動階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、X月XX日——XX日各中隊進行形式豐富多彩的推普活動。

3、X月XX日對本周工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。

二、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在宣傳周期間，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動

在活動期間，我校根據(jù)活動計劃，組織學(xué)生進行“講普通話、寫規(guī)范字”板報活動，“普通話是我們的校園語言”主題隊會以及詩文朗讀比賽、書法比賽等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，在我校駐地附近掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會說普通話的“推普”。

四、利用推普時機，進行大力宣傳

全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，我校積極組織師生走進村莊，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設(shè)的必要性、迫切性。如通過在校內(nèi)外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大干部群眾的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風(fēng)氣。

五、走進課堂，會說會講