網絡安全守則全文(5篇)

摘要：本文通過問卷調查的形式，針對某大學大一學生的網絡安全知識、意識和行為進行調查，并對數據結果進行分析，在此基礎上，從制度建設、知識教育和學生自律三個方面，對新生網絡安全教育提出了指導性的建議。

關鍵詞：新生；網絡安全意識；網絡行為

1引言

當今大學新生成長于物質較為富裕的時期，網絡伴隨著其成長，豐富了他們的精神，活躍了思想，但對于剛從緊張的高中生活進入大學的新生來說，由網絡引發(fā)的問題也很嚴重。及時了解新生的網絡安全教育現狀和問題，對學生進行系統(tǒng)性的網絡安全教育，有助于大學生健康成長。

2國內大學生網絡安全教育研究現狀

關于大學生網絡安全教育的研究主要集中在安全教育的方式和對策方面。吳軍（2011）在《芻議大學生網絡安全教育》中分析了網絡安全教育缺失的危害性,提出了大學生網絡安全教育的對策[1]；劉新華、巢傳宣（2011）在《對大學生網絡安全意識及教育現狀的調查》中，對大學生網絡安全意識及教育現狀展開調查,并在此基礎上對提高大學生網絡安全意識及如何開展網絡安全教育等方面作出了初步的思考[2]；孟夏（2014）[3]、張青彩（2014）、任海波（2015）[4]、徐豪（2016）[5]等人指出了當代大學生網絡安全教育存在的問題，提出了相應的對策。袁旭、李忠艷、孟新（2016）指明，加強網絡安全教育,增強大學生網絡安全意識,提高大學生的自我保護能力意義重大[6]。學者聶多均、許澗（2009）[7]和賴麗君（2015）[8]則指出了加強網絡安全教育的重要性和緊迫性，探討性地提出了加強網絡安全教育的對策。關于大學生網絡安全教育的提升對策方面，張?。?013）認為，高校應從構建大學生網絡安全教育組織管理體系、大學生網絡安全教育道德法規(guī)體系、大學生網絡安全教育宣傳引導體系等途徑加強大學生網絡安全教育[9]；曲大海（2016）提出了從加強校園網的監(jiān)管、開設大學生網絡安全教育課程、新生網絡安全教育體系的研究、發(fā)揮校園網作用干預網絡成癮四個方面著手提高學生安全意識[10]；張春暉（2016）著眼于醫(yī)藥類高職院校大學生的特點，提出了從增強大學生法制觀念、加強校園網絡安全監(jiān)管和加強網絡道德教育，增強大學生網絡道德意識三個角度構建網絡安全保障體系[11]。

3大一學生網絡安全意識和行為調查現狀分析

摘要：隨著現代信息技術的快速發(fā)展，我國現代計算機網絡發(fā)展日益迅猛。如何更好地掌握計算機網絡安全防護技術，應用有效的計算機網絡安全防護措施，是當前計算機網絡發(fā)展的重要需求，為計算機網絡的發(fā)展提供了重要保障。基于此，筆者深入研究了計算機網絡的安全防護設計與實現，以期為當前計算機網絡的安全防護提供理論支撐。

關鍵詞：計算機網絡；安全防護；計算機安全隱患

引言

隨著我國對于計算機網絡技術的廣泛應用，對于其應用的安全防護設計和實現也逐漸成為當前人們熱議的話題。這需要能夠系統(tǒng)地針對網絡安全技術進行相關探究，并針對當前計算機網絡技術的系統(tǒng)安全隱患，構建成熟的防御和管理體系，同時應用相關網絡安全知識對存在的安全隱患進行深入剖析，進而構建一套完善的網絡安全防御分解體系。

1計算機網絡安全防護設計概述

計算機網絡是為用戶提供所需信息資源服務的一種方式，而計算機網絡安全防護主要用于保護相關服務信息的完整性。當前的計算機網絡安全防護設計主要是為了更好地保證網絡信息的安全。為此，近些年的研究往往將計算機網絡安全防護技術的應用與計算機網絡的發(fā)展直接聯系在一起，相關的計算機網絡安全防護技術的研究也越來越成熟和完善。例如，無論是近些年提出的區(qū)塊鏈加密技術，還是剛剛頒布的密碼法，對于計算機網絡的安全防護都給予了高度重視。對計算機網絡安全的重視能夠強化人們的安全意識和計算機網絡信息版權意識，同時也有助于增強人們的法律意識，幫助人們更好地掌握計算機網絡技術，更好地享受計算機網絡帶來的便利。

2計算機網絡安全防護設計現狀

一、建立會計電算化內部控制的必要性

近年來，內部控制得到我國相關學者的重視，并進行了有關研究，取得了許多優(yōu)秀成果。內部控制在會計工作中，對于保證高效嚴格的工作質量具有重要的意義。但是近年來隨著我國會計電算化的發(fā)展，內部控制迎來了新的問題與挑戰(zhàn)，出現了新的工作特征與要求。通過對相關問題的深入研究，對于形成正常、有效、安全的會計工作系統(tǒng)具有重要作用。根據相關定義:內部控制是單位為提高會計信息質量，保護資產的安全和完整，確保有關法律、法規(guī)和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序。而會計電算化內部控制是為保障電算化信息系統(tǒng)正常運行，預防、發(fā)現、糾正系統(tǒng)出現的錯誤和故障，防止舞弊而建立的相關措施，它能夠為保證會計電算化的有效運行提供及時和可靠的信息。高效的內部控制不僅可以為會計電算化系統(tǒng)運行提供一個良好的外部環(huán)境，同時內部控制通過加強對軟件開發(fā)質量的監(jiān)督以及對工作人員行為的規(guī)范與約束，充分發(fā)揮內部審計的作用，可以保障會計數據的真實可靠與完整和財務報告信息的準確與安全。

二、會計電算化內部控制中的問題分析

(一)存儲介質變化帶來的問題

傳統(tǒng)的手工業(yè)務以手工操作為主要的工作形式，每筆會計業(yè)務的處理都設置了嚴格的稽核與審查制度，同時需要經過各級主管部門的審查、簽字、蓋章等程序。層層監(jiān)管以及嚴密的制度與措施，對于確保會計資料的準確性與一致性具有不可忽視的重要作用。但是隨著電子信息系統(tǒng)在會計工作中的廣泛應用，傳統(tǒng)的手工會計業(yè)務的組織控制功能減弱。傳統(tǒng)的手工會計業(yè)務主要是紙張記錄，一旦發(fā)現數據被改動或者出現其他失誤，被修改過的痕跡都會很容易被辨別出來。但是，現代計算機信息系統(tǒng)是以電磁作為介質，相關數據是被直接刻錄在磁盤或者硬盤中，數據一經被修改任何痕跡不會留下，增加了業(yè)務的風險性。存儲介質的變化為會計電算化內部控制帶來新的問題。

(二)軟件程序開發(fā)亟待完善

隨著我國科學技術的發(fā)展，我國的軟件開發(fā)技術取得顯著成果。但是對于軟件系統(tǒng)的安全性有待提高，尤其是對于安全系數要求比較嚴苛的會計工作，會計軟件系統(tǒng)的安全問題顯得尤為重要。在手工會計操作系統(tǒng)中，對于每一項經濟業(yè)務的各環(huán)節(jié)都會有相應權限的工作人員組織審核與簽章。而在會計電算化的組織系統(tǒng)內，會計業(yè)務處理工作是以電子信息處理系統(tǒng)為主，各工作崗位的職權劃分發(fā)生了變化。高度集中的會計電算化處理系統(tǒng)致使會計工作的職責集中，針對數據的輸入、數據的輸送和數據的報送完全可由一個人完成。這種工作模式中增加了會計工作中出現錯誤和舞弊的風險。

摘要：年齡層次、知識維度和社會責任等原因，決定了高校安全教育中研究生安全教育的特殊性。本文針對目前高校研究生安全教育的現狀與問題展開分析，闡述研究生安全教育的必要性。

關鍵詞：高校研究生;安全教育;現狀;問題

高校安全教育是指在國家法律法規(guī)的指引下，結合高校實際情況制定相應的規(guī)定、辦法和程序，對本校全體學生進行系統(tǒng)性的安全常識、安全意識和行為準則教育，幫助學生建立健全法制觀念、提升防范意識和避險能力，確保學生在校期間的人身財產和心理安全。高校安全教育不僅有利于維護學校的安全穩(wěn)定，也能幫助學生更好地適應學校和社會發(fā)展需求。本文試圖通過對高校研究生安全教育的研究，探索現階段研究生安全教育工作的現狀與問題，以期進一步完善教育機制，推動高校安全教育的發(fā)展。

一、研究生安全教育的特殊性

研究生群體相較于本科生群體而言，在年齡層次、知識維度和社會壓力等方面更為復雜，因此研究生安全教育工作的特殊性主要可以總結為以下三點。1.安全意識方面。研究生群體的年齡主要集中在22～32歲之間，經過本科期間的安全教育，部分研究生的安全常識較為扎實，但正因為如此，容易導致安全意識的松懈和僵化，對安全教育工作不重視。2.時間安排方面。研究生群體普遍而言課業(yè)壓力更大，科研要求更高。相較于本科生群體而言，他們無法經常性地參加集體安全教育活動。3.教育內容方面。研究生群體面臨的社會壓力相較于本科生群體更為多元化。為了建立健康的科研學習環(huán)境，學校需要從生理和心理方面全方位制定教育方案和計劃，幫助其提升疏通心理壓力、保護自身安全、維護合法權益。

二、研究生安全教育現狀

目前，研究生安全教育主要通過入學教育、日常教育、節(jié)假日教育和特殊事件教育四種方式開展。同時，為應對研究生所面臨的各類安全隱患，教育內容主要包含心理安全、交通安全、消防安全、網絡安全和國家安全五大方面。1.心理安全教育。研究生群體處在人生的關鍵階段，需要面對學業(yè)、就業(yè)、婚戀等重要問題。與本科生相比，除了學業(yè)和就業(yè)上有更高的要求，還要承擔經濟和家庭責任方面的壓力。在社會責任、壓力和自身價值觀的沖突下，由研究生心理問題引起的傷害、自殺、投毒等惡性事件屢見不鮮。心理原因引起的研究生休學、退學問題，影響了正常的校園秩序。近年來，高校逐步認識到學生心理問題帶來的危害性，加大了心理安全教育和管理的力度，以心理咨詢、心理講座、朋輩心理輔導等方式幫助研究生強化抗壓能力，找準生命價值，學會自我心理調節(jié)技巧。但該項工作仍停留在被動干預階段，排查研究生心理問題方法的缺失，導致部分研究生心理出現問題不能及時被發(fā)現，得不到有效疏導。2.交通安全教育；針對研究生開展的交通安全教育，主要分為校內交通安全和校外交通安全兩大方面。隨著人民的物質水平日益提高，根據《2016年停車行業(yè)白皮書》顯示，中國機動車保有量去年底已經突破了2.95億。交通安全問題已然成為社會的普遍關注重點。研究生交通安全教育重點在交通法規(guī)、常識和意識三大方面，但校內交通安全教育重視程度明顯不足。3.消防安全教育。消防安全教育作為傳統(tǒng)校園安全教育的重點之一，開展方式和內容較為完善，教育效果相對突出。但是，為了生活便利或節(jié)省時間，研究生群體仍存在使用違章電器的現象，造成了校園安全隱患。同時，因操作不規(guī)范造成導致的實驗室火災、爆炸事件層出不窮，引導研究生嚴格遵守實驗操作守則是消防安全教育的難點之一。4.網絡安全教育。隨著互聯網的飛速發(fā)展，網絡安全教育已經成為高校教育工作者面臨的新課題。研究生群體雖普遍具有明確的是非觀念和判斷能力，但他們正處于婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人生重要轉折點，在急于求成的心態(tài)下，容易成為網絡犯罪分子的目標。通過科學的網絡安全教育，學校引導研究生正確利用網絡建立人際關系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)將是網絡安全教育的主要目標。5.國家安全教育。2014年，中央國家安全委員會第一次召開，提出“總體國家安全觀”的概念，國家安全工作與每個人息息相關。研究生群體特征決定了他們急需掌握國家安全基礎知識，增強國家安全意識，學會識別和防范危害國家安全行為。目前，針對研究生開展的國家安全教育內容較為全面，但形式的多樣化仍有待探討。

第一篇：計算機網絡安全問題防范

1計算機網絡安全問題

1.1計算機病毒的破壞性

計算機網絡的安全隱患中，病毒破壞是很嚴重的一方面，有強大的破壞性，復制性及傳染性。在計算機運用過程中，病毒主要是經由光盤、硬盤、網絡這三個渠道傳播。一旦計算機感染上病毒，其內部資源就會破壞，同時計算機系統(tǒng)的工作效率也會下降，甚至還會出現計算機內文件損壞的現象，導致數據丟失，系統(tǒng)硬件損毀等嚴重問題，后果不堪設想。這對計算機用戶造成了不可估量的危害。

1.2木馬程序和黑客攻擊

計算機網絡安全隱患中，木馬程序與黑客的惡意攻擊也是關鍵問題。計算機一旦被黑客非法侵入，就會造成重要信息、敏感信息及數據的丟失，信息網絡程序遭到破壞或篡改，無法正常使用，最嚴重的可能導致計算機系統(tǒng)停止運行。

1.3計算機用戶操作失誤