网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)的應(yīng)用

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)的應(yīng)用范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)的應(yīng)用

一、合理應(yīng)用小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)

對于小學(xué)的班級管理來說,管理語言藝術(shù)的應(yīng)用不僅是一門學(xué)科,更是一種藝術(shù),在管理中要結(jié)合學(xué)生的具體情況,掌握運用的技巧,來提高管理工作的效果。

1.將表揚和批評相結(jié)合

首先,在小學(xué)班主任進行管理工作時,要結(jié)合小學(xué)生的身心特點,通過師生之間的友好關(guān)系以及班主任對學(xué)生的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)懷,意識到自身在班級中的重要性,不管是學(xué)習(xí)方面還是班級建設(shè)方面,更好地發(fā)揮出自己的主觀能動性和積極性,同時也更服從班主任的管理工作。班主任在管理語言藝術(shù)運用時要注重與學(xué)生的交流溝通,多給學(xué)生給予關(guān)懷,讓良好的師生關(guān)系來促進管理工作的開展。其次,是對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)等要進行一定的評價,注意鼓勵的作用,用表揚的管理語言藝術(shù)來肯定學(xué)生的成績和行為,這種積極的語言藝術(shù)的應(yīng)用可以從情緒上來感染和激勵學(xué)生,更好地促進小學(xué)生的學(xué)習(xí)。最后,是由于小學(xué)生年紀(jì)都較小,所以自控能力差,并且經(jīng)常會犯錯誤,但是班主任在對學(xué)生進行批評時要注意語言藝術(shù)的運用,盡量用關(guān)愛的語言來進行批評教育,同時重視不同學(xué)生的不同性格,結(jié)合性格選擇合適的語言藝術(shù),讓學(xué)生們在意識到自己錯誤的同時自尊心不受到打擊,更好地樹立學(xué)習(xí)的信心。

2.重視情感的作用

在小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)中,不可忽視的一點是對情感的運用和把控。作為班級管理的中心,班主任對于學(xué)生的教育不能僅僅是生硬的灌輸紀(jì)律的概念和道理,更應(yīng)該結(jié)合情感來對學(xué)生們進行培養(yǎng),幫助他們?nèi)姘l(fā)展。很多時候,寬容這種無聲的語言藝術(shù)反而比處罰更有效果,無聲的批評及保護了學(xué)生的自尊心,又能讓他們意識到自己的錯誤從而進行改正,將有聲的語言藝術(shù)和無聲的結(jié)合起來,可以達到更好的效果。

3.將語言藝術(shù)合理運用在管理工作中

想要做好管理工作離不開語言藝術(shù)的合理運用,只有針對不同學(xué)生的性格特點采取不同的語言藝術(shù),這種良好、有效的交流溝通,才能更好地達到管理的目的,避免做無用功甚至適得其反。比如,面對內(nèi)向的學(xué)生,班主任在交流中要注意語氣的柔和,并且多加鼓勵來使他們的性格逐漸開朗起來;面對自卑的學(xué)生要多對他們進行積極的肯定,結(jié)合積極向上的語言藝術(shù)來采取多種鼓勵方式,幫助學(xué)生樹立信心,同時更好地管理班級。4.注重管理語言的特色每個人都是不同的個體,在班主任管理語言藝術(shù)中也可以擁有自己獨立的特點,通過師生之間良好而平等的關(guān)系,以及獨具特色的語言藝術(shù),來為課堂營造出一種寬松而良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生們在這種氛圍中可以更好地學(xué)習(xí)和成長,一方面,調(diào)動了學(xué)生的積極性;另一方面,也完美地完成了班級管理工作。同時,家訪也是班主任班級管理工作的一項重要內(nèi)容,代表學(xué)校對學(xué)生家庭所進行的教育訪問,是學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。筆者認(rèn)為,班主任需要結(jié)合小學(xué)生的心理特征、家庭環(huán)境、性格等采取正確的家訪方式,加強與家長的溝通。例如。建立如下圖所示的家庭學(xué)校雙向溝通的聯(lián)系模式,促進家校合作,促進學(xué)生成長。

二、結(jié)束語

在小學(xué)班級管理中,班主任要做的工作是非常復(fù)雜和多樣的,善于應(yīng)用語言藝術(shù)來進行管理,往往會使管理工作更加輕松和高效。班主任應(yīng)該以學(xué)生的實際情況和性格特點為出發(fā)點,不斷提升自身管理的語言技術(shù)的水平,以便達到增進師生感情、促進學(xué)生學(xué)習(xí)和管理班級的目的,可謂是一舉三得,這種管理質(zhì)量和效果方面的提升是非常明顯的,值得在班級管理中多加運用。

作者:王丹丹 單位:吉林省公主嶺市響水中心校

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表