小學(xué)教育德育探析
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一、完善德育教育的教學(xué)方法
要建立健全小學(xué)德育教育工作體系，首先需要做到的就是加強對德育教育教學(xué)方法的研究。教育工作者要將德育教育的理念充分的融入到各個學(xué)科的建設(shè)當(dāng)中。然后，各科教師再通過各種有效的教學(xué)方式來強化對學(xué)生思想品德方面的教學(xué)。比如，可以采用“演講”或者是“角色扮演”、“分享經(jīng)驗”等一些比較生動的教學(xué)方式來滲透德育教育，加強學(xué)生對德育教育的認(rèn)識。此外，還可以在學(xué)校開展各項活動，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，將德育教育理念充分的融入到學(xué)校的各種活動當(dāng)中。比如，學(xué)?？梢蚤_展各種社會公益活動來強化小學(xué)生們的公德意識；還可以在校內(nèi)校外開展征文活動、校園廣播以及學(xué)校板報等形式來對學(xué)生加強德育教育知識的傳播等。通過這些活動的開展，為進(jìn)一步加強小學(xué)生對德育的認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。這樣也利于幫助小學(xué)生們一步一步地樹立起正確的價值觀與人生觀。
二、明確德育工作重點
在小學(xué)階段開展德育工作也是千頭萬緒、點多面寬的，要想促使德育工作的有效開展，需要教師準(zhǔn)確的把握小學(xué)各個學(xué)段的德育工作的具體要求，然后再采取行之有效的方法開展德育教育工作，只有抓住這些，才能收到事半功倍的教育效果。比如，相關(guān)的工作人員可以在所在的學(xué)校制訂一些切實可行的德育工作計劃，針對不同學(xué)段的學(xué)生提出不同的要求和建議。例如，對低段學(xué)生進(jìn)行德育教育時，就要注重培養(yǎng)他們的文明禮貌、日常行為要養(yǎng)成好習(xí)慣。對于中段的學(xué)生要注重培養(yǎng)他們的愛國主義情感以及團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)環(huán)境、資源和集體主義精神；對于高年級的學(xué)生就要注重引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。針對不同階段的學(xué)生，開展不同的德育教育工作，讓每一個階段都能夠做到分工明確，只有這樣，才能在開閘德育工作時，更加的井然有序，而且還會讓每一個階段的學(xué)生都能夠接受德育教育的洗禮和熏陶，每一階段的學(xué)生都能夠有所收獲。
三、培養(yǎng)學(xué)生建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，敢于承擔(dān)
俗話說的好；小學(xué)生們是早上七八點鐘的太陽，是國家未來興旺發(fā)達(dá)的希望。因此，小學(xué)階段的德育教育教學(xué)就肩負(fù)和擔(dān)任著培育祖國未來力量的重要使命。培養(yǎng)什么樣的人則是學(xué)校面臨的最大問題之一。培養(yǎng)品德高尚且實用性很強的人才則是小學(xué)需要努力的方向。在小學(xué)開展德育工作的主要目的就是要以培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義精神、團(tuán)結(jié)合作的集體意識以及遵紀(jì)守法的法律意識為己任，要培養(yǎng)小學(xué)生們的文明、和諧以及為人的大局精神觀。要從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)，為學(xué)生的德育教育營造出良好的德育氛圍，這也是學(xué)校德育工作的基本出發(fā)點。例如，在開展德育工作時，其中的《小學(xué)生守則》是小學(xué)生最基本的也是最重要的接受德育理念洗禮的途徑，教師要組織學(xué)生逐一進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，并且監(jiān)督學(xué)生在日常的生活當(dāng)中加以實施。對于一些學(xué)習(xí)尚不到位的小學(xué)生，教師也要及時地給予跟進(jìn)和鼓勵，及時的督促學(xué)生進(jìn)行改正；同時，要挖掘一些品德學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，為其他的學(xué)生樹立起良好的榜樣，使其積極地帶動其他同學(xué)向著更好更優(yōu)秀的方面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都明白從小就養(yǎng)成良好的道德品德的重要性，為今后成為德智體全面發(fā)展的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，讓家長成為感恩教育的主力軍
為了使學(xué)校的感恩教育能順利的實施并且落到實處，這就需要學(xué)校一定要積極的構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，而且還要將家長的作用充分地發(fā)揮出來，讓家長也成為感恩教育的主力軍之一。學(xué)校要定期為家長上德育課，向家長們宣傳一些學(xué)校創(chuàng)建的“感恩教育”特色學(xué)校的構(gòu)想、必要性以及預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)，和家長們達(dá)成共識，要及時的取得家長們的支持和配合。此外，學(xué)校還要向每一位家長都印發(fā)《感恩教育協(xié)議書》，提議家長和學(xué)生共同去感受感恩情感，得到對方真誠關(guān)愛的時候，也要及時的表達(dá)，不間斷的對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。家長主動配合學(xué)校的德育教育，在子女完成感恩作業(yè)之后也要及時地進(jìn)行反饋和肯定，這樣也利于引導(dǎo)強化學(xué)生們的感恩意識。要想提高小學(xué)德育工作的教育水平，需要一個漸進(jìn)的過程，并不是一朝一夕就可以體現(xiàn)效果的。小學(xué)德育工作的有效開展，僅僅依靠教師或者是依靠學(xué)校也是很難完成的，需要學(xué)校、社會以及家庭三者之間的互相協(xié)調(diào)、共同努力，同時樹立起適合社會發(fā)展的德育教育理念，為學(xué)生接受德育教育熏陶營造良好的德育氛圍，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)校德育工作的順利開展。小學(xué)德育工作還需要順應(yīng)社會環(huán)境的不斷變化，要和新課改活動相呼應(yīng)，積極的面對小學(xué)德育工作中出現(xiàn)的一些挑戰(zhàn)，注重把握發(fā)展的機遇，促進(jìn)德育教學(xué)的發(fā)展，提高小學(xué)德育工作的教學(xué)水平。
作者：先木西努爾·芒蘇爾 單位：新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣比西巴格鄉(xiāng)中心小學(xué)
