人事管理中思想政治教育工作研究

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［摘要］人事管理部門是學校不可缺少的一部分，人事管理工作對學校教職工的情緒影響和學校工作的順利展開起著重要作用。人事部門人員應該把思想政治工作融入自己的工作中去，充分發(fā)揮自己的獨特作用，協(xié)調各方面工作的進程，促進學校的更好發(fā)展。

［關鍵詞］高職院校;人事管理;思想政治教育

高職院校中普遍存在著師資隊伍不穩(wěn)定、教師工作的熱情度不高、教職工心理壓力大等問題，這不僅影響學校的教學質量，而且給院校的人事工作管理增加了難度。人事管理中充分發(fā)揮作用的思想政治教育工作就被校方逐漸重視起來，發(fā)揮好思想政治教育工作，可以最大程度上解決教師的心理問題，為校方的人事管理工作打下良好的基礎。

一、思想政治工作在人事管理中的作用

(一)思想政治工作有助于教職工隊伍的穩(wěn)定

思想政治工作在高職院校教職工隊伍中的開展，有助于加強教職工的心理承受力，培養(yǎng)教職工的大局意識和政治意識，使廣大職工在思考問題時能夠從校方利益和集體利益為出發(fā)點，把大局的憂患放在首位。通過思想政治教育還能夠充分調動教職工的積極性，使教職工明確自己在教學中處于主體地位，有助于和諧教學氛圍和輕松工作環(huán)境的營造，教職工在這樣的狀態(tài)下能夠充分發(fā)掘自身的潛力和創(chuàng)意，一心撲進工作中，有助于校方教育水平的提升和避免教職工隊伍中的人才流失。

(二)思想政治工作能保證人事工作的開展

一所學校的人事管理工作涉及本校的認識調動、教職工的工資審發(fā)、學校職稱評定和教職工勞保等工作，這些工作不僅關系到廣大教職工的切身利益，而且是穩(wěn)定校方教學順利開展的保障。由于人事管理工作的工作內容繁雜，而且具有嚴格的政策性與原則性，導致了人事工作與部分教職工的意見不統(tǒng)一，這些不可避免的矛盾難免使教職工的情緒不穩(wěn)定，對學校的教學質量和學生的授課內容都有很大的影響。如果在人事管理工作中開展思想政治教育，則能從很大程度上改善教職工的不良觀念和思維方式，有效化解思想中存在的矛盾，讓教職工端正態(tài)度，理解和支持本校的人事工作。

(三)思想政治工作能提高教師師德師風

一個合格的教師應具備良好的教學素質、創(chuàng)新能力還有高尚的師德師風，當然這也對高職院校人事工作管理有著重要影響。通過在院校人事管理工作中展開思想政治教育工作，能夠將社會主義核心價值觀與教師的工作管理緊密聯(lián)系，從而提升教職工的政治素質，提高教師的精神追求和道德情操，形成良好的師德師風。思想政治教育工作的開展還有利于增強教職工的集體意識和政治熱情，使其成為一個受學生尊敬、家長滿意的優(yōu)秀人民教師。

二、院校人事工作中思想教育工作如何展開

(一)思想政治工作的思路應該創(chuàng)新

高職院校的人事管理思想政治工作是針對高職院校的教職工展開的工作，因此，思想政治工作應該具有學校特色，校方應該積極轉變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新工作開展的思路，打破守舊固有的思維模式，將思想政治工作與本校的教學體制、教學改革相結合，同時一定要堅持以人為本的基本理念，使教職工服從管理、努力奉獻，心存感恩、愛崗敬業(yè)。高職院校的思想政治工作應該以黨的基本理論、方針路線為核心內容，對教職工進行深入的政治理論教育，引導教職工作人員對社會主義的本質和內容有一個深刻并且正確的認識。另外，高職院校的思想政治工作應該進行形勢任務教育，讓教職工深刻的明確任務內容、認清當前局勢，以大局為主要方向來考慮問題，進而服從人事工作的安排，自覺提高思想政治覺悟。思想政治教育工作必須以愛國教育和教書育人為中心，正確的輿論導向可以引導教師的行動行為，高尚的精神意志可以塑造出教師的高尚品質，令教職工把個人的理想抱負與本職工作相結合，促進院校的發(fā)展和祖國的繁榮，并且不斷提高自身的道德水平與思想素質。

(二)思想政治工作應以人為本

人事工作開展的基本準則是按照原則辦事，這個準則一旦偏離，必將影響人事工作的順利進行。在高職院校的人事管理工作中，一旦教職工的意愿與國際出臺的規(guī)定政策不一致，就應該對其展開思想政治教育工作，以便能夠及時解決問題。但是，在對這部分教職工進行思想政治教育時，應當注重以人為本，用情服人的基本原則，將人事管理的硬性原則和人本主義合二為一，充分融合。身為高職院校的人事管理人員，人事干部應該時刻關心本校教職工的思想動態(tài)，調動其積極性，激發(fā)其拿出飽含熱情的工作態(tài)度，參與到學校的發(fā)展建設中，為學校的進一步提高添磚加瓦。人事工作切身關系著學校教職工的個人利益，一旦其中某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯就會影響到教職工的工作情緒，人事管理人員應該對待工作細心、耐心，對待教職工有愛心、熱心，這樣就有助于廣大職工放下抵觸情緒，認可和接受人事管理工作的開展，進而獲得當事人的理解和支持，人事管理工作才能夠順利完成。

(三)思想政治管理工作結合人事管理制度的改革

高職院校人事管理應該積極響應我國對高等教育改革的要求，從內部逐步深化管理體制的改革，應當積極推行人事制度和分配制度的改革，在定崗定編時遵循合理科學的原則，并以此為基礎構建完善的崗位責任制。同時，對于教職工的工作業(yè)績應該根據(jù)其實際績效拉開距離，通過思想政治工作的導向性和物質獎勵來激發(fā)教職工的工作積極性，來提高學校的辦學水平。高職院校在進行內部管理體系的改革過程中，也應該充分發(fā)揮思想政治工作的工作優(yōu)勢，用強有力的輿論導向影響教職工的工作效率，促使其轉變自身的固有觀念，適應和樹立新的教育理念和創(chuàng)新能力以應對時代的發(fā)展。將思想政治工作融合到教育體制改革的過程中，有助于改革過程中思想障礙的清除，提升教職工的思想覺悟、調動教職工的潛能和積極性，使其能支持和融入改革，確保改革的順利開展。教學改革是對傳統(tǒng)教學制度的一種改造，大多數(shù)教職工由于習慣于原本的教學制度與模式，那么一旦新的制度開始推行，必將引起這部分員工的不適應，那么此時就可以發(fā)揮思想政治工作的指導作用，發(fā)動教職員工的思想建立，提高其適應能力，快速融入教育改制中去。筆者所任職的學校制度改革推行經(jīng)過了比較長的一段時間，人事部門在此期間曾多次對教職員工進行了思想教育工作。由于未改制之前各個處、室人員過多，人浮于事的現(xiàn)象大家都有目共睹。但是定編定崗，精簡人員的制度推行之后卻沒有一個部門愿意配合，各處、室甚至都認為自己的人手不夠，工作都無法順利完成，給政策的落實帶來了不小的阻力，定編定崗根本無從談起。從各個部門反饋上來的編制方案中來看，各部門沒有一個愿意減員，還有不少要求增加人員編制，學院的方案一時停滯不前。院方不得不召開了各批次各階層的人員會議，多次多面宣傳，開展了大量的思想政治工作，漸漸才使絕大部分教職員意識到方案的可行性，認識到了認識體制改革是教育改革的必經(jīng)之路，壓縮編制應該從部門做起。最終定編定崗方案才得以順利實行。結合校方實例，不難看出把思想政治工作融合進入教育改革中的始末，給改革的順利推進提供了有力保障，使方案得以順利實施。

(四)思想政治工作是制度實施的堅強后盾

制度和規(guī)定是死板的、嚴格的、不容情理的，因此制度和規(guī)定的執(zhí)行難免會引起教職工的不理解、不支持。思想政治工作在制度的推行上也起著重要的作用，它是一個制度規(guī)則順利進行的堅強后盾。很多職工認為既然是規(guī)章制度，那么按照書面意思照做就是，不需要思想政治工作的輔助也可以進行，實則不然，人是一個感性和理性情感的集合體，人都是有情感的存在體，有了思想政治工作的輔佐，可以使規(guī)章制度不再生硬、不講人情，可以讓教職工從情感方面更容易理解和接受。以考勤制度為例，一般高職院校制度規(guī)定遲到、早退、曠工、請假等情況下，都會更具實際情況給予缺席員工扣除相應工資。部分職工無故曠工后扣其工資，當事人一定不情愿，因此會造成該人員情緒不佳，嚴重者可能會影響到接下來的本職工作;請病假的員工更是覺得生病不應該算在缺席的范圍內，因不是其主觀想缺席是客觀原因導致的，由此對規(guī)章制度產(chǎn)生抵觸情緒，不支持人事部門的工作。此時，就應該發(fā)揮思想工作的作用，對員工進行思想教育，樹立按勞分配、按勞取酬的觀念。思想政治工作進行的好，才能安撫教職員工的情緒，考勤制度才能順利進行，教職員工才會支持人事部門的工作，并且嚴格遵守制度要求，不再無緣無故遲到、早退、曠工。

(五)校方應對教職工的個人發(fā)展進行引導

高職院校的思想政治工作應該以教職工的切身利益為目標，從思想教育的角度引導教職工將學校的發(fā)展和自身的發(fā)展目標相結合，設計個人專業(yè)發(fā)展計劃時應該以正確的信念為導向。高職院校人事管理人員可以以教職工如何開展職業(yè)技術教育為核心，對教職工展開正面的引導教育。同時，人事部門的工作人員還要在不影響工作的前提下進行自我監(jiān)督教育，及時對自己工作中的不足進行總結，促進教學質量和人事工作的提升。

(六)把思想政治工作運用到日常工作中

人事部門的工作中涉及大量的日常工作內容，這些工作內容繁雜，多為日常發(fā)生的瑣事，但是從瑣事上不僅能體現(xiàn)出人事人員的安規(guī)章辦事、按原則辦事的工作原則，還需要融入以理服人，以情暖人的工作藝術，這些圓滑的工作方法就可以融入思想政治工作。例如每年一次的職稱評定時，因為有能評上的教職員也有評不上的教職員，評不上的教職員很容易心里不平衡;評上的職工中也會出現(xiàn)評之前態(tài)度良好，見到領導、同事、家長時都會笑臉相迎，評上后開始熱情度減低，沒評上的可能都不會再打招呼。作為人事管理部門，此刻就不能夠呆板的解釋為何票數(shù)少評不上，而是應該結合評職過程中相應的政治政策結合他的實際情況一并解釋給當事人員，使其明白結果是各個方面評估后得出的同一結論，他在工作中還有哪些不足和差距，鼓勵其減少差距做得更好，爭取在下一次評選時能順利評職。

(七)群眾的來信和來訪需要結合思想政治工作

人事部門工作人員不僅要面對大量的教職工的工作內容，還需要接待群眾的來信和來訪。接待來訪時面對思想素質良莠不齊的人民群眾，人事人員所花費的工作時間可能遠遠要高于處理本校教職工工作的時間。因為來者大多有備而來，并且對問題的解決抱有強烈的期望，并且認為他們的問題有足夠的理由需要學校給予解決，這類問題基本都具備難度大、實行困難等問題。此時光靠硬性政策是無法說服來訪者的，人事部門應該運用思想政治教育來與其協(xié)商。以我院一離休干部為例，該干部年齡不符合國家政策規(guī)定中應該享有的護理費用，但是其忽然患病住院，經(jīng)過一段時間的療養(yǎng)后回家。一年后其家屬來院方要求我院發(fā)放護理費，但是國家政策明文規(guī)定:離休干部達到國家政策文獻規(guī)定法定年齡;沒達到法定年齡必須患病臥床、生活不能自理，并且有相關醫(yī)療部門診斷和上級部門批準的離休干部才能享受護理費補貼。我院組織工作人員到老干部家中探望調查，并確定屬于可以享受護理費補助人群，所以在文件獲得批準后就給其發(fā)放了護理費。但是老干部家屬對護理費并不滿意，提出應該支付自老干部住院那天起截止到目前的費用，這顯然不符合國家規(guī)定。經(jīng)過我院人事部門工作人員多次大量的思想工作后，該家屬才理解和認可了我院的做法。思想政治工作再一次發(fā)揮了其主導作用，給我院工作的順利進行提供了便利。

結束語

綜上所述，思想政治工作是一個團體得以發(fā)展的重要因素，也是一所學校各項工作得以順利進行的保障。思想教育工作在高職院校的人事部門管理中起著不可忽略的重要作用，是人事管理工作順利開展的有力保障，隨著新的教育時期的到來，各高職院校應該提高對思想政治工作的重視，積極有效的將思想政治工作運用到人事管理方面的工作中去，轉變教職工對人事管理工作的認識和工作中的思想觀念，為推動學校的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻:

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作者：樓巧藝 單位：泉州工藝美術職業(yè)學院