幼兒音樂啟蒙教育的重要性探究

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一、幼兒音樂啟蒙當中音樂節(jié)奏感培養(yǎng)方式

世界上許多優(yōu)秀的音樂教育家在談及有關音樂能力培養(yǎng)方面都強調(diào)應將節(jié)奏學習放在重要位置。奧爾夫教育系統(tǒng)當中對此進行了歸納，并形成了一種通過培養(yǎng)節(jié)奏感為基礎的教學系統(tǒng)。節(jié)奏朗讀教學方法以及器樂表演教學方法等，共同構成了完成的音樂練習系統(tǒng)教學內(nèi)容。這其中節(jié)奏朗讀教學是對幼兒進行音樂啟蒙教育的重中之重，能夠有效地培養(yǎng)幼兒對音樂產(chǎn)生興趣，并讓幼兒在這過程中感受到美的律動，進一步在美的音樂當中喚醒其潛在的藝術創(chuàng)造能力與想象能力。

二、針對不同年齡范圍內(nèi)幼兒的節(jié)奏啟蒙

針對3~7歲年齡范圍的幼兒進行音樂啟蒙教育應當十分謹慎與科學，為了能夠培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)形成，應當對幼兒階段孩子進行年齡區(qū)間劃分，并在此基礎上形成大、中、小班教學。

1.小班音樂節(jié)奏啟蒙教育

小班音樂節(jié)奏啟蒙教育的幼兒年齡范圍應當在3~4歲年齡范圍，這個年齡區(qū)間中，教育主體從嬰兒時期進入到幼兒階段，教育主體的思維模式主要是直覺行為方式。注意力以及觀察能力都比較弱，主要通過無意注意的方式觀察世界、認知世界，因此這個階段的教育主體穩(wěn)定性相對較差，小班階段的幼兒不能夠脫離實際的環(huán)境與事物。因此，小班音樂節(jié)奏感的教育應當通過簡單模仿開始，在具體教育活動開展中應當設置簡單明快的音樂節(jié)奏。這個過程中，可以通過結合奧爾夫音樂教學系統(tǒng)中的節(jié)奏朗讀教學法，讓幼兒跟隨教師朗讀不同節(jié)奏感的歌詞，令幼兒能夠在這個過程中逐漸感受到節(jié)奏感的獨特性。不同節(jié)奏的兒歌也應當讓幼兒產(chǎn)生對音樂的興趣與好奇。

2.中班音樂節(jié)奏啟蒙教育

這個階段的幼兒年齡范圍在4~5歲左右，屬于音樂節(jié)奏學習當中承上啟下的年齡范圍，并且思維活動也正在從原本的直覺行動模式中不斷蛻變。中班年齡范圍的幼兒具有夸張思維現(xiàn)象的特征，在音樂教學開展中教師應當充分認知這個特征，不僅要設計夸張的游戲內(nèi)容，還應當引導中班階段的幼兒進行具有創(chuàng)造性意識的互動。這個過程中可以通過結合奧爾夫音樂教學系統(tǒng)方法中的體態(tài)律動教學方法。例如，教師可以說“什么動物出來玩啦”“火車開啦”等的歌兒，讓幼兒在編唱歌詞的構成中直接參與行為。中班幼兒音樂啟蒙教學中還應當融合體態(tài)動作，通過這種配合能夠快速提升幼兒的節(jié)奏感知能力。

3.大班音樂節(jié)奏啟蒙教育

這個階段的幼兒年齡范圍一般在6~7歲之間，大班階段，幼兒在注意力以及觀察能力方面都有所增強，更能夠主動地具有目的性地去體驗周圍的事物與相關活動，甚至產(chǎn)生自己的想象能力?？逻_伊音樂培養(yǎng)教學系統(tǒng)當中的節(jié)奏唱名教學法以及奧爾夫系統(tǒng)當中的創(chuàng)作教學法可以被應用在這個年齡范圍的幼兒節(jié)奏感教學當中。通過游戲的方式，幼兒能夠掌握教音樂的樂趣。幼兒甚至在這個階段能夠進行自我創(chuàng)作，并通過創(chuàng)編的方式增強幼兒對音樂節(jié)奏的掌握能力、感知能力，形成健全的審美藝術與自我探究能力。根據(jù)不同的年齡范圍進行具體的分析發(fā)現(xiàn)，在進行音樂藝術形式的教學活動中，幼兒音樂節(jié)奏培養(yǎng)需要經(jīng)歷多個環(huán)節(jié)與過程。從最初的探索與發(fā)現(xiàn)，到操作與嘗試，最終實現(xiàn)感受與直接體驗，甚至是即興創(chuàng)作。這個完成的過程才能夠有效地提升幼兒的音樂潛能以及對音樂節(jié)奏感的掌握與理解。在整個教學中，幼兒的節(jié)奏感、聽辨能力、反應能力、記憶能力、身體協(xié)調(diào)能力以及音樂創(chuàng)造性能力都得到了很好的訓練，也從中得到節(jié)奏的訓練，可培養(yǎng)幼兒興趣，提高幼兒音樂素質(zhì)，所以節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教學中起著不可缺少的作用。

三、結束語

綜上所述，幼兒教育具有十分重要的地位與意義，是關系到幼兒成長與發(fā)展的重要基礎教育階段。音樂教育是幼兒啟蒙教育的重要組成部分，對于促進幼兒的成長有重要的幫助作用。音樂教育當中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與音樂素養(yǎng)對于促進幼兒成長至關重要，更是促進幼兒身心健康發(fā)展的重要基礎。通過音樂與節(jié)奏感的培養(yǎng)，幼兒能夠最終形成良好的基礎音樂素養(yǎng)。

作者：奇吉雅 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準格爾旗沙圪堵鎮(zhèn)民族幼兒園