前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高校入黨申請(qǐng)人的教育培訓(xùn)體系建設(shè)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
[摘要]入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)是高校育人工作的重要內(nèi)容,是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要載體,認(rèn)真做好教育培訓(xùn)工作有利于大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才和基層黨組織建設(shè)發(fā)展。然而,高校對(duì)入黨申請(qǐng)人培訓(xùn)工作缺乏應(yīng)有的重視,還存在著管理力度較弱、培訓(xùn)形式單一等問題。因此,從管理體制、課程設(shè)計(jì)、師資配備等方面分析入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)存在的不足并嘗試提出相應(yīng)完善措施。
[關(guān)鍵詞]入黨申請(qǐng)人;培訓(xùn)體系;創(chuàng)新
入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)在高校學(xué)生黨建和黨的教育工作中具有重要意義和作用,是高校學(xué)生黨建工作的重要陣地,也是保證大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來,部分高校在黨建工作中重點(diǎn)偏向入黨積極份子及黨員培訓(xùn),忽略了對(duì)已遞交入黨申請(qǐng)書,還尚未確定發(fā)展學(xué)生的教育培訓(xùn)。因此,我們從教學(xué)理念、內(nèi)容、形式及管理上創(chuàng)新,為高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)體系建設(shè)提供理論支持與數(shù)據(jù)支撐,并從實(shí)踐適用方面探索經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育培訓(xùn)體系不斷完善。
一、高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及原因
現(xiàn)階段,高校基層黨組織重發(fā)展,輕教育管理的傾向較為嚴(yán)重,加之大學(xué)生受到多元價(jià)值觀的沖擊,部分大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足,政治意識(shí)模糊,思想覺悟不高,入黨動(dòng)機(jī)盲目或功利。入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)普遍存在思路陳舊,方式老套,與學(xué)員的學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題脫節(jié)等問題,不能滿足當(dāng)前和未來社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需求。
(一)管理力度較弱
高校黨建教育培訓(xùn)工作主要由院、系黨校負(fù)責(zé),雖然在教學(xué)、考核、課堂規(guī)范等方面都有比較完善的規(guī)章制度,但重點(diǎn)在入黨積極份子及黨員培訓(xùn),對(duì)入黨申請(qǐng)人培訓(xùn)重視不足,管理力度相對(duì)較為薄弱,入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)更加流于形式,無論是培訓(xùn)學(xué)員還是負(fù)責(zé)人都較為隨意,無法對(duì)教育培訓(xùn)全程實(shí)行規(guī)范有效的管理。
(二)培訓(xùn)形式單一
當(dāng)前培訓(xùn)形式多數(shù)以專題講座結(jié)合黨團(tuán)建設(shè)開展,教育內(nèi)容簡(jiǎn)單呆板,不注重雙向互動(dòng),沒有重視學(xué)員的實(shí)際需求和接受程度。多數(shù)學(xué)員反饋,教育培訓(xùn)活動(dòng)形式化,成為一種課余負(fù)擔(dān);教育培訓(xùn)內(nèi)容,多數(shù)局限于黨的基本理論,無法結(jié)合時(shí)事解釋、解決存在的實(shí)際問題,偏重理論知識(shí),忽視價(jià)值實(shí)踐。
(三)入黨申請(qǐng)人審核不嚴(yán)對(duì)大學(xué)生入黨前考查缺乏全面、系統(tǒng)的考核,往往只偏重于學(xué)習(xí)成績(jī)或工作能力某一方面的表現(xiàn)
一些成績(jī)優(yōu)異但不熱心班級(jí)事務(wù)、服務(wù)同學(xué)或者擔(dān)任學(xué)生干部但成績(jī)不好的學(xué)生往往也能輕易加入黨組織。這些學(xué)生不具備良好的群眾基礎(chǔ),很難獲得同學(xué)們的認(rèn)可。此外,對(duì)思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià)往往也比較寬泛、籠統(tǒng),缺乏嚴(yán)格審核。
(四)入黨動(dòng)機(jī)教育不足
大學(xué)生正受到多元價(jià)值觀的沖擊,入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出一些新問題。部分學(xué)員受家庭、學(xué)校和社會(huì)輿論等因素影響,認(rèn)為入黨可以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,黨員可以獲得某些特殊待遇,可以滿足虛榮心等,入黨動(dòng)機(jī)明顯功利化。有的學(xué)員對(duì)入黨沒有迫切的意愿,看到周圍同學(xué)入黨,也盲目隨從,缺乏主觀意愿。而現(xiàn)階段高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)缺乏對(duì)學(xué)員入黨動(dòng)機(jī)的系統(tǒng)教育,不能讓學(xué)生切實(shí)了解、透悟入黨動(dòng)機(jī)的重要性。
(五)師資隊(duì)伍力量有限
高校的黨校具有階段性、實(shí)時(shí)性,特殊的課程形式導(dǎo)致授課教師多數(shù)為院系黨政領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員等兼職教師,基本沒有專職教師。這種不固定性、兼職性和兼職授課教師有自身的本職工作等原因使黨校無法科學(xué)開展授課教師系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。從而導(dǎo)致授課教師在教學(xué)過程中存在教學(xué)內(nèi)容單一,理論和實(shí)踐脫節(jié)等一系列問題。
二、加強(qiáng)高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性
在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào),高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù);加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。因此,加強(qiáng)高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn),建設(shè)科學(xué)合理的入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)體系具有重要意義。
(一)有利于豐富高校學(xué)生黨建理論體系,提升黨建工作科學(xué)化水平
新形勢(shì)下,我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,這為高等教育改革和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)難得的機(jī)遇。高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任,這是其它任何行業(yè)都無法替代的特殊責(zé)任。樹立科學(xué)的教育培訓(xùn)理念,主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì),抓住新機(jī)遇,使教育培訓(xùn)工作更具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,有利于從根本上改進(jìn)學(xué)生思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè),不斷豐富學(xué)生黨建理論體系;通過對(duì)高校黨建工作中存在的問題進(jìn)行分析、探討,找到解決的方法和途徑,促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作健康發(fā)展,根本上提升高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平。
(二)有助于提升青年學(xué)生綜合素質(zhì),提高黨員發(fā)展工作質(zhì)量
高校的黨校建設(shè)是我國(guó)黨校建設(shè)最為基礎(chǔ)、最萌芽的一環(huán),但也是至關(guān)重要、不可忽視的一環(huán)。大學(xué)生入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)意義不僅僅在于為黨選拔人才、提高學(xué)生素質(zhì),更是學(xué)生在思想道德成長(zhǎng)之路上的關(guān)鍵一步。研究制定出一套行之有效、更加科學(xué)的高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制和體系,有效整合高校黨校資源,有利于入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)全程化、立體化,不斷提高學(xué)生黨員質(zhì)量。
三、高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)體系建設(shè)的基本路徑
黨的報(bào)告指出,要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿其中,不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。這為在新的歷史條件下開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作特別是入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)工作新局面指明了方向。加強(qiáng)高校入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)工作,必須從教育培訓(xùn)管理、培訓(xùn)形式、師資隊(duì)伍等方面深入研究,建立健全工作體系,建立長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)加強(qiáng)教育培訓(xùn)管理力度
充分發(fā)揮高校的教學(xué)科研優(yōu)勢(shì),對(duì)入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)在開展系統(tǒng)調(diào)研,分析系統(tǒng)中的每一個(gè)構(gòu)成要素,通過比較研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高理論建設(shè)水平,增強(qiáng)辦學(xué)活力,提升培訓(xùn)質(zhì)量。要從思想政治、能力素質(zhì)、道德品行等多方面對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行深入考核,堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。采取組織推薦、個(gè)人自薦等方式,重點(diǎn)將在學(xué)習(xí)生活和日常工作中政治立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀學(xué)生納入黨組織培養(yǎng)視野,拓寬入黨積極份子選育渠道。其次,要做到嚴(yán)把關(guān)口“甄選”,推行重點(diǎn)人員訪談、集體交流、同學(xué)回訪等形式,針對(duì)入黨動(dòng)機(jī)、黨性認(rèn)識(shí)、道德品行等方面通過評(píng)審提問、小組評(píng)議、集體決定等步驟建立民意測(cè)評(píng)制度。
(二)改進(jìn)教育培訓(xùn)形式
培訓(xùn)形式作為培訓(xùn)內(nèi)容的載體,在很大程度上決定了內(nèi)容的影響力與時(shí)效性。要改變單一的集體理論灌輸式的教學(xué)模式,在課程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、素質(zhì)拓展、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等增強(qiáng)學(xué)員的新鮮感和吸引力,轉(zhuǎn)變學(xué)員對(duì)黨課教育的認(rèn)識(shí)。其次,入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)不應(yīng)該是一個(gè)階段性的培訓(xùn),而應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期過程。可以將教育培訓(xùn)開設(shè)為人文通識(shí)課程,或酌情增加教育培訓(xùn)課時(shí),貫穿整個(gè)學(xué)期或者學(xué)年,將課程分散安排,有利于入黨申請(qǐng)人對(duì)授課知識(shí)的吸收。要將實(shí)踐的理念融入教育培訓(xùn),適當(dāng)加入國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和熱點(diǎn)問題,組織學(xué)員以小組形式開展討論,解決教育理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題。
(三)加強(qiáng)入黨申請(qǐng)人審核
要嚴(yán)格遵守黨員發(fā)展程序,構(gòu)建大學(xué)生入黨申請(qǐng)全面、系統(tǒng)的考察體系。樹立質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持共青團(tuán)組織推優(yōu)、民主測(cè)評(píng)和公示制度,不再單純重視學(xué)習(xí)成績(jī)或工作能力,從對(duì)入黨申請(qǐng)人的思想政治素質(zhì)和品行等多方面進(jìn)行量化綜合測(cè)評(píng)。另外,要嚴(yán)把發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié),做到入黨申請(qǐng)、發(fā)展工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有督查、有總結(jié)和有保障,將真正符合入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生吸收到黨組織,力求保持隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。
(四)注重入黨動(dòng)機(jī)引導(dǎo)
要從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)培訓(xùn),幫助大學(xué)生在思想上樹立正確的入黨動(dòng)機(jī),明確黨員的基本權(quán)利和義務(wù)。首先,要加強(qiáng)對(duì)入黨申請(qǐng)人的政治理論水平的教育和考察,使他們自覺形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的道德品質(zhì)。其次,要加強(qiáng)對(duì)入黨申請(qǐng)人的實(shí)踐鍛煉,使他們對(duì)黨的理解從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí),從而加深他們對(duì)黨組織和中國(guó)特色社會(huì)主義的了解和認(rèn)知,進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)。
(五)強(qiáng)化師資隊(duì)伍力量
師資隊(duì)伍在黨校建設(shè)中具有重要作用,要提高教學(xué)質(zhì)量,保證教學(xué)效果,必須建設(shè)一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。要充分挖掘校內(nèi)外辦學(xué)資源,整合校內(nèi)外專家學(xué)者,建立優(yōu)質(zhì)師資庫,聘用具有較高理論素養(yǎng)、教學(xué)靈活的教師,建立與專業(yè)課教師等同的激勵(lì)措施。開展定期或不定期崗前培訓(xùn),組織授課教師結(jié)合教學(xué)科研項(xiàng)目,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行及時(shí)的分析和研究,提高理論層次,更新知識(shí)體系。通過專題講座、教學(xué)觀摩、講課比賽、外出學(xué)習(xí)等多種方式提升授課教師素養(yǎng)。學(xué)校要為黨校教師單設(shè)科研經(jīng)費(fèi),大力支持教師進(jìn)行科研,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),積攢教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(六)利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)
要充分利用高度發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高入黨申請(qǐng)人教育培訓(xùn)效率。可以將教師授課視頻通過網(wǎng)絡(luò)共享,幫助入黨申請(qǐng)人查閱和自學(xué)。鼓勵(lì)授課教師開設(shè)網(wǎng)上課堂,既能有效解決時(shí)間、地點(diǎn)不好協(xié)調(diào)等問題,又能鼓勵(lì)學(xué)員利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。除此之外,還可以通過微信、微博、易班等媒體平臺(tái),宣傳黨的基本理論知識(shí)、國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治等資料,鼓勵(lì)青年學(xué)生及時(shí)關(guān)注了解和自我學(xué)習(xí)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]汪輝.高校黨校學(xué)生入黨教育培訓(xùn)體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2011(7).
[2]陳果,林逸冰.略談高校黨校師資隊(duì)伍建設(shè)[J].瓊州學(xué)院學(xué)報(bào),2007(6).
[3]涂文星.淺論高校大學(xué)生的入黨教育工作[J].理論界,2007(3).
[4]何美子.大學(xué)生入黨啟蒙教育的全程化體系和立體模式構(gòu)建[J].長(zhǎng)春教育學(xué)報(bào),2015(5).
[5]郝桂榮.大學(xué)生入黨啟蒙教育調(diào)研報(bào)告[J].前沿,2014(9).
作者:潘洪濤 單位:華東政法大學(xué)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫