网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

一、我國(guó)公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

1.1從招生規(guī)???,公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展階段

近年公共管理專業(yè)碩士學(xué)位報(bào)考及錄取人數(shù)大致穩(wěn)定增長(zhǎng),與試點(diǎn)期間快速擴(kuò)張不同,常規(guī)階段的公共管理專業(yè)學(xué)位將轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,探索如何穩(wěn)定規(guī)模、提高教育質(zhì)量,內(nèi)涵建設(shè)成為必然發(fā)展趨勢(shì)。隨著新增公共管理培養(yǎng)高校的審批放緩,建立在行業(yè)自律基礎(chǔ)上的質(zhì)量保障機(jī)制,將發(fā)揮舉足輕重的作用,市場(chǎng)和質(zhì)量成為公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力量[1]。

1.2從教育資源看,公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)區(qū)域分布不平衡

根據(jù)高校所在地區(qū)和服務(wù)區(qū)域不同,我國(guó)公共管理培養(yǎng)高??梢詣澐制叽蟮貐^(qū)(華東、華南、華中、華北、西北、西南、東北)。其中,華東和華北地區(qū)綜合性大學(xué)多,具有培養(yǎng)公共管理資格的高校也較多,教育資源非常豐富。相比而言,華南地區(qū)的公共管理培養(yǎng)高校較少,教育資源相對(duì)貧乏。教育資源的區(qū)域性分布不平衡,必然導(dǎo)致公共管理專業(yè)學(xué)位發(fā)展不平衡,這也將成為公共管理專業(yè)學(xué)位面臨的一大困境。

1.3從教學(xué)評(píng)估看,公共管理應(yīng)用型人才內(nèi)涵建設(shè)迫在眉睫

由于公共管理培養(yǎng)高校的區(qū)域分布不平衡,造成有些高校在招生宣傳中惡性競(jìng)爭(zhēng)、異地辦學(xué)不規(guī)范行為屢禁不止,嚴(yán)重?fù)p害了公共管理專業(yè)學(xué)位的形象、秩序和質(zhì)量[2]。開大班、滿堂灌等疏于管理、教學(xué)松散的培訓(xùn)模式也屢見不鮮。質(zhì)量是公共管理專業(yè)學(xué)位建設(shè)的生命線,我們必須樹立質(zhì)量意識(shí),以質(zhì)量求發(fā)展,全面推進(jìn)公共管理應(yīng)用型人才內(nèi)涵建設(shè),推動(dòng)教學(xué)改革,促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,建立良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成辦學(xué)特色,是公共管理專業(yè)學(xué)位可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

二、我國(guó)公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)分析

2.1公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)突出師資背景的多元性

公共管理培養(yǎng)高校實(shí)行開放辦學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)方針,整合校內(nèi)外、海內(nèi)外的優(yōu)秀師資力量,一方面,注重任課教師的專業(yè)背景,跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)人才的目的和教師多學(xué)科背景的特點(diǎn)比較明顯。另一方面,在師資隊(duì)伍組建中,我國(guó)公共管理培養(yǎng)高校注重與政府部門的聯(lián)系,建立了全方位、多層次的深入、持久的合作方式,聘請(qǐng)政府官員或?qū)<页袚?dān)教學(xué)工作,組建一支專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。

2.2公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)突出課程設(shè)置的實(shí)踐性

公共管理培養(yǎng)高校都設(shè)立了與實(shí)踐緊密結(jié)合、富有針對(duì)性的以能力為導(dǎo)向的課程體系。①核心課程更多考慮的是理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和初步構(gòu)建,結(jié)合我國(guó)的歷史文化背景和政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí),關(guān)注公共管理改革發(fā)展,密切聯(lián)系實(shí)際,以加強(qiáng)公共管理研究生綜合分析能力的培養(yǎng)。②廣設(shè)專業(yè)方向,以滿足不同職業(yè)導(dǎo)向和部門導(dǎo)向的人群的需要[3]。③豐富多彩的選修課,內(nèi)容覆蓋多個(gè)學(xué)科分類,以突出應(yīng)用型、實(shí)踐型的培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)跨學(xué)科、復(fù)合型特點(diǎn)。

2.3公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)突出公共性和管理性

公共管理專業(yè)學(xué)位建設(shè)既包括公共性也包括管理性特征。①管理目標(biāo)的公共性,公共管理專業(yè)學(xué)位以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),追求的是公共利益,這有別于一般管理,講求公平、公開、法治、正義。②管理方式的公共性,在教學(xué)方面,要突出實(shí)踐性教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、案例教學(xué)等,這有別于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性教學(xué)。在畢業(yè)論文撰寫方面,公共管理專業(yè)學(xué)位論文不提倡做抽象的理論研究,應(yīng)該注重于針對(duì)解決具體問題的應(yīng)用型、實(shí)踐型研究。比如,問卷調(diào)查報(bào)告、對(duì)策研究、案例分析等。

三、以特色創(chuàng)新促進(jìn)公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)發(fā)展

王樂夫教授在第三批公共管理新增培養(yǎng)單位培訓(xùn)暨研討會(huì)開幕式上指出:“我們應(yīng)吸取培養(yǎng)院校的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),結(jié)合優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色,打造學(xué)校自有品牌。公共管理培養(yǎng)應(yīng)該‘求新不求全’,學(xué)校的價(jià)值在于某方面的特色,而學(xué)校特色又是學(xué)校有為的前提[4]?!币虼耍诠补芾韺I(yè)學(xué)位內(nèi)涵式發(fā)展階段,我國(guó)公共管理培養(yǎng)高校應(yīng)更加注重在辦學(xué)過程中形成特色,打造公共管理精英教育模式。

3.1突出訂單培養(yǎng)特色,形成學(xué)界政界業(yè)界聯(lián)動(dòng)機(jī)制

公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須立足于對(duì)本校優(yōu)勢(shì)資源的有效整合,聯(lián)合學(xué)界、政界、業(yè)界資源,形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制。①在招生宣傳中,通過加強(qiáng)與各級(jí)政府部門的戰(zhàn)略合作,以地方重大人才需求為導(dǎo)向,積極依靠各級(jí)組織人事部門的政策支撐,采用“組織委托、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取”的方式,面向政府部門和相關(guān)行業(yè)招收公共管理學(xué)生。我國(guó)公共管理培養(yǎng)高校應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科優(yōu)勢(shì),讓政界業(yè)界對(duì)公共管理專業(yè)學(xué)位有更深入的了解,以增加優(yōu)質(zhì)生源[5]。②在培養(yǎng)過程中,根據(jù)不同教育對(duì)象量身定做課程體系,特別是專業(yè)方向課和選修課,整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,開發(fā)一系列重點(diǎn)突出、特色鮮明、信息量大的較為實(shí)用的培訓(xùn)專題,圍繞公共管理學(xué)員最需要更新的知識(shí)、最想了解的情況、最困惑的問題,深入調(diào)查研究開發(fā)課程,以應(yīng)用型研究為主展開教學(xué)。③在實(shí)踐課程方面,讓有工作經(jīng)驗(yàn)的非全日制公共管理學(xué)生,結(jié)合自身工作實(shí)際展開調(diào)研,撰寫論文;讓全日制的公共管理學(xué)生有機(jī)會(huì)深入到地方政府機(jī)關(guān)實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式。

3.2突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科特色“,有所為有所不為”做大做強(qiáng)

公共管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成功與否,一定要看其是否能立足該校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。①借鑒國(guó)際一流大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。如哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的公共管理專業(yè)學(xué)位,強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)學(xué)定量方法來分析公共政策;錫拉丘茲大學(xué)的馬克斯維爾公民與公共事務(wù)學(xué)院,包含了經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)、政治學(xué)、人類學(xué)等多個(gè)社會(huì)科學(xué)系;印第安納大學(xué)的辦學(xué)特色是環(huán)境政策方面的卓越聲望;佐治亞大學(xué)以行政管理、公共行政為傳統(tǒng)學(xué)科;普林斯頓大學(xué)的伍德·威爾遜公共和國(guó)際事務(wù)學(xué)院的辦學(xué)特色是公共事務(wù)與國(guó)際事務(wù)的交叉融合;加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的公共政策學(xué)院的辦學(xué)特色是定量分析培訓(xùn)[6]。②發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科,提供本土化的專業(yè)研究方向。就我國(guó)而言,公共管理培養(yǎng)高校在合理配置原有教育資源的基礎(chǔ)上,積極探索不斷創(chuàng)新具有自身特色的公共管理專業(yè)學(xué)位模式,打造公共管理專業(yè)學(xué)位自有品牌和核心競(jìng)爭(zhēng)力,形成各大高校既“百花齊放”又“自成一體”的教育格局。

3.3突出開放辦學(xué)特色,拓展教師和學(xué)生的國(guó)際視野

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,中國(guó)公共管理專業(yè)學(xué)位之父夏書章教授所言“教育者先受教育”,要提高我國(guó)公共管理專業(yè)學(xué)位內(nèi)涵建設(shè),首先必須建設(shè)一流的師資力量。①加大校內(nèi)人才資源整合力度。由于公共管理專業(yè)學(xué)位具有多學(xué)科融合的特點(diǎn),僅靠某一個(gè)系或?qū)W院的公共管理學(xué)科建設(shè)力量單薄,因此要統(tǒng)籌考慮,加大各院、系、所的密切合作,充分發(fā)揮人才潛力。②為教師的職業(yè)發(fā)展提供配套支持措施,組織教師出國(guó)研修考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式,結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于公共管理教學(xué)實(shí)踐。③對(duì)有一定發(fā)展?jié)摿Φ壳叭狈Ω咚綆ь^人的學(xué)科方向,積極從國(guó)內(nèi)外招聘、加大人才引進(jìn)力度?;蛘邚膰?guó)外聘任客座教授,既豐富教學(xué)內(nèi)容,又開闊眼界,能夠使公共管理專業(yè)學(xué)位和學(xué)科建設(shè)接近國(guó)際領(lǐng)先水平。

四、小結(jié)

在學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面,要著重培養(yǎng)學(xué)生公共精神、戰(zhàn)略意識(shí)和國(guó)際視野。①探索與國(guó)外公共管理培養(yǎng)高校建立聯(lián)合培養(yǎng)的模式,為公共管理專業(yè)學(xué)位提供交換生,在人才供求、學(xué)術(shù)交流中形成互動(dòng)的、定向的合作共贏,推進(jìn)國(guó)際交流常態(tài)化、制度化。②精心舉辦與所學(xué)課程相銜接的國(guó)際公共管理專題講座,組織學(xué)生與國(guó)外專家、公務(wù)員座談,就共同關(guān)心的公共管理改革問題深入探討,廣泛交流。③著力給學(xué)生提供全方位學(xué)術(shù)視野和語言環(huán)境,系統(tǒng)介紹國(guó)內(nèi)外各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn),有條件的學(xué)??煽紤]運(yùn)用中英文兩種語言撰寫相關(guān)教材進(jìn)行教學(xué)。

作者:李慧敏 單位:廣東藥學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表