中職生德育教育現(xiàn)狀與對策淺析
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摘要：筆者針對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的中職學生德育教育存在的一系列問題，提出了優(yōu)化中職學生德育教育的策略。
關(guān)鍵詞：中職生；德育教育；問題與對策
“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定專業(yè)技能高素質(zhì)的勞動者和技能型人才”是中等職業(yè)學校的主要培養(yǎng)目標。按照這一培養(yǎng)目標要求，中職學生不僅要扎實學會本專業(yè)的專業(yè)技能，還應該形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，具備崇高的職業(yè)道德，并具有一定的實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神。也就是說，通過三年的中職學習，既要成才，又要成人。而目前中職學校的生源質(zhì)量不盡人意，再加上大多都是獨生子女，這個階段正是青春叛逆期，給中職學校的德育教育造成一定難度。對此，筆者就中職學生德育教育現(xiàn)狀進行調(diào)研，分析了其中存在問題，并提出了相應對策。
1中職生德育工作現(xiàn)狀調(diào)研分析
1.1注重正面教育灌輸，弱化疏導，缺乏德育滲透。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：①在中職生德育工作中尤其注重強化正面教育灌輸。德育工作以正面教育為主并無大錯，但是如果只強調(diào)正面灌輸，使學生始終處于被動教育的地位，很容易使學生產(chǎn)生反感情緒，影響德育效果。②弱化疏導，主要表現(xiàn)為：學校德育教育工作強調(diào)正面教育，缺乏心理疏導與后進生幫扶措施，學生大多處于被動接受教育的狀態(tài)，導致學生不愿意參加學校開展的各種德育教育活動。③缺乏德育滲透教育，主要表現(xiàn)為：中職德育教育工作常常與思想政治課教育脫節(jié)，在其它專業(yè)課學習中不注重德育內(nèi)容的滲透，弱化了德育效果。
1.2重視學校教育，忽視家庭教育、社會教育和學生自我教育?，F(xiàn)如今的中職生生活在信息時代，學習生活環(huán)境復雜多變，正處在人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，很容易受到外界的干擾。在這種情況下，學校必須將德育工作和家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，實現(xiàn)德育教育的無縫連接。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學校的德育工作中忽視學生自我教育，大多學生遵守校規(guī)校紀是被動的服從與接受，長此以往不利于學生積極性和主動性的發(fā)揮，也不利于學生的身心發(fā)展，學生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維也會不同程度的受到制約。
1.3注重入學教育，忽視入學后的連貫教育。中職生入學時，學校按照慣例都會開展一系列的入學教育，如軍訓、校規(guī)校紀教育、養(yǎng)成教育等傳統(tǒng)教育。但隨著專業(yè)課的學習，漸漸就淡化了對學生的德育教育。德育教育與專業(yè)教學形成了“一手軟一手硬”的局面。還有的學校雖然有德育教育的傳統(tǒng)和一系列的教育模式，但德育教育內(nèi)容和教育方式不能隨著時代和教育形勢的變化而與時俱進，甚至是“穿新鞋，走老路”，換湯不換藥。
2優(yōu)化中職學生德育教育的策略
2.1構(gòu)建大德育教育網(wǎng)，實施全方位的德育教育。一要加強德育教育師資隊伍建設(shè)，通過加強學習、專業(yè)培訓，提高教師的德育教育水平和能力；二是聘請德育專家指導學校的德育工作，促使德育工作更加規(guī)范化、科學化、長效化；三是學校增設(shè)心理咨詢室，聘請專業(yè)心理咨詢師，及時摸清學生的思想脈搏，做好疏導排憂工作；四是打破傳統(tǒng)專業(yè)課教學模式，把德育滲透融入專業(yè)課教學中；五是學校黨、政、工、團、齊抓共管，重視社會教育和家庭教育，形成事事皆德育的新局面。
2.2多管齊下，培養(yǎng)學生自我管理的能力。一是要重視學生干部包括小組長和宿舍長的培養(yǎng)教育工作，除了平時加強學習和專業(yè)培訓以外，要委以重任，加擔子，樹典型，影響和帶動身邊的人一起成長。二是改革德育評價模式，引導學生學會賞識自我的同時，要善于解剖自己，客觀全面認識自我，并學會自我調(diào)控，最終實現(xiàn)自我教育的目標。三是大力開展“十佳青年”“先進團員”“優(yōu)秀班團干部”“文明宿舍”“先進個人”等評選活動，充分利用學生身邊的典型事例使學生直接受到啟發(fā)和啟迪，提高自我教育的效果。四是善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用正能量的案例引導學生自悟、自省。五是組織開展形式多樣、豐富多彩的校園活動，寓德育教育于各種活動中。六是善用社會上的反面典型，讓學生引以為戒。
2.3充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，助力學校德育教育高效開展。一是學校開設(shè)心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡(luò)平臺，暢通德育教育渠道，及時解決師生和學生家長在德育工作中遇到的棘手問題。二是借助各種融媒體開展德育教育專題講座，及時播報德育先進事跡，弘揚正氣，接力正能量。三是借助QQ、微信等聊天工具，隨時了解學生在家的表現(xiàn)，與家長溝通學生的德育教育方法技巧等，使學生無時無刻都受到學校、教師和家長的關(guān)注。
作者:王曉壘 單位:華北工業(yè)學校