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本學期我校德育工作以“立德樹人”為根本,以“養(yǎng)成教育”為核心,以“抓常規(guī)、促養(yǎng)成、重實踐、創(chuàng)品牌”為理念,以“責任教育為”特色,增強德育工作的針對性和實效性
一、加強領導,完善制度,構建體系。
學校進行德育管理,需要有一個健全的組織機構。我們建立了德育管理網絡,明確德育管理職責,由校長、德育校長、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,以達到指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。
二、狠抓養(yǎng)成,開展活動,鍛造身心。
1.進一步抓好三個常規(guī)活動,精細日常規(guī),落實周常規(guī)、月常規(guī),使德育活動序列化。
(1)加大陽光體育大課間(含冬季跑操)活動的管理力度,制定具體實施方案,打造特色大課間,進一步規(guī)范旗操——“我們的旗幟”。
(2)堅持開展好課前歌和國學“521”活動,12月份開展了合唱比賽,提高了學生的演唱技巧;依托我校的“詩書同步”特色創(chuàng)建活動,在全體學生誦讀經典的基礎之上,進行“國學521”的誦讀,精選經典國學名著中的箴言名句進行誦讀,每周一句,學生做到誦于口、記于心、付于行。
(3)每周一、三、五開展 “道德午餐”及紅領巾廣播站活動,做到“午餐”有營養(yǎng),周周有主線。
2.加強主題德育活動。做到德育活動月月有主線,養(yǎng)成教育周周有規(guī)劃。八月份開展了開學第一課系列活動。九月份開展了“教師節(jié)”感恩活動,讓孩子們感恩父母、感恩老師、感恩生活,懂得感恩也是一種責任。大隊委換屆選舉。十月份開展了“慶國慶”系列活動、“紅領巾相約中國夢”新生入隊儀式;同時學校開展“學雷鋒道德實踐”活動,發(fā)動廣大隊員走進社區(qū),為社區(qū)打掃衛(wèi)生,向困難家庭伸出援助之手,培養(yǎng)學生“關心獻他人,愛心獻社會”的社會責任感,并在平時生活中延續(xù)滲透,讓孩子們在“心手相牽,情暖人間”的愛的宣言下茁壯成長;十一月份開展了“民族團結系列教育活動”;119消防日活動、“交通安全法規(guī)知識競賽”活動,十二月份開展“緬懷先烈,愛我中華,唱響紅歌”校園合唱節(jié),為學生搭建多項鍛煉自己能力的平臺。在這些活動的過程中,孩子的身心得到極大的鍛煉,包括同學之間的團結互助,歡樂共處,包括學生對教師的熱愛和信任、支持和合作,更包括責任感、自尊、仁愛、理解、寬容、等人的品性的養(yǎng)成。
3.凝心聚力抓好學生養(yǎng)成教育工作。
(1)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)習慣。學校把培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德修養(yǎng)作為學校德育工作的重中之重,繼續(xù)推行領導班子帶班制、紅領巾值崗制度,結合新《中小學生守則》,完善了《白旗中心校學生在校一日常規(guī)》,從每一天的規(guī)范入手,規(guī)范學生的日常行為習慣。學校德育少先隊大隊部通過向學生發(fā)出“三愛三節(jié)”的倡議,教育孩子節(jié)約資源,組織和引導孩子從身邊做起,從點滴小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習慣;將學生的養(yǎng)成教育形成系列化。
(2)細化制度,全面評價。充分利用“種子評價”載體,值周領導、教師、學生三層管理,采取扣分送達制、違紀通報制,激勵導向作用明顯。尤其上放學路隊整齊、東樓梯秩序大有好轉。
4.興趣小組,聚集靈氣,靈動成長。
要底氣更要靈氣,在打造高效課堂的同時,學校創(chuàng)造性地提出通過興趣小組創(chuàng)建,課堂亮點打造,促進每個學生的全面發(fā)展。學校秉承,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念,開設了國學、書法、繪畫、合唱、三球(足球、籃球、乒乓球)、田徑、跳繩等興趣小組,著力打造“快樂校園”和“書香校園”使之成為學校特色。學生在學習文化知識的同時,能掌握一項特長,學生變得有靈動,有生氣。我校陳玉錦同學的書法作品,獲得吉林市第十一屆中小學生藝術節(jié)書畫作品類小學組二等獎。劉津竹同學的美術作品《森林衛(wèi)士》獲得吉林市第十一屆中小學生藝術節(jié)書畫作品類小學組二等獎。舞蹈《小親疙瘩的向往》獲得吉林市第十一屆中小學生藝術節(jié)二等獎。興趣小組創(chuàng)建給學校的藝術教育注入了新的活力,帶來了快速發(fā)展的動力,使學校既保留了原有的教育精髓,又開創(chuàng)了藝術教育的新思路,還滿足了社會、家長對學校素質教育的多元化需求。
三、優(yōu)化環(huán)境,時時受教育,處處受感染。
開學第1周進行班級環(huán)境衛(wèi)生聯(lián)合大檢查。實施“我的地盤我負責”班級管理問責制,形成事事有人做、人人有事做的責任意識。9月份開展了“我的地盤我做主”最美班級評選活動,營造了健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
四、創(chuàng)建特色,踐行責任,快樂成長。
本學期我校將“責任教育”確立為學校特色德育,學期初,舉行了“責任教育”主題活動啟動儀式,并充分利用校本課程、社會實踐、少先隊活動、入隊儀式等形式,立足學校,結合重大節(jié)日、紀念日,結合課堂教學,在全校學生中廣泛開展了“對自己負責,對父母負責,對他人負責,對集體負責,對社會負責,對祖國負責”的主題教育。
反思與不足:
1.常規(guī)管理規(guī)范不夠,養(yǎng)成教育有待進一步加強。
2.德育活動實效不足,缺乏觸及學生靈魂的德育活動。
3.特色活動系統(tǒng)不強,行色匆匆、蜻蜓點水,缺乏監(jiān)管與評價。
4.德育思路主線不清,零敲碎打、盲從應對,缺乏自主性。
下一步工作思路:
以 “抓常規(guī)促養(yǎng)成,抓特色強素質,抓活動出效果,抓薄弱有突破”為總體工作思路,以“責任教育”為特色,以創(chuàng)建“快樂校園”、“行為規(guī)范特色班”為主線,做到日常工作有規(guī)律,特色活動成系統(tǒng),扎實有效開展各項工作。
工作目標
(一)規(guī)范常規(guī)管理,養(yǎng)成良好行為習慣。
(二)增強活動實效,注重實踐觸及靈魂。
(三)抓實活動主線,探索特色德育活動。
1、挖掘教材的德育因素,滲透德育
小學英語教學是英語學習的起始階段,其教學內容一般比較淺顯,多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點,進行自然的滲透,切忌長篇大論。教師要利用學生初學英語時的興趣,創(chuàng)設真實的語言情景,在學生進行語言操練的過程中,不失時機地對學生進行文明禮貌教育。
2、精心組織安排教學活動,有機地進行德育滲透
一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、完善德育工作領導小組。學校德育工作由少先隊大隊輔導員負總責,班主任為各班輔導員,任課教師協(xié)同工作的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,以使他們盡快勝任班主任工作。
2、加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質。組織教職員工學習時事政治、新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。
二、加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“學習園地”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。
4、加強了校園的綠化、美化與凈化工作,發(fā)揮校園景點的宣傳作用,增強師生的愛校意識,發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5、加大借書,加強讀書指導,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
1、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。學生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習慣。
2、加強后進生的教育與轉化。學校要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學生掉隊。
3、課堂上教師嚴格要求,積極引導,發(fā)揮學生的主體作用,充分運用現(xiàn)代教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內容,學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生,特別是學習困難生,教師采取各種方法,從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學生都得到發(fā)展。
4、珍愛生命安全第一,安全一直是我校的重點工作,今年我們搞了一系列的安全活動,如周會安全活動,讀安全兒歌,做安全手抄報等使孩子們學習安全知識,增強安全意識,認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。學校在九月份還進行了消防安全應急演練。
四、存在的問題
1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、學生的心理健康教育需更加注重,心理健康教育投入要進一步加大。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,提高學生心理健康率。
五、今后工作設想
1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
一、加強德育隊伍建設。
通過政治學習、24小時值班等制度在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。
加強班主任隊伍建設,開展每月一次的班主任工作匯報制,根據我校實際情況制定了班主任培訓方案,參加XX市班主任培訓班,提高班主任管理水平。
各學科教師能進一步挖掘本科教學中的德育資源,發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道作用,有機滲透和有效整合,提高學生的道德水準。
二、規(guī)范養(yǎng)成教育。
認真學習新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》要求,促進學生全面發(fā)展;開展爭創(chuàng)流動紅旗為載體,加強班級管理,進行日常行為評分,建立統(tǒng)一的扣分標準,重視值日崗隊伍建設,將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實,基本做到“五有”:課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步。
三、開展良好班集體創(chuàng)建活動。
實踐證明,一個良好的班集體是學生健康成長的必要因素。各班能認識班集體作用的基礎上,形成了以班主任為主,其他任課教師積極參與的創(chuàng)建機制,營造了良好的校風、學風、班風,不斷激發(fā)了廣大學生的集體榮譽感,使人人有方向,班班有目標,促進學生良好的常規(guī)。本學期評出六年級和m2、職技班為校級良好班集體。
四、注重三結合教育。
一是整合德育人力資源,發(fā)揮學校關工委組織、法制副校長、校外輔導員及社會各界人士對青少年學生的教育作用。二是組織校園開放日活動,開設手語講座、開放課堂等活動,密切家校聯(lián)系,增強家庭教育的功能。三是充分挖掘社區(qū)教育資源,利用愛國主義教育基地,組織學生參加社會實踐,參與社區(qū)服務,使學校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結合起來,使學生成為社會化的人。
五、開展德育主題教育。
德育活動系列化、主題化、規(guī)范化,以“四抓”為原則,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活、學習習慣,形成規(guī)范的校風、班風和學風。
常規(guī)教育創(chuàng)新化,專題教育特色化,針對各年級學生的身心特點,有針對性地開展各項活動。
六、主要活動:
1.第二屆春季校運會暨XX市第二屆特殊奧林匹克運動會。
2.深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動。
一是認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》,大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》;二是大力加強對學生的安全教育,提高學生的安全意識和自我防范能力,積極做好事前的防范工作;三是加強教師的值日制度,避免因管理不力而引發(fā)的安全事故;四是嚴格門衛(wèi)管理,建立來客登記制度,嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園,滋擾學校;五是加強住宿生的一日常規(guī)訓練,嚴格規(guī)范住宿生的管理制度;六是落實安全工作責任制度,定期檢查校舍、教育裝備和活動設施,防患于未然。七是通過板報、專欄、講座等途徑,積極開展健康行為和衛(wèi)生知識的教育,提高學生的衛(wèi)生意識。八、簽訂崗位安全責任書。
3.努力推進心理健康教育。
逐步建立以兩位國家級心理咨詢師為中心、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,完善心理咨詢室工作制度。
4.青春期教育。
青春期是人成長和成熟的一個重要階段,也是一個人的身體素質,思想品德,理想情操,知識才能基本形成的一個關鍵的時期。本學期,德育處組織了講座、觀看青春期電影、圖片展等活動,各班也相應開展教育。
5.法制教育。
積極開展法制教育,認真上好政治課,組織法律解讀講座、案例分析等活動。
一、領導重視,活動落到實處。
本學期,學校繼續(xù)加強班級管理,堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則,將班級管理納入規(guī)范化責任目標管理,使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動,并做到有活動,有總結。
二、加強學生日常的行為規(guī)范教育,形成良好的班風。
對學生的日常的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育常抓不懈。新學期一開始,我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式,對學生進行愛國主義和日常的行為規(guī)范教育,形式多樣,豐富多彩,加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度,形成了良好的班風,為進一步加強對學生日常的行為的監(jiān)督和教育,對同學們的行為習慣進行監(jiān)督,班級的氛圍和諧而有序。
三、開展形式多樣的活動,加強學生品德教育。
本學期,在學校行政的領導下,為加強學生品德教育,開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動,促使孩子們養(yǎng)成良好的日常的行為規(guī)范,樹立遠大的.想,熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。
1、本學期,我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動,掀起了“講文明、講衛(wèi)生、講科學、樹新風”的,使同學們革除陋習,爭做健康、文明的現(xiàn)代小公民。
2、對學生進行安全教育。本學期,我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會,并利用.會、安全角對學生進行安全教育,做到天天講、時時抓。
3、開展心理教育活動。針對現(xiàn)在的學生存在一系列的心理問題,大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育,開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會,教育學生樹立正確的人生觀,具有積極樂觀的人生態(tài)度和學習態(tài)度。這些活動的開展,對學生的心理健康起到了積極的促進作用。
一、領導重視,活動落到實處。
本學期,學校繼續(xù)加強班級管理,堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則,將班級管理納入規(guī)范化責任目標管理,使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動,并做到有活動,有總結。
二、加強學生日常行為規(guī)范教育,形成良好的班風。
對學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育常抓不懈。新學期一開始,我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式,對學生進行愛國主義和日常行為規(guī)范教育,形式多樣,豐富多彩,加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度,形成了良好的班風,為進一步加強對學生日常行為的監(jiān)督和教育,對同學們的行為習慣進行監(jiān)督,班級的氛圍和諧而有序。
三、開展形式多樣的活動,加強學生品德教育。
本學期,在學校行政的領導下,為加強學生品德教育,開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動,促使孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,樹立遠大的理想,熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。
1、本學期,我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動,掀起了“講文明、講衛(wèi)生、講科學、樹新風”的,使同學們革除陋習,爭做健康、文明的現(xiàn)代小公民。
2、對學生進行安全教育。本學期,我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會,并利用集會、安全角對學生進行安全教育,做到天天講、時時抓。
3、開展心理教育活動。針對現(xiàn)在的學生存在一系列的心理問題,大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育,開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會,教育學生樹立正確的人生觀,具有積極樂觀的人生態(tài)度和學習態(tài)度。這些活動的開展,對學生的心理健康起到了積極的促進作用。
新學期、新起點、新面貌
這學期我在紅旗校部主要負責政教工作,這對于我來說是一個全新的工作。如何對全校學生進行教育?如何搞好活動?如何在搞活動的過程中不影響教學?如何對新生進行教育……一大堆的的問題都擺在我的面前。但我相信在全體教師的努力下我們能取得一個良好的開端。幾年來,經過全校師生的共同努力,我們的學校一天天地發(fā)展壯大,生源的數(shù)量、質量也逐年的增加和提高,新小一招生近500人,教學質量穩(wěn)中有升,育人環(huán)境不斷改善,并且形成了良好的學風和校風,為同學們的成長成材提供了強有利的保障。
新的學期、新的希望、新的面貌,在新學期里,我要思考、要計劃、要奮斗、要拼搏,要增強緊迫感、責任感、使命感。進一步加強學校管理,嚴肅校風校紀,凈化育人環(huán)境,培養(yǎng)學生良好的基礎道德素質,使我們學生進一步規(guī)范行為習慣、著力培養(yǎng)我們學生自我管理、自我約束的能力。并新學期中以抓“學生管理常規(guī)”為立足點,全面推進學校德育工作和教學工作。因此,我要扎扎實實地去工作,踏踏實實地邁開每一步。
重養(yǎng)成、抓常規(guī)、保安全
一、堅持狠抓常規(guī)不動搖,著力學生行為養(yǎng)成教育
良好思想品德的形成是由學生親身感受,身臨其境以后經覺悟產生的內心需求,而達到這個目標則需要用紀律約束,規(guī)范學生的行為,在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領悟、覺醒、滋生需要。由于本校部學生的年齡特點,對學生進行養(yǎng)成教育,但學生形成習慣并不是一朝一夕的事,要在常規(guī)工作中常抓到底。金蘋果的評比對班級日常的紀律、衛(wèi)生進行管理,同時堅持每天公示,這樣讓班任老師能更好地明確班級存在的問題,好進行及時的教育,促使學生養(yǎng)成好的習慣。學生有了好的習慣,對學生的各方面發(fā)展都是一個很好的促進,金蘋果全體班科任教師都付出很多的辛苦,
1、進行行為規(guī)范專題教育活動。 行為規(guī)范教育有針對性,低段抓小、抓實,從小事、身邊事抓起,針對問題邊學習邊訓練。
通過教育,各班學生的行為習慣有很大進步,活動收到了良好的教育效果。特別是對一年級學生來說,他們踏入學校不久,對他們在行為習慣上是的一個規(guī)范化訓練,對他們今后更好的學習與生活產生了作用。他們的進步得到了家長充分的認可,但學生在成長過程中,他們的行為規(guī)范會有反復,這就要求我們的教師反復抓,希望在以后的工作中,各班能持之以恒的抓下去。
2、堅持抓好七彩童年廣播站,升旗儀式和旗下講話重要的德育陳地,有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育、誠信教育、安全教育,及世界觀、人生觀、價值觀的教育等,幫助學生樹立遠大理想和抱負,懂得成人是成才,成功的前提和可能,促進了學校精神面貌的整體提高。
3、協(xié)同各年級分管領導組織召開好學生會和家長會,針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點,肯定優(yōu)點,表揚先進,鞭策激勵,指出不足并提出改進要求,在堅持正面教育的同時,加大對后進生的教育與管理確保每一名學生健康陽光的成長。
二、重視日常安全教育
教導處每天巡樓,除了早、晚的集體巡查外,每天都要巡樓,一學期下來巡樓近300次,周至少巡操場一次,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,確保學校的安全,常規(guī)抓的緊出現(xiàn)事故的概率就低。
1、改革并完善出入證制度,加強門衛(wèi)、值周長、值周教師、值周生四級值周網絡,嚴查強管,層層負責,從運作機制上保證管理不疏漏。這學期的大門的管理就是一個例子,通過各位男教師的努力,使得這學期的校園更安靜,更安全,成了真正的封閉管理。所有的老師都要真的感謝他們,特別是班任教師,無論你們放學的早也好,晚也好,他們都從沒怨言。
2、開展安全自查,樹立安全意識。安全無小事。校長十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校德育工作的首要大事,校后勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修、檢查工作,嚴防校園安全故事的發(fā)生。
3、開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生,政教處、大隊部以規(guī)范學生日常行為為基礎,積極開展安全教育工作,根據我校安全教育的具體要求,值周教師、學生認真開展學生在校紀律維護,防止學生發(fā)生意外傷害事故。
藝術節(jié)、活校園、展風采
本學期的藝術節(jié)是政教處組織的一次較大型的活動,使不同學生在此次活動中都能展示一下自己的才華,得到了音樂組、美術組及各位班任教師的大力支持,在活動中,孩子們充分展示了自己的才華,也使得我們的校園增添了許多樂趣,在匯報演出上,也向家長們展現(xiàn)了虹橋師生別樣的風采,活動中高原班家長提供的彩虹門給我們的閉幕式增色不少,這里表示感謝。我校有相當一部分有藝術才華的學生,在本次藝術節(jié)中他們將展示自己的才華和創(chuàng)造力,為我們的校園文化注入了文化的內涵,營造出團結、和諧、積極向上的校園文化氛圍。一年一度的藝術節(jié)將成為我校德育序列教育的一項重要內容,廣大同學在藝術的海洋里去體驗美,在體驗中去感悟美,從而獲得道德的提升和人格的升華,我相信通過藝術節(jié)的舉辦,一定會有更多的同學展示自己的才華,為我校的藝術教育提升一個臺階打下良好的基礎,它必然會成為培養(yǎng)我校教職工人文精神和追求真善美的一道亮麗的風景線。
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開放周、促溝通、樹形象
歷時一周的活動推動了學校整體工作向深層次的創(chuàng)新和改革方向發(fā)展,贏得了家長和社會的廣泛贊譽。家長通過深入課堂聽課、全程跟蹤班級管理、與教師和管理人員零距離溝通,對學校的教育及孩子在校學習和生活情況有了進一步的了解,家長對教師個性化的教學風格、扎實的基本功底、高超的教學藝術十分滿意;對孩子在課堂出色的表現(xiàn)及各方面取得的進步感到欣慰;對我?!耙匀藶楸?、和諧發(fā)展”的教育理念表示認同;對重視與家長的交流與溝通并對家長提出的意見和建議能及時解答、采納和解決的態(tài)度給予贊賞;對學校發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展前景表示樂觀。開放周取得了圓滿成功。
這次開放周活動,從擴大開放對象,拓展開放時空,提升開放層次上大做文章,旨在家長全員參與。我們要求每班每天20位家長到校,每天學校就接待家長近100人左右,5天日程就有624人參與了活動,而且盡管有些家長不能到校,我們也發(fā)放家長請柬,讓所有家長知道開放周,了解開放周;這次開放周時間長,在學校的時間更多,確定到校日期,家長覺得有計劃、有目的。每天從第一節(jié)課到第五節(jié)課為家長提供三個學年、24個班級共24節(jié)常規(guī)展示課,家長們饒有興趣地和學生一道聽課,共同體驗和重溫學習生活。
家長通過一上午的“看、聽、講、思”,大開眼界,目睹了老師是怎樣工作的,親自觀察了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)和真實學習情況,對開放周活動很滿意。他們說:
虹橋的教師有愛心、耐心、責任心。平等的對待每一名學生,不接受家長的人和溫暖行動。
教師注意尊重、愛護孩子,給孩子以輕松的心理環(huán)境,對學生的評價有激勵作用,課堂氣氛活躍、民主、和諧,教師的親和力調動了每個人的積極性。
開放周活動的開展是對我校教育教學工作的一次全方位檢驗和促進,廣大教職員工在開放周活動的準備工作中提高和完善了自己,教育的責任感更加增強,投身改革的想法更加強烈,與學生的距離更加縮短。無論是課堂教學中,展示了課改的無窮魅力,還是班級管理中彰顯的人文關懷,都親切地化解了家長曾經對教育無所適從的茫然,深深地觸動了家校聯(lián)袂中脆弱的神經,有效地轉化了社會對學校的偏見和看法,真誠地呈現(xiàn)了教育職業(yè)的辛勞和奉獻。
教師展示課,參加546人,反饋表477張
家長體會到老師的辛苦、老師的教學水平高,有耐心,有親和力,能在輕松活動中讓孩子學到知識。
教學常規(guī)展示,參觀663人次。
對教師作業(yè)的批改,教案書寫都給予高度的評價。
搞活動、師生樂、健身心
在活動中教育,這是小學德育的教育特色,也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果,本學期政教處、大隊部通過舉行內容豐富、形式多樣的活動,努力促進校園文化建設。
政教處牽頭,體育組織的師生踢毽子比賽。
教師的拔河比賽。
大隊部組織的大隊干競選、新隊員入隊儀式。
校園的生活應該是多姿多彩的,通過一些有意義的活動既能調節(jié)師生的學習工作的壓力,又能增進師生之間的感情愉悅他們的心情,使得師生都擁有一個良好的心態(tài)來面對每天的學習與生活。在舉行的拔河、踢毽子比賽既增強了師生生的體質又則強了師生的團隊意識和責任意識。教師的排球賽更增強了教師們的團結合作意識,也讓同學們看到了老師們別樣的風采。是他盟更加尊重、愛戴他們的老師。
通過活動使學生體會到集體的重要,更加熱愛這個集體,也讓師生每天緊張的心情得到放松,有益于身心,促進學生的發(fā)展
明方向、踏實做、促發(fā)展
經過一學期的工作使我更加明確了工作的方向,要先教育我們的孩子成“人”,再教育我們的孩子成“才”,抓養(yǎng)成教育使得我們的學生在小學階段,能養(yǎng)成幾個好習慣,能寫一手漂亮的好字,能知道感恩惜福。這樣的孩子在將來的發(fā)展中會受益終生。說起來容易做起來難,也希望各位老師提醒我,并一同踏踏實實,持之以恒的做下去。這樣對我們學生、對我們學校的發(fā)展都奠定了堅實的基礎。
問題與打算
1、對計劃的事情實施的還不夠堅決、徹底。
2、目前我校教師的育人能力和管理能力水平整體發(fā)展還不平衡。
3、有些老師們對新的教育理念的高站位存在差異,目標定位也有差距。對學生健康成長的“責任心”和熱情有待于加強。因此,對學生研究效果也存在一定距離。
4、下一步,我將深入教師中征求老師們在學生管理的研究過程中遇到的困惑和建議,以便我們在新學期進一步研究提供更好的依據。促進整體教育的實效性。通過教師育德隊伍建設的研究與探索,使老師不僅要學會運用科學研究的方法解決學生實際中的群體問題和個體問題。積極嘗試學校德育常規(guī)管理的模式和開展特色活動,為培養(yǎng)學生健康的情感到培養(yǎng)學生健康的心理素質、行為習慣找到了適合學生發(fā)展的良好方法和途徑。
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結教訓,提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動,如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,勤工儉學等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法
一、抓好德育隊伍建設
1、建立德育領導機構,完善和健全德育網絡,制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍,加強自身的學習與提高,每月進行一次德育領導小組成員會議,交流學習體會,探討工作方法,研究工作策略,落實工作計劃,匯報工作情況。
2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生,構建平等、民主、和諧的師生關系。
3、加強宣傳,利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡,調動師生的積極性。
4、加大檢查力度,改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面,使值日工作學校領導的指導下,值日教師和值日學生互相協(xié)調,步調一致,政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示,并作好記錄,結果與班隊考核直接掛鉤。
加強班主任隊伍建設,提高班主任工作責任心和管理藝術,每月舉行一次班主任例會,有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習,經驗介紹,取長補短。通過學習、交流、研討等,推進教育創(chuàng)新,增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作,開展班主任師徒結對工作,通過交流、參觀、學習,不斷提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶,將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導,每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課,及時交流、總結,提高班主任的業(yè)務水平。
5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍,加強隊干部的能力,提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學,我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員,再在9個班級的學生中開展集體競選,選出9名學生督導員,檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位;引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”,這些督導員每天活躍在學校的各個角落,使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。
二、抓好德育陣地建設
1、加強校園環(huán)境建設,做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所,文明場所,不能留有任何“死角”,加強環(huán)境建設,做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能,讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育,內化素質。