教學(xué)工作思路精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教學(xué)工作思路主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教學(xué)工作思路范文

根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)

1、集體備課怎樣開展：體育組按照個(gè)人初備-集體研討-修正教案-重點(diǎn)跟蹤-課后交流的程序進(jìn)行。首先，備課組長(zhǎng)確定好集體備課計(jì)劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時(shí)集體交流，集體交流后形成集體備課教案，

（1）個(gè)人初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、寫出備課提綱。（2）集體交流，由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)，主持人組織大家就備課時(shí)的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。（3）修正教案，在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。（4）形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。（5）課后交流，備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。

2、開展好教研活動(dòng)：

（1）根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

（2）積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)校園舞的開展，抓好校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。

（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)及聽課評(píng)課活動(dòng)。

（7）充分做好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。

三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上教研活動(dòng)

本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個(gè)方面著手學(xué)習(xí)。新晨

體育專業(yè)性學(xué)習(xí)由譚延偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。

主題性學(xué)習(xí)由徐世偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高課余體育訓(xùn)練水平，提高二課堂活動(dòng)效果。

研討性學(xué)習(xí)由體育組教學(xué)能手譚延偉和鄧偉老師負(fù)責(zé)，主要學(xué)習(xí)如何提高體育教學(xué)質(zhì)量等。

開展好網(wǎng)上教研活動(dòng)，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺(tái)，提高遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用。''''

四、具體工作安排

1、九月份完成訓(xùn)練隊(duì)的選拔和組建工作（乒乓球隊(duì)和速滑隊(duì)），制定好各項(xiàng)體育計(jì)劃。

2、十月份協(xié)助政教處和大隊(duì)部開展校“園吉尼斯”活動(dòng)。

3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互相聽課。冰場(chǎng)澆制工作。

第2篇：教學(xué)工作思路范文

關(guān)鍵詞：全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試；教學(xué)改革；工作思路

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2015）12-0122-02

近年來，我國(guó)旅游業(yè)作為我國(guó)的朝陽產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，因此，對(duì)旅游服務(wù)人才的素質(zhì)要求越來越高。2015年8月，國(guó)家旅游局辦公室下發(fā)了關(guān)于完善“導(dǎo)游人員從業(yè)資格證書核發(fā)”行政審批事項(xiàng)有關(guān)工作的通知，進(jìn)一步完善了“導(dǎo)游人員從業(yè)資格證書核發(fā)”行政審批事項(xiàng)的相關(guān)工作機(jī)制，規(guī)定實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的導(dǎo)游人員資格考試制度。自2016年起，全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試暫定于每年11月舉行，每年一次，對(duì)導(dǎo)游人員資格考試提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

在進(jìn)行導(dǎo)游人員資格考試培訓(xùn)教學(xué)中，如何改變單純死板的知識(shí)教育，向新穎靈活的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，為現(xiàn)代旅游業(yè)培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才，成為教育工作者必須思考的主要問題。

一、全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試教學(xué)中存在的主要問題

1.重理輕實(shí)，弱化了學(xué)生的動(dòng)手能力

在應(yīng)對(duì)導(dǎo)游人員資格考試的教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校都選取了導(dǎo)考教材作為教學(xué)的主教材。目前的導(dǎo)考教材應(yīng)試特點(diǎn)較強(qiáng)，不符合中專學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)，為了完成大量的導(dǎo)考知識(shí)點(diǎn)，許多教師都采用培訓(xùn)式教學(xué)，押題、劃知識(shí)點(diǎn)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)考試重點(diǎn)，將原本有限的課時(shí)都放在了理論教學(xué)上。導(dǎo)游人員資格考試的口試部分如景點(diǎn)講解、特殊問題和事故的處理，也都采取了死記硬背的方式，學(xué)生成為了機(jī)械的學(xué)習(xí)者，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)考試中考官即興提出的問題，失分率非常之高。

2.重教輕學(xué)，束縛了學(xué)生的主體思維

“重教” ，指的是在導(dǎo)游人員資格考試的教學(xué)中，教師們過于注重考試知識(shí)點(diǎn)和考試經(jīng)驗(yàn)的傳授，使得教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段過于單一，因此傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)和注入式教學(xué)重返課堂，忽略了學(xué)生的主體地位?！拜p學(xué)”，指的是忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和主體意識(shí)，束縛了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生局限于教師的主導(dǎo)思維。

3.重結(jié)果輕過程，淡化了學(xué)生的職業(yè)意識(shí)

大多數(shù)學(xué)校的旅游管理專業(yè)，都把導(dǎo)游人員資格考試的通過率作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，因此，強(qiáng)化式訓(xùn)練成為導(dǎo)考沖刺的必備手段，實(shí)行“題海”戰(zhàn)術(shù)和“?？肌辈呗?，所有的教學(xué)重點(diǎn)都放在了考前培訓(xùn)上。這種方法應(yīng)對(duì)導(dǎo)考無疑具有積極的作用，但同時(shí)我們應(yīng)該看到，尤其對(duì)于中職學(xué)生來說，這種轟炸式的學(xué)習(xí)方式并不符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，因此，如果不解決這大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面的問題，是很難收到預(yù)期效果的。或者說，不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)可能會(huì)激發(fā)這些學(xué)生的厭學(xué)情緒，把原本具有的職業(yè)向往和職業(yè)意識(shí)都淡化了，收到的是適得其反的效果。

二、全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試教學(xué)改革的工作思路

1.注重師資培養(yǎng)

隨著中國(guó)旅游市場(chǎng)與世界接軌，旅游人才的管理將會(huì)更加規(guī)范，旅游時(shí)常需要的不僅是技術(shù)人才，更需要復(fù)合型人才，夯實(shí)導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)人才的知識(shí)基礎(chǔ)尤為重要。因此學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課堂安排、教材采用、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新外，還必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。為此，學(xué)校出臺(tái)了一系列政策措施：建立學(xué)科帶頭人制度；鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，提高學(xué)歷層次；鼓勵(lì)教師“一專多能”；鼓勵(lì)教師在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面不斷進(jìn)行探索并撰寫專業(yè)論文。同時(shí)學(xué)校連續(xù)多年選派骨干教師參加省、市旅游局組織的專業(yè)課培訓(xùn)與調(diào)研，使教師知識(shí)不斷更新，綜合素質(zhì)不斷提升，進(jìn)而形成完善的考核激勵(lì)機(jī)制。這一系列措施的出臺(tái)激發(fā)了教師的活力和創(chuàng)造力，提高了可持續(xù)發(fā)展的潛力。長(zhǎng)期的努力也收到了豐碩的成果，如：學(xué)校專業(yè)資深的教師曾榮獲“遼寧省專業(yè)帶頭人”、“省特級(jí)教師”、“首席教師”等稱號(hào)；大多數(shù)專業(yè)教師獲取“導(dǎo)游人員資格證書”和“導(dǎo)游員培訓(xùn)教師資格證書” ；專業(yè)骨干教師被市教研室聘為兼職教研員和中心教研組委員……在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體專業(yè)教師的努力下，學(xué)校近幾年來該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生素質(zhì)顯著提高，在導(dǎo)游人員資格證考試中取得了優(yōu)異成績(jī)，通過率每年均在30%以上，受到省、市旅游局的高度評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)，并被省、市旅游局確定為導(dǎo)游員考前培訓(xùn)單位。

此外，學(xué)校在重視師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也重視外聘教師的引進(jìn)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相促進(jìn)、共同提高的良性運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校還成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)一批專家型的企業(yè)管理人員為專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)教師，從而切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、強(qiáng)化同與學(xué)校相關(guān)聯(lián)的行業(yè)、企業(yè)合作；使學(xué)生親身感受企業(yè)文化、培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)意識(shí)。

淺談全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試教學(xué)改革的工作思路

2.強(qiáng)化技能訓(xùn)練

如果教師只注重理論知識(shí)講授，培養(yǎng)出來的學(xué)生實(shí)踐能力就會(huì)很弱，這是不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)導(dǎo)游人才的要求的。因此，教師必須注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注意用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用，學(xué)以致用。在愛爾蘭，旅游專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常在國(guó)家境內(nèi)考察學(xué)習(xí)，主要查看自然資源、人文景觀，并和旅游界經(jīng)營(yíng)人士座談，了解旅游經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)運(yùn)作，體驗(yàn)服務(wù)規(guī)范。在丹麥，職業(yè)教育以采用“模擬公司”模式為特色，一個(gè)學(xué)?？梢詣?chuàng)建若干個(gè)模擬商貿(mào)公司，學(xué)生在此進(jìn)行營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、金融、貿(mào)易、稅務(wù)、海關(guān)、保險(xiǎn)等業(yè)務(wù)的模擬活動(dòng)。

因此，沈陽市旅游學(xué)校借鑒了國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將理論講授與實(shí)操實(shí)踐緊密結(jié)合。比如，“出入境知識(shí)”是導(dǎo)游人員必備的業(yè)務(wù)知識(shí)之一，同時(shí)也是實(shí)踐性、實(shí)用性非常強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。因此授課教師采用“情景模擬”教學(xué)，模擬實(shí)地狀況讓學(xué)生親自做一回導(dǎo)游、游客或工作人員，在模擬實(shí)際操作中去了解“入境有效證件” “衛(wèi)生檢疫規(guī)定”“出入境規(guī)定”“出入限帶物品”“外國(guó)游客權(quán)利義務(wù)”等出入境知識(shí)。通過情景模擬教學(xué)，學(xué)生不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，而且 “在工作中學(xué)習(xí)”，主動(dòng)習(xí)得相關(guān)知識(shí)并合理內(nèi)化。同時(shí)提升了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和探究學(xué)習(xí)的能力，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。此外，教師還可以通過組織案例教學(xué)、角色扮演、外出考察、業(yè)內(nèi)座談、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)方式增強(qiáng)課堂教學(xué)的活性，讓理論知識(shí)實(shí)踐化、趣味化、體驗(yàn)化。

3.拓展職業(yè)視野

學(xué)校在加強(qiáng)“理實(shí)一體化”教學(xué)的同時(shí)，必須注重拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的專業(yè)意識(shí)、角色意識(shí)和職業(yè)意識(shí)。如每年在學(xué)生參加導(dǎo)游資格考試前，學(xué)校都會(huì)聘請(qǐng)省內(nèi)有實(shí)力的行業(yè)專家和資深導(dǎo)游人員，組織學(xué)生進(jìn)行旅游見習(xí)，讓學(xué)生以游客的身份、專業(yè)的眼光，去觀察、去體驗(yàn)，并在見習(xí)結(jié)束后，就所見、所聞、所感、所悟進(jìn)行交流、總結(jié)和提升。同時(shí)，為提高學(xué)生導(dǎo)游人員資格考試的通過率，學(xué)校定期聘請(qǐng)旅游界知名人士來校搞宣講、做報(bào)告，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和職業(yè)體驗(yàn)。學(xué)校通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的良性循環(huán)，使教學(xué)工作做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，理性與感性相互補(bǔ)，為打造“職業(yè)人”打下了良好的基礎(chǔ)。

4.教學(xué)方法和手段多元化、靈活化

導(dǎo)游人員資格考試教學(xué)方法和手段的改革應(yīng)該充分體現(xiàn)“四個(gè)有利于”原則，即有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用；有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；有利于學(xué)生個(gè)性和潛能發(fā)展。這四個(gè)有利于只有具體落實(shí)和體現(xiàn)到教學(xué)全過程中去，才能培養(yǎng)出符合旅游市場(chǎng)需求的旅游人才。

具體來說，就是教師既要重“教”，又要重“學(xué)”；既要重“結(jié)果”，又要重“過程”；既要“授之以魚”，又要“授之以漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“啟發(fā)式”教學(xué)為主，同時(shí)靈活運(yùn)用多元教學(xué)方法和手段，傳授學(xué)生科學(xué)的思維方法，提升學(xué)生高超的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生不懈的創(chuàng)新精神。

例如《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》課程的教學(xué)中，組織學(xué)生到景點(diǎn)實(shí)地參觀更有利于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)；《旅游法律法規(guī)》課程的教學(xué)中，貼近生活和工作實(shí)際的案例更有利于引起學(xué)生的關(guān)注、引發(fā)學(xué)生的思考；《導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)》課程的教學(xué)中，問題討論法有利于抽象思維能力和分析問題、解決問題能力的形成。再輔之以多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用，既能活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高課堂效率和效果。

總而言之，全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生必須的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，突出旅游職業(yè)教育特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為在服務(wù)、管理第一線工作的高素質(zhì)旅游行業(yè)勞動(dòng)者和管理者。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪琴.高職院?！耙怨ぷ鬟^程為導(dǎo)向”的教學(xué)改革探討[J]. 十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（6）：14-17.

[2]李鐵.職業(yè)教育專業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)理論與實(shí)踐研究[M].沈陽：沈陽教育出版社，2012.

第3篇：教學(xué)工作思路范文

我園保教工作將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《福建省幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》精神，圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，針對(duì)本園實(shí)情，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作管理，有效提升保教管理的執(zhí)行力，進(jìn)一步完善教研制度，努力提升保教質(zhì)量，突出本園教學(xué)特色，以促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。

一、保育教育

1、樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師素養(yǎng)。將組織教師重溫《綱要》、《指南》，學(xué)習(xí)"如何進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)"、"區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)"等方面的理論文章。

2、著力提升備課質(zhì)量。既要保證兩周一次年段備課的時(shí)間，又要在備課中體現(xiàn)，教師參與教研的態(tài)度與能力也將作為月績(jī)考評(píng)的參考指標(biāo)。

3、重視戶外體育活動(dòng)的開展與組織，編制符合本班幼兒水平和特色的早操，保證幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的環(huán)境，提供豐富、美觀的材料，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

5、定期進(jìn)行幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)查，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

6、普及師幼人人講普通話，在一日活動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

7、尊重每一位幼兒，為幼兒積極提供充分表現(xiàn)和發(fā)展的條件的平臺(tái)。如開展《自理能力比賽》、《幼兒繪畫比賽》等。

8、重視幼兒社會(huì)性教育。把社會(huì)性教育滲透于幼兒一日生活中，把準(zhǔn)每個(gè)教育契機(jī)，強(qiáng)調(diào)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)則，樹立集體觀念、紀(jì)律觀念，培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。通過每周一的升旗儀式向幼兒滲透愛國(guó)旗、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛老師、愛同伴的教育。

二、教研工作

1、通過每周的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師大膽質(zhì)疑，對(duì)疑難問題展開討論，提出自己的見解，開展互相聽課，公開觀摩、評(píng)議和教材研討等形式，提高教師的教研和教育教學(xué)能力。

2、本著發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。本學(xué)年，學(xué)園將注重培養(yǎng)幼兒的口語能力，以每天《晨間播報(bào)》作為學(xué)園提升幼兒表達(dá)載體為主，讓幼兒喜歡閱讀、喜歡表達(dá)。

三、培訓(xùn)工作

1、行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)自身的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。支持并安排教師參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，組織教師走出去，不斷獲得幼教新信息，并將鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2、組織教師參加音樂素養(yǎng)培訓(xùn)、如何做好家長(zhǎng)工作講座和周、逐日計(jì)劃書寫等的培訓(xùn)，提高教師的書寫、家長(zhǎng)工作和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)崗位練兵，本學(xué)年擬開展教師的技能比賽、基本功比賽等，并通過每位教師的說課、寫反思，公開觀摩等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

四、家長(zhǎng)工作

1、家委是學(xué)園與家長(zhǎng)之間的橋梁。學(xué)園將繼續(xù)承接做好本學(xué)年家委會(huì)工作，由于家委會(huì)主席已是畢業(yè)幼兒的家長(zhǎng)，本學(xué)年我們將重新民主投票選舉。的學(xué)園各種事項(xiàng)與家委會(huì)成員協(xié)商，達(dá)成一致，并通過家委進(jìn)行傳遞，以便學(xué)園更好的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、以"請(qǐng)進(jìn)來、走出去"的形式，豐富孩子的知識(shí)。發(fā)揮家長(zhǎng)資源，事先對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了解，并利用家長(zhǎng)資源，開展"家長(zhǎng)進(jìn)課堂"知識(shí)教育，豐富孩子知識(shí)，拓展孩子知識(shí)。

3、搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。

（1）一學(xué)年全面家訪不少于兩次，幼兒兩天沒進(jìn)園，老師要打電話家訪，必要時(shí)登門家訪。

（2）每?jī)芍馨l(fā)放"快樂周末",讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（3）舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教育成果展示活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解和認(rèn)識(shí)教師在幼兒發(fā)展中不可替代的作用，為教師贏得應(yīng)有的職業(yè)聲望。

（4）利用各種手段保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，如"家長(zhǎng)會(huì)"、"家長(zhǎng)問卷"

了解家長(zhǎng)需求，吸取建議，改善學(xué)園。

4、重視做好各項(xiàng)宣傳工作。充分利用社區(qū)資源，進(jìn)行0--3周歲早教宣傳活動(dòng)、早教知識(shí)講座、開展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)解決共同關(guān)注的育兒?jiǎn)栴}，進(jìn)一步深化家長(zhǎng)育兒意識(shí)。

第4篇：教學(xué)工作思路范文

認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育信息化工作精神和要求，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到教育信息在學(xué)校教育教學(xué)中的重要性。認(rèn)為學(xué)校教育信息化工作將以教育資源建設(shè)為核心，硬軟件并舉，以用為主，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育公共服務(wù)平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育服務(wù)功能；以科研為導(dǎo)向，教師專業(yè)發(fā)展為抓手，信息技術(shù)與學(xué)科整合推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，努力以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”校園。

二、完善管理機(jī)制，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校成立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組和班級(jí)信息員組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責(zé)任到人。日常管理中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，討論解決。

建立信息技術(shù)具體管理機(jī)構(gòu)，姜小玲老師負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的協(xié)調(diào)落實(shí)；蔡文虎老師主管校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)；馬利芳主管校園外網(wǎng)建設(shè)面對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的不斷增強(qiáng)。

學(xué)校進(jìn)一步完善、落實(shí)信息技術(shù)教育各項(xiàng)管理制度，保證每臺(tái)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行和校園局域網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)的暢通，保證學(xué)校信息技術(shù)教育工作在探索中實(shí)踐，在創(chuàng)新中發(fā)展。

積極組織教師參加各級(jí)各類信息化會(huì)議或活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)校外經(jīng)驗(yàn)，逐步改進(jìn)學(xué)校信息化工作，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校能考慮信息技術(shù)教師及網(wǎng)管員工作量問題，折算計(jì)入課時(shí)數(shù)，對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、依據(jù)校情，加強(qiáng)硬件維修及建設(shè)

學(xué)校31個(gè)班級(jí)都有多媒體教學(xué)設(shè)備，還有兩套配備（多媒體教室、學(xué)校報(bào)告廳）相對(duì)齊全的多媒體設(shè)備。學(xué)校教師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。本年度投入5000元機(jī)房維修，10萬元投入教室多媒體添置和相關(guān)設(shè)備如投影機(jī)等的維修，1萬元購買智能機(jī)器人。

四、規(guī)范教育培訓(xùn)，開展學(xué)生網(wǎng)頁評(píng)比

除參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)外，學(xué)校本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行英特爾網(wǎng)的培訓(xùn)。

本年度的教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)是組織教師進(jìn)行第二期因特爾未來教育，除蔡老師講課外，學(xué)校還充分雙休日時(shí)間，專請(qǐng)市電教站的王榮明老師來校上課，參與的25位教師虛心學(xué)習(xí)，提升了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的理念。

學(xué)校按規(guī)范安排初一、初二、初三年級(jí)的信息技術(shù)課，制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按新課程要求完成教學(xué)任務(wù)。

開展班級(jí)網(wǎng)頁制作和評(píng)比，共有180名學(xué)生參加，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)12名。

五、課題研究，有效整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

教師們逐步認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中作用，重視相關(guān)課題的研究，成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

20*年5月蔡文虎老師主持的市電教站、青少年科技教育協(xié)會(huì)課題《信息技術(shù)環(huán)境下智能機(jī)器人實(shí)踐活動(dòng)研究》榮獲市一等獎(jiǎng)。姜武瑛老師主持的市電教館、市青少年科技教育協(xié)課題《運(yùn)用信息技術(shù)手段培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的研究》獲市二等獎(jiǎng)。

六、重視實(shí)踐運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生多元能力

老師們重視信息技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力，訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)密思維能力。充分利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別興趣輔導(dǎo)，并參加各級(jí)各類競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)，獲一系列榮譽(yù)：

（1）、20*年5月*區(qū)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競(jìng)賽活動(dòng)中

*

七、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，促進(jìn)軟件的建設(shè)與應(yīng)用

1、修改了校園網(wǎng)，充實(shí)了青少年智能機(jī)器人網(wǎng)和綜合實(shí)踐網(wǎng)。蔡文虎老師負(fù)責(zé)創(chuàng)辦的青少年機(jī)器人網(wǎng)獲區(qū)20*年優(yōu)秀專題網(wǎng)站評(píng)比二等獎(jiǎng)。學(xué)生能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把機(jī)器人的教學(xué)由點(diǎn)推行全體學(xué)生，外校的師生也能共享資源。由姜小玲和馬利芳老師負(fù)責(zé)的綜合實(shí)踐網(wǎng)正在建設(shè)中，正準(zhǔn)備充實(shí)具體內(nèi)容。

2、利用好校校通平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)籍管理，教師信息管理，學(xué)生成績(jī)管理。

3、能進(jìn)行視頻課堂研究，攝錄精品課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)。

4、建有家校聯(lián)系平臺(tái)，并能及時(shí)回答家長(zhǎng)的提問。

八、重視安全防范，確保網(wǎng)絡(luò)信息安全

（1）、加強(qiáng)對(duì)師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，嚴(yán)格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息，杜絕病毒及垃圾郵件的傳播。

（2）、鑒于目前病毒泛濫，時(shí)常阻塞網(wǎng)路的實(shí)際，要對(duì)教師進(jìn)行防毒殺毒知識(shí)培訓(xùn)，使其明白病毒的傳播途徑，督促教師要經(jīng)常升級(jí)殺毒軟件以減少病毒的傳播。

（3）網(wǎng)管中心做好重要病毒預(yù)警，系統(tǒng)及時(shí)打補(bǔ)丁、免受感染、殺毒軟件及時(shí)升級(jí)，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

存在的困難：

1、資金困難。學(xué)校沒有資金投入網(wǎng)站空間建設(shè)，網(wǎng)站建設(shè)和活動(dòng)開展的有效度受影響。不能接入有線電視。

2、師資困難。全校111名教師，1368名學(xué)生，31個(gè)多媒體教室，2個(gè)大多媒體教室。這么大的學(xué)校，但信息技術(shù)專業(yè)專職教師只有兩位，造成很多工作不能開展，如圖書數(shù)據(jù)庫的建設(shè)等。

2009年的工作重點(diǎn)：

一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研宣傳，讓教師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的好處，鼓勵(lì)各教研組在校園網(wǎng)上開設(shè)主題論壇，形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍。提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、繼續(xù)辦好校園特色專題網(wǎng)站。除完善青少年機(jī)器人專題網(wǎng)站外，準(zhǔn)備建好綜合實(shí)踐專題網(wǎng)，及時(shí)把學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新的成績(jī)、感受、體會(huì)在網(wǎng)上公布，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

三、發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)教育的特色。鼓勵(lì)信息技術(shù)教師，積極開展信息技術(shù)課外活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，積極參加相關(guān)的信息技術(shù)應(yīng)用技能競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，市級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，省級(jí)競(jìng)賽有獎(jiǎng)的目標(biāo)。

四、積極開展建網(wǎng)建庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。在充分利用區(qū)教育資源庫的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合新課改的具有我校特色的資源庫，以配合我校教學(xué)工作的進(jìn)行。以教育科研為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)再設(shè)計(jì)，改革課堂教學(xué)方式，使教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化最終得到體現(xiàn)，提升我校教育的內(nèi)涵。利用信息技術(shù)備課，以教研組為單位收集學(xué)科組最新資料、建好試題庫、建立學(xué)科資源庫。

五、積極參與區(qū)教育網(wǎng)站教育動(dòng)態(tài)的建設(shè)。

第5篇：教學(xué)工作思路范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)今大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的新特點(diǎn)

1.視野開闊，接受新生事物能力強(qiáng)

對(duì)于如今的青年學(xué)生來說，他們是在信息化時(shí)代下成長(zhǎng)起來的新一代，與網(wǎng)絡(luò)信息的頻繁接觸，獲取、加工和運(yùn)用信息的能力快速提升，因此處于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)生眼界開闊，知識(shí)豐富，并且對(duì)任何新事物都具有較強(qiáng)的接受能力。

2.善用網(wǎng)絡(luò)，但更容易過度依賴甚至沉溺其中

青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉度和利用率非常之高。他們獲益于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)， 往往也會(huì)出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴而導(dǎo)致自身在現(xiàn)實(shí)生活方面出現(xiàn)缺失和弱化。部分學(xué)生甚至完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而直接影響了自己的心理健康和人格發(fā)展。

3.價(jià)值觀念不穩(wěn)定，容易受不良信息誤導(dǎo)

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化發(fā)展，人們的互聯(lián)網(wǎng)利用效率大大提升， 各種信息如雨后春筍般呈現(xiàn)在人們面前。面對(duì)海量信息，人們可以主動(dòng)篩選，但也會(huì)被不同程度的信息所誤導(dǎo)而不經(jīng)意間被動(dòng)接受。這就要求人們具有很強(qiáng)的信息甄別能力和堅(jiān)定的意志力，能夠抵制不良信息的干擾。但是，大學(xué)生生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，辨別是非的能力不足，一些錯(cuò)誤、偏激的信息容易對(duì)其產(chǎn)生思想誤導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不同程度的影響，這些對(duì)大學(xué)生的思想政治教育及成長(zhǎng)是極為不利的。

二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

1.建立高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)以及應(yīng)對(duì)工作機(jī)制

第一，基于觀點(diǎn)知識(shí)庫進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)論挖掘，將網(wǎng)絡(luò)評(píng)論分解為N個(gè)單元進(jìn)行識(shí)別，對(duì)于本體知識(shí)庫以外的特征詞和情感詞，采用常規(guī)方法進(jìn)行識(shí)別，最終形成觀點(diǎn)集合，將其作為基于本體知識(shí)庫的觀點(diǎn)挖掘模式。第二， 探析高校思想政治視閾下的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，為優(yōu)化思想政治教育環(huán)境和建設(shè)思想政治教育提供載體。用耗散理論等相關(guān)理論研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，解讀高校網(wǎng)絡(luò)輿情的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)在特征等內(nèi)容，開發(fā)具有實(shí)效意義的方法思路。

2.營(yíng)造積極的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，搞好校園局域網(wǎng)建設(shè)

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的主旨思想就是為培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。而校園局域網(wǎng)作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體，發(fā)揮著宣傳、教育、引導(dǎo)校園文化生活的作用，所以搞好高校局域網(wǎng)建設(shè)并以之作為重要的大學(xué)思想教育平臺(tái)至關(guān)重要。我們應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想指引，將其作為打造高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的內(nèi)涵主線，提升其在校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境方面的引導(dǎo)能力。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維能力，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感和自律意識(shí)，提升大學(xué)生自身文明上網(wǎng)的自覺性。

3.拓寬教育渠道，運(yùn)用多元化網(wǎng)絡(luò)載體相結(jié)合方式開展思想教育

高校學(xué)生思想教育工作除了科學(xué)的教育方法和正確的教育導(dǎo)向，靈活多樣的教育方式也必不可少。傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂說教為主導(dǎo)，目標(biāo)明確且比較務(wù)實(shí)，但模式單一，效果有限， 完全不能契合新生代學(xué)生群體思想發(fā)展需要。根據(jù)信息時(shí)代以及當(dāng)前學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)，我們應(yīng)該在以往“兩課”的基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代教育引導(dǎo)載體，通過多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞貼近生活、內(nèi)涵豐富的知識(shí)，于潛移默化中使學(xué)生受到思想啟發(fā)和良性引導(dǎo)；有機(jī)整合多種教育資 源，發(fā)揮教育合力，促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙繼穎.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對(duì)策研究[J].思想政治教育研究， 2014（5）.

第6篇：教學(xué)工作思路范文

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育工作；路徑

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1001-7836（2015）03-0085-02

引言

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)他們接受新鮮事物的能力也比較強(qiáng)。因此，微博、微信等事物對(duì)他們來說具有很強(qiáng)的吸引力，并且也逐漸滲透到他們的日常生活及學(xué)習(xí)中來。從這個(gè)層面來看，大學(xué)生教育的發(fā)展與“微時(shí)代”有著千絲萬縷的關(guān)系。對(duì)大學(xué)生思想政治教育而言，“微時(shí)代”可以延展思想政治教育的時(shí)空性和時(shí)效性。

1 “微時(shí)代”概述

“微時(shí)代”是以微博、微信、推特等公共平臺(tái)為信息傳播媒介，以短小精悍為信息傳播特征的一種時(shí)展潮流。嚴(yán)格來說，它是信息傳播領(lǐng)域中的一場(chǎng)變革，但由于它對(duì)人們的日常生活、學(xué)習(xí)及工作具有高度的滲透性，所以它的影響力逐漸擴(kuò)散，而演變成一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革。

“微時(shí)代”之所以能夠成為一種時(shí)代潮流，主要是因?yàn)樗诋?dāng)今社會(huì)中具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。首先，“微時(shí)代”下信息的傳播具有大眾性的特點(diǎn)，人人都可以在“微時(shí)代”提供的平臺(tái)下自由發(fā)言，真正掌握了較大的話語權(quán)。而同時(shí)，信息者所的信息在文字的數(shù)量與質(zhì)量上沒有太多的要求，因而又提升了大眾對(duì)“微時(shí)代”的參與性。其次，“微時(shí)代”背景下信息的傳播具有瞬時(shí)性的特點(diǎn)，提高了人們的信息接收效率。信息者使用便攜設(shè)備來信息，降低了信息對(duì)場(chǎng)地的依賴性；同時(shí)，微博、微信等軟件對(duì)信息編輯具有字?jǐn)?shù)上的限制，間接促成了信息的高度濃縮性，提升了信息內(nèi)容的豐富性。最后，“微時(shí)代”背景下信息溝通流動(dòng)性的特點(diǎn)，使得人們接收和信息更快捷。

2 “微時(shí)代”對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

2.1對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的有利影響

2.1.1“微時(shí)代”使大學(xué)生的思想政治教育工作得到時(shí)空上的延展

“微時(shí)代”一個(gè)重要的特征就是信息的接收與較少受到場(chǎng)地及時(shí)間的限制。而大學(xué)思想政治教育工作則與之形成鮮明的對(duì)比。我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育工作的開展主要有課堂教學(xué)、主題班會(huì)等幾種形式，而這些工作開展方式都受到場(chǎng)地及時(shí)間上的限制，教育工作很容易因某些原因而被耽誤。“微時(shí)代”則改變了這種局面，突破了時(shí)空上的限制，將大學(xué)生思想政治教育工作變成了任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以進(jìn)行的活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)通訊平臺(tái)如微博、微信等，教育者與受教育者之間的聯(lián)系變得緊密，可以實(shí)現(xiàn)信息資源暢通化的交流與共享。

2.1.2“微時(shí)代”使大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)效性得到加強(qiáng)

在以往的思想政治教育工作中，教育工作具有明顯的滯后性，常常用比較舊的新聞、社會(huì)事件作為案例進(jìn)行思想政治教育工作。而“微時(shí)代”背景下，信息的傳遞速度極快，思想政治教育工作有了更多的工具來促進(jìn)教育的時(shí)效性。例如，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，可以利用新聞客戶端等媒介來實(shí)時(shí)跟蹤新聞事件的進(jìn)展，從而使思想教育工作具有更強(qiáng)的時(shí)代感。

2.1.3“微時(shí)代”使大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容得到極大的豐富

從宏觀上來看，大學(xué)生的思想政治教育工作包含的內(nèi)容主要為世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)方面的內(nèi)容。而“微時(shí)代”的到來使得大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容得到極大的豐富，例如在對(duì)某一社會(huì)道德事件的觀察與討論中，可以通過微信、微博、QQ等對(duì)事件進(jìn)行多角度的探討，從而得到不同方面的思想政治教育。

2.2對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的不利影響

2.2.1“微時(shí)代”使大學(xué)生思想政治教育工作的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

“微時(shí)代”具有大眾化的特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)就是通過爭(zhēng)奪話語權(quán)來挑戰(zhàn)精英文化、去中心化。我國(guó)高校的思想政治教育工作對(duì)樹立學(xué)生社會(huì)主義道德觀、社會(huì)主義價(jià)值觀等具有重要的作用，因此思想政治教育工作是否能夠達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)直接影響到我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)。在“微時(shí)代”的影響下，大學(xué)生思考問題的角度發(fā)生了變化，同時(shí)又因?yàn)樗麄內(nèi)狈﹁b別信息的能力，因此學(xué)生容易受鼓動(dòng)而對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑與動(dòng)搖，思想政治教育工作因此而受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

2.2.2“微時(shí)代”使大學(xué)生思想政治教育信息的反饋效率得到降低

“微時(shí)代”背景下，信息的傳播具有多向性的特點(diǎn)。大學(xué)生在參與“微時(shí)代”發(fā)展的過程中，接收到的信息多且雜，而這些信息給大學(xué)生的思想狀態(tài)造成的影響又是不一樣的。在這種情況下，思想政治教育工作者面對(duì)的是具有較為復(fù)雜的思想狀態(tài)的學(xué)生群體或個(gè)體。因此，思想政治教育工作者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，很難把握大學(xué)生思想狀況的反饋信息，也無法對(duì)大學(xué)生做出針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.2.3“微時(shí)代”中出現(xiàn)的形式主義影響了大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量

“微時(shí)代”背景下，微信、微博等思想政治教育載體因具有鮮明的優(yōu)勢(shì)而在教育工作中得到廣泛的應(yīng)用。然而，在這些載體使用的過程中，還興起了一股形式主義之風(fēng)，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來負(fù)面的影響。例如，在進(jìn)行某項(xiàng)幫扶活動(dòng)時(shí)，從活動(dòng)的報(bào)名到活動(dòng)結(jié)果的公布，都得到事先的安排。這種形式主義在校園內(nèi)的蔓延，使得很多學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的真實(shí)性及實(shí)際價(jià)值產(chǎn)生懷疑。

3 “微時(shí)代”開展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑

3.1豐富“微時(shí)代”背景下思想政治教育工作的內(nèi)容

在&ldqu o;微時(shí)代”背景下，大學(xué)生接收到的信息紛繁復(fù)雜，因此，對(duì)思想政治教育工作者而言，他們要豐富思想政治教育工作內(nèi)容，盡量使思想政治教育工作照顧到多樣化的學(xué)生群體。第一，思想政治教育工作者要豐富思想政治教育語言，使思想政治教育能夠散發(fā)出獨(dú)特的魅力，吸引學(xué)生的關(guān)注。具體而言，就是教育工作者在工作中一方面要注意結(jié)合學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語特點(diǎn)來創(chuàng)新自己的教育語言，從而提升教育語言的親民性；另一方面，教育工作者要在堅(jiān)持平等原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建與學(xué)生對(duì)話式的教育語言。“微時(shí)代”背景下，教育者的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)，在這種情況下，教育者最好的應(yīng)對(duì)方法就是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，在教學(xué)中建立平等對(duì)話的教育語言，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的平等交流。第二，思想政治教育工作者要以社會(huì)熱點(diǎn)問題為教育的切入點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。在思想政治教育工作中切入社會(huì)熱點(diǎn)問題，一方面可以為學(xué)生提供一個(gè)交流時(shí)政信息的平臺(tái)，另一方面也可以掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而給予學(xué)生正確的思想指導(dǎo)。

3.2創(chuàng)新思想政治教育工作的方法

“微時(shí)代”背景下創(chuàng)新思想政治教育工作方法主要為創(chuàng)新理論教育法。理論教育是思想政治教育工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀、政治信仰的形成有著舉足輕重的作用，然而，由于時(shí)代的發(fā)展變化性以及理論的相對(duì)穩(wěn)定性，理論教育在一定程度上滯后于時(shí)代的發(fā)展。思想政治教育工作者在工作過程中，要充分利用“微時(shí)代”帶來的便利，建立相關(guān)的理論教育平臺(tái)，提高大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中的參與性，從而使理論在“微時(shí)代”煥發(fā)出新的生命力。

3.3提高思想政治教育工作者運(yùn)用“微時(shí)代”媒介的能力

在“微時(shí)代”已發(fā)展成形的形勢(shì)下，運(yùn)用“微時(shí)代”媒介作為思想政治教育工作的工具是大勢(shì)所趨。然而，有些思想政治教育工作者在運(yùn)用這些媒介上存在著能力上的欠缺，影響了“微時(shí)代”媒介在思想政治教育工作中作用的發(fā)揮。因此，思想政治教育工作者要從信息的接收與信息的兩個(gè)方面來提高“微時(shí)代”媒介的使用能力。在信息的接收方面，思想政治教育工作者要提高甄別信息的能力，對(duì)不良信息、不實(shí)信息加以過濾；在信息的方面，思想政治教育工作者要提高整合信息、編輯信息的能力，力求傳播給學(xué)生的信息具有生動(dòng)形象、質(zhì)量高的特點(diǎn)。

第7篇：教學(xué)工作思路范文

一、教學(xué)思想的管理

思想是先導(dǎo),思想指導(dǎo)行動(dòng)。有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此,要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,最根本的在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前,仍有一部分教師的教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動(dòng)和能力培養(yǎng),課堂封閉,教師一本教材,一本教參,一本教案,一只粉筆,一張嘴就上講臺(tái),較為普遍的是一講到底,滿堂灌。所以,教導(dǎo)主任要把教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐的突破口。具體來說:一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)志、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)知名教師到學(xué)校講學(xué)。三是經(jīng)常深入課堂了解情況。通過督促和加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí)， 促使教師實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

(一) 教學(xué)理念由教師傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教育設(shè)計(jì)。

今天的教育，不應(yīng)再是篩選適應(yīng)教育的少數(shù)人的工具， 而要成為適合于所有受教育者全面提高素質(zhì)的有效途徑； 教育不僅僅是向?qū)W生傳授已有的知識(shí)， 而是要在教育過程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索者與開拓者； 教育的成功不能以功利性的教育為唯一的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)， 而要以為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各類人才為最高價(jià)值尺度，因此，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)成功與否的最高標(biāo)準(zhǔn)。

(二)教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放

1、采取多種教學(xué)組織形式，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來。

2、課堂不能囿于教材和教室，要積極主動(dòng)把課堂延伸,樹立以學(xué)校為中心,與家庭、社會(huì)相結(jié)合的大教育觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于學(xué)生愿學(xué)、 會(huì)學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。

3、把傳授知識(shí)的過程改變成為掌握科學(xué)研究方法、開發(fā)學(xué)生智慧的開放過程。因此要打破以問題起點(diǎn)，以結(jié)論為終點(diǎn)， 即“問題－－解答－－結(jié)論”的封閉式過程， 構(gòu)建“問題－－探究－－解答－－結(jié)論－－問題－－探究……”的開放式過程。 以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終， 在這樣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，幫助學(xué)生掌握解決問題的知識(shí)、 程序、方法。

(三)教學(xué)順序由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。

一方面要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議， 先問一問，先試一試，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望； 另一方面又要求教師要多關(guān)心，多了解學(xué)生，包括學(xué)生的知識(shí)、能力、 情感，學(xué)生的成功、失敗與困惑等， 有意識(shí)地為全體學(xué)生的積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)條件， 使學(xué)生在參與的過程中學(xué)會(huì)提出問題、分析問題、解決問題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

(四)教學(xué)活動(dòng)由以教師活動(dòng)為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動(dòng)為主。

(五)教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化

認(rèn)知心理學(xué)告訴我們,課堂教學(xué)中學(xué)生所接受的信息約20％來自聽覺，約80％來自視覺，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 可大大增加學(xué)生的視覺和信息接收量，有利于信息加工。有關(guān)測(cè)試認(rèn)為，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把課堂教學(xué)效率提高30％以上。 現(xiàn)代化教學(xué)手段不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 而且使學(xué)生在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了獲取信息、 運(yùn)用和處理信息的現(xiàn)代化素質(zhì)。

(六) 教學(xué)評(píng)價(jià)由單純以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)。

二、教學(xué)過程的管理

教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高,教學(xué)質(zhì)量要提高,必須把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。如個(gè)別學(xué)校雖然對(duì)教學(xué)過程的管理制定了許多的管理措施和辦法,但由于檢查落實(shí)差,教學(xué)質(zhì)量一直處于比較低的水平。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了此項(xiàng)工作,加強(qiáng)督促檢查,管理工作比較扎實(shí),教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。因此,教導(dǎo)主任在教學(xué)過程的管理上， 應(yīng)做好以下工作：

1、堅(jiān)持深入課堂聽課，準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。因此， 聽課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié)， 應(yīng)做到：全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽新、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結(jié)合； 專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。一般常采用以下幾種方法:(1)了解情況的聽課。(2)解決問題的聽課。(3)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的聽課。(4)提高師資的聽課。聽課后要及時(shí)和老師交換意見,以肯定為主,多鼓勵(lì)、少指責(zé)，對(duì)教師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。

2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定，檢查工作落實(shí)。

(1)學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù)，制定備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、質(zhì)量分析等方面的具體規(guī)定。如備課:應(yīng)按教研室印發(fā)的教案本的要求，超前備課2至4節(jié)；上課：提前2分鐘到教室，按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個(gè)標(biāo)志實(shí)施教學(xué)；聽課：至少每周一節(jié)，認(rèn)真作好記載，作一定的評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)。同時(shí)， 明確在一定時(shí)間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個(gè)方面的工作。

(2)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查。

①定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合。

②數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。

③克服流于形式的檢查， 要從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出改進(jìn)和完善的措施、辦法， 及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。

④每次檢查要認(rèn)真作好記載，并和學(xué)月或期末考核掛鉤。

三、教學(xué)質(zhì)量的管理

一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)評(píng)估對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上， 首先要堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是過程和結(jié)果并重的原則，要特別注重課堂監(jiān)控、單元檢測(cè)、學(xué)月測(cè)評(píng)、半期考試、期末考試等方面的綜合評(píng)估，組織教師認(rèn)真對(duì)每個(gè)過程進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。把過程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中，過程和結(jié)果各自所占的比例要適當(dāng)，克服那種只看結(jié)果不看過程的評(píng)價(jià)傾向。二是學(xué)科等同原則，做到不同學(xué)科、不同教師同等對(duì)待。其次是嚴(yán)肅考鳳考紀(jì)，認(rèn)真組織每一次考試，提高考試信度。第三是考核評(píng)價(jià)實(shí)事求是，認(rèn)真聽取教師本人、其他教師和學(xué)生的意見，確?？己说娜婧凸?/p>

四、樹立管理就是服務(wù)的思想

在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：廣大教師是學(xué)校教學(xué)工作的主人，管理者是廣大教師的勤務(wù)員。一切管理、 一切措施都要有利于調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)做到：

1、尊重教師，虛心聽取廣大教師各方面的意見和建議。

2、吸收、消化、及時(shí)傳遞先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

第8篇：教學(xué)工作思路范文

【關(guān)鍵詞】微博 教育管理 思路 創(chuàng)新途徑

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）31-0055-01

微博作為一種新興媒體在高職學(xué)生管理中的應(yīng)用越來越廣泛，備受大學(xué)生的認(rèn)可和青睞。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，采取微博這種他們喜歡的方法來開展學(xué)生教育管理工作，有助于促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展。

一 微博環(huán)境下高職學(xué)生教育管理工作的新思路

1.微博平臺(tái)豐富了師生之間的交流與互動(dòng)

微博已成為學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通的一道重要橋梁。大學(xué)生喜歡用微博在朋友中間展示自己的生活狀態(tài)。教師可以通過微博了解學(xué)生的思想和生活狀態(tài)以及他們所關(guān)注的問題，從學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生過好大學(xué)生活。例如，任課教師可以開通微博，豐富與學(xué)生交流的形式和內(nèi)容；高職院校也可以開通微博，及時(shí)更新高職院校的各種信息，增加粉絲數(shù)量。另外，各大社團(tuán)也可以開通微博，為社團(tuán)成員之間的交流和溝通提供更加便捷的方式。

2.微博平臺(tái)成為學(xué)生教育管理工作的新載體

微博的應(yīng)用為高職院校學(xué)生教育管理工作的開展提供了新途徑。為了更好地了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，各高職院校都努力把微博打造成各級(jí)學(xué)生管理部門聯(lián)系、服務(wù)以及引導(dǎo)學(xué)生的一種新載體。學(xué)生管理部門和各類學(xué)生組織可以通過原創(chuàng)、點(diǎn)擊轉(zhuǎn)發(fā)、訪談等形式與學(xué)生進(jìn)行直接交流。這就為學(xué)生管理部門更好地引導(dǎo)在校生提供了一個(gè)平等有效的工作平臺(tái)，能夠幫助管理部門全面地了解學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)校的思想政治工作更具科學(xué)性和針對(duì)性。

3.微博提供解決問題的新途徑，保證學(xué)校工作的透明性和公開性

高職院?？赏ㄟ^微博一些校園活動(dòng)信息、獎(jiǎng)助貸信息、就業(yè)信息等實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生也可以通過這個(gè)平臺(tái)提出自己的疑問和關(guān)注的問題，學(xué)校管理者及教師則可以不限場(chǎng)地、不限時(shí)間地針對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)進(jìn)行解答。把各類信息到微博上增加了學(xué)校工作的透明性和公開性，學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生關(guān)注的熱度及學(xué)生反饋，了解學(xué)校工作開展的實(shí)際效果，提高高職院校學(xué)生管理工作的效率，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策的民主化，推動(dòng)校園和諧建設(shè)的進(jìn)程。

二 微博環(huán)境下創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作的途徑

1.明確微博工作的定位和作用

校園微博具有公開透明、平等自由、更新迅速、涉及面廣等特點(diǎn)，有利于各類信息的交流和傳播，能夠促進(jìn)人與人之間的交流和溝通，提升大學(xué)生管理的質(zhì)量和效率。高職院校充分利用微博的這些特點(diǎn)，借助微博靈活多樣的形式和傳播速度快、公開透明等優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生的思想。將微博打造成開展高職院校學(xué)生管理工作，引導(dǎo)大學(xué)生思想的一個(gè)重要平臺(tái)。

2.注重創(chuàng)新微博宣傳形式

通過創(chuàng)建“班級(jí)微博”“人人網(wǎng)年級(jí)主頁”“招生辦微博”等形式的組織平臺(tái)，讓組織內(nèi)部和外部的同學(xué)都能積極參與互動(dòng)、留言，也可以在平臺(tái)上及時(shí)公布組織的活動(dòng)開展情況，讓同學(xué)們監(jiān)督和參與，培養(yǎng)大學(xué)生的主人翁意識(shí)，對(duì)大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行積極引導(dǎo)，可以取得更好的教育和引導(dǎo)效果。

3.分層級(jí)構(gòu)建完整的校園微博體系

第一，建立院級(jí)微博平臺(tái)，由院校骨干教職人員組建。同時(shí)，可以倡導(dǎo)學(xué)生處、團(tuán)委等部門中的領(lǐng)導(dǎo)干部、相關(guān)工作人員以及在學(xué)校范圍內(nèi)具有一定號(hào)召力的優(yōu)秀學(xué)生干部開設(shè)微博，利用這個(gè)平臺(tái)各類信息、更新校園動(dòng)態(tài)、展示大學(xué)生的風(fēng)采，還可以鼓勵(lì)這些校園微博逐漸將部分關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向社會(huì)層面，拓寬大學(xué)生的視野，讓他們更多地關(guān)注社會(huì)，豐富他們的日常生活。

第二，在全校各院系、各班級(jí)分別開設(shè)對(duì)應(yīng)的微博群，實(shí)現(xiàn)院、系、班各層次之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。通過微博平臺(tái)及微博群，主要實(shí)現(xiàn)如下職能：（1）實(shí)現(xiàn)信息的交流，各班級(jí)之間可以通過微博或者私信的方式，相互傳遞信息，完成班級(jí)工作任務(wù)。（2）提供各類信息服務(wù)，通過微博校園資訊、就業(yè)信息等。（3）組織各類活動(dòng)，可以利用微博這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展“微話題”“微采訪”等活動(dòng)。（4）展示自己的班級(jí)風(fēng)采及工作成績(jī)。充分發(fā)揮微博公開透明、平等自由、更新迅速、涉及面廣等特點(diǎn)，促進(jìn)信息的交流和傳播，提升大學(xué)生教育管理工作的質(zhì)量和效率。

4.完善校園微博管理制度，保障校園微博的良好運(yùn)行

微博的良好運(yùn)行必須以完善的校園微博管理制度為保障。高職院校應(yīng)針對(duì)現(xiàn)行微博管理制度中存在的一些不足，積極收集和整理來自廣大師生的反饋意見，促進(jìn)校園微博管理制度的細(xì)化和深化。

在微博管理制度中明確開設(shè)微博的主要宗旨，以及微博內(nèi)容、微博規(guī)范及程序等相關(guān)信息，同時(shí)應(yīng)注意微博平臺(tái)的安全管理，防止因微博帳號(hào)丟失而導(dǎo)致重要信息泄漏等。高職院校設(shè)立專門的微博管理和監(jiān)督辦公室，一方面保證微博及時(shí)更新，宣傳到位；另一方面加大反饋力度，促進(jìn)校園微博管理制度的完善。

第9篇：教學(xué)工作思路范文

_____至_____學(xué)年度____學(xué)期 教師姓名_________ 

  

一、工作思路 

二、具體工作 

1、教學(xué)工作 

2、教育或班主任工作 

3、教育或教學(xué)管理工作 

4、科研工作 

5、其他工作 

三、成績(jī) 

四、存在的問題 

五、意見和建議 

  

  

磨口小學(xué)班主任工作總結(jié) 

  

_____至_____學(xué)年度____學(xué)期 教師姓名_________ 

  

一、工作思路 

二、具體工作 

1、德育工作（思想、行為習(xí)慣等） 

2、班級(jí)活動(dòng)開展 

3、學(xué)風(fēng)建設(shè) 

4、班級(jí)文化特色建設(shè)（讀書、板報(bào)等） 

5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 

6、其他工作（衛(wèi)生、安全等） 

三、成績(jī) 

四、存在的問題 

五、意見和建議 

  

  

  

  

磨口小學(xué)后勤人員學(xué)期工作總結(jié) 

_____至_____學(xué)年度____學(xué)期 教師姓名_________ 

  

一、工作思路 

二、具體工作 

三、科研工作 

四、其他工作 

五、成績(jī) 

六、存在的問題 

七、意見和建議