幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
一、演練主題
認識火災(zāi)，學(xué)會逃生自救。
二、演練目的及意義
演練目的：加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事。
演練意義：落實教育部對應(yīng)急疏散演練的要求，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，加強我園安全教育和管理，廣泛深入地開展應(yīng)急疏散工作，確保突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)急處置工作迅速、高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧。
三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組及工作人員
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(應(yīng)急疏散總指揮)：張園長
副組長(應(yīng)急疏散副總指揮)：戈園長
疏散引導(dǎo)組：各班班主任、教師、保育員 搶救救護組：劉倩楠、王倩
后勤保障：陳澤樹
四、領(lǐng)導(dǎo)小組各組職責(zé)
(一)辦公室職責(zé)：
1.制定(修訂)學(xué)校應(yīng)急疏散預(yù)案、應(yīng)急疏散演練方案和工作程序;
2.協(xié)調(diào)各工作組之間的工作;
3.負責(zé)組織應(yīng)急知識的宣傳教育，組織應(yīng)急疏散演練。
(二)疏散引導(dǎo)組職責(zé)：
1.各班級班主任是具體負責(zé)人，應(yīng)熟知應(yīng)急疏散場地(避險場所)、疏散路線和其他相關(guān)注意事項，負責(zé)帶領(lǐng)幼兒快速、安全、有序疏散；
2.各層梯臺疏散引導(dǎo)員：一樓梯口由陳京、張菁華負責(zé)、二樓梯臺由趙倩、王倩負責(zé)。
(三)搶救救護組職責(zé)：
1.第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生；
2.視情搶救重要財產(chǎn)、重要檔案等；
3.負責(zé)輕傷員臨時救治、聯(lián)系急救中心搶救傷員；
4.負責(zé)預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生。
(四)后勤保障組職責(zé)：
1.負責(zé)學(xué)校治安保衛(wèi)工作，維護應(yīng)急疏散秩序；
2.盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施；
3.協(xié)助開展傷員救治和次生災(zāi)害處置工作。
4.學(xué)校門衛(wèi)保安1人負責(zé)控制學(xué)校大門，不讓其他外圍閑雜人員等進入和干擾。
五、演練時間、地點及疏散場所
演練時間：2018年3月26日正式開始
演練地點：教學(xué)樓
應(yīng)急疏散場所：操場
六、參與演練人員 幼兒園全體師幼
七、演練假想事件和項目設(shè)計 教學(xué)樓一樓電線起火
八、演練準備：
1.向幼兒講清本次疏散演練的意義、目的要求及班級的次序、行進路線、集合地點等內(nèi)容，并組織幼兒練習(xí)。
2.組織幼兒學(xué)習(xí)火災(zāi)處理知識。
九、演練流程
（一）應(yīng)急疏散準備
15∶00，指揮、各組安全負責(zé)人等均已在各自的樓區(qū)到位，并由疏散指揮安排就緒。
（二）應(yīng)急疏散開始
1.各類人員即位，打開所有通道，開通廣播。 各教室的廣播播送疏散通告：“老師小朋友請注意，我園正在進行突發(fā)事件的疏散演練，在聽到疏散警報信號后，請小朋友在老師、安全員的組織和引導(dǎo)下，迅速離開教室，到達幼兒園操場集合?！?/p>
2.隨后，警報聲響起，上課老師組織幼兒迅速從教室里跑出，由安全員（引導(dǎo)員）引導(dǎo)，依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。
3.迅速疏散至幼兒園操場，以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結(jié)束前，從樓內(nèi)撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內(nèi)，不要在操場隨意走動。
4.在操場集合后，各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，并向總指揮報告，確定人員全部安全撤離后。
（三）演練結(jié)束
1.各班進行活動演練總結(jié)，教育幼兒要隨時服從老師的組織和安排。
2.各位置的安全員及時交流如何掌握控制疏散的方向、速度以及疏散隊伍的合流和整形，防止幼兒疏散行動過程中的意外傷害發(fā)生。
3.總指揮黃園長對此次演練進行總結(jié)，并宣布演練結(jié)束，各班排隊回教室。
第2篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
學(xué)生安全一直是黨和政府十分重視和關(guān)注的問題。自2006年教育部、公安部等十部委共同《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、2007年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，到2013年教育部頒布《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，2014年2月剛剛印發(fā)的《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》（以下簡稱《指南》），教育部對中小學(xué)校的安全工作提出了更具體化、可操作化的要求，為保障廣大師生的安全又樹起了一道堅固的屏障。
《指南》是落實教育規(guī)劃綱要“加強師生安全教育和學(xué)校安全管理”的重要舉措。教育規(guī)劃綱要指出，要“加強師生安全教育和學(xué)校安全管理”。開展應(yīng)急疏散演練是培養(yǎng)和增強中小學(xué)生公共安全意識和自救自護能力的重要途徑，是提高師生預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動能力的重要舉措，是保障廣大師生生命安全的基礎(chǔ)性工作。制定中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南，明確應(yīng)急疏散演練的基本原則和要求，對于完善中小學(xué)幼兒園安全管理制度、提高學(xué)校安全工作水平具有重大的促進作用。
《指南》是教育行政部門指導(dǎo)和評價學(xué)校應(yīng)急疏散演練活動效果的基本準則。長期以來，由于缺乏應(yīng)急疏散演練標準，各地各校的演練內(nèi)容、演練水平參差不齊，質(zhì)量難以保證。有些不規(guī)范的演練既浪費了時間，浪費了精力，還使部分師生把演練當兒戲，產(chǎn)生了懈怠的情緒，極大地違背了通過演練提高師生防范能力的初衷。有了應(yīng)急疏散演練指南，教育行政部門不僅可以以此來指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校的安全演練內(nèi)容，同時，可以把《指南》落實情況作為安全工作目標考核、責(zé)任追究和實施獎懲的重要依據(jù)，切實提高學(xué)校安全管理工作水平。
《指南》是中小學(xué)幼兒園提高應(yīng)急疏散演練活動質(zhì)量的重要指導(dǎo)。近年來學(xué)校安全工作雖然日漸受到重視，但是許多學(xué)校的安全工作還停留在經(jīng)驗?zāi)Ｊ?。無論是學(xué)校管理人員的安全管理，還是一線教師的安全實踐都缺乏成熟的標準和指南進行參照，大家往往都是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗在開展學(xué)校安全工作。這樣的工作方式，往往缺乏科學(xué)性和實效性，導(dǎo)致學(xué)校安全工作仍然存在一些漏洞和死角。《指南》對應(yīng)急疏散演練的準備階段、實施階段、總結(jié)階段全過程提出了明確的要求，學(xué)校按照這些要求，不僅能保證應(yīng)急疏散演練活動的科學(xué)性，也能保證演練活動的有效性?！吨改稀返膶嵤?，實現(xiàn)了學(xué)校安全管理工作從經(jīng)驗式管理向?qū)I(yè)化管理的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)校安全工作的規(guī)范性，同時對于改善演練質(zhì)量、增長師生應(yīng)急避險能力意義重大。
總之，應(yīng)急疏散演練指南是中小學(xué)幼兒園安全教育與安全管理工作的基本準則，是學(xué)校安全工作專業(yè)化的重要保障，在提高學(xué)校安全工作水平中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的作用?！吨行W(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的制定與頒布，是一項意義重大、影響深遠的工作，是提高當前學(xué)校安全工作效能的“及時雨”。我們期盼著《指南》的實施效應(yīng)在中小學(xué)幼兒園中早日凸顯出來，為師生的生命安全保駕護航。
第3篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
為貫徹落實教育部門相關(guān)文件精神，進一步開展學(xué)習(xí)實踐安全教育活動，落實安全是幼兒園第一保障的思想，加強幼兒園師幼遇到火災(zāi)事故的應(yīng)變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)等帶來的危害。切實做好幼兒園的消防安全工作，確保師幼的生命安全，培養(yǎng)師幼在遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時的處理能力，2019年3月20日，我園舉行消防應(yīng)急撤離演習(xí)。為確保演習(xí)活動的圓滿完成，幼兒園做了周密的計劃和充分準備。
上午10：23，隨著急促的警報聲響起，大、中班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，快速而有序地按預(yù)定疏散路線，從“火場”逃離，疏散到幼兒園的操場上。幼兒園救護組成員不停地在樓道內(nèi)巡視，保證不落下一名幼兒和一名教師，確保師生的人身安全。全園教工分工明確，各行其責(zé)，整個活動井然有序。約3-5分鐘后，全體師幼都已安全的撤離到了室外空曠的安全地帶。由于前期，我們就有針對性地組織師幼學(xué)習(xí)消防安全及火災(zāi)逃生和地震逃生的相關(guān)知識，故在模擬警報響起時，各班老師遵照逃生預(yù)案帶領(lǐng)幼兒捂著濕毛巾迅速有序地“逃出火場”。孩子們聽從統(tǒng)一指揮在疏散環(huán)節(jié)表現(xiàn)得十分勇敢、鎮(zhèn)定，如：下樓梯無擁擠情況發(fā)生、彎著腰走路避開濃煙、用濕毛巾捂住口鼻、無幼兒遺漏、撤離工作井然有序，全園師生已“安全轉(zhuǎn)移”。這次演習(xí)中，有個別孩子一開始很緊張，但更多地孩子是慶幸自己能夠“成功脫逃”?；顒雍?，老師們立即組織幼兒進行小結(jié)，幫助幼兒提升了“如何在大火中逃生”的經(jīng)驗。
在活動中年園長要求師幼要保持高度的警覺性，在緊急撤離情況下首先要保持有序和鎮(zhèn)定，同時要求老師們要加強各層幼兒活動管理，嚴防高空跌落，嚴控樓層快跑、撤離時推擠等行為。
在消防演練時，由于大風(fēng)天氣，我園把“火災(zāi)現(xiàn)場”臨時定在地下空曠的停車庫，在庫門敞開的情況下，我們組織好幼兒后進行點火，讓幼兒觀看和身臨其境的感受“火災(zāi)現(xiàn)場”。年園長帶領(lǐng)老師模擬“火場救火”的程序，通過滅火器撲滅大火后，馬懷梅園長用水把所有火種都澆滅了。在這演練中幼兒真實的體驗了發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎樣做，為什么要用濕毛巾捂住口鼻。
通過幼兒園開展的這次演練，切實深化幼兒園的安全工作，增強了幼兒園師幼們的安全意識，提高了幼兒園應(yīng)急情況下的組織能力，緊急情況時的避險能力。有效增強了消防安全意識，遇到突發(fā)安全事件時的自救自護能力。我們相信警鐘長鳴，做到防患于未然，安全發(fā)展，永遠是幼兒園和諧發(fā)展和質(zhì)量提升的基礎(chǔ)和前提，安全意識要從娃娃開始抓起，安全基石要從娃娃開始奠定。保證我園幼兒及教師安全，健康，幸福的度過在園的每一天。
XX幼兒園
第4篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
為確保消防安全治理工作扎實有效開展，縣教育局研究決定，成立專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：副組長：成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基建科，辦公室主任為麻繼忠，成員為楊佳懷、奚家興，具體負責(zé)冬季防火工作的組織協(xié)調(diào)和情況收集反饋工作。
二、實施步驟
專項治理按動員部署階段、組織實施階段和驗收總結(jié)階段3個步驟進行，時間從2009年12月15日至2010年3月15日結(jié)束。
（一）動員部署階段（2009年12月15日至2009年12月20日）
各校召開冬季防火工作會議，結(jié)合實際認真研究制定實施方案，層層動員，全面部署；要確定專人負責(zé)，明確職責(zé)量化任務(wù)。同時，要深入開展消防宣傳、培訓(xùn)、演練活動，增強師生安全意識。
（二）組織實施階段（2009年12月21日至2010年3月五日）
1、自查整改。
各校、幼兒園根據(jù)專項整治要求，開展自查，重點檢查是否逐級落實消防安全責(zé)任制、是否履行消防工作職責(zé)、是否存在火災(zāi)隱患或消防行為，對檢查發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患和消防安全問題要立即進行整改。要認真填寫“學(xué)校消防安全狀況摸底登記表”，并按時上報。自查整改工作必須在12月21日前完成，并形成自查報告，報縣教育局基建科。
2、組織實施。
（1）各校、幼兒園要緊密聯(lián)系學(xué)生家庭，建立預(yù)防火災(zāi)體系，通過發(fā)放致學(xué)生家長一封信、召開家長會等活動的開展，充分調(diào)動學(xué)生家長預(yù)防火災(zāi)的積極性。
（2）各校、幼兒園要加強師生預(yù)防火災(zāi)的教育，利用校園宣傳欄、廣播站、黑板報等創(chuàng)設(shè)氛圍，大力宣傳冬季放火；利用校會、班會等對師生進行教育。
（3）各校、幼兒園要設(shè)置消防安全疏散標志，積極開展安全演練工作。
（三）驗收總結(jié)階段（2010年3月6日-3月15日）
各校、幼兒園要對校園（幼兒園）消防安全專項治理工作進行總結(jié)，同時，縣教育局將配合縣政府做好督查驗收，認真總結(jié)專項治理工作，各校、幼兒園要將此次工作開展情況形成書面材料與2010年3月15前報教育局基建科。
三、工作要求
（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校、幼兒園要結(jié)合校園及周邊環(huán)境集中整治工作，進一步提高認識，高度重視消防安全治理工作；要成立組織，切實抓好具體工作的落實?？h教育局將組織人員，對全縣各學(xué)校、幼兒園的自查整改情況進行檢查驗收。對自查整改不落實、落實不到位的學(xué)校、幼兒園的負責(zé)人將依法依紀處理；對檢查發(fā)現(xiàn)的問題將責(zé)令學(xué)校、幼兒園限期整改。
（二）明確責(zé)任，落實任務(wù)。各學(xué)校、幼兒園要確定專人，明確責(zé)任，認真仔細排查消防安全隱患，做到“誰檢查、誰簽字、誰負責(zé)”。對查出的隱患，要及時研究制定整改措施，加以整改。整改有困難的，要積極爭取地方政府和縣相關(guān)部門支持，堅決消除安全隱患。各校、幼兒園要采取多種形式開展消防安全教育，把消防安全作為師生安全教育、法制教育的重要內(nèi)容。要因地制宜，組織開展逃生、自救、滅火器使用等消防安全演練，切實提高師生的自我保護能力。
（三）嚴肅紀律，依法辦事。各學(xué)校、幼兒園要認真貫徹落實國家和省相關(guān)法律法規(guī)，依法辦事，切實履行職責(zé)。對于在專項治理工作中走過場、措施不落實等問題，除及時整改外，并通報批評；對于工作不力、失職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，按有關(guān)規(guī)定從嚴查處，觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任，以確保專項治理工作取得實效。
四、治理重點
（一）是否經(jīng)過消防審核、驗收和使用前消防安全檢查。
（二）火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)狀況。
（三）消防栓、滅火器等消防設(shè)施的配置、有效使用情況。
（四）校舍、宿舍的疏散通道、疏散樓梯暢通；消防安全疏散指示標志的設(shè)置、應(yīng)急照明燈的安裝。
（五）校舍、宿舍疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄，學(xué)生集體宿舍房間的外窗安裝金屬護欄，影響安全疏散和應(yīng)急救援。
（六）按規(guī)定應(yīng)設(shè)而未設(shè)火災(zāi)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，或系統(tǒng)不能保證正常使用。
第5篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
《指南》要求應(yīng)急演練更加專業(yè)、更加系統(tǒng)?！吨改稀穼?yīng)急疏散演練的方案制定、組織機構(gòu)、宣傳教育、避險科目、疏散科目、總結(jié)評估提出了非常具體的要求，讓人能夠透徹地了解應(yīng)急疏散的各個環(huán)節(jié)和要素，具有很強的專業(yè)性。全過程各個環(huán)節(jié)既獨立存在又相互依存，構(gòu)成應(yīng)急疏散的統(tǒng)一整體，具有很強的系統(tǒng)性。
《指南》要求應(yīng)急演練注重實踐、著眼實戰(zhàn)?！吨改稀芬笱菥毩⒆阌谀M緊急事件發(fā)生時的真實情景，要著眼于提高學(xué)校應(yīng)急指揮人員的指揮協(xié)調(diào)能力、各部門的應(yīng)急處置能力和師生的應(yīng)急避險、自救互救能力。實踐中，各學(xué)校要結(jié)合不同的事故類型（包括火災(zāi)、地震、校車事故）、不同的天氣狀況（如晴天、陰雨天、冰雪天等）、不同的事故地點（如宿舍、教室、實驗室、集體活動地點等）模擬緊急事件的真實情景，既要把握各個環(huán)節(jié)確保沒有遺漏，又要簡潔明了便于學(xué)生掌握，提高學(xué)生應(yīng)急自救能力。
《指南》要求應(yīng)急演練建立機制、長效發(fā)展?！吨改稀芬笾行W(xué)校每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少開展一次應(yīng)急疏散演練。在校生較多的城鎮(zhèn)、中小學(xué)農(nóng)村寄宿制學(xué)校要適當增加應(yīng)急疏散演練的次數(shù)。在實踐中，應(yīng)急疏散應(yīng)該與學(xué)校升旗、課間操、大型聚會活動相結(jié)合，明確學(xué)生活動的集合程序、集合時間、集合路線，在每天的活動中提高學(xué)生應(yīng)急意識，養(yǎng)成學(xué)生疏散習(xí)慣，建立應(yīng)急演練長效發(fā)展機制。
《指南》要求應(yīng)急演練目標明確、注重實效?！吨改稀穼κ枭r間、疏散場所、疏散通道、疏散路線、疏散用語、應(yīng)急警報信號有明確的要求。疏散時間最終的目標要求是原則上中學(xué)生2分鐘以內(nèi)，小學(xué)生3分鐘以內(nèi)完成，各學(xué)校從實際出發(fā)設(shè)定合理的時間要求，通過經(jīng)常性的演練逐步提升，最終達到設(shè)定的目標。其他疏散要素應(yīng)該通過自檢自查，逐一落實達到《指南》要求，抓出實效。
第6篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
一、舉辦一次消防安全培訓(xùn)課。
本園結(jié)合幼兒的年齡特點采用豐富多彩的形式進行消防安全的宣傳，例如：集體活動認識火警電話;小班段舉行了安全兒歌朗誦會，稚氣的童聲、簡單的詩歌幫助寶寶把消防安全最初步的知識潛移默化的記住。
二、開展一次強化撲救初起火災(zāi)和火場疏散逃生技能為主要內(nèi)容的滅火疏散逃生體驗活動。
幼兒園制定了119消防日活動方案，并分上下午進行了撲救初起火災(zāi)和火場疏散逃生演練。
上午9時30分，在老師指引下，小朋友們有序迅速撤出教室，用濕毛巾捂住口鼻，幾名校園安全負責(zé)人進行全園搜索，3分鐘內(nèi)全體人員便安全撤出教學(xué)大樓。整體演練過程秩序井然，師生們表現(xiàn)沉著冷靜，收到了良好的演練效果。 下午15：30分，幼兒園的法制副園長又為老師們上了一堂精彩消防知識課，通過法制副園長的培訓(xùn)，老師們明白了干粉滅火器的使用方法：手把滅火器到火場,并上下顛倒幾下，離火點3-4米時，撕去滅火器上封記，拔出保險栓，一手握緊噴嘴，對準火源根部，另一只手的大拇指將壓把按下，干粉即可噴出。
三、制作懸掛消防安全標語。
接到上級通知后，立刻安排人員噴繪了消防安全，人人有責(zé)關(guān)注消防，珍愛生命兩條消防宣傳標語懸掛在幼兒園操場顯眼的位置，營造消防宣傳的氛圍，向家長及時傳遞消防安全的重要性。
四、成立幼兒園火災(zāi)糾察隊。
為將防火意識和防火工作落實到位，幼兒園成立了火災(zāi)糾察隊。隊長由幼兒園園長、書記擔任，隊員有幼兒園副園長、幼兒園法制輔導(dǎo)員、工會主席、保教主任、班段長、門衛(wèi)和保安。
第7篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞]幼兒；安全演練；有效；思考
下面是筆者在一次幼兒園火災(zāi)逃生演練中捕捉的幾組鏡頭。
隨著警鈴的拉響，小朋友們在老師的有序組織下開始“逃生”。
鏡頭一：小班的典典不急也不慌，四處張望，毫無緊張感，嘴里呢喃著：“沒關(guān)系，叔叔會來救我們的。”一旁的小女孩蕊蕊嚇得大哭，腿發(fā)軟，動不了了。
鏡頭二：樓梯疏散中，老師時不時提醒：“慢慢走，別推擠！” 幾個中班小朋友火急火燎地向前沖，嘴里喊著：“快！快！著火啦！”情急之中，手不免推向了前面的小朋友……
鏡頭三：大班的疏散隊伍中傳出這樣的聲音：“別緊張，這是假的，不是真的著火！”孩子們?nèi)魺o其事地在老師的組織下疏散到安全地帶。
從案例中，可以看出，有的孩子入戲產(chǎn)生了恐慌，有的入戲毫無自救能力，有的只是配合“演戲”。怎樣讓疏散逃生演練有效地開展，避免“走過場”的演戲，達到演練真正追求的效果？筆者認為可以做以下嘗試。
一、演練前，詳盡規(guī)劃
在籌劃演練前，為避免演練造成“災(zāi)難”，幼兒園應(yīng)有全面、系統(tǒng)的布置和安排。如：在開展的緊急疏散演練活動中，學(xué)校通過召開多次行政會，對整個活動預(yù)案、疏散通道的安排、幼兒的表現(xiàn)以及特殊情況的處理等進行研究、探討。在演練前期召開全園動員大會，要求保教人員事先熟悉自己的崗位和職責(zé)，保證了演練現(xiàn)場全體人員各司其職。
二、演練初，知識滲透
在演練前，對全體教師進行安全教育。如：教師必須知道報警電話是什么，幼兒園防火需要注意什么事項，如何有效控制管理好火源，火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該有怎么樣的狀態(tài)，怎樣緊急處理等。必要時，可定期開展試卷測查、安全常識搶答等活動，讓安全常識熟記于心。
對于年紀小、安全意識薄弱的幼兒，教師可以通過直觀形象的手段，如視頻講解、圖畫觀看等，引導(dǎo)孩子懂得發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰迅速地離開活動室，到達安全的地帶；明白在安全疏散的時候，注意人身安全的重要性；學(xué)會在疏散時不擁不擠；學(xué)會自救的方法。安全逃生后，應(yīng)積極尋求成人幫助，撲滅火源。
三、演練中，循序漸進
安全是實際的行動，不僅僅是活動；安全是有效的措施，不僅僅是材料；安全是具體的物質(zhì)體現(xiàn)，不僅僅是標語口號！實實在在地演練才是關(guān)鍵。
為使幼兒真正掌握逃生技能，幼兒園每次的演練可分三次進行。
第一次演練：預(yù)知演練的具體時間點。
幼兒在教師的組織下等待“演練”。演練前，教師向幼兒介紹相關(guān)的自護方法，告知安全疏散通道、安全區(qū)等，集體熟悉逃生路線，習(xí)得基礎(chǔ)性的逃生經(jīng)驗。最重要的是幫助幼兒（小班幼兒易進入情景，產(chǎn)生驚恐情緒）做好心理準備，幫助他們克服恐懼。
第二次演練：預(yù)知演練發(fā)生的某一時間段。
主要培養(yǎng)教師的臨場組織應(yīng)變能力和幼兒自由活動或集體活動時的應(yīng)急疏散、逃生能力。兩次演練后，教師總結(jié)逃生過程中發(fā)現(xiàn)的問題，與幼兒商討改進措施及注意事項。如：室外活動時遭遇歹徒可迅速跟隨在場的老師逃生或找隱蔽處藏身；發(fā)生火災(zāi)時，暫時取不到濕毛巾，可以用衣服、手帕折疊捂住口鼻，迅速逃生。
第三次演練：無預(yù)知。
幫助幼兒掌握突況下的逃生技能。有了前兩次的經(jīng)驗，這次的演練雖突然，但疏散過程中卻能做到井然有序，有效地避免了 “推擠” “無措”等現(xiàn)象。
四、演練后，總結(jié)分析
每一次演練過后，老師必須組織孩子（中大班）討論：在逃生過程中，你遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣可以做得更好？總結(jié)討論分析中，孩子們能互相借鑒經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試找出問題的癥結(jié)和解決辦法。
第8篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
工作成效與亮點
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實，為此，我園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且由園長全面負責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查，每周安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。
2.不斷建立健全幼兒園各項安全制度，簽訂安全責(zé)任書。
成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，安保主任，各班主任，保育教師分清職責(zé)，層層簽訂安全目標責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強化安全責(zé)任心。每周一按時進行例會，并對安全情況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
3、每周安全教育落實到位，做到入園提醒，離園叮囑。
這學(xué)期，我們主要在安全管理中突出重點，堅持每周開展安全教育，防溺水、防火、防盜、防毒、防爆安全教育，飲食、交通安全教育等，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。
4、堅持定期不定期進行安全隱患排查。
每周安全管理小組都會在安保主任的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每周排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關(guān)、廚房煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。
5、高度重視安全工作，開展了安全演練和安全講座。
我園為增強教職工的責(zé)任感，定期對全體教職工進行安全教育，本學(xué)期，進行了一次突發(fā)性消防應(yīng)急演練和教師和保育員崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)及安全培訓(xùn)活動，在沒有任何前提準備的情況下，各班教師安全意識有了很大的提升。對于季節(jié)性的傳染病，我園積極預(yù)防，并進行季節(jié)性的傳染病的健康宣傳。
6、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理。
食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。分管食堂負責(zé)人對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，嚴把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購臺賬和食品留樣記錄。
7、加強門衛(wèi)管理制度。
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。嚴格執(zhí)行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，家長不可隨意進出校園，如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。
8、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境。
1.為了提升我園衛(wèi)生保健水平，更好的關(guān)注幼兒身體健康，下學(xué)期我園新建了兩間獨立的保健室和隔離室，設(shè)施設(shè)備配備齊全，更好的方便了班主任和保育老師每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。
2.堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入睡房，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，班主任和保育老師做好交接班記錄，不忽視午休的幼兒，尤其是體弱幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。
3.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。每月，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
存在的問題
1、本學(xué)期個別班級晨午檢表冊登記不規(guī)范,表冊有待整改。
2、每周安全衛(wèi)生管理考核不嚴謹。
3、門衛(wèi)管理在保安人員儀容儀表、持械上崗、入園八流程方面還有松懈。
改進措施
1、針對晨午檢表冊不規(guī)范，將根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)建議，下學(xué)期將積極外出學(xué)習(xí)，借鑒別人好的模板，對晨午檢表冊重新更換、整改。
2、安全衛(wèi)生管理考核下學(xué)期將每周一考核，每周五對本周工作出現(xiàn)的問題進行通報、整改。
3、門衛(wèi)管理上，下學(xué)期將每周開展一次安保人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在保安人員儀容儀表、持械上崗、入園八流程這些方面，加強監(jiān)督管理。
第9篇：幼兒園應(yīng)急演練總結(jié)范文
一、安全工作
（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園把安全工作責(zé)任到人，分工明確，根據(jù)實際制定各種安全制度和有效預(yù)防安全隱患的措施，在全年中，沒有一例安全事故發(fā)生。
（二）、制度保證，措施到位
1、成立以園長為組長的幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。，制定嚴格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、層層簽訂《安全穩(wěn)定責(zé)任書》和《內(nèi)部安全管理承諾書》。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作，做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
（三）、齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動，并取得了良好的教育效果。
（四）、加強教育、提高認識
1、在日常教育活動中，要求教師對安全工作常抓不懈，每天都要對學(xué)生進行安全教育，認真落實教育局安全“三部曲”精神要求。
2、在三月份的“安全教育周”活動期間，我園組織開展了一系列安全教育活動。在“安全教育日”這天，對幼兒進行交通安全教育，引導(dǎo)幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、在六月份開展的“安全教育月”期間，我園除開展防騙、防搶、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防觸電、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育外，還把本月的第三周定為“應(yīng)急演練周”，認真開展突發(fā)安全事故應(yīng)急緊急疏散演練，取得了良好效果。
（五）、加強檢查、及時整改
開展常規(guī)檢查。每周、每月和每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園都把安全隱患排查工作作為重點檢查內(nèi)容之一。通過排查，對查出的危險隱患及時整改，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生。
二、衛(wèi)生工作
（一）、成立了衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖。
認真組織實施各項衛(wèi)生制度和上級有關(guān)精神要求。
（二）、制定、完善防控甲型h1n1流感制度、衛(wèi)生制度、消毒制度、晨午檢制度等，嚴格按照制度和上級精神要求執(zhí)行。
（三）、看展定期衛(wèi)生大檢查，消除衛(wèi)生死角，給師生一個舒適的教育環(huán)境。
（四）、針對今年甲型h1n1流感疫情，我園認真做好了一下工作1、成立防控甲型h1h1流感工作領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，積極組織實施防控甲型h1h流感工作。
2、制定防控甲型h1h流感工作和應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)常對教師防控甲型h1h流感知識培訓(xùn)。
3、認真落實晨午檢；缺勤排查；通風(fēng)消毒；日、零報告等制度。每天堅持晨午檢對學(xué)生測量體溫，每日通風(fēng)消毒，對缺勤學(xué)生進行排查登記上報，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療。
4、認真填寫各項記錄，完善甲型h1n1流感檔案資料。
5、通過發(fā)放學(xué)生的一封信、板報、家長通知等多種形式進行防控甲型h1n1流感宣傳教育。
三、存在的主要問題和下步打算
雖然我們在安全衛(wèi)生方面做了很大工作，安全衛(wèi)生工作得到加強，但是安全衛(wèi)生工作形式依然嚴峻，幼兒園安全衛(wèi)生工作的開展仍面臨著許多問題。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
