現代體育管理學精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的現代體育管理學主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：現代體育管理學范文
【關鍵詞】現代學徒制；酒店管理專業(yè)；大學生就業(yè)
中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125(2016)06-0181-01
一、“現代學徒制”人才培養(yǎng)模式內涵解析
“現代學徒制”是相對“傳統(tǒng)學徒制”而言的?！皞鹘y(tǒng)學徒制”以培養(yǎng)具備熟練技術的工人為主要特點，而“現代學徒制”以校企合作為基礎，以學生（學徒）的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導為支撐，既不同于傳統(tǒng)的學徒制，也不同于單純的學校職業(yè)教育，它試圖改變以往理論與實踐相脫節(jié)、知識與能力相割裂、教學場所與實際情境相分離的局面，是傳統(tǒng)職業(yè)教育的一場重大革新?！艾F代學徒制”以企業(yè)的用人需求為目標，校企合作雙方在合作的方式、方法以及合作的具體內容上，都有明確的利益共享機制，有著相對完善的協調管理辦法和措施。學校能充分利用企業(yè)的專業(yè)設備或是專家?guī)煾档荣Y源對學生進行訓練，這既解決了學校專業(yè)設備條件不足，師資缺乏等矛盾，又解決了學生的專業(yè)實習問題，還使學生掌握過硬的專業(yè)崗位技能。校企合作的程度越緊密，人才培養(yǎng)質量就越高。而在“現代學徒制”實施過程中，學生可以獲得報酬，從一定程度上，解決了生活費用，同時，也對未來就業(yè)提供了一定經驗支持。
二、酒店管理專業(yè)大學生就業(yè)狀況分析
高職院校酒店管理專業(yè)大學生就業(yè)過程中，存在著一些矛盾。鑒于存在的矛盾，酒店管理專業(yè)大學生就業(yè)過程中，出現了頻繁跳槽的問題，表現出大學生自身從業(yè)、就業(yè)的不穩(wěn)定和不確定性。同時也出現了不選擇酒店工作，而從事其他類別的工作的現象，這又表現出學習酒店管理專業(yè)的不忠誠性。由此，產生了高職院校的資源浪費。
三、“現代學徒制”與酒店管理專業(yè)大學生就業(yè)問題研究
現代高職教育對于酒店管理專業(yè)的探索，主要形式有工學交替和訂單培養(yǎng)。工學交替采取到酒店實地參觀和頂崗實習與理論教學相結合的方式。但是主要的學習時間還是放在校園，與酒店的實際工作環(huán)境大行徑庭，而且授課的主體依然是學校老師，雖然具備雙師資格，但是，不能隨著社會發(fā)展和酒店行業(yè)的變遷而適時調整授課內容，基本上人才培養(yǎng)的模式還是以學校為主，企業(yè)的實際需求為輔。而訂單模式，是在學生大二的時候，用工企業(yè)與學校簽訂聯合辦學協議，與學生簽訂委培用工協議。校企雙方共同制訂教學計劃和實訓標準?；A課和專業(yè)課在學校完成，技能和實踐部分在企業(yè)完成。工學交替和訂單的人才培養(yǎng)模式，在實踐中，會出現學校的課程設置與企業(yè)的實際需求脫節(jié)，學生在學校所學的內容，在企業(yè)不能有效轉化，不能適應社會的發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的要求等。在酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)中引入“現代學徒制”，企業(yè)應該具備良好的企業(yè)文化，在行業(yè)具有良好的口碑。學校和企業(yè)建立良好的溝通制度，學校結合企業(yè)的用人需求和標準，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案和教學大綱。在招生方面，學校和企業(yè)共同招生，讓家長、學生本人深入、詳細了解“學徒”須知，將階段性的學習、工作任務做分解，讓家長和學生充分了解到“現代學徒制”的培養(yǎng)目標，從而，學校、企業(yè)、家長和學生四方共同為學生未來的職業(yè)生涯路線，進行有效地規(guī)劃。針對酒店行業(yè)的服務技能方面的要求，學校和企業(yè)共同建立“師資庫”，將具有豐富工作經驗的企業(yè)一線優(yōu)秀員工納入到“師資庫”中。從源頭上解決學生的學業(yè)、實習和就業(yè)的問題。這種模式的建立，一方面，可以實現企業(yè)優(yōu)秀文化的傳承，實現企業(yè)“師傅”的個人價值。另一方面，與高職院校的合作，可以為企業(yè)補充新鮮的血液，提升企業(yè)員工的素質。通過“現代學徒制”的引入，為酒店管理專業(yè)培養(yǎng)高素質、高技能人才，探索有效的、長效的機制，破解酒店管理專業(yè)大學生的就業(yè)困境，是今后應該深入研究和不斷改革的方向。
參考文獻：
[1]胡秀錦.“現代學徒制”人才培養(yǎng)模式研究[J].河北師范大學學報，2009(3).
[2]謝俊華.高職院?，F代學徒制人才培養(yǎng)模式探討[J].專題研究，2013(16).
[3]楊黎明.關于現代學徒制（一）——什么是現代學徒制[J].教壇視點，2013(6).
第2篇：現代體育管理學范文
關鍵詞：遠程教育；教學管理質量；途徑
現代遠程教育是指利用網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現代電子信息通信技術基礎上的網絡教育。隨著社會的不斷進步和互聯網技術的飛速發(fā)展，特別是終身學習理念的深入人心，它已經成為實現高等教育的大眾化和現代化、構筑知識經濟時代終身學習體系、提高國民整體素質的必然途徑。
雖然經過了幾十年的發(fā)展歷程，但由于認可程度不高、教學資源欠缺、學生素質偏低、管理體制不健全等原因，如何提高現代遠程教育的教學管理質量一直是困擾我們的重大難題。當然，提高教學管理質量涉及到社會觀念的轉變、教學資源的豐富、網絡平臺的建設、專業(yè)學科的設置等等，本文僅從學生管理方面探討如何提高教學管理質量。
一、現代遠程教育的學生群體特征
1.學習基礎差異明顯，學習技能普遍偏低。由于學生在年齡層次、專業(yè)背景、知識水平、社會地位、學習環(huán)境等方面存在較大個體差異，整體學習基礎較普通高校學生略差。學生大都缺乏學習經驗，尤其缺乏遠程自主學習經驗，加上自身對學習的重視程度不夠，造成他們學習經驗、學習方法、學習手段方面能力不足。
2.學習動力嚴重不足，功利性傾向明顯。由于對遠程教育的認識不足，大多學生僅僅為了獲取畢業(yè)文憑而學習，因此功利性的學習目標是促使他們保持積極學習狀態(tài)的主要動力。尤其是參加遠程教育的學生年齡普遍偏大，隨著年齡的增長，識記能力明顯下降，在規(guī)定的培養(yǎng)計劃限制下，他們往往很難產生積極的學習效果。
3.社會背景多樣復雜，工作和學習的矛盾突出。參加遠程教育的學生來自社會各行各業(yè)，他們的價值觀念、生活經歷等各不相同。他們兼職學習，不可避免地會面對學習與工作、學習與家庭之間的矛盾。他們用于學習的時間有限，很少能夠集中精力進行長時間的緊張學習。工作與學習的矛盾突出是遠程教育學生的主要特點。
二、現代遠程教育的教學管理特征
1.教學管理的網絡化、虛擬化。有別于傳統(tǒng)的課堂教學模式，現代遠程教育通過網絡技術和現代化教學媒體搭起了教師與學生之間溝通的橋梁，這極大地提高了工作效率。相應地，對學生管理的網絡化和虛擬化特征也非常明顯。只有在新生報到、面授輔導、結課考試、學位授予等情況下，學生才有必要到校與老師見面，平時對學生的管理基本是通過網絡來進行。
2.教學管理的定制化、全程化。由于學生基礎、背景不一樣，學生在學習過程中可以根據自身情況，在培養(yǎng)方案的許可范圍內自主調整學習計劃。因此，現代遠程教育必須進行定制化管理，針對不同學生進行不同的管理（主要包括學習計劃、學習檔案、日?？己说葘W籍管理）。同時，學生在入學報道后的所有事宜，包括學習作業(yè)、學籍變動、考試輔導等等，均需要全程化的跟蹤與服務，以保證學生學習的順利進行。
3.教學管理的分散化、個別化。與傳統(tǒng)學生在校培養(yǎng)的模式不同，現代遠程教育強調的網絡學習和便利學習、自由的學習方式和時間選擇，不利于統(tǒng)一和集中的管理。因此，必須采取一種分散和個別化的管理方式，為學生的學習提供支持與服務。
三、影響現代遠程教育教學管理質量的原因分析
1.學生自主學習的積極性不高，這是影響遠程教育教學管理質量的根本因素。由于遠程教育學生群體功利性太強、學習基礎薄弱、學習能力較低，并且大部分學生很難處理好學習與工作和家庭的關系，導致學生自主學習的積極性不高。解決了學生的學習積極性問題，提高教學管理質量才有可能。
2.學生提高自我學習能力的途徑太少，直接影響了學習積極性的提高。對于基礎偏差、學習能力不足的學生，由于教學管理的網絡化和分散化特點，很難為學生提供更多的機會和平臺，幫助他們提高自我能力，加強與教師、同學間的交流，更有效地開展學習活動，這也是影響教學管理質量的重要因素。
3.學生管理過程中，學生干部作用的發(fā)揮不夠。遠程教育學生雖然組建了班級，選舉了班委，但是學生干部的作用發(fā)揮不夠，很難履行其應有職責。導致班級活動、通知信息、同學交流工作的不暢，影響了班內學生的學習。
四、提高現代遠程教育教學管理質量的途徑探索
1.轉變服務理念，實施柔性管理。要牢固樹立以學生為主體的工作理念，將為學生提供教學服務支持作為教學管理的根本任務。遠程教育教學模式下，學生自主選擇上課時間、地點，打破了統(tǒng)一上課的教學模式，由集中管理變?yōu)樗缮⒐芾?。這就要求強化與學生的信息溝通，不斷滿足學生的個性需求。充分利用各種通信手段，及時傳遞教學管理信息，有的放矢地為學生服務。同時要實施差異化管理，針對不同類型的學生采取不同管理方法。對功利性強、不主動學習的學生，要對他們規(guī)定明確的學習任務和要求，端正其學習態(tài)度；對基礎不好、缺乏網絡學習技能的學生，要幫助他們提高學習技能；對學習能力較強，能夠順利完成學業(yè)的學生，要鼓勵他們深入學習以便掌握更多技能。
2.全力構建“全員育人”的管理體系。充分發(fā)揮學籍管理教師、課程輔導教師、任課教師、學生干部、往屆畢業(yè)生、學生單位等各方面作用，全力構建立體、全方位的“全員育人”管理體系，幫助學生在學習、工作、生活等各方面提高能力，促進教學管理質量的提高。（1）加強學籍管理教師隊伍建設，保障教學管理的服務質量。學籍管理教師承擔著學生管理的大部分職責，從新生報到、入學導學、課程介紹、選課培訓、考前輔導、考試安排、畢業(yè)要求等，所有方面都需要他們的參與。因此，必須加強對學籍管理教師的培訓、學習和管理，提高教學管理的服務水平；要通過與學生接觸的各種機會，加強學生的思想教育，引導學生樹立正確的學習觀；通過組織班級文藝、體育、團體活動，增強班級凝聚力；通過組織經驗交流和報告會等形式，加強學生之間的溝通交流。（2）增強任課教師責任心，保證教學環(huán)節(jié)質量。任課教師是學生專業(yè)學習的根本，教師上課質量的高低，直接影響了學生的培養(yǎng)質量。而往往很多任課教師態(tài)度不端正，認為遠程教育教學不重要。因此，需要加強對任課教師的激勵和選拔，讓更多有責任心、業(yè)務水平高的教師擔任。（3）加強課程輔導教師隊伍建設，提高專業(yè)輔導水平。課程考試之前，學校會安排課程輔導教師對學生進行集中輔導，這有利于學生梳理本門課程的知識內容，幫助他們更有效地復習。可以通過輔導教師隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化建設，增強輔導水平。（4）加大學生干部管理力度，充分發(fā)揮學生干部作用。通過開展形式多樣的學生活動，增加學生聚集的機會，為發(fā)揮學生干部的作用提供必要條件。由于遠程教育模式的學生自主學習性太強，導致學生之間相對陌生，他們也需要集體的溫暖，因此可以通過學生干部配合學校加強對學生的管理。（5）建立畢業(yè)生信息庫，充分發(fā)揮他們的榜樣作用。把所有同專業(yè)不同年級的學生信息進行整理，及時跟蹤畢業(yè)后學生的表現?？梢远ㄆ谘埍憩F突出的畢業(yè)生，為在校學生答疑解惑。
3.制定完善的學生激勵機制，吸引更多的學生自主學習。教學質量的提高，一方面需要教師水平的提高、管理服務水平的提高，另外一方面還需要學生的積極配合和主動學習。為了吸引更多的學生自發(fā)學習，應該制定完善的學生激勵辦法。對主動參加課程學習、教學輔導、考前指導等教學環(huán)節(jié)的學生，可以給予一定的平時表現成績。課程考核也可以適當地提高平時成績比例，這樣才能讓更多的學生克服學習與工作、家庭的矛盾，主動學習專業(yè)知識，從而提高現代遠程教育的質量。
參考文獻：
[1]潘藝林.我國網絡教育質量管理范式研究[J].復旦教育論壇，2012，（10）：76.
[2]袁昱明.教育現代化與遠程教育的改革、貢獻及作為[J].中國遠程教育，2011，（8）：16.
[3]權鴻麗.我國網絡教育發(fā)展現狀及趨勢[J].教育時空，2010，（35）：163.
第3篇：現代體育管理學范文
【關鍵詞】英語教學 教學質量 現代化教學技術
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0061-02
一 目前高校英語教學中普遍存在的問題
1.教學硬件設施不完善
英語多媒體教學對資金和技術的要求很高，目前大部分高校普遍存在資金不足的問題，硬件配套設施不能滿足目前英語教學的要求，學生充分利用互聯網等現代化工具來學習英語還存在很大的困難。由于近年來高校錄取學生規(guī)模的不斷擴大，學生數量在不斷增加的同時，高校計算機的數量卻沒有逐年遞增，因此相對來說學生使用網絡資源的概率也越來越小。加上高校普遍存在計算機設備的老化、網速較慢、耳機話筒等設備時常出現故障，電腦也甚至經常死機等問題。在這種環(huán)境中學習英語，學生們的學習熱情非常低，浪費了學生們很多寶貴的學習時間，對學生們學習英語的積極性造成了較大打擊，這些問題都急需解決。解決這些問題，需要高校加大資金投入的力度，更新計算機硬件設備，提高教師教學水平。有些高校由于硬件設備不足和對網絡教學的重視不夠，導致無法滿足學生通過網絡來學習英語的欲望，使部分學生被迫放棄借助網絡來學習英語，不能有效利用先進的學習工具來提高自身的學習效果。
2.陳舊的教學模式
在我國，學生從小接受的是應試教育，學生們都是在被動地學習，教師們主觀地認為在課堂上就是講授知識點和英語語法，其實對于英語的學習來說，西方的文化知識和口語技能等在英語學習中也是非常重要的。有些大學英語教師的教學依然是延續(xù)高中的教學模式，只是簡單地灌輸語言知識，缺少對學生英語實際技能的訓練，沒有明確大學英語的教學目標，即培養(yǎng)學生使用英語來交際的能力，特別是對于英語的聽說能力，也沒有引導學生從被動的學習方式轉變?yōu)橹鲃拥膶W習方式，因此，學生對于英語的自主學習能力較差。教師在課堂上很少向學生提供英語學習的策略，師生的交流互動較少，情感因素并沒有起到促進英語學習的作用，大學生只是盲目地延續(xù)以前的學習模式和方法，在英語水平的提高上只是量的積累，難以形成質的突破。由于長期通過傳統(tǒng)灌輸模式來學習英語知識已經變成一種習慣，大部分學生想不到也不知道如何利用網絡工具來進行自主學習，在學習習慣和自我控制等方面還存在不足。因此，在多網絡、多信息發(fā)展的今天，教師首先應提高自身素質，充分利用多媒體網絡教學工具，加強對學生的引導，培養(yǎng)學生學習英語的自主學習能力，來促進大學英語的教學改革。有些英語教師的多媒體教學只是體現在形式上，簡單將教學大綱、授課計劃和教案加在電子版的課件上，側重點仍然是那些傳統(tǒng)教學中的知識點和英語語法。雖然從表面上看是改用了多媒體工具，但教學的實質內容根本沒有改變，還是課堂上傳統(tǒng)的灌輸知識，只不過是從人為的灌輸知識轉變成由機器灌輸知識而已。這種教學方式并不能激發(fā)學生主動學習英語的熱情，不能完成大學英語教學大綱的要求，也很難適應時代對英語教學的需求。
二 提高英語教學質量的途徑
1.堅持應用現代教育技術
應用現代教育技術，利用多媒體進行英語教學，目的是要全面提高大學英語教學的質量。目前，使用多媒體工具來進行英語教學還存在很多不完善的地方。但我們應該做到要鼓勵、扶持和積極完善，使之成為英語教學改革的有效方式和有機組成部分。在很多高校曾經舉辦過對高校教師使用多媒體工具進行教學的專門培訓，盡管這為應用現代教學技術提升英語教學效果打下了基礎，但也暴露了許多問題。主要問題有：高校對多媒體工具的使用和網絡英語教學的質量還不夠重視，高校教師制作網絡課件的積極性很低；英語教學仍圍繞著三個中心，即以課堂、以書本和以教師為中心，所產生的信息量少，缺乏與學生的交流；有的老師僅僅只是制作了課件，但沒有真正從學生和教學需求出發(fā)，應用效果不理想；老師在課件制作過程中，通常制作的重點只是集中在課件制作的技巧上，缺乏從英語教學規(guī)律和課件所帶來的效果出發(fā)的設計理念。如不盡快解決這些問題，多媒體工具的應用和網絡英語教學是收不到很好的教學效果的，也很難使高校的英語教學水平得到提高。因此，在進行高校英語教學改革中，應高度重視多媒體工具在教學中的使用和網絡技術在英語教學中的應用，堅持提高教學質量的原則，建立健全多媒體和網絡技術教學的考核體系，形成良性的激勵機制。充分使用現代教育技術，在教學內容、方法等各個方面全面深化大學英語教學改革，來適應新時代的高素質人才培養(yǎng)和市場需求，使英語真正變成信息化時代人才所必備的交際工具，而采用多媒體工具和網絡教學手段是實現這一目標的重要渠道。
2.運用網絡工具，拓展英語學習的廣度和深度
網絡教學是一種淡化老師教、突出學生自主學習的教學模式，提倡學生進行個性化的自主學習，是一種以自我為導向的系統(tǒng)學習方式，所突出的重點是在學生的自主學習上，不是在老師課堂的講課上。學校應充分利用校園網，努力構建學生在線學習系統(tǒng)，組織學生進行自主學習。學校還可以通過網絡的渠道將文本、圖片、音頻、視頻等直觀的教具來對英語學習資源進行優(yōu)化；通過電子郵件、音頻系統(tǒng)等，使高校老師與學生形成快捷的交流與溝通，時刻了解學生的學
習狀況；通過在校園網上構建專門的學習網站，訓練學生的聽、說、讀、寫能力；還可通過網絡來鼓勵學生與國外的學生進行交流、互相學習、共同提高。對學生而言，網絡不僅僅是一個學習英語的工具，而且是一個大課堂，網絡工具可以充分激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
在網絡英語教學的整個過程中，高校老師是教學的組織者，是教學信息資源的設計者，是學生學習的促進者、指導者和監(jiān)督者。高校老師可通過電子郵件的方式來充分調動學生自主學習英語的熱情和主動性。電子郵件能夠讓一些英語基礎較差，不善于提問或發(fā)言的學生與老師進行學習相關情況的交流。通過多種多樣的網絡學習形式，來實現提高大學英語教學質量的目的。
充分運用高校的校園網和多媒體等工具，加強多媒體和網絡技術在英語教學中的運用，同時要有針對性地開展教學內容的改革，以學生為出發(fā)點，以教師為主要支柱，才能真正提高學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生獨立探索的能力，全面提高高校的英語教學質量。
三 結束語
多媒體與網絡工具在大學英語教學中的使用，實現了現代化教學，對大學英語教學產生了長遠的影響，但在實際使用中難免會出現諸多問題。高校應加大對硬件設備的資金投入，完善多媒體與網絡設備。英語教師要根據英語教學特征和自身教學特點，提高制作英語教學課件的質量，在多媒體網絡環(huán)境下，要始終如一地貫徹實施以學生為中心，教師為主導的教學理念。此外，英語教師要指導學生的學習英語的策略，培養(yǎng)英語語言技能，切實提高英語交際能力。盡管多媒體網絡環(huán)境下的英語教學仍存在一些問題，但是總體來說還是一種確實可行的教學方式，因此，大學英語教師要經常對英語教育的教學方式進行反思，努力發(fā)現教學中存在的問題，解決問題，提高大學英語教學效果。
參考文獻
[1]姚和芳.談談以學生為中心的關鍵能力培養(yǎng)模式[J].教育與職業(yè)，2004（30）
第4篇：現代體育管理學范文
關鍵詞：高校體育管理；發(fā)展經歷；研究成果；面臨問題；解決方案
1.體育管理的定義
1.1管理的定義
所謂管理，就是指專門機構和人員進行的控制人和組織的行為使之趨向預定目標的技術、科學和活動。體育管理學的產生，是由于體育事業(yè)的迅猛發(fā)展要求以科學的管理取代過去傳統(tǒng)的、經驗的管理；其次是由于現代科學技術的進步為體育的科學管理提供了可能；再次是受企業(yè)管理理論發(fā)展的影響。
1.2高校體育管理是指遵循高校體育和教育的基本規(guī)律，充分利用有限的人，財，物，信息，時間等各個因素，以最佳的手段和方法，對高校體育進行計劃，組織，控制，評估等一系列的綜合活動
2.我國體育管理學的發(fā)展經歷
從體育管理學教材的角度看我國對體育管理學的形成與發(fā)展，大致可以分為以下四個階段：
第一階段：萌芽階段。20世紀30年代有金兆均編著的《體育行政》。到50年代從蘇聯引進《體育理論》學科，《體育行政》課程便銷聲匿跡了，造成了我國近30年時間空白。第二階段：呼吁重建階段。50年代初一些學者呼吁重建體育管理學學科，如武漢體院孫漢超先生的《盡快建立具有我國特色的體育管理學》（1983）、《論我國體育管理學的建立與發(fā)展》（1985），鄧和、藤建、劉洪彬等學者也有相關論述。第三階段：形成發(fā)展階段。80年代中期以后，體育管理學理論的初步形成。1984年武漢體院主持編寫我國第一本《體育管理學》，1985年6月北京體育學院正式出版了《體育運動管理學》教材。1995年原國家體委正式將體育管理學列人委管的重點學科。國家體委“八五”教材建設規(guī)劃，編寫出版《體育管理學教程》，根據“九五”教材建設規(guī)劃和體育事業(yè)的新發(fā)展，重新編寫出版《體育管理學》。第四階段：不斷完善階段。進人21世紀，為了適應體育事業(yè)迅速發(fā)展，特別是2008年奧運會對體育人才的迫切需求，2004年重新編寫教材《實用體育管理學》，學校體育管理領域的研究是體育管理學研究的起點，關于這方面的研究起步早，數量多。
3.我國體育管理學的研究成果
我國體育管理學的研究由80年代初期以引進、介紹、移植為主，發(fā)展到90年代以注重實際應用為主，初步形成了有中國特色的研究方向，取得了一批重大科研成果，對我國體育實際工作起到了很大的推動作用，主要體現在以下三個方面。
3.1體育管理學基礎理論的研究
體育管理學的基礎理論主要借鑒現代管理學的理論體系，主要包括體育管理的原理、原則，體育管理的職能，體育管理的方法，體育管理體制等。體育管理原理是體育管理的基礎，直接指導著體育管理學的研究和體育管理實踐。由體育管理原理的研究又引伸出一系列相應的原則，體育管理的原理和原則是整個體育管理學的基石。體育管理的職能可以概括為計劃、組織、控制三大職能。體育管理方法是指為提高體育管理的功效而采取的一系列的手段或途徑。
體育管理體制一直是我國體育改革的重點，是當前體育改革的突破口。當前我國把運動項目管理體制、訓練體制、競賽體制等作為體育改革的重點，在協會實體化、建立體育俱樂部等方面已有積極的探索和試行。
3.2高校體育管理的研究
高校體育管理的研究分為兩個層次，即宏觀層次與微觀層次。從宏觀層次來看主要是針對高校體育的管理體制、高校體育法規(guī)制度、高校體育的評價體系等方面的研究；從微觀層次分析來看，高校體育管理的研究主要是針對某一具體高校內部的體育管理而言，即在資源既定的條件下，研究如何提高人、財、物、時間、信息等資源的使用效率由于高校體育管理涉及面廣，影響因素多，對其管理效果的評價判斷帶有一定的模糊性、不確定性，因此，高校體育管理的研究也是當今體育管理學研究的一個難點。
3.3體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究
戰(zhàn)略是帶有全局性、長期性、根本性的發(fā)展目標，體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究既不是純理論研究，也不同于單純的體育發(fā)展預測和規(guī)劃，需要在典型抽樣調查的基礎上，立足現實，面向未來，采取多方案比較的方法進行趨勢性綜合探討，力求為體育事業(yè)發(fā)展和改革的宏觀決策提供理論依據。在體育發(fā)展戰(zhàn)略研究中主要表現在兩個方面：一是全局戰(zhàn)略研究。如《2000年的中國體育》的研究等；二是地區(qū)性體育戰(zhàn)略研究。主要是從地區(qū)的人文、地理、經濟等條件，確定地區(qū)體育發(fā)展的戰(zhàn)略，如《首都體育發(fā)展戰(zhàn)略目標初探》等。
4.高校體育管理學研究的內容
高校體育的主要管理包括體育課教學、課外體育活動、課余運動訓練和運動競賽等項工作，其管理任務是：（1）建立和健全高校體育的各級管理機構，制定一整套管理法規(guī)，并明確各有關管理機構人員的管理職責。（2）科學的制定高校體育管理的各種計劃和文件，使之適應高校體育發(fā)展的需要。（3）合理的組織管理高校體育各方面、各環(huán)節(jié)的活動，確保低耗、高效的順利實施。（4）協調高校體育各管理部門和高校體育內外部的各種關系，為高校體育工作的順利開展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提供必要的物質技術，基礎等條件。（5）定期和不定期的對高校體育管理工作進行檢查評估，促進體育教學質量的不斷提高和學生體質的不斷增強。
5.問題的解決方法
針對以上的問題，主要的解決方法有：
（1）加強宣傳力度，使有關部門重視體育管理的重要性，用科學的管理知識來指導體育實踐。
（2）提高研究人員的管理學知識素養(yǎng)。體育管理學主要是應用管理學知識來解釋體育領域體育管理系統(tǒng)的本質、內在結構及其聯系的學科，又是一門集自然科學、社會科學、人文科學為一體的綜合性和開放性學科。必須加強研究人員管理學的知識素養(yǎng)，才能適應不斷發(fā)展變化的現代體育管理科學。
（3）加強理論聯系實際的研究能力。體育管理學是一門實踐性很強的學科，理論研究要和實踐緊密配合。
（4）增加重大課題的立項，加強研究的橫縱向聯合。由于課題對研究具有導向性意義，能夠增加體育管理學方面的
課題立項，能夠有效地動員人、財、物的集聚，加強不同部門、不同地區(qū)和不同領域的合作，有效地帶動體育管理科學研究的發(fā)展。
（5）挖掘體育內涵，提高管理意識。
參考文獻：
[1] 趙冰，朱曉蘭.現代高校公共體育管理與體育科學研究[M].北京：中國建材工業(yè)出版社，2006.
第5篇：現代體育管理學范文
體育管理學是一門正在形成與發(fā)展中的學科，從其發(fā)展歷史來看，體育管理學的學科形成過程滯后于物質生產和經濟活動領域管理的科學化進程，這是符合人類文明發(fā)展規(guī)律的。但是，隨著體育事業(yè)自身發(fā)展的需要，科學技術發(fā)展為體育管理學形成與發(fā)展提供的可能以及現代經濟管理理論與方法的成就對體育管理理論的輻射作用等因素的影響，體育管理學的發(fā)展正成迅猛發(fā)展之勢。在這樣的背景下，如何加強體育管理專業(yè)建設，以適應體育管理學學科發(fā)展的需要？如何調整體育管理專業(yè)結構，以滿足體育管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求？如何強化體育管理專業(yè)課程管理，以保證寬口徑、厚基礎的復合型體育管理人才的產生？都是體育管理專業(yè)建設亟待解決的課題。
一、體育管理專業(yè)面
體育管理專業(yè)面是指體育管理專業(yè)的知識容量。為了發(fā)揮體育管理人才的作用，適應社會與經濟發(fā)展的需要，體育管理專業(yè)知識面不能越學越窄。但是，我國高等教育，長期偏重于強調專業(yè)性，強調對口，而且口徑越來越小，突出體現專才教育而不是通才教育。這種觀念自然有其主客觀原因：第一，我國高等教育中的研究生教育在過去一個時期內未能發(fā)展起來，長期處于本科教育狀態(tài)，這樣造成了本科畢業(yè)生已成為直接對口的對象，因此必然強調他們的專業(yè)性，強調他們必須是專業(yè)人才或專才；第二，目前高校從業(yè)教師中四五十年代出生的老教師一般占據著各專業(yè)學科帶頭人的位置，他們的學歷基本是本科，因此導致他們以自己接受高等教育時的感受而特別強調專才的重要性；第三，我國高等教育觀念中過于強調應用，強調適應，強調服務的情況是十分突出的。應用、服務、適應顯然是十分重要的，但不是唯一的，即使講適應，也不應作過窄的理解，觀念上的這些問題也造成了影響。
針對以上體育管理專業(yè)面的問題，我們在認識體育管理專業(yè)知識面的過程中，必須從社會經濟結構的變化、科學技術的變化、用人標準的變化等因素入手，改變過去對于“應用、服務、適應”的狹隘看法，摒棄體育管理專業(yè)所謂的“對口”培養(yǎng)方案和知識評價標準。當然，在體育管理專業(yè)的“專才”與“通才”培養(yǎng)目標上，確實還應該掌握一個度的問題，盡管不能籠統(tǒng)地說體育管理專業(yè)必須進行“專才”教育，但是，一定的專業(yè)基礎還是很重要的。這也就是說既有較寬的知識面，又有較強的專業(yè)性，這是最理想的。盡管僅靠4年的時間達到理想境界是困難的，我們也要盡可能的這樣做。為了實現體育管理專業(yè)知識面的拓展，需要擴大體育管理專業(yè)課程的跨度（本專業(yè)與其他專業(yè)的交叉與拓展），使本專業(yè)內的課程跨度也適當的大一些，以便使學生站在本專業(yè)的同時能有較寬的視野。這樣，就可從事與本專業(yè)對口的職業(yè)或繼續(xù)在本專業(yè)方向深造，即使轉到與本專業(yè)相近的行業(yè)，也不致于感到很困難。
二、體育管理專業(yè)結構
使體育管理專業(yè)學生具備較寬的知識面，關鍵的影響因素在于體育管理專業(yè)結構設置。
1.要具備豐富的知識結構。體育管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要為各級各類體育行政管理、體育產業(yè)管理、俱樂部管理等。這種工作性質決定了每位畢業(yè)生在今后的工作過程中都要與人打交道，都有自己做人的問題，因此應當具有人文知識；都要與社會打交道，因此要掌握一些社會科學知識；都要與自然打交道，與物打交道，因此要懂“理”，要學一些理工知識。從體育管理專業(yè)人才所需要的知識結構不難看出，體育管理專業(yè)人才的培養(yǎng)需要多學科的交又與互融。要避免體育管理過多的考慮體育專業(yè)問題，同時還要注意區(qū)別學科交叉互融不等于幾個具體學科知識簡單的匯合。其實，當今蓬勃發(fā)展的生物學和發(fā)揮巨大作用的經濟學，已為體育管理學專業(yè)建設形成了范例。比如DNA的表達使生物學與數學，還有計算機技術及其交叉同放異彩；經濟學中的兩大分支——數理經濟學、計量經濟學，是經濟學與數學在極高水平下的融合，尤其是數理經濟學，其重大成就幾乎既是經濟學的，又是數學的。這類例子不勝枚舉。
從體育管理專業(yè)學生應具備的知識結構，以及知識結構的形成所依托交叉互融的多種學科這一事實不難看出，綜合性大學辦體育管理專業(yè)的優(yōu)勢及效果已凸現出來。
2.要形成敏銳的思維結構。解決復雜紛繁的社會問題，或者能在復雜的社會環(huán)境和工作環(huán)境中立于不敗之地，就要求人們具備敏銳的思維能力。一談體育管理，僅用常規(guī)思維考慮是遠遠不能滿足社會對體育管理人才要求的，必須集嚴密的邏輯思維能力、操作思維能力、發(fā)散思維能力、形象思維能力等于一體。而理學知識偏于一般原理，邏輯占有更重的地位；工學、自然科學知識雖少不了一般原理，但操作的地位更高；文學思維的發(fā)散性特點更顯著。當體育管理專業(yè)學生廣泛涉獵這些知識領域時，就有可能受到多種特性思維方式的熏陶，使思維結構更合理，使思維水平提高，使人更聰明。
3.要產生積極的價值結構。不同類型的知識向人們揭示不同的價值觀念。事實上，不僅不同人的價值判斷可能是不同的，同一個人在不同問題上的價值判斷也可能不同。人在不同事物上的價值判斷，構成了自己的價值觀念系統(tǒng)。我們希望人們所采取的價值判斷更先進一些，而當他在許多事物上的價值觀念都比較先進時，他的整個系統(tǒng)就會比較先進，從而，導致人向更高尚的方向發(fā)展。覆蓋面較寬的知識為這一發(fā)展提供了更大的可能性，各類知識從不同角度提供了觀念選擇，例如各類知識所提供的美學價值判斷及其差異就使這種選擇也成為可能。所以，社會價值、人文價值和科學價值是同時不可缺少的。人文的力量加之以科學的力量，藝術的力量加之以邏輯的力量，使人更好地面對人生，面對世界，從而也使人有更先進的價值觀念系統(tǒng)，使人更有力量。
以上價值結構的形成所賦予人們的力量已得到共識。不同的價值結構融合所迸發(fā)出的價值結果已形成了五彩繽紛的價值域。體育管理專業(yè)在人才培養(yǎng)中的價值結構形式應該如何建立，理應依據怎樣把體育管理專業(yè)學生培養(yǎng)成為更具有“力量”的人而加以選擇，理應從社會價值、人文價值、科學價值的不同知識提供中尋求答案。這是進行體育管理專業(yè)結構設計的理論基點。
三、體育管理專業(yè)課程建設
專業(yè)建設能否達到預期的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，除了應對專業(yè)人才的知識面和知識結構充分考慮外，其落腳點應該依附在課程建設上。課程建設不僅包括圍繞專業(yè)建設而進行的學科課程組合，而且，也包括具體的課程教學質量。
1.體育管理專業(yè)通識課程設置。通識課程即為全校所有學生、所有專業(yè)都開設的必修課。從通識課程的定義可知，體育管理專業(yè)在通識課程的設置上，應該服從于學校統(tǒng)一安排，而目前學校一般的通識課程主要是外語、計算機、政治、高等數學、體育（體育專業(yè)除外）。
2.體育管理專業(yè)主干課程設置。專業(yè)主干課程對保證專業(yè)培養(yǎng)整體質量具有重要的作用。專業(yè)主干課程是從十余門，乃至20余門專業(yè)課程中抽取出來的，是專業(yè)課程中最基本、最重要的，但這些專業(yè)主干課程一般又是基礎性的。例如中國語言文學專業(yè)的古典文字等，中國歷史專業(yè)的中國通史等，美術專業(yè)的素描等。對體育管理專業(yè)而言，管理學概論、體育管理學等課程，自然就成了該專業(yè)的主干課程。
3.體育管理專業(yè)基礎課程設置。為了實現體育管理專業(yè)的培養(yǎng)目標，按照體育管理專業(yè)面和課程結構組成的要求，體育管理專業(yè)基礎課程應該包括人文社會科學、人體科學、管理科學、運動科學的知識內容，即社會學概論、社會心理學、組織行為學、運籌學、社會體育學、體育經濟學、系統(tǒng)科學基礎、體育統(tǒng)計學、體育測量與評價、體育法學、運動解剖學、運動生理學、田徑、籃球、排球、足球、網球、武術、游泳等課程。
4.體育管理專業(yè)專業(yè)課程設置。抓住專業(yè)主干課程這一環(huán)．就基本保證了學生的專業(yè)學習質量，但對于全面的培養(yǎng)質量來說，僅有這一環(huán)還不夠，必須合理安排一般專業(yè)課程。其實專業(yè)主干課程與專業(yè)一般課程對保證專業(yè)知識內容又是相輔相成的。主干課程不能脫離一般專業(yè)課程而獨立存在，專業(yè)課程中也不能沒有重點。為此，在體育管理專業(yè)培養(yǎng)目標的指導下，圍繞主干專業(yè)課程應該設置的一般專業(yè)課程還包括：公共關系學、行政管理學、經濟管理學、管理心理學、運動訓練學、運動競賽學等。
5.體育管理學專業(yè)選修課程設置。按照現代課程論的觀點，以及人才培養(yǎng)中的個性化發(fā)展目標要求。在進行專業(yè)課程設計過程中，除了科學安排以上體育管理專業(yè)必修課以外，還必須充分滿足學生的學習興趣、能力和多方面需要，為學生提供門類較多的專業(yè)選修課。
體育管理專業(yè)選修課的設置，首先應該緊緊圍繞培養(yǎng)目標而設計，要把專業(yè)人才的知識結構、思維結構、價值結構盡可能的體現在選修課程內容之中。其次要避免學生為了滿足自己的興趣愛好和湊足畢業(yè)學分而忽視知識結構搭配等現象發(fā)生。為此，我們可以考慮將選修課劃分成幾個模塊，在模塊設計時實現結構的合理配置。按照這一指導思想設計了以下三種體育管理專業(yè)選修課模塊形式（見表）。
表體育管理專業(yè)選修課模塊形式
附圖
注：專業(yè)實習和畢業(yè)設計是學生運用知識和提高能力的具體體現，應特別予以重視。
第6篇：現代體育管理學范文
10月19日（星期日）
課程 上午
9:00—11:30
下午
14:30--17:00
上午
9:00--11:30
下午
14:30--17:00
專業(yè)名稱 金融
020106 03709基本原理概論
00067財務管理學
00058市場營銷學 00076國際金融
00054管理學原理
05963績效管理
03601服務營銷學 03708中國近現代史綱要
00077金融市場學 00015英語（二）
01214培訓管理
00079保險學原理 國際貿易
020110 03709基本原理概論
00100國際運輸與保險
00045企業(yè)經濟統(tǒng)計學 05963績效管理
03601服務營銷學
00101外經貿經營與管理 03708中國近現代史綱要00102世界市場行情
00055企業(yè)會計學
00096外刊經貿知識選讀 01214培訓管理
00098國際市場營銷學
00099涉外經濟法 農業(yè)經濟管理
020114 03709基本原理概論
00130作物栽培學（一） 00054管理學原理
05963績效管理
03601服務營銷學 03708中國近現代史綱要
00128農業(yè)技術經濟學 00015英語（二）
01214培訓管理00134農業(yè)統(tǒng)計學 經 濟 學
020115 03709基本原理概論
00009政治經濟學（財經類）00143經濟思想史 05963績效管理
03601服務營銷學
00142計量經濟學 03708中國近現代史綱要
00138中國近現代經濟史 00015英語（二）
01214培訓管理 餐飲管理
020119 03709基本原理概論
00989國外飲食文化 00986中國飲食文化 03708中國近現代史綱要
00987餐飲美學 00015英語（二）
01214培訓管理 調查與分析
020121 03709基本原理概論
00058市場營銷學
00009政治經濟學（財經類） 05963績效管理
03601服務營銷學
00142計量經濟學 03708中國近現代史綱要
02628管理經濟學 00015英語（二）
01214培訓管理 工商企業(yè)管理
020202 03709基本原理概論
00067財務管理學 00054管理學原理
05963績效管理
03601服務營銷學
00149國際貿易理論與實務 03708中國近現代史綱要
00154企業(yè)管理咨詢 00015英語（二）
01214培訓管理00152組織行為學 會計
020204 03709基本原理概論
00058市場營銷學
00162會計制度設計 05963績效管理
03601服務營銷學
00149國際貿易理論與實務 03708中國近現代史綱要
00159高級財務會計 00015英語（二）
01214培訓管理
00158資產評估
00161財務報表分析（一） 市場營銷
020208 03709基本原理概論
00185商品流通概論
00186國際商務談判 05963績效管理
03601服務營銷學
00149國際貿易理論與實務 03708中國近現代史綱要
00055企業(yè)會計學
00184市場營銷策劃 00015英語（二）
01214培訓管理
00098國際市場營銷學 旅游管理
020210 03709基本原理概論
00067財務管理學
00058市場營銷學
00163管理心理學 05963績效管理
03601服務營銷學
00198旅游企業(yè)投資與管理 03708中國近現代史綱要
00196專業(yè)外語 01214培訓管理00152組織行為學00197旅游資源規(guī)劃與開發(fā) 電子商務
020216 03709基本原理概論
00910網絡經濟與企業(yè)管理 00915電子商務與現代物流
00995商法（二） 03708中國近現代史綱要
00906電子商務網站設計原理 00015英語（二）
00997電子商務安全導論
01214培訓管理 電子商務
（移動商務管理方向）
020216 03709基本原理概論
00910網絡經濟與企業(yè)管理 00995商法（二）
00054管理學原理 03708中國近現代史綱要
00182公共關系學 00015英語（二）
00098國際市場營銷學
00144企業(yè)管理概論 人力資源管理
020218 03709基本原理概論
06091薪酬管理 03325勞動關系學
00261行政法學
00107現代管理學 03708中國近現代史綱要
00182公共關系學
06093人力資源開發(fā)與管理 00015英語（二）
00152組織行為學
06090人員素質測評理論與方法 物流管理
020229 03709基本原理概論
00067財務管理學
00009政治經濟學（財經類） 05963績效管理
03601服務營銷學 03708中國近現代史綱要 00015英語（二）
01214培訓管理00043經濟法概論（財經類） 公共事業(yè)管理
020230 03709基本原理概論
00163管理心理學
00147人力資源管理（一）
03312勞動和社會保障概論 00261行政法學
05723非政府組織管理 03335公共管理學 03708中國近現代史綱要
00182公共關系學
05725文化管理
00449教育管理原理 00015英語（二）
02382管理信息系統(tǒng)
05722公共經濟學
00034社會學概論
00040法學概論 工程管理
020279 03709基本原理概論
00067財務管理學
02194工程經濟 00054管理學原理
07138工程造價與管理
01854工程質量管理 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
01856建設與房地產法規(guī) 00015英語（二）
00122房地產評估
01853工程項目招投標與合同管理 采購與供應管理
020282 00009政治經濟學（財經類）
05374物流企業(yè)財務管理
03708中國近現代史綱要 00015英語（二） 銷售管理
020314 03709基本原理概論 00149國際貿易理論與實務 03708中國近現代史綱要
00055企業(yè)會計學
00181廣告學（一） 00015英語（二）
00043經濟法概論（財經類） 中小企業(yè)
經營管理
020320 03709基本原理概論
00058市場營銷學 00054管理學原理 03708中國近現代史綱要
02204經濟管理
00154企業(yè)管理咨詢 00015英語（二）
00043經濟法概論（財經類） 法律
030106 03709基本原理概論
00230合同法
05678金融法
00242民法學 00227公司法
00262法律文書寫作
00257票據法
00246國際經濟法概論
00265西方法律思想史 03708中國近現代史綱要
00263外國法制史
05680婚姻家庭法
00167勞動法 00015英語（二）
00228環(huán)境與資源保護法學
00169房地產法
00233稅法 律師
030108 03709基本原理概論
00230合同法
05678金融法 00227公司法
00246國際經濟法概論
00993法院與檢察院組織制度 03708中國近現代史綱要
00167勞動法
00229證據法學
00924婚姻家庭法原理與實務 00015英語（二）
00228環(huán)境與資源保護法學
00233稅法
00917民法原理與實務
00925公證與基層法律服務實務 行政管理學
030302 03709基本原理概論
00067財務管理學
00320領導科學
00024普通邏輯 00315當代中國政治制度
00319行政組織理論
00341公文寫作與處理 03708中國近現代史綱要
00321中國文化概論
00316西方政治制度 00015英語（二）
00034社會學概論
00322中國行政史
00323西方行政學說史
00144企業(yè)管理概論 公安管理
030401 03709基本原理概論
00372公安信息學 00235犯罪學（一）
00354公安學基礎理論 03708中國近現代史綱要
00860公安行政訴訟 00015英語（二）
00373涉外警務概論 偵查學
030405 03709基本原理概論
00024普通邏輯
08029國內安全保衛(wèi)
01426犯罪心理學 00235犯罪學（一）
08032物證技術學
08033擒敵技術 03708中國近現代史綱要
00229證據法學
08035劫持人質案件處置 00015英語（二）
00376現場勘察學
00382刑事偵查學導論 學前教育
040102 03709基本原理概論
00024普通邏輯
00401學前比較教育
00409美育基礎
00398學前教育原理 00341公文寫作與處理00883學前特殊兒童教育
00881學前教育科學研究與論文寫作 03708中國近現代史綱要
00402學前教育史
00885學前教育診斷與咨詢
00884學前教育行政與管理 00015英語（二）
00403學前兒童家庭教育
00886學前兒童心理衛(wèi)生與輔導 教育管理
040107 03709基本原理概論
00454教育預測與規(guī)劃00459高等教育管理 00341公文寫作與處理00455教育管理心理學
00457學前教育管理
00458中小學教育管理 03708中國近現代史綱要
00449教育管理原理
00445中外教育管理史 00015英語（二）
00456教育科學研究方法（二）
00453教育法學 教育學
040108 03709基本原理概論
00464中外教育簡史 00341公文寫作與處理00469教育學原理 03708中國近現代史綱要
00449教育管理原理
00466發(fā)展與教育心理學
00468德育原理 00015英語（二）
00456教育科學研究方法（二）
00453教育法學
00471認知心理 體育教育
040302 03709基本原理概論
00498體育統(tǒng)計學 00341公文寫作與處理
00500體育科研理論與方法 03708中國近現代史綱要
00501體育史
00499體育游戲 00015英語（二）
00503體育教育學
00497運動訓練學 秘書學
050104 03709基本原理概論
00320領導科學
00523中國秘書史 00261行政法學
00107現代管理學
00341公文寫作與處理
00524文書學 03708中國近現代史綱要
00321中國文化概論 00015英語（二）
00312政治學概論
00526秘書參謀職能概論
00525公文選讀 漢語言文學
050105 03709基本原理概論
00540外國文學史 00341公文寫作與處理00813外國作家作品專題研究
00816文藝心理學 03708中國近現代史綱要
00321中國文化概論
00539中國古代文學史（二） 00015英語（二）
00541語言學概論 英語
050201 03709基本原理概論
00600高級英語
00087英語翻譯 00341公文寫作與處理00830現代語言學
00836英語科技文選 03708中國近現代史綱要
00833外語教學法 00603英語寫作
00840日語
00841法語
00842德語 日語
050202 03709基本原理概論
00609高級日語（一） 00341公文寫作與處理
00611日語句法篇章法 03708中國近現代史綱要
00838語言與文化 06042日語寫作
00845英語
00841法語
00842德語 廣告學
050302 03709基本原理概論
00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論
00639廣播電視廣告 00107現代管理學
00530中國現代文學作品選
00341公文寫作與處理 03708中國近現代史綱要
00321中國文化概論
00641中外廣告史 00015英語（二）
00034社會學概論
00040法學概論00244經濟法概論 新聞學
050305 03709基本原理概論
00662新聞事業(yè)管理00642傳播學概論
00529文學概論（一） 00341公文寫作與處理00659新聞攝影 03708中國近現代史綱要
00182公共關系學
00321中國文化概論 00015英語（二）
00312政治學概論00244經濟法概論00660外國新聞事業(yè)史 音樂教育
050408 03709基本原理概論
00734中外音樂欣賞 00341公文寫作與處理00733音樂分析與創(chuàng)作 03708中國近現代史綱要
07124西方音樂史 00015英語（二）
07123中國音樂史 美術教育
050410 03709基本原理概論
00698素描（四）（理論） 00341公文寫作與處理
00742美術技法理論 03708中國近現代史綱要
07125色彩（2）（理論） 00015英語（二）
00747美術教育學 服裝藝術設計
050419 03709基本原理概論
03520服裝材料（一） 07537服裝CAD（二） 03708中國近現代史綱要
07540服裝色彩 00015英語（二）
07539時裝畫（理論） 室內設計
050432 03709基本原理概論
00058市場營銷學
05340室內空間組合與理論 05342室內環(huán)境與設備 03708中國近現代史綱要06216中外建筑史 00015英語（二）
06217人機工程學 藝術設計
（視覺傳達設計
方向）
050437 03709基本原理概論
00694設計素描（理論） 00695設計色彩 03708中國近現代史綱要05546系列書籍裝幀設計 00015英語（二）
05712藝術設計基礎 藝術設計
（環(huán)境藝術設計
方向）
050437 03709基本原理概論
00694設計素描（理論） 00695設計色彩 03708中國近現代史綱要04839材料成型工藝 00015英語（二）
05712藝術設計基礎 動畫設計
050438 03709基本原理概論
03512劇本寫作 03513影視編導
03430動畫技法 03708中國近現代史綱要
07887平面設計 00015英語（二）
11733動畫視聽語言 數學教育
070102 03709基本原理概論
02018數學教育學 00341公文寫作與處理00342高級語言程序設計（一）
02009抽象代數 03708中國近現代史綱要
02010概率論與數理統(tǒng)計（一）
02015偏微分方程 00015英語（二）
02013初等數論 生物工程
070404 03709基本原理概論
02537發(fā)酵工藝學 00054管理學原理
00341公文寫作與處理
00023高等數學（工本） 03708中國近現代史綱要06709微生物遺傳與育種 00015英語（二）
06711生物制藥學
07732普通物理學 采礦工程
080109 03709基本原理概論
02199復變函數與積分變換
11887采礦優(yōu)化設計 03095系統(tǒng)工程 03708中國近現代史綱要
02198線性代數 00015英語（二）
08146礦井提升運輸 光伏材料
應用技術
080206 03709基本原理概論
02194工程經濟 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）
11552光伏建筑一體化 03708中國近現代史綱要
02204經濟管理
02202傳感器與檢測技術 00015英語（二）
07732普通物理學 機械制造
及自動化
080302 03709基本原理概論
02213精密加工與特種加工 02207電氣傳動與可編程控制器（PLC） 03708中國近現代史綱要
02204經濟管理
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
02202傳感器與檢測技術 00015英語（二）
00420物理（工）
02241工業(yè)用微型計算機 機電一體化工程
080307 03709基本原理概論
02194工程經濟
02199復變函數與積分變換
02245機電一體化系統(tǒng)設計 02240機械工程控制基礎 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
02202傳感器與檢測技術 00015英語（二）
00420物理（工）
02241工業(yè)用微型計算機 模具設計與制造
080313 03709基本原理概論
05513塑料成型技術 02609互換性原理與測量技術基礎
05508金屬材料與熱處理 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
05509成型設備概論 00015英語（二）
05510模具工程材料 電廠熱能
動力工程
080502 03709基本原理概論
02199復變函數與積分變換
02267熱工過程自動控制 02265汽輪機原理及運行
02261傳熱學（二） 03708中國近現代史綱要
02198線性代數
02264鍋爐燃燒設備 00015英語（二）
00420物理（工）
02262機械設計基礎及電廠金屬材料 工業(yè)自動化
080603 03709基本原理概論
02297電力拖動自動控制系統(tǒng) 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本） 03708中國近現代史綱要
02293檢測與轉換技術04737C++程序設計
02291自動控制理論（一） 00015英語（二）
00144企業(yè)管理概論
07732普通物理學00420物理（工） 電力系統(tǒng)及其
自動化
080605 03709基本原理概論
02199復變函數與積分變換
02310電力系統(tǒng)分析 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）
02312電力系統(tǒng)遠動及調度自動化 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
02306自動控制理論（二） 00015英語（二）
07732普通物理學02311發(fā)電廠動力部分 計算機及應用
080702 03709基本原理概論
02324離散數學
02331數據結構
04747JAVA語言程序設計（一） 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）
04735數據庫系統(tǒng)原理 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
04737C++程序設計
02325計算機系統(tǒng)結構 00015英語（二）
07732普通物理學02333軟件工程 電子工程
080705 03709基本原理概論
02194工程經濟
02199復變函數與積分變換
06541現代通信技術 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）
02358單片機原理與應用 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
02306自動控制理論（二） 00015英語（二）
07732普通物理學00420物理（工） 計算機網絡
080709 03709基本原理概論
02331數據結構
04747JAVA語言程序設計（一）
02335網絡操作系統(tǒng) 00341公文寫作與處理00023高等數學（工本）
04735數據庫系統(tǒng)原理
04749網絡工程 03708中國近現代史綱要
02379計算機網絡管理
04751計算機網絡安全 00015英語（二）
07732普通物理學04742通信概論
03142互聯網及其應用 軟件工程
080720 03709基本原理概論
02324離散數學
07169軟件開發(fā)工具與環(huán)境 00341公文寫作與處理07029軟件項目管理
07172信息安全 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
04737C++程序設計 00015英語（二）
07732普通物理學07028軟件測試技術 應用電子技術
080735 03709基本原理概論
02199復變函數與積分變換
06541現代通信技術 00342高級語言程序設計（一）
00023高等數學（工本）
02358單片機原理與應用 03708中國近現代史綱要
02202傳感器與檢測技術 00015英語（二）
00420物理（工）
05691智能化儀器儀表設計 數控技術
080741 03709基本原理概論
05661機床數控原理 00341公文寫作與處理
02240機械工程控制基礎 03708中國近現代史綱要
02197概率論與數理統(tǒng)計（二）
02202傳感器與檢測技術 00015英語（二）
第7篇：現代體育管理學范文
1、公共事業(yè)管理專業(yè)主干課程：管理學原理、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、管理經濟學、公共關系、公共財務、管理定量分析、應用統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。
2、公共事業(yè)管理專業(yè)核心課程：政治學原理、管理學原理（公共管理學）、法學概論（公共事業(yè)管理法律制度）、公共經濟學、公共事業(yè)管理概論、公共政策學、公共組織財務管理、城市公用事業(yè)管理理論與實踐、 非政府組織管理、公共工程項目管理等。
3、公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)具備現代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的能力，能在文教、科技、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。
（來源：文章屋網 ）
第8篇：現代體育管理學范文
1.綜合性?，F代旅游的發(fā)展不僅是一種經濟的發(fā)展,更是一種文化的發(fā)展、文明的提升。
2.應用性。學科的發(fā)展更多的是立足于行業(yè)現狀和現代教育體制的靈活性和實用性。
3.公共性?，F代旅游管理學科的公共性除了表現在教學師資、教學設備、專業(yè)設置、課程設置等資源的共享性之外,還表現在旅游涉及的酒店、交通、通信、旅行社等部門和行業(yè)的公共資源的管理和利用性。
4.國際性。旅游發(fā)展的國際化,影響了不同地域上人們的思想意識。
5.邊緣性。現代旅游管理學科屬于邊緣學科和交叉學科,有其經濟學、社會學、心理學、人類學、地理學等內容,同時又有其自身的研究核心內容如旅游規(guī)劃學、旅游市場營銷學等,但這些都還較為模糊,因此其學科歸屬還沒有一個統(tǒng)一的標準。
二、現代旅游管理學科建設的主要內容
1.科學研究
現代旅游管理學科的建設要注重基礎管理+現實應用的研究,就目前而言休閑旅游的研究更具現實意義;要強調區(qū)域+整體,比如湖南的張家界旅游產業(yè)升級換代研究就是一個區(qū)域(張家界轄區(qū)的幾個旅游景區(qū))和整體(以張家界為龍頭的湖南旅游景區(qū))的研究內容;要突出特色與一般的重要性,貴州黃果樹瀑布就是其一般(瀑布)與特色(巖溶、水量、高度、寬度等)能夠很好的結合,使得特色能夠在一般的基礎上得到更好的發(fā)展。
2.師資隊伍
教師作為教育的執(zhí)行者,其素質高低、專業(yè)知識扎實與否、教學方法多樣與否等都將直接影響到專業(yè)學科的建設。
(1)職稱結構。職稱結構的科學合理表現在經驗老道、年輕有為、創(chuàng)新進取,筆者認為現代旅游管理學科建設中2個正高、3個副高、3個講師、2個助教的結構較為合理。
(2)學歷結構?，F代旅游管理學科強調其文化性特點,因此必將融入更多的有文化、有涵養(yǎng)的高素質專業(yè)教師,筆者認為以下結構較為合理:2-3個博士、5個碩士、2-3個其他。
(3)學緣結構。針對于現代旅游管理學科的交叉和邊緣性,教師則多以文理交融、以經濟管理學科為主,校內外結合、校內為主。
(4)學科歸屬。現代旅游管理學科并不像制造業(yè)、農業(yè)、工業(yè)等那么專業(yè),因此筆者認為可以根據現代旅游的自身特點將該學科歸納為以下幾個系列:旅游理論系列;區(qū)域民族旅游經濟系列;旅游文化系列;體育休閑旅游系列。
3.學科點建設
(1)專科層次。?？茖哟斡捎诶碚搹姸容^弱以及文化積累較少,因此重在專業(yè)技能培養(yǎng),如酒店服務員、導游員、計調員等,對于行業(yè)發(fā)展,這一層次具有明顯的技能基礎性。
(2)本科層次。本科層次重在文化層次和專業(yè)理論基礎教育,為培養(yǎng)高素質現代旅游行業(yè)從業(yè)者做好了鋪墊。因此對于高校來說,培養(yǎng)高素質行業(yè)從業(yè)者任重道遠。
(3)碩士點層次。碩士點層次是專業(yè)發(fā)展的根本,能突出理論和應用性研究的深度,從專業(yè)的更深更高層次進行研究,使得理論的高度進一步提升,同時使專業(yè)學科更具應用性。
(4)博士點層次?，F代旅游管理學科作為一門適應現代旅游發(fā)展的管理學科,應該以追求博士點層次為發(fā)展的理想目標和動力為己任,推動旅游業(yè)的健康發(fā)展。
4.條件建設
(1)實驗室建設。建立旅游規(guī)劃實驗室、酒店管理實訓室、形體訓練實訓室、網絡教育實驗室、導游模擬實訓室等,為專業(yè)的教學提供了良好的條件。
(2)實踐基地建設。開發(fā)與專業(yè)相關的實踐基地(酒店、旅行社、景區(qū)管理處等)不僅可以提高專業(yè)人才的專業(yè)水平和技能,更重要的是可以縮短人才對行業(yè)的適應時間,提高旅游行業(yè)的經濟和社會效益。
(3)圖書資料建設。圖書資料庫的建設旨在通過對與旅游相關的理論、實踐等書籍、視頻、照片以及相關的文件資料等的建設來促進旅游學科建設的發(fā)展。
三、建設措施
1.學科專業(yè)互動。學科專業(yè)互動,不僅可以彌補專業(yè)中存在的部分缺陷,同時可以提升學科建設中教師團隊的專業(yè)和教學水平,完善學科建設體制。旅游管理學科涉及到酒店、導游、區(qū)域旅游、旅游英語等專業(yè),這些專業(yè)在發(fā)展中都可以吸收相互間成功的建設方法和手段,以取長補短、共同進步。
第9篇：現代體育管理學范文
2013年元月安徽省高等教育自學考試課程安排表(本科)：
時間 專業(yè)
星期六（1月12日）
星期日（1月13日）
上午（9:00--11:30）
下午（2:30--5:00）
上午（9:00--11:30）
下午（2:30--5:00）
金融（020106） 財務管理學（00067）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 經濟學（020115） 政治經濟學（財經類）（00009）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709）
會計（020204）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 市場營銷（020208）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 企業(yè)會計學（00055）
英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 企業(yè)財務管理（020213）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 工商企業(yè)管理（020202） 財務管理學（00067）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 律師（030108）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 法律（030106）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 監(jiān)所管理（030109）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 行政管理學（030302） 財務管理學（00067）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 公安管理（030401）
中國近現代史綱要（03708） 大學語文（04729） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 餐飲管理（020119）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 教育學（040108）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 秘書學（050104）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 漢語言文學（050105）
唐詩研究（09073） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 英語（050201）
中國近現代史綱要（03708） 基本原理概論（03709） 新聞學（050305）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 勞動和社會保障（020232）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 物流管理（020229） 政治經濟學（財經類）（00009）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 英語（二）（00015） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 經濟法概論（財經類）（00043） 機電一體化工程（080307）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 工業(yè)工程（082205）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 計算機及應用 （080702） 數據結構（02331）
數據庫系統(tǒng)原理（04735） 中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 計算機網絡（080709）
高等數學（工本）（00023） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 計算機信息管理（082208） 數據結構導論（02142）
數據庫系統(tǒng)原理（04735）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 計算機通信工程（080708） 數據結構（02331） 數據庫系統(tǒng)原理（04735） 高等數學（工本）（00023） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 建筑工程（080806）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 護理學（100702）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 林業(yè)生態(tài)環(huán)境工程與管理 （090609） 政治經濟學（財經類）（00009）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 數學教育（070102）
概率論與數理統(tǒng)計（一）（02010）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 物理教育（070202）
理論力學（二）（02040） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 化學教育（070302）
化學史（10859）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 政治教育（040203）
現代西方社會思潮述評（10862）
中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 歷史教育（060102）
歷史教育學（00775） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 地理教育（070702）
人文地理學概論（02094） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 體育教育（040302）
體育教育理與方法（10874） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 生物教育（070402）
植物生理學（02662） 中國近現代史綱要（03708） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 英語教育（050206）
中國近現代史綱要（03708） 基本原理概論（03709）
漢語言文學教育（050113） 中學作文教學（10878） 唐詩研究（09073） 中國近現代史綱要（03708） 中學語文教學法（04579） 英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 心理健康教育（040110）
青少年心理學（06052）
中國近現代史綱要（03708） 學校管理心理學（06180）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 藝術設計（050437） 現代藝術設計史（10885） CIS設計（10879） 視覺流程設計（10884） 設計心理學（04462） 旅游管理（020210） 旅游專業(yè)英語（06120）
導游業(yè)務（00195）
中國近現代史綱要（03708）
基本原理概論（03709） 廣告學（050302）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 調查與分析（020121） 政治經濟學（財經類）（00009）
中國近現代史綱要（03708） 線性代數（經管類）（04184） 概率論與數理統(tǒng)計（經管類）（04183） 基本原理概論（03709） 日語（050202）
中國近現代史綱要（03708）
英語（一）（00012） 基本原理概論（03709） 電子商務（020216）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 對外漢語（050140）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 人力資源管理（020218）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 軟件工程（080720）
高級語言程序設計（一）（00342）
中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 移動商務技術（080787）
高等數學（工本）（00023） 中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 嵌入式技術（080789）
高等數學（工本）（00023） 中國近現代史綱要（03708）
英語（二）（00015） 基本原理概論（03709） 采購與供應管理（020282） 政治經濟學（財經類）（00009）
