科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展現(xiàn)；高職；內(nèi)涵；發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心就是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)全面發(fā)展。高職院校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要以內(nèi)涵建設(shè)為中心，不斷提高育人質(zhì)量，辦學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)歡迎的高職教育。高職院校通過四個(gè)方面構(gòu)建內(nèi)涵發(fā)展模式。

一、科學(xué)定位，理清思路

高職院校在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，不斷更新教育思想觀念，樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，是構(gòu)建內(nèi)涵發(fā)展模式的起點(diǎn)。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念才能找準(zhǔn)定位，理清發(fā)展思路。

1　樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念是內(nèi)涵發(fā)展的起點(diǎn)。從我院多年的辦學(xué)實(shí)踐看，高職院校只有樹立發(fā)展的理念、以學(xué)生為中心的理念、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的理念、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念、經(jīng)營(yíng)學(xué)校的理念、以特色創(chuàng)建名校的理念等，才能從真正意義上實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

2　堅(jiān)持科學(xué)定位，明確內(nèi)涵發(fā)展方向。科學(xué)定位，可以達(dá)到優(yōu)化資源配置、促進(jìn)特色的形成、擴(kuò)大學(xué)校的影響力等效果。因此，高職院校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先要做好發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)形式、發(fā)展規(guī)模、服務(wù)面向、辦學(xué)特色等方面的定位。近幾年來，我院認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，定位準(zhǔn)確，確定了內(nèi)涵建設(shè)方向，取得了明顯的效果。學(xué)院面向“三農(nóng)”和老工業(yè)基地，靈活設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，與企業(yè)共同構(gòu)建人才培養(yǎng)方案，采用模塊式一體化教學(xué)模式，培養(yǎng)高技能人才，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3　確定內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，明確內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)。內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃是指導(dǎo)內(nèi)涵建設(shè)的綱領(lǐng)。我院以內(nèi)涵建設(shè)為中心，制定內(nèi)涵發(fā)展的總體目標(biāo)和具體規(guī)劃，同時(shí)還制定了專業(yè)建設(shè)、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)、基地建設(shè)等單項(xiàng)內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。

二、協(xié)調(diào)發(fā)展，保證質(zhì)量

科學(xué)發(fā)展觀要求做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，因此，高職院校，要在發(fā)展定位的基礎(chǔ)上，確定合理的發(fā)展速度和辦學(xué)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，保障教學(xué)質(zhì)量的提升。

1　確定適度的發(fā)展規(guī)模。自2001年晉升高職以來，我院以內(nèi)涵發(fā)展為中心，控制發(fā)展規(guī)模，目前在校生共5500人，教育教學(xué)資源充足，質(zhì)量提高迅速，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大。因此，適度規(guī)模發(fā)展，才是科學(xué)發(fā)展。應(yīng)避免規(guī)模過大造成質(zhì)量下滑和規(guī)模過小造成資源效率低下這兩種不科學(xué)的發(fā)展。

2　優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。為適應(yīng)我省是農(nóng)業(yè)大省、農(nóng)機(jī)化大省、畜牧大省、全國(guó)最大的商品糧和綠色食品生產(chǎn)基地以及老工業(yè)基地振興的需要，我院面向新農(nóng)村和老工業(yè)基地，設(shè)置農(nóng)業(yè)工程類、農(nóng)業(yè)技術(shù)類、農(nóng)產(chǎn)品流通類等5個(gè)專業(yè)群。專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，人才培養(yǎng)工作較好地適應(yīng)了黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需要。因此，高職院校應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，切不可貪大求洋，向綜合化方向發(fā)展。

3　確立教學(xué)工作的中心地位，注重提高教學(xué)質(zhì)量。升高職以來，學(xué)院逐步確立了教學(xué)工作的中心地位，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，實(shí)施了全員參與、全過程管理、全方位監(jiān)控的“三全”教學(xué)管理模式，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，現(xiàn)有國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)精品課程7門，主編國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材7部，近3年畢業(yè)生首次就業(yè)率平均為93％。

4　實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。學(xué)院在培養(yǎng)人才取得辦學(xué)效益的同時(shí)，還注重為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展服務(wù)，進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用成果推廣服務(wù)，取得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)院是“農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、國(guó)家級(jí)“數(shù)控”和“汽車”緊缺人才培訓(xùn)基地，近5年開展各類技能培訓(xùn)600多次，培訓(xùn)各類人員3萬多人次，為社會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益500余萬元。

三、內(nèi)涵發(fā)展，提升質(zhì)量

高職院校在協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建內(nèi)涵發(fā)展模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

1　以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為核心，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成專業(yè)品牌優(yōu)勢(shì)。高職院校要積極開展人才需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，及時(shí)跟蹤人才市場(chǎng)的變化，調(diào)整專業(yè)布局，深化專業(yè)改革。建立以企業(yè)技術(shù)專家為主的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為主的課程體系，采取有利于學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的人才培養(yǎng)方式，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，形成專業(yè)品牌，發(fā)揮示范、輻射作用。

2　以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，構(gòu)建各具特色的高職人才培養(yǎng)模式。德國(guó)的“雙元制”模式被認(rèn)為是德國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”，這種工學(xué)結(jié)合、師傅帶徒弟的方式?？梢詫?shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)。高職院校應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把工學(xué)結(jié)合、校企合作作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，積極探索各具特色的人才培養(yǎng)模式。我院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，以深層次的校農(nóng)(企)合作為依托，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，構(gòu)建了特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。農(nóng)機(jī)專業(yè)與國(guó)際農(nóng)機(jī)企業(yè)――美國(guó)紐荷蘭公司合作，實(shí)行中外聯(lián)合“321”人才培養(yǎng)模式：設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)與省、市農(nóng)科院合作，實(shí)行校院聯(lián)合人才培養(yǎng)模式等。

3　構(gòu)建特色教學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。我院根據(jù)各專業(yè)人才職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格證書鑒定與考核內(nèi)容有機(jī)地融入課程體系中，構(gòu)建了有利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系。加大課程內(nèi)容改革力度，與企業(yè)合作建立課程標(biāo)準(zhǔn)，合作建設(shè)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)場(chǎng)所，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。與企業(yè)合作開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的特色實(shí)訓(xùn)教材。構(gòu)建校內(nèi)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合、逐步轉(zhuǎn)向以企業(yè)實(shí)踐考核為主的職業(yè)能力考評(píng)體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與考核的有機(jī)結(jié)合。在人才培養(yǎng)過程中強(qiáng)化職業(yè)道德培養(yǎng)，除課堂教育外，重點(diǎn)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識(shí)和愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

4　校企合作，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，打造職業(yè)化人才。我院以“仿真化、真實(shí)化和工廠化”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)引外聯(lián)，深度融合。引進(jìn)美國(guó)紐荷蘭公司等企業(yè)進(jìn)駐校園，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，較好地滿足了學(xué)生實(shí)踐能力訓(xùn)練，打造了特色職業(yè)化人才。采取學(xué)校為企業(yè)提供廠房、企業(yè)帶著設(shè)備和技術(shù)進(jìn)駐學(xué)校，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。教師參與生產(chǎn)過程管理，學(xué)生在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中以員工的身份參加生產(chǎn)活動(dòng)，切實(shí)提高了學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

5　建立專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)高技能人才。建立高水平的教師隊(duì)伍。是實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)特色人才的根本保證。因此，高職院校要積極推進(jìn)人事制度改革，出臺(tái)優(yōu)惠政策，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。主要做法是：一是根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，建設(shè)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，每個(gè)專業(yè)至少1名帶頭人；二是按照專業(yè)群建設(shè)需要，建立骨干教師隊(duì)伍，每個(gè)專業(yè)群至少有5名以下骨干教師：三是根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，采取外引、內(nèi)培和聘用的方式建立專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍，兼職教師占專業(yè)教師的比例達(dá)50％以上：四是為青年教師和企業(yè)兼職教師確定導(dǎo)師，指導(dǎo)和培養(yǎng)他們的教育教學(xué)能力。

四、特色發(fā)展，創(chuàng)建名校

特色是在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，對(duì)人才培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。

1　科學(xué)定位特色。學(xué)校特色的形成和發(fā)展，是一個(gè)不斷打破舊常規(guī)建立新常規(guī)的內(nèi)涵建設(shè)的歷史過程，因此，高職院校要科學(xué)定位特色，不斷實(shí)踐，不斷升華，歷練而成。

第2篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

我們要全面理解和正確把握科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)涵和基本要求，認(rèn)真加以貫徹落實(shí)。

(一)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。認(rèn)為，生產(chǎn)力的發(fā)展，是人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，始終是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，首先是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)。只有不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，才能為社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心任何時(shí)候都不能動(dòng)搖、不能放松。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，必須以高度的歷史責(zé)任感和緊迫感，抓住機(jī)遇加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保持較快的發(fā)展速度。我們講的經(jīng)濟(jì)較快發(fā)展，是建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一。為此，必須堅(jiān)持走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。

(二)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展的根本保證；社會(huì)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動(dòng)力、智力支持和必要條件。隨著人民群眾的物質(zhì)生活水平日益提高，對(duì)精神文化、健康安全等方面的需求也日益增長(zhǎng)，更加要求社會(huì)與經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。如果社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后，經(jīng)濟(jì)也難以實(shí)現(xiàn)持續(xù)較快發(fā)展。改革開放以來，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)雖然取得明顯進(jìn)步，但總體上看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展存在著“一條腿長(zhǎng)、一條腿短”的問題。我們必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更加注重加快社會(huì)發(fā)展。社會(huì)發(fā)展包括科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，也包括社會(huì)就業(yè)、社會(huì)保障、社會(huì)公正、社會(huì)秩序、社會(huì)管理、社會(huì)和諧等，還包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)領(lǐng)域體制和機(jī)制完善等。全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè)，理所當(dāng)然地包括這些方面的發(fā)展和進(jìn)步。

(三)堅(jiān)持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。我們黨歷來重視“三農(nóng)”問題，但是由于種種原因，城鄉(xiāng)差距、工農(nóng)差距仍呈不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村發(fā)展滯后，農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中亟待解決的突出問題。我們必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，站在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的高度研究和解決“三農(nóng)”問題，實(shí)行以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，必須更加注重加快農(nóng)村發(fā)展。關(guān)鍵是要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：一是合理調(diào)整國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)和政策，加大對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和保護(hù)力度，要進(jìn)一步落實(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)“多予、少取、放活”的方針；二是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村自身要加快發(fā)展，推進(jìn)城鎮(zhèn)化；三是城市發(fā)展要和農(nóng)村發(fā)展相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用；四是統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)改革，消除體制。

(四)堅(jiān)持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)發(fā)展很不平衡。改革開放以來，各地區(qū)都有很大發(fā)展，但地區(qū)發(fā)展的差距也在不斷擴(kuò)大。逐步扭轉(zhuǎn)地區(qū)差距擴(kuò)大的趨勢(shì)，促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅是重大的經(jīng)濟(jì)問題，也是重大的政治問題，不僅關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的全局，也關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，就是要繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和積極性，逐步扭轉(zhuǎn)地區(qū)差距擴(kuò)大的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。國(guó)家要從宏觀政策上支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)加快發(fā)展。根據(jù)我國(guó)當(dāng)前區(qū)域發(fā)展的實(shí)際情況和全面推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，中央明確提出了促進(jìn)地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略布局：堅(jiān)持推進(jìn)西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，鼓勵(lì)東部地區(qū)加快發(fā)展，形成東中西互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的新格局。這是一個(gè)把握規(guī)律、統(tǒng)攬全局的重大決策。

(五)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。這就要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，生態(tài)環(huán)境承載能力弱，這是基本國(guó)情。特別是隨著經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和人口的不斷增加，能源、水、土地、礦產(chǎn)等資源不足，生態(tài)環(huán)境的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。高度重視資源和生態(tài)環(huán)境問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一，也是關(guān)系中華民族生存與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根本大計(jì)。

第3篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

科學(xué)發(fā)展觀是中央從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀針對(duì)當(dāng)代中國(guó)和當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)、趨勢(shì)和問題，突出強(qiáng)調(diào)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步揭示了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，明確了我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展道路等一系列重大問題。我認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：(一)、以人為本，正確處理經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人的全面發(fā)展的關(guān)系。以人為本，是科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)和核心。堅(jiān)持以人為本，就是要堅(jiān)持人民群眾在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的主體地位，堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享；就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，讓全體人民廣泛參與發(fā)展進(jìn)程，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益。

(二)、全面發(fā)展，正確處理以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心與促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步的關(guān)系。全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。全面發(fā)展的觀點(diǎn)體現(xiàn)了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證統(tǒng)一。因此，一方面，要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，牢牢抓住和切實(shí)用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，大力解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。另一方面，又要積極發(fā)展社會(huì)主義民主政治，健全民主制度，豐富民主形式，擴(kuò)大公民有序的政治參與，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；大力發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，推進(jìn)理論創(chuàng)新，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培育和弘揚(yáng)民族精神，深化文化體制改革，發(fā)展教育、科技、衛(wèi)生、體育等事業(yè)；努力推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理人民內(nèi)部矛盾，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

(三)、協(xié)調(diào)發(fā)展，正確處理加快發(fā)展與協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。因此，一方面，我們要抓住機(jī)遇、加快發(fā)展，繼續(xù)鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分行業(yè)先發(fā)展起來，鼓勵(lì)一部分人先富起來，為先發(fā)展促進(jìn)后發(fā)展、先富帶動(dòng)后富創(chuàng)造條件；另一方面，又要善于搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，高度關(guān)注并切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，避免經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展失衡。

(四)、可持續(xù)發(fā)展，正確處理當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。要從單純追求發(fā)展數(shù)量和當(dāng)代人利益的傳統(tǒng)發(fā)展模式向注重發(fā)展質(zhì)量和后代人福祉的可持續(xù)發(fā)展模式轉(zhuǎn)變。

筆者認(rèn)為，“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，這三者是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，包含著深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。這三者構(gòu)成科學(xué)發(fā)展觀的完整內(nèi)容：“堅(jiān)持以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)基礎(chǔ)和哲學(xué)指南，是它的靈魂，“樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”的三項(xiàng)要點(diǎn)是科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容，“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的終極價(jià)值目標(biāo)———人的全面發(fā)展。由上述三方面組成的科學(xué)發(fā)展觀正是哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的精髓在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中的展開。

第4篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

扎實(shí)有效地開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，必須準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?？倳泴?duì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)作了精辟的論述。“要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持第一要義是發(fā)展、核心是以人為本、基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、根本方法是統(tǒng)籌兼顧，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，更好實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，加快提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力，為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！鄙羁填I(lǐng)會(huì)總書記對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的精辟論述，有助于我們更好地把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，解決好前進(jìn)中出現(xiàn)的一系列新矛盾、新問題，把我們的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，我們可以這樣理解：科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實(shí)踐問題。它的基本內(nèi)涵，一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題，二是全面發(fā)展，三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

深刻認(rèn)識(shí)又好又快發(fā)展的含義，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。對(duì)于管道局來說，就是要通過深入學(xué)習(xí)，調(diào)查研究，解放思想，分析檢查，整改提高，努力把集團(tuán)公司黨組精神和管道局實(shí)際緊密結(jié)合在一起，積極主動(dòng)地開展工作，推動(dòng)管道局各項(xiàng)工作扎實(shí)開展。尤其是目前管道局正處在管道建設(shè)的高峰期和管道事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇期，管道局全體黨員干部要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，集中精力謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。也就是一要履行好管道局的責(zé)任，以保障國(guó)家能源安全，建設(shè)好油氣骨干管網(wǎng)。管道局要為集團(tuán)公司建設(shè)綜合性國(guó)際能源公司，有效地實(shí)施能源戰(zhàn)略，提供有力保障。二要謀劃發(fā)展，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，創(chuàng)造新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程中，我們要牢牢把握這次活動(dòng)總的要求。黨員干部受教育是基礎(chǔ)，科學(xué)發(fā)展上水平是核心，人民群眾得實(shí)惠是目的。我們要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，突出實(shí)踐特色；要分析管道局面臨的新形勢(shì)，聯(lián)系實(shí)際情況，著力解決突出問題，完善體制機(jī)制；要把學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識(shí)貫徹到活動(dòng)的始終；要以解放思想為先導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新；要依靠群眾，充分發(fā)揚(yáng)民主；要將群眾的滿意度作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的主要標(biāo)志。

第5篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

“五個(gè)重慶”建設(shè)相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成重慶未來發(fā)展的總體框架和目標(biāo)任務(wù)?！耙司又貞c”建設(shè)側(cè)重于提升居住品質(zhì)、優(yōu)化公共空間、完善服務(wù)設(shè)施，為人民群眾提供舒適的居所，增強(qiáng)城市對(duì)各類人才的吸引力，是實(shí)現(xiàn)重慶科學(xué)發(fā)展的重要目標(biāo)；“暢通重慶”建設(shè)側(cè)重于改善交通條件，化解重慶地處西南內(nèi)陸的不利因素，降低城市發(fā)展成本，提高城市營(yíng)運(yùn)效率，提升城市輻射帶動(dòng)能力，是實(shí)現(xiàn)重慶科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)；“森林重慶”建設(shè)側(cè)重于推進(jìn)城鄉(xiāng)綠化，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)重慶科學(xué)發(fā)展的重要條件；“平安重慶”建設(shè)側(cè)重于滿足人民群眾的安全需求，增強(qiáng)人民群眾的安全感，是實(shí)現(xiàn)重慶科學(xué)發(fā)展的重要保障；“健康重慶”建設(shè)側(cè)重于提高人的生存質(zhì)量，讓人民群眾生活得更健康、更幸福、更充實(shí)、更快樂，是實(shí)現(xiàn)重慶科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。

“五個(gè)重慶”建設(shè)堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)第一要義，科學(xué)繪制了重慶未來發(fā)展的美好藍(lán)圖。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定性意義。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域，發(fā)展是指以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為基礎(chǔ)的社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展，是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的社會(huì)歷史進(jìn)程?！拔鍌€(gè)重慶”建設(shè)緊緊抓住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，以居住狀況、交通條件、生態(tài)環(huán)境、安全程度、市民健康水平五個(gè)方面為核心內(nèi)容，制定了重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)步驟，是把重慶從區(qū)域性中心城市推向國(guó)家中心城市、國(guó)際大都市的戰(zhàn)略舉措，開創(chuàng)了推進(jìn)城市科學(xué)發(fā)展的新路徑、新模式。

“五個(gè)重慶”建設(shè)堅(jiān)持以人為本這個(gè)核心，充分體現(xiàn)了我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念。以人為本的“本”，是本源、是根本，是發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以人為本，就是以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等廣大勞動(dòng)者和社會(huì)各階層群眾的根本利益為本，就是一切從最廣大人民的根本利益出發(fā)來考慮發(fā)展問題，就是堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。離開了這個(gè)“本”，離開了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一切發(fā)展都將失去價(jià)值和意義?！拔鍌€(gè)重慶”建設(shè)堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分體現(xiàn)了以人為本的思想。首先，明確了“重慶的發(fā)展為了誰”。重慶作為中西部唯一的直轄市，一方面承載著國(guó)家戰(zhàn)略需求，其發(fā)展必須以國(guó)家戰(zhàn)略利益的實(shí)現(xiàn)為前提；另一方面，其發(fā)展又必須滿足3200萬重慶人的利益需求。“五個(gè)重慶”建設(shè)充分體現(xiàn)了國(guó)家根本利益和重慶人民切身利益的有機(jī)統(tǒng)一。其次，明確了“重慶發(fā)展的依靠對(duì)象”。重慶十分注重發(fā)揮廣大人民群眾在“五個(gè)重慶”建設(shè)中的主體作用，使黨和政府的決策變成人民群眾的自覺行動(dòng)?！拔鍌€(gè)重慶”建設(shè)所追求的是人的需求的全面滿足和人的全面發(fā)展，有助于調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。:

第6篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

科學(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀，是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。全面把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于我們認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，具有十分重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵極為豐富?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。可持續(xù)發(fā)展，就是促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好地發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的，堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題，這是改革開放以來我們的一條重要經(jīng)驗(yàn)。確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，最根本的是要堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，把發(fā)展作為解決中國(guó)一切問題的關(guān)鍵，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，繼續(xù)聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展。同時(shí)，我們要求的發(fā)展，必須是科學(xué)的發(fā)展。轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，更加注重優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、減少污染，更加注重實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，更加注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，我們才能避免經(jīng)濟(jì)大起大落，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展。

第7篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，制度變革

中圖分類號(hào)：F303.3　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：

近年來，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變問題備受學(xué)術(shù)界和實(shí)際工作部門的關(guān)注，由此也產(chǎn)生了大量的研究成果。盡管國(guó)內(nèi)討論農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的文獻(xiàn)不少，但絕大多數(shù)文獻(xiàn)主要涉及對(duì)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的含義、必要性和對(duì)策措施的探討，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的內(nèi)涵界定以及轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本內(nèi)容，尚缺乏系統(tǒng)、深入的探討。鑒于此，本文從理論上討論了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的內(nèi)涵及轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本內(nèi)容，以期為推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變提供理論支持。

一、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的含義

農(nóng)業(yè)發(fā)展，雖然其已成為一個(gè)大眾化的名詞，但鮮見其內(nèi)涵的界定。參照經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概念，農(nóng)業(yè)發(fā)展的含義可以界定為：在農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量長(zhǎng)期持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，相伴發(fā)生了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)(包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)投入結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)等)的變化，以及影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)出增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)制度的改進(jìn)等等。簡(jiǎn)言之，農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵包括了農(nóng)業(yè)產(chǎn)出增長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和制度改進(jìn)等方面的內(nèi)容，是一個(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、自然環(huán)境、結(jié)構(gòu)變化、制度安排等方面的均衡、持續(xù)和協(xié)調(diào)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程，就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的過程，即農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程。

由此，我們可以對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的含義界定如下：農(nóng)業(yè)發(fā)展方式是指決定農(nóng)業(yè)發(fā)展的各種因素的結(jié)合和作用以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方法和途徑，主要涉及怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)的問題。農(nóng)業(yè)發(fā)展方式包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素和其他投入品的配置方式，二是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的狀態(tài)與特征，三是各項(xiàng)相關(guān)制度對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用與影響。而且，由于農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)是指農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出總量的增加，因而農(nóng)業(yè)發(fā)展包括農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式包含農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式(農(nóng)產(chǎn)品總量的增加方式)。

從農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式到農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，反映了我國(guó)對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展問題認(rèn)識(shí)的深化和農(nóng)業(yè)發(fā)展理念的進(jìn)步。同時(shí)，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式概念的提出，實(shí)際暗含著一定的價(jià)值判斷，即選擇或采取怎樣的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式才是合理的?或者現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式是否合理?等等。

二、兩種農(nóng)業(yè)發(fā)展方式及其特征

農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的形成與演變受到諸多因素的影響和制約，主要有以下幾個(gè)方面：第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段。在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和發(fā)展環(huán)境下，由于工業(yè)化和城市化的首要任務(wù)不同，決定了農(nóng)業(yè)所處的地位以及對(duì)待農(nóng)業(yè)的各種政策與制度的基調(diào)不同。第二，農(nóng)產(chǎn)品的供求格局。農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)供求格局不同，決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所追求的目標(biāo)和主要任務(wù)。例如，在農(nóng)產(chǎn)品短缺條件下，追求糧食產(chǎn)量的最大化是農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的首要目標(biāo)，而農(nóng)業(yè)效率、資源與環(huán)境保護(hù)則被置于無足輕重的地位，這必然導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的粗放。第三，農(nóng)業(yè)科技水平與生產(chǎn)技術(shù)水平。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)水平，尤其是生產(chǎn)技術(shù)水平是決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率高低的重要因素，從而決定了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本狀態(tài)。

由此，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式可以劃分為以粗放、低效、結(jié)構(gòu)失衡和不可持續(xù)為主要特征的傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，和以集約、高效、結(jié)構(gòu)合理和可持續(xù)為主要特征的現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式。

(一)傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式及其基本特征

傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本特征是：主要依賴生產(chǎn)要素的投入實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出的增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平比較低；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)層次和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)較低；農(nóng)業(yè)中存在大量剩余勞動(dòng)力，農(nóng)民收入水平和消費(fèi)水平相對(duì)較低；存在著諸多阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展的制度因素，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)與環(huán)境薄弱等。

從我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程來看，長(zhǎng)期以來，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)部門，成為了為國(guó)家以重化工業(yè)為先導(dǎo)的趕超型工業(yè)化提供剩余的基本來源，“以糧為綱”、追求最大化的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目標(biāo)；同時(shí)，為了獲取更多的工業(yè)利潤(rùn)以用于增加投資、擴(kuò)大工業(yè)規(guī)模，又通過戶籍制度限制農(nóng)村人口向城市和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，雖然滿足了日益增長(zhǎng)的農(nóng)產(chǎn)品需求，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品供給由長(zhǎng)期短缺向基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變，但也致使農(nóng)業(yè)和農(nóng)村沉淀了大量的勞動(dòng)力，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率低下而且長(zhǎng)期得不到提高；而且，由于“只取不予”，農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)由于投入不足而造成了對(duì)水土資源的過度開發(fā)和對(duì)生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，農(nóng)業(yè)缺乏長(zhǎng)期發(fā)展的后勁。盡管進(jìn)入新世紀(jì)以后，國(guó)家開始加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)業(yè)的支持和保護(hù)，但長(zhǎng)期以來形成的傳統(tǒng)型的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式尚未得到改變，農(nóng)業(yè)發(fā)展依然走的是“高投入、高產(chǎn)出、高代價(jià)”的路子。

(二)現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式及其基本特征

現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本特征是：農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出的增長(zhǎng)主要依賴生產(chǎn)要素效率的提高，農(nóng)業(yè)集約化、專業(yè)化程度高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)充分發(fā)展；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)能夠適應(yīng)滿足人們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品多樣化和優(yōu)質(zhì)化的需求；農(nóng)業(yè)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，保持與工業(yè)化和城市化協(xié)調(diào)發(fā)展；農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者收入水平較高；相關(guān)制度因素能夠適應(yīng)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要等。

目前，我國(guó)要努力構(gòu)建的新的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，就是符合上述特征，與我國(guó)的工業(yè)化和城市化進(jìn)程相一致、與我國(guó)農(nóng)業(yè)所處的新的環(huán)境相適應(yīng)、并符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的發(fā)展方式。這一新的農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，就是建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方式和途徑。具體來說，新型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)如下要求：

(1)體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的要求。農(nóng)業(yè)是高度依賴于自然資源和生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)部門，我國(guó)的土地資源、水資源等農(nóng)業(yè)資源相對(duì)短缺，人地矛盾日益突出。保持農(nóng)業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)和糧食安全具有極為重要的意義。未來的農(nóng)業(yè)要用有限的自然資源支撐更多人口和更大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須建設(shè)生態(tài)能自我維持、資源能多級(jí)循環(huán)利用、經(jīng)濟(jì)能獲得較高效益的可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)。

(2)體現(xiàn)全面發(fā)展的要求。在增強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和增加農(nóng)產(chǎn)品總量的同時(shí)，還要提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，轉(zhuǎn)換農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，以滿足市場(chǎng)對(duì)食品的多樣化需求，又要發(fā)揮農(nóng)業(yè)在生態(tài)恢復(fù)與環(huán)境保護(hù)、城鄉(xiāng)居民生活休閑、農(nóng)民就業(yè)增收等多方面的功能，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

(3)體現(xiàn)高效發(fā)展的要求。高效發(fā)展是指在相同的約束條件下實(shí)現(xiàn)更多產(chǎn)出的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的高效發(fā)展，是在日益嚴(yán)峻的資源約束條件下，實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的迫切要求。農(nóng)業(yè)高效發(fā)展的關(guān)鍵在于通過加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，不斷提高耕地產(chǎn)出率、資源利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，走可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

(4)體現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。首先是農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，即種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)之間及其內(nèi)部生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)。其次是農(nóng)業(yè)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)，即保

持農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)合理的比例關(guān)系和有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系。農(nóng)業(yè)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，加快農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的非農(nóng)化，使廣大農(nóng)民實(shí)現(xiàn)共同富裕，縮小貧富差別，減少貧困的基本途徑。再次是農(nóng)業(yè)與自然、生態(tài)的協(xié)調(diào)，正確處理好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然資源開發(fā)利用、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的關(guān)系。

(5)體現(xiàn)以人為本的要求。把農(nóng)民的自由和全面發(fā)展與增加農(nóng)產(chǎn)品供給、發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)并重，在不斷提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、生產(chǎn)出更多優(yōu)質(zhì)安全的農(nóng)產(chǎn)品、滿足社會(huì)不斷增長(zhǎng)的食物需求的同時(shí)，把促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收和生活水平的提高，尤其是農(nóng)民的生存與發(fā)展能力作為核心任務(wù)。

三、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本內(nèi)容

轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式就是將傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，其根本內(nèi)容就是通過農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和制度變遷，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者收入水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的合理利用和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一。

轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的過程，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)傳統(tǒng)、落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式進(jìn)行改造、轉(zhuǎn)變的過程。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多?舒爾茨的改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)理論表明，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比較，首先是由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的采用，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，不同的生產(chǎn)技術(shù)對(duì)相應(yīng)的生產(chǎn)部門產(chǎn)生拉動(dòng)效應(yīng)，使該部門生產(chǎn)出現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)；其次由于生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的差異，人們?yōu)榱俗非笞畲蟮氖找妫厝灰淖儌鹘y(tǒng)的生產(chǎn)投資結(jié)構(gòu)，由過去低效率的投資結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向高效率的投資結(jié)構(gòu)；第三，在高效率投資結(jié)構(gòu)的推動(dòng)下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生相應(yīng)的變化，傳統(tǒng)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式被打破，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、組織形式、經(jīng)營(yíng)形式發(fā)生了變化，這一過程就是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程，即用現(xiàn)代科技裝備農(nóng)業(yè)，形成新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，以現(xiàn)代的組織形式和經(jīng)營(yíng)理念推進(jìn)農(nóng)業(yè)。在這一過程中，由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的改變、新的產(chǎn)業(yè)體系和相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)管理體系的形成，土地產(chǎn)出率、資源利用率、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力均得以提高，這勢(shì)必改變農(nóng)民的收入結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民的收入水平。

因此，從理論上看，農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)包括三方面的基本內(nèi)容，即提高農(nóng)業(yè)效率、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善制度安排。

(一)提高農(nóng)業(yè)效率

高效是現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的本質(zhì)特征，轉(zhuǎn)變我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基礎(chǔ)，就是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，就是要將依賴于農(nóng)業(yè)要素投入實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增加的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕蕾囉谔岣咭匦蕦?shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加，也就是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式。農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的前提和基礎(chǔ)，這是因?yàn)椋恨r(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)質(zhì)是不斷更替農(nóng)業(yè)發(fā)展中的核心資源和中心動(dòng)力，這有利于提高投入生產(chǎn)要素的使用效率以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的集約型發(fā)展；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素的合理配置不僅有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，而且能夠不斷提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)和農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的科技含量；同時(shí)，農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展中的各項(xiàng)制度安排既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。因此，農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)。

(二)優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在最適宜的條件下進(jìn)行，充分合理地利用各種資源，保持農(nóng)業(yè)內(nèi)部各業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，動(dòng)態(tài)地適應(yīng)市場(chǎng)需求，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的深度開發(fā)，提高附加值，實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的又一項(xiàng)主要內(nèi)容。

在農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變過程中，也可能引起農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，但這種變化不是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)本身所追求的主要目標(biāo)，它的主要目標(biāo)是農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量的增加或者包括質(zhì)量的提高。而轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式視角的結(jié)構(gòu)調(diào)整，不是簡(jiǎn)單的多種點(diǎn)什么、少種點(diǎn)什么的問題，而是全面提高農(nóng)業(yè)的整體素質(zhì)和效益，是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域結(jié)構(gòu)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行主動(dòng)地、全方位的調(diào)整，是從根本上夯實(shí)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有戰(zhàn)略性和全局性。

(三)改善制度安排

制度對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的作用是通過制度變遷、制度效率的改善來影響其他各要素投入的積極性和效率實(shí)現(xiàn)的。轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式必須要有相應(yīng)的制度載體，以便為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體提供必要的激勵(lì)和約束機(jī)制；同時(shí)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式還必須具備適宜的制度環(huán)境，正是在這雙重意義上，制度創(chuàng)新構(gòu)成了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容和決定性因素。如果說，制度因素是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的外生變量，制度的改革與完善是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的外在條件；那么，對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展方式而言，制度因素則是其內(nèi)生變量，制度的變革與完善不僅是效率提高和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換的重要保障，而且是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的主要內(nèi)容之一。

農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的制度因素涵蓋了農(nóng)業(yè)農(nóng)村內(nèi)外部的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等多方面的制度，包括農(nóng)村土地制度、農(nóng)業(yè)科技研發(fā)與推廣體制、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的相關(guān)制度、農(nóng)村金融制度、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)制度、資源環(huán)境保護(hù)制度、以及涉及國(guó)民收入分配的諸多制度等等。從1979年至今，在中國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，出現(xiàn)過若干次制度創(chuàng)新，例如、農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)派購(gòu)制度改革、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)村股份合作制、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)村稅費(fèi)改革、農(nóng)地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與就業(yè)制度的逐步完善等，成為促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ弧?/p>

以上三大方面，是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的最基本的內(nèi)容。轉(zhuǎn)變我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的具體內(nèi)容，可以從多角度、多層次去分析，如促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品供給由注重?cái)?shù)量增長(zhǎng)向總量平衡、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和質(zhì)量安全并重轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展由主要依靠資源消耗向資源節(jié)約型、環(huán)境友好型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件由主要“靠天吃飯”向提高物質(zhì)技術(shù)裝備水平轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者由傳統(tǒng)農(nóng)民向新型農(nóng)民轉(zhuǎn)變，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式由一家一戶分散經(jīng)營(yíng)向提高組織化程度轉(zhuǎn)變等。

從轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式到轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，并不意味著我國(guó)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的任務(wù)已經(jīng)完成，只是意味著我們對(duì)怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加全面和深入，需要轉(zhuǎn)變的不僅是農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式，還包括農(nóng)業(yè)發(fā)展的其他方面的轉(zhuǎn)變。四、促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的思路與基本途徑

(一)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的思路

農(nóng)業(yè)發(fā)展方式及其轉(zhuǎn)變問題，不僅是一個(gè)重要的理論問題，更是一個(gè)重要的實(shí)踐問題。從理論上看，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的內(nèi)容包括提高農(nóng)業(yè)效率、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善制度安排；而轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的主體是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，包括一般農(nóng)戶、種養(yǎng)大戶和農(nóng)業(yè)企業(yè)，政府是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的宏觀引導(dǎo)者。因此，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的核心就是通過政策支持、改進(jìn)相關(guān)制度與環(huán)境，引導(dǎo)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體行為的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變(參見圖1)。

從實(shí)踐來看，目前我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展仍面臨著許多問題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)、市場(chǎng)環(huán)境和制度基礎(chǔ)依然十分薄弱，直接或間接地制約著農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。因此，需要我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，科學(xué)地把握農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的階段和節(jié)奏，逐步增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，改革不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策與制度，積極推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

(二)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的基本途徑

上述分析表明，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變，必須從完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)做起，逐步消除制約農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的瓶頸。這就需要我們不斷改善和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，改進(jìn)和完善農(nóng)業(yè)發(fā)展的制度環(huán)境，努力提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，從而積極推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段，轉(zhuǎn)變我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的基本途徑應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面：

(1)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。關(guān)于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性，全社會(huì)基本上已形成了共識(shí)，各級(jí)政府也采取了不少的措施。今后的關(guān)鍵是加大投入，并且按照區(qū)域特點(diǎn)，突出建設(shè)重點(diǎn)。例如，全國(guó)范圍內(nèi)農(nóng)田水利設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)、土地整治以及農(nóng)業(yè)機(jī)械化設(shè)備，干旱地區(qū)的集水和節(jié)水灌溉、山區(qū)的梯田修建沿海低地鹽堿區(qū)的臺(tái)田建造等等。這些重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，不僅能夠在短期內(nèi)對(duì)提高單產(chǎn)起到作用，而且對(duì)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力將產(chǎn)生長(zhǎng)期性的促進(jìn)作用。然而，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要相比，目前的投入水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，盡快和持續(xù)加大中央和地方在這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的財(cái)政投入和金融投入是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最基本、最迫切的要求。

(2)加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和應(yīng)用。科技進(jìn)步是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)做好三方面的工作。一是加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究和開發(fā)。以良種培育、生物技術(shù)開發(fā)、節(jié)約用水、綠色肥料研制為重點(diǎn)，積極組織科技攻關(guān)和技術(shù)引進(jìn)。而加快農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)的關(guān)鍵，是加大政府農(nóng)業(yè)科研的投入。應(yīng)當(dāng)把農(nóng)業(yè)科研投入放在公共財(cái)政支持的優(yōu)先位置，提高農(nóng)業(yè)科技投入在全國(guó)科技投入中的比重，盡快把這一比重從目前的0.5％左右提高到1％的世界平均水平。二是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，健全農(nóng)業(yè)科技交易市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，加速科技成果轉(zhuǎn)化。三是農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣與普及。盡快建立適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展新形勢(shì)的多元化農(nóng)技推廣體系，重點(diǎn)是加強(qiáng)縣級(jí)推廣部門的建設(shè)，使之成為向上連接各級(jí)科研機(jī)構(gòu)，向下連接農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)村合作組織、專業(yè)農(nóng)戶、示范農(nóng)戶、村級(jí)農(nóng)民技術(shù)員等的紐帶。

(3)盡快提升農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，同樣也是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的主體。必須盡快提升農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的整體素質(zhì)，培養(yǎng)大批具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光、較高科技素質(zhì)、較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)等高素質(zhì)的新型農(nóng)民，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變。為此，必須增加政府對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的投入，改變長(zhǎng)期以來存在的城鄉(xiāng)教育資源非均衡配置的狀況；在搞好農(nóng)村義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育與培訓(xùn)，形成多層次、多形式的農(nóng)民教育與培訓(xùn)體系，對(duì)農(nóng)村群眾進(jìn)行各種專業(yè)技能及先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)與技能。

(4)加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制創(chuàng)新。通過深化農(nóng)村改革，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展體制機(jī)制，是加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要抓手。這里涉及到三個(gè)基本方面：第一，堅(jiān)持長(zhǎng)期穩(wěn)定并不斷完善農(nóng)業(yè)基本經(jīng)營(yíng)制度。通過明確法律規(guī)定，使農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)更具體、更明確、更具法律效力，確保農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)長(zhǎng)期穩(wěn)定不變。在此基礎(chǔ)上，有條件的地方要盡快建立完善土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，在依法自愿有償?shù)那疤嵯?，積極發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)土地集約化經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，積極探索和完善不同所有制之間、不同村集體之間的土地置換制度，促進(jìn)人口向城鎮(zhèn)集中、農(nóng)民居住向社區(qū)集中。第二，加快發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社。通過切實(shí)落實(shí)扶持政策，實(shí)施示范社建設(shè)行動(dòng)，加強(qiáng)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化建設(shè)和人才培訓(xùn)，推動(dòng)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展。第三，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平。繼續(xù)引導(dǎo)支持龍頭企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)技術(shù)研發(fā)能力，鼓勵(lì)跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)和相互間的聯(lián)合與合作，促進(jìn)龍頭企業(yè)規(guī)范化、集群化發(fā)展。

第8篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

一、提高教師的課程能力

教師的課程能力，就是教師應(yīng)用所學(xué)或內(nèi)隱于實(shí)踐的教育課程知識(shí)及其自身的人文修養(yǎng)解決實(shí)際問題，所體現(xiàn)的主觀和智慧。

教師的課程能力來源于他本身對(duì)已將所學(xué)的“知”內(nèi)化為“識(shí)”，有意識(shí)或潛在地運(yùn)用于自己的課程實(shí)施；來自于教師深厚的人文修養(yǎng)。來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。具體表現(xiàn)在：一是有深厚的人文與審美素養(yǎng)。二是有合理的教育假設(shè)。包括：將“教育即尊重”作為教育本質(zhì)的信念。將學(xué)生視為朋友，學(xué)生也是一個(gè)完整的生命體，同樣需要教師尊重；學(xué)生是處于成長(zhǎng)階段的人，需要教師引導(dǎo)；學(xué)生的心性和志趣往往與時(shí)代同步，教師要向?qū)W生學(xué)習(xí)，感受時(shí)代精神，彼此砥礪共同成長(zhǎng)。三是有良好的教育目的和價(jià)值觀。培養(yǎng)健全的人格。“健全的人格”的界定是“必要的知識(shí)，人生的智慧，充沛的生命力”，因?yàn)閷W(xué)生在校的任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都滋養(yǎng)著充沛的生命力和健全的人格。四是有恰當(dāng)?shù)恼n程設(shè)計(jì)。比如語文教師，就必須有深厚的文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作的語文學(xué)科能力，深厚的語文學(xué)科教學(xué)能力，有影響學(xué)生塑造學(xué)生人格的能力，評(píng)估教育環(huán)境的能力。五是有較強(qiáng)的教師角色。作為教師要有較強(qiáng)的教師專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，要有教師職業(yè)的公共特征，對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以“簡(jiǎn)愛”啟蒙學(xué)生追求人格平等，賦權(quán)學(xué)生參與課程、與學(xué)生互為師生。六是有較強(qiáng)的“喚醒能力”。一位老師如果運(yùn)用自己的課程能力，而沒有喚醒學(xué)生自己探究本學(xué)科領(lǐng)域的興趣、沒有喚醒學(xué)生批判性思考能力的成長(zhǎng)、沒有構(gòu)建互為師生平等論辯的師生關(guān)系，很難說這位教師有效運(yùn)用了自己的課程能力。喚醒，是沉睡回歸意識(shí)，是潛能得以實(shí)現(xiàn)。

二、變革課程實(shí)施方法

在實(shí)踐中，教師怎樣進(jìn)行課程實(shí)施，怎樣讓教材更加貼切學(xué)生的生活實(shí)際，這是深化課程改革的關(guān)鍵。

1. 增強(qiáng)教師課程意識(shí)

只要仔細(xì)揣摩一下，不難發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)實(shí)踐中，由于區(qū)域、學(xué)生家庭教育的環(huán)境等多方面的差異，教材編排的內(nèi)容和遠(yuǎn)離了學(xué)生的的實(shí)際生活的現(xiàn)實(shí)。因此，我們也該根據(jù)不同發(fā)展層次的學(xué)生的各自需求，拓展和創(chuàng)生課程。同時(shí)，還要不斷地對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行梳理和統(tǒng)整，不斷地改進(jìn)和優(yōu)化教師的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，引導(dǎo)其自覺思考：這節(jié)課，是不是符合學(xué)生實(shí)際，孩子們會(huì)不會(huì)需要拓展更多的東西。這樣，讓課程成為自己工作的核心詞，成為教師的自覺意識(shí)。

2. 建立學(xué)校課程體系

在全面實(shí)施素質(zhì)教育背景下的新一輪課程改革，每一個(gè)教師都有一個(gè)共同的強(qiáng)烈感受：課程實(shí)施需要增強(qiáng)課程的整體性意識(shí)和觀念。這種整體性，首先表現(xiàn)在“課程”的大理念下系統(tǒng)性地思考學(xué)校整體工作，尤其是課程體系建設(shè)。明確自己的學(xué)科在整個(gè)學(xué)校課程體系下的功能和作用。還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面和綜合培養(yǎng)，即學(xué)生各種素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)不能被學(xué)科或年段所割裂，而是學(xué)科之間相互整合，年段之間級(jí)遞進(jìn)，以最優(yōu)化的資源整合提供學(xué)生最有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，就必須思考：開展活動(dòng)是為了育人，而活動(dòng)之間的育人點(diǎn)有交叉，如何處理？今年開展的活動(dòng)，明年是否還要做？1—6年是否開展同樣的活動(dòng)？針對(duì)這些問題，我們必須明確一點(diǎn)：一個(gè)活動(dòng)只代表一個(gè)育人點(diǎn)，課程直指學(xué)生的發(fā)展，力爭(zhēng)提供學(xué)生最有價(jià)值最核心的資源。教學(xué)管理者，在工作中，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助校長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校課程的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更具有系統(tǒng)性和整體性的思考。

3. 基于學(xué)生發(fā)展需要

成都市鹽道小學(xué)謝丹老師說：“課程實(shí)施的過程是一個(gè)走進(jìn)學(xué)生的過程，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生，了解他們的能力，知道他們需要什么，才能知道應(yīng)該給予他們什么，知道應(yīng)該幫助他們什么，什么地方是可以放手?！彼磉_(dá)的意思是，教師在課程實(shí)施過程中，要走進(jìn)學(xué)生信任學(xué)生，要基于學(xué)生的需求，主動(dòng)地開發(fā)和設(shè)計(jì)課程。讓課程更貼切學(xué)生，切實(shí)與學(xué)生身心特點(diǎn)和生活實(shí)際相符。要求教師在課程實(shí)施中，進(jìn)一步研究學(xué)生，把握學(xué)生的特點(diǎn)和規(guī)律，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)來設(shè)計(jì)課程這是我們始終要堅(jiān)持的。同時(shí)，教師充分信任學(xué)生，杜絕出現(xiàn)教師“霸占”課堂的現(xiàn)象，要放手讓學(xué)生去做，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。

三、提高教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力，即“影響力”。教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力就是教師通過規(guī)劃課程、管理課程、建設(shè)課程資源、實(shí)施課程、評(píng)價(jià)課程等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展直接或間接地施加影響的過程中表現(xiàn)出來的能力。盡管教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在許多方面，但教師領(lǐng)導(dǎo)力的核心體現(xiàn)卻發(fā)生在課堂上，即教師通過實(shí)施課程所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程施加影響的基本能力。

1. 整體把握學(xué)科課程內(nèi)容本質(zhì)的能力

對(duì)教師而言，迄今對(duì)學(xué)生施加影響的方式仍然主要是通過學(xué)校課程體系中分門別類的學(xué)科課程實(shí)施來實(shí)現(xiàn)。教師如何理解一門課程，如何理解這門課程內(nèi)容的學(xué)科本質(zhì)，根本上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課所能表達(dá)到的思想高度。

比如：小學(xué)五年（下）數(shù)學(xué)教材“統(tǒng)計(jì)”3課時(shí)的第一課時(shí)包括兩部分內(nèi)容：一是新內(nèi)容“眾數(shù)”的學(xué)習(xí)；二是結(jié)合前面學(xué)過得平均數(shù)和中位數(shù)等統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行綜合運(yùn)用。教師在教學(xué)中，如果僅僅是停留在引入眾數(shù)的概念、辨析眾數(shù)的含義、體驗(yàn)眾數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義、運(yùn)用眾數(shù)解釋和解決生活中的問題的層面，而無法對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這門學(xué)科進(jìn)行本質(zhì)認(rèn)識(shí)，不能接受一個(gè)問題可以從多角度“合情”解釋和刻畫，而是帶著“確定性的數(shù)學(xué)”的觀念在實(shí)施課程，就達(dá)不到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的目的。實(shí)際上，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的目的在于：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析、量化等過程來刻畫數(shù)據(jù)組的特征，進(jìn)而做出推斷和預(yù)測(cè)。如果教師理解了統(tǒng)計(jì)學(xué)的這一思想，在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，就不會(huì)忽略學(xué)生的多角度合理解釋，自然把教學(xué)的重心放在運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)量來解釋和刻畫數(shù)據(jù)、進(jìn)行說理的過程。統(tǒng)計(jì)的本質(zhì)就是在于為人的說理而服務(wù)，持有的立場(chǎng)不同，說理所要選擇的統(tǒng)計(jì)量和方法自然可能不同。

2. 設(shè)置連貫一致的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力

課程的實(shí)施在學(xué)校里表現(xiàn)為通過連續(xù)的單節(jié)授課累計(jì)實(shí)現(xiàn)。教師能否明晰、準(zhǔn)確地定位一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能否把一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)厘定置于整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段該學(xué)科的連貫一致的課程體系中去考察，決定了學(xué)生在一節(jié)課時(shí)間里學(xué)習(xí)到的寬度和深度。

教師設(shè)置連貫一致的課程目標(biāo)的能力，主要表現(xiàn)在：第一，授課內(nèi)容在有限的一節(jié)課時(shí)間里需要學(xué)習(xí)到哪些方面。教師要通過考慮內(nèi)容的容量來把握橫向的寬度問題；第二，與授課內(nèi)容密切相關(guān)的內(nèi)容中曾經(jīng)學(xué)過什么，今后將要學(xué)什么。教師要通過整個(gè)內(nèi)容體系的把握來確定一節(jié)課內(nèi)容縱向上的深度和層次。

3. 微觀層面對(duì)課程實(shí)施過程再創(chuàng)造的能力

教師在課堂里的課程實(shí)施過程，決不是依據(jù)既定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)按部就班體現(xiàn)“執(zhí)行力”的過程，需要進(jìn)行微觀層面的再創(chuàng)造。那就是說，教師在實(shí)施過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，比如學(xué)生已有知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，弄清容易掌握的點(diǎn)和容易出錯(cuò)的點(diǎn)在哪里等。調(diào)整和選擇其教學(xué)策略與思路。

四、豐富教師的課程知識(shí)素質(zhì)

第9篇：科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵范文

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨根據(jù)基本原理和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)新特點(diǎn)提出來的重大戰(zhàn)略舉措。推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，很重要的一條就是要全面、準(zhǔn)確地把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵。

在革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們黨不斷探索和發(fā)展了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)理論，我們黨進(jìn)行的一切奮斗，歸根到底就是為了實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，都是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)。

深刻理解和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，要從社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征來把握。在歷史上，有過各種各樣關(guān)于和諧社會(huì)的構(gòu)想和實(shí)踐，我們黨所要構(gòu)建的是社會(huì)主義和諧社會(huì)，其基本特征是：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。這樣的和諧社會(huì)，應(yīng)該是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)的社會(huì)；應(yīng)該是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)的社會(huì)；應(yīng)該是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處的社會(huì)；應(yīng)該是一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定的社會(huì)；應(yīng)該是社會(huì)組織機(jī)制健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)；應(yīng)該是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的社會(huì)。這六個(gè)基本特征，體現(xiàn)了民主與法治的統(tǒng)一、公平與效率的統(tǒng)一、活力與秩序的統(tǒng)一、科學(xué)與人文的統(tǒng)一、人與自然的統(tǒng)一。建設(shè)這樣一個(gè)和諧社會(huì)，適應(yīng)了我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。

準(zhǔn)確把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵，對(duì)于推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)十分重要。我們對(duì)這個(gè)科學(xué)內(nèi)涵理解得越深刻，把握得越準(zhǔn)確，就能在工作中增強(qiáng)自覺性和堅(jiān)定性，減少盲目性，克服片面性，就能既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。