幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

一、活動(dòng)目標(biāo)

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”.民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日.組織本次活動(dòng)，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子交流、資料查閱和學(xué)習(xí)制作等不同形式的活動(dòng)，讓幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：如

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子.

②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌.

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣.

④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道.

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè).

二、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

班級(jí)環(huán)境

（1）各班級(jí)教室門(mén)口懸掛兩個(gè)燈籠

（2）在家長(zhǎng)園地貼出“元宵節(jié)活動(dòng)方案”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng).

（3）室內(nèi)黑板出示元宵節(jié)主題活動(dòng)名稱(chēng)，突出主題

園內(nèi)大環(huán)境

（1）園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

（2）塔樓大燈籠換成新的

三、活動(dòng)方案

1、活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎）

2、組織形式：親子形式

3、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月__日

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）幼兒園：

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi).

2、準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物.

3、準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解.

4、準(zhǔn)備晚餐——湯圓和班級(jí)做湯圓的米面和餡.

5、花燈評(píng)獎(jiǎng)并準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名.

6、拍攝獲獎(jiǎng)花燈及幼兒照片，發(fā)給各班活動(dòng)當(dāng)天以照片形式公布

7、元宵節(jié)或喜慶音樂(lè)，猜燈謎時(shí)播放，烘托氣氛

（2）老師：

1、做好元宵節(jié)主題教育：讓幼兒知道元宵節(jié)來(lái)歷；提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗；按要求教會(huì)幼兒一首元宵兒歌

2、安排布置親子制作元宵花燈活動(dòng)，并于_月_日（星期_）收齊，_日上午協(xié)助懸掛在校操場(chǎng)，并布置好各班級(jí)兌獎(jiǎng)臺(tái).

3、各班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)稍大一點(diǎn)的煮湯圓的鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓.

4、協(xié)助做好元宵節(jié)活動(dòng)家長(zhǎng)邀請(qǐng)工作，要求每位幼兒家長(zhǎng)都能參加

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時(shí)，到操場(chǎng)做兌獎(jiǎng)準(zhǔn)備（兌獎(jiǎng)臺(tái)、班級(jí)名稱(chēng)牌、禮物、印章、班級(jí)幼兒__、謎底都在周五上午準(zhǔn)備好）.

6、收集家長(zhǎng)與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料.

（3）幼兒家庭：

1、幼兒和家長(zhǎng)在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國(guó)各地是如何慶祝節(jié)日的.

2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫(xiě)上班級(jí)姓名并星期四上午交與班主任.

3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師.

5、活動(dòng)過(guò)程：

（1）、周_下午15：15分伴隨歡快音樂(lè)迎接家長(zhǎng)來(lái)班參加活動(dòng)

（2）、元宵節(jié)常識(shí)介紹

（3）、觀(guān)賞元宵節(jié)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評(píng)出的獲獎(jiǎng)的燈籠照片，給獲獎(jiǎng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)（以上（活動(dòng)總共15分鐘）

（4）、親子做元宵.包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓（此環(huán)節(jié)20分鐘）

（5）、煮湯圓，唱兒歌.

在煮湯圓的時(shí)間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備（注意：廚房也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來(lái)之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒）

（6）、猜燈謎活動(dòng)

1、班主任需要提前下來(lái)，到自己班級(jí)區(qū)域等家長(zhǎng)解答謎底

2、幼兒與家長(zhǎng)一起猜謎，猜中后，到本班老師處報(bào)謎題編號(hào)核對(duì)謎底（不要摘下謎題，只用記住謎題編號(hào)）.

3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個(gè).

4、集齊5個(gè)印章可以到班主任處兌換獎(jiǎng)品一個(gè)（老師做好記號(hào)，一人只能兌換一個(gè)獎(jiǎng)品）

5、兌換完獎(jiǎng)品可自由活動(dòng)也可放學(xué)回家.

6、當(dāng)天下午班上老師需家長(zhǎng)全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班.

四、相關(guān)資料

1、煮湯圓的方法

①在鍋內(nèi)放入適量（依你煮的數(shù)量而定）冷水，然后燒開(kāi).②將湯圓或元宵放入開(kāi)水中煮.

③當(dāng)水再次沸騰時(shí)，加入一勺冷水，使之繼續(xù)煮.如此三次，水再開(kāi)而且湯圓或元宵已經(jīng)全部漂在水面上時(shí)就可以關(guān)火了.

（請(qǐng)注意煮三開(kāi)后，關(guān)小火，取出一個(gè)湯圓或元宵打開(kāi)看看里面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續(xù)煮或者關(guān)火了.一般這一過(guò)程大約10分鐘左右.）

2、關(guān)于元宵節(jié)的常識(shí).

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱(chēng)“燈節(jié)”、“上元節(jié)”.上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思（__曾把一年中的正月十五稱(chēng)為“上元節(jié)”，七月十五稱(chēng)為“中元節(jié)”，十月十五稱(chēng)為“下元節(jié)”）.每逢上元，民間有張燈觀(guān)賞的風(fēng)俗.元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍.

元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì).元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈？？像__的宮燈、天津的寶蓮燈、__的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格.過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛.

元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等.

元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美.

3、大班元宵節(jié)兒歌

第2篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個(gè)重要的節(jié)日，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使國(guó)際部幼兒對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，我們通過(guò)讓幼兒自制燈籠、聽(tīng)故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動(dòng)為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來(lái)的喜氣和歡樂(lè)。

活動(dòng)主題:歡樂(lè)元宵節(jié)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

活動(dòng)時(shí)間:2016年x月x日(周x)

活動(dòng)內(nèi)容:

——各個(gè)班級(jí)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

1、語(yǔ)言:元宵節(jié)的傳說(shuō)與習(xí)俗—501班

2、音樂(lè):賣(mài)湯圓—502班

3、美術(shù):學(xué)做花燈—503班

4、綜合:元宵節(jié)到了—504班

5、社會(huì):賞燈猜謎—505班

備選課程:

音樂(lè):鬧花燈

社會(huì):我喜歡的燈

班級(jí)環(huán)境:

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”;

(2)主題墻飾：圍繞“我的問(wèn)題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動(dòng)的照片或表現(xiàn)性資料等;

(3)語(yǔ)言區(qū)：幼兒參觀(guān)燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書(shū)、圖片等;

(4)動(dòng)手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作慶祝節(jié)日需要的道具;

(5)表演區(qū)：提供音樂(lè)磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動(dòng);

知識(shí)資料：

第3篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

人物：Kids Mommy Daddy Teacher Santa Claus

活動(dòng)時(shí)間：30分鐘

場(chǎng)景：幼兒園

道具：布置好的圣誕樹(shù)

實(shí)物類(lèi)：包裝好的禮物盒、糖果、彩紙圣誕帽

剪圖及卡片類(lèi)：圣誕圖片等

服裝：圣誕老人服飾等

歌曲和聲音伴奏：圣誕歌曲

形式：上課形式

目的：通過(guò)游戲活動(dòng)讓每個(gè)小朋友感受圣誕的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)步驟

1.通過(guò)圖片講圣誕故事

小、中班：(Show the picture) Wow! This is a beautiful picture, What’s in the Picture Let’s have a look. There is a Santa in the picture. (Point to the Santa Claus and lead them to read “Santa”.) Stocking is in front of the fireplace. (Point to the stocking and lead them to read it.) There are many gifts near the piano. (Point to the gifts and lead them to read.) Wow, today is Christmas Day. Let’s say “Merry Christmas ” ! (Lead the kids to say.)

大班：(Show the picture) Today is Christmas Day. Let’s say “Merry Christmas”! (Say twice or more.) On Christmas Day, we’ll give gifts to your friends. (Do the TPR.) We’ll hang up our stockings on the wall or in front of the fireplace (Do the TPR.) and the Santa Claus will put gifts in the stockings.

Ask some questions:

(1)What will we say on Christmas Day (Merry Christmas.)

(2)What will we hang up on the wall (Stockings)

(3)Who will put gifts in the stockings (the Santa Claus)

2.由圖片引出圣誕詞匯及節(jié)慶用語(yǔ)：

Christmas Vocabulary(圣誕詞匯)

1

Reindeer

馴鹿

2

Wreath

花環(huán)

3

Candy cane

糖杖

4

Jingle Bell

鈴鐺

5

Snowman

雪人

6

Santa Claus

圣誕老人

圣誕節(jié)節(jié)慶用語(yǔ)

圣誕快樂(lè)

Merry Christmas!

新年快樂(lè)

Happy New Year!

圣誕節(jié)到了

Christmas is coming.

3.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)：

（1）游戲名稱(chēng)：大風(fēng)吹 (The Wind Blows) (需幼兒園老師配合)

游戲人數(shù)：人數(shù)不限

準(zhǔn)備物品：圣誕節(jié)詞匯圖卡、椅子（比參加游戲的人數(shù)少一張）

游戲方式：（1）老師將事先準(zhǔn)備好的圣誕節(jié)詞匯，發(fā)給小朋友，每個(gè)人拿2-3張不一樣的圖卡，用雙面膠貼在衣服上，并要求小朋友圍坐成一個(gè)圓圈。

（2）老師選擇一個(gè)小朋友[你閱讀的文章來(lái)自:126]站在中間，說(shuō)”The wind blows.” 全部的小朋友一起問(wèn)”Blows what ” 假如他/她說(shuō)”wreath”, 身上貼wreath的小朋友和中間的小朋友就要站起來(lái)互相換座位。

（3）沒(méi)有座位的小朋友，就站在圓圈中間說(shuō)”The wind blows.”

（2）游戲名稱(chēng)：傳遞游戲 （Passing Game - 1）

游戲人數(shù)：人數(shù)不限

準(zhǔn)備物品：圣誕節(jié)詞匯圖卡或?qū)嵨?，圣誕音樂(lè)

游戲方式：（1）小朋友圍坐成一個(gè)圓圈。

（2）老師撥放Christmas songs, 并傳圖卡給小朋友。

（3）當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，拿圖卡的小朋友就要站起來(lái)，大聲說(shuō)出它的名字。

4. 學(xué)習(xí)圣誕朗詩(shī)：

Five Little Greentrees

Five little greentrees

outside in a row.

The first one said,

Let”s look at the snow.

The second one said,

Oh-oh, it”s getting cold.

The third one said,

Christmas is coming so I”m told.

The fourth one said,

I hope you can decorates me.

The fifth one said,

We”ll just have to wait and see.

Jingle Bell Rock

Jingle bell, jingle bell,

jingle bell rock

Jingle bells swing

and jingle bells ring

Jingle bell, jingle bell,

jingle bell rock

Christmas Coming

Sing hey! Sing hey!

For Christmas Day;

Candy, holly,

In the winter day

5.歡唱圣誕歌曲：

We Wish You A Merry Christmas

We wish you a merry Christmas

We wish you a merry Christmas

We wish you a merry Christmas

And a happy New Year.

Good tidings we bring

To you and your kin;

Good tidings for Christmas

And a happy New Year!

We wish you a Merry Christmas

We wish you a Merry Christmas

We wish you a Merry Christmas

And a happy New Year.

Good tidings we bring

To you and your kin;

Good tidings for Christmas

And a happy New Year!

Christmas is Coming

Ding-dong, Ding-dong, ding-dong, ding!

The bells are ringing!

Ding-dong, Ding-dong, ding-dong, ding!

The bells are ringing!

One little, two little, three little bells.

Four little, five little, six little bells.

Ding-dong, ding-dong, ding-dong, ding!

Christmas is coming!

Shiny shiny shiny stars!

Christmas trees are ready!

Shiny shiny shiny stars!

Christmas trees are ready!

One little, two little, three little trees.

Four little, five little, six little trees.

Shiny shiny shiny stars!

Christmas is coming!

Listen listen listen now.

The angels are singing.

Listen listen listen now.

The angels are singing.

One little, two little, three little angels.

Four little, five little, six little angels.

Listen listen listen now.

Christmas is coming.

6.發(fā)送圣誕糖果互贈(zèng)圣誕祝福

第4篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

二、活動(dòng)地點(diǎn)∶小班各班教室

三、參加人員∶全體幼兒以及教師阿姨

四、活動(dòng)準(zhǔn)備∶

1、做好的綿菜餅若干、綿菜餅制作視頻，

2、柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半。

五、活動(dòng)目標(biāo)∶

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)綿菜餅的外形特征以及清明節(jié)的習(xí)俗。

2、經(jīng)過(guò)品嘗知道綿菜餅的味道。

3、讓幼兒了解，插柳是清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。

4、通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

5、讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。

六、具體活動(dòng)流程安排∶

1、小班開(kāi)展清明活動(dòng)，讓各班的家長(zhǎng)帶綿菜餅，在各班進(jìn)行講述吃綿菜餅這一習(xí)俗特征，并介紹綿菜餅的外形以及清

明時(shí)的其他習(xí)俗如∶插柳、掃墓等。

2、教師進(jìn)行觀(guān)看綿菜餅制作過(guò)程、品嘗綿菜餅等一系列主題活動(dòng)，并讓幼兒通過(guò)看(看是什么顏色、什么形狀的)，

嘗(嘗一嘗吃到的味道什么樣的)等這些實(shí)際過(guò)程，讓他們更深入的知道清明節(jié)制作綿菜餅的方法以及吃

綿菜餅的主要意義所在。

3、教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。

①啟發(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹(shù)綠，人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么?”(人們要插柳)

②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳?”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二

天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，

他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗。”

4、向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。

①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。

②插柳可以綠化周?chē)沫h(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。

5、組織幼兒在院子周?chē)M(jìn)行插柳活動(dòng)。

①要求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看

哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

③幼兒動(dòng)手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固;

澆水不能太多。

④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好

的小組。

⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。

七、活動(dòng)小結(jié)∶

通過(guò)以上這樣實(shí)踐活動(dòng)相信幼兒對(duì)清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，如

第5篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

2022精選關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)策劃范文   爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過(guò)大年。新春佳節(jié)即將來(lái)臨，春節(jié)、元宵節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。為認(rèn)真貫徹落實(shí)平頂山xx區(qū)關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展 “我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動(dòng)的通知精神，以“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”為主題，深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，推動(dòng)中華文化歷久彌新、不斷豐富我校學(xué)生的寒假生活，為此特制訂本活動(dòng)方案如下：

  一、活動(dòng)主題

  以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”，遵循簡(jiǎn)潔、節(jié)儉的原則，深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體，吸引全體學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感，著力營(yíng)造歡樂(lè)、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。

  二、活動(dòng)目的

  豐富小學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀(guān)念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的

  認(rèn)同感和自豪感。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月17日——20xx年2月26日

  活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室、操場(chǎng)、家庭

  活動(dòng)形式：圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛(ài)親的主題，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便，力所能及的原則開(kāi)展活動(dòng)。

  1、利用寒假，讓學(xué)生在家讀一本好書(shū)、學(xué)一首好歌、干一天家務(wù)、一件好事。

  (一)讀一本好書(shū)：一至六年級(jí)由老師布置任務(wù)，每個(gè)學(xué)生寒假讀一本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，由學(xué)校組織印發(fā)讀書(shū)調(diào)查表。(附讀書(shū)表)

  (二)學(xué)一首好歌：學(xué)生自己學(xué)唱一首積極向上的歌曲。

  (三)做一件好事：學(xué)校印發(fā)“做一件好事”表格，讓學(xué)生自己填寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)和事后感想。讓學(xué)生懂得付出，學(xué)會(huì)給予。(附表格)

  2、合理分配壓歲錢(qián)：結(jié)合各班班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“用好自己的壓歲錢(qián)、爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手”主題班會(huì)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費(fèi)觀(guān)和良好的價(jià)值觀(guān)。

  (1)傳統(tǒng)節(jié)日知多少：假期讓學(xué)生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和名族風(fēng)俗，收集春聯(lián)和燈謎等。

  (2)文明禮儀我知道：開(kāi)展文明餐桌行動(dòng)，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣，推廣餐桌文明。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保我校20xx年元春節(jié)、元宵節(jié)文化活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，特成立“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

  組 長(zhǎng)：XXX

  副組長(zhǎng)：XXX XXX 成 員：全體師生

  五、活動(dòng)階段安排

  (一)部署動(dòng)員階段(20xx年1月)

  各年級(jí)班主任利用班會(huì)課，根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案作出全面部署，組織指導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展活動(dòng)。

  (二)普及推進(jìn)階段(20xx年1月至20xx年2月)

  1、開(kāi)展“我們的節(jié)日”專(zhuān)題交流活動(dòng)。各班要在春節(jié)、元宵節(jié)，精心收集的春聯(lián)和風(fēng)俗典故，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

  2、開(kāi)展假期學(xué)習(xí)交流，分享看的好書(shū)，參加的實(shí)踐活動(dòng)等。

  1、"就在這個(gè)時(shí)候，小鬼停止了呼吸。" 四字口語(yǔ)

  2、“北風(fēng)吹斷馬嘶聲” 5字口語(yǔ)

  3、“去時(shí)草鞋共雨傘,來(lái)時(shí)白馬配金鞍” 六字口語(yǔ)

  4、“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死” 4字口語(yǔ)，掉頭格

  5、“條條大路通羅馬” 口語(yǔ)三字

  6、“不教胡馬度陰山” 二字口語(yǔ)二

  7、“北風(fēng)驅(qū)馬雨蕭蕭” 五字口語(yǔ)

  8、“婉轉(zhuǎn)蛾眉馬前死” 四字猜謎口語(yǔ),轆轤格

  9、“晨風(fēng)送馬蹄” 口語(yǔ)

  10、“天寒路滑馬蹄僵” 四字口語(yǔ)

  答案：

  1、馬上休息

  2、氣得不得了

  3、還不是老一套

  4、太逼真了

  5、說(shuō)道多

  6、老外，難過(guò)

  7、吹得天下響

  8、真太難蒙

  9、天曉得

  10、冷得不行

  同學(xué)們，自古以來(lái)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶(hù)外游戲、盛大的歌舞游樂(lè)、光彩奪目的火樹(shù)銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個(gè)喜氣洋洋，現(xiàn)在我們就一起來(lái)歡歡喜喜過(guò)元宵。

  (同學(xué)們齊聲高喊：好。)

  活動(dòng)方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。

  做湯圓、吃湯圓

  過(guò)渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會(huì)燒湯圓，吃湯圓。大家說(shuō)說(shuō)為什么我們要吃湯圓嗎?

  (學(xué)生各抒己見(jiàn)，“吃湯圓，好團(tuán)圓”、“預(yù)示生活的美滿(mǎn)、幸福等”)

  (1)、今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來(lái)做做湯圓。好嗎?

  (齊聲高喊：好)

  老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來(lái)做湯圓。

  (2)、以四人小組為單位，老師巡回指導(dǎo)和面，包餡。

  小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。

  注意：和面時(shí)注意水溫，小心燙手。

2022精選關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)策劃范文   一、活動(dòng)主題

  元宵花燈喜樂(lè)會(huì)。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年x月x日

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。

  2.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

  3.通過(guò)制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時(shí)讓幼兒了解廢物再利用的意義。

  4.知道元宵節(jié)的由來(lái)。

  5.與家長(zhǎng)一起制作花燈，增進(jìn)親子親情。

  6.通過(guò)活動(dòng)，建立魚(yú)塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。

  四、活動(dòng)地點(diǎn)

  可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。

  五、活動(dòng)人員

  全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)形式

  場(chǎng)地分為知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀(guān)賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備

  （一）前期準(zhǔn)備

  1.給本園家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，園外幼兒到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。

  2.幼兒登記表（用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記）。

  3.如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。

  4.活動(dòng)需要準(zhǔn)備的背板。

  5.制作條幅：xx幼兒園元宵喜樂(lè)會(huì)。

  6.準(zhǔn)備許愿樹(shù)（幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹(shù)，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備1—2棵），許愿卡片。

  7.制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線(xiàn)、彩筆等）。

  8.做元宵的材料（做元宵的專(zhuān)用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個(gè)、笊籬（x）3—5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套）。

  9.提前準(zhǔn)備或幼兒園自制一條布龍，長(zhǎng)短是可以讓10名幼兒舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。

  10.班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：小班以花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；中大班以線(xiàn)條畫(huà)為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。

  11.班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線(xiàn)/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。

  12.教師收集幼兒以前學(xué)過(guò)的燈謎，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈。

  13.制作以“元宵節(jié)的由來(lái)”為內(nèi)容的展板。

  14.提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

  15.選定一位教師為采訪(fǎng)員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪(fǎng)。

  16.由幼兒園后勤人員（3—5名），組成安全小組。

  17.準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章。

  18.準(zhǔn)備音響設(shè)備，準(zhǔn)備歡快的音樂(lè)，幼兒園早操或課間操音樂(lè)、廣場(chǎng)舞音樂(lè)、節(jié)日的歌曲等。

  （二）場(chǎng)地布置

  公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

  1.知識(shí)區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來(lái)”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng)。

  2.制作花燈區(qū)：

  ①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

  ②擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；

  ③每桌前安排一位會(huì)制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。

  3.制作元宵區(qū)：

  ①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

  ②擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；

  ③每桌前安排一位會(huì)做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。

  4.欣賞區(qū)：

  ①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

  ②在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

  5.燈謎區(qū)：

  ①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

  ②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長(zhǎng)選猜。

  6.舞龍區(qū)：

  ①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

  ②投放布龍。

  7.休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長(zhǎng)休息。

  8.許愿區(qū)：

  ①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆；

  ②放置許愿樹(shù)，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，由家長(zhǎng)幫助幼兒填寫(xiě)幼兒祝福的話(huà)或愿望的話(huà)。

  八、活動(dòng)詳細(xì)流程

  1.入場(chǎng)

  在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)帶著幼兒憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本園的幼兒，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函（一個(gè)孩子一張），即可參加活動(dòng)。

  以班級(jí)為單位，各班班長(zhǎng)首先組織家長(zhǎng)、幼兒在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候。在活動(dòng)開(kāi)始之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)教師帶領(lǐng)本班幼兒及家長(zhǎng)跳律動(dòng)。

  2.主持人開(kāi)幕

  3.園長(zhǎng)致辭

  4.主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

  家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒自由游玩兒。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)注意幼兒安全。

  5.家長(zhǎng)帶幼兒在各區(qū)自由游玩

  注意事項(xiàng)：

  ①每參加一項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì)。

  ②允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動(dòng)果實(shí)。

  ③在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。

  ④安全小組隨時(shí)巡視、提醒，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。

  ⑤活動(dòng)中全程播放歡樂(lè)的節(jié)日的音樂(lè)。

  ⑥采訪(fǎng)員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪(fǎng)。中大班主要采訪(fǎng)元宵節(jié)的由來(lái)以及花燈的制作種類(lèi)及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的知識(shí)、手工，分享給沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)的小伙伴！小班主要是采訪(fǎng)今天是什么節(jié)日？開(kāi)不開(kāi)心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？

  2022精選關(guān)于元宵節(jié)活動(dòng)策劃范文

  一、設(shè)計(jì)思考

  元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀(guān)、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

  1.元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。

  3.元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。

  4.農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。

  5.元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。

  二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

  1、大班主要目標(biāo)：

  （1）嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

  （2）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

  2、中班主要目標(biāo)：

  （1）知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

  （2）感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。

  3、小班主要目標(biāo)：

  （1）知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵；

  （2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

  三、活動(dòng)實(shí)施概況

  活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈、猜燈謎）

  組織形式：親子形式（分年級(jí)組開(kāi)展）

  活動(dòng)時(shí)間：2020年x月x日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

  活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

  活動(dòng)建議：

  1、參觀(guān)花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

  2、交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

  3、積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

  四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  園內(nèi)大環(huán)境

  （1）園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

  （2）宣傳展板：開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案及要求。

  班級(jí)環(huán)境

  （1）師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈；

  （2）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

第6篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

關(guān)鍵詞：實(shí)施

幼兒教育　民族文化　藝術(shù)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G621

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-8882（2012）12-045-02

一

問(wèn)題的提出和意義

我們?cè)饕淮卧L(fǎng)談，問(wèn)幼兒園中班的小朋友：“最喜歡看的電視是什么？”奧特曼??；“最喜歡看的圖書(shū)是什么？”奧特曼！；“最喜歡的人物是誰(shuí)？”奧特曼??；“最喜歡玩的玩具是什么？”還是“奧特曼”！

奧特曼，奧特曼！我們無(wú)奈地看到，熒屏上奧特曼取代了孫悟空、葫蘆娃；餐廳里，麥當(dāng)勞、肯德基代替了甜甜的湯圓、香香的粽子；異香的巧克力擠走了傳統(tǒng)的大白兔奶糖；就連《新年好》的美好祝愿也讓位給異味的圣誕之歌……我們強(qiáng)烈地感到：在現(xiàn)如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如何吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，使“古為今用，洋為中用”，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，已成為我們幼教工作者非常緊迫而急待解決的問(wèn)題。秉承中華民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，防止不健康的思想文化對(duì)幼兒的腐蝕和侵襲，是每一位幼兒教師應(yīng)盡的職責(zé)?！∥覀兘?jīng)過(guò)反復(fù)思考，充分論證，明確了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了觀(guān)點(diǎn)，由點(diǎn)及面，逐步嘗試著對(duì)三—六歲的幼兒實(shí)施了兩年民族文化的藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)，取得了許多良好的成效，也提出了一些可供參考的建議。

二

實(shí)施的過(guò)程及成效

（1）實(shí)施對(duì)象：第一年中班的兩個(gè)班；第二年輻射到幼兒園小、中、大各兩個(gè)班

（2）實(shí)施的原則：既是民族的范疇，又適合幼兒的理解；既能生成豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)可供開(kāi)展；又要有可供查閱的思考網(wǎng)絡(luò)圖的內(nèi)容。

實(shí)施的第一年，即2009年9月，中班的兩個(gè)班分別整合、實(shí)施了六個(gè)主題，即《我們的國(guó)戲——京劇》、《中國(guó)四大古典名著人物—孫悟空》、《民族節(jié)日—中秋節(jié)》、《中國(guó)結(jié)》、《有趣的印刷》、《誠(chéng)實(shí)守信》、《端午節(jié)》、《元宵節(jié)》、《民族美德》、《敬愛(ài)的》、《風(fēng)箏》和《十二生肖》等。

通過(guò)為期一年的教育研究，實(shí)驗(yàn)班的孩子在對(duì)一些中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容的感知、了解、認(rèn)識(shí)上，特別是對(duì)一些民族節(jié)日的參與，快樂(lè)心境的體驗(yàn)上，效果非常地明顯；在對(duì)幼兒的社會(huì)性（如分享、責(zé)任、情感和態(tài)度）發(fā)展方面，也有明顯的變化。

第二年，即2010年9月，參加民族文化研究的班級(jí)增加到六個(gè)班，小、中、大各兩個(gè)班級(jí)，承擔(dān)實(shí)施研究的老師也相應(yīng)地增加到六個(gè)人。

實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中，我們實(shí)行集中管理、集體備課、分工協(xié)作的模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究工作。

1、以主題活動(dòng)的探究形式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)整合式教育

主題探究活動(dòng)形式首先要求具有可操作性，使五大領(lǐng)域教育內(nèi)容

相互滲透、

互為補(bǔ)充。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)研究的老師在選擇、論證主題活動(dòng)的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)了六—八個(gè)具體的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，在論證活動(dòng)內(nèi)容具有可操作性的前提下，力求還有科學(xué)性、適用性和創(chuàng)造性。教育形式則采用生活化、游戲化等適合幼兒年齡特點(diǎn)的方式，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2、整合、利用多種教育資源，共同為實(shí)驗(yàn)研究服務(wù)

（1）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境設(shè)施，深化實(shí)驗(yàn)研究?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園的環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！蔽覀兲貏e注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)主題活動(dòng)在論證、探討、開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，我們總是同時(shí)做好有關(guān)主題的圖片、資料、道具、故事等的篩選、布置工作，提前為幼兒營(yíng)造一個(gè)身臨其境的氛圍，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，深化了主題活動(dòng)的開(kāi)展。如：民族節(jié)日《元宵節(jié)》在開(kāi)展之初，我們不僅在班級(jí)走廊、窗戶(hù)、門(mén)楣懸掛元宵花燈，還以級(jí)部活動(dòng)形式在全園范圍內(nèi)聲勢(shì)浩大地策劃了“正月十五鬧元宵”的花燈會(huì)，孩子們舞獅耍龍，賞花燈，猜謎語(yǔ)，玩得不亦樂(lè)乎。

（2）優(yōu)化家長(zhǎng)教育資源，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供支持和幫助。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展的前期，我們就利用家長(zhǎng)會(huì)、家園之橋、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、通知等形式，廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合。如：大二班在進(jìn)行主題活動(dòng)《學(xué)習(xí)雷鋒精神》時(shí)，要求孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，首先要自己的事情自己做。為了得到家長(zhǎng)的支持和配合，他們班向家長(zhǎng)發(fā)放了一份活動(dòng)的目的、意義和需要家長(zhǎng)配合的方方面面通知?，F(xiàn)摘錄部分：“請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師工作，指導(dǎo)和督促孩子管理自己的生活。具體有：指導(dǎo)孩子折自己的被子，整理自己的床鋪；督促孩子整理自己的玩具、圖書(shū)和其它物品，要求孩子晚上睡覺(jué)前將第二天要帶的東西、要穿的衣服擺放整齊；早晨起來(lái)要有條理地洗漱；要洗自己的襪子、手帕等，將自己曬干的衣服疊好放入柜中。可以折被子只折一半，留下另一半引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成……”

這樣的通知，很具體也很明白到底應(yīng)該怎樣配合教師的工作。由于這個(gè)班的教師非常重視家長(zhǎng)的工作，所以主題活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，效果非常好。大班的孩子，不僅自己管理起了自己的生活，還向雷鋒叔叔一樣，到處做好事，班級(jí)中、家庭里，到處可見(jiàn)學(xué)雷鋒的現(xiàn)象，經(jīng)常感覺(jué)許多好事不知是誰(shuí)做的。家長(zhǎng)也反映：覺(jué)得孩子們懂事多了，不再纏著家長(zhǎng)，而且經(jīng)常幫助大人做好事，問(wèn)他還不說(shuō)，說(shuō)是跟雷鋒叔叔學(xué)的……家長(zhǎng)們由衷地說(shuō)：“你們的這些活動(dòng)搞得非常好，對(duì)獨(dú)生子女的教育非常大?！蔽覀円哺杏X(jué)到，孩子們由此萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)等高尚的思想品德。這些良好的思想素質(zhì)，對(duì)將來(lái)和諧社會(huì)的推進(jìn)具有非常深遠(yuǎn)的意義。

3、選擇富有文化底蘊(yùn)的民族節(jié)日，為幼兒提供觀(guān)察、參與民間文化藝術(shù)活動(dòng)的人文和自然環(huán)境，提高研究效果

我們都知道，民族節(jié)日的本身就是一種民族文化，我們每一次慶祝節(jié)日，都在有意無(wú)意中延續(xù)這種文化。具有含蓄、深沉特點(diǎn)的中國(guó)節(jié)日，凝結(jié)著深厚的民族情節(jié)。端午思賢臣；中秋念親人；重陽(yáng)尊老者；清明懷故親……這些載譽(yù)千年的美德，歷久彌新，永不褪色。我們?cè)趹c祝民族節(jié)日之時(shí)，也就是在弘揚(yáng)著祖國(guó)民族文化精神。為此，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了四個(gè)以節(jié)日為主題的活動(dòng)，主題活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝時(shí)間吻合。它們是《春節(jié)》、《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》和《中秋節(jié)》。引導(dǎo)幼兒在家庭、社區(qū)、幼兒園等不同的場(chǎng)合，感知節(jié)日的盛況，了解許多有趣的民俗、民風(fēng)，以?shī)蕵?lè)文化和飲食文化為切入口，感悟幾千年來(lái)光輝、燦爛的中國(guó)民族文化。大年三十包餃子，全家齊吃年夜飯的歡樂(lè)；中秋賞月、品嘗鮮果佳肴的溫馨和端午吃粽子憶屈原的精神，都在這濃濃的節(jié)日氛圍中得到深化和升華。通過(guò)節(jié)日期間的專(zhuān)題活動(dòng)，幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗、民情有了了解，在幼兒心田里播上了民族文化的種子，使幼兒對(duì)中國(guó)地大物博、繁榮昌盛，各民族安定團(tuán)結(jié)有了理解，萌發(fā)了從小熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民的情感。

4、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)合節(jié)日和季節(jié)特點(diǎn)，解決實(shí)施時(shí)間上的矛盾

在實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)班的老師也遇到了困惑，最大的問(wèn)題是實(shí)施主題。活動(dòng)方案缺乏時(shí)間上的保證。經(jīng)過(guò)共同商議，我們將主題活動(dòng)納入幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行“既要教學(xué)，又要實(shí)驗(yàn)”的原則。要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)班在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)月靈活機(jī)動(dòng)地安排教學(xué)與研究。充分結(jié)合節(jié)日和季節(jié)特點(diǎn)，可以集中安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

三、　研究的成果

兩年來(lái)，我們依據(jù)民族文化的內(nèi)涵，整合五大領(lǐng)域的內(nèi)容，共設(shè)計(jì)了26個(gè)主題活動(dòng)，　內(nèi)容涵蓋民族節(jié)日、民族美德、民族服飾、民族音樂(lè)、民族人物等等。孩子們從不同的方面、不同的角度，以不同的形式，對(duì)我們中國(guó)的民族文化有了較為深入的了解。孩子們津津樂(lè)道《嫦娥奔月》、《大禹治水》的故事，用油泥興致勃勃地搓著湯圓、包著餃子，哼唱著王二小、雷鋒的歌曲，令老師們感到很欣慰。

1、多方面促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

（1）通過(guò)勞動(dòng)分享，體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。目前獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，易使幼兒形成封閉的心理，為防止幼兒變得冷漠、自私，實(shí)驗(yàn)班的老師盡可能地為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴交往的機(jī)會(huì)，包括許多跨班級(jí)、大帶小的活動(dòng)。如；我園中三班，通過(guò)開(kāi)展《端午節(jié)》的主題活動(dòng)，不僅使幼兒了解了節(jié)日的來(lái)歷，還知道祖國(guó)悠久的民族文化和有趣的民俗民風(fēng)。特別是大帶小的活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)包粽子，送給小班小朋友品嘗，互幫互學(xué)、分享、品嘗，充分體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人和勞動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中，不僅發(fā)展了幼兒的能力，更培養(yǎng)了他們正直的人格，使幼兒的社會(huì)性得到了很大的提高。

（2）升華了愛(ài)祖國(guó)的情感。在主題活動(dòng)《祖國(guó)的生日—國(guó)慶節(jié)》開(kāi)展期間，正值2004年國(guó)慶前夕，我們?cè)谖覉@玉帶分園舉行了隆重的升旗活動(dòng)，使孩子們受到了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，感性地體會(huì)到祖國(guó)過(guò)生日的隆重。

（3）弘揚(yáng)了敬老愛(ài)老的民族傳統(tǒng)美德，深化了敬老愛(ài)老的責(zé)任意識(shí)。我們都知道，敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為了弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題《民族美德》。結(jié)合主題，我園玉帶園開(kāi)展了別開(kāi)生面的“老少同樂(lè)會(huì)”活動(dòng)。老少同樂(lè)，載歌載舞，其樂(lè)融融。熱鬧、溫馨的氣氛感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。社會(huì)如何照顧好老年人，老年人如何發(fā)揮作用更好地融入社會(huì)，既是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。我們幼兒園組織的這次活動(dòng)，既教育了孩子要尊老敬老，又給老人的晚年生活增添了色彩，讓老人們感覺(jué)不到孤寂，為構(gòu)建和諧社會(huì)和和諧社區(qū)，有著多重的意義，具有一定的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)效益。

（4）繼承著中華民族的傳統(tǒng)精神。雷鋒精神，是我們中華民族的傳統(tǒng)精神之一。學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)、艱苦樸素、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律……結(jié)合我市“雷鋒車(chē)”多年來(lái)一直享譽(yù)全國(guó)的情形，我們整合了主題《學(xué)習(xí)雷鋒精神》。在三月春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，港城大地到處涌現(xiàn)出學(xué)雷鋒的先進(jìn)事跡，我們通過(guò)慰問(wèn)、參觀(guān)我市的雷鋒車(chē)，聽(tīng)雷鋒車(chē)的叔叔、阿姨講故事，共同舉行演唱會(huì)、表演《三句半》等形式，使孩子們理解了雷鋒精神的內(nèi)涵，并開(kāi)展了以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮。

2、促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

在研究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)班的老師們總結(jié)出了許多好的工作方法，根據(jù)活動(dòng)需要，制定出了一套完整的幼兒民族文化課題的發(fā)展目標(biāo)，并篩選出五十多個(gè)優(yōu)秀的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行收集整理，提高了自身的教育技能。教師們所表現(xiàn)出來(lái)的教育理念亦值得贊揚(yáng)。他們尊重幼兒，給予孩子充分的自由和自利，同時(shí)，又關(guān)注每一位幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們所遇到的問(wèn)題和困難，引導(dǎo)、幫助他們尋找解決的辦法，讓每一個(gè)孩子都在自身已有的水平上得到了發(fā)展。

對(duì)幼兒實(shí)施民族文化藝術(shù)教育的研究，主要運(yùn)用瑞吉?dú)W的教育理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的五大領(lǐng)域?yàn)榉较?，以民族、民間文化藝術(shù)為內(nèi)容，挖掘民族民間優(yōu)秀文化藝術(shù)遺產(chǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行秉承中華民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的教育。　實(shí)驗(yàn)研究成果以《優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)集》、《優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)集》《優(yōu)秀論文匯編》、以及開(kāi)展各個(gè)主題活動(dòng)的音像資料和各種聯(lián)歡會(huì)、聚會(huì)、猜謎活動(dòng)等形式曾現(xiàn)。

看著我們兩年來(lái)用心血凝成的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案集，特別是看著我們的孩子如數(shù)家珍地唱數(shù)著四大發(fā)明，興致勃勃地纏繞著紅絲線(xiàn)，有板有眼地哼唱著京劇選段……我們感到一切的辛勞都值了。

我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，中華民族光輝燦爛的文化，一定能浸潤(rùn)孩子們的心田；獨(dú)特、精美的民族產(chǎn)品一定能讓孩子們喜愛(ài)；偉大、優(yōu)秀的民族人物，一定能讓孩子們自豪；民族美德一定能影響孩子們的行為，而中華民族不屈不撓的精神也一定能激蕩幼兒的愛(ài)國(guó)主義情懷。

五、實(shí)驗(yàn)的建議

1、由于民族民間文化藝術(shù)與幼兒的生活實(shí)際存在較大距離，要縮短這種距離，必須充分利用民間文化藝術(shù)資源，為幼兒提供觀(guān)察、參與文化藝術(shù)活動(dòng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，引領(lǐng)幼兒在生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中觀(guān)察、感受民間文化藝術(shù)的氛圍，從中體驗(yàn)、探索、接受系統(tǒng)的教育和潛移默化的熏陶，激發(fā)其對(duì)民族民間文化藝術(shù)的濃厚興趣，可以提高教育效果。我們實(shí)驗(yàn)組選擇了一些具有濃厚民族、民間特點(diǎn)的節(jié)日，像《春節(jié)》、《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、《中秋節(jié)》等等，這些節(jié)日蘊(yùn)涵著豐富的民族、民間文化，如：飲食、娛樂(lè)、民俗文化等等，幼兒充分參與其中，體驗(yàn)快樂(lè)，因此收到了良好的教育效果。

第7篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

為了慶祝元旦，幼兒園會(huì)為孩子們組織慶祝元旦的活動(dòng)，那么活動(dòng)策劃書(shū)如何寫(xiě)呢?小編在這里給大家?guī)?lái)2021元旦幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案策劃書(shū)5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

元旦幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案12021元旦即將來(lái)臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又有意義的元旦，為了班與班、家長(zhǎng)朋友們和老師們之間有一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，我們泡泡魚(yú)班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。

一、活動(dòng)內(nèi)容

幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝，親子游戲

二、活動(dòng)宗旨

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)友誼。

3、讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子做出榜樣。

參與人員：實(shí)驗(yàn)中班所有家長(zhǎng)及小朋友

三、節(jié)目單

開(kāi)場(chǎng)：新年好

1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)

2、歌曲《好大一個(gè)家》(表演者：呂夏沛松)

3、歌舞《踏浪》(表演者：羅琳?qǐng)?

4、游戲《小海龜?shù)顷憽?/p>

5、舞蹈《Open

your dream>(表演者：泡泡魚(yú)班女生)

6、歌舞《三只熊》(表演者：丁思淼)

7、詩(shī)朗誦《再別康橋》(表演者：熊興越)

8、歌曲《春曉》(表演者：肖子為)

9、舞蹈《健康動(dòng)起來(lái)》(表演者：嘟嘟熊班女生)

10、家庭游戲《足球?qū)氊悺?表演者：王鑫洋)

11、歌曲《荷塘月色》(表演者：胡譯心)

12、舞蹈《×》(表演者：廖紫璇)

13、親子游戲《同舟共濟(jì)》

14、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》(表演者：劉洪宇)

15、舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓚等)

16、家長(zhǎng)游戲《紙杯傳水》

17、武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》(表演者：全體男生)

18、魔術(shù)《神奇魔術(shù)棒》(表演者：熊文琪)

19、自由表演時(shí)間段

20、親子游戲《春雷陣陣響》

21、頒發(fā)紀(jì)念品

四、結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》

(注：節(jié)目如有變動(dòng)需提前給老師說(shuō))

附：

游戲1、《小海龜?shù)顷憽酚螒蛞?guī)則：幼兒扮演小海龜，報(bào)紙做岸邊，音樂(lè)停，海龜馬上找到岸(報(bào)紙)失敗者就會(huì)被淘汰。

游戲2、(家長(zhǎng)游戲)我們都知道一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)力量大，接下來(lái)我們就要來(lái)考驗(yàn)?zāi)囊魂?duì)家長(zhǎng)朋友之間的默契最為神奇。下面這個(gè)游戲《紙杯傳水》便會(huì)為大家揭曉答案。

游戲規(guī)則：十二位家長(zhǎng)分成兩隊(duì)，每隊(duì)六個(gè)人，每個(gè)人嘴里咬一個(gè)紙杯，第一個(gè)紙杯會(huì)倒?jié)M水，第一個(gè)家長(zhǎng)把自己杯子里的水傳到第二個(gè)家長(zhǎng)的杯子里，第二個(gè)傳給第三個(gè)，以此類(lèi)推，最后哪隊(duì)剩下的水最多，哪隊(duì)取勝。請(qǐng)注意，游戲開(kāi)始后，就不可以用手了。

游戲3、親子游戲：同舟共濟(jì)。游戲規(guī)則：一次請(qǐng)四個(gè)家庭，將一家家三口的左腳綁在一根棍子上，右腳綁在另一根木棍上，先到終點(diǎn)者為勝利者。

游戲4：春雷陣陣響。游戲規(guī)則：一次請(qǐng)6個(gè)家庭，家長(zhǎng)將孩子背好，吹好的6個(gè)氣球綁在家長(zhǎng)腿上，聽(tīng)口令互相踩氣球，游戲結(jié)束時(shí)剩余氣球多者為勝利。

元旦幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解元旦的具體習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)地2、聯(lián)歡會(huì)食品3、磁帶4、氣球5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布6、新年禮物

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《比大小》

《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》

《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》

《我自己會(huì)走》

《大貓小貓》

2、親子游戲我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個(gè)桔子，自己動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃b運(yùn)皮球家長(zhǎng)與寶寶一起面對(duì)面，寶寶站在家長(zhǎng)腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點(diǎn)的大筐里勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運(yùn)到父母那兒，點(diǎn)數(shù)運(yùn)了幾粒花生d趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處(小豬的家)救小動(dòng)物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點(diǎn)拿一只小動(dòng)物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。

先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。

最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。

吹氣球比賽家長(zhǎng)吹氣球，看誰(shuí)吹得快h寶寶碰碰球家長(zhǎng)手拿氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓寶寶伸手跳起來(lái)拍球

3、幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)表演唱《新年好》

元旦幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái)，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2.本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。

3.幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4.家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置

2.元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物

3.現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備

4.氣球道具

5.塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布

6.元旦節(jié)小禮物

三、活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話(huà)：

光陰似箭，在不知不覺(jué)中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng)，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.幼兒園慶元旦集體表演

(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;

(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;

(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》。

3.元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運(yùn)皮球》

每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個(gè)幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處。

(5)《救小動(dòng)物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家。

(6)《誰(shuí)是你的寶貝》

教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。

元旦幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。

2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參加假面舞會(huì)的興趣

1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。

2、我們今天要開(kāi)個(gè)假面舞會(huì)，可好玩了，小朋友們想不想去?可是你們沒(méi)有面具，怎么辦?

二、引導(dǎo)幼兒制作面具

1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用繩子系好)，引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加假面舞會(huì)。

三、播放音樂(lè)，幼兒載歌載舞

1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

四、活動(dòng)結(jié)束：

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。

五、延伸活動(dòng)：

在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。

主題總體要求：

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

元旦幼兒園創(chuàng)意活動(dòng)方案5主題目標(biāo)：

1.知道元旦的由來(lái)及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2.通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

3.學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

1.認(rèn)識(shí)元旦了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

2.迎接元旦，新年新氣象。

牧童園服

3.迎接新年，精美卡片。

4.慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開(kāi)展慶祝會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。

2.知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3.了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)元旦。

2.教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天)

3.教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?提示：元旦是在1月1日，元是開(kāi)始、第一的意思;

旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦

1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)

2.了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3.引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動(dòng)：

第8篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，幼兒園都會(huì)舉行各式各樣的活動(dòng)，以下是小編精心收集整理的班級(jí)元旦活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

班級(jí)元旦活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。

2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。

2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天)

3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?

提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)

2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?

提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

班級(jí)元旦活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

2、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

3、樂(lè)意對(duì)周?chē)吮磉_(dá)自己的祝福。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。

2、愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

四、活動(dòng)過(guò)程

感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激感，談話(huà)——表達(dá)情感——給新年老人寫(xiě)信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗(yàn)

1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

(二)激感

1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。

說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。

說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。

(三〕表達(dá)情感

1、給新年老人寫(xiě)信。

說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式：

a、畫(huà)新年老人的頭;

b、畫(huà)自己的愿望;

c、畫(huà)自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d、寫(xiě)日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫(huà)新年老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

2、做賀卡。

說(shuō)明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。

B、從卡的內(nèi)容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

班級(jí)元旦活動(dòng)方案3活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)感受新年的氣氛，體驗(yàn)新年快樂(lè)的情緒;

2、增加家長(zhǎng)、幼兒、老師之間的感情。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

4、參與節(jié)日游戲。

活動(dòng)時(shí)間：20年12月31日早上8：30——11：30

活動(dòng)流程：

一、8：30——8：40老師帶領(lǐng)幼兒、家長(zhǎng)入座。

二、8：40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始(8：40---10：15)

1、園長(zhǎng)講話(huà);

2、家長(zhǎng)代表致以節(jié)日的祝福;

3、班級(jí)大合唱。

具體要求：

(1)歌曲曲目為：《閃爍的小星》，請(qǐng)家長(zhǎng)們事先學(xué)會(huì)，如果不會(huì)，請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí)，并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。

(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室進(jìn)行彩排。

(3)每人制作兩顆小星星。(一個(gè)家庭至少4個(gè))

(4)服裝要求：家長(zhǎng)上身黑色線(xiàn)衣，黑色褲子;孩子白色線(xiàn)衣，黑色褲子。

(5)希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，不要由祖輩代替。

4、班級(jí)活動(dòng)：(10：15---11：00)

(1)家長(zhǎng)和幼兒親子體育活動(dòng)。

游戲名稱(chēng)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人

1、家長(zhǎng)和孩子共同參與，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、讓家長(zhǎng)重溫童年的歡樂(lè)。

(2)自助餐活動(dòng)，具體要求：

每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜，要適合幼兒的口味，每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長(zhǎng)食用，并且事先到老師處登記，以免重復(fù)，并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷，每個(gè)家庭可自帶水果。希望方便的家長(zhǎng)為我們提供一個(gè)微波爐。

班級(jí)元旦活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。

在快樂(lè)大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè)。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè)。

3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂(lè)，VCD動(dòng)畫(huà)影碟

活動(dòng)過(guò)程

一、入場(chǎng)(將幼兒領(lǐng)入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國(guó)人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?

2、過(guò)了春節(jié)就代表我們大家又都長(zhǎng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，

因?yàn)檫^(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂(lè)成長(zhǎng)(一人一句)

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話(huà)要對(duì)老師和小朋友們說(shuō)的呢?

想一想，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家?jiàn)面是怎樣說(shuō)的?你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的?

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。

(新年音樂(lè))

四、聊新年

1、你們是怎樣過(guò)新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心?(放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……)

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂(lè)。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚師、老師拜年。

教學(xué)反思

1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。

2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。

班級(jí)元旦活動(dòng)方案5一、活動(dòng)時(shí)間：12月31日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、來(lái)園活動(dòng)(各班教室)

2、生活活動(dòng)

3、新年心愿包活動(dòng)

準(zhǔn)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆

玩法：各班家長(zhǎng)和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置、主持人一名、音樂(lè)(新年好)

過(guò)程：

1)律動(dòng)“新年好”

2)親子運(yùn)動(dòng)游戲

1.放鞭炮

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小班組，托班組。每班出6對(duì)家長(zhǎng)和孩子。將幼兒和家長(zhǎng)分成一一對(duì)應(yīng)，面對(duì)面排。開(kāi)始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長(zhǎng)，當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對(duì)先放完。

2.運(yùn)彩球

準(zhǔn)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對(duì)面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對(duì)面交給另一位幼兒，依次往返接力。

3.剝桔子

準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對(duì)家長(zhǎng)和孩子

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來(lái)剝掉皮給家長(zhǎng)吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類(lèi)推，看哪隊(duì)最快為勝。

4.搶氣球游戲

準(zhǔn)備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。如果說(shuō)紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級(jí)下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請(qǐng)幾位家長(zhǎng)帶著小朋友一起聽(tīng)主持人發(fā)令，按照規(guī)則進(jìn)行。

5.開(kāi)火車(chē)

準(zhǔn)備：起跑處標(biāo)志

玩法：由家長(zhǎng)或老師(6——8人)組成一列火車(chē)，蹲著行進(jìn)走，以先到的一列火車(chē)為勝。(必須下蹲走)

6.袋鼠跳

準(zhǔn)備：大袋子四個(gè)，可以用面粉包裝袋之類(lèi)的，要大一些

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，中間距離約30～50米。游戲開(kāi)始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥酱雍?，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏(yíng)。

7.揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

8.趕雙球

第9篇：幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文

2019幼兒園年中秋節(jié)活動(dòng)方案一

活動(dòng)背景：

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)中秋知識(shí)競(jìng)答的形式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。

2.通過(guò)一起過(guò)中秋，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

3.動(dòng)手操作能力的鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

2.請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，(中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩(shī)等等)

3.關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)小問(wèn)答

4.盤(pán)子若干

活動(dòng)流程：

各位家長(zhǎng)好，感謝大家能來(lái)參加今天的活動(dòng)，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長(zhǎng)和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來(lái)欣賞一個(gè)故事感受月亮形狀的變化。

流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

看完故事老師總結(jié)：在一個(gè)月的時(shí)間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

流程二：中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼

有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友，來(lái)個(gè)“中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼”

1.八月十五又稱(chēng)什么節(jié)?(B)

A月餅節(jié) B團(tuán)圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩(shī)人節(jié)

2.中秋節(jié)又可以稱(chēng)為什么?

(A) A仲秋 B月夕 C秋節(jié) D追月節(jié)

3.在哪個(gè)朝代中秋節(jié)才開(kāi)始成為固定的節(jié)日?

(A) A唐 B宋 C元 D明

4.月餅最初是用來(lái)做什么的?(A)

A祭奉月神的祭品 B饋贈(zèng)親友的禮物 C節(jié)日食品 D地方小吃

5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是誰(shuí)的佳作?

(A) A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

6.在典故中,吳剛伐的是什么樹(shù)? BA槐樹(shù) B桂樹(shù) C柳樹(shù) D楊樹(shù)

7.以下哪個(gè)不是中秋節(jié)傳說(shuō)? D

A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說(shuō)

8.中秋節(jié)在亞洲其他國(guó)家也很盛行，在( B )，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

A 日本 B 韓國(guó) C 新加坡 D 馬來(lái)西亞

9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康

10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是描寫(xiě)中秋節(jié)的千古名句，它出自( A )

A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》

C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》

游戲三 《猜燈謎》

1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個(gè)角落

2. 請(qǐng)寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們?cè)诮淌覂?nèi)去尋找燈謎(并拿一個(gè)寫(xiě)有燈謎的卡片，讓寶寶進(jìn)行觀(guān)察，知道去找什么樣子的卡片)

(1)有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀---月亮

(2)中秋歸來(lái)---八歸

(3)嫦娥下凡---月季

(4)中秋菊開(kāi)---花好月圓

(5)明月照我還---歸有光

(6)舉杯邀明月---賞光

(7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請(qǐng)爸爸媽媽去猜燈謎，用時(shí)最短的家庭獲勝。

流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來(lái)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來(lái)表演。 流程四：親子制作月餅我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來(lái)了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請(qǐng)大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來(lái)，當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。

流程五：月餅展示

故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。

過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。”

原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。

小問(wèn)題：

1.月亮姑娘為什么要做衣裳?

2.月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?

3.月亮姑娘她是怎么變的呢? 故事里把月亮姑娘比作什么?

2019幼兒園年中秋節(jié)活動(dòng)方案二

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng) 環(huán)境布置

1. 展示幼兒在節(jié)前觀(guān)察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。

2. 在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

家長(zhǎng)工作

1. 家長(zhǎng)幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享。

2. 為這次主題活動(dòng)準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

3. 督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀(guān)察月亮，并記錄月亮的變化。

4. 關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。

5. 有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動(dòng)一 ：中秋的來(lái)歷 活動(dòng)形式 集體 活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過(guò)中秋節(jié)，

什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì)分享交流資料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。以談話(huà)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有那些節(jié)日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來(lái)歷。

1、教師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中知道

了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

三、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎? 師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師： “呀，小朋友了解那么多知識(shí)，那你是從哪里了

解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識(shí)的渠道。

2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)：方法及渠道。

主題活動(dòng)二：制作月餅

1、 活動(dòng)要求：

(1)在活動(dòng)中，家長(zhǎng)放手讓孩子去做，家長(zhǎng)只是起幫助指導(dǎo)的作用。

(2)進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話(huà)，以不影響他人為原則。

(3)、活動(dòng)結(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。

(4)、準(zhǔn)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)、孩子和家長(zhǎng)一起制作月餅。

(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、 戶(hù)外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。