實驗室評審匯報材料精選(九篇)
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第1篇：實驗室評審匯報材料范文
第二條本辦法所稱獸醫(yī)實驗室是指隸屬于各級獸醫(yī)主管部門，并承擔動物疫病診斷、監(jiān)測和檢測等任務(wù)的國家級區(qū)域獸醫(yī)實驗室、省級獸醫(yī)實驗室、地（市）級獸醫(yī)實驗室和縣（市）級獸醫(yī)實驗室。
第三條國家實行獸醫(yī)實驗室考核制度。獸醫(yī)實驗室經(jīng)考核合格并取得獸醫(yī)實驗室考核合格證的，方可承擔動物疫病診斷、監(jiān)測和檢測等任務(wù)。
獸醫(yī)實驗室考核不合格、未取得獸醫(yī)實驗室考核合格證的，該行政區(qū)域內(nèi)動物疫病診斷、監(jiān)測和檢測等任務(wù)應(yīng)當委托取得獸醫(yī)實驗室考核合格證的獸醫(yī)實驗室承擔。
第四條農(nóng)業(yè)部負責國家級區(qū)域獸醫(yī)實驗室和省級獸醫(yī)實驗室考核，具體工作由中國動物疫病預(yù)防控制中心承擔。
省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門負責本轄區(qū)內(nèi)地（市）級獸醫(yī)實驗室和縣（市）級獸醫(yī)實驗室考核工作。
第五條獸醫(yī)實驗室應(yīng)當具備下列條件：
（一）有能力承擔本行政區(qū)域及授權(quán)范圍內(nèi)的動物疫病診斷、監(jiān)測、檢測、流行病學調(diào)查以及其它與動物防疫相關(guān)的技術(shù)工作，為動物防疫工作提供技術(shù)支持；
（二）實驗室建設(shè)符合獸醫(yī)實驗室建設(shè)標準，具有與所承擔任務(wù)相適應(yīng)的實驗場所、儀器設(shè)備，且儀器設(shè)備配備率和完好率達到100%；
（三）具有與所承擔任務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員和熟悉實驗室管理法律法規(guī)標準的管理人員，專業(yè)技術(shù)人員比例不得少于80%；
（四）從事動物疫病診斷、監(jiān)測和檢測活動的人員參加省級以上獸醫(yī)主管部門組織的技術(shù)培訓(xùn)，并培訓(xùn)合格；
（五）建立與所承擔任務(wù)相適應(yīng)的質(zhì)量管理體系和生物安全管理制度，并運行正常；
（六）近兩年內(nèi)完成上級獸醫(yī)主管部門規(guī)定的診斷、監(jiān)測和檢測任務(wù)；
（七）建立科學、合理的實驗室程序文件，嚴格按照技術(shù)標準、實驗室操作規(guī)程和有關(guān)規(guī)定開展檢測工作，實驗室記錄和檢測報告統(tǒng)一規(guī)范；
（八）建立健全實驗活動原始記錄，實驗檔案管理規(guī)范，整理成卷，統(tǒng)一歸檔。
第六條具備本辦法第五條規(guī)定條件的獸醫(yī)實驗室，可以向農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門申請獸醫(yī)實驗室考核。
第七條申請獸醫(yī)實驗室考核應(yīng)當提交以下材料：
（一）獸醫(yī)實驗室考核申請表一式兩份；
（二）近兩年年度業(yè)務(wù)工作總結(jié)；
（三）現(xiàn)行實驗室質(zhì)量管理手冊；
（四）保存或者使用的動物病原微生物菌（毒）種名錄；
（五）實驗室平面布局圖；
（六）實驗室儀器設(shè)備清單和實驗室人員情況表；
（七）其他有關(guān)資料。
第八條農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門應(yīng)當在收到申請材料之日起15日內(nèi)進行審查。經(jīng)審查，材料齊全、符合要求的，農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門應(yīng)當組織進行現(xiàn)場考核；材料不齊全或者不符合要求的，應(yīng)當通知申請單位在5日內(nèi)補齊。
第九條現(xiàn)場考核由中國動物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門從獸醫(yī)實驗室管理專家?guī)熘谐槿〉膶＜铱己私M負責。
專家考核組由3-5人組成。專家考核組應(yīng)當制訂考核方案，報中國動物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門備案。
中國動物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門應(yīng)當提前3日將考核時間、內(nèi)容和日程等通知申請單位。
第十條現(xiàn)場考核實行組長負責制。組長由中國動物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門指定。
第十一條現(xiàn)場考核采取以下方式進行：
（一）聽取申請單位的工作匯報；
（二）現(xiàn)場檢查有關(guān)實驗室情況：
（三）查閱相關(guān)資料、檔案等；
（四）對實驗室人員進行理論考試和技術(shù)考核；
（五）隨機抽取所檢項目進行現(xiàn)場操作考核，可采用盲樣檢測或者比對的方式進行，考查檢測流程、操作技能和檢測結(jié)果的可靠性；
（六）按照實驗室考核標準逐項考核。
第十二條在現(xiàn)場考核過程中，考核專家組應(yīng)當詳細記錄考核中發(fā)現(xiàn)的問題和不符合項，并進行評議匯總，全面、公正、客觀地撰寫考核報告，提出評審意見。評審意見應(yīng)當由專家考核組全體成員簽字確認；有不同意見的，應(yīng)當予以注明。
評審意見分為“合格”、“整改”和“不合格”三類。
第十三條專家考核組應(yīng)當在現(xiàn)場考核結(jié)束后10日內(nèi)將評審意見和考核記錄報中國動物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門。
第十四條中國動物疫病預(yù)防控制中心應(yīng)當在收到專家考核組評審意見之日起20日內(nèi)提出考核建議，并報農(nóng)業(yè)部審查。農(nóng)業(yè)部應(yīng)當在收到考核建議15日內(nèi)作出考核結(jié)論。
省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門應(yīng)當在收到專家考核組評審意見之日起15日內(nèi)作出考核結(jié)論。
第十五條對考核“合格”的獸醫(yī)實驗室，由農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門頒發(fā)由農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一印制的獸醫(yī)實驗室考核合格證。
對需要“整改”的獸醫(yī)實驗室，申請單位應(yīng)當在3個月內(nèi)完成整改工作，并將整改報告報農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門，經(jīng)再審查或者現(xiàn)場考核合格的，頒發(fā)獸醫(yī)實驗室考核合格證。
對考核“不合格”的獸醫(yī)實驗室，應(yīng)當在6個月后按照本辦法的規(guī)定重新提出考核申請。
第十六條申請單位對考核結(jié)果有異議的，可向農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門提出復(fù)評申請。
農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門原則上實行材料復(fù)評，必要時進行實地復(fù)核，提出最終考核意見。
第十七條省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門應(yīng)當將考核合格的地（市）級和縣（市）級獸醫(yī)實驗室情況報農(nóng)業(yè)部備案。
第十八條獸醫(yī)實驗室考核合格證有效期五年。有效期屆滿，獸醫(yī)實驗室需要繼續(xù)承擔動物疫病診斷、監(jiān)測、檢測等任務(wù)的，應(yīng)當在有效期屆滿前6個月內(nèi)申請續(xù)展。
第十九條取得獸醫(yī)實驗室考核合格證的獸醫(yī)實驗室，應(yīng)當于每年1月31日前將上年實驗室工作情況報農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門。
第二十條取得獸醫(yī)實驗室考核合格證的獸醫(yī)實驗室，實驗室條件和實驗?zāi)芰Πl(fā)生改變，不再符合本辦法規(guī)定的，由原發(fā)證部門責令限期整改。整改期滿后仍不符合要求的，撤銷其獸醫(yī)實驗室考核合格證。
以欺騙等不正當手段取得獸醫(yī)實驗室考核合格證的，由原發(fā)證部門撤銷獸醫(yī)實驗室考核合格證。
撤銷獸醫(yī)實驗室考核合格證的，應(yīng)當予以通報。
第2篇：實驗室評審匯報材料范文
摘要：為改革中藥炮制學的實驗教學，提高學生學習主動性，增強其科研意識和綜合能力，在中藥炮制學教學中開展了綜合設(shè)計性實驗項目的教學改革，并對綜合設(shè)計性實驗效果進行問卷調(diào)查。結(jié)果表明，綜合設(shè)計性實驗對調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科研思維，提高學生分析和解決實際問題的能力有明顯的作用，能夠有效提高中藥炮制學的教學水平，及實驗室的管理水平。
關(guān)鍵詞：中藥炮制學；綜合設(shè)計性實驗；調(diào)查分析
中圖分類號：G642.423 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0271-02
中藥炮制是最具中醫(yī)藥特色的學科之一，是一門理論性和實踐性都比較強的專業(yè)課程，具有綜合性強、覆蓋面廣等特點，是我國藥學領(lǐng)域唯一擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)，與中藥其他學科的快速發(fā)展相比，中藥炮制學的實驗教學部分，前進速度明顯滯后。現(xiàn)行的教學模式以及教學內(nèi)容表現(xiàn)出多處迫切需要改進之處。在本學科的實驗教學中，由于學生需掌握的炮制技術(shù)種類及品種較多，故多進行單一技術(shù)性驗證實驗。目前，部分學生存在“聽課不認真，實驗隨便做”的不良學風。究其原因，多是學生覺得課本知識枯燥，實驗操作重復(fù)單一，不感興趣，甚至認為炮制實驗就是隨便用鍋炒藥即可。綜合設(shè)計性實驗是指學生根據(jù)限定范圍的實驗任務(wù)，根據(jù)中醫(yī)藥理論和傳統(tǒng)制藥技術(shù)，結(jié)合中藥化學、中藥藥理等多學科的理論與技術(shù)，自行設(shè)計實驗方案、組織實驗進程、獨立操作并得出結(jié)果的實驗。為了增強學生的綜合能力和科研意識，提高學生的主動性，并幫助學生綜合關(guān)聯(lián)前期所學相關(guān)課程知識，我教研室于2012年開始，對中藥炮制學實驗課程進行改革，增設(shè)了綜合設(shè)計性實驗，并對部分班級的實驗教學進行了實踐。
一、開設(shè)中藥炮制學綜合設(shè)計性實驗的必要性
對學生創(chuàng)新意識、自主學習、科研能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)今高校實驗教學改革的重要方向。中藥炮制課開設(shè)在大四上學期，學生已學習掌握了中藥化學、中藥學、中藥鑒定學、中藥藥理學、中藥藥劑學等多學科的基本知識，及基本的實驗操作技能，這時來完成中藥炮制綜合設(shè)計性實驗，能跳出二級學科的界限，促使學生去思考和尋找各分支學科間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，是對中藥炮制學實驗內(nèi)容的綜合與深化。通過實驗，來擴大學生的知識面，提供更多的選擇空間，讓學生的自學能力、科學思維、知識運用與創(chuàng)新能力等多方面均得到提高。
二、實施方法
以中藥學專業(yè)本科2010級兩個班作為試驗對象，一班進行常規(guī)炮制技能實驗，二班開展綜合設(shè)計性實驗結(jié)合常規(guī)技能實驗，具體實施方案如下。
1.前期準備。在第一次理論教學課上詳細介紹綜合設(shè)計性實驗的背景、目的以及開展綜合設(shè)計性實驗的相關(guān)基本知識，讓學生充分了解課程的進度安排、實驗設(shè)計的要求、成績評判的標準等具體內(nèi)容，要求學生以本學科理論教學內(nèi)容為基礎(chǔ)，自主展開實驗設(shè)計。實驗內(nèi)容不限定方向，只需與中藥炮制學相關(guān)即可，具體內(nèi)容、操作過程安排等均由各實驗小組自主設(shè)計。首先需要擬定詳細的實驗方案，在與教師討論并修改后再執(zhí)行，實驗安排在四次實驗課（共16課時）內(nèi)完成，4人分為一組。
2.實驗方案的確定。以實驗小組為單位，將已學習的相關(guān)學科知識結(jié)合中藥炮制學的理論內(nèi)容，如藥材的鑒別、中藥的質(zhì)量分析、藥效評價等多方面，然后篩選出感興趣的內(nèi)容進行選題，并和老師進行討論并確定下來；隨后，進行文獻查閱和資料收集工作，在可行性分析后，撰寫詳細的實驗方案。要求目的明確，擬采用的實驗方法切實可行，使用的藥物、實驗器材和試劑符合教學實驗室的現(xiàn)行條件。學生在撰寫方案期間，應(yīng)隨時向授課教師和實驗室教師請教，在教師的指導(dǎo)下，對方案不斷改進和優(yōu)化。并經(jīng)教師指導(dǎo)小組審核同意后，最終形成目的明確、科學合理、富有創(chuàng)造性的實驗方案，同時將各小組實驗所需的儀器設(shè)備、藥品種類、時間安排等情況進行匯總，并提交到實驗室管理員處，由實驗員根據(jù)具體需求和實驗室實際情況進行統(tǒng)籌安排。
3.實驗的實施。開學14周內(nèi)，讓學生以組為單位進行討論，學期的最后四周，在教師的指導(dǎo)下，分組進行實驗操作。在此期間實驗室應(yīng)不限制開放時間，盡量為學生提供條件以保證實驗設(shè)計的完成。學生可根據(jù)自身情況，利用課余時間進行實驗，在此過程中教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，以保證實驗的順利進行。
4.報告的撰寫。各實驗小組及時對數(shù)據(jù)進行歸納整理，進行統(tǒng)計學分析，結(jié)合相關(guān)理論和文獻進行分析討論，最終形成結(jié)論。報告參考標準的科學論文書寫格式，應(yīng)包括摘要、前言、實驗材料與方法、結(jié)果與討論等部分內(nèi)容。在討論部分，需針對實驗操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以及實驗的結(jié)果進行分析，提出相應(yīng)的見解。
5.小組匯報。各小組制作10分鐘的PPT，匯報所開展項目的實施情況。要求在匯報中介紹實驗方案的設(shè)計、實驗的過程以及對結(jié)果的分析，教師及其他組同學可針對匯報內(nèi)容自由提問，匯報小組進行答辯，共同找出不足與可借鑒之處。最后，多位專業(yè)課教師對各小組的情況進行評價，形成每組的最后得分。
6.考核方法。評審小組采用綜合評分的方法對各實驗小組進行考核，具w方法見表1。
7.教學問卷調(diào)查。綜合設(shè)計性實驗開展后兩周，運用問卷方式對2010級中藥學兩個班的學生就實驗教學效果進行調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行比較。調(diào)查結(jié)果表明，二班學生對中藥炮制學實驗教學的整體滿意程度顯著高于一班。在提高自學能力，增強創(chuàng)新意識和科研能力等方面，學生普遍認為綜合設(shè)計性實驗有較好的教學效果。
三、教學體會
中藥炮制雖然是一門古老的學科，但在保持傳統(tǒng)特色的同時，也需與時俱進，若一味實行傳統(tǒng)實驗教學模式，只會和其他學科差距越來越遠，難以激發(fā)學生學習和探索的積極性。讓學生自主選擇實驗內(nèi)容，可有效地激發(fā)他們的科研熱情。由于課題的完成需要綜合運用多門學科知識，就要求學生必須通過多種方式豐富補充專業(yè)知識，來解決實驗過程中不斷涌現(xiàn)的問題，從而達到拓寬知識面，提高學習主動性的教學目的。筆者認為，在中藥炮制學實驗教學中開設(shè)綜合設(shè)計性實驗是一種值得推廣的教學方法。
四、展望
現(xiàn)今的大學生充滿個性，思維活躍，創(chuàng)造性極強，作為高校的專業(yè)教師，需要因勢利導(dǎo)，激發(fā)他們的科研熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，以此來增強學生的專業(yè)認同感，從而促進中藥炮制實驗教學的進一步發(fā)展。通過綜合設(shè)計性實驗，全面培養(yǎng)學生的綜合能力，并有利于加強學生對各學科專業(yè)知識的融會貫通。望通過改革創(chuàng)新中藥炮制學實驗教學體系，進一步提高教學質(zhì)量，從而促進本學科的發(fā)展。
參考文獻：
[1]張永太，修彥鳳，馮年平.《中藥炮制學》SPSL教學法研究[J].上海中醫(yī)藥大學學報，2006，20（4）：20-22.
第3篇：實驗室評審匯報材料范文
10月20日―21日，陸陽局長一行赴山東對棉花質(zhì)量監(jiān)督工作進行調(diào)研督查。20日―21日上午，陸陽局長在省質(zhì)監(jiān)局張健副局長的陪同下對東營、濰坊和淄博進行了實地調(diào)研，分別查看了當?shù)孛藁ǚN植情況，棉花收購、加工企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀，聽取了當?shù)貙γ藁ㄊ召?、加工及質(zhì)量監(jiān)督情況的匯報。10月23日，陸陽局長一行赴安徽調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作，在安徽省質(zhì)監(jiān)局召開棉花質(zhì)量監(jiān)督工作調(diào)研督查匯報會，省質(zhì)監(jiān)局高宗宏副局長陪同陸陽局長一行參觀了省纖檢局實驗室并出席了座談會，安徽省纖檢局負責人、各主產(chǎn)地市纖檢所負責人及省纖檢局各科室負責人參加了座談會。（來源：中纖局）
張克才副局長一行到江蘇、河北對棉花質(zhì)量監(jiān)督工作進行調(diào)研督查
10月17日至19日，張克才副局長一行前往江蘇省調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作，實地走訪檢查了鹽城、南通等地棉花加工企業(yè)，深入棉田查看棉花采摘情況，聽取地區(qū)纖檢機構(gòu)開展棉花質(zhì)量監(jiān)督的工作匯報，并就新年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作召開專題座談會。10月25日至26日，中纖局張克才副局長率督查組前往河北省調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作。督查組一行檢查了中國棉花公證檢驗滄州實驗室工作開展情況，并實地檢查了滄州市、衡水市棉花加工企業(yè)，在衡水市召開了座談會。（來源：中纖局）
《繭絲綢行業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》印發(fā)
為貫徹落實《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》精神，商務(wù)部在深入調(diào)研和廣泛征求相關(guān)部門、地方繭絲綢行業(yè)主管部門、有關(guān)商協(xié)會及專家意見基礎(chǔ)上，組織制定了《繭絲綢行業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》，于2011年11月18日印發(fā)，要求各地結(jié)合當?shù)貙嶋H，認真貫徹落實。（來源：金融界）
中纖局全面部署2011年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作
10月8日，中纖局下發(fā)了《關(guān)于切實做好2011年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作的通知》（中纖局棉發(fā)〔2011〕67號），要求各級專業(yè)纖檢機構(gòu)切實履行棉花質(zhì)量監(jiān)督職能，全面做好2011年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作。一是強化棉花質(zhì)量監(jiān)督檢查工作；二是積極實施棉花加工企業(yè)分類監(jiān)督管理；三是開展專項整治；四是保持棉花打假高壓態(tài)勢，加大“兩小一土”整治力度；五是開展棉花質(zhì)量監(jiān)督檢查工作考核；六是繼續(xù)深化棉花質(zhì)量檢驗體制改革；七是進一步提升公證檢驗工作質(zhì)量。對于承擔棉花儀器化公證檢驗的機構(gòu)，要求要保證檢驗實效，棉包加工后8日內(nèi)要出具檢驗結(jié)果。對于承擔機采棉檢驗任務(wù)的機構(gòu)，要求要客觀評定機采棉品級，對疑難棉樣要主動與中纖局專家組交流，保證檢驗工作質(zhì)量水平。（來源:中纖局）
2011年陽光纖檢“三進”宣傳活動圓滿結(jié)束
從2009年開始，中纖局連續(xù)三年組織開展絮用纖維制品質(zhì)量消費警示宣傳“三進”活動（即進工地、進幼兒園、進高校）。在前兩年工作的基礎(chǔ)上，今年3月、5月、9月我局又組織全國纖檢系統(tǒng)分別開展了“陽光纖檢進工地”、“陽光纖檢進幼兒園”、“陽光纖檢進高?！毙跤美w維制品質(zhì)量消費警示宣傳活動，力求通過開展“三進”宣傳活動，積極加強對絮用纖維制品集團購買單位的警示宣傳和質(zhì)量監(jiān)控，提高社會公眾對絮用纖維制品質(zhì)量的辨識能力，使廣大消費者遠離“黑心棉”的侵害。
三次活動中，全國專業(yè)纖檢機構(gòu)共出動人員約1.46萬人次；利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等媒體宣傳報道2135次；走訪學校1172家、廠礦工地881個、幼兒園741個，向54.1萬名學生、7.8萬名進城務(wù)工人員、2.4萬名幼兒園員工和兒童家長，共計64.3萬人進行了消費警示宣傳，發(fā)放宣傳材料約23.4萬份，提供免費咨詢約2.2萬次，舉辦知識講座192次，提高了廣大學生、進城務(wù)工人員和兒童家長抵御“黑心棉”的能力和自我保護意識。（來源：中纖局）
國棉自動配棉系統(tǒng)驗證工作首次在新疆展開
10月14日至16日，來自哈密2家紡織企業(yè)的12名技術(shù)人員參加了國棉自動配棉系統(tǒng)操作培訓(xùn)，并進行了實際操作演練，標志著國棉自動配棉系統(tǒng)驗證工作首次在新疆展開。國棉自動配棉系統(tǒng)由中纖局和西安工程大學共同研制。該系統(tǒng)打破了以往棉紡企業(yè)的倉儲及配棉管理思路，利用每包棉花的公證檢驗數(shù)據(jù)，在棉花入庫時根據(jù)質(zhì)量指標分組碼放，計算機系統(tǒng)輔助配棉、排包，監(jiān)控每批次原棉的質(zhì)量波動，根據(jù)配棉結(jié)果預(yù)測成紗質(zhì)量，數(shù)據(jù)積累后還可逐步優(yōu)化配棉方案。經(jīng)過3天的培訓(xùn)和演練，2家企業(yè)的參訓(xùn)人員已掌握國棉自動配棉系統(tǒng)的操作，在新棉采購后即可展開國棉自動配棉系統(tǒng)的驗證工作。（來源：中纖局）
襄陽市襄州區(qū)棉花專項整治成效顯著
時下，為保護廣大棉農(nóng)的利益，確保棉花市場的質(zhì)量安全，襄陽市襄州區(qū)質(zhì)監(jiān)局在全區(qū)范圍內(nèi)開展為期三個月的棉花市場專項整治行動。此次整治的內(nèi)容：一是對收購環(huán)節(jié)不按標準收購，摻雜使假、以次充好和利用計量器具作弊，“短斤少兩”等違法行為重點查處；二是對加工環(huán)節(jié)“兩小一土”的非法加工設(shè)備，要堅決依法查封沒收；三是對使用環(huán)節(jié)的醫(yī)療機構(gòu)、幼兒園、賓館等經(jīng)營場所使用不合格絮用纖維制品，進行重點打擊。此次活動共出動執(zhí)法人員60人次，登記造冊棉花加工個體戶12家，設(shè)備20臺，抽查樣品數(shù)量6件，查出存在問題的企業(yè)2家，主要問題是未建立健全收購質(zhì)量驗收制度及加工后的棉花進行包裝未標注標識，執(zhí)法人員當場下達了責令改正通知書，責令立即改正，以規(guī)范市場秩序，確保棉花市場質(zhì)量安全。（來源：中國質(zhì)量新聞網(wǎng)）
吐魯番纖檢所：及時解決棉花公檢中的“超期問題”
近期，吐魯番纖檢所發(fā)現(xiàn)實驗室存在品級檢驗?zāi)抗馄?、長度檢驗與抽驗結(jié)果為一致偏短、質(zhì)量記錄填寫不夠規(guī)范、檢驗存在超期等問題。該所立即認真分析研究，并采取如下措施：一是做平行實驗；二是比較本地與異地棉花檢測結(jié)果，排除棉花品種因素；三是嚴格HVI操作人員手法，解決長度問題；四是嚴格執(zhí)行質(zhì)量記錄填寫規(guī)定；五是調(diào)整人員工作時間，對公檢樣品按照加工日期排序檢驗，每天掌握企業(yè)生產(chǎn)量。通過這些措施，保證了生產(chǎn)量與檢驗量相匹配，總體上控制在六天出證，有效解決了因棉花上市早于實驗室開檢、信息系統(tǒng)不穩(wěn)定等因素造成的超期問題。（來源：吐魯番纖檢所）
椰子纖維有望用于汽車制造
福特汽車通過與Scotts Miracle-Gro公司合作，希望能研究出如何將椰棕或椰殼用作車用塑料零部件的加強件，從而使椰子也可在汽車產(chǎn)品上大有作為?！拔覀冞x取另一產(chǎn)業(yè)的廢棄物作為原材料，并通過使用該材料提升我們汽車的綠色理念?！备Ｌ仄囁芰涎芯坎康募夹g(shù)專家EllenLee博士表示。椰棕是椰殼中含有的一種天然纖維。Scotts Miracle-Gro公司用這種材料作為土壤和草種產(chǎn)品的載體。這兩類產(chǎn)品均使用椰棕這一天然纖維，相比普通盆栽的土壤可多鎖住50%的水分，并在植物需要水分時釋放水，這能有效節(jié)約用水。
福特的研究人員會將椰棕與塑料結(jié)合，為車用零件提供額外加固，并減少對石油產(chǎn)品的需求。在車輛內(nèi)部，這種材料還可用來制造儲物箱、車門飾件、座椅飾件或中控臺。除此之外，將來還有望應(yīng)用于車身底板和外部飾件。（來源：京華時報）
芬蘭開發(fā)出新型可再生復(fù)合材料
據(jù)芬蘭媒體報道，芬蘭芬歐匯川公司新近開發(fā)出一種由木質(zhì)纖維和清潔塑料聚合物制成的可再生復(fù)合材料。這種新型材料可廣泛應(yīng)用于工業(yè)產(chǎn)品和日常生活用品的生產(chǎn)。這種復(fù)合材料為白色顆粒，對人體無害，可回收利用，有利于環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)不同用途，該復(fù)合材料中的木質(zhì)纖維含量為20%到60%不等。據(jù)芬歐匯川公司有關(guān)部門負責人介紹，這種新型復(fù)合材料可像塑料一樣任意染色，并根據(jù)不同用途注塑成型，可代替普通塑料等非可再生材料作為制造電子器件和汽車配件的原料，也是生產(chǎn)家具、玩具及餐具等日用品的理想原料，具有廣闊的應(yīng)用前景。據(jù)悉，芬歐匯川公司目前正為該材料尋找國際合作開發(fā)伙伴，以開拓新材料的生產(chǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域。（來源：中國紡織報）
科學家研發(fā)“智能面料”能夠通話
目前，美國科學家正嘗試通過將通信設(shè)備植入衣物來替代藍牙等手機配件。這項試驗由俄亥俄州立大學的電子科學實驗室的學者沃拉基斯主持。這個項目的目標是制造出可穿戴的“智能面料”，這些紡織物里的嵌入式電子設(shè)備將收集、儲存、接收和發(fā)送信息，使用者不僅對著領(lǐng)口就能通話，還能利用這些服裝實現(xiàn)戰(zhàn)略掩護、醫(yī)療監(jiān)護等功能。去年，他們已經(jīng)為美國軍隊研制出帶有天線板的防彈背心，但要將這些材料應(yīng)用到日常生活的衣物還需要至少一年的時間。據(jù)研究者稱，這項技術(shù)還存在許多問題，如天線會直接受到人體的物理干擾、不能接收來自頭頂?shù)男畔?、天線板體積笨重等。（來源：廣州日報）
日本帝人推出防彈復(fù)合面料
近日，日本帝人芳綸公司推出防彈背心專用的最新單向復(fù)合面料Twaron UD41，它可以為不同類型的攻擊提供額外的保護，服務(wù)對象是士兵、警察部隊和需要保護的普通公民。以高性能Twaron對位芳綸纖維為材質(zhì)生產(chǎn)的新面料,不僅能夠抵御子彈和子彈碎片，而且還能抵御其他形式的攻擊，如刺傷。在質(zhì)量、保護性能上與標準的防彈背心相比較，這種新防彈背心重量更輕，并具有更大的靈活性和舒適性。Twaron UD41是帝人芳綸公司對客戶需求輕質(zhì)防彈保護材料的響應(yīng)，也是社會上的暴力威脅不斷增長的結(jié)果。此外，涉及子彈防衛(wèi)和刺穿的新安全規(guī)則都要求先進的解決方案。Twaron UD41已經(jīng)過測試，符合NIJ 01.01.06的要求。（來源：中國紡織報）
國家繭絲綢質(zhì)檢中心將落戶南充
11月15日，記者從省質(zhì)監(jiān)局獲悉，由南充市質(zhì)監(jiān)局參與籌建的國家繭絲綢質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心日前有了新進展：國家質(zhì)檢總局、中纖局已原則同意南充籌建國家檢測中心，南充市政府明確批示，同意籌建該中心，并在土地劃撥和資金等方面給予必要支持，國家繭絲綢質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心落戶南充指日可待。由于諸多因素影響，南充高檔絲紡產(chǎn)品、高附加值產(chǎn)品和“新、特、優(yōu)”產(chǎn)品不多，提升產(chǎn)品檔次、提高產(chǎn)品質(zhì)量成為南充新一輪繭絲綢紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然選擇。而依托科學的檢測機構(gòu)為其提供技術(shù)服務(wù)顯得尤為必要。該中心建成后，將極大地豐富南充作為成渝經(jīng)濟區(qū)北部中心城市和“中國綢都”內(nèi)涵，并將對提高南充市繭絲綢產(chǎn)品質(zhì)量起到重要作用。（來源：四川日報）
2011年山東棉花高產(chǎn)創(chuàng)建成果顯著
2011年山東省棉花高產(chǎn)創(chuàng)建活動，安排在濟南、德州、濱州、菏澤、聊城、濟寧、濰坊、東營、淄博9個主產(chǎn)棉市的40個縣（市、區(qū)）實施。盡管今年的高產(chǎn)創(chuàng)建活動遭遇了前期和后期不利氣候因素的影響，仍然取得了很大成效，經(jīng)縣、市、省測產(chǎn)驗收核實，42個萬畝示范片平均單產(chǎn)為102.9公斤/畝，達到萬畝高產(chǎn)示范片平均畝產(chǎn)100公斤以上的任務(wù)指標。（來源：農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站）
明年澳羊毛產(chǎn)量約35.5萬噸
據(jù)澳大利亞羊毛產(chǎn)量預(yù)測委員會預(yù)測，明年，澳大利亞的羊毛產(chǎn)量將維持在35.5萬噸左右。羊毛產(chǎn)量預(yù)測委員會的主席拉塞爾?帕蒂森說，在2011年6月對澳大利亞肉類和牲畜/澳大利亞羊毛革新牧羊者的調(diào)查中表明，90%多的牧羊者打算在2011―2012年維持或者增長羊只的數(shù)量， 35.5萬噸的多脂羊毛將來自于7730萬只羊，每只羊的平均羊毛產(chǎn)量將達4.6千克。（來源：中國紡織報）
福建省纖檢局參加CNAS能力驗證獲得“滿意”結(jié)果
近日，從CNAS（中國合格評定國家認可委員會）傳來消息，福建省纖檢局參加的認可委2011年能力驗證項目《紡織品中游離水解甲醛含量的測定》（計劃編號：P00012-2011-T02）獲得了“滿意”結(jié)果，再一次驗證和反映了該局相關(guān)檢測技術(shù)的準確性。本次能力驗證由CNAS組織、北京出入境檢驗檢疫局檢驗檢疫技術(shù)中心負責實施，全國共有100多家實驗室參加了此次能力驗證。（來源：福建省纖檢局）
青島市紡織纖檢所通過中國質(zhì)量認證中心監(jiān)督核查
2011年11月16日，中國質(zhì)量認證中心派專家組到青島市紡織纖維檢驗所暨國家生態(tài)紡織品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心進行了現(xiàn)場監(jiān)督核查，現(xiàn)場主要對認證環(huán)節(jié)的認證范圍、檢測標準、樣品管理、一致性、時效性等內(nèi)容進行了核查。安排甲醛、pH值的現(xiàn)場試驗，依據(jù)GB/T 18885―2009進行檢測，從現(xiàn)場試驗情況及出具的檢測報告看，儀器設(shè)備的選用、樣品的制備、處理、環(huán)境條件的控制、人員操作、數(shù)據(jù)處理符合標準等相關(guān)文件的規(guī)定。專家組成員一致認為青島纖檢所的技術(shù)水平和管理水平高，實驗室人才結(jié)構(gòu)合理，人才培養(yǎng)機制新，能較好地履行CQC簽約實驗室的各項職責，可以繼續(xù)成為CQC簽約實驗室。青島市紡織纖維檢驗所已連續(xù)9年通過該機構(gòu)簽約實驗室審查。（來源：青島纖檢所）
上海纖檢所召集的ISO/TC38/SC23/WG02工作組第一次會議在日本召開
由ISO/TC38/SC23/WG02工作組主辦，日本工業(yè)標準委員會和日本纖維評價技術(shù)協(xié)議會承辦的ISO/TC38/SC23/WG02工作組第一次會議于2011年10月24日在日本大阪召開。出席本次工作組會議的成員分別來自ISO/TC38秘書處、ISO/TC38/SC23秘書處、WG02、WG05、WG06工作組召集人以及法國、葡萄牙、韓國和中國專家共計12人。WG02工作組召集人、上海市纖維檢驗所副總工程師李衛(wèi)東主持了本次會議。本次會議是我國承擔ISO/TC38/SC23/WG02工作組召集人以來召開的首次會議，將對加快我國纖維標準國際化的戰(zhàn)略步伐、提高我國在紡織國際標準化領(lǐng)域的引領(lǐng)和推動作用、實現(xiàn)我國由“棉花大國”向“棉花強國”的邁進奠定堅實的基礎(chǔ)。（來源：上海纖檢所）
泰安纖檢所《桑蠶鮮繭干燥工藝技術(shù)要求》地方標準正式啟動立項
最近，山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局下達了2011年第八批山東省地方標準制修訂計劃，獲立項批復(fù)的13項地方標準制修訂計劃中，泰安市紡織纖維檢驗所負責起草制定的《桑蠶鮮繭干燥工藝技術(shù)要求》榜上有名。該項目通過實驗室檢驗數(shù)據(jù)對桑蠶干繭繭質(zhì)評價并結(jié)合節(jié)能降耗及繭質(zhì)對制絲企業(yè)生產(chǎn)效率的影響，來促進烘繭工藝進行調(diào)整，以便達到最佳方案。這是國家桑蠶干繭公證實驗室與蠶繭實際生產(chǎn)的又一次緊密合作，達到資源共享、優(yōu)勢互補，此項目成功實施將在國內(nèi)首開先河，屬國際領(lǐng)先水平。（來源：泰安纖檢所）
第4篇：實驗室評審匯報材料范文
1實驗室開放基金的設(shè)立
1．1設(shè)立實驗室開放基金的背景1984年，清華大學利用世界銀行貸款，為學校的分析中心和材料中心實驗室添置了一批精密貴重儀器設(shè)備，使學校的分析儀器得到了更新和水平的提升。兩個中心是當時為全校師生提供公共分析測試服務(wù)的單位，必然要有一定的費用來保持中心的平穩(wěn)運行，如水電、試劑、儀器設(shè)備的維修和部件更換、儀器設(shè)備功能的二次開發(fā)、新測試方法的研究和輔助裝置的研制等，都需要資金的支持。當時的情況是兩個中心都沒有這方面的經(jīng)費來源，只能通過收取測試費用來平衡支出。盡管當時對校內(nèi)用戶的收費給予了很大的優(yōu)惠［1］，但是對一些基礎(chǔ)研究工作和經(jīng)費不足的學生論文工作仍是不小的負擔。1986年，由原設(shè)備實驗室處（現(xiàn)為實驗室與設(shè)備處）牽頭，聯(lián)合財務(wù)處、研究生院、教務(wù)處和科技處共同出資建立了分析測試基金。學校也撥出一些經(jīng)費支持分析測試基金，對使用這兩個中心的儀器設(shè)備的課題給予一定的經(jīng)費支持。學校為了保證儀器設(shè)備的正常運行和維修，還設(shè)立了大型儀器設(shè)備維修基金［2－3］。這兩項基金后來合并為“實驗室開放基金”。
1．2設(shè)立實驗室開放基金的目的實驗室開放基金設(shè)立的初衷是“為了充分發(fā)揮大型儀器設(shè)備的作用，實現(xiàn)資源共享，促進校內(nèi)跨系、跨學科的科研教學工作，加強學術(shù)交流”［4］。儀器設(shè)備使用效益的高低取決于需求和服務(wù)，當需求客觀存在且服務(wù)條件具備時，就需要通過一種共贏的方式使供需雙方都得到滿足。實驗室開放基金就是撬動雙方積極性的杠桿，在鼓勵和支持教師開展更多科研工作的同時，還很好地調(diào)動了機組人員的工作積極性；不但解決了機組測試費不足的問題，還提高了機組的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。此外，實驗室開放基金也發(fā)揮了管理部門聯(lián)系機組和用戶的紐帶與橋梁作用。開放基金的設(shè)立，從根本上改變了大型儀器設(shè)備以傳統(tǒng)的撥款方式補充運行費的做法，同時調(diào)動了機組和使用者的積極性，又為管理部門找到了一個工作的有力抓手，實現(xiàn)了多方面的效益。
1．3設(shè)立實驗室開放基金的主要工作實驗室開放基金的設(shè)立是一項有益的制度創(chuàng)新，為了保證基金的良好運作，清華大學主要完成了以下幾方面的工作。（1）建章立制，規(guī)范管理。建立完善的管理制度，規(guī)范基金的申請、受理和評審流程。通過通知、印發(fā)“實驗室開放基金使用手冊”等多種方式宣傳開放基金的使用情況，讓更多的人清楚地了解實驗室開放基金和開放設(shè)備；通過設(shè)計合理的申請表，收集必要、完整的信息，認真組織專家評審，保證基金審批和使用的公開、公正和公平。（2）加強管理和協(xié)調(diào)，保證基金的順利實施。實驗室開放基金的實施，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持，特別是財務(wù)處、研究生院、教務(wù)處和科技處等部處給予密切合作。實驗室與設(shè)備處具體負責經(jīng)費的管理、申請審批和考核工作，每年對基金使用成效進行總結(jié)，并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，積極與相關(guān)部處溝通基金的使用情況和效益情況。實驗室與設(shè)備處還及時調(diào)整開放共享儀器設(shè)備，將所購置的新型、有需求的設(shè)備納入基金管理系統(tǒng)中，及時淘汰開放不好或者沒有需求的設(shè)備，始終保持開放設(shè)備的先進性和通用性。學校設(shè)立了大型儀器設(shè)備使用效益獎，以鼓勵機組積極工作，充分發(fā)掘設(shè)備的潛力。
2實驗室開放基金的完善與發(fā)展
實驗室開放基金設(shè)立以來，伴隨著學校的發(fā)展和機構(gòu)改革，主管部處也幾經(jīng)變化［5］。但是，20多年來，基金主管單位不斷改進工作，努力探索適合清華大學發(fā)展的實驗室開放基金管理方式，使開放基金日益發(fā)揮重要的作用。
2．1實驗室開放基金管理制度的修訂與完善清華大學不斷完善實驗室開放基金管理制度，使開放基金得以高效地持續(xù)發(fā)展。1989年5月，經(jīng)主管校長批準實施了“清華大學開放基金管理辦法”，1997—1998年度第四次校務(wù)會通過了“清華大學大型儀器設(shè)備開放基金實施辦法”［6］，進一步明確了實驗室開放基金設(shè)立的目的、資助范圍、資助儀器標準、實施程序、申報評審時間和財務(wù)管理、獎懲辦法等。隨之了“清華大學實驗室開放基金使用辦法”實施細則，細化了開放基金的申請、審批、財務(wù)管理以及獎懲措施。2005年實驗室工作委員會將“清華大學實驗室開放基金使用辦法”及實施細則合并為“清華大學實驗室開放基金管理辦法”。2012年實驗室工作委員會對基金管理辦法做了較大修改。這些制度的建立和完善成為清華大學大型儀器設(shè)備開放共享服務(wù)體系建設(shè)的制度保障。
2．2實驗室開放基金的歷史變化實驗室開放基金運行26年來，在基金的內(nèi)涵、資助方式、資助額度、資助比例、管理方式等方面都發(fā)生了一定的變化。
（1）基金內(nèi)涵的變化。開放基金設(shè)立之初的設(shè)想包括所有鼓勵實驗室開放的資助基金。1986年基金設(shè)立之初設(shè)置了測試基金和維修基金；1997年撤銷了維修基金，大幅度增加了測試基金的數(shù)額，機組的維修資金主要來源于開放服務(wù)收入；2008年新設(shè)置了實驗室創(chuàng)新基金，鼓勵實驗技術(shù)研發(fā)。近幾年儀器設(shè)備的價值增加，維修費用較高，機組反映測試服務(wù)收入不能支持設(shè)備的大修。學校在“985工程”三期的支持下，2012年重新啟動了維修基金。
（2）基金資助方式變化———變先撥款為后付費。實驗室測試基金最初的資助方式是在測試開始前就直接撥款給用戶申請的儀器機組，但學校很快就將“先撥款”調(diào)整為“后付費”方式并一直延續(xù)至今?！皩W校不是向?qū)嶒炇覔芸睿侵С钟脩?，只有用戶使用資助設(shè)備后，管理部門統(tǒng)計服務(wù)情況后，將測試服務(wù)費撥付機組，機組才能得到相應(yīng)的運行維護費和人員勞務(wù)費用”［7］?，F(xiàn)階段實驗室與設(shè)備處每年兩次集中辦理測試服務(wù)的匯總和返款。
（3）基金資助總額的變化?；饎傇O(shè)立時總額只有20萬元，開放基金設(shè)立之初的8年，學校撥款累計277萬元，平均每年34．6萬元。由于運行良好，效果顯著，1997年學校進一步加大對基金的支持力度，將大型儀器分析測試基金和維修基金合并，設(shè)立實驗室開放基金，同時將基金資助總額提高到600萬元／年［8］，并且一直實施到2011年。近幾年由于國家項目的申請中降低設(shè)備購置費而加大測試費的比例，使科研項目負責人的可支配測試服務(wù)費增加。為此，學校計劃將資助總額適當進行調(diào)整，同時在“985工程”三期恢復(fù)了維修基金，總額為1500萬元。
（4）基金資助比例的變化。開放基金設(shè)立之初，學?？蒲许椖拷?jīng)費普遍比較緊張。為了有效幫助課題組開展分析測試工作，測試基金最初對課題的支持比例為50％～70％。對自然科學基金重點和重大基金項目、“973項目”等基礎(chǔ)研究課題資助70％。隨著學?？蒲惺聵I(yè)的不斷發(fā)展，測試基金資助的比例逐漸降低，2012年將資助比例統(tǒng)一為30％［9］。資助比例的調(diào)整反映了學?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展。同時，通過資助比例的調(diào)整，在年度資助總額不變的情況下，通過開放基金的杠桿作用撬動了更多的自籌資金，使測試基金的總額有了大幅度增加，更好地支持了獲得資助的儀器設(shè)備及其所在的公共測試平臺的建設(shè)和發(fā)展，鼓勵開放共享。
（5）基金管理方式的變化———紙質(zhì)文檔流轉(zhuǎn)變電子化、網(wǎng)絡(luò)化管理。2001年之前，基金的管理（如基金的申請、總結(jié)、數(shù)據(jù)匯總等）都使用紙質(zhì)文件流轉(zhuǎn)，基金的使用也采用基金卡，機組人員在基金卡上記錄使用金額和余額。隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，2001年，在摩擦學國家重點實驗室的幫助下，一部分儀器設(shè)備實現(xiàn)了基金的網(wǎng)上申請和評審。網(wǎng)絡(luò)化管理效率高、信息透明度高、查詢統(tǒng)計方便等優(yōu)點得到了機組和用戶的普遍認同。2006年，全校開始統(tǒng)一使用實驗室與設(shè)備處聯(lián)合計算中心開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)版實驗室開放基金管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了基金管理全過程的電子化。管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了開放基金運行管理的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，實現(xiàn)了基金申請、審批、使用、匯總等各環(huán)節(jié)的過程管理和信息化管理［10］。
（6）基金資助設(shè)備變化。隨著學校購置儀器設(shè)備的增加，基金資助設(shè)備也不斷更新和增加。為了保證服務(wù)質(zhì)量，基金資助的設(shè)備從最初需要動員加入到現(xiàn)在需要競爭擇優(yōu)?；鹪O(shè)立初期主要依靠分析中心、材料中心的儀器為全校服務(wù)，如今不僅分析中心、材料中心的儀器設(shè)備數(shù)量增添較多，還增加了生物醫(yī)學測試中心、高性能計算平臺、生物醫(yī)學影像實驗室等校級科研條件平臺，一些院系級分析測試和實驗研究平臺也發(fā)展起來。
（7）服務(wù)獎金和酬金的比例提高。實驗室開放基金從制度上保證機組能夠從服務(wù)收入中提取一定比例作為酬金，學校規(guī)定從儀器設(shè)備用戶自籌經(jīng)費中30％作為酬金?，F(xiàn)在用戶在自籌經(jīng)費比例為70％的情況下，服務(wù)收入的21％作為酬金。
3實驗室開放基金的效果
清華大學實驗室開放基金在人才培養(yǎng)和科學研究中發(fā)揮了重要的作用。清華大學通過實驗室開放基金的實施成為高校儀器設(shè)備開放共享的先行者和倡導(dǎo)者，這一做法后來被不少國內(nèi)高校所借鑒，促進了高校儀器設(shè)備的開放共享工作。
3．1清華大學內(nèi)部效果1986年4月至1987年9月的1年多時間，全校有21個系的377個項目使用了開放基金［11］。開放基金設(shè)立的前8年共資助課題2500項，培養(yǎng)人員近8000人次，約2400篇。在開放基金的支持下，SCI數(shù)量、人才培養(yǎng)數(shù)量均呈遞增趨勢，且得到基金資助的SCI論文數(shù)每年都在1000篇以上，實驗室開放基金的需求也呈現(xiàn)不斷增長的趨勢。
3．2開放基金的社會影響清華大學通過設(shè)立實驗室開放基金，促進大型儀器設(shè)備開放共享的做法得到了兄弟院校的廣泛認可。不少高校到清華大學來調(diào)研交流，參照清華大學的做法設(shè)立了類似的開放基金，如重慶大學［12］、浙江大學［13］、中山大學、上海交通大學、武漢大學等高等學校?！?004—2010年國家科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)綱要》強調(diào)要推進大型科學儀器、設(shè)備共享平臺的建設(shè)與共享，要在整合國家、部門、地方相關(guān)研究實驗資源的基礎(chǔ)上，營造開放、共享的研究實驗環(huán)境。2006年國務(wù)院頒布了《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》，強調(diào)建立有效的共享機制和運行機制是科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)取得成效的關(guān)鍵和前提。清華大學建立實驗室開放基金的做法，完全符合以上兩個綱要關(guān)于儀器設(shè)備共享的要求，得到了科技部和教育部的認可，科技部在清華大學建立了“北京電子能譜中心”和“北京電子顯微鏡中心”。開放服務(wù)取得了良好效益。
第5篇：實驗室評審匯報材料范文
關(guān)鍵詞 ：食品安全，職責，質(zhì)檢機構(gòu)
國以民為本，民以食為天。食品安全問題直接關(guān)系到民眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟社會的發(fā)展，關(guān)系到國家的穩(wěn)定。所以，食品安全問題是人民群眾十分關(guān)注的社會熱點，也是黨和政府解決民生問題的重點。然而，近年來食品安全問題仍不斷發(fā)生，如“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件。這些事件的頻頻發(fā)生，讓我們質(zhì)檢機構(gòu)再次審視自身的職責，加強以下幾個方面的建設(shè)：
一、重新認識職責及食品安全的內(nèi)涵
職責就其字面意思指職能和責任。所謂職能，是指事物、機構(gòu)本身具有的功能和應(yīng)起的作用。而責任有其兩層的含義：其一指應(yīng)盡的義務(wù)；其二指承擔自己的過失。【1】所以，質(zhì)檢機構(gòu)的職責也就是在其國家所規(guī)定的功能中發(fā)揮其自身的作用，并應(yīng)盡相應(yīng)的義務(wù)和承擔一定的責任。
食品安全是指食品在生產(chǎn)、流通過程中，符合國家強制標準的要求，不存在對人體健康造成危害的有毒有害物質(zhì)，保障人民身體健康，增強人民體質(zhì)?！?】食品安全是一個涉及食品生產(chǎn)、流通、消費等環(huán)節(jié)，包括食品衛(wèi)生、食品質(zhì)量和食品營養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容的概念。
作為質(zhì)檢質(zhì)機構(gòu)主要負責食品生產(chǎn)加工和出口領(lǐng)域內(nèi)的食品安全控制工作。負責食品安全的抽查、監(jiān)管，從企業(yè)保證食品安全的必備條件抓起，采取生產(chǎn)許可、出廠強制檢驗等監(jiān)管措施對食品加工業(yè)進行監(jiān)管，建立與食品有關(guān)的認證認可和產(chǎn)品標識制度。因此，質(zhì)檢機構(gòu)更有責任和義務(wù)把好食品安全的第一道“管卡”。
二、與企業(yè)共建食品安全評估和預(yù)警體系
質(zhì)檢機構(gòu)首先要幫助企業(yè)把握主要原輔材料的進廠關(guān)，確保原輔材料質(zhì)量合格。原輔材料的好壞，直接決定最終產(chǎn)品的質(zhì)量合格與不合格。質(zhì)檢機構(gòu)應(yīng)備有所監(jiān)管企業(yè)所有原輔料的資料清單，便于現(xiàn)場記錄和追蹤監(jiān)管。要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的實際對這些清單作動態(tài)的記錄和監(jiān)管，即以新進原輔料和新簽合同供應(yīng)商為重點把新進貨的原輔料報監(jiān)管單位作為備案審核的內(nèi)容。如果把源頭把住了，獸藥、農(nóng)藥、添加劑的濫用現(xiàn)象以及工業(yè)三廢引起的環(huán)境污染物污染原料的安全隱患將會減少。同時，原料的安全評估結(jié)果，又可以作為原料生產(chǎn)商和其監(jiān)管部門的預(yù)警報告。新的食品資源、新產(chǎn)品、新配方和新工藝過程等新的食品品種在加工生產(chǎn)前必須經(jīng)過全面系統(tǒng)的安全評估，特別是新食品資源的使用，要經(jīng)過一定的評估程序，嚴格測試，才能確定是否能供給人類使用。按計劃定期或以抽查的方式對容易發(fā)生問題的食品、在容易發(fā)生問題的季節(jié)、生產(chǎn)環(huán)境衛(wèi)生條件較差的企業(yè)或來自新貨源的食品企業(yè)，重點安排評估。評估的結(jié)果作為特定的預(yù)警報告要及時通報相關(guān)企業(yè)，對存在問題的企業(yè)給予停業(yè)整頓或限期整頓，安全隱患消除后，通過再評估才能恢復(fù)生產(chǎn)；同時應(yīng)加強對食品生產(chǎn)企業(yè)原材料的驗證工作，企業(yè)有能力的，可幫助完善檢驗手段，沒有能力的可接受委托檢測，嚴格把好原料進廠關(guān)。
三、加強質(zhì)檢檢驗機構(gòu)檢驗?zāi)芰Φ慕ㄔO(shè)
首先加強質(zhì)檢機構(gòu)實驗室的硬件建設(shè)，配備相應(yīng)的硬件設(shè)施，保證合格的檢驗條件和檢驗環(huán)境。這就需要政府和相關(guān)部門提前做好預(yù)算，確保購置設(shè)備經(jīng)費充足，為一些基礎(chǔ)性檢驗項目的開展提供物質(zhì)上的支持。同時，加強實驗室科學基礎(chǔ)條件的建設(shè)，是實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)保障，出人才和出成果離不開先進的科研環(huán)境和科研手段。【3】因此檢驗機構(gòu)自身也應(yīng)采取多種途徑籌備一定量的設(shè)備款項或吸引多元化的投資資金，努力加強質(zhì)檢機構(gòu)實驗室的建設(shè)，特別要增加對具有前瞻性科研設(shè)備的投入，盡快適應(yīng)現(xiàn)代實驗室建設(shè)和發(fā)展需要。同時，加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。為加快信息反饋，及時了解掌握飛速發(fā)展的新技術(shù)、新方法、新設(shè)備，進行信息交換和質(zhì)檢業(yè)務(wù)處理，提高工作效率，質(zhì)檢機構(gòu)檢驗中心應(yīng)建立自己的網(wǎng)站，及時更新網(wǎng)頁信息，利用網(wǎng)站窗口，及時與客戶溝通信息、宣傳自我，及時查新標準資料、了解掌握質(zhì)檢系統(tǒng)檢驗工作動態(tài)，以及進行客戶滿意度調(diào)查和信息反饋，實現(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)化，逐步實現(xiàn)與國際檢測實驗室接軌。其次，要加強檢驗人員檢驗?zāi)芰Γㄜ洯h(huán)境）的建設(shè)。要大力實施科技興檢，開展檢驗方法科研攻關(guān)，保證檢驗項目能迅速進行檢驗，并保證結(jié)果的及時性、準確性，同時第一時間上報有關(guān)部門，為政府及其職能部門及時處理食品問題提供科學的依據(jù)。質(zhì)檢機構(gòu)要積極參與能力驗證和對比試驗，全力提高質(zhì)檢機構(gòu)內(nèi)部質(zhì)量控制能力。還要及時培養(yǎng)和引進掌握一定先進技術(shù)的實驗人員，提供相應(yīng)的待遇和實驗科研的條件，發(fā)揮其科研帶頭作用，逐步擴寬檢驗項目，增強整個實驗室的檢驗?zāi)芰?。再次，要加強食品突發(fā)性事件應(yīng)急管理，事前做好應(yīng)急準備，事中迅速實施應(yīng)急處置，事后能及時匯報補救處理的應(yīng)急處理。同時加強適時有效的內(nèi)審和管理評審工作，充分發(fā)揮內(nèi)審的作用，了解質(zhì)檢機構(gòu)質(zhì)量管理體系運行情況，解決由于市場情況、政策法規(guī)、客戶要求及標準變更等引起的問題，持續(xù)提高檢測技術(shù)水平，改進服務(wù)質(zhì)量，以保證檢驗工作質(zhì)量，使客戶滿意。
四、加大食品安全知識及相關(guān)法律法規(guī)的學習和宣傳力度
首先，要加強企業(yè)、小作坊等生產(chǎn)廠家的食品安全方面知識及相關(guān)檢驗項目的宣傳和培訓(xùn)活動。增強企業(yè)誠信自律、自查意識，提高企業(yè)對食品安全預(yù)防和自查能力，自覺規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營行為，加強企業(yè)檢驗人員的檢驗?zāi)芰?，?guī)范其檢驗行為。其次，質(zhì)檢機構(gòu)內(nèi)部應(yīng)加強相應(yīng)的食品安全方面知識的學習，如食品添加劑的檢測方法、食品標準及相關(guān)的一些法律法規(guī)的學習。通過學習，增強質(zhì)檢機構(gòu)人員的責任意識，提高質(zhì)檢人員的管理和檢測能力。再次，質(zhì)檢機構(gòu)法制科應(yīng)主動承擔起科技普法的宣傳工作，加強對消費者的宣傳力度，讓民眾具有一定的食品安全方面的知識，能辨別一些偽劣產(chǎn)品，并主動向有關(guān)部門反映一些不良產(chǎn)品的相關(guān)信息，增強民眾的食品安全意識，提高全民維護食品安全的責任能力。
老百姓的事無小事，民生的事是天大的事。質(zhì)檢機構(gòu)應(yīng)充分認識到質(zhì)檢工作的艱巨性、全局性、復(fù)雜性和長期性，把食品安全問題作為關(guān)系國計民生的的大事來抓，做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，加大執(zhí)法力度，建立長效機制，積極主動應(yīng)對各類食品安全質(zhì)量事件，把問題解決在萌芽狀態(tài)；堅持教育與預(yù)防相結(jié)合，預(yù)防與懲戒相結(jié)合，落實安全質(zhì)量責任制和領(lǐng)導(dǎo)負責制，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)生活需要。
參考文獻：
【1】baike.省略/view/1252462.htm
第6篇：實驗室評審匯報材料范文
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。小編為此收錄了一些范文，希望能為大家提供幫助。
個人業(yè)績工作總結(jié)范文大全(一)：
XX，男，預(yù)備黨員，一名物流學院普通的專職教師。我于20xx年6月畢業(yè)于北京科技職業(yè)學院7月參加工作至今，我的工作表現(xiàn)一向堅持穩(wěn)定，在現(xiàn)代物流學院負責實驗室管理和實驗室的日常教學工作，我在物流公司的工作經(jīng)歷，給了我很好的鍛煉機會，豐富了我的閱歷，開闊了我的眼界，并促使我不斷努力學習，掌握最新的物流知識，為我在物流實驗室的工作供給了良好的基矗在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全院職工的配合下，將我物流學院實驗室的工作短短的八個月推上一個新臺階，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下頭，我重點就物流實驗室工作期間所構(gòu)成工作思路及完成的工作，做總結(jié)如下。
一、開展工作情景
我的工作都是圍繞著評估開展的，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責是實驗室的管理包括日常的安全和實驗室的機器設(shè)備的維護保養(yǎng)維修工作以及物流學院05級校設(shè)本科7個班和05高職3個班的物流實訓(xùn)課程的教學工作，此外還有搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅持政治理論和業(yè)務(wù)知識的學習，不斷充實自我，一向以來，自我能夠進取參院里政治理論學習，除此之外，我還結(jié)合自我的業(yè)務(wù)工作，閱讀了有關(guān)物流方面的書籍，如供應(yīng)鏈管理、運輸管理、倉儲管理、采購管理、配送管理、會計學等書籍每周末都到北京去參加物流課程的培訓(xùn)。在工作中還堅持向?qū)嵺`學習，向有經(jīng)驗的同志學習。在實踐中逐步豐富自我的業(yè)務(wù)本事，提高自身素質(zhì)，為提高工作質(zhì)量奠定了良好的基矗。
物流實訓(xùn)教學工作是一項專業(yè)性很強的工作，實操是目的，實操是前提，沒有良好的實操技能，就失去了教學工作的價值和作用，而我們物流學院的現(xiàn)實是沒有實操得場地要把實訓(xùn)課程拿到課堂上來講，這樣給我們的教學工作贈加了很大的難度，我始終堅持工作就是物流實際工作的觀念，以一切使學生學會一切滿足教學為標準，以一切貼近實際作為工作的出發(fā)點和歸宿，在實際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，進取認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，為了能設(shè)計出讓學生看的到聽的懂學的會的實訓(xùn)課程有多少個通宵的夜晚，連我自我都記不清了。但當我看到規(guī)范有序的教學工作能為學生能帶去物流實用的實訓(xùn)課程訓(xùn)練時，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責方面，根據(jù)上級提出的要求，我進取探索物流實訓(xùn)教學的新模式，對歷年來我院的理論教學的成功和失敗經(jīng)驗進行總結(jié)。對物流實訓(xùn)課程的設(shè)置和安排進行創(chuàng)新。
二、取得業(yè)績
(一)設(shè)計出一套具體的可操作的物流實訓(xùn)流程
我們物流學院以前沒有開設(shè)過實訓(xùn)課程，以前我們其他的專業(yè)也沒有成熟的經(jīng)驗給我們借鑒。在院長的帶領(lǐng)下我們在實踐經(jīng)驗缺乏，課程設(shè)置經(jīng)驗不足的情景下，我們物流實驗室在院長地帶領(lǐng)下對物流實訓(xùn)課程流程創(chuàng)新，并繪制成圖表有運輸功能說明1張、運輸實訓(xùn)流程1張、倉儲功能說明1張、倉儲實訓(xùn)流程1張和綜合實訓(xùn)1張。豐富了教學能容提高了教學工作質(zhì)量，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
(二)完成各項基本教學材料的編寫
實驗室剛剛建立能夠說是什么都不健全，我們完成了實驗室的相關(guān)管理制度的建立歸檔，共完善相關(guān)管理制度和具體的崗位要求15項相關(guān)材料。
根據(jù)洛捷斯特的兩套軟件：1、運輸管理系統(tǒng);2、倉儲管理信息系統(tǒng)。完成的2008版實訓(xùn)大綱的修改，和2008版的實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫。新版的地實訓(xùn)指導(dǎo)書按照供應(yīng)鏈管理功能設(shè)計由16個實訓(xùn)項目和來源于企業(yè)的20個實際問題場景組成。其中我個人完成了倉儲實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫和20個情景的設(shè)計。
三、教研教改
隨著我校“三、三方略”的實施，加之10月面臨著評估
能夠預(yù)料我們物流學院的實驗室工作將更加繁重，要求也更高，我們的工作不能來一點虛的每一個地方都要經(jīng)得起專家和領(lǐng)導(dǎo)的檢查。在我們明確了物流實訓(xùn)教學的方向和高職的特點的基礎(chǔ)上我們的實訓(xùn)目標是物流作業(yè)、管理的一線技術(shù)人員。為此我們將實施“平臺+模塊”的課程設(shè)置在課時允許的范圍內(nèi)將實訓(xùn)的項目分類根據(jù)學生特點和實際需求調(diào)成組合貼合學生特點的教學資料和學習方式。
在新版的實訓(xùn)報告的設(shè)計上得到了院里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在5月30日的市教委的市級師范實訓(xùn)基地的檢查中得到了市教委專家組的好評。在同專家交流的過程中提到物流的實訓(xùn)報告不能在按照著理工科的常規(guī)的實驗報告的形式和模式。要設(shè)計和創(chuàng)新出貼合物流實訓(xùn)要求的實訓(xùn)報告，這點得到了專家的認同。這個也是我們下一步的教學改革的一個方向。
四、總結(jié)
以上就是我對我的工作的階段性的概括和總結(jié)，我的工作的成績的取得絕非是我一個就能做到的還有很多幫忙和協(xié)助我的人。今后還有很多工作需要我去做，期望領(lǐng)導(dǎo)能給我明白方向、批評指正。總之，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹學校的“三、三方略”。愛崗敬業(yè)，求真、求實、求新。
個人業(yè)績工作總結(jié)范文大全(二)：
本人于200x年x月畢業(yè)于*****大學xx-xx專業(yè)并獲得碩士研究生學位，200x年x月被聘任為助理工程師職務(wù)。畢業(yè)至今，一向在xx-x工程咨詢科技公司xx從事工程咨詢工作，主要從事工程項目提議書、項目可行性研究報告、項目資金申請報告、項目節(jié)能評估報告等編制工作。
參加工作以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，政治上堅定，思想上成熟。我把政治上追求與現(xiàn)實中工作結(jié)合起來，我把為共-產(chǎn)主義奮斗終身的信念從樸素、直觀認識在學習、工作中日益上升到自覺、理性的高度，從感性認識上升到了理性認識。在工作中用理論知識武裝自我的頭腦，指導(dǎo)實踐，科學地研究、思考和解決工作中遇到的問題，使自我能夠與團體共同提高。在日常工作中能緊緊圍繞各項中心工作任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)，與同事和睦相處。在工作中，不斷加強業(yè)務(wù)理論知識的學習，能理論聯(lián)系實際，運用自我所掌握的專業(yè)知識結(jié)合到實際工作當中，腳踏實地做好本職工作。
主要工作業(yè)績總結(jié)如下：
1.參加編制xx市教育園區(qū)建設(shè)項目可行性研究報告，貼合項目要求。
2.獨立編制*****有機農(nóng)業(yè)有限公司大中型沼氣建設(shè)項目可行性研究報告，經(jīng)過專家評審。
3.參加編制*****房地產(chǎn)開發(fā)有限職責公司xx-x賓館、綜合樓固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能評估報告表，經(jīng)過專家評審。
4.參加編制*****公司汽車零部件生產(chǎn)項目可行性研究報告，經(jīng)過專家評審。
5.獨立編制*****農(nóng)產(chǎn)品有限公司農(nóng)副產(chǎn)品深加工殘余物及其廢棄資源綜合利用節(jié)能減排項目可行性報告，經(jīng)過專家評審。
自任助工以來，經(jīng)過不斷的學習與實踐，本人在工程項目立項、可行、節(jié)能研究等方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，具有很高的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，工作細心認真，職責心極強，深得公司領(lǐng)導(dǎo)的好評，為公司蓬勃發(fā)展做出了的巨大
的貢獻，完全具備了一名工程師的應(yīng)有本事、素質(zhì)和條件。成績屬于過去，未來仍需努力，今后會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善不足，并不斷學習各種專業(yè)知識，加強自我修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)和管理水平，在未來的人生道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌，為工程咨詢事業(yè)燦爛的明天和完美的未來而奉獻畢生精力。
個人業(yè)績工作總結(jié)范文大全(三)：
本人XXX，xxxx年4月畢業(yè)于XX大學XX專業(yè)，獲工學碩士學位，畢業(yè)后分配到廣東省建筑科學研究院結(jié)構(gòu)研究所，從事結(jié)構(gòu)工程理論研究與檢測工作。xxxx年12月獲得建筑工程檢測工程師資格，xxxx年1月受聘。
自聘任工程師以來，主要從事建筑物檢測鑒定及相關(guān)科研開發(fā)工作，共負責完成100余項工程，效果良好，無一受到投訴，任職三年來，獲得省科技獎和省建工集團科技獎各1項?，F(xiàn)將專業(yè)技術(shù)成果總結(jié)如下：
一、主持或主要參加80多項結(jié)構(gòu)檢測試驗
任職以來，本人主持或主要參加完成了80余項結(jié)構(gòu)檢測試驗，獲得了委托方、當?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門的好評，典型工程有：
二、主持完成20多項路橋檢測試驗
XX年XX月，主持完成XXXX軟土地基監(jiān)測：占地21萬多平方米，地質(zhì)條件復(fù)雜。經(jīng)過測試軟土地基的分層沉降、XXX等技術(shù)指標控制軟土地基的加固效果，為甲方節(jié)省100多天的工期，受到甲方的好評。
XX年XX月，在XXXX擋墻(坍塌)檢測鑒定工程中，采用探地雷達測試了西枝江擋墻沿線的河床深度，發(fā)現(xiàn)XXXX現(xiàn)象，經(jīng)過綜合分析，得出了擋墻坍塌主要是由于河水的沖刷作用使擋墻墻前土體產(chǎn)生很多流失，從而導(dǎo)致抵抗擋墻滑移的被動土壓力顯著減小而造成的。這一結(jié)論為該工程的事故原因分析和加固處理供給了重要依據(jù)。
三、科研和規(guī)范編制工作
在規(guī)范編制方面，由廣東省建筑科學研究院XXX所主要負責的廣東省標準《XX檢測技術(shù)標準》和《XX工程質(zhì)量檢驗評定標準》正在緊張的編制過程中，本人作為這兩部標準的主要參加人為標準編制提出了哪些建設(shè)性意見為兩部標準的編制作出了貢獻。
xxxx年1月至今，本人作為主編單位的主要人員之一參加了廣東省標準《XXXX檢測鑒定技術(shù)標準》的編制工作，主要負責“XX安全性鑒定”和“XXX結(jié)構(gòu)安全性檢測鑒定方法”等2個章節(jié)資料的編寫工作，參與“XXX”等章節(jié)資料的編寫工作。目前編制組已經(jīng)召開了5次工作會議，這一規(guī)范已經(jīng)完成了征求意見稿的征求意見工作。
四、與參加繼續(xù)教育
五、指導(dǎo)和培養(yǎng)新人
指導(dǎo)XXX、XXX助理工程師等人進行XX檢測操作、XX試驗操作等技術(shù)工作;指導(dǎo)本科畢業(yè)生XXX碩士研究生XXX等人進行XX檢測、計算分析以及鑒定報告編寫等技術(shù)工作;指導(dǎo)碩士研究生XXX、XXX等人進行建筑地基基礎(chǔ)檢測鑒定工作;以上人員目前已能獨立完成工作，成為該崗位上的能手。
六、參與部門檢測管理工作
七、結(jié)束語
(本人在專業(yè)技術(shù)方面還存在哪些不足，還需要加強哪些方面的學習和鍛煉。
第7篇：實驗室評審匯報材料范文
3月14日，湖南麓谷高新天使基金揭牌，這標志著全省首支政府組織發(fā)起的天使基金正式啟動。省科技廳黨組書記、廳長彭國甫在儀式上發(fā)表講話并同長沙高新區(qū)管委會、湖南高新創(chuàng)業(yè)投資集團領(lǐng)導(dǎo)一同為天使基金揭牌。
天使基金是一種誕生于美國的風險投資形式，不同于一般的瞄準成熟期企業(yè)的風險投資，它對構(gòu)思獨特的發(fā)明創(chuàng)造計劃、創(chuàng)新個人及處于孵化階段的企業(yè)情有獨鐘，被認為是“面目最慈祥”的風險投資，因而獲得了“天使”這樣的美名。麓谷天使基金將秉著“政府引導(dǎo)、民間為主、市場運作、風險補償”的原則，專注于投資年銷售額2500萬元以下的種子期、初創(chuàng)期創(chuàng)新型企業(yè)。
彭國甫一行到湖南農(nóng)業(yè)大學調(diào)研
3月5日，省科技廳黨組書記、廳長彭國甫率廳黨組成員、副廳長楊治平及廳有關(guān)處室負責人一行到湖南農(nóng)大調(diào)研考察科技工作。
彭國甫一行考察了官春云院士的油菜試驗田、湖南省作物種質(zhì)創(chuàng)新與資源利用重點實驗室、國家植物功能成分利用工程中心、國家中藥材生產(chǎn)（湖南）技術(shù)中心，聽取了學?？萍脊ぷ髑闆r匯報。
彭國甫對湖南農(nóng)大的產(chǎn)學研結(jié)合工作，科研體制、人才培養(yǎng)模式、教育教學體制的改革工作給予了充分肯定。他表示，將大力支持學校申報能源植物生物學國家重點實驗室、建設(shè)新農(nóng)村發(fā)展研究院、建設(shè)湖南農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化示范省等工作。
瀏陽獲批成立國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)
3月20日，瀏陽傳來喜訊：經(jīng)國務(wù)院批準，瀏陽獲批成立國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，實行國家相關(guān)園區(qū)政策。這是長沙市獲批成立的第3家國家級經(jīng)開區(qū)。
瀏陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)將以瀏陽生物醫(yī)藥園、瀏陽制造產(chǎn)業(yè)基地為核心，主要由生物醫(yī)藥園、電子信息園、機械制造園、保健食品園等園區(qū)組成。瀏陽生物醫(yī)藥園是國家級生物產(chǎn)業(yè)基地，瀏陽制造產(chǎn)業(yè)基地是國家級機電產(chǎn)品再制造產(chǎn)業(yè)示范基地。
省科技廳傳達學習
全國“兩會”精神
3月21日，省科技廳召開傳達學習全國“兩會”精神會議。省科技廳黨組書記、廳長彭國甫作輔導(dǎo)報告并對一下階段科技工作的重點進行了部署。省科技廳黨組副書記、副廳長梁秋松主持會議。
會上，彭國甫傳達了國務(wù)院政府工作報告的主要精神和省委就貫徹落實全國“兩會”精神提出的要求。彭國甫指出，政府工作報告總結(jié)了2011年的政府工作，對2012年政府工作作出了總體部署，確定了主要預(yù)期目標，其中對科技工作提出了新的要求。省委書記在省委傳達學習全國“兩會”精神會議上也特別強調(diào)了要加快建設(shè)創(chuàng)新型湖南，深入實施《創(chuàng)新型湖南建設(shè)綱要》，以更高的認識、更大的力度來推進科技進步和自主創(chuàng)新工作，認真組織實施好9大科技工程。彭國甫要求全廳同志認真學習“兩會”精神，深刻領(lǐng)會科技工作的新形勢、新要求、新機遇，確保“兩會”精神落到實處。
我省2家高新技術(shù)企業(yè)上市
3月16日、19日，我省克明面業(yè)股份有限公司、長沙三諾生物傳感技術(shù)股份有限公司等2家高新技術(shù)企業(yè)相繼在深交所中小企業(yè)板和創(chuàng)業(yè)板上市。至此，我省共有45家高新技術(shù)企業(yè)成功上市融資。
近年來，省高新辦在引導(dǎo)高新技術(shù)企業(yè)逐年遞增研發(fā)經(jīng)費的同時，注重發(fā)揮金融機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)基金、風險投資基金等的積極性，引導(dǎo)其按照市場化運作方式加大對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的支持。同時，加強與金融證券部門的聯(lián)系與銜接，在眾多需要融資的高新技術(shù)企業(yè)中，選擇一批高成長性、具備上市潛力的企業(yè)給予大力扶持培育，優(yōu)先推薦納入上市資源后備企業(yè)庫，鼓勵和扶持其上市。
12個自然科學創(chuàng)新研究群體基金項目受評
3月7日上午，2012年度湖南省自然科學創(chuàng)新研究群體基金項目評審會在省科技廳召開。中南大學、國防科技大學、湖南大學、湖南師范大學、湘潭大學、湖南科技大學、中南林業(yè)科技大學、衡陽師范學院等8所高校申報的12個項目接受評審。會議邀請了相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的9位資深專家擔任評委。
今年，省科技廳將創(chuàng)新研究群體的培養(yǎng)列入重點工作，對基金辦提出了明確要求。為做好今年創(chuàng)新研究群體基金項目評審，基金辦對會議評審首次試行了網(wǎng)絡(luò)評審，專家們審查申報資料、附件材料和提交評審意見等評審工作全部通過網(wǎng)絡(luò)評審系統(tǒng)進行，實現(xiàn)了“無紙化”評審，評審結(jié)果客觀公正。同時，邀請紀檢部門監(jiān)督評審過程，做到在陽光下評審，杜絕暗箱操作。
澳優(yōu)北大簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議
3月21日，湖南澳優(yōu)乳業(yè)股份有限公司和北京大學醫(yī)學部在京聯(lián)合成立母嬰營養(yǎng)研究中心，并簽署十年戰(zhàn)略合作協(xié)議，每年投入不低于100萬元的經(jīng)費就母嬰營養(yǎng)進行研發(fā)。北大校長周其鳳、省科技廳副廳長楊治平、北大醫(yī)學部、荷蘭海普諾凱乳業(yè)集團CEO IDS、澳優(yōu)乳業(yè)以及央視財經(jīng)頻道等新聞媒體出席本次戰(zhàn)略合作簽署儀式。
湖南首家三級股份制綜合醫(yī)院開業(yè)
3月15日，由中南大學湘雅醫(yī)院全面托管的長沙泰和醫(yī)院正式開業(yè)，敲響了湖南省首家股份制民營三級綜合醫(yī)院服務(wù)三湘百姓的集結(jié)號。湘雅醫(yī)院將通過品牌、技術(shù)和人才輸入，為長沙泰和醫(yī)院的建設(shè)與發(fā)展提供持續(xù)的人才支持、技術(shù)支撐與管理跟進，成為泰和重要的技術(shù)培訓(xùn)基地、品牌支撐平臺和人才儲備倉庫。
2012年我省科技活動周重大活動協(xié)調(diào)會召開
3月22日，省科技廳組織召開了2012年湖南省科技活動周重大活動協(xié)調(diào)會。省科技廳副巡視員、政策法規(guī)處處長易向凡出席會議并對籌備工作提出明確要求。省委宣傳部、教育廳、衛(wèi)生廳、文化廳、省廣電局、團省委、省科協(xié)、中南大學、湖南中醫(yī)藥大學、省森林植物園、科學生活頻道、省生產(chǎn)力促進中心、省工業(yè)設(shè)計協(xié)會等13家重點活動承辦單位的20名代表參加會議。
易向凡要求各重點活動承辦單位積極理清思路、加緊策劃、落實責任、加強協(xié)調(diào)，圓滿完成各重點活動的籌備工作。各重大活動承辦單位代表就本單位的籌備情況作了匯報，各相關(guān)單位相互進行了溝通，并對《2012年湖南省科技活動周實施方案》的修改完善提出了建議。會議對各重點活動的開展進行了總體協(xié)調(diào)和部署，科技活動周組委會還將于3月底召開第二次協(xié)調(diào)會，進一步落實重點活動。
專題調(diào)度“四三六”工程建設(shè)
3月27日，岳陽市科技局召開黨組擴大會議，專題調(diào)度“四三六”工程進展，以確保年度目標順利進行、順利完成。局黨組書記、局長謝春生表示，市委市政府的目標已定，前進的勢頭銳不可當，我們一定以只爭朝夕精神，憑著自己一以貫之的扎實苦干，以工作業(yè)績彰顯科技部門的能力，進一步提高科技是第一生產(chǎn)力的地位。
按市委市政府要求，科技部門今年的責任是：“加快科技創(chuàng)新力度。新建一批省級以上創(chuàng)新平臺，實施一批關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和重大科技成果轉(zhuǎn)化項目，爭取專利授權(quán)量突破1000件，具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)產(chǎn)品達到600種。啟動城陵磯國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)創(chuàng)建工作?！?/p>
科技“三下鄉(xiāng)” 科普暖人心
陽春三月，乍暖還寒。婁底市科技、文化、衛(wèi)生、計生“三下鄉(xiāng)”活動悄然入村。市科技局黨組精心準備，安排活動經(jīng)費，編寫各種科技、種養(yǎng)、法律方面的圖書和資料，從市知識產(chǎn)權(quán)局、地震局、科技信息中心抽調(diào)精干人員，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門人員到該局負責的新化溫塘鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”活動。
在“三下鄉(xiāng)”活動中，專家們深入農(nóng)村傳授技能，送實用技術(shù)，了解實際困難，實現(xiàn)“科技入鄉(xiāng)、入村、入戶”的目標。此次活動發(fā)放科技、種養(yǎng)、法律等圖書資料2萬多份，并將1萬元慰問金送到急需經(jīng)費的農(nóng)戶手中。
兩年選派近300名科技特派員
3月7日，常德市科技特派員工作會議召開，會議總結(jié)了近兩年的工作成績，確定了2012年度市派科技特派員人選。
2010年以來，該市共選派276名科技特派員，其中農(nóng)業(yè)特派員166名、醫(yī)衛(wèi)特派員94名、企業(yè)特派員10名、法人特派員6名。特派員發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)貙嶋H，在全市建立示范基地50個，實施科技開發(fā)和產(chǎn)學研結(jié)合創(chuàng)新項目128個，建設(shè)創(chuàng)業(yè)鏈22個，建立工作站38個，組建各類專業(yè)協(xié)會和合作組織44家，建立利益共同體41個。探索出了“企業(yè)+科技特派員+農(nóng)戶”、“協(xié)會+科技特派員+農(nóng)戶”等多種運營模式，有力地促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。
開展“百千萬大幫扶”活動
3月20日，衡陽縣“百千萬大幫扶”活動正在火熱進行中?？h科技局局長劉光長帶領(lǐng)全體干群走訪小組，深入峴山鄉(xiāng)樓臺村進行大走訪慰問活動。
為從根本上解決群眾生產(chǎn)、生活上的困難，劉光長局長一行召集村組干部和群眾代表座談，并向他們詳細了解村民生產(chǎn)、生活及經(jīng)濟發(fā)展情況。
爭當雷鋒精神傳人
3月是學雷鋒月。15日，長沙市科技局機關(guān)黨委和局青工委一行帶著局系統(tǒng)全體同志來到寧鄉(xiāng)縣花明樓鎮(zhèn)炭子沖村，深入開展學雷鋒送溫暖活動。這項活動圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“三聯(lián)三為”、“與群眾懇談對話，為群眾排憂解難”等主題活動將深入持久地開展下去，以優(yōu)異的成績迎接黨的十召開。
專利申請量首次破百
2011年度永定區(qū)專利申請量達103件，首次突破百件大關(guān)，比去年同期增長了39%；專利授權(quán)量達57件，占全市授權(quán)量58%，其中發(fā)明授權(quán)13件、實用新型16件、外觀設(shè)計28件；專利申請量、授權(quán)量居全市各區(qū)縣之首，各項指標均再創(chuàng)歷史新高。
重獎科技功臣
2月28日，永州市集中召開市委市政府工作會議，安排部署今年農(nóng)業(yè)農(nóng)村、推進新型工業(yè)化、科技等十項重點工作。
大會宣讀了2011年度永州市科學技術(shù)獎的決定，并對獲獎集體和個人進行表彰，永州湘江紙業(yè)公司研究員級高級工程師王福紀獲得2011年度科學技術(shù)杰出貢獻獎。會議強調(diào)，科技工作要著力抓好科技項目建設(shè)、政產(chǎn)學研合作和創(chuàng)新型企業(yè)培育，爭取并實施省級以上科技計劃項目80項，實現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值150億元，申請專利1350件。
表彰科技致富女能手
3月1日，洞口縣13名科技致富女能手披紅掛彩，依次走上主席臺，接受該縣黨政領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的榮譽證書和獎金。
近年來，縣科技局、縣婦聯(lián)組織全縣婦女開展“學科技文化知識，闖科技致富道路”的群眾性競賽活動，大力組織和引導(dǎo)全縣廣大農(nóng)村婦女學技術(shù)、找信息、學管理、闖市場，涌現(xiàn)了一批種植、養(yǎng)殖、加工等不同領(lǐng)域的科技致富女能手。她們的致富經(jīng)驗將作為今年科技活動周和科技下鄉(xiāng)宣傳的重要內(nèi)容，面向全縣農(nóng)村進行推廣。
湘電風能簽下7500萬歐元海外大單
第8篇：實驗室評審匯報材料范文
關(guān)鍵詞： 科研項目 成本管理 納稅籌劃
根據(jù)目前管理狀況，我們認為有必要加快科研項目全成本管理過程，將預(yù)算管理、成本管控有機結(jié)合起來，形成一個更科學、更合理的經(jīng)費管理模式的同時把科研全成本管理與稅收加計扣除工作緊密結(jié)合在一起，做好科研成本管理與納稅籌劃工作。
一、做好納稅籌劃必須以規(guī)范科研項目全成本管理核算為前提
（一）專業(yè)部門與財務(wù)部門有效配合，完善科研項目預(yù)算編制
要實施科研全成本管理，應(yīng)以預(yù)算編制為突破口，按照全成本核算的口徑編制項目預(yù)算，將人工成本、折舊、水電、動力費、取暖費等費用在項目立項時全方位預(yù)算，全面規(guī)劃，并在經(jīng)費支出、過程控制、驗收與決算的過程中始終遵循這個原則，逐漸加強對科研成本規(guī)律的認識和研究，分析預(yù)算與實際偏差的原因，控制不合理的成本支出，充分發(fā)揮預(yù)算的指導(dǎo)性作用。這就要求專業(yè)部門加強與財務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，科研管理部門發(fā)揮從立項到結(jié)題等整個過程的管理與監(jiān)控工作，財務(wù)部門發(fā)揮在預(yù)算編制上優(yōu)勢，協(xié)助科研部門做好立項時的預(yù)算編制工作，為以后的納稅籌劃工作打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）做好間接費用的分配分攤工作
目前科研項目經(jīng)費應(yīng)列支的成本項目主要包括直接費用和間接費用，其中材料費、設(shè)備購置費、技術(shù)協(xié)作費、評審費、辦公費、差旅費、會議費、通訊費、印刷費、圖書資料費、車輛使用費等因課題的開題而發(fā)生，因課題的結(jié)題而結(jié)束，是構(gòu)成課題成本的直接因素，直接計入課題成本，稱為直接費用。其他包括職工薪酬、水、電、設(shè)備折舊費等并不因課題數(shù)量的多少、科研進展的快慢而明顯變化，需要在期末按照一定計量或者比例分攤?cè)敫飨嚓P(guān)課題，這部分稱為間接費用。實際上涉及人工與折舊等間接費用往往比直接費用還要高，因此，擴大現(xiàn)行科研成本的核算范圍，全面反映在科研活動中消耗的物化勞動和人力勞動成本，是全成本管理首先要解決的問題。比如人員費用，如果我們能想到后期的加計扣除工作，在人員數(shù)量上就有很大的操作空間，機器設(shè)備折舊也是如此。
（三）做好科研成本納稅籌劃，需要建立起相關(guān)配套措施和記錄，讓科研人員參與到成本管理中來，保證成本數(shù)據(jù)的準確性。這些措施包括：
1、建立相關(guān)原始記錄
原始記錄是科研經(jīng)濟活動的原始資料，具體包括參加人員、研究時間情況；儀器設(shè)備的運轉(zhuǎn)、使用情況；科研器材的收發(fā)存情況；科研活動中水、電費的消耗計量情況以及辦公、出差、用車的費用開支情況等。同時，要對原始記錄的填寫、登記、傳遞、審核、保管工作做出明確規(guī)定，以便及時地為成本核算和管理提供正確的原始資料。
2、確定內(nèi)部費用結(jié)算與分攤方式與標準
單位內(nèi)部的勞務(wù)結(jié)算關(guān)系，可采取兩種結(jié)算方式，一種是實行內(nèi)部計價收費，如制圖印刷、車隊、實驗室等部門提供的印刷費、車輛使用費、化驗測試費費等，提供勞務(wù)部門可根據(jù)批準的內(nèi)部收費價格及提供的服務(wù)工作量，確定收費數(shù)額，依據(jù)收費憑證，直接進入課題成本；另一種是按實際工時計量分攤結(jié)算，如人工、水電、公共事業(yè)費等費用難以直接對價值量進行分攤，可根據(jù)原始記錄計算人員工資、水電、設(shè)備消耗，提供給財務(wù)部門定期進行分攤結(jié)算。
二、科研經(jīng)費加計扣除適用范圍及存在的問題與稅收籌劃技巧。
（一）適用范圍
科研技術(shù)開發(fā)費加計扣除是指企業(yè)研究開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝所發(fā)生的各項費用，包括新產(chǎn)品設(shè)計費，工藝規(guī)程指定費，設(shè)備調(diào)整費，原材料和半成品的實驗費，技術(shù)圖書資料費，未納入國家計劃的中間實驗費，研究機構(gòu)人員的工資，研究設(shè)備的折舊，與新產(chǎn)品的試制、技術(shù)研究有關(guān)的其他經(jīng)費以及委托其他單位進行科研試制的費用，不受比例限制，計入管理費用外，可再按實際發(fā)生額的50%抵扣應(yīng)稅所得額。目前科研單位主要有國家級科研費、股份公司科研費、分公司科研費、勘探先導(dǎo)項目科研費及信息專項費，除國家級科研項目外都屬于技術(shù)開發(fā)費加計扣除范圍，但在實際申報過程中，并不是所有技術(shù)開發(fā)費都適用加計扣除范圍，需要科技部門及稅務(wù)部門的審核與認定，稅務(wù)檢查中還要求提供省科技部門的審批證明，涉及科研經(jīng)費從立項到結(jié)題的方方面面，需要財務(wù)部門與科技部門及稅務(wù)部門進行有效的溝通，存在很大的操作空間。因此做好這方面的稅收籌劃工作非常重要。
具體項目包括：集團公司級項目、分公司級項目、廠級項目、勘探先導(dǎo)項目、科技先導(dǎo)項目、三采先導(dǎo)項目、提高采收率項目、產(chǎn)業(yè)化項目等。具體證明需要提供以下方面的資料：
1、計劃任務(wù)書、開題報告等（選擇其中1項提供，該資料必須包括的內(nèi)容：項目計劃書和研究開發(fā)費預(yù)算、研究開發(fā)專門機構(gòu)或項目組的編制情況和專業(yè)人員名單）
2、研究開發(fā)費用核算訂單及訂單明細表、記賬憑證、原始憑證（合同、發(fā)票、料單等）、人員費用統(tǒng)計表；
3、如發(fā)生委外費用，提供委托合同、受托方費用支出明細情況表；
4、研究開發(fā)項目的效用情況說明、研究成果報告等資料。如：項目中期匯報、項目年度報表、研究成果報告、效用說明、鑒定意見等。
（二）存在的問題
1、責任心不強，缺乏激勵約束機制。
因為所得稅加計扣除結(jié)果與二級承包經(jīng)營沒有關(guān)系，只影響分公司所得稅，與二級沒有直接利益關(guān)系，所以有些部門參與人員責任心不強，工作不主動，只是財務(wù)部門在溝通聯(lián)系，缺乏激勵約束機制。
2、上報資料不完整，尤其是受托方費用支出明細情況表。符合加計扣除項目的資料必須滿足適用范圍的要求，從目前加計扣除上報資料中，效用說明及受托方費用支出明細表提供不及時或不全，影響到加計扣除金額，主要原因是預(yù)算存在不夠合理、不夠明細，缺乏與對方單位的溝通與聯(lián)系，如外委費用只告訴對方總金額，未對費用發(fā)生明細提出具體要求，影響到項目總費用與明細之間存在差異。
3、立項時項目名稱不規(guī)范，比如有些項目名稱中帶有技術(shù)推廣應(yīng)用、實驗室建設(shè)、流程編制等字樣，加計扣除時會被稅務(wù)部門以不符合加計扣除兩個領(lǐng)域范圍而被排除在外。
（三）納稅籌劃技巧
加計扣除時具有一定的技巧，存在一定的稅收籌劃空間。因為只有在研發(fā)階段的費用可以加計扣除，推廣應(yīng)用階段不予扣除，在立項時課題名稱要盡量規(guī)范，不要出現(xiàn)技術(shù)應(yīng)用與技術(shù)推廣、實驗室建設(shè)、流程編制等影響到加計扣除適用范圍認定的描述；在經(jīng)費預(yù)算時，盡量明細化，尤其是委外合作時，一定要加強溝通，讓對方提供費用預(yù)算明細，為以后的加計扣除工作減少不必要的麻煩；減少購買設(shè)備，因為設(shè)備不一次性提足折舊，不屬于費用化支出，影響加計扣除金額。另外在項目研究人員上也有較大的操作空間，加大工資扣除基數(shù)，以達到減輕企業(yè)稅負的目的。
第9篇：實驗室評審匯報材料范文
（實施階段：2014.1-2015.4）
板橋初級中學：
一、課題研究背景：
理化新課程理念的宗旨是要服務(wù)于每一個學生的發(fā)展，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，那么在理化新課程的實施中，我們就要改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心，學生對教學過程參與度低的局面。要引導(dǎo)學生改善學習方式，倡導(dǎo)學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。為了學生美好的明天，我們需要不斷探索新的的教學模式，讓課堂成為學生充分展示才智的舞臺，給學生更多的自主發(fā)展的時間和空間，使學生學會創(chuàng)造性地學習和生活，為教育事業(yè)做出貢獻。
20世紀90年代以來，歐美國家流行的“動手做”和“做中學”的教學方法，以及我國流行的“研究性學習”就是探究性學習的一種典型形式。我們進行課改，在教學中學生是學習活動的主體，教師則是教學的組織者和引導(dǎo)者。指導(dǎo)學生探究學習是我們的實驗課題。探究創(chuàng)新式學習能充分調(diào)動學生的參與意識，極大地發(fā)揮學生的主觀能動性，變被動學習為主動探究。
二、課題研究理論依據(jù)：
1.教育的本質(zhì)是育人，當今社會是知識與技能競爭激烈的時代，如何培養(yǎng)實踐能力強，會學習，會生存，會交流的新興人才，是當今教育界的一大熱門話題。
2.現(xiàn)代教育理論認為：教學是一個系統(tǒng)工程，學生動機的激發(fā)，興趣的培養(yǎng)，個性的塑造，能力的培養(yǎng)，都是教學的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代的教學目標除了知識目標以外，更重視能力目標，情感目標的實現(xiàn)。
3.當代認知心理學派認為，應(yīng)該把學生看成是一個有目的，能夠選擇和塑造自己行為并從中得到滿足的人。
4.“做中學”理論。
5.初中生的心理思維逐漸開始從經(jīng)驗型向理論型過渡，富有創(chuàng)新精神，分析、解決問題的能力也有了很大程度的提高，獨立思考和處理問題的能力有所提高。
三、課題研究實驗設(shè)計：
1.設(shè)計在每一節(jié)課堂教學中，注意培養(yǎng)學生主動參與與合作探究，培養(yǎng)濃厚興趣，使學生不僅在能力上而且在情感上獲得成功體驗，建立自信，體驗化學活動中的探索和創(chuàng)新過程。
2.教師要用先進教育觀念推進探究式教學方式。培養(yǎng)學生用理化眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會。學會“理化地思考”，即通過探究學會運用理化的知識、方法去分析現(xiàn)象思考問題。
3.課題研究內(nèi)容
（1）、切實完成課標要求必做探究實驗和演示實驗。（2）、創(chuàng)造條件完成課本家庭實驗和興趣實驗。（3）、加強改革實驗教學積極開展探究性，研究性實驗。（4）、充分發(fā)揮實驗教學功能，研制教具，改進實驗裝置，提高探究能力宗旨，激發(fā)學生的學習興趣，全面提高學生的素質(zhì)和能力彰顯“實驗教學的功能”及課改精神。
4.課題研究的的方法、手段及途徑
根據(jù)學校的實際和學科特點：采用改進課程實驗實驗教學法，充分發(fā)揮實驗教學功能，開放實驗室，積極開展課外研究性實驗活動。與電教模擬有機結(jié)合創(chuàng)建理化學習情景，經(jīng)驗總結(jié)法比較研究和各案分析法等，輔以問卷觀察分析等手段和方法開展研究
四、課題研究的預(yù)期目標：
1.“自主互動”型初中化學實驗探究教學的基本模式。
2.明確教學設(shè)計與課堂教學效率的關(guān)系。
3.用實驗及電教模擬構(gòu)成理化學習情景。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)動手能力，積極參與理化學習，培養(yǎng)創(chuàng)新探究能力，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力和勇于探索的精神，敢于創(chuàng)新。
培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)學生實際動手操作能力，培養(yǎng)學生不折不繞敢于克服困難的意志力以及實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生合理處理信息的能力，培養(yǎng)他們交流合作，共同提高的能力。培養(yǎng)學生初步掌握研究理化問題的方法，體驗理化和人類社會的關(guān)系，體會用理化為人類社會服務(wù)的意識科學探究能力。發(fā)展學生個性，發(fā)揮學生潛能，構(gòu)建良好的理化課堂文化。
4.多媒體技術(shù)與化學實驗教學有機整合提高教學效率。
五、課題研究的方法與步驟：
1.在課堂上，實行小組探究學習的方式，培養(yǎng)學生的學習習慣。
2.啟發(fā)小組發(fā)現(xiàn)問題，在理化學習中，能將課本知識與生活中的常識聯(lián)系，培養(yǎng)其理化感。
3.選取某個問題為突破點，通過質(zhì)疑，調(diào)查研究，分析研討，合作探究解決問題。
4.進一步激發(fā)學生學習理化的興趣，培養(yǎng)其問題意識?！疤骄啃詫W習”總是圍繞問題進行的，問題能激趣，引發(fā)思考。
5.根據(jù)學校的實際和學科特點：采用改進課程實驗實驗教學法，充分發(fā)揮實驗教學功能，開放實驗室，積極開展課外研究性實驗活動。與電教模擬有機結(jié)合創(chuàng)建理化學習情景，經(jīng)驗總結(jié)法比較研究和各案分析法等，輔以問卷觀察分析等手段和方法開展研究。《加強實驗教學培養(yǎng)學生“做中學” 能力的研究》課題開題報告
板橋初級中學：張榮春
我校理化學科的教師在教研員王紅老師的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，確定研究課題，在五位老師的努力下對加強實驗教學培養(yǎng)學生“做中學”能力課題進行有效的探索。
一、課題提出的背景
我國多年來受應(yīng)試教育的影響，使教師和學生在思想上、觀念上存在著重理論、輕實驗；重實驗結(jié)論、輕實驗過程的傾向。針對目前課堂教學中普遍存在的問題，如演示實驗通常由教師獨攬，學生沒有動手操作機會；用“做實驗題”代替“做實驗”等現(xiàn)象。
相當一部分學生學習興趣不濃，特別是應(yīng)用分析，聯(lián)系實際解決問題的能力極差，這就是為理化新課程的實施，創(chuàng)設(shè)積極活躍、動手、動腦的實踐氛圍培養(yǎng)學生自主探究合作交流的學習策略，和良好的情感態(tài)度，價值觀，面向全體學生，激發(fā)學生的學習興趣，全面提高學生的素質(zhì)，體驗實驗樂趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維帶來了極大的困難。那么如何關(guān)注學生的發(fā)展學習理化的興趣及能力，就是我校理化課題研究的主要方向。
二、課題研究的理論依據(jù)
1.新課程標準
2.發(fā)展心理學理論：學生最重要的學習是學會學習，最有效的知識是自我調(diào)控的知識。
3.建構(gòu)主義理論：學習過程不是學習者被動地接受知識，而是積極主動地建構(gòu)知識的過程。學習不是教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學生建構(gòu)自己的知識和能力的過程。
4.基于問題的學習模式。
5.“做中學”理論。
6.初中生的心理思維逐漸開始從經(jīng)驗型向理論型過渡，富有創(chuàng)新精神，分析、解決問題的能力也有了很大程度的提高，獨立思考和處理問題的能力有所提高。
實驗是培養(yǎng)學生能力的一個重要方面， 是培養(yǎng)學生能力的向?qū)В?我們可以通過實驗來培養(yǎng)學生多方面的能力。偉大的物理學家愛因斯坦有句名言： “興趣，是最好的老師?！睂W生對學習有興趣，是能否積極思維和具有求知欲望的重要前提。一般來說，學生在剛接觸物理時，都有一種新奇感。這種好奇心如果得不到及時培養(yǎng)，可能很快就會消失。所以，應(yīng)該通過各種有效途徑，將學生的這種新奇感轉(zhuǎn)化為持久的學習興趣。充分發(fā)揮實驗魅力成為激發(fā)學生學習興趣的重要手段、利用新奇、有趣的實驗，可以激發(fā)學生的新鮮感，培養(yǎng)學生初步的學習興趣。成功的創(chuàng)設(shè)演示實驗，不但能激發(fā)學生的學習興趣，而且有利于克服思維定勢，開拓學生思維， 激勵學生放大標新立異，提出富有新意、與眾不同的實驗方案，以此激勵學生的創(chuàng)新意識。
（1）通過實驗可以使理化教學理論聯(lián)系實際，引起學生學習興趣，引導(dǎo)學生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動他們學好物理的主動性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛科學。
（2）通過加強實驗，不僅可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解理化概念和定律是怎樣在實驗基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫助學生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會理化知識。
（3）通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、自學能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生良好的實驗方法以及基本的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰?，并且在此基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)他們的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。
（4）通過實驗培養(yǎng)學生從事科學研究應(yīng)當具備的嚴格的科學態(tài)度，科學的思維方法，嚴謹?shù)目茖W作風，逐步學會理化研究中基本的科學方法。
三、課題研究的目標
用實驗及電教模擬構(gòu)成理化學習情景。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)動手能力，積極參與理化學習，培養(yǎng)創(chuàng)新探究能力，全面提高教學成績，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力和勇于探索的精神，敢于創(chuàng)新實踐的能力。
培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)學生實際動手操作能力，培養(yǎng)學生不折不繞敢于克服困難的意志力以及實事求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生合理處理信息的能力，培養(yǎng)他們交流合作，共同提高的能力。培養(yǎng)學生初步掌握研究理化問題的方法，體驗理化和人類社會的關(guān)系，體會用理化為人類社會服務(wù)的意識科學探究能力，讓學生通過實驗活動感受物理學之美，體驗實驗的樂趣，感受成功的喜悅，激發(fā)學生學習物理的興趣。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力和勇于探索的精神，敢于創(chuàng)新實踐的能力，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)學生實際動手操作能力，培養(yǎng)學生不折不繞敢于克服困難的意志力以及實事求是的科學態(tài)度。
四、課題的研究內(nèi)容
（1）、切實完成課標要求必做探究實驗和演示實驗。（2）、創(chuàng)造條件完成課本家庭實驗和興趣實驗。（3）、加強改革實驗教學積極開展探究性，研究性實驗。（4）、充分發(fā)揮實驗教學功能，研制教具，改進實驗裝置，提高探究能力宗旨，激發(fā)學生的學習興趣，全面提高學生的素質(zhì)和能力彰顯“實驗教學的功能”及課改精神，對實驗教學的目的、實驗原理、實驗設(shè)計、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)的研究。
五、課題研究的可實施性
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視、大力支持，對本課題的研究寄予厚望。
2.學校有豐富的電教資源和標準規(guī)范實驗室及充足器材。
3.本課題組成員：一線理化骨干，有很強的業(yè)務(wù)能力和科研意識。
4.規(guī)范的管理制度：學習交流制度、檔案管理制度、量化考核制度等，確保課題正常開展。
5.可供利用的平臺：學校教研室QQ群。
六、課題研究的主要步驟和措施：
（一）時間規(guī)劃
本課題總體時間約為2年（2013年12月～2015年10月）
（二）研究步驟和措施
1.課題研究的準備（2013年12月～2014年1月）
（1）全體課題組成員廣泛搜集理化課堂教學改革的理論及實踐資料，系統(tǒng)學習這些理論及資料，摘錄重要理論和實踐經(jīng)驗，提升理論水平，清除認識誤區(qū)。增加對搞好理化課堂教學改革的認識。
（2）討論方案的概念界定，內(nèi)容，實質(zhì)，進行人員的分工，明確責職。
根據(jù)方案的要求進行小范圍試點，論證方案的可行性，積累經(jīng)驗，掌握基本的數(shù)據(jù)，信息。做好計算機維護和遠程教育資源整理工作及理化實驗儀器配套。
2.課題開題報告會（2014年2月）
課題組成員集中研討，提出改進意見，完善課題研究方案，并召開課題開題報告會。
3.課題實驗（2014年3月～2015年4月）
課題組成員按照分工，通過研究教材、集體備課、上試驗課、實驗操作、正誤分析、調(diào)查方案、撰寫案例、考查對比等環(huán)節(jié)進行了大量的實踐……
利用實驗室教學設(shè)施拓展實驗思路，通過教學示范、經(jīng)驗交流、課件展示、評價鑒定等形式，推動實驗教學向縱深發(fā)展。每兩個月將工作情況向縣課題管理機構(gòu)匯報一次
4.匯報成果階段（2015年5月～2015年6月）
課改教師匯報各種研究成果，包括課件、論文、材料、數(shù)據(jù)等。
5.修改完善階段（2015年7月～2015年8月）
在大量數(shù)據(jù)、案例、實驗基礎(chǔ)上，對已形成的研究成果提出評價和修改意見。
6.上交專家評審（2015年9月）
7.進行課題結(jié)題報告。（2015年10月）
七、課題研究的方法
1.調(diào)查研究法--對多區(qū)域、多層次、多類別、多特征的課型狀況進行充分地調(diào)查與研究。創(chuàng)新：通過聽課、座談、問卷調(diào)查等手段搞清目前初中理化課堂教學現(xiàn)狀，并經(jīng)過綜合分析，構(gòu)建物理實驗教學的模式。
2.文獻綜述法--對國內(nèi)外關(guān)于課型的大容量相關(guān)文獻作以收集、梳理、研究和綜述。
3.理論建模法--對實驗課型的理論加以系統(tǒng)性研究，對課型的模型加以系列化構(gòu)建。
4.資源推廣法--開發(fā)課型優(yōu)秀資源，對課堂問題與現(xiàn)象加以集成，為課型實施與優(yōu)化搭建平臺。
5.實證分析法--把傳統(tǒng)課型與現(xiàn)代教育理念有機結(jié)合，在多樣本實證研究中完善課題成果。
6.網(wǎng)絡(luò)動態(tài)法--通過課題研究網(wǎng)，呈現(xiàn)研究過程、開辟課題博客、動態(tài)修訂成果。
課題研究采用的方法開放、動態(tài)、靈活，實踐探索性強：即由參加課改的教師共同合作，共同探討，在平時的教學中邊實踐、邊探索、邊進行經(jīng)驗總結(jié)。
八、課題研究的預(yù)期突破性成果
1.通過對整個初中理化的實驗教學案例的梳理，拿出一套體系完整的理化實驗探究的校本教材、校本學材和校本習材。
2.初步形成理化實驗課的評價標準。
3.理化實驗課的優(yōu)質(zhì)課范例。
九、課題組成員及分工
1. 課題研究負責人：張榮春
2. 理論研究負責人：岳富榮
