實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

高職教育的職業(yè)性決定了高職課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)計應(yīng)和非職業(yè)類高等教育有本質(zhì)區(qū)別。這種區(qū)別主要體現(xiàn)在能力載體上。以高職市場營銷專業(yè)課程為例，闡釋能力載體的選擇和基于能力載體高職專業(yè)課程的設(shè)計和組織。

關(guān)鍵詞：

能力載體；高職專業(yè)課程；市場營銷

高職教育的職業(yè)性決定了高職課程應(yīng)以職業(yè)能力為導(dǎo)向。怎樣在課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是高職院校的核心任務(wù)。職業(yè)教育的課程不是將學(xué)科體系資料的簡單刪減和修補(bǔ)，而是基于職業(yè)能力對相關(guān)知識體系的解構(gòu)和重構(gòu)，要制定全新的培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計全新的教學(xué)任務(wù)，精心組織教學(xué)。下面以運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)的《組織管理技能》課程為例，具體說明基于能力載體的高職市場營銷課程的設(shè)計和組織實(shí)施過程。本文中，能力載體是指職業(yè)能力所依附的外在形式。

一、課程的確定要充分體現(xiàn)職業(yè)性———從能力體系到能力面

通過調(diào)研、分析市場營銷相關(guān)工作崗位的能力要求，市場營銷專業(yè)的能力體系被確定為“懂市場、精銷售、能策劃、會管理”?！督M織管理技能》課程是為了實(shí)現(xiàn)“會管理”的專業(yè)能力面而開設(shè)的專業(yè)必修課程。《組織管理技能》課程和《管理學(xué)》課程有本質(zhì)區(qū)別。后者以完整的學(xué)科體系為導(dǎo)向，突出知識的介紹，職業(yè)能力在課程中得不到系統(tǒng)的體現(xiàn)，不符合高職教育的本質(zhì)屬性——職業(yè)性。而前者突出職業(yè)能力的系統(tǒng)性，不追求知識體系的完備和系統(tǒng)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)主要明確能力線載體———項(xiàng)目

高職教育的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是基于職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)。離開載體的能力是空中樓閣，因此高職教育的課程標(biāo)準(zhǔn)首先應(yīng)該明確能力線載體。選擇能力線載體須遵循的原則有：承載的職業(yè)能力由簡單到復(fù)雜、培養(yǎng)對象對能力載體從熟習(xí)到陌生。例如，《組織管理技能》課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力線載體：簡單（規(guī)模和管理幅度小）非盈利性組織管理、較復(fù)雜（管理幅度較大）非盈利性組織管理、復(fù)雜（規(guī)模和管理幅度大或?qū)哟味啵┓怯越M織管理、非公司制企業(yè)管理、公司制企業(yè)管理。根據(jù)選擇的能力載體，結(jié)合實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中可能用到的主要知識點(diǎn)，制定完整的能力體系目標(biāo)如下：

1.簡單（規(guī)模和管理幅度?。┓怯越M織管理技能能組建結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)，制定科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，選出團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行簡單的分工和科學(xué)的決策，完成簡單的團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

2.較復(fù)雜（管理幅度較大）非盈利性組織管理技能能對團(tuán)隊(duì)任務(wù)進(jìn)行科學(xué)的分解，能進(jìn)行合理的授權(quán)，能迅速高效地處理夠溝通中的障礙，完成有一定難度的團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

3.復(fù)雜（規(guī)模和管理幅度大或?qū)哟味啵┓怯越M織管理技能能建立科學(xué)的組織架構(gòu)，能選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)，選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，進(jìn)行科學(xué)的分工，能對活動過程進(jìn)行控制，能制定合理的評判標(biāo)準(zhǔn)，完成較復(fù)雜的團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

4.非公司制企業(yè)管理技能能運(yùn)用滾動計劃技術(shù)對企業(yè)工作做計劃，能對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的激勵，能對企業(yè)任務(wù)進(jìn)行分解，能為企業(yè)設(shè)計崗位，招聘適合的員工。

5.公司制企業(yè)管理技能能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)為企業(yè)做計劃，能確定公司的治理結(jié)構(gòu)，能為公司確定長期計劃，能為公司確定分支機(jī)構(gòu)并選擇合適的職業(yè)經(jīng)理人。

三、課程設(shè)計主要明確能力點(diǎn)載體———學(xué)習(xí)任務(wù)

課程設(shè)計要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇具體的能力點(diǎn)載體，即設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計要遵循針對性原則。針對性原則要求教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的情況和環(huán)境的變化作出調(diào)整。例如，《組織管理技能》課程設(shè)計包含了14個學(xué)習(xí)任務(wù)。其中，第三個項(xiàng)目———復(fù)雜非盈利組織（管理幅度大或?qū)哟味啵┕芾砑寄芨鶕?jù)課程開設(shè)學(xué)期的活動安排選擇了3個學(xué)習(xí)任務(wù)：推銷競賽組織技能訓(xùn)練、系獎學(xué)金評比活動組織管理技能訓(xùn)練、高校學(xué)生會活動組織管理技能訓(xùn)練。課程和學(xué)生活動相互配合、相互呼應(yīng)。課程對相關(guān)學(xué)生活動起到了指導(dǎo)、訓(xùn)練的作用，學(xué)生活動對課程起到了強(qiáng)化和考核作用。

四、實(shí)施方案以學(xué)生任務(wù)為導(dǎo)向

實(shí)施方案是課堂組織的關(guān)鍵步驟。實(shí)施方案應(yīng)該包括兩部分:學(xué)生任務(wù)和教師任務(wù)。學(xué)生任務(wù)是學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)，工作任務(wù)書是學(xué)生完成課堂工作任務(wù)的綱領(lǐng)性文件。工作任務(wù)書中要明確每次任務(wù)的任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)步驟、需要用到的輔助工具、參考資料、任務(wù)的具體要求和考核方式等。教師的任務(wù)是輔助學(xué)生完成工作任務(wù)，按照時間順序，主要包括：解釋任務(wù)、介紹相關(guān)知識點(diǎn)、組織學(xué)生討論和練習(xí)、答疑和考核。在任務(wù)的實(shí)施中，教師要明確學(xué)生任務(wù)的難點(diǎn)，深入到任務(wù)團(tuán)隊(duì)中和學(xué)生一起解決疑難，及時控制任務(wù)的進(jìn)度。例如：在項(xiàng)目三的第一個任務(wù)推銷競賽組織技能訓(xùn)練中，難點(diǎn)是學(xué)生制定的競賽實(shí)施方案的可行性，其中包括組織結(jié)構(gòu)、分工、授權(quán)和控制。因此在學(xué)生通過演練發(fā)現(xiàn)競賽現(xiàn)場組織混亂后，教師要通過引導(dǎo)學(xué)生分析引起混亂的不同方面的原因，指導(dǎo)學(xué)生找到解決辦法。

五、在教學(xué)實(shí)踐中的收獲和問題

通過3年的教學(xué)實(shí)踐，以能力載體為導(dǎo)向的課程建設(shè)方法已經(jīng)覆蓋了本校市場營銷專業(yè)的大部分課程。該方法極大地提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，得到了學(xué)生和企業(yè)的好評。但是，該方法也有局限性，即該方法主要適用于微觀層面實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，比如：《推銷實(shí)務(wù)》、《統(tǒng)計與市場調(diào)查預(yù)測》、《組織管理技能》、《促銷方案設(shè)計》、《商務(wù)談判和禮儀》等課程應(yīng)用該方法的效果較好。而理論性較強(qiáng)或較宏觀的課程則不太適合使用此方法，比如《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《財務(wù)管理》、《市場營銷基礎(chǔ)》等課程應(yīng)用該方法的效果差強(qiáng)人意。同時，采用該方法的課程是以職業(yè)能力的系統(tǒng)性為導(dǎo)向，可能會導(dǎo)致學(xué)生知識體系的欠缺，甚至影響未來的職業(yè)發(fā)展，建議配合增設(shè)一些知識性較強(qiáng)的選修課或者增加學(xué)生課外閱讀任務(wù)，以彌補(bǔ)學(xué)生知識體系的短板。

作者：謝澤力 單位：運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

第2篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

一、自主的，才是有動能的

學(xué)校從2008年起，以課題研究的方式，開始開發(fā)版畫校本課程。美術(shù)老師們自主學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不僅使自己成為了版畫專業(yè)人才，還歷練成了資源開發(fā)者和課程設(shè)計者。編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，編制教師用書，研究版畫創(chuàng)作、教學(xué)和輔導(dǎo)?！秲和究贪娈嫷慕虒W(xué)與輔導(dǎo)》專著公開出版發(fā)行，既是開發(fā)過程的小結(jié)，又成為課程實(shí)施的引領(lǐng)。

在版畫課程里，了解版畫藝術(shù)的發(fā)展及特色；欣賞著名版畫家的代表作品；逐步熟練地掌握版畫的工具材料、性能和表現(xiàn)技法；體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的樂趣……孩子們傳承民族文化，拓寬藝術(shù)視野。師生都成為了版畫藝術(shù)的創(chuàng)造者和享受者。

二、發(fā)展的，才是充滿活力的

（一）教師的發(fā)展更好帶動學(xué)生的成長

十年來，老師們一直重視增強(qiáng)專業(yè)能力，不斷提升自己，確保版畫教學(xué)高效開展。多幅版畫作品參展獲獎，刊登于《中國美術(shù)教育》雜志，論文案例執(zhí)教課獲省市級獎和發(fā)表15次。姜玲成長為長沙市校本課程骨干老師，作品獲全國一等獎。

（二）課程建設(shè)在長期實(shí)踐中不斷完善。

與時俱進(jìn)，我們修改課程標(biāo)準(zhǔn)，新編教師用書，探索版畫與文化的傳承、版畫與情感的表達(dá)、加強(qiáng)版畫與生活的聯(lián)系，在湖南省2017年小學(xué)優(yōu)秀校本課程評選中榮獲一等獎。

三、適合的，才是最好的

（一）四個層次，逐步推進(jìn)，學(xué)習(xí)版畫的豐富多樣

課程實(shí)施中，為適應(yīng)不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，我們由淺及深，由易而難，先從對印版畫入手，接著學(xué)習(xí)紙版畫，然后進(jìn)行黑白木刻和套色木刻。學(xué)生能嘗試多種版畫媒材和表現(xiàn)技法，掌握多種造型方法，在豐富的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)中，提升藝術(shù)實(shí)踐能力。

（二）五個堅持，大力普及，落實(shí)課程的面向全體

一是三年級每周開設(shè)一堂版畫課，抓好常規(guī)教學(xué)；二是每周兩個時間段版畫輔導(dǎo)，有興趣的孩子自選參加提高班、精英班和社團(tuán)；三是每月一個“版畫周”，面向全體組織以版畫教學(xué)為主的系列活動；四是每季度一次美育大課堂，進(jìn)行版畫欣賞、文化熏陶；五是每年至少開展一次大型特色活動，張揚(yáng)版畫特性，濃厚藝術(shù)氛圍。

這樣，從點(diǎn)到面，普及到深化，老師帶領(lǐng)孩子們在版畫的藝術(shù)時空里，不斷探索，創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品。校本課程開發(fā)與實(shí)施研究項(xiàng)目榮獲長沙市課題成果一等獎、友誼教科研獎，第三屆湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。

四、有品質(zhì)的，才是更有價值的

藝術(shù)是表現(xiàn)文化的一種形式，是傳播文化的工具與手段。生活是藝術(shù)的創(chuàng)作源泉和推陳出新的動力。所以，我們舉辦版畫課程特色活動，會特別關(guān)注文化與生活，讓藝術(shù)承載文化，讓藝術(shù)走進(jìn)生活。

（一）充滿意趣的版畫創(chuàng)作——讓版畫凸顯藝術(shù)魅力

如“創(chuàng)意芙蓉”藝術(shù)展，積極探索運(yùn)用各種媒材和形式，制作方體、卷簾、藝術(shù)瓶等立體造型，精彩亮相。

(二)富于人文的主題活動——給版畫充實(shí)文化內(nèi)涵

將多元文化融入兒童版畫，讓學(xué)生了解文化中的版畫藝術(shù)和版畫藝術(shù)中的文化。并將版畫運(yùn)用到校園文化中，師生在藝術(shù)的創(chuàng)造與愉悅中沉浸和享受。

如“墨香沁心 ˙書韻留痕”版畫藏書票設(shè)計活動，倡導(dǎo)學(xué)生由愛書而藏書，由藏書而設(shè)計藏書票，以票會友。再如“書香筆墨﹒刻畫時光”校園文化藝術(shù)角活動，先親子閱讀，再圍繞一個核心文化原點(diǎn)、選取一個場景進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，涵養(yǎng)了人文精神。

（三）融入生活的作品應(yīng)用——用版畫裝點(diǎn)生活

一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察自然和社會生活，收集版畫的創(chuàng)作元素，另一方面強(qiáng)化版畫在實(shí)踐生活中的應(yīng)用，生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互作用與轉(zhuǎn)換，獲得用藝術(shù)方式表現(xiàn)和美化生活的能力。如 “我愛我家” 創(chuàng)意DIY家居設(shè)計活動，用版畫原板材料等，設(shè)計制作家居用品，提高了創(chuàng)意實(shí)踐等能力。

這樣，課堂內(nèi)外相結(jié)合，版畫與文化與生活相結(jié)合，版畫校本課程發(fā)揮出更大育人功能，學(xué)生素養(yǎng)得到多方面增強(qiáng)。

五、開放的，才是廣泛共贏的

第3篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

【關(guān)鍵詞】小城市；數(shù)字化；城管建設(shè)；策略

21世紀(jì)的今天，伴隨著科技的進(jìn)步以及時代的進(jìn)步，現(xiàn)代化城市進(jìn)程加快的同時更加注重數(shù)字化的城管建設(shè)發(fā)展，在當(dāng)前的城市發(fā)展中，傳統(tǒng)的城市化管理模式難以適當(dāng)當(dāng)前城市發(fā)展建設(shè)的根本需要，而數(shù)字化城管模式作為一種全新的模式，是城市現(xiàn)代化發(fā)展的方向，同時也是時展的必然。

一、小城市數(shù)字化城管建設(shè)的重要意義

隨著時代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及科技的進(jìn)步，現(xiàn)代化城市建設(shè)進(jìn)程逐漸加快，傳統(tǒng)的城市管理模式難以和現(xiàn)代化城市發(fā)展要求相適應(yīng)，而基于數(shù)字化城管建設(shè)發(fā)展模式作為一種新的形式，更是借助于先進(jìn)的移動通信技術(shù)和信息化手段，對整個城市的所有部件以及事情進(jìn)行綜合性的處理分析和管理，并從根本上保障城市人流、信息流以及交通等的協(xié)調(diào)，并推進(jìn)時代性先進(jìn)的城市化建設(shè)，加強(qiáng)城市化的高效管理。

小城市數(shù)字化城管建設(shè)，不僅僅是時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，同時也推進(jìn)了城市社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對于社會主義和諧社會建設(shè)發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用。因此小城市數(shù)字化城管建設(shè)有著一定重要意義。

二、小城市數(shù)字化城管建設(shè)中存在的問題

小城市數(shù)字化城管建設(shè)雖然推進(jìn)了現(xiàn)代化城市的發(fā)展，但是就其實(shí)質(zhì)性而言，小城市數(shù)字化城管建設(shè)中同樣也存在各種各樣的問題，具體體現(xiàn)如下：

1.信息資源整合度差，共享度低

對于小城市而言，數(shù)字化城管建設(shè)中，對于信息資源的建設(shè)整合中，僅僅注重硬件設(shè)備的建設(shè)，往往將各個行業(yè)之間的信息連接加以忽略，同時各個系統(tǒng)間的信息資源以及業(yè)務(wù)的交換也難以實(shí)現(xiàn)共享，以至于信息建設(shè)僅僅流于形式，重復(fù)建設(shè)和信息孤島的產(chǎn)生，信息網(wǎng)絡(luò)資源有著相對較低的利用效率。

2.缺乏高技術(shù)性信息人才

城市信息化進(jìn)程的發(fā)展中，對于人才同樣也有著大量的需求，而小城市數(shù)字化城管建設(shè)中，對于高技術(shù)性的信息人才有著一定的缺乏，人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力相對較低，數(shù)字化城市建設(shè)法制體系缺乏完善性，人們落后的思想觀念嚴(yán)重影響著小城市數(shù)字化城管的建設(shè)發(fā)展。

3.信息建設(shè)缺乏規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化

小城市數(shù)字化城管建設(shè)發(fā)展中，同樣也缺乏規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的信息建設(shè)，而數(shù)字化城市建設(shè)發(fā)展中，雖然有著相對成熟的地理信息，但是對于地理信息數(shù)字化的適應(yīng)性和實(shí)際的變化有著一定的缺乏。我國政府在小城市網(wǎng)站建設(shè)中，有著普遍較低的電子政務(wù)水平。

總而言之，小城市數(shù)字化城管建設(shè)存在的問題并不僅僅局限于以上幾點(diǎn)，在數(shù)字化城市建設(shè)中，同樣也存在更多的問題，企業(yè)有著緩慢的信息化建設(shè)以及存在不完善的電子商務(wù)系統(tǒng)，同樣也嚴(yán)重制約著小城市數(shù)字化城管的建設(shè)發(fā)展。

三、小城市數(shù)字化城管建設(shè)的具體策略

小城市數(shù)字化城管建設(shè)作為一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，涉及范圍相對較廣，企業(yè)、個人以及政府均有參與，小城市數(shù)字化城管建設(shè)中，不僅僅需要結(jié)合信息化技術(shù)發(fā)展的方向，同時也要基于小城市實(shí)際情況，通過對小城市的各項(xiàng)信息資源進(jìn)行全面的調(diào)查，并借助于先進(jìn)的科技技術(shù)，綜合加強(qiáng)小城市數(shù)字化城管建設(shè)。就其實(shí)質(zhì)性而言，做好小城市數(shù)字化城管建設(shè)可以從以下幾個方面做起。

1.做好專業(yè)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)工作

小城市數(shù)字化城管建設(shè)發(fā)展中，就要對信息化數(shù)字化專業(yè)人才進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，做好人才工程戰(zhàn)略的實(shí)施工作，為數(shù)字化城市的建設(shè)發(fā)展提供人才的支持。加快人才資源開發(fā)的進(jìn)程，積極的引進(jìn)人才，對信息化發(fā)展相適應(yīng)的專門人才進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，并將人才的作用充分發(fā)揮，進(jìn)而推動現(xiàn)代化信息化社會的人才資源的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

2.做好已有資源的整合工作

小城市數(shù)字化城管建設(shè)中，就要加強(qiáng)對建設(shè)的重視度，全面調(diào)查小城市已有的資源，保證資源的共享，依據(jù)于地理信息數(shù)據(jù)庫，并在數(shù)字化城管地理信息建庫中，對數(shù)據(jù)和坐標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一化的管理，并為數(shù)字化城管數(shù)據(jù)庫的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.對數(shù)據(jù)采集范圍合理的確定

小城市數(shù)字化城管建設(shè)中，更要合理的確定數(shù)據(jù)采集的具體范圍，合理的規(guī)劃市區(qū)的面積，并對舊城進(jìn)行大規(guī)模的改造，在對地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行確定時，就要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整正在建設(shè)區(qū)域內(nèi)一些公共設(shè)施的相關(guān)處理工作，一旦舊城改造完成，對其相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行及時的補(bǔ)充，并實(shí)現(xiàn)小城市數(shù)字化城管建設(shè)的實(shí)時管理。

4.做好系統(tǒng)平臺和中控大廳的合理建設(shè)

系統(tǒng)平臺建設(shè)中，就要對集中建設(shè)和集群發(fā)展模式加以采用，并做好資金的節(jié)省工作和系統(tǒng)的維護(hù)工作，保證有著相對較強(qiáng)的數(shù)據(jù)通用性，對不同城市的個性化管理需求加以滿足。在當(dāng)前系統(tǒng)平臺建設(shè)中，更要對模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計加以采用，對系統(tǒng)的開放性和可擴(kuò)充性加以保證，做好系統(tǒng)的升級工作。而中控大廳的建設(shè)中，就要對大屏幕加坐席的形式加以采用，采取高清投影儀對資金投入進(jìn)行合理的控制，將初期建設(shè)費(fèi)用著重降低。

總而言之，小城市數(shù)字化城管建設(shè)發(fā)展中，更要對系統(tǒng)建設(shè)加以避免，結(jié)合現(xiàn)代化數(shù)字化城管的具體要求，并做好小城市數(shù)字化城管的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著信息化和數(shù)字化技術(shù)的日益成熟，當(dāng)前城市管理形式也在處于不斷的轉(zhuǎn)變中，而對于小城市的城管建設(shè)發(fā)展而言，更要基于數(shù)字化的基本發(fā)展方向，順應(yīng)時展的潮流，結(jié)合小城市城管建設(shè)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)城市數(shù)字化城管建設(shè)的監(jiān)督力度，做好數(shù)字化建設(shè)各個管理部門職能的有機(jī)整合工作，有效節(jié)約初期建設(shè)費(fèi)用，進(jìn)而推進(jìn)現(xiàn)代化數(shù)字化城管建設(shè)發(fā)展，為小城市發(fā)展帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鴻祥，王德峰.淺談鄭州市數(shù)字化城市管理系統(tǒng)建設(shè)[J].測繪與空間地理信息，2011，34（5）：132-134.

第4篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；田徑健身課；教學(xué)實(shí)踐

1研究對象與方法

以我校大學(xué)生，2006-2012級大學(xué)生3061人為研究對象。主要采用實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計法等進(jìn)行研究。

2實(shí)驗(yàn)設(shè)計

2.1教學(xué)內(nèi)容選擇與時間安排

選擇田徑教學(xué)內(nèi)容要突出的特性。興趣性，全部教學(xué)內(nèi)容的選擇都要考慮學(xué)生是否喜歡和容易接受，但不能脫離以走、跑、跳、投及器械（提高體能）等為基本手段的身體練習(xí)，要完全避免競技田徑的技術(shù)束縛和過大的運(yùn)動強(qiáng)度以及枯燥的田徑運(yùn)動；健身性，每次課都要完成足夠的運(yùn)動數(shù)量，強(qiáng)度中等及以下，如慢速跑2000-4000米，只有合理的運(yùn)動量才能確保體育課達(dá)到的健身效果；靈活性，具體課次教學(xué)內(nèi)容根據(jù)天氣確定，廣東屬于亞熱帶，6月――10月白天大都在33度以上，雨水較多，根據(jù)氣候特點(diǎn)可在天氣較涼爽（33度以下）可安排較長時間的跑類，高溫天氣度可安排跳躍、投擲等游戲類，因雨水場地受限時全部到室內(nèi)進(jìn)行器械等練習(xí)。

2.2教學(xué)形式

每次課的基本部分教學(xué)分為前、后兩段。前段由教師講授與安排完成，后段由學(xué)生自己安排與選擇已學(xué)過的內(nèi)容獨(dú)立完成，突出“個性化”學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以滿足學(xué)生個體鍛煉需求和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2.3評價內(nèi)容、方法及計分方法

每次課學(xué)生都要對自己完成的練習(xí)進(jìn)行定量（“運(yùn)動數(shù)量”）和定性（“心里感受度”）評價與計分，取消最終課程結(jié)束時的技術(shù)評定或達(dá)標(biāo)等終結(jié)式考核與評價。定量評價與計分，如慢速跑2400米記60分，每增加400米增加10分，100分為頂點(diǎn)。定性評價與計分，如課堂參與的興趣性、熱情度、投入的精力與體力、對教學(xué)的滿意度、收效等總體自我感覺，總體分為很高90-100分、較高80-90分、不高70-80分、差60-70分。定量與定性兩項(xiàng)評價各占50%為學(xué)生課次自我評價的成績。

計分方法。學(xué)生每次課記錄的分?jǐn)?shù)累加除以課的次數(shù)為學(xué)生最終評價分?jǐn)?shù)――期末成績，占70%。教師對學(xué)生的過程評價占30%，包括出席與課堂紀(jì)律，學(xué)生對課次的關(guān)注度，教學(xué)過程參與度，評價與計分的真實(shí)度，獨(dú)立完成練習(xí)的能力與表現(xiàn)等。

2結(jié)果與分析

2.1我校開設(shè)田徑健身課過程與發(fā)展

我校在“健康第一”的教育思想指導(dǎo)下，自2006年開始面向全體學(xué)生開設(shè)田徑健身課。起初只有1個班22人，隨時間的延長逐漸增加到13個班300多人/學(xué)期，成為全校開設(shè)體育項(xiàng)目中參與學(xué)生人數(shù)最多的項(xiàng)目。教師也由1名增加至3名。見表1。說明田徑健身課的開設(shè)與教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

2.2學(xué)生選修田徑健身課程的心里變化

課前對學(xué)生選課動因進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果是：能夠進(jìn)健身房練習(xí)器械占72%；喜歡田徑占28%。其中喜歡跑步占18%，喜歡跳投的占10%。期末教學(xué)結(jié)束后再次就此調(diào)查的結(jié)果是：學(xué)生喜歡健身房練習(xí)器械占32%；喜歡田徑占68%。其中喜歡跑步的占35%；喜歡跳和投類的占33%。由此說明選擇田徑項(xiàng)目突出趣味性、娛樂性等教學(xué)設(shè)計受到學(xué)生歡迎。有一部分學(xué)生從未連續(xù)跑過4000米，只有參加了健身班后才有此經(jīng)歷，學(xué)生對此感覺是開始不知能跑多少，跑的過程中逐漸增加信心和力量，最終對跑步運(yùn)動產(chǎn)生好感并增加自信。這是課次計分激勵和學(xué)生努力的結(jié)果。

2.3學(xué)生對教學(xué)的支持率與滿意度

課前與課后分別就“實(shí)驗(yàn)設(shè)計”對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，支持率均為100%。特別是依據(jù)天氣變化靈活安排上課內(nèi)容和場地器材等得到學(xué)生贊譽(yù)。學(xué)生對完成數(shù)量和心里感受自己評價計分，認(rèn)為是教師對他們的信任，前所未有，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我所得真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)。

2.4學(xué)生課堂表現(xiàn)

課堂遲到早退極少，集合快且隊(duì)伍整齊，保持學(xué)軍時的風(fēng)采。課次教師規(guī)定的身體練習(xí)內(nèi)容，98%的學(xué)生能夠100%完成，熱情高。如慢跑練習(xí)時95%學(xué)生能夠連續(xù)跑4000m，其他學(xué)生至少也能跑完2800m。

2.5學(xué)生評價成績

學(xué)生最終自我評價成績統(tǒng)計結(jié)果顯示為： 60分下0；60-70分，5%；70-80分占15%；80-90占58%；90-100分占22%?；痉险龖B(tài)分布，符合學(xué)校規(guī)定與要求。

3結(jié)論

經(jīng)過多年教師與學(xué)生的共同努力，田徑枯燥、學(xué)生不喜歡、教師不好教的年代已成為歷史。成功的田徑健身課程教學(xué)設(shè)計，能夠吸引更多的學(xué)生對田徑健身課重視、產(chǎn)生興趣、積極參與。田徑健身課在我國普通高校開展空間廣闊，健身價值高。

參考文獻(xiàn)

[1] 張文普，王丙振. 田徑運(yùn)動健身價值的開發(fā)[J]. 體育學(xué)刊. 2003（05）

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[3] 魯志琴.田徑健身運(yùn)動鍛煉方法的初探[J]科技信息（學(xué)術(shù)研究）. 2006（10）

[4] 李雪峰. 健康教育下構(gòu)建高校田徑健身課程體系的研究[J]. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2007（04）

電話：13927550819

第5篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞：地方新建本科院校；工程管理；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791(2015)09(b)-0162-02

作者簡介：楊素妨(1979—),女,河南臨潁人,百色學(xué)院講師,主要研究方向：工程測量

教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：“培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識,掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段,能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才?！币虼斯こ坦芾韺I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)決定了該專業(yè)具有強(qiáng)烈的學(xué)科交叉性,要求學(xué)生既要具備扎實(shí)的土木工程專業(yè)技術(shù)知識,又要具有一定建設(shè)工程項(xiàng)目管理能力。從師范類、財經(jīng)類院校轉(zhuǎn)型而來的新升本科院校,缺乏土木工程類專業(yè)的辦學(xué)歷史,因此該類院校如何科學(xué)合理的建設(shè)工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室是一個值得探討的課題。

1地方新建本科院校工程管理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系

工程管理專業(yè)屬管理科學(xué)與工程類,橫跨工程與管理兩大學(xué)科。工程管理是一項(xiàng)技術(shù)性、專業(yè)性十分強(qiáng)的工作,既要求從業(yè)人員懂經(jīng)濟(jì)、管理、法律等知識,又要求其熟悉工程專業(yè)技術(shù)知識,這兩方面缺一不可。因此,工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室室主要包含兩大類實(shí)驗(yàn)室：一是工程技術(shù)平臺實(shí)驗(yàn)室主要包括土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室、測量實(shí)驗(yàn)室和建筑材料實(shí)驗(yàn)室;二是管理類平臺實(shí)驗(yàn)室主要包括工程項(xiàng)目管理軟件、工程造價軟件、工程招投標(biāo)軟件。

2地方新建本科院校工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

(1)工程技術(shù)平臺實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。工程管理是基于工程技術(shù)之上的管理,因此工程技術(shù)類課程是工程管理的根。工程技術(shù)平臺的課程主要包括工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、建筑工程制圖、房屋建筑學(xué)、建筑施工技術(shù)、工程測量、建筑材料等。這里面的工程結(jié)構(gòu)、建筑材料、工程力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)均包含了大量的實(shí)驗(yàn)。目前國內(nèi)具有工程背景的高校已經(jīng)普遍具備土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室、測量實(shí)驗(yàn)室和建筑材料實(shí)驗(yàn)室等,因此可充分利用這些已有的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。但是對于從師范類、財經(jīng)類院校轉(zhuǎn)型而來的新升本科院校,缺乏土木工程類專業(yè)的辦學(xué)歷史,下面以測量實(shí)驗(yàn)室為例,說明實(shí)驗(yàn)室如何合理規(guī)劃建設(shè)。工程管理專業(yè)是非測繪類專業(yè),主要了解地形圖的測繪方法,正確使用地形圖,重點(diǎn)掌握工程放樣和施工測量的基本方法即可,所以測量實(shí)驗(yàn)室針對工程管理專業(yè)需要開設(shè)出的實(shí)驗(yàn)有水準(zhǔn)測量、角度測量、距離測量、全站儀放樣、GPS認(rèn)識等實(shí)習(xí)項(xiàng)目。根據(jù)這些項(xiàng)目需要購買的設(shè)備主要有自動安水準(zhǔn)儀、電子水準(zhǔn)儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、RTK(GPS),對于新升本科院校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金不充裕的情況下建議選用國產(chǎn)品牌,RTK建議選用可接收北斗系統(tǒng)頻率的設(shè)備。一般測量實(shí)驗(yàn)3～4個人一組,以一個標(biāo)準(zhǔn)班級50人為例,每種設(shè)備可購買13～17臺左右可以滿足一個標(biāo)準(zhǔn)班級的測量實(shí)驗(yàn)需求。建設(shè)一個普通測量實(shí)驗(yàn)室基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入約180萬元左右,再加上儀器柜等設(shè)備需10萬左右,實(shí)驗(yàn)室建筑面積需要80平方左右。至于測量機(jī)器人等設(shè)備在資金充裕的情況下可適當(dāng)購買,以滿足教學(xué)和科研需求。另外力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備有電子萬能試驗(yàn)機(jī)、電子扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)機(jī)、多功能組合實(shí)驗(yàn)臺、電阻應(yīng)變儀等,建筑材料實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)備有水泥測試設(shè)備、混凝土實(shí)驗(yàn)設(shè)備、砂石料實(shí)驗(yàn)設(shè)備、瀝青實(shí)驗(yàn)其他設(shè)備等。對于經(jīng)費(fèi)短缺的新建應(yīng)用型本科院校不需要建設(shè)投資高達(dá)上億元的結(jié)構(gòu)試驗(yàn)大廳。

(2)管理類平臺實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。管理類平臺實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案主要有兩部分：一部分是硬件系統(tǒng);另一部分是軟件系統(tǒng)。硬件系統(tǒng)主要是臺式電腦包含服務(wù)器、教師用機(jī)、學(xué)生用機(jī)。電腦采用工作站,比平時辦公用的電腦配置略高,除服務(wù)器外,每臺工作站單價為8000元左右,可以滿足運(yùn)行CAD等繪圖軟件。軟件系統(tǒng)主要包含操作系統(tǒng)、工程項(xiàng)目管理軟件、工程造價軟件和工程招投標(biāo)軟件、AutoCAD繪圖軟件等。其中工程造價軟件有廣聯(lián)達(dá)、魯班、清華斯維爾、PKPM等。該實(shí)驗(yàn)室學(xué)生用機(jī)60臺,比一個標(biāo)準(zhǔn)班50人多出10臺,建筑面積需要120m2左右。通過以上建設(shè)方案可以看出,新建應(yīng)用型本科院校,在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)相對短缺的情況下,購買儀器設(shè)備時首先應(yīng)保證本科生需要的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備充足,其次才考慮昂貴的科研實(shí)驗(yàn)設(shè)備,最后選擇比進(jìn)口設(shè)備便宜并且質(zhì)量有保證的國產(chǎn)品牌。

3結(jié)語

工程管理專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與綜合性,面對日益蓬勃發(fā)展的建筑業(yè),有意識地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,以提高其在社會上的競爭力。地方新建本科院校建設(shè)一個科學(xué)合理經(jīng)濟(jì)適用的工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,不僅能夠完善實(shí)踐教學(xué)體系、提高教學(xué)水平,而且對于學(xué)生實(shí)踐能力的提高也具有重要的意義。本文針對工程管理專業(yè)的特點(diǎn),提出了地方新建本科院校工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案,望能夠?qū)こ坦芾韺I(yè)的教學(xué)有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]高等學(xué)校土建學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會.全國高等學(xué)校土建類專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)基本要求——工程管理專業(yè)[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社,2003.

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第6篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

一、高校博物館的建設(shè)意義

（一）我國高校博物館的現(xiàn)狀

目前我國高校博物館數(shù)量已達(dá)150多座，主要分布于北京和上海，其次在四川、湖北、湖南、江蘇等地。高校博物館類型多樣，主要包括考古、歷史、民族、藝術(shù)、地質(zhì)、生物、醫(yī)藥、交通、紡織、服裝等類別。它是我國博物館體系中非常重要的一個組成部分。我國現(xiàn)有的博物館分類，一般根據(jù)展品性質(zhì)而劃分為歷史類、藝術(shù)類、科技類、綜合類等四種類型。

近年來國家政府部門對高校博物館支持力度日趨增大，且很多高校對大學(xué)博物館功能的認(rèn)識也發(fā)生了明顯改變和提升，目前，我國高校博物館正進(jìn)入一個發(fā)展較為快速的時期，面臨新機(jī)遇，渴求新思路。硬件設(shè)施及服務(wù)水平都有明顯提高：經(jīng)擴(kuò)建的標(biāo)本室、陳列室及陳列館已成為初具規(guī)模、功能齊全的博物館；更有的已成為規(guī)模宏偉、管理科學(xué)的現(xiàn)代化高校博物館。

2012年5月30日，全國高校博物館育人聯(lián)盟在上海交通大學(xué)成立。來自上海交通大學(xué)錢學(xué)森圖書館、上海市高校博物館聯(lián)盟、北京大學(xué)賽克勒博物館等代表發(fā)言，他們均認(rèn)為：高校博物館在近代高等教育制度的發(fā)展完善中發(fā)揮了積極作用，已成為當(dāng)今世界一流大學(xué)的重要標(biāo)志。高校博物館是文化的“富礦”，育人是博物館的責(zé)任。目前，高校博物館在育人方面的功能尚未得到充分而有效的挖掘，多處于“養(yǎng)在深閨人未識”的狀態(tài)，今后高校博物館將發(fā)揮整體合力優(yōu)勢，在擴(kuò)大規(guī)模、提升內(nèi)涵、擴(kuò)大影響、加強(qiáng)文化交流、建立長效機(jī)制等方面進(jìn)一步加大工作力度，夯實(shí)文化育人之基、鋪就文化育人之路。

（二）高校博物館建設(shè)的積極意義

1.提升社會文化層次，促進(jìn)文化傳承

在全球化時代背景下，文化軟實(shí)力日益成為綜合國力的重要組成部分，而中華民族五千多年的悠久文明和燦爛文化正是我國文化軟實(shí)力的集中體現(xiàn)。黨的十七屆六中全會提出要建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，十對這一問題進(jìn)一步做出了戰(zhàn)略部署，十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)要完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，因此，加強(qiáng)文化素質(zhì)教育是中國當(dāng)前一項(xiàng)重要任務(wù)。

高校作為培養(yǎng)社會人才的場所，其功能之一就是進(jìn)行文化傳承，而高校博物館作為高校的重要組成部分，可以有效的促進(jìn)高校進(jìn)行文化教育及傳承。比如社會歷史類高校博物館能夠豐富高校學(xué)生的社會歷史知識，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校、國家的感情；自然科學(xué)類博物館可以傳播自然科學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)文化知識的興趣。高校社會文化層次的提高，能夠引領(lǐng)這個社會的文化方向，促進(jìn)社會的文化傳承，提升文化層次。

2.利于開展學(xué)術(shù)交流，豐富校園文化

高校博物館不同于一般的博物館，它轄于高校，展示藏品的同時，又具有教育教學(xué)的作用。

高校博物館作為一種文化設(shè)施，它的展品往往蘊(yùn)含著廣博的知識和較高的藝術(shù)審美價值，它的建立，可以為青年學(xué)生提供更多文化交流的平臺，為青年學(xué)生的文化學(xué)習(xí)提供更加豐富的內(nèi)容。比如歷史悠久的四川大學(xué)博物館，館藏品4萬余件，其中不乏國家一、二級歷史文物，民族、民俗、書畫等精品；中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館，中山大學(xué)人類學(xué)博物館等，其藏品、科研和展覽獨(dú)具特色。

除此之外，高校博物館還可利用其身在高校的特殊性，定期舉辦一些專題講座，不僅可以吸引其他高校學(xué)生前來進(jìn)行參觀交流，更可以為社會各行各業(yè)的學(xué)者、專家進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、交流提供良好的平臺和機(jī)會，提升本校知名度的同時，也豐富了學(xué)校的校園文化。

3.有利于科研教學(xué)

高校博物館是為了適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展和迎合社會主義教育事業(yè)的不斷發(fā)展而建立起來的，是中國博物館事業(yè)和教育事業(yè)的重要組成部分。高校博物館擁有博物館的實(shí)物資料和高校的優(yōu)秀科研人才兩大優(yōu)勢，這兩者若能有效結(jié)合，將極大地促進(jìn)科研工作的發(fā)展。

高校是科技力量、科研成果聚集的地方，作為高校的博物館，從機(jī)構(gòu)到基本工作都應(yīng)輔助于科研。在我國，各種歷史、地址、人類學(xué)的及綜合類型的高校博物館，都有豐富的藏品和資料，可供廣大師生進(jìn)行科學(xué)研究，因此，高校博物館的建設(shè)，在很大程度上可以促進(jìn)高校的科研教學(xué)。

二、高校博物館存在的問題及分析

（一）重視度不夠

與發(fā)達(dá)國家相比，我國高校博物館在資金、人員等方面普遍面臨一定困難，這與管理部門對高校博物館的重視程度不夠直接相關(guān)。在競爭壓力越來越大的情形下，大部分高校狠抓教學(xué)的同學(xué)，又在科研方面投入了大量的資金，從實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)備的更新、科研經(jīng)費(fèi)的投入等方面，都投入大量資金，而對于高校博物館的建設(shè)，還是重視的不夠，認(rèn)為博物館沒有多大的實(shí)際意義，大部分高校博物館仍然沒有意識到自身所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

（二）利用率不足，相對封閉

我國的高校博物館大多是封閉型展出，主要對象是本校的師生和校內(nèi)關(guān)系單位的來訪者，利用率極低。

高校博物館的建設(shè)大多是為配合本校的教學(xué)、科研工作，由于人力、經(jīng)費(fèi)、場地等方面的因素限制，很少對外開放，甚至連本校也有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有參觀過本校的博物館；加上相當(dāng)一部分高校博物館陳列的展品專業(yè)性過強(qiáng)，高校博物館之間也缺乏必要的相互交流。這些都導(dǎo)致了高校博物館較為封閉，鮮有人知，對于高校和社會都是一個不小的損失。

（三）管理和服務(wù)較欠缺

目前，很多高校都努力嘗試更好發(fā)展博物館，但是因?yàn)闆]有穩(wěn)定成熟的高校博物館志愿者隊(duì)伍作為保障，以致博物館開放的效果并不理想，有的高校甚至因?yàn)闆]有志愿者隊(duì)伍，出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。此外，還有一些博物館的服務(wù)意識僅僅局限于本校內(nèi)部，且相當(dāng)一部分服務(wù)人員工作狀態(tài)欠佳，本身對高校博物館的認(rèn)識也有偏差，這些都嚴(yán)重影響了高校博物館的整體質(zhì)量。

三、高校博物館建設(shè)的有效路徑

（一）提高認(rèn)識

高校博物館如今在大學(xué)教育和發(fā)展中起著越來越重要的作用，它是大學(xué)很多學(xué)科的教學(xué)科研基地和平臺，也是大學(xué)加強(qiáng)與國內(nèi)外高校和相關(guān)部門交流的平臺，對于提高學(xué)校的辦學(xué)水平和層次有很大的提升作用，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視導(dǎo)學(xué)博物館的建設(shè)與發(fā)展，把高校博物館的建設(shè)提高到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的層面。國外很多著名大學(xué)都有水平很高的博物館，有的大學(xué)甚至有多座，并且館藏資源豐富、科研水平高。只有提高對博物館建設(shè)的重視，才能保證高校博物館的長期健康發(fā)展。

此外，高校博物館區(qū)別于社會公共博物館，其主要功能是輔助本校的教學(xué)和科研，但就其富有特色的館藏資源和專業(yè)學(xué)術(shù)人才優(yōu)勢而言，如果僅僅服務(wù)于本校教學(xué)，無疑是一種資源浪費(fèi)，只有面向社會開放，才能更加充分發(fā)揮其作用。

（二）硬件建設(shè)

1.增加資金投入

高校博物館隸屬于所在的高等院校，其資金的來源主要是學(xué)校的事業(yè)撥款，并沒有政府的經(jīng)費(fèi)支持，這也從一定程度上限制了高校博物館的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度。資金不足所帶來的直接后果就是高校博物館的設(shè)施陳舊，也沒有更多的資金開展活動，影響高校博物館的發(fā)展。

因此，高校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)重視高校博物館的資金投入，根據(jù)學(xué)校的自身?xiàng)l件，改善高校博物館基礎(chǔ)條件，努力提高博物館建設(shè)水平以及藏品的展陳水平，這樣才能吸引更多校內(nèi)外的師生、學(xué)者、專家前來博物館參觀、交流，從而充分提高博物館的利用率。

2.拓寬藏品征集渠道

藏品是高校博物館的主要內(nèi)容，其藏品的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著博物館的發(fā)展情況，因此，拓寬藏品的來源渠道，不但可以節(jié)約資金，還可以提高高校知名度，豐富藏品種類。

高校應(yīng)積極利用校內(nèi)外的資源，不斷的拓寬本校博物館藏品的征集渠道，如鼓勵校友捐贈，吸引社會各行各業(yè)有興趣者進(jìn)行藏品籌集；擴(kuò)大宣傳，申請國家撥款等等，進(jìn)一步豐富本校博物館的藏品數(shù)量，提高藏品質(zhì)量。

3.加強(qiáng)現(xiàn)代科技的應(yīng)用

現(xiàn)今各地博物館，無論在博物館管理方面，還是在藏品的陳列方面，都對現(xiàn)代科技的應(yīng)用越來越多，高校博物館的建設(shè)也應(yīng)重視現(xiàn)代科技的應(yīng)用，將更多的新技術(shù)運(yùn)用到博物館的展覽之中，利于博物館更好的管理，提高本校博物館整體水平的同時，還可以更好地拉近展品與觀眾之間的距離，傳播效果因此也得到提高，從而吸引更多的參觀者。

（三）軟件建設(shè)

1.提高理論研究

博物館要建設(shè)并穩(wěn)定發(fā)展，離不開一定的理論水平。高校博物館的學(xué)術(shù)水平不僅是衡量博物館發(fā)展水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是衡量本校的一個標(biāo)準(zhǔn)，因此，加強(qiáng)博物館學(xué)的研究，提高學(xué)術(shù)科研水平就尤為重要。只有提高理論水平，才能進(jìn)一步提高高校博物館的辦學(xué)層次和建設(shè)水平。

2.加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)

首先是高校博物館管理人員的選擇。以館長為例，館長是一個博物館的領(lǐng)導(dǎo)核心，館長的任用直接關(guān)系到博物館的發(fā)展。我國絕大多數(shù)高校博物館都是由校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)兼職，而在國外，大多高校博物館館長都是這一領(lǐng)域的教授、學(xué)者或?qū)I(yè)人員。

其次是志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。志愿者是博物館的主力軍，良好的志愿軍隊(duì)伍，對于高校博物館的社會服務(wù)有著十分積極的作用。高校博物館雖然擁有良好的人才資源，但志愿者的選拔不應(yīng)僅僅局限于本校師生，而是應(yīng)該擴(kuò)大到對博物館有興趣的社會人群當(dāng)中，同時還可提升博物館的知名度。

第7篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

中圖分類號：F291 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1 淮安區(qū)概況

淮安區(qū)轄28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口118.2萬。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的對江蘇當(dāng)前城鎮(zhèn)化水平以及對資源環(huán)境產(chǎn)生的影響進(jìn)行深入的分析指出，江蘇進(jìn)入21 世紀(jì)后城鎮(zhèn)化水平取得明顯加速，但蘇南、蘇北區(qū)域差異明顯，到2012年底，城鎮(zhèn)化水平高的蘇南超70%，蘇北達(dá)到55.2%，而淮安的城鎮(zhèn)化為53。5%，淮安的城鎮(zhèn)化率依然相對滯后。

2 淮安區(qū)城鎮(zhèn)建設(shè)現(xiàn)狀及問題

淮安區(qū)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展快速推進(jìn),城鎮(zhèn)化水平有了極大提高，近幾年來，城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程明顯加快，到2012年達(dá)到49.1%，比2007的36.78%增長了12 多個百分點(diǎn)；但淮安區(qū)的城鎮(zhèn)化率仍然相對較低，不僅遠(yuǎn)低于江蘇省內(nèi)城鎮(zhèn)化率最高的南京的82.3%，距蘇北的城鎮(zhèn)化率的平均水平55%也有6 個百分點(diǎn)，且受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、地形地貌和區(qū)位等多方面因素的影響，區(qū)轄幾個28個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)化水平差異較大，發(fā)展不均，在城鎮(zhèn)建設(shè)過程中主要存在以下問題：

2.1 規(guī)劃落后，城鎮(zhèn)功能布局不全淮安區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)劃普遍存在：規(guī)劃滯后、甚至規(guī)劃不完善，布局分散、建設(shè)無序，基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，服務(wù)功能不完善等問題。首先是小城鎮(zhèn)功能混雜，鎮(zhèn)區(qū)用地布局欠合理，現(xiàn)有商貿(mào)區(qū)、居民住宅區(qū)錯綜復(fù)雜，馬路規(guī)劃較窄，加上市場較多，易造成阻塞交通；其次是受拆遷因素影響，亂建濫用土地的現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重違背了既定規(guī)劃，特別是城郊結(jié)合部掀起一股“建房熱”。大部分城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施僅有供水站、汽車站、郵電所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路等，而體現(xiàn)城市文明和環(huán)境整潔的排水系統(tǒng)、污水處理系統(tǒng)和垃圾處理系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施微乎其微，環(huán)境隱患較大，嚴(yán)重影響著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 結(jié)構(gòu)單一，城鎮(zhèn)發(fā)展缺乏動力現(xiàn)在的小城鎮(zhèn)建設(shè)絕大多數(shù)沿用了城市化的建設(shè)模式，以“房地產(chǎn)開發(fā)和工程建設(shè)”為其主體工程，“鋪攤子、建房子、修路子”是其外在表現(xiàn)形式。我國城鎮(zhèn)化的動力機(jī)制主要是“自上而下”的發(fā)展模式，靠國家有計劃投資建設(shè)新城或擴(kuò)建舊城以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村—城市轉(zhuǎn)型；淮安區(qū)的小城鎮(zhèn)建設(shè)仍然以傳統(tǒng)模式為其主動力，缺乏新的動力機(jī)制推動城鎮(zhèn)化發(fā)展，因此在加快淮安區(qū)小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中應(yīng)鼓勵“自下而上”的動力模式，使城鎮(zhèn)化動力向多元化發(fā)展。

2.3 粗放經(jīng)營，加劇城鄉(xiāng)用地矛盾淮安區(qū)的城鎮(zhèn)化走的是“外延開發(fā)”和“粗放利用”之路，主要表現(xiàn)為：布局松散，疏密失調(diào)，集聚性差，沒有集約利用土地；交通運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)設(shè)施建設(shè)匹配性差，浪費(fèi)土地資源嚴(yán)重，爭先恐后地大建開發(fā)區(qū)，造成開發(fā)區(qū)總體數(shù)量多、規(guī)劃面積大、閑置土地多等。對于像淮安區(qū)這樣一個以耕地資源為優(yōu)勢的地區(qū)來講，耕地尤為寶貴，這樣的開發(fā)模式凸顯了“城鄉(xiāng)用地矛盾”，不利于的土地的永續(xù)利用政策和城鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展要求。

2.4 資金缺乏，城鎮(zhèn)建設(shè)缺乏保障資金不足是小城鎮(zhèn)建設(shè)普遍存在的問題，也是制約小城鎮(zhèn)建設(shè)和阻礙小城鎮(zhèn)發(fā)展的主要因素。盡管改革開放特別是受長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)的輻射經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，但與蘇南地區(qū)的差距依然較大，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對城鎮(zhèn)化進(jìn)程的支撐作用相對較弱。從淮安區(qū)目前城鎮(zhèn)建設(shè)總體來看，小城鎮(zhèn)的投融資體制比較單一，投資的最重要來源仍然主要是政府。由于資金投入較大，以淮安區(qū)這樣一個以農(nóng)業(yè)為主的財政狀況目前難以完全承擔(dān)小城鎮(zhèn)的開發(fā)建設(shè)，因此資金缺口巨大、城鎮(zhèn)建設(shè)跟不上。

2.5 戶籍壁壘，淮安區(qū)在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，將一部分常住人口在城市上班，戶口還在農(nóng)村，但在人口統(tǒng)計時又算城鎮(zhèn)化人口，而地方政府為了節(jié)約社會保險、醫(yī)療保險、農(nóng)民工子女就學(xué)等開支，不太愿意把他們納入城市戶口。所以這種由于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡導(dǎo)致的制度不健全完善形成的“人口的職業(yè)城市化快于人口社會地位的城市化”至使城鎮(zhèn)化進(jìn)程失衡。

3 淮安區(qū)加快小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐的措施

盡管淮安區(qū)的小城鎮(zhèn)建設(shè)初具規(guī)模，功能日漸完善，建成區(qū)面積不斷擴(kuò)大，城鎮(zhèn)人口也成倍增加，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。還是存在一些問題，根據(jù)存在的以上問題結(jié)合江蘇省關(guān)于加快小城鎮(zhèn)建設(shè)要求和淮安區(qū)實(shí)情，從以下方面加快淮安區(qū)小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐：

3.1 科學(xué)規(guī)劃布局，提高城鎮(zhèn)建設(shè)水平淮安區(qū)要嚴(yán)格、認(rèn)真按照“江蘇省加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的要求”切實(shí)加快各縣市區(qū)城鎮(zhèn)體系規(guī)劃編制進(jìn)程，結(jié)合各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財政支持情況確定規(guī)劃重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)，保證在資金有限的情況下，優(yōu)先建設(shè)一批重點(diǎn)鎮(zhèn)，然后以重點(diǎn)鎮(zhèn)帶動周邊區(qū)域發(fā)展；建立健全城鎮(zhèn)配套設(shè)施，合理布局功能分區(qū)，完善能源、公共設(shè)施、生態(tài)環(huán)境等基礎(chǔ)配套設(shè)施，同時堅決防止和糾正以路為市現(xiàn)象和臨街市容問題，注重建設(shè)質(zhì)量，提高建設(shè)水平。

3.2 上下合力，共同推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)步伐根據(jù)城鎮(zhèn)化的二元動力機(jī)制原理可知，淮安區(qū)現(xiàn)行的城鎮(zhèn)化模式是一種“自上而下”的、被動的城鎮(zhèn)化，在加快淮安區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，地方政府和人民應(yīng)積極主動地扮好城鎮(zhèn)發(fā)展主體角色，做好城鎮(zhèn)發(fā)展的驅(qū)動力。結(jié)合淮安區(qū)能源、化工和優(yōu)勢資源，集中集聚集約發(fā)展，加快優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級；優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特別是三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)施充分開放合作、改善基礎(chǔ)設(shè)施、政務(wù)服務(wù)等軟境，更好地承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)化實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化等措施，上下合力使城鎮(zhèn)化動力向多元化發(fā)展。

3.3 集約用地，走小城鎮(zhèn)可持續(xù)發(fā)展道路城鎮(zhèn)化不只向外擴(kuò)張一條路，空間城鎮(zhèn)化要強(qiáng)調(diào)集約用地，在擴(kuò)大城鎮(zhèn)規(guī)模的同時對城區(qū)進(jìn)行內(nèi)部挖潛，增強(qiáng)集約性提高單位產(chǎn)出，才符合我國當(dāng)前的“既要發(fā)展又要吃飯”的現(xiàn)狀。因此集約用地不僅是聚集人口，更是聚集產(chǎn)業(yè)，才能在單位土地上產(chǎn)出更大的效益。

3.4 市場運(yùn)作、多元投資，加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐資金不足是發(fā)展小城鎮(zhèn)的最大制約因素，必須大力推進(jìn)投資體制和建設(shè)方式的改革。鼓勵走市場運(yùn)作、多元投資、經(jīng)營城鎮(zhèn)的道路。加強(qiáng)政府對土地的全面高度壟斷和集中調(diào)控，依法全面推行和實(shí)施國有土地有償使用制度和出讓制度；各地在財力允許的條件下，可通過貼息貸款、轉(zhuǎn)移支付等形式支持城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化小城鎮(zhèn)財政在城鎮(zhèn)建設(shè)中的生財、聚財、用財功能。通過多元渠道融資使小城鎮(zhèn)建設(shè)得到保障。

3.5 深化戶籍制度改革，實(shí)現(xiàn)人地共同城鎮(zhèn)化長期以來我們的戶籍制度制約著人口城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，因此要避免單一的土地城鎮(zhèn)化模式，放開戶籍制度限制、把新移民納入城鎮(zhèn)社會保障、解決好進(jìn)城農(nóng)民的戶籍等公共服務(wù)體系是城鎮(zhèn)化面臨的最大的挑戰(zhàn)。因此應(yīng)取消進(jìn)城限制，消除城鄉(xiāng)二元管理體制，放寬“三投靠”人員戶口遷移政策和辦理小城鎮(zhèn)戶口落戶等政策，實(shí)現(xiàn)人地共同城市化。

4 結(jié)論

城鎮(zhèn)化進(jìn)程嚴(yán)重滯后已阻礙了農(nóng)村進(jìn)一步的發(fā)展，單純的新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略難以支撐，農(nóng)村需要城鎮(zhèn)帶來動。通過小城鎮(zhèn)建設(shè)吸納農(nóng)村富余人口，避免他們盲目流入大城市，增加大城市的負(fù)擔(dān)；同時農(nóng)民遷入小城鎮(zhèn)，其原有的耕地可以讓出來，可以使大規(guī)模的城鎮(zhèn)化及交通、水利建設(shè)中減少一些土地后人均土地不至于降的太多，實(shí)現(xiàn)“既要吃飯又要發(fā)展”的共同目標(biāo)；小城鎮(zhèn)化還逐步打破城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的二元化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)差別的縮小及城鄉(xiāng)空間的逐步融合；改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)過于分散的布局，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化同步實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞:小區(qū)；地下室；人防工程

所謂小區(qū)地下室人防工程，是指結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時用于保障人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)的地下室。住宅小區(qū)地下室人防工程建筑設(shè)計需要遵循平戰(zhàn)結(jié)合，不僅要求在戰(zhàn)時能夠有效的保護(hù)住宅小區(qū)內(nèi)的居民的安全，還需考慮到平時的使用要求，力求安全、合理、適用、經(jīng)濟(jì)，因此地下室人防工程設(shè)計應(yīng)該考慮周全［1］。本研究將對住宅小區(qū)地下室人防工程設(shè)計進(jìn)行淺析，為將來相關(guān)的人防工程建設(shè)提供一定的參考。

1項(xiàng)目概況

某住宅小區(qū)位于福州市鼓樓區(qū)，總用地面積85654m2，其中地下面積為70278m2(人防部分面積為57151m2)，共分為A、B、C三區(qū)進(jìn)行建設(shè)，A、B兩區(qū)規(guī)劃A1－A10、B1－B10，共16棟(無A4、B4)31－39層的板式高層建筑，C區(qū)為3棟14－31層板式高層。本項(xiàng)目的人防部分位于小區(qū)地下，平時為地下車庫，由6個防護(hù)單元組成，抗力等級為甲類核6常6級，防化等級為丙級。

2地下室人防工程建設(shè)設(shè)計基本原則

2．1地下地上統(tǒng)籌考慮原則

小區(qū)人防地下室建設(shè)應(yīng)與城市建設(shè)相結(jié)合，綜合考慮、統(tǒng)籌安排地上、地下建筑，確保該人防地下室在能夠完成戰(zhàn)時賦予的各項(xiàng)任務(wù)外，而且符合城市建設(shè)的總體規(guī)劃要求。地下地上建設(shè)遵循“三統(tǒng)一”原則，即“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一施工”。

2．2避開管線和地下構(gòu)筑物原則

設(shè)計小區(qū)防空地下室前，需要對地下各種埋設(shè)的管線及地下構(gòu)筑物進(jìn)行勘察，盡可能避開這些管線和構(gòu)筑物，此外，不允許非本項(xiàng)目所需的一切管線穿越人防工程的圍護(hù)結(jié)構(gòu)。上部小區(qū)的生活污水管、雨水管、燃?xì)夤懿坏眠M(jìn)入地下室，若不得已情況下，在做好防護(hù)密閉措施的前提下，僅允許公稱直徑小于等于150mm的管道穿過。

2．3考慮上層建筑原則

目前大部分住宅小區(qū)都是多層或高層建筑，這會在一定程度上削弱戰(zhàn)時的各種破壞因素，但是又極易發(fā)生火災(zāi)，產(chǎn)生高溫以及有害氣體，因此在設(shè)計人防地下室時需要綜合考慮地面建筑的影響，做到經(jīng)濟(jì)、適用。

2．4面積匹配原則

人防地下室的面積一般宜與地面建筑的底層面積相同，且地下室的內(nèi)外墻、柱等承重結(jié)構(gòu)盡可能要與地面建筑物的承重結(jié)構(gòu)相對應(yīng)。

2．5平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換原則

平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換是人防地下室與一般地下室最大的功能區(qū)別，因此在設(shè)計時需要充分考慮平戰(zhàn)時人防地下室的功能要求，如果功能不一致時，則需要配套平戰(zhàn)功能轉(zhuǎn)換措施。

3地下室人防建筑設(shè)計要點(diǎn)

3．1人防地下室室外出入口設(shè)計

人防地下室的每個防護(hù)單元應(yīng)設(shè)計≥2個出入口，其中至少有一個是階梯式或坡道式外出入口。戰(zhàn)時使用的出入口需設(shè)在室外，且宜設(shè)在地面建筑的倒塌范圍外［2，3］。本人防地下室共設(shè)10個防護(hù)單元，設(shè)計20個出入口，其中10個是階梯式的外出入口，且設(shè)在0．5倍建筑高度外，采用鋼筋混凝土人防門，室外出入口通道的長度為5m，其臨空墻為≥250mm的鋼筋混凝土墻。此外，在出入口位置設(shè)計相應(yīng)的防雨、防地表水措施。

3．2防護(hù)單元主體設(shè)計

防護(hù)單元主體設(shè)計包括室內(nèi)出入口、單元之前的隔墻處理、單元的室內(nèi)頂板、防護(hù)單元與非人防部分的銜接處理等的設(shè)計。*室內(nèi)出入口設(shè)計根據(jù)相關(guān)規(guī)范要求，5級以上的人防地下室出入口應(yīng)進(jìn)行拐彎設(shè)計，但如果存在90°的拐彎時，則內(nèi)通道的最小長度和室內(nèi)出口臨空墻最小防護(hù)厚度需要根據(jù)相關(guān)規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計［4］。本項(xiàng)目室內(nèi)出入口均具有一個90°拐彎，采用鋼筋混凝土門，室內(nèi)出入口內(nèi)通道的長度為2m，臨空墻采用250mm的鋼筋混凝土墻。*單元之間的隔墻處理人防地下室的不同的防護(hù)單元體之間設(shè)置防護(hù)密閉隔墻，本項(xiàng)目在隔墻兩側(cè)上均設(shè)有防護(hù)密閉門。其中，清潔區(qū)與染毒區(qū)的密閉隔墻要求最高，隔墻采用200mm厚度的整體澆筑的鋼筋混凝土墻，且在染毒區(qū)墻面還用水泥砂漿抹光。*單元的室內(nèi)頂板設(shè)計根據(jù)規(guī)范要求，室內(nèi)頂板未進(jìn)行抹灰，為了便于清洗，在密閉通道、防毒通道、洗消間、濾毒室、擴(kuò)散室以及戰(zhàn)時易染毒的通道和房間的頂面進(jìn)行平整光潔處理。由于條件的限制，小區(qū)部分管線穿過了地下室頂板，因此在頂板上方設(shè)置了管道層。*防護(hù)單元與非人防部分的非銜接處理本項(xiàng)目人防單元與非人防部分采用200mm厚度的整體澆筑的鋼筋混凝土墻隔斷。在地下室汽車通道處采用人防平時出入口鋼筋砼預(yù)制梁封堵路口，共設(shè)置8個連通口。

3．3防護(hù)功能平站轉(zhuǎn)換

相關(guān)規(guī)范要求平戰(zhàn)結(jié)合的人防地下室不僅要滿足戰(zhàn)時的防護(hù)和使用要求，還需滿足平時的使用要求。由于平時本項(xiàng)目地下室為地下停車庫，與戰(zhàn)時的防護(hù)功能不一致，因此設(shè)計了相應(yīng)的防護(hù)功能平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換措施。臨戰(zhàn)前，對出入口進(jìn)行封堵，中間位置設(shè)置隔墻。平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換在臨戰(zhàn)前進(jìn)行，封堵的材料、構(gòu)建放置在洞門附近位置。

3．4通風(fēng)口、水電口

本項(xiàng)目在室外獨(dú)立設(shè)置了柴油機(jī)發(fā)電機(jī)組的排煙口、室內(nèi)進(jìn)風(fēng)口、排風(fēng)口。室外進(jìn)風(fēng)口設(shè)置在排風(fēng)口和柴油機(jī)排煙口的上風(fēng)側(cè)。進(jìn)、排風(fēng)口的水平距離為11m，進(jìn)風(fēng)口與柴油機(jī)的排煙口水平距離為16m，并設(shè)置消波設(shè)施。

3．5內(nèi)部裝修

人防地下室的室內(nèi)裝修要求構(gòu)造簡單、易于檢修、堅固，且燈光、飾面、色彩等材料的使用要能夠助于地下室空間環(huán)境的改善。因此，本項(xiàng)目采用能滿足防潮、防腐、防火、抗震的耐用、輕質(zhì)材料進(jìn)行裝修。

4結(jié)束語

本研究通過分析住宅小區(qū)人防工程建筑設(shè)計的一般原則，基于福州某小區(qū)的人防地下室的設(shè)計案例，淺析人防工程地下室建筑設(shè)計要點(diǎn)。綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)人防地下室建筑設(shè)計不僅要考慮普通地下室的設(shè)計要點(diǎn)，還需結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃，綜合考慮戰(zhàn)時和平時功能需求，確保人防地下室的建筑設(shè)計完善，力求項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)、適用、合理。

參考文獻(xiàn)

［1］鄭玉紅，王權(quán)山，牛志伏．人民防空地下室建筑設(shè)計要點(diǎn)探討［J］．郵電設(shè)計技術(shù)，2011，8:84．

［2］潘國貴．地下室人防建筑設(shè)計要點(diǎn)探究［J］．建筑，2015，9:74－75．

［3］何寶珊．地下室人防建筑設(shè)計要點(diǎn)探究［J］．城市建筑，2013，12:30．

第9篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效范文

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)；英語演講；課程設(shè)計

一、演講課程在我國高校英語教學(xué)中存在的困境

英語演講課程的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)、文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)、思辨能力、交際能力和道德修養(yǎng)，全面提高生思辨能力、知識面及綜合運(yùn)用語言的能力。雖然《高等學(xué)校外國語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》要求英語、商務(wù)英語及翻譯專業(yè)都需要開設(shè)英語演講課程，并將其列為核心課程。但筆者在中國知網(wǎng)上檢索關(guān)鍵詞“英語演講課程”，僅有十余篇相關(guān)文獻(xiàn)，研究內(nèi)容涉及英語演講課程的必要性和可行性，英語演講課程教材的比較等。同時，對“英語演講教學(xué)”進(jìn)行檢索，也只有十來篇相關(guān)文獻(xiàn)，內(nèi)容主要涉及翻轉(zhuǎn)課堂，語類教學(xué)法，二語習(xí)得理論，語言輸入和輸出假說等相關(guān)教學(xué)論文指導(dǎo)下的課程設(shè)計等。筆者經(jīng)過整理分析，將高校英語演講課程開設(shè)問題簡述如下。

（一）課程時間少

整體而言，英語演講課程是英語基礎(chǔ)課程的分支，該課程一學(xué)期有且僅有32個學(xué)時，一般設(shè)計為一周2節(jié)，共計16周，課程時間短，且課程內(nèi)容多。英語演講課程本身就是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。由于教學(xué)時間少，教師不能夠?yàn)閷W(xué)生提供好的演講環(huán)境，且不能兼顧知識的普及。

（二）教材難度高

《TheArtofSpeech》是高校英語演講教學(xué)的通識教材，更為譽(yù)為中國高校演講教學(xué)的“紅皮書”，針對于參差不齊的學(xué)生基礎(chǔ)，《TheArtofSpeech》教材的教學(xué)過于集中，且難度大，因此在短短的16周內(nèi)，教師不能夠完成教學(xué)任務(wù)。

（三）學(xué)生差異性太大

由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異性強(qiáng)，且學(xué)習(xí)動機(jī)和個人需求也存在較大差異。課程中，一些英語基礎(chǔ)較好地學(xué)生往往都能夠“展現(xiàn)英姿”，獲得教師好評，而一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，不光不能聽懂教師的教學(xué)要求，反而在英語演講課程中收獲不了知識。以上問題直接干擾著英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，筆者結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，針對英語演講教學(xué)要求和混合式教學(xué)模式進(jìn)行分析，希望能夠高校英語教學(xué)提供參考借鑒。

二、混合式教學(xué)模式

混合式教學(xué)模式是借助不同的教學(xué)手段和方式，對英語演講課程進(jìn)行有機(jī)整合，最常見的教學(xué)方式是借助課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“混合”，其能夠結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程和線下課程優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)理念，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)成果。

三、高校英語演講課程設(shè)計

筆者結(jié)合混合式教學(xué)的特點(diǎn)，對高校英語的演講教學(xué)提出以下教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)。

（一）設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

建議教師在設(shè)計英語演講課程時候，結(jié)合學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力，為課程和學(xué)生制定一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生在特定場景中去體現(xiàn)自己的演講能力，在課程目標(biāo)設(shè)計時候，教師要分析學(xué)生的思辨能力、學(xué)生的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等。

（二）明確教學(xué)原則

高校在課程設(shè)計方面應(yīng)當(dāng)遵循“以生為本”的教學(xué)原則，在基于混合式教學(xué)方式基礎(chǔ)上，建議英語演講課程多采取現(xiàn)代化信息技術(shù)，特別是英語遠(yuǎn)程教學(xué)來提升學(xué)生的積極性。同時，教師還應(yīng)當(dāng)擔(dān)任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動的任務(wù)，讓學(xué)生都能夠圍繞著個性化和自主化學(xué)習(xí)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，建議教師明確一下教學(xué)原則。首先，生本教育，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的個性，注重其全面綜合發(fā)展。其次，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為其提供一些有效地學(xué)習(xí)手段和策略，讓其自己創(chuàng)造適合自己的演講風(fēng)格和特色。最后，為學(xué)生搭建更多地學(xué)習(xí)舞臺，讓其擁有更多地實(shí)踐機(jī)會。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高校英語教學(xué)演講課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的英語交流和會話能力，提升其閱讀能力和寫作基礎(chǔ)能力。建議教師在設(shè)計課程內(nèi)容的時候，要注重以下幾個方面。首先，準(zhǔn)備演講的課題，包括對演講內(nèi)容的分析，課題題材資料的準(zhǔn)備，學(xué)生活動的預(yù)設(shè)，以及對現(xiàn)場可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析等。其次，優(yōu)化教學(xué)課程內(nèi)容，建議教師分析學(xué)生在演講課程的肢體語言和演講能力，以對其做出正確的評價和分析，以此來提升教學(xué)質(zhì)量。最后，啟發(fā)式教學(xué)，建議教師采用不同的演講教學(xué)技巧，對學(xué)生講解英語演講知識和重點(diǎn)，并為學(xué)生做出特色化的示范，以此來幫助學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

（四）創(chuàng)新教學(xué)模式

在教學(xué)模式上，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合混合式教學(xué)特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課堂面授等教學(xué)方式，分析混合式教學(xué)特色，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化教學(xué)目標(biāo)。首先，建議教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面為學(xué)生提供好的交流環(huán)境。借助微信群、校園公開網(wǎng)頁等教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)模式和作業(yè)形式，以此讓其感受到混合式教學(xué)的樂趣。建議教師結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，在授課之前，為學(xué)生具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課件和一些學(xué)習(xí)材料。以此來幫助學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)，并為其提供個性化教學(xué)模式。其次，在課堂面授方面，建議教師要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)課堂的特征，針對課堂的核心教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多地實(shí)踐平臺。演講課程是一門實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程，只有借助大量的練習(xí)和展示，才能夠提升學(xué)生的英語演講能力、建議教師在課堂設(shè)置時候，多為學(xué)生提供線下課程實(shí)踐機(jī)會，以此來優(yōu)化其教學(xué)質(zhì)量和任務(wù)。

（五）考評分析

由于高校英語演講課程是一門綜合性的課程，建議教師采取“實(shí)踐教學(xué)+綜合評估”的考評模式，讓學(xué)生和教師成為演講課程的評分對象，保證教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。同時，分析該項(xiàng)課程的必要性，在選修課程基礎(chǔ)上，教師不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的英語措辭措句過分深究，應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)性為重，避免傷害學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，采取公平、公正、公開化的教學(xué)態(tài)度，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

四、結(jié)語