臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)全文(5篇)

0引言

現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展要求臨床檢驗(yàn)師可以快速、準(zhǔn)確地完成檢驗(yàn)工作，以滿足急慢性疾病診療需求。而臨床檢驗(yàn)師的臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)水平會(huì)直接對(duì)臨床醫(yī)生的診斷準(zhǔn)確率造成影響，進(jìn)而對(duì)患者的生命安全造成一定的影響。因此，為了滿足急慢性疾病診療需求，提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量，為患者提供及時(shí)、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果，檢驗(yàn)師必須不斷提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。下面結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)要分析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的現(xiàn)狀，總結(jié)出提高臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的方法，以供參考。

1臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的現(xiàn)狀分析

（1）不少檢驗(yàn)師忽視正確、合理放置標(biāo)本，導(dǎo)致標(biāo)本因長(zhǎng)時(shí)間放置,使得標(biāo)本的質(zhì)量得不到保證;

（2）部分檢驗(yàn)師不能熟練掌握新技術(shù)和新儀器，不能科學(xué)、合理使用檢驗(yàn)方法和檢測(cè)試劑,這些都會(huì)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果造成一定影響,導(dǎo)致誤差的產(chǎn)生；

（3）檢驗(yàn)師缺乏參與臨床診斷的積極性、主動(dòng)性,不能夠及時(shí)、充分和臨床醫(yī)生進(jìn)行溝通、交流，使很多檢驗(yàn)結(jié)果的臨床意義未得到充分利用或被錯(cuò)誤理解,對(duì)檢驗(yàn)技術(shù)的提高和發(fā)展造成了一定的影響。

（4）檢驗(yàn)科室的管理水平有待提高，科室僅給予儀器和試劑的選用高度重視,而未給予科室人員、儀器保養(yǎng)、操作流程等管理以重視,對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性造成一定影響,降低檢驗(yàn)質(zhì)量。

1醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)課程的必要性

在醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)課程，有著迫切需要和實(shí)際意義。我校生物技術(shù)專業(yè)自招生之初就開(kāi)設(shè)了臨床醫(yī)學(xué)課程。生物技術(shù)專業(yè)有了臨床醫(yī)學(xué)的指引，人才培養(yǎng)基礎(chǔ)更加扎實(shí)，方向更加明確。同時(shí)，具有一定臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的生物醫(yī)學(xué)人才，能夠更好地將自身優(yōu)勢(shì)輻射到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)專業(yè)上，為臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供新視野，開(kāi)拓新思路，注入新的活力。醫(yī)學(xué)生物技術(shù)已經(jīng)在臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮了革命性的作用，如基因工程藥物和疫苗、單抗導(dǎo)向藥物、人工血液代用品等已廣泛應(yīng)用于癌癥、傳染性疾病和一些遺傳性疾病治療。同時(shí)，許多臨床新問(wèn)題、老難題，也越來(lái)越多地依賴于生物技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)疾病的基因定位、組織工程、干細(xì)胞研究方面也都取得了重要成果。顯然，醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)課程既是生物技術(shù)學(xué)科發(fā)展的需要，也是臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要。

2醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題

2.1課程體系和教學(xué)內(nèi)容完全照搬臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育

課程體系和教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)目標(biāo)的直接反映，是培養(yǎng)人才素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。生物技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該緊貼生物技術(shù)專業(yè)實(shí)際需求，有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)置。然而，目前大部分醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容完全照搬臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教育，將內(nèi)科、外科、?？平虒W(xué)內(nèi)容按照病因、臨床表現(xiàn)、病理、診斷、治療、預(yù)防等毫無(wú)取舍地灌輸給學(xué)生，呈現(xiàn)教師教學(xué)無(wú)特色、無(wú)重點(diǎn)、無(wú)思路，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)方向、無(wú)興趣的狀態(tài)。這與學(xué)科設(shè)置初衷和社會(huì)人才需求脫節(jié)，不能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。

2.2課程目標(biāo)不明確，考核要求不嚴(yán)格

目前大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校對(duì)生物技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)不夠重視，沒(méi)有真正意識(shí)到臨床醫(yī)學(xué)對(duì)該專業(yè)學(xué)生今后發(fā)展的重要意義。醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)課程目標(biāo)應(yīng)該是：使學(xué)生具有一定臨床思維，了解臨床醫(yī)學(xué)前沿和需要，并能在醫(yī)學(xué)發(fā)展和臨床需求中找到生物技術(shù)的落腳點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，運(yùn)用所掌握的生物技術(shù)理論知識(shí)和技能，從事相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)，最終為醫(yī)學(xué)問(wèn)題的解決開(kāi)辟新思路、提供新方法。但是目前醫(yī)學(xué)院校對(duì)于生物技術(shù)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)比較模糊，在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)生掌握哪些內(nèi)容、掌握到什么程度沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。考核過(guò)程較為敷衍，甚至沒(méi)有考核，使臨床醫(yī)學(xué)課程開(kāi)設(shè)存在“雞肋化”的危險(xiǎn)。

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)主要是以醫(yī)學(xué)器械為基礎(chǔ)，對(duì)收集患者的血液、體液等樣本進(jìn)行檢驗(yàn)，通過(guò)檢驗(yàn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)分析得出結(jié)論，為臨床的診斷和治療提供科學(xué)的判定依據(jù)。此技術(shù)在臨床診斷中，具有十分重要的地位。伴隨現(xiàn)代化技術(shù)逐步發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)也進(jìn)步較快，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷完善，推動(dòng)著基礎(chǔ)檢驗(yàn)向自動(dòng)化、智能化、現(xiàn)代化等多元方面發(fā)展，一方面對(duì)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的工作增加了多種挑戰(zhàn)，另一方面，對(duì)工作人員提出了嚴(yán)格要求。目前臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的質(zhì)量和技術(shù)仍存在部分問(wèn)題，有一定的進(jìn)步空間。因此，對(duì)如何提升臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)是當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)工作的重點(diǎn)。

實(shí)際應(yīng)用檢驗(yàn)技術(shù)中出現(xiàn)的問(wèn)題

臨床醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)存在一定摩擦。由于近幾年來(lái)，伴隨各種疑難雜癥不斷增加，檢驗(yàn)技術(shù)所面對(duì)的疾病數(shù)量逐漸增多，但也存在臨床醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)對(duì)疾病沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行溝通，致使出現(xiàn)檢驗(yàn)結(jié)果已出、但臨床尚未對(duì)患者進(jìn)行用藥的不合理現(xiàn)狀，若該種情況長(zhǎng)期持續(xù)，會(huì)不斷加重醫(yī)院內(nèi)部檢驗(yàn)科和臨床科室的工作任務(wù)量，導(dǎo)致雙方醫(yī)護(hù)人員出現(xiàn)情緒問(wèn)題，產(chǎn)生不必要的矛盾。臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展不完善。相比于國(guó)外，我國(guó)早期臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展相對(duì)落后。近幾年來(lái)，在我國(guó)醫(yī)學(xué)專家的不斷努力下，臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)也在不斷推進(jìn)，但臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)屬于基礎(chǔ)技術(shù)，仍不能滿足居民的生活需求，一方面是因?yàn)榧夹g(shù)本身不夠完善，另一方面是我國(guó)臨床關(guān)于標(biāo)本檢驗(yàn)的規(guī)章制度制定不夠全面。正確的醫(yī)學(xué)操作規(guī)程作為主要措施是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)質(zhì)量的保證。因?yàn)橐罁?jù)固定的規(guī)程實(shí)施檢驗(yàn)，才不會(huì)出現(xiàn)檢驗(yàn)的形式化，若沒(méi)有合理的規(guī)范和依據(jù)，只依靠臨床工作人員依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)血液等樣本檢驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果判斷，會(huì)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生極大影響，甚至對(duì)患者的身體健康產(chǎn)生影響，耽誤其最佳治療時(shí)機(jī)。工作人員檢驗(yàn)流程不科學(xué)。工作人員對(duì)待檢驗(yàn)流程的態(tài)度直接決定了檢驗(yàn)結(jié)果，只有工作人員對(duì)臨床檢驗(yàn)標(biāo)本和過(guò)程提高重視，才會(huì)大大提升對(duì)臨床標(biāo)本進(jìn)行檢測(cè)的安全系數(shù)。需要檢驗(yàn)工作人員具備硬件和軟件，硬件是指具備的專業(yè)素質(zhì)較高，軟件是指需要工作人員高度強(qiáng)化自身安全意識(shí)，只有滿足上述兩種條件，才可保證檢驗(yàn)工作人員自身操作的正確性和規(guī)范性，確保得出科學(xué)性的基礎(chǔ)檢驗(yàn)結(jié)果。但在實(shí)際工作期間，仍存在較多的不可操縱的因素，特別是存在部分醫(yī)護(hù)人員出現(xiàn)低素質(zhì)情況，會(huì)降低檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)患者后續(xù)的治療用藥過(guò)程產(chǎn)生負(fù)面影響。

提高臨床檢驗(yàn)質(zhì)量的措施

加強(qiáng)檢驗(yàn)人員的專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)。需要檢驗(yàn)人員定期參加專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)班，以提升其檢驗(yàn)操作技術(shù)。因?yàn)闄z驗(yàn)工作中主要是檢驗(yàn)患者的血液、尿、便、痰等多種分泌物，均在檢驗(yàn)科室內(nèi)部完成，因此需要檢驗(yàn)人員具備熱愛(ài)崗位、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)等素質(zhì)，以便檢驗(yàn)人員可以嚴(yán)格要求自身，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成每項(xiàng)檢驗(yàn)。最重要的是，對(duì)于臨床醫(yī)療器械的不斷發(fā)展，可使檢驗(yàn)結(jié)果更加精確，且不斷更新?lián)Q代，所以在引進(jìn)新的儀器設(shè)備時(shí)，需要先對(duì)檢驗(yàn)人員實(shí)時(shí)相關(guān)儀器的操作培訓(xùn)，方便檢驗(yàn)人員可以熟練操作。需要定期增加一些有關(guān)檢驗(yàn)技術(shù)的醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)活動(dòng)等，不斷提升檢驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，使檢驗(yàn)人員可以重視檢驗(yàn)過(guò)程和檢驗(yàn)結(jié)果，不能簡(jiǎn)單地將檢驗(yàn)工作定義為程序化。提升設(shè)備質(zhì)量。在醫(yī)院開(kāi)展期間，想要從根本上改善臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的技術(shù)水平，需要積極組建專業(yè)的審計(jì)部門，對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備加大采購(gòu)管理力度。依據(jù)實(shí)際工作制定詳細(xì)的采購(gòu)流程和明細(xì)，可節(jié)約成本。為提升檢驗(yàn)設(shè)備的質(zhì)量和臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的效果奠定良好基礎(chǔ)。其次，增加對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備市場(chǎng)的調(diào)查力度，對(duì)不同生產(chǎn)廠家的設(shè)備進(jìn)行綜合對(duì)比，比較檢驗(yàn)設(shè)備的性能和質(zhì)量以及企業(yè)的售后服務(wù)和技術(shù)能力等，以此為基礎(chǔ)，還需要搜集反饋意見(jiàn)，可增加對(duì)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)設(shè)備的維修力度和保障，保證檢驗(yàn)產(chǎn)品的質(zhì)量，從根本上節(jié)約醫(yī)院成本，可有效保障臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的效果。提高工作效率。不斷提升科研水平，創(chuàng)新和發(fā)展臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的成果和基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)，需要臨床工作人員和技術(shù)研發(fā)人員的共同努力和實(shí)踐，盡快把臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的理論轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，才可更快更好地為患者進(jìn)行服務(wù)。在鼓勵(lì)臨床工作人員認(rèn)真工作的同時(shí)，增加細(xì)心，提升科研水平，為發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品提供可靠的依據(jù)，為醫(yī)療行業(yè)的推動(dòng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)也需要醫(yī)院為開(kāi)展科研工作的臨床檢驗(yàn)人員提供良好的環(huán)境和必要的支持，例如醫(yī)院可以定期組織檢驗(yàn)人員參加技能活動(dòng)、學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，例如：通過(guò)參加調(diào)研報(bào)告和學(xué)術(shù)交流等形式，以增加檢驗(yàn)人員的工作能力和科研水平為基礎(chǔ)，同時(shí)也為臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)檢驗(yàn)工作的高質(zhì)量提供必要支持。

總結(jié)

由臨床工作的經(jīng)驗(yàn)表示，對(duì)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的影響因素較多，例如：主觀方面：工作人員缺乏責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，操作態(tài)度較差。客觀方面如：檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展不完善、相關(guān)規(guī)章制度制定不全面。對(duì)于此類常見(jiàn)問(wèn)題，需要科室給予一定重視，定期開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)建設(shè)檢驗(yàn)隊(duì)伍，提升技術(shù)水平的同時(shí)，端正職業(yè)態(tài)度，保證管理工作，建立良好的交流環(huán)境，為臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)造條件。

摘要：臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)是指通過(guò)收集臨床標(biāo)本并進(jìn)行檢驗(yàn)以為臨床醫(yī)學(xué)研究提供參考，臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的高低，決定了檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性，進(jìn)而決定了臨床醫(yī)學(xué)研究的高度。因此，通過(guò)有效的方法來(lái)提高臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的技術(shù)，不僅對(duì)臨床檢驗(yàn)技術(shù)的提高有著促進(jìn)作用，也可有效促進(jìn)臨床研究的進(jìn)展。本文中，先對(duì)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的概念進(jìn)行了介紹，再對(duì)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，最后就臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的提高方法進(jìn)行了綜述。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)；基礎(chǔ)技術(shù)；檢驗(yàn)技術(shù)；提高策略

0引言

近年來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這與我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)的逐漸進(jìn)步有著密不可分的關(guān)系，同時(shí)，隨著人們對(duì)醫(yī)學(xué)質(zhì)量要求的提高，各界對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)也提出了更高的要求，因此，對(duì)如何提高臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究，有著較高的臨床價(jià)值[1]。

1臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)概念

臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)主要包括五個(gè)部分，分別為標(biāo)本收集、標(biāo)本檢測(cè)、生成檢測(cè)報(bào)告、結(jié)果反饋、提供指導(dǎo)。①標(biāo)本收集。主要是指通過(guò)正確的方法收集標(biāo)本，如：臨床上通過(guò)手術(shù)切除腫瘤并將腫瘤作為病理標(biāo)本進(jìn)行保存，除此之外，標(biāo)本還包括血清、抗體、微生物等；②標(biāo)本檢測(cè)。主要是指通過(guò)正確的方法對(duì)病理標(biāo)本進(jìn)行檢測(cè)；③生成檢測(cè)報(bào)告。主要是指根據(jù)對(duì)病理標(biāo)本研究的結(jié)果書(shū)寫(xiě)檢測(cè)報(bào)告，檢測(cè)報(bào)告要注重考實(shí)及正確性；④結(jié)果反饋。是指將生成的檢測(cè)報(bào)告反饋給患者或醫(yī)生，醫(yī)生再結(jié)合自身的臨床經(jīng)驗(yàn)，對(duì)患者所患疾病進(jìn)行判斷；⑤提供指導(dǎo)。將此次檢測(cè)結(jié)果作為將來(lái)臨床醫(yī)學(xué)研究及診斷的指導(dǎo)及參考[2]。

2臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)檢驗(yàn)技術(shù)提升中存在的問(wèn)題

摘要：目的探究臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策。方法挑選2017年1月至2018年1月于本院行臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的患者150例，深入分析檢驗(yàn)技術(shù)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的解決對(duì)策。結(jié)果本課題150例患者存在檢驗(yàn)誤差有10例，檢驗(yàn)誤差率為6.66%，分析檢驗(yàn)誤差原因可知，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)質(zhì)量管理中存在缺乏合理檢驗(yàn)技術(shù)和設(shè)備以及條件、文件管理不規(guī)范、臨床檢驗(yàn)人員未與主治醫(yī)生充分溝通、缺乏質(zhì)量管理意識(shí)等問(wèn)題。結(jié)論臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)由于多方面因素影響，極易出現(xiàn)檢驗(yàn)誤差，因此需要深入分析其質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性解決對(duì)策，保證臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)；質(zhì)量管理；問(wèn)題；對(duì)策

0引言

近幾年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，醫(yī)療水平和檢驗(yàn)技術(shù)也在不斷提升，臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)操作難度也日益增加，在臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中，其檢驗(yàn)技術(shù)和設(shè)置雖然在不斷更新、完善，檢驗(yàn)質(zhì)量也得到提高，但在質(zhì)量管理中仍然存在許多問(wèn)題，進(jìn)而影響到檢驗(yàn)準(zhǔn)確性和科學(xué)性以及患者臨床診治與預(yù)后恢復(fù)，因此需要深入分析這些問(wèn)題，采取具有針對(duì)性的解決對(duì)策，盡可能的減少臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)漏診、誤診等情況[1]。此研究選取150例患者，分析臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策，詳細(xì)步驟如下。

1資料和方法

1.1基本資料

挑選2017年1月至2018年1月于本院行臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的患者150例，其中女58例，男92例；患者年齡為24-71歲，平均（48.57±4.15）歲；所有患者均知曉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容且自愿簽署研究同意書(shū)[2]。組間差異在疾病類型、檢驗(yàn)項(xiàng)目等一般資料方面未表現(xiàn)出統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），具有可比性。