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法制教育安全全文(5篇)

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法制教育安全

來華留學(xué)生安全與法制教育模式探究

【內(nèi)容摘要】

學(xué)生的安全與法制教育對(duì)各類教育機(jī)構(gòu)都至關(guān)重要。近些年來,由于我國經(jīng)濟(jì)的快速增長和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際學(xué)生的數(shù)量在我國的高等教育機(jī)構(gòu)中不斷增加。為保證來華留學(xué)生在華平安留學(xué),來華留學(xué)生的安全與法制教育是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文以W高校為例,分類整理了W大學(xué)2015~2018年這四年的來華留學(xué)生突發(fā)事件,并使用MicrosoftExcel和社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包(SPSS)16.00版進(jìn)行了分析。結(jié)果表明,盡管四年內(nèi)W高校的來華留學(xué)生人數(shù)有所增加,記錄到的突發(fā)事件數(shù)量反而隨著總?cè)藬?shù)的增加而有所減少。此外,與中國政府獎(jiǎng)學(xué)金(CSC)的來華留學(xué)生相比,自費(fèi)來華留學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的概率更大。數(shù)據(jù)表明,通過各類安全與法制教育等課堂課外活動(dòng)的開展,以及對(duì)學(xué)生的參與度和其安全意識(shí)的評(píng)估,發(fā)現(xiàn)W高校在來華留學(xué)生安全問題方面取得了較顯著的成效。

【關(guān)鍵詞】來華留學(xué)生;突發(fā)事件;安全與法制教育

隨著來華留學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,留學(xué)生的管理壓力也與日俱增。當(dāng)前,平安留學(xué)是我國來華留學(xué)生管理工作的首要目標(biāo)。保證來華留學(xué)生的安全才能維持校園的安全與穩(wěn)定,有了安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境,才能打造更好的來華留學(xué)平臺(tái),培養(yǎng)更多“知華、親華、友華”的留學(xué)生,更好地傳播中華文化、講好中國故事。2018年,中華人民共和國教育部印發(fā)《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》文件,文件明確要求高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)來華留學(xué)生開展安全教育,并采取全面的安全保障措施,維護(hù)來華留學(xué)生的安全和合法權(quán)益。同時(shí)建立健全的規(guī)章制度和支持的管理方法。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,不斷提高管理工作水平,提高來華留學(xué)生的教育質(zhì)量,促進(jìn)中國留學(xué)教育的健康可持續(xù)發(fā)展。在中國知網(wǎng)(CNKI)中檢索關(guān)鍵字“來華留學(xué)、安全法制教育、突發(fā)事件”的相關(guān)文獻(xiàn),研究主要側(cè)重于分析當(dāng)前大學(xué)生安全與法制教育的現(xiàn)狀以及存在的弊端,普遍認(rèn)為當(dāng)前來華留學(xué)生的安全和法律意識(shí)較薄弱,來華留學(xué)生的安全與法制教育的體制機(jī)制還不夠完善,教學(xué)方法還不夠豐富,并從各類角度提出了切實(shí)可行的意見或者建議,探究當(dāng)下安全與法制教育的新路徑:如從思想政治教育視角和新媒體視角等提出更加切實(shí)可行的高校學(xué)生安全法制教育方略[1~2]。另有部分研究主要基于來華留學(xué)生突發(fā)事件的分類、原因、響應(yīng)方法及應(yīng)急機(jī)制管理研究。云建輝,孫康[3]分析了云南農(nóng)業(yè)大學(xué)留學(xué)生突發(fā)事件的類型和成因,首次將4R危機(jī)管理理論引入留學(xué)生突發(fā)事件管理體系。江明珊,王俏提出了應(yīng)對(duì)來華留學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)急管理機(jī)制構(gòu)建的任務(wù)三要素[4]。

一、來華留學(xué)生突發(fā)事件的定義、性質(zhì)和分類

(一)來華留學(xué)生突發(fā)事件的定義。留學(xué)生安全管理是高校安全管理的一個(gè)重要部分。2007年《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》指出,所謂突發(fā)事件,是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害,需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。

(二)來華留學(xué)生突發(fā)事件的性質(zhì)。根據(jù)突發(fā)事件的定義,可以從以下幾個(gè)方面概括突發(fā)事件的特征:一是不確定性;二是緊急性;三是危害性。高校作為教育重地,任何突發(fā)事件都很容易激起社會(huì)的廣泛關(guān)注,引起廣大媒體的興趣,甚至引來國際的關(guān)注。

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大學(xué)生法制教育和安全意識(shí)研究

摘要:在這個(gè)信息時(shí)代,大學(xué)生普遍缺乏法律意識(shí),而高校作為法制教育的一個(gè)重要載體,同時(shí)也反映出了目前對(duì)學(xué)生法制教育進(jìn)行的不充分。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法制教育的不充分和不完善,不僅影響了大學(xué)生的發(fā)展,也會(huì)對(duì)我國整個(gè)法律教育體系的完善產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,需要加強(qiáng)法制教育體系建設(shè),借助法制教育體系建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)的完善,從而推動(dòng)我國社會(huì)主義法制的良好蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞:法制教育;安全意識(shí);高校;大學(xué)生

由于網(wǎng)絡(luò)這些年的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上的各種信息良莠不齊,多種不同的文化交織在一起,相互滲透,互相影響。虛擬世界中,不同的人承擔(dān)著不同的角色,不同的角色又涉及不同的利益。在這種影響下,人們的思想,價(jià)值觀念都由此產(chǎn)生了很多變化。大學(xué)生的法制意識(shí)和觀念急需提高,向青年學(xué)生普及法律教育十分必要。只有將法制精神的滲透和法制建設(shè)融入到大學(xué)生生活的方方面面,才能夠讓他們認(rèn)識(shí)到法律的重要意義,并在日常生活中積極地推動(dòng)社會(huì)主義法制建設(shè)。但是,現(xiàn)階段的大學(xué)教育與這一現(xiàn)實(shí)需要產(chǎn)生了難以避免的矛盾,大學(xué)教育模式需要做出相應(yīng)調(diào)整和改變,在這一進(jìn)程中,我們積極的思考并付諸行動(dòng),什么是高校學(xué)生法制教育的深刻內(nèi)涵,這一教育工作的目的是什么,現(xiàn)階段法制教育的薄弱點(diǎn)是什么,為什么會(huì)存在這些薄弱點(diǎn),找到薄弱點(diǎn)之后應(yīng)進(jìn)行什么改變措施[1]。

一、大學(xué)生法制教育薄弱點(diǎn)

(一)大學(xué)生掌握法律相關(guān)知識(shí)不充分

大學(xué)生掌握法律的相關(guān)知識(shí)不充分是當(dāng)前階段大學(xué)生法制教育的薄弱點(diǎn)之一。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言法律知識(shí)是非常重要的,然而,由于受到學(xué)業(yè)壓力和生活壓力等因素的影響,許多大學(xué)生并未關(guān)注到法律相關(guān)知識(shí)的重要性,只注重專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),而忽視了個(gè)人法律意識(shí)的提升。從個(gè)人的角度來看,這會(huì)影響大學(xué)生未來的發(fā)展和職業(yè)選擇,一些大學(xué)生無法做出正確的職業(yè)選擇,或在面對(duì)個(gè)人的人生和財(cái)產(chǎn)安全被侵害時(shí)無法拿出法律的手段來保護(hù)自己的合法權(quán)利,而從整個(gè)國家和整個(gè)民族的角度來看,大學(xué)生掌握法律的相關(guān)知識(shí)不夠充分會(huì)給整個(gè)社會(huì)的發(fā)展帶來非常不良的影響,容易在整個(gè)社會(huì)和整個(gè)民族形成法律意識(shí)低下的不良風(fēng)氣。法律知識(shí)和意識(shí)對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生而言大多十分缺乏,在高校中,發(fā)生校園貸,兼職被騙等等不安全事件的發(fā)生概率近年來略有增加,大學(xué)生一旦陷入詐騙的陷阱,往往很難依靠自己的力量走出來,不懂得如何處理,如何向相關(guān)人員求助。因此,可以看出,當(dāng)代青年大學(xué)生缺乏對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知,在日常學(xué)習(xí)生活中,缺乏對(duì)不法分子的防范意識(shí),一旦權(quán)益遭受侵害,也無法選擇恰當(dāng)?shù)姆晌淦鞅Wo(hù)自己的合法權(quán)益。面對(duì)繁雜的法律知識(shí),大學(xué)生往往會(huì)感覺無從下手十分迷茫。高校相關(guān)管理者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生拿起法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,只有這樣才能夠加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義法治建設(shè)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到法律與自己的生活是息息相關(guān)的[2]。

(二)當(dāng)代大學(xué)生法律信仰不強(qiáng)

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校園法制教育新思路探析

摘要:隨著我國教育改革進(jìn)程的逐漸深化,教育部對(duì)地區(qū)教育部門的要求不斷提高,貫徹落實(shí)法制教育,培養(yǎng)新時(shí)代法制意識(shí)青少年,是目前各中小學(xué)、高中、大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)之一。法制教育進(jìn)校園,目的是通過普法、宣傳等活動(dòng),讓青少年能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性,形成良好的法律意識(shí)、法律認(rèn)知,既能夠約束自身行為,同時(shí)也能夠借助法律的武器保護(hù)自身安全,發(fā)展青少年的法律價(jià)值觀念,提升其守法精神。本文簡(jiǎn)要分析了學(xué)校開展法治教育的必要性,對(duì)學(xué)校法治教育新思路的探索與踐行進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞:校園;普法教育;法制教育

校園是法制教育的主陣地,青少年是法制教育的主要對(duì)象,自落實(shí)法制教育以來,學(xué)校積極跟隨黨與政府的號(hào)召,將法制教育納入學(xué)校教育工作計(jì)劃中,采取多種有效措施,推行法制教育,大大提升了青少年的法制意識(shí)[1]。為了更好地發(fā)揮法制教育重要價(jià)值,建議學(xué)校要積極創(chuàng)新法制教育形式,進(jìn)一步深化開展法制教育,比如:構(gòu)建法制教育課程體系,開設(shè)專門課程,凸顯校園法制教育的專業(yè)性、嚴(yán)肅性。還可以調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量,組織“民警進(jìn)校園”等普法活動(dòng),組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí),提升學(xué)生的法制觀念,為青少年的健康成長、全面發(fā)展提供教育保障。

一、學(xué)校開展法制教育的必要性

在“法制教育進(jìn)校園”計(jì)劃執(zhí)行之前,由于學(xué)校的法制教育觀念淡薄,普法覆蓋面較窄,且教育配套設(shè)置較為落后,很多學(xué)校僅僅是在宣傳欄上粘貼有關(guān)法律宣傳版畫,定期組織開展法律講座,或者是在家長會(huì)上提兩句關(guān)于“學(xué)生法律意識(shí)”方面的內(nèi)容,缺乏系統(tǒng)、切實(shí)的法制教育手段,且普法方式較為單一,沒有將法制教育融入校園教育中,此時(shí)部分學(xué)生無法構(gòu)建正確的法律觀念,大部分學(xué)生對(duì)法律知之甚少,甚至缺乏法律意識(shí),不能采用有效的方法維護(hù)自身權(quán)益,甚至?xí)捎貌磺‘?dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,引起校園糾紛事件,擾亂校園環(huán)境。在校園中開展法制教育,學(xué)校深入研究校園法制教育需求,構(gòu)建校園法制教育框架,研究法制教育理論,構(gòu)建法制教育體系,提出了更多形式的法治教育活動(dòng)方式,加強(qiáng)宣傳力度,能夠有效營造良好的校園法制氛圍,構(gòu)建和諧校園環(huán)境。開展法制教育,能夠讓學(xué)生在豐富多彩的法制教育活動(dòng)中直觀接觸各種法律常識(shí)、法律知識(shí),在了解法律案例時(shí)意識(shí)到依法守法的重要性,從而啟發(fā)學(xué)生的法制意識(shí),讓學(xué)生在成長的過程中自然而然形成法制價(jià)值觀念,遵循各項(xiàng)法律,且在必要的時(shí)刻能夠拿起法律武器保護(hù)自己。無論是從學(xué)校教育、教師還是學(xué)生個(gè)人,校園法制教育均具有極為重要的意義,法制教育在校園中的落實(shí)是必不可少的,既能夠提升每名學(xué)生的法律意識(shí),豐富學(xué)生的法律知識(shí),又能夠有效強(qiáng)化學(xué)生的犯罪意識(shí),促使學(xué)生主動(dòng)約束自身行為,遵循各項(xiàng)法律參與社會(huì)生活、校園生活。

二、學(xué)校法制教育新思路的探索與踐行

(一)規(guī)劃法制教育課程,形成系統(tǒng)教育體系

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高校大學(xué)生法制教育論文

【摘要】德育視角下加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的法制教育,不僅能夠深化德育教育的意義,同時(shí)還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更和諧、更安全的校園環(huán)境,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生法律觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。本文闡述了德育視角下加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作的必要性和意義,剖析了德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作現(xiàn)狀,并根據(jù)存在的問題探究了德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作策略。

【關(guān)鍵詞】德育視角;高校;大學(xué)生;法制教育;現(xiàn)狀;策略

一、德育視角下加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作的必要性和意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的不斷發(fā)展,國民生活水平得到了極大提高,全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。但是在這個(gè)過程中,我國的法制建設(shè)工作仍然有待完善,很多地方還有改進(jìn)的空間。高校大學(xué)生是推動(dòng)我國未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍,也是法制建設(shè)工作的重要推動(dòng)力量。素質(zhì)教育一直以來都是高校教育工作的重要內(nèi)容之一,而其中的德育教育更是重中之重,如何在德育視角下做好高校大學(xué)生法制教育工作成為每所高校都應(yīng)該重點(diǎn)考量的內(nèi)容。讓每個(gè)公民都能懂法、守法、用法是法制建設(shè)工作的基本目標(biāo),也是國家政府和各大高校應(yīng)該努力的方向,青年大學(xué)生代表國家發(fā)展的未來,是未來各行各業(yè)的中流砥柱,但不可否認(rèn)的是當(dāng)前仍然有相當(dāng)部分大學(xué)生法律意識(shí)淡薄,既沒有基本的法律觀念,也不知道當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)應(yīng)該如何拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益,這就是當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生法制教育缺乏有效性的外在表現(xiàn)。法律是維持一個(gè)國家和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要保障,也是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的基本條件,沒有法律,那么很多事情就會(huì)變得一團(tuán)糟,而國人沒有法律意識(shí),那么他們就會(huì)放縱自己的行為,給國家?guī)頌?zāi)難。當(dāng)前,國家政府也意識(shí)到了加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作的意義和必要性,不僅開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)課程,同時(shí)也充分利用一些豐富多彩的課外活動(dòng)向大學(xué)生宣傳一些基本的法律意識(shí),培養(yǎng)他們法律觀念,這對(duì)于維護(hù)校園和諧安全非常有必要。很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女,在家里很受溺愛,而父母以及家里的長輩對(duì)于子女基本上都是有求必應(yīng),這就造成這些大學(xué)生養(yǎng)成了“霸道”的習(xí)慣。但是步入大學(xué)以后,身邊的人不會(huì)這么“慣著”他們,這就容易導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生,甚至還可能由于雙方思想比較過激而使矛盾再次被激化,最終導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生。德育視角下加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的法制教育,不僅能夠深化德育教育的意義,同時(shí)還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更和諧、更安全的校園環(huán)境,讓學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)地在校園內(nèi)生活和學(xué)習(xí),同時(shí)也讓家長放心大膽地將子女交托給學(xué)校。雖然高校的主要任務(wù)是教授給學(xué)生專業(yè)知識(shí),但如果只知道一味地給學(xué)生灌輸知識(shí)技能,而不教給他們?yōu)槿颂幨赖幕镜览硪约胺ㄖ卫砟睿谌姘l(fā)展人才的培養(yǎng)是極其不利的。在信息化時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為大學(xué)生應(yīng)用最為廣泛和普遍的科學(xué)技術(shù),在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里,學(xué)生不僅可以獲得豐富的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)還可以獲得快樂。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,由于部分高校大學(xué)生心智發(fā)展不成熟,辨別是非能力較弱,加之缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致大學(xué)生群體還成為一些不法分子“下手”的對(duì)象?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多電信詐騙案件,其中的受害人中大學(xué)生占據(jù)很大一部分比例,“校園貸”更是將大學(xué)生作為主要“狩獵”對(duì)象。這就要求高校不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀和人生觀教育,幫助他們樹立正確的“三觀”,提高抵御不良誘惑的定力和是非辨別能力;還要加強(qiáng)法律常識(shí)教育和宣傳,提高學(xué)生法律素養(yǎng),養(yǎng)成懂法、守法、用法的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益。因此,在德育視角下加強(qiáng)高校大學(xué)生法制教育工作十分必要,對(duì)于大學(xué)生當(dāng)前及未來發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

二、德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作現(xiàn)狀

為了提高大學(xué)生法律意識(shí)和素質(zhì),國內(nèi)各高校紛紛開展了大學(xué)生法制教育工作,并且取得了一定的成績。但是從目前的情況來看,法制教育工作仍然存在一些問題。主要表現(xiàn)在:教師開展法制教育時(shí)缺乏針對(duì)性,沒有以滿足學(xué)生實(shí)際需要為基本原則,教學(xué)內(nèi)容空泛,缺乏不足,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。例如勞動(dòng)權(quán)益保障是大學(xué)生今后在職場(chǎng)會(huì)普遍面臨到的問題,這就要求教師能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)勞動(dòng)法方面知識(shí)的教授,使學(xué)生在未來就業(yè)過程中的合法勞動(dòng)權(quán)益受到保護(hù)。但絕大多數(shù)教師都沒有將勞動(dòng)法加入到課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)勞動(dòng)法根本就不了解;除此以外,教學(xué)方式也是影響法制教育工作發(fā)展的影響因素之一。教師習(xí)慣于采用傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)方式,教學(xué)方式過于老套,而且在課堂上教師也沒有與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng),導(dǎo)致教師不能深入了解學(xué)生所需,學(xué)生課堂聽課效果不好;雖然高校開展的大學(xué)生法制教育工作,但是形式化現(xiàn)象較為明顯,甚至都沒有為該教育工作提供專業(yè)的師資隊(duì)伍,課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果難以得不到保證。一些學(xué)校也沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要開展豐富多彩的法制宣傳活動(dòng),基本上完全依賴于課堂教學(xué),學(xué)生獲得法律知識(shí)的途徑受到限制,影響了法制教育有效性的提升。在實(shí)際的法制教育過程中,教師為沒有遵循德育教育的基本原則,學(xué)生的思想道德素養(yǎng)并沒有得到有效提高,這與德育教育的初衷相悖,也不利于素質(zhì)教育工作的發(fā)展。所以總的來說,我國高校大學(xué)生法制教育工作還有非常大的提升空間,需要學(xué)校、教師以及學(xué)生的努力共同推動(dòng)法制教育的發(fā)展。

三、德育視角下高校大學(xué)生法制教育工作策略

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中學(xué)生道德與法制教育途徑及策略探析

在全面育人導(dǎo)向下,為充分做好中學(xué)生培養(yǎng)工作,要將法治教育納入整體育人體系,通過落實(shí)中學(xué)生法治教育要求,使法制教育成為中學(xué)生育人體系的常態(tài)工作。本文將結(jié)合《中學(xué)生法制教育》一書,分析加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育的現(xiàn)實(shí)意義,探索加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育的途徑及策略,以期為當(dāng)前全面提升中學(xué)生的道德素質(zhì)與法律知識(shí)提供有效參考。由中學(xué)生法制教育編寫組著,中國人民大學(xué)出版社于2014年5月出版的《中學(xué)生法制教育》一書,主要以中學(xué)生法制教育為研究對(duì)象,從憲法篇:遵守憲法增強(qiáng)公民意識(shí)、民法篇:增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),爭(zhēng)做合格公民、行政法篇:教育權(quán)和未成年人保護(hù)、環(huán)保法篇:人類只有一個(gè)地球,保護(hù)家園,保護(hù)環(huán)境、刑法篇:自我約束,遠(yuǎn)離犯罪和安全篇:珍惜生命,加強(qiáng)自我保護(hù)等多個(gè)角度對(duì)適合中學(xué)生學(xué)習(xí)和了解我國的基本法律制度進(jìn)行全面論述,提出了國家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、大寫的“人”字:人格權(quán)與人身權(quán)法、教育相關(guān)法、地球資源是有限的:自然資源保護(hù)法、地球村,環(huán)保要靠你我他:環(huán)境保護(hù)的國際合作和道路交通安全法:遵守規(guī)則安全出行等多項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)當(dāng)前做好中學(xué)生法制教育工作具有重要的促進(jìn)意義。該書具有以下特點(diǎn):

一、觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn),素材全面

該書研究觀點(diǎn)極為嚴(yán)謹(jǐn),研究素材科學(xué)全面,其中對(duì)國體、政體、國家結(jié)構(gòu)形式、選舉制度、生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、平等原則、著作權(quán)、土地管理法、環(huán)境保護(hù)法、不良行為的定義和特征、刑法和犯罪概述、什么是?、道路通行條件和交通事故處理等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)論述,為當(dāng)前開展中學(xué)生法制教育提供了科學(xué)基礎(chǔ)。另外,該書重視內(nèi)容的合理選取,通過重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)法制教育與學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,通過吸收、借鑒我國法制建設(shè)領(lǐng)域的最新研究成果與先進(jìn)理念,使全書內(nèi)容極具現(xiàn)實(shí)意義。在研究加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育的現(xiàn)實(shí)意義時(shí),可以從以下角度出發(fā):一方面,開展中學(xué)生道德與法制教育工作,是當(dāng)前增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)、提高學(xué)生道德素質(zhì),有效減少和預(yù)防中學(xué)生違法犯罪,助力中學(xué)生健康成長的重要活動(dòng)。另一方面,做好中學(xué)生道德與法制教育工作,為學(xué)生正確解讀各類復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象創(chuàng)造了良好條件。

二、語言生動(dòng),通俗易懂

該書在論述形式上,通過采用通俗、生動(dòng)和易懂的論述語言,對(duì)法制教育內(nèi)容進(jìn)行合理表達(dá),便于中學(xué)生理解和接受,為當(dāng)前中學(xué)生讀者有效參與法制教育提供了有效指引。該書在論述過程中,通過從中學(xué)生讀者視角進(jìn)行論述,提出了爭(zhēng)做小小發(fā)明家:知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、青少年的受教育權(quán)受保障、保護(hù)未成年人工作的基本原則及具體分工、我們和它們,都是地球的孩子:野生動(dòng)植物保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法:防微杜漸,預(yù)防不良行為和從小做起,遠(yuǎn)離犯罪深淵等新穎觀點(diǎn),為當(dāng)前高質(zhì)量開展中學(xué)生法制教育創(chuàng)造了良好條件。為有效加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育,需要注重堅(jiān)持以下途徑:一是建設(shè)良好課堂,通過建設(shè)感染力強(qiáng)、課堂形態(tài)鮮活的道德與法制課堂,全面增進(jìn)學(xué)生對(duì)道德與法制教育內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。二是充分利用線上教育資源,構(gòu)建線上與線下一體的道德與法制教育體系。通過利用在線教學(xué)平臺(tái),積極整合各類最新教學(xué)信息,為學(xué)生創(chuàng)造持續(xù)參與道德與法制教育的良好平臺(tái)。

三、貼近現(xiàn)實(shí),聚焦應(yīng)用

該書貼近現(xiàn)實(shí)生活,通過對(duì)中學(xué)生生活、中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)等法律內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述,其中對(duì)憲法、民法、環(huán)保法、未成年人保護(hù)法、教育法和道路交通安全法等內(nèi)容進(jìn)行完善分析,為當(dāng)前開展法制教育提供了完善的實(shí)踐指引。該書聚焦實(shí)踐應(yīng)用,通過對(duì)大寫的“人”字:人格權(quán)與人身權(quán)法、未成年人享有的權(quán)利、未成年人的嚴(yán)重不良行為及其矯治、對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防、珍惜生命,遠(yuǎn)離和自律自警,健康上網(wǎng)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)敘述,為當(dāng)前改善中學(xué)生法制教育體系提供了有效指引。在加強(qiáng)中學(xué)生道德與法制教育時(shí),要堅(jiān)持以下實(shí)施策略:第一,堅(jiān)持精選教學(xué)內(nèi)容。在當(dāng)前創(chuàng)新道德與法制教育時(shí),應(yīng)重點(diǎn)做好品德修養(yǎng)、法律知識(shí)、核心價(jià)值觀等內(nèi)容的教育,通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,有效辨別各類錯(cuò)誤的違法行為,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二,堅(jiān)持學(xué)生主體理念。為全面提升道德與法制教育質(zhì)量,要堅(jiān)持學(xué)生為主的教學(xué)理念,通過為學(xué)生學(xué)習(xí)營造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境,增加學(xué)生對(duì)道德與法制內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)。該書系統(tǒng)化闡釋了與中學(xué)生學(xué)習(xí)、日常生活息息相關(guān)的法律,敘述了當(dāng)前最新的法律制度,有利于當(dāng)前做好中學(xué)生法制教育工作。道德與法制教育為當(dāng)前推動(dòng)全面育人創(chuàng)造了重要的“動(dòng)力保障”,是當(dāng)前引導(dǎo)中學(xué)生適應(yīng)全新時(shí)代環(huán)境的重要載體。當(dāng)前中學(xué)生面對(duì)日益復(fù)雜的成長環(huán)境,為有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境,需要堅(jiān)持做好道德與法制教育,使學(xué)生在具備較高道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上,形成必備的法律意識(shí)。

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