知識經(jīng)濟(jì)對員工培訓(xùn)必要性淺析

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知識經(jīng)濟(jì)時代是經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨大變革的時代，知識經(jīng)濟(jì)的興起對整個世界的經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等各個領(lǐng)域都起到了重要的作用，我們將面臨非常難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這一發(fā)展機(jī)遇期內(nèi)，為適應(yīng)不斷變化的競爭環(huán)境，現(xiàn)代人力資源管理理念和手段將發(fā)揮不可替代的作用。隨著新技術(shù)、新理念的引入，企業(yè)管理將發(fā)生根本性變化，人才的作用日益凸現(xiàn)，強(qiáng)化員工培訓(xùn)、提高員工素質(zhì)等人力資源方面的改革和探索就變得尤為重要。本文通過傳統(tǒng)企業(yè)與知識經(jīng)濟(jì)企業(yè)的對比，“人才資源是第一資源”的現(xiàn)代人力資源管理模式得以形成和確立，員工培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重要內(nèi)容應(yīng)運而生。如何做好員工培訓(xùn)工作，是現(xiàn)代人力資源管理不可或缺的一部分。

一、知識經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)企業(yè)強(qiáng)調(diào)通過對現(xiàn)有自然資源的充分利用來實現(xiàn)效益增長，必然造成對固有資源掠奪性的破壞，導(dǎo)致社會、經(jīng)濟(jì)難以持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。這種不協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致環(huán)境被破壞，礦產(chǎn)資源被過度開采，能源不能合理利用。知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)的發(fā)展和管理是以高度人文文化為基礎(chǔ)，以高新技術(shù)為支柱，企業(yè)必須實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。傳統(tǒng)企業(yè)注重政治、經(jīng)濟(jì)職能，重視規(guī)章制度的建設(shè)。而知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)重視政治、經(jīng)濟(jì)職能，同時也重視文化職能，在重視規(guī)章制度的同時，強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化建設(shè)。每一個成功的企業(yè)必然有其自身的企業(yè)精神和企業(yè)文化，用一種共同的價值觀來熏陶全體員工，強(qiáng)調(diào)“以人為本”，從而提高其敬業(yè)精神和忠誠度。這既是一種文化現(xiàn)象，也是一種管理理念。知識經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)更強(qiáng)調(diào)對知識和人才的管理與培養(yǎng)，讓員工成為企業(yè)的主人，充分發(fā)揮知識和團(tuán)隊的整合效應(yīng)。

二、員工培訓(xùn)應(yīng)不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)

從建立現(xiàn)代企業(yè)制度出發(fā)，員工培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要內(nèi)容，是以提高員工思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、實踐能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，以理論、知識、技能、信息、企業(yè)文化等為主要內(nèi)容所進(jìn)行的各種形式的教育培訓(xùn)活動。隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度日益加快，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的周期越來越短，對員工實施全方位、連續(xù)性的教育培訓(xùn)，著眼于增強(qiáng)其對崗位和職業(yè)的適應(yīng)能力，就變得尤為重要。企業(yè)應(yīng)制訂切實可行的培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)，只有從有利于企業(yè)和員工朝共同發(fā)展的方向出發(fā)，建立員工終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的體制和機(jī)制，才能使企業(yè)員工培訓(xùn)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的需求，實現(xiàn)企業(yè)和員工的“雙贏”?，F(xiàn)代人力資源管理在企業(yè)發(fā)展中日益占據(jù)主導(dǎo)地位，培訓(xùn)與開發(fā)是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要組成部分，是人力資源管理的基本核心。任何組織的管理，只要是涉及人才的聘用、選拔、晉升、薪酬和績效考評等工作，都離不開培訓(xùn)。培訓(xùn)將成為每個成員自覺自愿的行為，自我啟發(fā)、自我發(fā)展將成為教育培訓(xùn)的主要形式。企業(yè)的發(fā)展越來越依賴于員工的內(nèi)涵發(fā)展，個人也越來越注重在工作中自我價值的體現(xiàn)，每個人在智力、工作、情感、社會關(guān)系等各方面的發(fā)展以及個人綜合能力的持續(xù)提高將成為十分重要的內(nèi)容?，F(xiàn)代人力資源管理從企業(yè)和員工戰(zhàn)略發(fā)展角度出發(fā)，提出走可持續(xù)發(fā)展道路，也迫切要求員工能夠終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

三、員工培訓(xùn)的理想目標(biāo)

企業(yè)應(yīng)樹立起終生培訓(xùn)的思想，員工應(yīng)具備接受終生培訓(xùn)的觀念，不斷地進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)密不可分，“授人以魚不如授人以漁”。一是從決策層、管理層到操作層都要全身心投入學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，自我培訓(xùn)，先進(jìn)的管理理念是現(xiàn)代企業(yè)管理的理論基礎(chǔ)。二是將培訓(xùn)貫穿到企業(yè)的日常生產(chǎn)、經(jīng)營中，將工作、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)融為一體。培訓(xùn)要有選擇性、針對性。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)”的原則，有針對性地選擇一批知識型、技能型的高素質(zhì)人才重點培訓(xùn)。這種人才善于學(xué)習(xí)，能不斷地充實自己，有創(chuàng)新意識和高技術(shù)、高技能才干，并有較強(qiáng)的公關(guān)能力、組織管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在經(jīng)過短暫的培訓(xùn)后就能給企業(yè)帶來顯著的效益，同時能夠向更高層次發(fā)展。重點將培養(yǎng)三類人才，即抓好三支“三高”隊伍人才建設(shè)：一是職業(yè)道德素質(zhì)好、競爭和創(chuàng)新意識強(qiáng)、精通有關(guān)專業(yè)管理知識和業(yè)務(wù)知識、熟悉市場經(jīng)濟(jì)運行規(guī)則的高級經(jīng)營管理人才隊伍；二是技術(shù)水平較高、對本企業(yè)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域有較深入的研究、具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新和課題攻關(guān)能力的高技術(shù)人才隊伍；三是熟悉企業(yè)某一生產(chǎn)裝置的工藝、設(shè)備和控制技術(shù)，了解國內(nèi)外同類裝置的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，能綜合分析和解決重大技術(shù)難題的高技能人才隊伍。培訓(xùn)內(nèi)容、方法和手段的現(xiàn)代化、社會化和國際化。高科技和社會發(fā)展的最新技術(shù)成果將成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，培訓(xùn)中注重思維方式、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，與學(xué)校、科研部門、社會團(tuán)體共同解決企業(yè)科研、生產(chǎn)、經(jīng)營中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)出的人才不僅為本企業(yè)本行業(yè)服務(wù)，而且為全社會服務(wù)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段也將被現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段取代，企業(yè)員工可以根據(jù)企業(yè)的需求和個人的愛好、特長在國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)上更加自主地學(xué)習(xí)。

四、員工培訓(xùn)可行性途徑

學(xué)習(xí)、工作、培訓(xùn)交替進(jìn)行。將知識的積累與應(yīng)用、轉(zhuǎn)化的過程趨于一體，使學(xué)習(xí)和培訓(xùn)越來越成為工作的一種形式，注重擴(kuò)大學(xué)習(xí)機(jī)會，注重靈活的培訓(xùn)，注重在充分發(fā)展的基礎(chǔ)上有組織地學(xué)習(xí)。如加強(qiáng)崗位的橫向交流，從事一些重大的科研技改、工程建設(shè)、技術(shù)交流等，在實踐中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中實踐，從而在實踐和培訓(xùn)的交互中得以提高。在培訓(xùn)過程中可把“案例”模擬教學(xué)由課堂改到現(xiàn)場，使員工身臨其境，充當(dāng)真正的實踐者等。進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，開展與員工本職工作有關(guān)的各類培訓(xùn)。一是對新進(jìn)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使之具備應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、知識技能等；二是從企業(yè)內(nèi)部選聘一批理論水平較高、實踐經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者作為兼職教師，實施內(nèi)部培訓(xùn)，同時研究制定切合實際、針對性強(qiáng)的課程體系和教材體系，提高培訓(xùn)的有效性，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核評估，確保培訓(xùn)工作緊貼企業(yè)實際、學(xué)以致用；三是充分發(fā)揮企業(yè)老專家的作用，加強(qiáng)對年輕員工的指導(dǎo)和培養(yǎng)，以老帶新。充分利用社會資源，加強(qiáng)校（院）企合作，推進(jìn)員工繼續(xù)教育，提高專業(yè)理論水平。圍繞企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略需求，根據(jù)實際需要，有計劃地選派青年技術(shù)骨干到高等院校和科研院所參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修，支持他們學(xué)習(xí)國內(nèi)外的新理論、新技術(shù)，完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。高等院校和科研院所也可根據(jù)企業(yè)需要，為員工開設(shè)一些有針對性的人才培養(yǎng)課程。

作者:劉宏儒 單位:中國石化巴陵石化公司物資采購中心