网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

遠(yuǎn)程教育構(gòu)建農(nóng)村社區(qū)培訓(xùn)體系

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了遠(yuǎn)程教育構(gòu)建農(nóng)村社區(qū)培訓(xùn)體系范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

遠(yuǎn)程教育構(gòu)建農(nóng)村社區(qū)培訓(xùn)體系

一、遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村社區(qū)教育中的優(yōu)勢(shì)

西方學(xué)者泰勒認(rèn)為遠(yuǎn)程教育已經(jīng)經(jīng)歷了五個(gè)階段:第一階段是函授模式,以印刷教材為主;第二階段是多媒體模式,采用印刷材料、錄音、錄像;第三階段是電子遠(yuǎn)程模式,采用音頻會(huì)議、視頻會(huì)議、聲波通信、廣播電視等技術(shù)學(xué)習(xí);第四階段是更為靈活的學(xué)習(xí)模式,采用多媒體、因特網(wǎng)等技術(shù)為教育媒介;第五階段是建立網(wǎng)上自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)。當(dāng)前的遠(yuǎn)程教育具有開放性、靈活性等特點(diǎn),尤其是在農(nóng)村社區(qū)教育中有著明顯的優(yōu)勢(shì)。因此,從這個(gè)意義上說(shuō),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)教育的重要手段。

(一)應(yīng)用社區(qū),促進(jìn)發(fā)展。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于農(nóng)村社區(qū)教育,一方面能夠促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的均衡化發(fā)展,推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)的全面進(jìn)步;另一方面能夠綜合改革農(nóng)村學(xué)校教育,貫徹教育部制定的教育方針,實(shí)施農(nóng)村地區(qū)的教育信息化,對(duì)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要的促進(jìn)作用。目前,農(nóng)村學(xué)校教育,很大程度上存在著學(xué)校教育與農(nóng)村社區(qū)脫節(jié)的現(xiàn)象,應(yīng)試教育的思維仍普遍存在,針對(duì)這種情況,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變落后的應(yīng)試教育觀念,采取開放式的遠(yuǎn)程教育模式,真正為農(nóng)村社區(qū)教育提供服務(wù)。

(二)靈活多樣,普及性強(qiáng)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有很強(qiáng)的開放性,可以為不同基礎(chǔ)、不同經(jīng)歷的受教育者提供受教育的機(jī)會(huì),尤其能夠適合農(nóng)村社區(qū)的教育。遠(yuǎn)程教育的對(duì)象可以擴(kuò)展到農(nóng)村社區(qū)的各類人群,在遠(yuǎn)程教育中,受教育者對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)著眼于學(xué)習(xí)的進(jìn)展而不僅僅是其考試成績(jī)的優(yōu)劣。人們?yōu)榱诉m應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)日新月異的發(fā)展,必須不斷提高自己的自控能力,提高自身創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)自己的可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為廣大農(nóng)村社區(qū)居民的全民教育和終身教育提供了條件。

(三)資源豐富,新穎廉價(jià)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,是在我國(guó)教育資源短缺并分布不均的條件下辦好大教育的戰(zhàn)略措施。虛擬名校,讓各行各業(yè)的人們感受到專家教授的風(fēng)范。在高考場(chǎng)上失去了高分,并不等于失去了進(jìn)名校的機(jī)會(huì),通過遠(yuǎn)程教育,名校對(duì)一切人敞開了大門。同時(shí),遠(yuǎn)程教育利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)者提供了最豐富的信息,使學(xué)習(xí)由被動(dòng)記錄外界信息的過程變成學(xué)習(xí)者主動(dòng)選擇信息的過程。從物質(zhì)上講,學(xué)校不必為學(xué)生安排教室,更不必為學(xué)生解決食宿等問題,學(xué)生用于交通的時(shí)間和費(fèi)用也可大大減少,教學(xué)活動(dòng)擺脫地域限制,實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化。總之,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村社區(qū)教育中以其巨大的優(yōu)勢(shì),將會(huì)發(fā)揮不可替代的重要作用。

二、依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校,搭建農(nóng)村社區(qū)遠(yuǎn)程教育“五點(diǎn)”新平臺(tái)

由于我國(guó)農(nóng)村社區(qū)人口基數(shù)很大,且分布相對(duì)分散,所以另起爐灶再去建設(shè)一個(gè)發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育的其它系統(tǒng)是不現(xiàn)實(shí)的。因此,我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同的農(nóng)村社區(qū)的自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)狀況等特點(diǎn),利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),全面推進(jìn)農(nóng)村信息化戰(zhàn)略,把鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設(shè)為農(nóng)村社區(qū)現(xiàn)代化教育的新型平臺(tái),成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的站點(diǎn)。

(一)信息,傳遞資訊。把成校的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)成為“信息點(diǎn)”,傳遞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新資訊。利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息資源優(yōu)勢(shì),通過信息反饋、問卷調(diào)查等形式,及時(shí)掌握基層對(duì)信息資源的需求。引導(dǎo)社區(qū)群眾隨時(shí)上網(wǎng)點(diǎn)播,掌握致富信息技術(shù)提高科學(xué)致富的能力,拓寬發(fā)家致富的思路。例如筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn),有種植蔬菜和花木的傳統(tǒng),近年來(lái)通過大棚種植和改良品種,農(nóng)民收入有了很大的提高,但有些種植戶還是種植傳統(tǒng)品種,收益不高,還存在著銷路不暢的問題,制約了農(nóng)民增收致富的進(jìn)程。成人學(xué)校遠(yuǎn)程教育點(diǎn),可以通過遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)把農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)直接傳授給廣大種植戶,使廣大種植戶及時(shí)掌握科學(xué)種植技術(shù),還可以施行網(wǎng)上銷售,提高收益水平。

(二)宣傳政策,凝心聚力。宣傳好黨的富民政策,把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“政策宣傳點(diǎn)”。創(chuàng)建培訓(xùn)新模式,把開展遠(yuǎn)程教育工作與“黨員電教育日”“黨員學(xué)習(xí)日”等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。對(duì)于外出人員比較多的村,利用外出務(wù)工黨員返鄉(xiāng)機(jī)會(huì),以組織收看學(xué)習(xí)、交流座談等形式,加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工黨員的教育,切實(shí)增強(qiáng)廣大流動(dòng)黨員的黨性。社區(qū)建立遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)應(yīng)當(dāng)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,定期組織黨員學(xué)習(xí),并建立考勤制度,通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),及時(shí)宣傳黨和國(guó)家針對(duì)農(nóng)村的最新路線、方針,便于廣大黨員干部群眾及時(shí)了解掌握,進(jìn)一步提高了黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、號(hào)召力。

(三)傳授科技,發(fā)展經(jīng)濟(jì)。把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“科技傳授點(diǎn)”,培育農(nóng)村社區(qū)新人才。首先要培養(yǎng)有前瞻意識(shí)的鄉(xiāng)村管理干部和專業(yè)技術(shù)干部,他們是農(nóng)村工作的決策人、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵人物,起著培養(yǎng)一個(gè)帶動(dòng)一片的作用。其次應(yīng)該對(duì)中青年農(nóng)民進(jìn)行新農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣,使他們?cè)诶^承傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的前提下,強(qiáng)化先進(jìn)技術(shù),淡化傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),接受現(xiàn)代生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)技術(shù),利用先進(jìn)的生產(chǎn)手段、新型的材料技術(shù)、先進(jìn)的生產(chǎn)方法,從事農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。通過遠(yuǎn)程教育樹立起中青年農(nóng)民在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。并探索“遠(yuǎn)程教育+專家輔導(dǎo)+基地實(shí)踐”教學(xué)模式,幫助群眾解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,著力培養(yǎng)有技術(shù)、懂市場(chǎng)、善管理的新型農(nóng)民。

(四)弘揚(yáng)文化,樹立新風(fēng)。把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“文化活動(dòng)點(diǎn)”,塑造鄉(xiāng)村新風(fēng)貌。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源與文化信息資源的整合,開展主題教育活動(dòng),使廣大社區(qū)成員在潛移默化中接受新思想、新文化的熏陶。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與文化信息資源共享,解決社區(qū)居民看書看戲難的問題,既豐富了農(nóng)民群眾的文化生活,又拓寬了農(nóng)民群眾的視野,讓農(nóng)村社區(qū)處處展現(xiàn)出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村的嶄新氣象。

(五)提升學(xué)歷,提高素養(yǎng)。把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成“學(xué)歷提升點(diǎn)”,針對(duì)農(nóng)村學(xué)歷層次提升的需求,引入中央電大及其它高校遠(yuǎn)程學(xué)歷教育資源,讓農(nóng)村有學(xué)歷提升需求的人員也能享受高等教育資源,讓農(nóng)村成人和在校學(xué)生一起掀起學(xué)習(xí)熱潮。江都市武堅(jiān)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心每年引入各種高校遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源,幫助本鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)提升學(xué)歷近3000余人,社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都十分明顯。

作者:胡紅兵 單位:揚(yáng)州市江都區(qū)武堅(jiān)鎮(zhèn)

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
相關(guān)熱門標(biāo)簽
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表