网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與大學(xué)中文課堂的對接研究

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與大學(xué)中文課堂的對接研究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與大學(xué)中文課堂的對接研究

摘要:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有內(nèi)容廣泛、傳播便捷、形式自由、思維多元等特點(diǎn)。受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大眾文學(xué)屬性影響,以精英文學(xué)為主的大學(xué)中文課堂對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)因素一直是回避的。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可以促進(jìn)文學(xué)理論的新建構(gòu),為中文寫作課提供新的方向,為現(xiàn)代漢語的教學(xué)提供素材。在網(wǎng)絡(luò)閱讀成為新潮流,當(dāng)代大學(xué)生生活與網(wǎng)絡(luò)已密不可分的背景下,大學(xué)中文專業(yè)應(yīng)主動(dòng)將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要素納入課堂教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文學(xué);大學(xué)生;中文課堂

新時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已在大眾范圍內(nèi)普及,從網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識(shí)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,網(wǎng)上閱讀也成了現(xiàn)代社會(huì)人們選擇最多的閱讀模式,我們正進(jìn)入“屏讀時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò)閱讀成為閱讀的主體。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以銳不可擋的勢頭迅猛發(fā)展,引起了普遍關(guān)注,當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研究主要圍繞“概念的判定、特點(diǎn)的分析、創(chuàng)作主體、文學(xué)接受、價(jià)值評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)載體、未來走向、批評現(xiàn)狀總結(jié)等”[1]。但在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與教育教學(xué)的結(jié)合方面,研究文獻(xiàn)極少。楊柳[2]認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是當(dāng)前文化陣營中重要的新生力量,潛移默化地影響了大學(xué)生的日常行為和價(jià)值取向,是一把雙刃劍,教育者要正視網(wǎng)絡(luò)文學(xué),并對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。鄭敏[3]認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中通過人機(jī)互動(dòng)產(chǎn)生的原創(chuàng)文學(xué)形式,其興起對大學(xué)語文帶來了很大的沖擊,在信息時(shí)代應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。具體到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中文專業(yè)的結(jié)合方面,當(dāng)前只有一篇文獻(xiàn)從微觀角度分析了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與寫作教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,認(rèn)為引導(dǎo)高校學(xué)生將寫作實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合,能提升高校寫作教學(xué)與社會(huì)、時(shí)代的互動(dòng)性,能實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力和對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作發(fā)揮良性、積極影響的“雙贏”效果[4]。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對大學(xué)中文專業(yè)課堂教學(xué)的影響及中文課程如何利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為教學(xué)素材的研究基本還屬于空白狀態(tài)。本文立足網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)及其對當(dāng)代大學(xué)生的影響,探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與大學(xué)中文專業(yè)課堂教學(xué)的關(guān)系及對接策略。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)及其對當(dāng)代大學(xué)生的影響

(一)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)

1.內(nèi)容廣泛。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展至今已有近二十年的歷史了,其類型日益多樣化,從我們最開始熟知的校園青春文學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的歷史人文、醫(yī)藥世家、都市生活、政治懸疑、穿越架空、斗仙魔法、玄幻修真、耽美同人、懸疑恐怖等題材,內(nèi)容涉及的領(lǐng)域十分廣闊。不同年齡、不同階層、不同領(lǐng)域的讀者都可以從中讀到自己感興趣的內(nèi)容,受眾群體非常龐大。2.傳播方式便捷。傳統(tǒng)文學(xué)以書籍、報(bào)刊等紙質(zhì)化載體實(shí)現(xiàn)流通和傳播,出版費(fèi)時(shí)費(fèi)力,運(yùn)輸和存儲(chǔ)時(shí)占用很大空間,購買時(shí)需要更多的花費(fèi)。而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過比特流量這種軟載體,便于下載移動(dòng)、信息檢索、修改復(fù)制,成本低廉,易于快速、大范圍傳播,深受歡迎,其中只用在網(wǎng)絡(luò)上點(diǎn)擊下載的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品尤為讀者所喜愛。3.形式自由。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)使文學(xué)語言得到了解放。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中任何優(yōu)美的、詼諧的、幽默的、粗俗的,以及新發(fā)明組合的語言都能夠自由運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性和互動(dòng)性也為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)造了更自由的空間。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者可以即時(shí)地得到讀者的意見和反饋,讀者與讀者可以連接互動(dòng),創(chuàng)作者和讀者之間可以便捷而自由地交換意見,各抒己見,評論直言不諱,平等交往?!熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)最核心的人文性就在于它的自由性,文學(xué)源于人類在生存中對自由理想的向往,滿足人類對自由世界的幻想,網(wǎng)絡(luò)的自由性為人類藝術(shù)的自由精神提供了新的天地。”[5]網(wǎng)絡(luò)文學(xué)往往采用“超文本”,相對于傳統(tǒng)文本的線性結(jié)構(gòu),超文本作為鏈接結(jié)構(gòu),更適合把一系列不同界面鏈接在一起;同時(shí)超文本還是開放式結(jié)構(gòu),可以使文本沒有終結(jié)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使“超文本”具有了無限的開放性和流動(dòng)性[6]。此外,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)往往還用多媒體方式呈現(xiàn),把文字、視頻、音頻結(jié)合成一個(gè)多媒體融合的藝術(shù)文本,超出了傳統(tǒng)意義上的文學(xué)。4.思維多元。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有多元性,它不像傳統(tǒng)小說受形式和內(nèi)容上的太多束縛,所以表現(xiàn)得前衛(wèi)而大膽。像穿越小說,虛擬了人類的過去或是未來世界,它突破了人們思維的局限性,它告訴人們,有多維世界的存在。在互聯(lián)網(wǎng)上,文學(xué)創(chuàng)作和發(fā)表的門檻大大降低,任何人都可以在線寫作和發(fā)表作品,滿足了很多平民的作家夢。甚至還有的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是讀者在網(wǎng)上接龍,大家集體創(chuàng)作而成,是眾人創(chuàng)造的結(jié)晶。

(二)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對當(dāng)代大學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展,受到網(wǎng)民群體的青睞,而其中又以大學(xué)生為主體。大學(xué)生更容易接受新生事物,有著更多的自由時(shí)間和強(qiáng)烈的獵奇心理,所以大學(xué)生一直是網(wǎng)絡(luò)用戶中最活躍的群體。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)容新鮮刺激、簡單易懂、題材廣泛,更是深受大學(xué)生喜愛。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)源于大學(xué)生,其消費(fèi)主體也是大學(xué)生。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品閱讀非常便捷,只要有電腦顯示器或手機(jī)即可,尤其是在手機(jī)、筆記本電腦普及的今天,大學(xué)生在教室、路上甚至自己的被窩里都可以閱讀。此外,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品很貼近90后生活,這也是很多當(dāng)代大學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因之一。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者當(dāng)中,大學(xué)生也穩(wěn)坐頭把交椅。由此可見,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與當(dāng)代大學(xué)生生活已經(jīng)密不可分。有調(diào)查認(rèn)為,在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者群中,大學(xué)生所占比例最高,大學(xué)本科生又尤其居多。在校大學(xué)生基本上都接觸過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品,超過半數(shù)的學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué),超過三分之一的學(xué)生每天花專門時(shí)間來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀,還有一部分大學(xué)生嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的寫作,個(gè)別學(xué)生甚至想以此為職業(yè)發(fā)展方向。大部分學(xué)生都表示網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言靈活,幽默前衛(wèi);題材新穎,情節(jié)生動(dòng);內(nèi)容貼近生活,反映現(xiàn)實(shí);他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能夠使他們身心愉悅,放松心情。此外,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對大學(xué)生的寫作風(fēng)格也產(chǎn)生了深刻的影響,很多學(xué)生在文學(xué)寫作時(shí)受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)———特別是其語言和思維方式的影響,這種影響是潛移默化的,但力量是巨大的。

二、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與大學(xué)中文專業(yè)課堂教學(xué)的關(guān)系

一直以來,受精英文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的影響,很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是一種低俗的、無營養(yǎng)的、不登大雅之堂的文學(xué)。中文課堂,也是似乎歷來只講精英文學(xué)和嚴(yán)肅文學(xué)。很多教師對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在誤解甚至抵觸,導(dǎo)致某種程度的刻意回避?,F(xiàn)今的中文課堂缺少探討新文學(xué)類型的意識(shí),只禁錮在傳統(tǒng)觀念的狹隘天地里。目前中國的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在海外被閱讀的熱度極高,其影響力空前,這極大地提升了中國文學(xué)的地位、影響。人們也認(rèn)識(shí)到文學(xué)原來還可以有另外的創(chuàng)作方式和傳播途徑,而且影響力巨大。受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響,傳統(tǒng)文學(xué)也會(huì)有新的靈感和創(chuàng)作理念的變化,也會(huì)產(chǎn)生新的突破。歷史上,高雅文學(xué)和通俗文學(xué)的界限向來不是涇渭分明的,不但相互影響和相互轉(zhuǎn)化,而且是可以取長補(bǔ)短的。在當(dāng)代的文學(xué)體系當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然沒有正式的定位,但不可掩蓋的事實(shí)是,“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的結(jié)合日益密切,各種網(wǎng)絡(luò)文學(xué)比賽如火如荼,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)漸成規(guī)模且日趨成熟,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的研討活動(dòng)漸成氣候,傳統(tǒng)文學(xué)界主流作家逐漸叫好并滲入網(wǎng)絡(luò)文學(xué),網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作、閱讀和批評基礎(chǔ)正向縱深發(fā)展,并逐步確立了自己的主流地位。”[7]在90后這一代人當(dāng)中,對于所謂的純文學(xué)讀物,尤其是文學(xué)課堂上經(jīng)典文學(xué)作品真正感興趣的,寥寥無幾;而一談到網(wǎng)絡(luò)文學(xué),幾乎人人都可以熱情洋溢地發(fā)表自己的見解。但當(dāng)前的中文課堂卻和時(shí)代存在斷點(diǎn),或者用網(wǎng)絡(luò)語言說,它是不能夠“戳中”90后大學(xué)生這一代人的“點(diǎn)”的。也就是說學(xué)生在課上課下所接觸的內(nèi)容與其生活幾乎是不搭界的。在課下的網(wǎng)絡(luò)世界中,學(xué)生有非常大的選擇空間,他們能夠自主地、自由地閱讀適合自己胃口的文學(xué)作品。90后的大學(xué)生群體成長于物質(zhì)極其富裕的年代,所以他們在選擇時(shí)比以往的任何群體都更注重自己的“初心”,即讀自己想讀的文、做自己想做的事。也因?yàn)檫@個(gè)特征,在無涯學(xué)海中苦苦掙扎的學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué),而且越能觸碰自己內(nèi)心的,就越喜歡。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中收獲的感動(dòng)、喜歡,則被普遍認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價(jià)值。而現(xiàn)今文學(xué)課堂上的文本嚴(yán)重脫離學(xué)生的生活實(shí)際,也顯得沉悶、蒼白,特別是課上和課下的斷裂,很大程度上造成了中文專業(yè)學(xué)生的思想困惑。這樣的文學(xué)課,會(huì)使培養(yǎng)的大學(xué)生在新時(shí)代里適應(yīng)不良。要填補(bǔ)裂縫,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕對是一個(gè)契機(jī)。

三、大學(xué)中文專業(yè)教學(xué)改革中的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)元素助緣

(一)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)推動(dòng)文學(xué)理論的新建構(gòu)

當(dāng)年一群大學(xué)生引領(lǐng)著老師研究金庸,才有了后來的金庸小說的經(jīng)典化地位。如今在對待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的問題上,如果師生能良性互動(dòng)交流,同樣會(huì)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的理論研究起到巨大的推動(dòng)作用?!熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種新的文學(xué)生產(chǎn)方式,是前所未有的書寫,它在寫作方式、傳播方式、發(fā)表方式和接受方式等方面,都深刻地改變了傳統(tǒng)的文學(xué)過程,由此,它對于文學(xué)理論提出的問題肯定是多方面的、開放的。未來有志于文學(xué)理論研究的學(xué)者不得不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)象?!盵8]從文學(xué)本體這個(gè)角度,對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的接受要涉及到對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的參與、界定和評價(jià)。文學(xué)理論課可以引導(dǎo)學(xué)生從讀到的作品和現(xiàn)實(shí)世界中找到聯(lián)系,能夠察覺出當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)涉及的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷以及歸類時(shí)代屬性,能以文學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的好壞,接受其新的傳播形式,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)獨(dú)有的價(jià)值,為自下而上地建立一個(gè)合理的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評價(jià)體系提供研究支撐?!熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有不同于傳統(tǒng)文學(xué)(印刷文學(xué))的特點(diǎn),如網(wǎng)絡(luò)化、商業(yè)性等,要根據(jù)這些特點(diǎn)建立屬于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?!盵9]網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展迫切需要正確的理論指引和學(xué)理闡釋,但眼下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展實(shí)際。因此,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展迫切需要從文學(xué)理論方面進(jìn)行學(xué)理性的建設(shè),在文學(xué)概論課堂上帶領(lǐng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行討論和研究無疑會(huì)對文學(xué)理論的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

(二)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為寫作課提供新的方向

近年來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在市場化進(jìn)程中發(fā)展良好,取得了顯著實(shí)績,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)覆蓋將近4億的讀者,隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀的受眾越來越多,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作和發(fā)表都比較容易,涌現(xiàn)了大批的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作者,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作量也逐年翻番,加入到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作大軍中的不乏在校大學(xué)生。一大批90后年輕躍上中國作家富豪排行榜,收入排名靠前的作家基本上被網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家包攬。很多網(wǎng)絡(luò)作品被改編成影視劇,成為網(wǎng)紅作品,更有很多被成功改成火爆手游。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)業(yè)與影視業(yè)、游戲業(yè)、動(dòng)漫業(yè)、出版業(yè)鏈接起來形成一個(gè)個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條。一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP的多元協(xié)同合作、有機(jī)共贏的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈已經(jīng)形成[10]?!靶滦臀膶W(xué)的大量涌現(xiàn)和新的美學(xué)原則的崛起,無不昭示著當(dāng)下時(shí)代高校寫作教學(xué)面臨的轉(zhuǎn)型及其必要的變革,有待于新的探索和新的突破?!盵11]有調(diào)查認(rèn)為,中文專業(yè)有不少學(xué)生表示他們有過創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的想法,不過因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性指導(dǎo)和訓(xùn)練而最終放棄。中文專業(yè)學(xué)生的文學(xué)根基比較扎實(shí),如果再加以教師在課堂上有目的的引導(dǎo),未來創(chuàng)作出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品也是順理成章之事。隨著網(wǎng)絡(luò)傳輸信息的便捷化,傳統(tǒng)的應(yīng)用文和文學(xué)寫作課已使很多學(xué)生提不起興趣,而網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作和發(fā)表門檻較低,又貼近學(xué)生的生活,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作可以增加學(xué)生創(chuàng)作的參與感和價(jià)值認(rèn)同感?!熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)尤其是網(wǎng)絡(luò)小說已經(jīng)成為一種社會(huì)文化和商業(yè)行為,高等學(xué)校的寫作教學(xué)實(shí)踐不能忽視與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的聯(lián)系,并且更應(yīng)該主動(dòng)與這一創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生對接,使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫作教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義?!盵4]進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作不僅可以滿足中文系學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的欲望,還可以拓寬學(xué)生未來的就業(yè)渠道,可謂一舉多得。

(三)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為現(xiàn)代漢語教學(xué)提供素材

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)作自由性大,門檻較低,很多愛好者都躍躍欲試,因此作品創(chuàng)作的隨意性較大。另一方面是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)追求市場效益,要迎合市場需求做到每日更新,創(chuàng)作和發(fā)表都有緊迫的任務(wù),因此也難以做到語言上的字斟句酌,就出現(xiàn)了不少語法詞句的錯(cuò)用。此外,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的語言往往追求時(shí)尚化,很多網(wǎng)絡(luò)流行語層出不窮,也不斷有新的詞匯被創(chuàng)造出來,有些作者甚至自創(chuàng)一些詞語和語法的組合,從而出現(xiàn)不遵守漢語的語法規(guī)則、不注重遣詞造句、隨意搭配詞語等現(xiàn)象。再加上網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字,這進(jìn)而加劇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言的不嚴(yán)謹(jǐn)、不合漢語規(guī)則的現(xiàn)象。在現(xiàn)代漢語教學(xué)中可以引入這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為教學(xué)素材,讓學(xué)生修正里邊的語法錯(cuò)誤和不恰當(dāng)詞句的搭配,做到現(xiàn)代漢語的語法詞句的規(guī)范運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)引入課堂不僅可以豐富現(xiàn)代漢語教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和積極性,又能提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的培養(yǎng)目標(biāo),還可以促進(jìn)現(xiàn)代漢語教學(xué)與研究工作的發(fā)展,更符合新時(shí)代的要求,做到與時(shí)俱進(jìn)。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了巨大影響,甚至影響了大學(xué)生未來的就業(yè)方向。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)入大學(xué)中文課堂是一種趨勢,面對這種趨勢,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢來為中文系課程改革提供素材和支撐是很值得嘗試的。當(dāng)然因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品也是良莠不齊的,這一切試驗(yàn)都要建立在對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品價(jià)值甄別的基礎(chǔ)上,這樣才能為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展及大學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn):

[1]張黎明.十年來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究述評[M]//天津市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì).科學(xué)發(fā)展•惠及民生———天津市社會(huì)科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集(上).

[2]楊柳.淺析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對當(dāng)代大學(xué)生思想理論教育的雙重影響[J].高教論壇,2013(7):26-27.

[3]鄭敏.論大學(xué)語文與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)系[J].語文建設(shè),2017(26):71-72.

[4]李猛.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)——高校寫作教育改革的啟示與思考[J].課外語文,2013(14):86-87.

[5]數(shù)字媒介與中國文學(xué)的轉(zhuǎn)型[J].歐陽友權(quán).中國社會(huì)科學(xué).2007(1):143-156.

[6]邵燕君.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)性”與“經(jīng)典性”[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2015,52(1):143-152.

[7]楊劍虹.漢語網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的分期[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2009,36(4):182-185.

[8]劉俐俐,李玉平.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對文學(xué)批評理論的挑戰(zhàn)[J].蘭州大學(xué)學(xué)報(bào),2004,32(5):1-8.

[9]單小曦.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題反思及新探[J].文學(xué)評論,2017(2):24-30.

[10]新華網(wǎng).2016年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生態(tài)狀況調(diào)查[EB/OL].(2017-02-03)[2018-08-23].

[11]烏蘭其木格.媒介變革時(shí)代高校文學(xué)寫作課程新探[J].教育文化論壇,2018,10(3):72-74.

作者:喬金果 單位:商洛學(xué)院人文學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表