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高校創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建

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高校創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建

一、成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式可行性分析

1.校企合作創(chuàng)業(yè)教育主體———成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育是校企雙方履行社會(huì)責(zé)任、提高社會(huì)在職人員職業(yè)發(fā)展能力和整體素養(yǎng)的重要平臺(tái)。成人高校距離市場(chǎng)最近的教育特點(diǎn),要求它必須對(duì)社會(huì)發(fā)展需求和人才需求變化信息的把握更加快捷準(zhǔn)確。成人高校的教育對(duì)象為社會(huì)各類(lèi)成年人,他們擁有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),而企業(yè)是創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的天然場(chǎng)所,因而通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育將其進(jìn)行對(duì)接便成為一種教育可能。這種創(chuàng)業(yè)教育模式能使成人高校更加清晰地掌握社會(huì)急需的創(chuàng)業(yè)型人才的需求標(biāo)準(zhǔn),從而培養(yǎng)出實(shí)踐性、針對(duì)性更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)型人才。同時(shí),校企合作創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)校和教師提供深入接觸企業(yè)的機(jī)會(huì),有助于學(xué)校改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)模式,有助于教師拓寬視野,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)實(shí)踐能力,從而為創(chuàng)業(yè)教育的深入開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

2.校企合作創(chuàng)業(yè)教育主體———合作企業(yè)校企合作創(chuàng)業(yè)教育符合企業(yè)人才開(kāi)發(fā)培養(yǎng)的目標(biāo),是提高企業(yè)學(xué)習(xí)力、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方法。校企合作創(chuàng)業(yè)教育對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),一方面能激發(fā)在職員工的學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,為企業(yè)持續(xù)發(fā)展積累知識(shí)、儲(chǔ)備人才。另一方面,通過(guò)合作教育還能從成人高校在校大學(xué)生中吸收優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)型人才,為企業(yè)健康發(fā)展提供人才資源。同時(shí),合作企業(yè)在職員工邊工作邊學(xué)習(xí),既減少工學(xué)矛盾,又降低企業(yè)人力成本,也是當(dāng)前人才短缺情況下企業(yè)留住人才、培養(yǎng)人才的最佳選擇。校企合作創(chuàng)業(yè)教育使企業(yè)更加清楚他們需要的人才應(yīng)該怎樣的培養(yǎng)。因此,校企合作創(chuàng)業(yè)教育要貼近企業(yè)需求、崗位實(shí)際和員工需要,能在一定程度上提高企業(yè)在職員工的綜合素養(yǎng)、敬業(yè)精神、忠誠(chéng)度和歸屬感,提高他們?cè)谄髽I(yè)工作過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神,從而拓展企業(yè)生存發(fā)展的空間。

3.校企合作創(chuàng)業(yè)教育對(duì)象———成人大學(xué)生校企合作創(chuàng)業(yè)教育,有利于轉(zhuǎn)變成人大學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想和職業(yè)發(fā)展觀。作為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者,他們可能創(chuàng)辦獨(dú)立企業(yè)、也可能進(jìn)入某個(gè)企業(yè)組織工作,歸根到底都必將為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)才智和力量。接受過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的在職或非在職員工,都會(huì)更加注重自身能力和素質(zhì)的提高,無(wú)論是未來(lái)創(chuàng)辦獨(dú)立企業(yè)還是在現(xiàn)有崗位工作中都會(huì)表現(xiàn)更佳,事業(yè)上都會(huì)有更好地發(fā)展。因此,校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式深受成人大學(xué)生的歡迎,通過(guò)這種校企合作創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí),既可以增加他們的創(chuàng)業(yè)知識(shí),又能結(jié)合崗位加以實(shí)踐,還能降低學(xué)習(xí)的成本。通過(guò)對(duì)在校成人大學(xué)生的調(diào)查得知,他們希望能借助校企合作創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái),接受創(chuàng)業(yè)理念和實(shí)踐教育,積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),提高創(chuàng)業(yè)技能和能力。由此可見(jiàn),依托校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才,是成人大學(xué)生、企業(yè)和成人高校共同的愿望。這種現(xiàn)實(shí)的、具體化的愿望和需求使成人高校與企業(yè)進(jìn)行深度合作、開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育的理想模式。

二、成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建

結(jié)合成人高等教育的實(shí)際,本文擬構(gòu)建的校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式為:專(zhuān)業(yè)核心課程+行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程+創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程為一體的創(chuàng)業(yè)教育模式。該模式突出創(chuàng)業(yè)教育理念、目標(biāo)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式和校企雙方職責(zé)等內(nèi)容,目的是把創(chuàng)業(yè)教育融入在成人高等教育的全過(guò)程中,系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

1.校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建的基本理念成人高校校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式,首先,要注重開(kāi)放性創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)。在與企業(yè)合作開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中,成人高校要改革和創(chuàng)新辦學(xué)理念,動(dòng)態(tài)地設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育框架體系、課程體系和人才培養(yǎng)體系,進(jìn)行開(kāi)放式、多方參與的教育教學(xué)活動(dòng),突出創(chuàng)業(yè)意識(shí)與崗位實(shí)踐的結(jié)合,注重成人大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握、創(chuàng)業(yè)家精神的養(yǎng)成和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。其次,要注重創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中,成人高校要充分利用校企雙方資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)成人大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),幫助他們形成創(chuàng)業(yè)者所必備的自主學(xué)習(xí)、與人合作、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造和協(xié)同發(fā)展的綜合能力,消除教學(xué)過(guò)程中過(guò)分“遷就”和迎合他們的“表象需求”,真正使成人高校最終的培養(yǎng)成果與企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)需求之間的偏差無(wú)限縮小,從而培養(yǎng)出實(shí)戰(zhàn)能力過(guò)硬、為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展服務(wù)的創(chuàng)業(yè)型人才。

2.校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式的目標(biāo)和內(nèi)容

成人高等教育是以社會(huì)在職人員的進(jìn)修提高和職業(yè)發(fā)展為目的的教育。校企合作創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)成人大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識(shí),重點(diǎn)是讓他們樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí),使他們?cè)趨⒓诱n程面授輔導(dǎo)并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)后,具備基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),具有自我職業(yè)提升和發(fā)展能力。這些目標(biāo)和內(nèi)容決定了成人高校實(shí)施校企合作創(chuàng)業(yè)教育的基本價(jià)值取向和最終達(dá)成的目的,為校企合作創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置和教育教學(xué)的選擇提供了基本依據(jù)。

3.校企合作創(chuàng)業(yè)課程體系的設(shè)置

(1)專(zhuān)業(yè)核心課程。專(zhuān)業(yè)核心課程在創(chuàng)業(yè)教育

課程體系中占有非常重要的地位。學(xué)校擬結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)態(tài),開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)既厚專(zhuān)基知識(shí)、又重技能提高的專(zhuān)業(yè)核心課程。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置應(yīng)遵循成人高等教育的基本規(guī)律、體現(xiàn)課程設(shè)置的基本要素和專(zhuān)業(yè)基本要求,課程設(shè)置4-6門(mén)為宜。內(nèi)容編排上要強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)核心理論和基礎(chǔ)知識(shí),兼顧成人大學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,深入淺出,突出專(zhuān)業(yè)性、易學(xué)性和實(shí)用性。教學(xué)方式上更要注重教學(xué)雙方的互動(dòng)性,提升體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容的比例,使成人大學(xué)生能夠結(jié)合工作實(shí)際,扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)規(guī)定的必須掌握的基本知識(shí)、基本技能,為他們快速適應(yīng)更高級(jí)別崗位的工作要求和今后個(gè)人職業(yè)的發(fā)展或創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(2)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程。行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程應(yīng)重點(diǎn)圍繞行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢(shì)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。首先,要組建課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),廣泛征集教師、學(xué)生、專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家、合作企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)代表的意見(jiàn)和建議,做好課程開(kāi)發(fā)前期的調(diào)研和設(shè)計(jì)方案,范圍包括課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等。課程設(shè)置中要充分考慮專(zhuān)業(yè)因素,一般在2-4門(mén)為宜。課程內(nèi)容應(yīng)包括行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展概要、發(fā)展現(xiàn)況和發(fā)展前景等。其次,明確課程目標(biāo)和重點(diǎn)。目標(biāo)是提高成人大學(xué)生對(duì)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史和前景的認(rèn)知能力、熟悉并掌握行業(yè)或產(chǎn)業(yè)信息的收集和處理能力,重點(diǎn)是培養(yǎng)他們對(duì)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展的預(yù)測(cè)能力和宏觀趨勢(shì)的把控能力,核心是要讓他們通過(guò)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的能力和預(yù)見(jiàn)防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

(3)創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程。從對(duì)在校成人大學(xué)生的調(diào)查看,接近80%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法,但缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)知識(shí),這說(shuō)明成人高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)課程是必要的。創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程是創(chuàng)業(yè)教育的核心課程,課程設(shè)置4-5門(mén)為宜。課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)資金籌集、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理和創(chuàng)業(yè)基本程序等。目的是讓成人大學(xué)生穩(wěn)固掌握創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)、樹(shù)立成本風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、知曉創(chuàng)業(yè)流程、提高管理企業(yè)的能力。成人高校要把創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程作為人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容,貫穿在專(zhuān)業(yè)核心課程、行業(yè)或產(chǎn)業(yè)發(fā)展課程和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)過(guò)程之中,滲透創(chuàng)業(yè)的基本理念,充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生參與創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)過(guò)程的積極性和主動(dòng)性。在日常教學(xué)過(guò)程中,還可以結(jié)合創(chuàng)業(yè)家講故事、專(zhuān)家講座以及創(chuàng)業(yè)者座談會(huì)等多種方法,激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí),增加創(chuàng)業(yè)知識(shí),營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

(4)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程是校企合作創(chuàng)業(yè)教育的重要組織部分,最能體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育特點(diǎn)和性質(zhì),課程設(shè)置2-3門(mén)為宜。課程內(nèi)容可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)靈活選擇,授課方式可根據(jù)課程特點(diǎn)靈活確定。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)共同設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程,并通過(guò)操作性較強(qiáng)的模擬創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)和企業(yè)運(yùn)營(yíng)等實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)成人大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,讓他們通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程真切感受和體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的種種困難和偶發(fā)事件,從而提高他們的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。在實(shí)踐課程教學(xué)中,企業(yè)要發(fā)揮其創(chuàng)業(yè)過(guò)程的典范作用,充分利用企業(yè)高層管理人才和企業(yè)創(chuàng)始人豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的授課過(guò)程,為成人大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供專(zhuān)業(yè)性、專(zhuān)家性的指導(dǎo)和實(shí)踐平臺(tái)。成人大學(xué)生要充分利用這些機(jī)會(huì),以現(xiàn)有崗位為依托,不斷體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)業(yè)知識(shí),把自己塑造成為具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)型人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本文研究,筆者深切感受到成人高校開(kāi)展成人大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的歷史意義和重要作用。培養(yǎng)成人大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,是成人高校主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇,也是成人高等教育可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。成人高校在創(chuàng)業(yè)教育研究和實(shí)踐方面還處于探索階段,理論支撐和模式構(gòu)建還不夠成熟,本文構(gòu)建的校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式是針對(duì)當(dāng)前成人高等教育改革的設(shè)想和構(gòu)思。在筆者看來(lái),在當(dāng)前和今后一定時(shí)期內(nèi),成人高校要站在時(shí)代的前沿,踏著國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的主旋律,以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為突破口,積極轉(zhuǎn)變教育理念,加大校企合作的力度、廣度和深度,勇于實(shí)踐新的創(chuàng)業(yè)教育模式,體現(xiàn)地域特色,成人高校的創(chuàng)業(yè)教育就能取得突破性的進(jìn)展,校企合作創(chuàng)業(yè)教育模式一定能為成人高校的未來(lái)發(fā)展開(kāi)辟一片新的天地。

作者:申樹(shù)明 單位:浙江廣播電視大學(xué)

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