童話故事的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的童話故事的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：童話故事的作文范文

詛咒的內容是，等到小姑娘18歲的時候，會遇到他心愛的男人，可是那個短命的男人無論如何都不能和他廝守一生。如果那個男人想保住自己的性命，半路上，必定要出軌，喜歡上別的女人。不然就只有死路一條。

等到小姑娘真的長成18歲，那個心愛的男人終于從遙遠的國度走來。那個男人長得可真英俊啊，有著藍藍的眼睛，高挺的鼻梁，瘦削英俊的臉龐。果然小姑娘看到他的第一眼，就對他一見鐘情。那個男人也是如此。

他們決定相愛了，并且一生都廝守在一起?？墒菚r間，不出半個月，男孩兒終于對小姑娘說，對不起，親愛的，我愛上了別的女人，請你原諒我，讓我離開。

說完這些話，男孩兒就離開了。小姑娘很傷心，悲痛欲絕，每天以淚洗面。十天以后男孩又回來了。并且男孩兒的時候里的著一個血腥腥的腦袋。小姑娘湊上前去仔細一看，天吶！居然是一個可惡的女巫的腦袋。

后來小姑娘才知道，原來正是這個可惡的女巫嫉妒自己美麗的容顏，所以才給自己下了一個狠毒的詛咒。而男孩兒來自遙遠的國度，他早就知道這里發(fā)生了一切。他從一開始就喜歡上了小姑娘，并且決定用自己的勇敢來解救她。

第2篇：童話故事的作文范文

糖心最高興的是，姨媽在這個生日里表現的也很不錯，給糖心買了一個大蛋糕，還送給了糖心一雙新襪子。因為，糖心的姨媽知道，這是糖心在他家里的最后一次生日了。

果然，在糖心吃晚飯的時候，一只鴿子飛到了糖心身旁，把一封信放到桌子上飛走了。糖心趕緊把信打開，一看，原來是魔法學校的錄取通知書，信上是這樣寫的：

糖心：

你好！我是魔法學校的校長——小希，魔界至尊——阿德讓我來錄取你去魔法學校，開始你初中的旅程，你需買的東西有：

魔法手杖、魔法披風、魔法帽、魔法褲、魔法上衣、魔法鞋、魔法書全套十本。你還可以買一只信鴿，讓它給你傳遞信息。

對了，明天早晨8：00，我會叫仙人洛洛帶你去取錢、買東西，希望你能配合。

賣完東西后，你就該回去了。等到9月1日那天，你讓你姨媽帶你去車站，在1號售票廳和2號售票廳之間的墻壁中穿過，不要害怕，不會傷著你。你穿過去后，就到了魔法學校，你就可以去報名了！

糖心看完信后，欣喜若狂。于是她早早睡覺了，期待明天的到來……

第3篇：童話故事的作文范文

同學們，你們喜歡看童話故事嗎？我喜歡看《七色花》。

《七色花》我特別愛看。這個故事特別有趣：一個可愛的小女孩，她的媽媽讓她去小賣部，買一串甜甜圈。小女孩買完回家時，有一只小狗跟在她的身后，把她的甜甜圈都吃完了。小女孩發(fā)現后，很傷心。更糟糕的是，她迷路了。一個慈祥的老婆婆出現了，給了小女孩一朵七色花，老婆婆說：“你有困難，就摘下一片花瓣，它可以實現愿望?！彪S之老婆婆消失了。

小女孩許個愿望，她說：“我要一串甜甜圈，還要回家?！币晦D眼，小女孩回到了家，手上拿著一串甜甜圈，小女孩吃完飯吃去玩，她看見小朋友們在玩玩具，小女孩好想玩，可他們不給。她又摘下一片花瓣說：“我要全球各地的玩具?！比蚋鞯氐耐婢邚U了過來，把小女孩埋在了玩具堆里。小女孩又摘了一片花瓣讓玩具讓玩具全回去了。

小女孩想去北極看看，于是摘下一片花瓣說道：“我要去北極。”一眨眼她來到了北極，冷得直哆嗦。她又摘下一片花瓣說：“我要回去?！毙∨⒒貋砹耍藭r只剩一片花瓣。她看見一個叫貝倫的男孩，立馬走上去說：“和我一起玩躲貓貓好嗎？”貝倫說：“不行，我的腿受了傷，不能玩了。”小女孩摘下最后一片花瓣說：“我要貝倫的腿好起來。”說完，貝倫的腿好了。小女孩和貝倫一起高興地玩起了“躲貓貓”。

你看，這個童話故事多有趣呀！

第4篇：童話故事的作文范文

給校長的一封建議書,紅領巾心向黨,未來的機器人,給小小動物的童話故事

太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。小動物的童話故事

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網里，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。園,感恩父母,感恩老師,黨在

第5篇：童話故事的作文范文

故事的情節(jié)沒有波瀾不驚，樸實無華，優(yōu)秀的學生，不優(yōu)秀的學生，情竇初開的少女，仗義的朋友。或許最好的故事是留在歲月里，因為一個名字，或是因為一個人，都值得被銘記。

沒有太多的感慨，沒有太多的感覺，生活本該接受平淡，也該不被平凡。

把那些感動和溫暖藏在心里，悄無聲息的掉落在歲月里，沒有被忘卻，一直停留在最初時候。

做好最萬全的準備，去看美麗的風景，不去糾結在無數的雞毛蒜皮的小事里，將一路的風景看到底，體會過溫暖，也能熬得住冷漠的對待，終究屬于自己的，不會失去。別人再怎么決定，終究是別人，你還有自己的選擇。

第6篇：童話故事的作文范文

它茫然地看看四周，等待著下一陣風的到來，等待著那替它選擇生活的人，等待著命運的安排……

風把它帶到遠方去，它就去北方；風把它帶到南方去，它就要去南方。

它不知道自己到底要去哪兒？也不知道自己最終要去哪兒？更不知道自己要做些什么，這直到跟著風走，隨著風飄，度過生命中的一天又一天……

有一天，它又回到了它的母親的下面——樹下，在等著風把它帶到另一個地方。

老樹見了，搖了搖頭，問：“孩子，你這一生要干什么呢？就這樣過嗎？”

“我……我也不清楚?！甭淙~一雙茫然的眼睛看著前方。

“不清楚？那你就不配做一片落葉！作為有一個有靈魂的東西，就不應該沒有目標，不知道自己在干什么！”老樹振振有詞地說：“有理想、有奮斗目標，才是真正的生活，才是一片真正的落葉?！?/p>

落葉睜大眼睛，似乎明白了，又似乎沒明白。

它默默地想了想，走向了泥土，一陣風又刮來了，沙沙作響，似乎在招呼這位老伙伴，但落葉沒有隨著風去。

第7篇：童話故事的作文范文

在“星空騎士”這個詞出現之前，被稱為“幽靈匕首”的羅爾之嗜殺之名，就已經威震天下。

羅爾是一個內向靦腆甚至可以說是害羞的人，而在軍隊中，老實人沒少受其他人的欺負，羅爾就像一個內斂的能量球，向外吸取著其他人發(fā)泄的力量，當能量球支撐不下去的時候，就會爆炸。

羅爾這一顆能量球爆炸的時機很對，那是一場惡魔的部隊進攻人類城市的戰(zhàn)役，當時的羅爾作為一名毫不起眼的城防戰(zhàn)士倒在了充滿惡魔的城墻上。

那是他第一次參與慘烈的戰(zhàn)斗，之前他只是出沒于訓練場上被老兵欺負的新兵而已，所以，羅爾他很沒用地，在第一次戰(zhàn)斗中，還沒有與惡魔交手就已經暈了過去。

就連城防戰(zhàn)的指揮官，德蘭麥亞王國總軍需官杰弗里德都以為城墻會失陷的時候，城墻上的惡魔陷入了混亂，不懼生死的惡魔竟然嚎叫著逃離那個血色的年輕人。

一張毫無表情毫無畏懼的臉，就算被惡魔腥臭的綠血噴到臉上也不會眨眼的麻木鬼神，就算惡魔的獠牙利爪已經離他不遠，但是惡魔能傷到他的時候，他也一定能取下惡魔的首級，這就是羅爾的打法。

如果僅僅是這樣，那么強者為尊的惡魔是不會放過傷了它們尊嚴的羅爾的。

但是，羅爾是從死尸堆里爬起來的！

惡魔族雖然強者為尊，從而信奉很多強大的東西，比如烈焰比如風暴比如洪水，但是，它們信奉得最多的神祗，則是冥神。

風會停，雨會止，火會滅，人會亡。

沒有東西能夠長盛不衰，除了那掌管死亡與消逝的冥神。這就是惡魔族的理念。

所以，從死尸堆里爬起來的羅爾，在惡魔族的看法中，是被冥神祝福的神使，而惡魔們在那之前竟然冒犯冥神的威嚴！

可以說，惡魔們是被自己的信仰嚇退的，但是，如果羅爾不是一臉酷容，那么他也不會被認為是冥神的神使。

雖然羅爾這個新兵不知道惡魔們?yōu)槭裁刺由ⅲ撬吹搅苏黻嚾葜匦孪虺菈~進的人類部隊，所以他一臉嚴肅地站在城墻之上，血雨有意無意地撒在他的身上，原本綠色的血沫褪盡，他渾身血跡斑斑，不知道是雨還是血。

這就是羅爾成名的戰(zhàn)斗，德蘭麥亞年輕的國王因此事推論，而后派遣數十隊均為羞澀靦腆的內向年輕人在戰(zhàn)場上裝死尸，在惡魔的軍隊陣容到達之后，借之擾亂軍隊陣型，從而撕裂敵軍。

這就是“幽靈匕首”之名的由來。

其實，羅爾并非不會笑，那天也不是他故意想要裝酷，他那天表情生硬的原因其實是，他的臉部肌肉因為昏迷而僵硬了。

這是他后來告訴魔法師的。

“普瓦洛，你能明白身為一個永生者的孤單么嗎？”

負手而立于懸崖之上的羅爾，在月光的照耀下顯出一種說不出的寂寥。

魔法師尚未答話，羅爾已經自顧自地說了下去。

“不不不，你應該不會明白，你冥想了萬年之久，而你又擁有一個壽命幾近無盡的紅顏…你當然不會明白?！?/p>

羅爾在微笑，但是那個微笑顯出了些許危險的味道。

月光下，羅爾的紅唇就像是開放在地獄的紅蓮。

“雖然說我當初答應弗蘭德，幫他守護他的子嗣他的后代……為了武者的榮譽，我放棄了親人，放棄了朋友，慢慢地，大家都走了，只留下我一個人。而，如今，德蘭麥亞王國也滅亡了……我享盡了世界上一切的美景美女和美食美酒，現在我倦了……”

殘影行動如風，魔法師未及做出任何反應，腦袋已經被惡魔的怪力扭轉了一百八十度。

“我要蛻變?yōu)槿恕挥懈ヌm德后裔的血液能夠做得到！”

天空圓月，不知何時，變得猩紅。

空氣中浮現著一種暴躁的氣氛…彷佛，一切都隨著月亮的變色而不安。

惡魔之翼伸展開來，劃破原本裹身的皮甲，那皮甲被肆虐的力量撕扯成條狀。

凹凸的筋肉像是盤根錯節(jié)的樹根一樣突兀，雙眼充滿血絲，那雙毫無理智可言的眸子就像是狂暴的猛獸眸子一般，冒出了獠牙的嘴，涎水掛了老長兀自沒有自覺。

嘴的開合之間，偶爾有些許呢喃的詞出現……

血…重生…人…

惡魔之翼猛然震開，隨即，惡魔翱翔天際！星光閃爍！被星光守護的惡魔！

……

魔法師把自己的頭顱擰回了原來的角度。

第8篇：童話故事的作文范文

本次習作著重體現《語文課程標準》中的新的理念：“鼓勵學生寫想象中事物，激發(fā)他們展開想象和幻想?！薄皽p少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達?！痹诮虒W時，盡可能地減少束縛，努力為學生營造一個自由寬松的氛圍，鼓勵學生大膽想象、自由表達；充分發(fā)揮“小組學習”的作用，讓學生充分展示自我，互相激勵，激發(fā)學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。

【教學目標】

1．指導學生讀懂例文《肚子再也不疼了》，了解這個童話故事是如何編出來的。

2．指導學生圍繞“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性”來開拓思路，自己確定題目，仿照例文，依據本次作文要求來編一個童話故事。

3．培養(yǎng)學生的觀察能力，指導學生認真觀察幾幅圖，大膽想象。

【教學過程】

一、啟發(fā)談話，導入新課

1．同學們，你們喜歡童話故事嗎?(喜歡)你們都喜歡哪些童話故事呢?(啟發(fā)學生先在四人小組內交流，再在全班交流。)

2．剛才大家交流了這么多的童話故事，你們知道童話故事都有哪些特點呢?結合課文里學過的、結合自己聽過的、看過的童話故事，自己想一想，同座位互相說說。

3．指名說說“童話故事”的特點。(師歸納板書：①把動物、植物、物品當作人；②要大膽想象，編有趣的故事。)

4．這節(jié)課，我們就來學習《習作8》，也來編寫童話故事。

二、學習例文，了解寫法

1．有一位叫耿新華的同學，為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，他動腦筋編了一個童話故事。師范讀。

2．學生輕聲讀例文《肚子再也不疼了》，邊讀邊思考：①這個童話故事主要說了誰?②說了一件什么事?③告訴我們一個什么道理?

3．讀后引導學生討論交流以上三個問題。(略)

4．學生再讀例文，想想：不講衛(wèi)生的小朋友聽了這個童話故事后會改正嗎?

5．師：一個小小的童話故事就能幫助小朋友改正不講衛(wèi)生的壞習慣，看來，童話故事的作用的確很大!同學們，你們想不想也來試一試，編一個童話故事來幫助某些同學改掉某些不良習慣呢?

三、根據要求選好內容

1．引導學生明確本次作文要求：通過編童話故事來幫助同學們認識了解編童話故事的好處多。

2．(出示書上四幅圖)仔細觀察，這四幅圖上分別寫了哪幾種動物?它們都有哪些不好的習慣?

(小猴子——寫字姿勢不正確；小豬——吃多了糖果牙齒不好；小白兔——不想吃蘿卜，太挑食；小狗——吃飯要媽媽跟著喂，不利于身體健康。)

3．師：這幾幅圖只是提供給同學們選用的。同學們還可以結合你平時觀察到的想想，在我們的生活中還有哪些不良習慣呢?

(引導學生四人小組內討論、交流。)

4．引導學生自己選擇一個“不良的習慣”，想想這會有哪些影響?選擇好描寫的對象(動物、物品……)，自己擬定童話故事的題目。(讓學生自由擬題，指名交流。《小猴子寫字》、《小豬的牙不疼了》、《吃蔬菜好處多》、《小馬不亂扔果皮了》……)

四、大膽想象，編寫童話

1．以例文啟發(fā)想象。例文中這位同學講了小花貓不講衛(wèi)生的哪些事?這個故事開頭、經過、結果怎樣?從中受到什么啟發(fā)?

2．談話拓展。同學們在選定了童話故事的內容和童話故事中的重要“人物”后，就可以想象一下，在這個“人物”身上原來有什么不良的習慣?(如愛吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正確、不愛剪指甲、隨地吐痰、隨地亂扔果皮……)圍繞這個不良習慣，會發(fā)生什么事呢?帶來哪些危害和不良后果?事情的經過如何?事情的結果怎樣?

3．大膽描述和構想。根據自己的喜好，選定好內容，根據內容擬好題目，思考可能會發(fā)生些什么事?并認真構思故事的起因、經過、結果。在構思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨立思考后，說給同座位聽)

五、交流評議，動筆寫作

1．四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內同學幫助補充修改。(師下小組巡視和參與)

2．各小組推薦同學在全班交流所編的童話故事。(對于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點，給同學作示范；對于中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動，保護他們編寫童話故事的積極性，并組織同學們討論，幫助完善故事。)

第9篇：童話故事的作文范文

一、大量閱讀，打好基礎

童話故事是兒童最喜歡的一種文學形式，是兒童認識世界的一扇窗戶。對兒童來說，再沒有比童話故事更吸引人的了，孩子們從幼兒到小學階段，接觸的各種動畫片，連環(huán)畫，故事，大都是童話。為了增加孩子們的閱讀量，我鼓勵他們課后多讀童話，看完以后相互交換，進行交流。每天放學回家還可以看半小時的動畫片讓他們把最喜歡的故事寫下來，展開比賽，看誰寫得最好。同學們對于自己喜愛的東西總是特別感興趣。慢慢的，教室里形成了一股看書、講故事的熱潮，這樣一來，既增加了他們的知識，又鍛煉了他們的記憶力和表達能力。并且使他們的思維長上了想象的翅膀，為學寫童話打下基礎。

二、觀察圖畫，編寫童話

小學生的思維方式以形象思維為主，選用既直觀形象又充滿童趣的圖畫，一下子就抓住了同學的心，讓他們用童話來描寫自己的想象和自己喜愛的事物，寫起來自然、輕松、愉快。

1、拼拼畫畫，展開想象

小朋友喜歡自己拼出或畫出一些小動物，他們能利用自己聽到、看到的加上自己的想象，把圖案拼畫的栩栩如生：小獅子、人熊貓。小猴子、青蛙、小白兔、……我運用他們平時對這些小動物形象的了解，加上自己的想象，編個小故事，小朋友這時來了勁，一個個議論紛紛。經過啟發(fā)、引導、一個個精彩的故事出現了：《小猴騎車子》、《小青蛙搬家》、《調皮的小獅子》……這一個個生動有趣的童話故事，讓人仿佛置身于童話的海洋中。

2、利用圖畫，精心構思

利用圖畫來寫童話有很多種方法，根據一幅圖畫發(fā)揮想象，看圖作文，也可以是多幅圖進行續(xù)編故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送傘》等，指導學生充分發(fā)揮想象，不拘泥于圖畫本身，要根據圖畫想到圖畫以外的東西，使情節(jié)更加豐富精彩。平時，老師經常對那些語言生動或想象豐富奇特的有個性的文章進行范讀，并在班內展示。小朋友得到了鼓勵和促動，對寫童話的積極性越來越高了。

三、巧用語言，激發(fā)思維