小學(xué)三年級教研精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)三年級教研范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家早上好！我很榮幸地能執(zhí)教義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書，第一時(shí)間地站在新課程改革的最前沿，全面地提高自己。今天，我更榮幸地能向各位專家同仁學(xué)習(xí)請教，聆聽各位的專家同仁的教誨指導(dǎo)。來出席這次研討會(huì)之前，我們陽埠中原創(chuàng)作品心小學(xué)的郭校長叮囑我，一定虛心學(xué)習(xí)，乘興而來，滿載而歸，把兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回去，不虛此一行；并讓我代表他預(yù)祝我們這次教學(xué)研討會(huì)取得圓滿成功。
執(zhí)教的義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書已將近兩年，今天我是帶著困惑來的。接下來，我就說一說我的一些困惑吧。
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對農(nóng)村小學(xué)生的語言積累要求太高。
新課程改革一個(gè)最基本的理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)語言素材的積累，積累好詞佳句，古詩詞的千古絕唱，現(xiàn)代名篇名段，名言警句等等，讓學(xué)生有深厚的中華民族語言文化積淀。我覺得這是中華民族語言文字學(xué)習(xí)的一次歷史回歸，看看今天我們很多人的文化功底的淺薄，再想想我們古人的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)深厚，多年來，我們的語文界走過了太多的曲折。今天，我們能夠再次回歸語文學(xué)習(xí)的真諦，不能說不是迎來了語文教學(xué)的新生！
新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語言的積累既歸定了量的要求，同時(shí)也歸定了質(zhì)的要求。這個(gè)要求對于絕大多數(shù)的城市小學(xué)生來說，由于自身語言的優(yōu)勢和周圍大量的語言環(huán)境，可能不是難事。然而，對于廣大農(nóng)村小學(xué)生來說，特別是廣大地處偏遠(yuǎn)、教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏的村一級小學(xué)生，那就不是輕而易舉的事了。語言學(xué)習(xí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有語言實(shí)踐是學(xué)不好的語文的。廣大農(nóng)村小學(xué)生他們學(xué)習(xí)語言的機(jī)會(huì)主要來自課堂，來自課本，來自教師，偶爾也來自電視（現(xiàn)在不負(fù)責(zé)任的娛樂頻道，更多地讓小學(xué)生迷上了《還珠格格》、《春光燦爛豬八戒》，學(xué)會(huì)了更多的嬌氣和任性。）。他們太缺少母語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和環(huán)境了！大量的優(yōu)秀文學(xué)作品太難走入農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。家里，父母除了買一些學(xué)習(xí)資料外，很少購買適合孩子閱讀的文學(xué)書籍；就是有，父母可能也會(huì)認(rèn)為學(xué)好這幾本課本就足夠了，哪還用花心思去看這些破閑書。學(xué)校里呢，由于教育經(jīng)費(fèi)緊張的緣故，圖書室已經(jīng)多年沒有再添置圖書了，加上管理不當(dāng)，就只剩下一些早就被孩子讀爛了的《格林童話》一類童話寓言故事書。訂閱兒童學(xué)習(xí)報(bào)刊對于廣大農(nóng)村孩子來說那更是奢侈的事。單單靠一星期的才七八節(jié)課時(shí)的語文課堂，沒有大量的語文自主閱讀，沒有大量的語文實(shí)踐，要學(xué)好語文無異于緣木求魚??！
二、現(xiàn)在的語文教學(xué)成績太難提高了。
第2篇：小學(xué)三年級教研范文
關(guān)鍵詞： 《無機(jī)及分析化學(xué)》 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)效果
《無機(jī)及分析化學(xué)》是我院石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)和煤化工專業(yè)大一新生所學(xué)的第一門專業(yè)必修課，是一門理論性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的學(xué)科基礎(chǔ)課。要學(xué)好這門課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以使學(xué)生掌握相關(guān)的理論知識(shí)和基本操作技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式、認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
通過親身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在以下問題：實(shí)驗(yàn)態(tài)度不端正，不能嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)基本操作不規(guī)范，操作技能水平比較低；實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生的主動(dòng)性差，“照方抓藥”，不認(rèn)真思考；藥品浪費(fèi)嚴(yán)重，缺乏環(huán)保意識(shí)；高職學(xué)生認(rèn)為自己是高考的失敗者，缺乏應(yīng)有的自信心。針對上述現(xiàn)狀，我對《無機(jī)及分析化學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了一些改革與探索，想以此培養(yǎng)學(xué)生的操作動(dòng)手能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，達(dá)到強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的目的。
2.教學(xué)內(nèi)容的選取
《無機(jī)及分析化學(xué)》這門課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要是分析化學(xué)部分的四大滴定和吸光光度法。我在實(shí)驗(yàn)原理講授過程中將原理的實(shí)際應(yīng)用案例結(jié)合進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與實(shí)驗(yàn)的熱情。如重量法的基本原理講解之后，告訴學(xué)生化工廠區(qū)空氣質(zhì)量的檢測，其中一項(xiàng)就是空氣中總懸浮顆粒物的測定，測定原理就是基于重量法：抽取一定體積的空氣，將其通過已恒重的濾膜，使懸浮微粒阻留在濾膜上，根據(jù)采樣前后濾膜重量之差及采氣體積，計(jì)算出總懸浮顆粒物的質(zhì)量濃度。在四大滴定原理講完之后，我列出化工廠用水及排水需檢測的指標(biāo)有酸、堿度，硬度，氯離子含量，化學(xué)需氧量等都可用滴定方法解決。許多化工生產(chǎn)過程中，對水中氯離子含量要求特別嚴(yán)格，氯離子含量過高，對催化劑的活性有毒害作用，氯離子含量的測定常用莫爾法：在中性或弱堿性溶液中，以K2CrO4為指示劑，用AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定。在講解了分光光度法的基本原理之后，介紹了室內(nèi)污染的“劊子手”――甲醛的檢測主要采用分光光度法，另一類污染物酚類化合物，人類長期接觸低濃度的酚，會(huì)引起頭昏、出疹、瘙癢、貧血及多種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，而水中酚含量高于5mg/L時(shí)會(huì)使魚類死亡。工業(yè)廢水中酚含量的測定，也是用分光光度法。通過以上實(shí)際應(yīng)用介紹，消除學(xué)生的枯燥感，使學(xué)生不再感覺學(xué)到的只是一些空洞的理論，而是和現(xiàn)實(shí)生活及自己將來的職業(yè)息息相關(guān)的，從而大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.樹立環(huán)保意識(shí)，建立綠色化學(xué)的思維方式
利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看工業(yè)“三廢”造成環(huán)境污染的短片，使學(xué)生意識(shí)到環(huán)境污染對人類生存的威脅，樹立環(huán)保意識(shí)，并在課堂上及時(shí)引入綠色化學(xué)。所謂綠色化學(xué)，又稱為環(huán)境友好化學(xué)，是指在制造和應(yīng)用化學(xué)品時(shí)，應(yīng)有效利用原料，消除廢物和避免使用有毒、危險(xiǎn)的化學(xué)試劑，并建立環(huán)境友好的生產(chǎn)工藝，使化學(xué)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。其中美國Stanford大學(xué)Trost教授提出的原子經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)是量化綠色化學(xué)中的“綠色度”指標(biāo)之一。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到化學(xué)工業(yè)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也是造成環(huán)境污染的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｗ鳛闇?zhǔn)化工人，我們要意識(shí)到人類生活環(huán)境要改善，就要從自身做起。故在每次實(shí)驗(yàn)前都要認(rèn)真預(yù)習(xí)，熟悉原理和實(shí)驗(yàn)步驟，在實(shí)驗(yàn)過程中做到用盡可能少的化學(xué)藥品，達(dá)到該實(shí)驗(yàn)操作的目的，養(yǎng)成節(jié)約藥品、減少浪費(fèi)的好習(xí)慣，也使學(xué)生牢固樹立起綠色化學(xué)的思維模式。
4.強(qiáng)化具體實(shí)驗(yàn)操作過程
高職院校育人目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型的技術(shù)人才。這就要求高職院校在教學(xué)實(shí)施過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而動(dòng)手能力的培養(yǎng)和提高是通過具體的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)獲得的。故在基本操作訓(xùn)練階段，我將分析天平、酸堿滴定管、錐形瓶、移液管和容量瓶的操作方法給學(xué)生演示一遍，然后要求學(xué)生用自來水和其他學(xué)生粗鹽提純的產(chǎn)品反復(fù)練習(xí)以上儀器的基本操作直至熟練。我對學(xué)生操作中存在的問題及時(shí)糾正，并要求學(xué)生在練習(xí)以上儀器的使用方法時(shí)，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，樹立量的概念。分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否準(zhǔn)確，既取決于實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度，又取決于數(shù)據(jù)的記錄是否符合儀器的實(shí)際精度，故樹立正確的量的概念非常重要。每一個(gè)學(xué)生的基本操作技能達(dá)標(biāo)后，方可開始酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制和標(biāo)定。嚴(yán)格的基本操作訓(xùn)練，為學(xué)生的后續(xù)實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。
具體的實(shí)驗(yàn)過程中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)前都給學(xué)生幾道思考題，如自來水總硬度測定實(shí)驗(yàn)的思考題：（1）鉻黑T指示劑是怎樣指示滴定終點(diǎn)的？（2）配位滴定中為什么要加入緩沖溶液？（3）用EDTA法測定水的硬度時(shí)，哪些離子存在干擾？如何消除？讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)。明白這些問題之后，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)就更有針對性。如果實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題，學(xué)生就會(huì)自己檢查，小組內(nèi)部討論來自行解決，而不是馬上去問老師為什么。在完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后，我讓學(xué)生寫出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的心得體會(huì)，學(xué)生普遍寫道：通過實(shí)驗(yàn)操作增強(qiáng)了他們的自信心，他們不再害怕化學(xué)，不再恐懼實(shí)驗(yàn)，不再覺著自己高考失利，沒有什么前途。學(xué)生相信通過三年的學(xué)習(xí)，一定能成為一名合格的化工人。
5.教學(xué)效果
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題的能力明顯提高。我系08級、09級學(xué)生參加“化工分析工”技能鑒定，學(xué)生嫻熟的操作技能、積極向上的精神風(fēng)貌獲得了在場領(lǐng)導(dǎo)的好評，通過率達(dá)90%以上。
職業(yè)教育的舞臺(tái)很大，職業(yè)院校教師發(fā)展的空間也很大，我將繼續(xù)探索，為職業(yè)教育的明天更美好而努力。
參考文獻(xiàn)：
［1］沈玉龍，魏利濱，曹文華等.綠色化學(xué)［M］.北京：中國環(huán)境科學(xué)出版社，2004.
第3篇：小學(xué)三年級教研范文
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、想一想，填一填。
(共8題；共17分)
1.
（8分）1米1米地?cái)?shù)，數(shù)_______次就是1千米；1毫米1毫米的數(shù)，數(shù)10次就是1_______。
2.
（2分）最大能填幾？
34>6×_______??????25>_______×5
_______×6
5×_______
4×_______
5×_______
_______×5
33>4×_______
_______×9
_______÷7
24÷_______>3
48>7×_______
3.
（1分）長方形和正方形都有_______條邊，_______個(gè)角．長方形_______相等，正方形_______相等．長方形和正方形的角都是_______角．
4.
（1分）每6個(gè)
裝一盒，21個(gè)
都裝在盒子里，共需要_______個(gè)盒子。
5.
（1分）一個(gè)平行四邊形的相鄰兩條邊分別是3厘米，4厘米，另兩條邊的長度分別是_______厘米_______厘米。
6.
（1分）學(xué)校的足球場是一個(gè)長x米，寬21.5m的長方形．它的周長是223m，足球場的長是_______米？（用方程解）
7.
（1分）我會(huì)填。
圖形
長
寬
周長
面積
長方形
21分米
14分米
18米
60米
正方形
邊長33厘米
邊長（
）分米
48分米
8.
（2分）一個(gè)正方形的周長是28厘米，邊長是_______厘米。
二、畫一畫。
（共4分）
(共1題；共4分)
9.
（4分）想一想、畫一畫。（假設(shè)下面每個(gè)小方格的邊長都是1厘米）
（1）在方格里畫一個(gè)周長是12厘米的正方形。
（2）把上邊的圖形改成長方形。
三、判斷下面各題
(共8題；共8分)
10.
（1分）一袋大米重45噸。（
）
11.
（1分）判斷對錯(cuò)．
37÷5=6……7
12.
（1分）
這兩條線段的長都是3厘米，這個(gè)圖形的周長是6厘米。
13.
（1分）正方形是特殊的長方形，對嗎？
14.
（1分）王強(qiáng)體重90克。（
）
15.
（1分）一噸沙子和一噸棉花一樣重。（
）
16.
（1分）判斷對錯(cuò)
長方形、正方形和平行四邊形都是四邊形．
17.
（1分）計(jì)算減法時(shí)，可以用加法驗(yàn)算，也可以用減法驗(yàn)算。
四、選一選。
(共7題；共14分)
18.
（2分）分針走5小格，秒針走（
）
A
.
5圈
B
.
50圈
C
.
5小格
19.
（2分）一只足球重（
）
A
.
1
噸
B
.
15千克
C
.
500克
20.
（2分）103×5（
）110+15
A
.
B
.
>
C
.
=
21.
（2分）下圖中，甲、乙兩部分周長相等的是（
）。
A
.
B
.
C
.
22.
（2分）一個(gè)三位數(shù)，三個(gè)數(shù)字的和是11，這個(gè)數(shù)是（
）。
A
.
561
B
.
544
C
.
155
23.
（2分）同一面積的下列平面圖形中，（
）的周長最大．
A
.
圓
B
.
正六邊形
C
.
長方形
D
.
正方形
24.
（2分）下面是一棟樓房可用電梯，如果一個(gè)成年人的體重按75千克計(jì)算，那么這臺(tái)電梯一次最多可承載成年人的人數(shù)是（
）人．
A
.
9
B
.
10
C
.
11
D
.
12
五、算一算。
(共2題；共20分)
25.
（8分）直接寫得數(shù)。
35-8=
50-6=
11-9=
31-7=
15+30=
48-7=
40+28=
60+24=
74-50=
27+4=
25-10=
18+5-9=
6+20=
13-6=
22+40=
3+9-6=
43-8=
53+7=
70-30=
15-7+4=
26.
（12分）用豎式計(jì)算．
（1）319×24＝
（2）208×45＝
（3）320×20＝
（4）49×570＝
六、解決問題。
（30分）
(共6題；共33分)
27.
（5分）
參加書法興趣小組的有多少人？
28.
（5分）李大爺有一塊長40米，寬30米的長方形菜地，李大爺計(jì)劃給菜地的四周圍上籬笆，請問籬笆長多少米？
29.
（5分）一個(gè)正方形噴水池的邊長是7米。它的面積是多少平方米？如果給這個(gè)噴水池圍上護(hù)攔，護(hù)攔的長是多少米？
30.
（5分）一塊長方形的地,它的長是40m,寬是20m。
（1）這塊地有多大?
（2）如果用柵欄圍起來,柵欄有多長?
（3）種37行果樹,每行15棵。一共可以種多少棵?
31.
（4分）
排球
籃球
足球
羽毛球
8個(gè)
16個(gè)
24個(gè)
（？）個(gè)
（1）足球的個(gè)數(shù)是排球的幾倍？
（2）羽毛球的個(gè)數(shù)比籃球的3倍還多5個(gè)．羽毛球有多少個(gè)？
32.
（9分）二（1）班39人去春游，需要租車。
（1）如果都坐小汽車，至少需幾輛?
（2）如果都坐中巴車，至少需幾輛?
（3）飲料每瓶8元，李老師帶60元，最多可以買幾瓶飲料?
參考答案
一、想一想，填一填。
(共8題；共17分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、畫一畫。
（共4分）
(共1題；共4分)
9-1、
9-2、
三、判斷下面各題
(共8題；共8分)
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
四、選一選。
(共7題；共14分)
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
五、算一算。
(共2題；共20分)
25-1、
26-1、
26-2、
26-3、
26-4、
六、解決問題。
（30分）
(共6題；共33分)
27-1、
28-1、
29-1、
30-1、
30-2、
30-3、
31-1、
31-2、
32-1、
第4篇：小學(xué)三年級教研范文
關(guān)鍵詞： 小學(xué)三年級英語 課堂教學(xué)活動(dòng) 實(shí)效性
一、課堂教學(xué)活動(dòng)要趨向生活化
小學(xué)三年級學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)，也喜歡新鮮事物，但對陌生語言內(nèi)心還是存在畏懼感。目前所使用的小學(xué)英語教材都很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容就是平時(shí)孩子生活的真實(shí)再現(xiàn)。所以新教材中有很多內(nèi)容都涉及學(xué)生熟悉的生活，如：打電話、買東西、問路、看病等，我們可把教室變成他們的活動(dòng)場所，為他們提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)，使他們感覺很自然親切，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)很生活化，與實(shí)際生活很貼近，真實(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語帶來的樂趣，對英語的厭倦感和畏懼感也就無從談起了。
心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生感覺的情緒性很明顯，也就是說，對自己感到不畏懼的，進(jìn)而產(chǎn)生興趣的，感覺親近自然的、與生活很貼近的知識(shí)能記得很牢。所以教師在教學(xué)中要竭力創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)、貼近生活的教學(xué)情境，讓他們參與其中，更好地體會(huì)語言的交際性和情境性，進(jìn)而更好地運(yùn)用語言，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言成功的樂趣，使他們更好地學(xué)習(xí)英語。
三年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，從生理和心理的角度考慮，他們對直觀的、形象的、生活化的，以及接觸過的實(shí)物、好玩的東西感興趣。所以教師設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)要以他們的生活為出發(fā)點(diǎn)，“投他們所好”地進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，在生活化的教學(xué)活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。
比如在3A Unit6 “Colors”中，我就設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)“小小售貨員”：
S： Good morning.
C： Good morning
S： Would you like a skirt？
C： No ， thank you.
S： A T- shirt？
C： What colour？
S： Red， please.
通過這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，積極地鼓勵(lì)他們模仿買賣雙方的語音語調(diào)，而且給予一定的教學(xué)評價(jià)，達(dá)到語言的真實(shí)目的，充分使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，都很樂于參與這個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
二、課堂教學(xué)活動(dòng)要設(shè)置情景化
在小學(xué)英語課堂中，真真實(shí)實(shí)地引入自然真實(shí)的生活化情景，減小學(xué)生因不理解所帶來的困難，同時(shí)真實(shí)的生活情景會(huì)吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣和熱情，積極踴躍地參與進(jìn)去。在活動(dòng)中，要鼓勵(lì)他們大膽地模仿、感受感知、體會(huì)、張口說，激發(fā)他們想用英語表達(dá)的欲望。學(xué)生將在情景中獲得的感知和理解運(yùn)用到情景中，而這情景又是與生活相貼近的，是現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的寫照，這樣學(xué)生在潛意識(shí)里會(huì)有這樣一個(gè)初步的理解：生活中某個(gè)時(shí)候、某個(gè)場合，他們可以這樣使用英語，既一定意義上提高課堂的教學(xué)效率，又在一定意義上體現(xiàn)該教學(xué)是以學(xué)生終身發(fā)展的教育理念為指導(dǎo)的，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義。
低年級學(xué)生有的時(shí)候在理解上還是有一定的困難，所以在引入貼近生活化的情景時(shí)，可以幫助他們理解、感受、感知，進(jìn)而體會(huì)情景化的語言環(huán)境。
例如3A Unit 4 “My family”介紹自己的家人或朋友給別人認(rèn)識(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一定的生活化情景。情景一：你和你媽媽去超市買東西遇到你朋友;情景二：你和你朋友去逛公園遇到了你的英語老師，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，大膽地說，鼓勵(lì)他們真實(shí)地進(jìn)入情景中，也可以激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)一定的情景。
三、課堂教學(xué)活動(dòng)要著眼于多元化
課堂教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)明確性、開發(fā)性、生活性、層次性。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽、猜謎和畫畫等小學(xué)生容易接受的形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。任何活動(dòng)都應(yīng)是為了學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，如果采用的教學(xué)活動(dòng)形式脫離教學(xué)內(nèi)容，偏離教學(xué)目標(biāo)，那么再好的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果。所以要從學(xué)生的日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。語言的交際性和實(shí)踐性決定了要讓學(xué)生在語境中、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言和感受語言，只有將語言融入生活，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如在教學(xué)牛津小學(xué)英語3AUnit 8“Happy New Year”這一單元后，布置學(xué)生調(diào)查班上所有學(xué)生的生日，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)問題表進(jìn)行有目的的采訪，如“This is a doll/ robot/car for you”的練習(xí)，用表格整理收集到的信息，按月份把全班學(xué)生的生日進(jìn)行歸類，制作生日賀卡，課堂上用對話的形式展示調(diào)查結(jié)果，贈(zèng)送生日賀卡。這樣具有強(qiáng)烈感染效果的表演場面，使學(xué)生躍躍欲試，大大激發(fā)學(xué)生的表演欲和參與意識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入角色，把所學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在這樣符合學(xué)生身心特點(diǎn)和能力水平的活動(dòng)中，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的學(xué)習(xí)，在情境中主動(dòng)地實(shí)踐、體驗(yàn)和探究。
第5篇：小學(xué)三年級教研范文
為什么要在小學(xué)開設(shè)英語課程
第一，在小學(xué)開設(shè)英語課程是我國對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大的需要。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化趨勢進(jìn)一步加快，我國也即將加入WTO，對外開放的大門進(jìn)一步打開。在這個(gè)過程中我國與其他國家之間的交流與合作越來越多，這需要我們提高在交流中運(yùn)用外語的能力，這也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放對我們在教育和人才培養(yǎng)方面的要求。我們在小學(xué)開設(shè)英語課程正是為了適應(yīng)對外開放的需要而做出的決定；這也是我國決心進(jìn)一步加快對外開放的一個(gè)具體體現(xiàn)。
第二，在小學(xué)開設(shè)英語課程是提高我國綜合國力和競爭力的需要。在當(dāng)前國際競爭日益激烈的情況下，一個(gè)國家的綜合國力和國際競爭力與該國的語言交際能力有著密切關(guān)系。某些國家在教育軟件方面的開發(fā)處于世界領(lǐng)先地位，這與這個(gè)國家的人才在外語能力方面的高低有著密切關(guān)系。所以要促進(jìn)我國的科技進(jìn)步，使我國在國際競爭中處于有利地位，迅速提高我國國民的外語能力是一個(gè)重要方面。
第三，在小學(xué)開設(shè)英語課程是推進(jìn)基礎(chǔ)教育和課程教材改革的重要舉措。這一次開設(shè)的小學(xué)英語課和以往以學(xué)科為中心、以書本為中心、以教師為中心的傳統(tǒng)教育模式不同，這種模式要借助于現(xiàn)代技術(shù)手段，以學(xué)生的活動(dòng)為中心，在教師的組織和指導(dǎo)下提高學(xué)生在外語聽、說、讀、玩和表演等各個(gè)方面的能力，通過活動(dòng)來進(jìn)行外語的教學(xué)。這也是在教學(xué)模式改革上的一個(gè)重大突破和嘗試。所以我們不要把在小學(xué)開設(shè)英語課程僅僅看成是增加一門課，要充分認(rèn)識(shí)到在小學(xué)開設(shè)英語課程的重大意義，并積極投入到這樣一項(xiàng)改革中來。
我們已經(jīng)具備了在小學(xué)開設(shè)英語課程的初步條件
首先，長期以來，我國在初中、高中已經(jīng)開設(shè)了外語課，這為我們在全國逐步開設(shè)外語課程積累了很好的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，廣播電視村村通工程已經(jīng)在全國基本實(shí)現(xiàn)，這為我們借助于衛(wèi)星通訊和廣播電視系統(tǒng)，通過電視同步錄像的節(jié)目實(shí)施小學(xué)英語的教學(xué)，也提供了必要的物質(zhì)條件；第三，從兒童語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力本身來看，外語的學(xué)習(xí)、第二語言的學(xué)習(xí)適合向低齡化走。這一點(diǎn)已從科學(xué)實(shí)驗(yàn)和國外的經(jīng)驗(yàn)中得到了證明，為了處理好學(xué)習(xí)母語和學(xué)習(xí)外語的關(guān)系，其他一些國家一般也在小學(xué)三年級左右開設(shè)外語課程。我們在小學(xué)開設(shè)英語課的決定和國際教育界在小學(xué)開設(shè)外語課程的經(jīng)驗(yàn)相吻合。我們認(rèn)為在小學(xué)開設(shè)英語課程已經(jīng)具備了一些基本的條件。
在小學(xué)開設(shè)英語課程的步驟安排
在小學(xué)開設(shè)英語課程的步驟安排是，在小學(xué)三年級逐步開設(shè)英語課程，有條件的地方也可以從小學(xué)一年級進(jìn)行安排。那么，我們?yōu)槭裁匆蟠蟛糠值貐^(qū)一般要從三年級開始開課呢？其中一個(gè)很重要的原因就是要處理好我們漢語拼音的教學(xué)和英語課程的教學(xué)這兩者的關(guān)系。因?yàn)闈h語拼音作為一種拼音教學(xué)也是使用英語的26個(gè)字母。如果我們過早把兩種拼音的語言系統(tǒng)同時(shí)進(jìn)行，往往容易給學(xué)生造成混淆。在師資素質(zhì)和水平還不能適應(yīng)這種教學(xué)需要的情況下，從小學(xué)三年級開始進(jìn)行英語教學(xué)，可以避免在小學(xué)一、二年級和漢語拼音教學(xué)相混淆。當(dāng)然在有條件的地區(qū)，特別是有一些地區(qū)在開英語課的時(shí)候，往往開始不教字母，在這種情況下也可以從小學(xué)一年級開始。關(guān)于工作推進(jìn)的進(jìn)程，我們考慮從2001年秋季開始，在全國的城市地區(qū)和縣城所在地的小學(xué)逐步開設(shè)小學(xué)英語課。從2002年秋季開始，逐步在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開設(shè)英語課程。這里所講的“逐步”應(yīng)該這樣理解：一是指要在少數(shù)學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡可能在一個(gè)地區(qū)的所有小學(xué)或者多數(shù)的學(xué)校同時(shí)開設(shè)英語課，而不要簡單地理解成為第一年10%，第二年30%，第三年……，要盡可能同時(shí)來推進(jìn)；一是指各地從小學(xué)三年級開始開英語課程時(shí)，也要在有條件的情況下使四、五、六年級的學(xué)生也能夠接受英語教育。也可以倒過來，就是從高年級開始先教英語課，再逐步地過渡到從三年級開始，這樣使三年級以上的小學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受外語教育。
小學(xué)英語課程教學(xué)的要求
小學(xué)英語課程教學(xué)的要求要根據(jù)教育部下發(fā)的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》等指導(dǎo)文件，通過教學(xué)過程中的聽、說、玩、表演等這樣一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的良好興趣和積極態(tài)度，使他們具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合他們的日常生活做一些簡單的交流，要防止過去那種把英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)國際音標(biāo)、學(xué)習(xí)語法等一些以知識(shí)為主的學(xué)習(xí)英語的方法。要把英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交流的能力和培養(yǎng)學(xué)生對英語良好的興趣和積極的態(tài)度上。為了開好小學(xué)英語課程，各地的教育行政部門、教研室和學(xué)校要采取切實(shí)可行的措施來確保小學(xué)英語課程教學(xué)的順利進(jìn)行。首先，要調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的安排，小學(xué)三年級以上的各個(gè)年級可以從語文課里面抽出一個(gè)學(xué)時(shí)來進(jìn)行安排，其他的時(shí)間要在地方課程的課時(shí)里予以安排。教學(xué)活動(dòng)課時(shí)的安排每周不能少于3—4個(gè)課時(shí)，采取短課時(shí)、高頻率的安排。各地都應(yīng)想盡一切法多增加一些節(jié)數(shù)，來安排小學(xué)英語課程的教學(xué)。
關(guān)于小學(xué)英語教材
開好小學(xué)英語課，大家很關(guān)心的一個(gè)問題就是，教材怎么辦？實(shí)際上現(xiàn)在我國全國各地的小學(xué)已經(jīng)在大量使用各種版本的英語教材。今年秋季普遍開課以后，教育部準(zhǔn)備在現(xiàn)有各地使用的小學(xué)英語教材里面，進(jìn)行一次全面的審查，把審查通過的、比較好的教材列入中小學(xué)教學(xué)用書目錄，向全國推薦。各地自行選用的一些小學(xué)英語教材暫時(shí)仍然可以繼續(xù)使用，但是到2002年開始，也就是明年秋季，全國的小學(xué)英語課必須使用經(jīng)過審定的小學(xué)英語教材。
關(guān)于小學(xué)英語課的教學(xué)模式
小學(xué)英語課的教學(xué)模式也要有重大突破。要突破過去那種以教材、教師為中心，
老師教、學(xué)生跟著讀的舊模式；也要改變過去只注重音標(biāo)、語法的傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方式。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和豐富的英語教學(xué)資源，讓學(xué)生有一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠?qū)W到比較正確的語音、語調(diào)。
關(guān)于師資和教師培訓(xùn)問題
在小學(xué)開設(shè)英語課程面臨的最大挑戰(zhàn)是英語師資的不足。所以加速培養(yǎng)小學(xué)英語師資是開好英語課、提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前，首先要充分發(fā)揮現(xiàn)有小學(xué)英語教師的骨干作用，讓他們?nèi)ブ笇?dǎo)各個(gè)學(xué)校開展小學(xué)英語的教學(xué)。每個(gè)學(xué)校原則上至少有1—2名英語骨干教師；其次，要通過教師隊(duì)伍的優(yōu)化和調(diào)整，讓其他學(xué)科里面英語基礎(chǔ)較好的教師擔(dān)任英語教師或者英語教學(xué)輔導(dǎo)員；第三，對于各個(gè)學(xué)校的班主任以及科任教師，凡是有一定英語基礎(chǔ)的都可以通過加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)，使他們能夠擔(dān)任小學(xué)英語的輔導(dǎo)員；能夠通過放錄像、光盤來指導(dǎo)小學(xué)生開展英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了開好英語課，在選擇具備一定條件的教師或者英語教學(xué)輔導(dǎo)員的同時(shí)，還要加強(qiáng)對上崗教師和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。教育部以及各省的教育廳和各地的教育行政部門、教研室務(wù)必要在今年9月份之前落實(shí)好教師的培訓(xùn)工作，以保證秋季英語課程能夠順利開設(shè)。從長遠(yuǎn)來看，要加強(qiáng)各級師范院校對小學(xué)英語師資的培養(yǎng)工作。師范院校要培養(yǎng)具有大專層次的小學(xué)英語教師。各級中等師范院校也要普遍開設(shè)英語的必修課，使我們中師的學(xué)生一畢業(yè)就能夠達(dá)到擔(dān)任英語教學(xué)輔導(dǎo)員的教學(xué)要求。
在切實(shí)解決好教材和師資的同時(shí)，還要充分發(fā)揮廣播電視以及各種多媒體的教學(xué)資源在英語課程開設(shè)中的作用。這一次小學(xué)英語課程的開設(shè)，一個(gè)非常大的特色就是要在教學(xué)模式的改革上有新的突破，特別是要把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)英語的教學(xué)過程中來。為了保障各地教學(xué)的需要，中國教育電視臺(tái)開設(shè)了小學(xué)英語的空中課堂。要從今年秋季開始，在通過審查的教材里面選擇2—3套優(yōu)秀的，把這2—3套教材的教學(xué)，通過現(xiàn)場實(shí)錄做成示范性的電視英語教學(xué)節(jié)目發(fā)送到衛(wèi)星上，讓各地接收，供我們的小學(xué)同步組織英語教學(xué)的安排。為了保證小學(xué)生能夠看到通過衛(wèi)星和各種音像設(shè)備播放的小學(xué)英語課程的教育節(jié)目，各地要為小學(xué)提供必要的電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD機(jī)及錄音機(jī)等相關(guān)教學(xué)設(shè)備。特別是在農(nóng)村地區(qū)至少每個(gè)班要有一臺(tái)錄音機(jī)，以使學(xué)生能夠通過聽錄音磁帶學(xué)習(xí)良好的發(fā)音和語調(diào)。
關(guān)于小語種的問題
第6篇：小學(xué)三年級教研范文
【濟(jì)南免費(fèi)咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873
大智是專門從事高考、中考備考研究，教材研發(fā)，家長教育推廣，在線教育開發(fā)的綜合性教育集團(tuán)，總部位于泉城濟(jì)南。大智努力踐行“公辦學(xué)校的助手、家庭教育的幫手、素質(zhì)教育的推手、民辦教育的旗手”的定位，已相繼在全省開設(shè)直營分校數(shù)十所，擁有員工千余人，下設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)研究院、中高考研究院、家庭教育研究院、自主招生研究院、教師發(fā)展研究院、創(chuàng)冠春季高考研究院6大科研機(jī)構(gòu)，辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量及發(fā)展前景均在行業(yè)遙遙!
大智正在通過創(chuàng)新的課外輔導(dǎo)模式，全面提升中國青少年素質(zhì)，積極引領(lǐng)中國課外輔導(dǎo)教育發(fā)展。大智在業(yè)內(nèi)率先提出“真名師”工程，定位真問題點(diǎn)，立足于通過本質(zhì)看現(xiàn)象，堅(jiān)持以考點(diǎn)的命題方向?yàn)榫€索的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化命題方向在學(xué)生學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，學(xué)生不僅清晰考什么(what to test)，更清晰怎么考(how to test)以及怎么解決(how to deal with)的問題。大智堅(jiān)持分層培養(yǎng)思路，定位學(xué)員能力層次，因人施教，按需授課，堅(jiān)持學(xué)員的分類分層提升。優(yōu)秀的孩子，基礎(chǔ)的孩子，基礎(chǔ)薄弱的孩子都有專屬定制的培養(yǎng)模式。
憑借卓越的口碑和辦學(xué)成績，大智先后榮獲“中國教育新銳獎(jiǎng)”“中國教育行業(yè)成長十強(qiáng)”“中國社會(huì)組織評估4A級單位” “中國好教育——品牌影響力教育集團(tuán)”“山東省消費(fèi)者滿意單位”及“山東省商標(biāo)”等榮譽(yù)。
選擇大智的“理由”——好品質(zhì)，鑄造好口碑
1、強(qiáng)勢品牌
“山東省商標(biāo)”上榜教育品牌，全國十大課外輔導(dǎo)品牌之一。
2、超大規(guī)模
30余所分校遍布濟(jì)南、青島、臨沂、濟(jì)寧、泰安、淄博等各地市，已成功輔導(dǎo)22萬學(xué)子。
3、高效教學(xué)
山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，山東每5名考入省重點(diǎn)中學(xué)就有1名出自大智。
4、師資
數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問，中高考命題研究專家張朋先生領(lǐng)銜“真名師講師團(tuán)”。
5、品類齊全
15年專注中高考教學(xué)，開設(shè)1對1、2人制、精品小班、名師大課堂等多種輔導(dǎo)模式。
6、顯著效果
經(jīng)過大智輔導(dǎo)的學(xué)生，單科平均提升30分，全年提分324分，進(jìn)步426名。
7、極佳口碑
大智嚴(yán)控教學(xué)品質(zhì)，追求教學(xué)效果，口碑極佳，60%以上學(xué)員來源于家長、學(xué)員轉(zhuǎn)介紹。
8、榮譽(yù)
大智教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長張維東先生榮獲“影響濟(jì)南”年度創(chuàng)新人物等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，大智榮獲“山東教育總評榜行業(yè)突出成就獎(jiǎng)”等數(shù)十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，省市委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨大智視察指導(dǎo)。
【濟(jì)南免費(fèi)咨詢電話】：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)27873
【大智學(xué)校招生簡介】：
大智學(xué)校是一家致力于高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、中考輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、素質(zhì)拓展、自主招生等的知名輔導(dǎo)學(xué)校。以學(xué)生的成績進(jìn)步為目標(biāo)，以學(xué)生最終考入重點(diǎn)學(xué)校為目的。
開班時(shí)間：春季、五一、暑假、秋季、十一、寒假、學(xué)期的各周末
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----1對1輔導(dǎo)---：
-----小班輔導(dǎo)----：
-----2人制輔導(dǎo)----：
小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、 中考輔導(dǎo)、· 高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)、自主招、軍考輔導(dǎo)、 春季高考
小學(xué)：·一年級、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級
初中：初一、初二、初三
高中：高一、高二、高三
語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、 政治、·生物、物理、化學(xué)、文綜、理綜
由知名課外輔導(dǎo)教學(xué)專家張朋老師領(lǐng)銜教研團(tuán)隊(duì)，全國數(shù)學(xué)專家王燕謀先生擔(dān)任首席顧問。大智教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)定位新時(shí)代學(xué)員需求，率先在行業(yè)內(nèi)打造“大道從簡 分層教學(xué)法”，將考點(diǎn)透析，讓學(xué)生瞬間了解考點(diǎn)背后的含義，從而做到考點(diǎn)不再丟。在大智我們致力于讓每一位學(xué)生好好學(xué)習(xí)秒秒向上，惠享齊魯學(xué)子。大智擁有優(yōu)秀教師千余人，教研成果百余項(xiàng)，教學(xué)服務(wù)顧問化，教材出版數(shù)十套，恩惠學(xué)子百余萬。率先在行業(yè)內(nèi)推出“大道從簡分層教學(xué)法”，教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性、經(jīng)典性、前瞻性。教學(xué)工作注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)試技能訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整，富有鮮明的指導(dǎo)性和實(shí)用性，山東每3名考入清華北大的學(xué)生就有1名出自大智，每5名考入省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生就有1名出自大智，學(xué)生成績進(jìn)步率高達(dá)98%，學(xué)員家長滿意率高達(dá)99%，被廣大家長及學(xué)生稱為“中高考的加油站，名校的領(lǐng)航人”。
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山東省濟(jì)南市天橋區(qū)翡翠郡分校
山東省濟(jì)南市天橋區(qū)無影山分校
山東省濟(jì)南市歷城區(qū)南全福分校
第7篇：小學(xué)三年級教研范文
五月份工作總結(jié)
1、承德市教育督導(dǎo)組對雙橋區(qū)進(jìn)行階段性教育督導(dǎo)。
2、雙橋區(qū)政府再次召開迎接省教育督導(dǎo)評估動(dòng)員大會(huì)。
繼5月6日雙橋區(qū)教育局召開了“迎省政府教育督導(dǎo)評估第二次推進(jìn)會(huì)”后， 5月24日，雙橋區(qū)政府再次召開“迎接河北省教育督導(dǎo)評估動(dòng)員大會(huì)”，進(jìn)一步安排部署下一步迎檢的準(zhǔn)備工作。參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有區(qū)人大魏民副主任、區(qū)政府李建俠副區(qū)長、區(qū)政協(xié)陳彥倫副主席。區(qū)直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)辦主管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局班子成員及科室負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長100余人參加了大會(huì)。會(huì)上教育局任文田局長從迎接省督導(dǎo)評估的時(shí)間、形式、內(nèi)容、結(jié)果，準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況，下一步要做的工作三個(gè)方面進(jìn)行了通報(bào)。劉春敏督學(xué)詳細(xì)介紹了各部門需要上報(bào)材料的具體要求。最后李建俠副區(qū)長作重要講話。講話對今后我區(qū)迎檢的準(zhǔn)備工作提出了三點(diǎn)要求：一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎省檢工作的緊迫感和責(zé)任感；二是明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)做好迎省檢的各項(xiàng)工作；三是統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化合力，確保順利完成迎省檢工作任務(wù)。
3、中小教研到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作。
中學(xué)教研室在掌握畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考情況的前提下，各學(xué)科5月份結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況開展了一系列教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科在十二中召開現(xiàn)場演示課活動(dòng)、物理學(xué)科在民中召開了復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，語文學(xué)科組織部分學(xué)校召開研討交流活動(dòng)，歷史、政治學(xué)科以觀摩課的形式在雙峰寺中學(xué)開展全區(qū)畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)。組織參加全市中考模擬考試，組織參加省教研員培訓(xùn)。
小學(xué)教研室全體教研員5月份對雙橋區(qū)小學(xué)第三次視導(dǎo)工作，主要是對教學(xué)檔案查漏補(bǔ)缺，聽課和指導(dǎo)各科教研活動(dòng)。進(jìn)行了小學(xué)畢業(yè)班考前輔導(dǎo)，為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效地做好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作，小學(xué)教研室語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師進(jìn)行了考前輔導(dǎo)。組織4名教師參加承德市評優(yōu)課活動(dòng)，2人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)(英語2人，科學(xué)2人)。組織雙橋區(qū)小學(xué)三年級英語能力競賽，60人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，5所學(xué)校獲團(tuán)體獎(jiǎng)。
4、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
5、“十二五”期間我區(qū)又有四十三項(xiàng)省級課題立項(xiàng)。
雙橋區(qū)教
育局高度重視教育科研工作，區(qū)教育學(xué)會(huì)認(rèn)真組織河北省教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題的申報(bào)工作，近日，經(jīng)河北省教育學(xué)會(huì)審定批準(zhǔn)，我區(qū)有四十三項(xiàng)列為省級課題，重點(diǎn)課題為十四項(xiàng)，一般課題為二十九項(xiàng)。通過此次課題立項(xiàng)活動(dòng)，區(qū)教育學(xué)會(huì)再次對區(qū)屬學(xué)校的教育科研骨干進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了一線教師教育科研素質(zhì)的提高。同時(shí)，為我區(qū)“十二五” 教育科研工作的發(fā)展，形成了一個(gè)良好的開端。
6、中行承德分行愛心捐助老西營小學(xué)。
5月4日，中國銀行承德分行的領(lǐng)導(dǎo)和營業(yè)部團(tuán)支部團(tuán)員代表及媒體記者，來到雙橋區(qū)雙峰寺鎮(zhèn)老西營小學(xué)，舉行了“百年中行 助你成長”的愛心幫扶活動(dòng)，對全校學(xué)生捐助了總計(jì)折合人民幣8880元的學(xué)習(xí)用品，他們的義舉得到了社會(huì)的廣泛好評。
7、檢查普通高中國家助學(xué)金執(zhí)行情況。
為加強(qiáng)普通高中國家助學(xué)金的管理，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，財(cái)務(wù)科工作人員對八中進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
8、教育系統(tǒng)捐款。
局機(jī)關(guān)工作人員和各校教師進(jìn)行博愛一日捐、植樹、工會(huì)捐款378265.00元。
9、積極開展迎省教育督導(dǎo)的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。
按照雙橋區(qū)迎省督導(dǎo)評估實(shí)施方案，區(qū)教育局五月上旬和中旬兩次對全區(qū)所有中小學(xué)的迎省督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作進(jìn)行了細(xì)致地檢查。
10、加緊進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)裝備安裝。
教育局電教儀器站抓緊監(jiān)督為各校安裝電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，同時(shí)檢查各校各功能教室的設(shè)置情況。
六月份工作計(jì)劃
1、迎接省政府教育督導(dǎo)組將對雙橋區(qū)教育進(jìn)行綜合督導(dǎo)評估檢查。（6月27日至29日）
2、繼續(xù)深入學(xué)校檢查指導(dǎo)各校的安全管理工作，治理校園周邊環(huán)境。
3、組織八年級學(xué)生地理、生物會(huì)考。繼續(xù)指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)，組織參加中考。
4、繼續(xù)進(jìn)行小考準(zhǔn)備工作。
第8篇：小學(xué)三年級教研范文
我們來到嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)的第二天就有幸聽到了一節(jié)公開課，是剛來學(xué)校一年的新老師蔣老將的課。上了小學(xué)三年級《我駕神舟游太空》。蔣老師先給同學(xué)們觀看宇宙的視頻，提問你想怎樣去太空。然后觀看了宇宙飛行器的圖片，通過提問回答，將飛行器的設(shè)計(jì)元素總結(jié)成動(dòng)物、植物、圖形、物品，四個(gè)大塊。之后課堂作業(yè)要求：設(shè)計(jì)飛行器寫上自己的名字，沿著輪廓剪下來，背面粘上雙面膠，貼在太空板上。
上完課后，王校長和教研員把我們聚集在一起。提出了課堂中的問題，即設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域課程不能框住學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生思考比歸納總結(jié)更重要！上課時(shí)不能以飛機(jī)飛碟去框住學(xué)生思維，而且對于宇宙的拓展也不夠。教師作為領(lǐng)導(dǎo)者，要注意如何引發(fā)學(xué)生打開思考，展開想象力很重要。而且課堂作業(yè)要求要成熟，能引發(fā)學(xué)生思考的，而不是制作過程。這一節(jié)課下來，感受頗多，對自己今后的課件制作和課堂把握能力有很大的啟發(fā)。
實(shí)習(xí)第三天聽了王校長的二年級美術(shù)課《船兒出航》，王老師讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了游艇游輪的特點(diǎn)和外型，認(rèn)識(shí)船只的結(jié)構(gòu)，開發(fā)學(xué)生們的想象力，讓教室、鞋子、蛋殼等等都能成為畫面的船艙。同時(shí)通過欣賞圖片和提問模式，認(rèn)識(shí)靜止的船和運(yùn)動(dòng)的船有何不同。課堂作業(yè)要求：畫出與眾不同的船。之后讓畫完的同學(xué)們上臺(tái)講講自己的船與眾不同在哪里？
通過這一節(jié)二年級的美術(shù)課，讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)和控制課堂的重要性，教師在低年級段的課堂里，控制好學(xué)生往自己設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)走，使課堂有序進(jìn)行，是每一個(gè)教師都要注意的事情。
第9篇：小學(xué)三年級教研范文
【關(guān) 鍵 詞】 教學(xué)；模式；幫手
2006年9月，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們涼風(fēng)小學(xué)三年級（1）班成為余慶縣“小學(xué)英語光盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”的試點(diǎn)班之一，開始了英語光盤教學(xué)模式，到現(xiàn)在為止已經(jīng)整整十年了。十年來，我一直堅(jiān)持使用英語同步輔導(dǎo)的教學(xué)光盤進(jìn)行教學(xué)，從來不曾間斷，所以我稱：小學(xué)英語光盤是我的教學(xué)好幫手。
一、幾年的對比教學(xué)，我逐漸體會(huì)到光盤教學(xué)的好處
首先，教學(xué)光盤創(chuàng)設(shè)的語境是我們平時(shí)英語課堂無法達(dá)到的。那迷人的動(dòng)畫形象和引人入勝的情景，光盤中的主講老師親切的話語、純正的發(fā)音以及不同人物“客串”，無不給學(xué)生們一種新鮮感，吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們學(xué)、說英語的興趣。
其次，光盤中主講教師的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音幫助我們放心地渡過了英語教學(xué)的語音關(guān)。有些發(fā)音我們老師也把握不準(zhǔn)，老師在光盤的幫助下矯正了自己的發(fā)音。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師也能和她們一起學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)，所以說它是我的教學(xué)好幫手。
第三、用光盤播放，可隨時(shí)控制教學(xué)進(jìn)度，給教師和學(xué)生根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)需要進(jìn)行選擇的自由。
第四、每節(jié)課的卡通片（cartoon）是最吸引學(xué)生的。在課堂上，學(xué)生不僅可以欣賞到趣味十足的卡通片，還可以從中學(xué)到新的英語知識(shí)。學(xué)完新知識(shí)后再看卡通片，就可以邊看卡通片邊鞏固當(dāng)堂所學(xué)，真可謂是玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、長期的光盤教學(xué)，我自己也基本總結(jié)出了一套光盤教學(xué)基本模式
1. 課前看光盤。課前先觀看授課教師的光盤教學(xué)，了解一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對每一課時(shí)的教學(xué)目的與要求，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)要了然于心，并且將主要的教學(xué)流程及各環(huán)節(jié)相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做一個(gè)簡單的記錄。在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)觀看VCD教學(xué)光盤，再次了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程。在撰寫自己的教案時(shí)，將光盤教學(xué)內(nèi)容融入自己的教學(xué)過程之中。
2. n堂教學(xué)中用好光盤。運(yùn)用教學(xué)光盤上課，一定要有備而上。在實(shí)際教學(xué)中使用教學(xué)VCD光盤，教師不應(yīng)該僅僅成為手持遙控板的播放員，而要努力使自己與教學(xué)光盤融為一體，并通過自己的現(xiàn)場演示幫助學(xué)生也融入教學(xué)光盤之中，用好、用活這套教學(xué)示范光盤。根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，在一些需要暫停、重復(fù)播放的地方、需要講解示范的活動(dòng)等處及時(shí)暫停，講解，示范，做到有的放矢，提高光盤教學(xué)效率。在教學(xué)光盤放映的同時(shí)，要引導(dǎo)我們的學(xué)生跟著一起學(xué)習(xí)。面對屏幕上的學(xué)生和老師，彼說我聽，彼教我學(xué)，彼練我練，形成光盤、學(xué)生、老師三方互動(dòng)的新型課堂教學(xué)模式。
3. 課后為光盤擴(kuò)充內(nèi)容，鼓勵(lì)與督促學(xué)生過關(guān)。因操作不便，光盤中的主講教師授完課后并沒有給學(xué)生布置課后作業(yè)。因此，一課時(shí)結(jié)束以后，我們要根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情，為學(xué)生布置恰當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，如：朗讀、表演對話或者制作字母、單詞卡片等，高年級也可有適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)，抄寫單詞、句子或者是英語作文等等。學(xué)生所完成的作業(yè)，教師都要及時(shí)檢查，給予評價(jià)反饋。每個(gè)星期所學(xué)的單詞、對話，學(xué)生必須會(huì)讀，而且要人人讀并努力背誦。實(shí)在過不了關(guān)的，就采用好幫差的形式，鼓勵(lì)他把四會(huì)單詞讀過關(guān)。
三、以五年級英語上冊Unit 5 What would you like？為例，介紹一下在英語課堂教學(xué)中對教學(xué)光盤的具體使用
1. 播放光盤，呈現(xiàn)主題：What would you like？然后是單元情景圖的動(dòng)畫呈現(xiàn)。
2. A Let’s talk部分的學(xué)習(xí)。首先是Let’s try：學(xué)生聽錄音完成填寫單詞的練習(xí)，然后核對答案。接著學(xué)習(xí)Let’s talk：我一般都是先讓學(xué)生自己試讀對話，畫出不會(huì)的或者不懂的單詞并指名板書到黑板上，然后指導(dǎo)學(xué)生共同解決；接著播放光盤，卡通片呈現(xiàn)對話內(nèi)容；主講老師簡單講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞、句型；再次動(dòng)畫呈現(xiàn)對話內(nèi)容，此時(shí)就聽一句，暫停，學(xué)生模仿其語音語調(diào)讀；隨后讓學(xué)生多形式練習(xí)讀對話，逐步熟讀并能背誦。最后就再次播放光盤，完成練習(xí)：Ask and answer.
3. A Let’s learn部分的學(xué)習(xí)。首先是動(dòng)畫形式呈現(xiàn)單詞，有升、降調(diào)兩種讀法；接著再看光盤，復(fù)述單詞（此時(shí)聽讀一個(gè)單詞便暫停，出示單詞卡片指導(dǎo)學(xué)生模仿讀單詞，多形式的讀，掌握單詞的發(fā)音）；最后再看光盤，完成練習(xí)Role--play，主講教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子：What would you like to eat？What would you like to drink？并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的新單詞回答。
4. Let’s spell部分的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)字母組合ow的發(fā)音。首先播放光盤，學(xué)生聽讀chant，逐句暫停后跟說chant，感知字母組合發(fā)音，然后聽讀并跟讀單詞say and listen，知道字母組合ow的發(fā)音并認(rèn)識(shí)音標(biāo)/au/ /？藜u/；接著練習(xí)朗讀單詞say and listen，look and say掌握發(fā)音；最后完成相關(guān)練習(xí)Listen，circle and say，Listen，write and say，鞏固發(fā)音。
在教學(xué)中，B部分的運(yùn)用與A部分差不多，值得一提的是，首先光盤中C部分專門安排了一課時(shí)，內(nèi)容有Let’s check，Let’s wrap it up和story time。它將故事時(shí)間story time以卡通片的形式呈現(xiàn)，學(xué)生非常喜歡。其次它將本單元的歌曲也以動(dòng)畫呈現(xiàn)，容易讓學(xué)生對英語歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣。最后還有一個(gè)單元小結(jié)，其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型以及語音。
總之，我個(gè)人始終認(rèn)為，開展小學(xué)英語光盤教學(xué)，最適合用在既無專業(yè)教師引領(lǐng)，又無專職英語教師指導(dǎo)教學(xué)的農(nóng)村學(xué)校。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 嚴(yán)雪蓮. 如何運(yùn)用光盤優(yōu)化小學(xué)英語課堂[J]. 中國教育改革與教學(xué)研究，2014（6）.
