新員工培訓(xùn)理念精選(九篇)

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第1篇：新員工培訓(xùn)理念范文

20xx公司新員工培訓(xùn)計(jì)劃

一、 新員工培訓(xùn)目的

1、 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣

2、 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望

3、 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)

4、 讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感

5、 使新員工更進(jìn)一步明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

二、 新員工培訓(xùn)內(nèi)容

一)、就職前的培訓(xùn)(由部門經(jīng)理負(fù)責(zé))

主要是對(duì)新員工的到來表示歡迎，指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長(zhǎng)作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師，解答新員工提出的問題。

二)、部門崗位培訓(xùn)(新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé))

介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容、部門內(nèi)的特殊規(guī)定;講解新員工崗位職責(zé)要求、工作流程以及工作待遇，指定1名老職工帶教新員工;1周內(nèi)部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見，重申工作職責(zé)，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問;對(duì)新員工1周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,給新員工下一步工作提出一些具體要求。

三)、公司整體培訓(xùn)(內(nèi)部培訓(xùn)師負(fù)責(zé))

分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊(cè)》——(簡(jiǎn)述公司的歷史與現(xiàn)狀，描述公司在xx市地理位置，交通情況;公司歷史與發(fā)展前景，公司的企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念;公司組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)，公司各部門職能介紹，主要服務(wù)對(duì)象，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等;公司有關(guān)政策與福利，公司有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道;解答新員工提出的問題。)

三、 培訓(xùn)對(duì)象

xxx公司全體新進(jìn)員工。

四、 新員工培訓(xùn)教材

《員工培訓(xùn)手冊(cè)》、《xxx公司規(guī)章制度》

五、 培訓(xùn)地點(diǎn)

公司辦公大樓。

六、 培訓(xùn)時(shí)間

公司可根據(jù)員工實(shí)際情況安排，一般7天為宜。

七、 新員工培訓(xùn)實(shí)施

1、 召集公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員,就有關(guān)公司新職工培訓(xùn)實(shí)施方案,征求與會(huì)者意見,完善培訓(xùn)方案。

2、 盡快拿出具有針對(duì)性的培訓(xùn)教材,落實(shí)培訓(xùn)人選,配合公司組建從上至下的培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

3、 公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)，宣傳開展新員工培訓(xùn)工作的重要意義。

4、 所有新員工在正式上崗前,都必須在公司集中培訓(xùn)1次(培訓(xùn)內(nèi)容見中心崗前培訓(xùn))，然后再到具體工作部門進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見部門崗位培訓(xùn))，公司可根據(jù)新員工基本情況實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)教材，培訓(xùn)合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓(xùn)合格名單報(bào)集團(tuán)人力資源部。

八、 培訓(xùn)反饋與考核

1、 培訓(xùn)所進(jìn)行的公司→部門培訓(xùn)應(yīng)在公司選定培訓(xùn)師指導(dǎo)下進(jìn)行，公司每培訓(xùn)一批新員工都必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表。

2、 訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格，保證質(zhì)量，所有培訓(xùn)資料注意保存，并注意在實(shí)施過程中不斷修改、完善。

3、 培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)公司相關(guān)人員抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對(duì)新員工培訓(xùn)情況每季度給公司總結(jié)反饋一次

新員工培訓(xùn)計(jì)劃重要性

新員工培訓(xùn)，又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 新員工培訓(xùn)的目的

新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，提高工作績(jī)效。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。

二 新員工培訓(xùn)的內(nèi)容

1、常識(shí)性培訓(xùn)，是指對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面了解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。

2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的具體要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。

三 新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。

2、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。

第2篇：新員工培訓(xùn)理念范文

20xx年企業(yè)新員工培訓(xùn)工作計(jì)劃書(一)一、 新員工培訓(xùn)目的

1、 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣

2、 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望

3、 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)

4、 讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感

5、 使新員工更進(jìn)一步明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

二、 新員工培訓(xùn)內(nèi)容

一)、就職前的培訓(xùn)(由部門經(jīng)理負(fù)責(zé))

主要是對(duì)新員工的到來表示歡迎，指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長(zhǎng)作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師，解答新員工提出的問題。

二)、部門崗位培訓(xùn)(新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé))

介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容、部門內(nèi)的特殊規(guī)定；講解新員工崗位職責(zé)要求、工作流程以及工作待遇，指定1名老職工帶教新員工；1周內(nèi)部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見，重申工作職責(zé)，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問；對(duì)新員工1周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

三)、公司整體培訓(xùn)(內(nèi)部培訓(xùn)師負(fù)責(zé))

分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊(cè)》——(簡(jiǎn)述公司的歷史與現(xiàn)狀，描述公司在XX市地理位置，交通情況；公司歷史與發(fā)展前景，公司的企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念；公司組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)，公司各部門職能介紹，主要服務(wù)對(duì)象，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等；公司有關(guān)政策與福利，公司有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道；解答新員工提出的問題。)

三、 培訓(xùn)對(duì)象

XXX公司全體新進(jìn)員工。

四、 新員工培訓(xùn)教材

《員工培訓(xùn)手冊(cè)》、《XXX公司規(guī)章制度》

五、 培訓(xùn)地點(diǎn)

公司辦公大樓。

六、 培訓(xùn)時(shí)間

公司可根據(jù)員工實(shí)際情況安排，一般7天為宜。

七、 新員工培訓(xùn)實(shí)施

1、 召集公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員，就有關(guān)公司新職工培訓(xùn)實(shí)施方案，征求與會(huì)者意見，完善培訓(xùn)方案。

2、 盡快拿出具有針對(duì)性的培訓(xùn)教材，落實(shí)培訓(xùn)人選，配合公司組建從上至下的培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

3、 公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)，宣傳開展新員工培訓(xùn)工作的重要意義。

4、 所有新員工在正式上崗前，都必須在公司集中培訓(xùn)1次(培訓(xùn)內(nèi)容見中心崗前培訓(xùn))，然后再到具體工作部門進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)內(nèi)容見部門崗位培訓(xùn))，公司可根據(jù)新員工基本情況實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)教材，培訓(xùn)合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓(xùn)合格名單報(bào)集團(tuán)人力資源部。

八、 培訓(xùn)反饋與考核

1、 培訓(xùn)所進(jìn)行的公司→部門培訓(xùn)應(yīng)在公司選定培訓(xùn)師指導(dǎo)下進(jìn)行，公司每培訓(xùn)一批新員工都必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表。

2、 訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格，保證質(zhì)量，所有培訓(xùn)資料注意保存，并注意在實(shí)施過程中不斷修改、完善。

3、 培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)公司相關(guān)人員抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對(duì)新員工培訓(xùn)情況每季度給公司總結(jié)反饋一次。

20xx年企業(yè)新員工培訓(xùn)工作計(jì)劃書(二)一 、新員工培訓(xùn)的重要性

新員工培訓(xùn)，又被稱為入職培訓(xùn)，是企業(yè)將聘用的員工從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時(shí)也是員工從組織外部融入到組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，并成為團(tuán)隊(duì)一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。對(duì)企業(yè)來講，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì)直接影響新員工以后工作中的態(tài)度、績(jī)效和行為。成功的新員工培訓(xùn)可以起到傳遞企業(yè)價(jià)值觀和核心理念，并塑造員工行為的作用，它在新員工和企業(yè)以及企業(yè)內(nèi)部其它員工之間架起了溝通和理解的橋梁，并為新員工迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境并與其它團(tuán)隊(duì)成員展開良性互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二 、新員工培訓(xùn)的目的

新員工培訓(xùn)的基本目的是讓新員工了解企業(yè)的基本背景情況，即在了解企業(yè)歷史、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí)，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位，更快地進(jìn)入角色，提高工作績(jī)效。同時(shí)，通過培訓(xùn)幫助新員工建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。

三 、新員工培訓(xùn)的內(nèi)容

1、常識(shí)性培訓(xùn)，是指對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、管理理念、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)模、前景規(guī)劃、產(chǎn)品服務(wù)與市場(chǎng)狀況、業(yè)務(wù)流程、相關(guān)制度和政策及職業(yè)道德教育展開介紹、講解和培訓(xùn)，使其可以全面了解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，加深認(rèn)識(shí)并激發(fā)員工的使命感。

2、專業(yè)性培訓(xùn)主要包括：介紹部門結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)、管理規(guī)范、培訓(xùn)基本專業(yè)知識(shí)技能、講授工作程序與方法、介紹關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)等。在這過程中部門負(fù)責(zé)人要向新員工說明崗位職責(zé)的具體要求，并在必要的情況下做出行為的示范，并指明可能的職業(yè)發(fā)展方向。

四、 新員工培訓(xùn)的注意事項(xiàng)

1、新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn)，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等做出詳細(xì)的計(jì)劃，并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控。

2、新員工培訓(xùn)不是人力資源一個(gè)部門的事情。對(duì)于新員工培訓(xùn)的責(zé)任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)劃分，并保證各崗位和部門擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)。

3、為了保證實(shí)際效果，新員工培訓(xùn)實(shí)施之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行記錄歸檔和效果評(píng)估。

“好的開始等于成功的一半!”，新員工進(jìn)入公司最初階段的成長(zhǎng)對(duì)于員工個(gè)人和企業(yè)都非常重要。新員工培訓(xùn)的成功離不開每一個(gè)細(xì)節(jié)的精心籌劃。成功的新員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要一環(huán)，為員工順利融入企業(yè)，進(jìn)而選擇長(zhǎng)期發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步!

20xx年企業(yè)新員工培訓(xùn)工作計(jì)劃書(三)一、目的

本方案屬于新員工入職制度之一，在于幫助新入職員工快速溶入公司企業(yè)文化，樹立統(tǒng)一的企業(yè)價(jià)值觀念，行為模式，了解公司相關(guān)規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、

二、培訓(xùn)所需要的態(tài)度和培訓(xùn)的意義

1、培訓(xùn)的態(tài)度：也許培訓(xùn)真的很糟糕，也許真的對(duì)你的工作幫助不大，但你一定要記?。耗呐伦?ldquo;爛”的一堂培訓(xùn)課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發(fā)現(xiàn)最有價(jià)值的“鉆石”，關(guān)鍵在于你是否：用心“學(xué)習(xí)，態(tài)度積極。心若改變，你的態(tài)度跟著改變。

態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變。

習(xí)慣改變，你的性格跟著改變。

性格改變，你的人生跟著改變。

2、培訓(xùn)的意義：

①掌握相應(yīng)的工作技能、職業(yè)道德，從而勝任工作。

②可學(xué)到新的知識(shí)，多獲得經(jīng)驗(yàn)，從而有機(jī)會(huì)提升。

③堅(jiān)持接受培訓(xùn)，可減少工作中的安全事故。

④新、生手變?yōu)槭焓?，老手不斷更新工作方法，提高工作效率?/p>

⑤會(huì)增強(qiáng)自身對(duì)勝任工作的信心。

⑥增強(qiáng)工作能力，有利于未來發(fā)展。

三、培訓(xùn)的紀(jì)律要求

1、不可遲到、早退，不得請(qǐng)事假(特殊情況除外)，擅自缺席，視為自動(dòng)離職。

2、進(jìn)入培訓(xùn)場(chǎng)所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

3、見到上司要主動(dòng)打招呼，對(duì)上司要服從，不可當(dāng)面頂撞。

4、培訓(xùn)時(shí)要保持安靜，不可竊竊私語，注意力要集中。

5、培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、打架；不能拉邦結(jié)派，一切不利于團(tuán)結(jié)的事，一律禁止。

6、培訓(xùn)期間必須愛護(hù)公共財(cái)物，故意損壞公共財(cái)物者除照價(jià)賠償外，還將視情況處罰。

7、培訓(xùn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽課，作好筆記，不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

第3篇：新員工培訓(xùn)理念范文

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；員工；培訓(xùn)；問題；對(duì)策

前言

隨著電力企業(yè)改革的深入，電力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，需要通過“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略來為電力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲得一席發(fā)展之地。員工培訓(xùn)作為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”目標(biāo)的途徑之一尤為重要，直接制約著電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。雖說目前電力企業(yè)認(rèn)識(shí)到了員工培訓(xùn)的重要性，并采取一系列的措施，形成了較為完善的培訓(xùn)體系，但就目前電力企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀來看，還存在著諸多問題，需要對(duì)其進(jìn)行更加深入的研究，優(yōu)化員工培訓(xùn)體系，促進(jìn)電力企業(yè)人力資源良性發(fā)展。

1、當(dāng)前我國(guó)電力企業(yè)員工培訓(xùn)存在問題

本文認(rèn)為從電力企業(yè)員工培訓(xùn)實(shí)際工作來看，出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在培訓(xùn)意識(shí)及培訓(xùn)方法兩個(gè)方面。首先，觀念是行為的先導(dǎo)，電力企業(yè)員工培訓(xùn)觀念存在誤區(qū)就會(huì)影響員工培訓(xùn)各項(xiàng)措施的執(zhí)行。一是管理人員培訓(xùn)觀念存在誤區(qū)。特別是部分電力基層單位，其負(fù)責(zé)人雖然認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，但當(dāng)培訓(xùn)活動(dòng)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生沖突時(shí)，為了追求短期、直接的經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)選擇放棄自身及員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。二是員工培訓(xùn)觀念存在誤區(qū)。電力企業(yè)部分員工以完成工作任務(wù)去培訓(xùn)，沒有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)自己和企業(yè)發(fā)展的重要性，使培訓(xùn)效果大打折扣。其次，方法直接體現(xiàn)效果，電力企業(yè)培訓(xùn)方法的不科學(xué)是培訓(xùn)價(jià)值無法發(fā)揮的關(guān)鍵所在。一是培訓(xùn)方法缺乏層次性。電力企業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，員工整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的層次性特征，然而在培訓(xùn)方法上且缺乏差異性和針對(duì)性。二是培訓(xùn)方法缺乏靈活性。目前所采用的培訓(xùn)手方法依然為傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)員聽”，造成培訓(xùn)流于形式，走走過場(chǎng)，特別是信息技術(shù)的運(yùn)用不夠充分，無法激發(fā)員工培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。

2、針對(duì)以上問題的應(yīng)對(duì)措施

2.1更新觀念。首先，需要管理者全面認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義，重新定位培訓(xùn)在電力企業(yè)中的重要地位，建立科學(xué)的培訓(xùn)理念，將培訓(xùn)作為電力企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。其次，轉(zhuǎn)變員工普遍存在的“培訓(xùn)即是任務(wù)”的觀念，使員工真正認(rèn)識(shí)到自己需要培訓(xùn)，主動(dòng)去培訓(xùn)，而不是“被培訓(xùn)”。

2.2優(yōu)化培訓(xùn)方法。培訓(xùn)方法的構(gòu)建必須遵循員工差異性特征，從新員工、普通員工、核心員工三個(gè)層次采取有效性、可操作性、靈活性培訓(xùn)方法。第一，新員工培訓(xùn)。目前電力企業(yè)招錄的新員工多為應(yīng)屆畢業(yè)生，他們可塑性強(qiáng)，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但自我管理能力薄弱，實(shí)際問題解決能力欠缺。需要根據(jù)新員工這些特點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變角色，提高新員工的自我管理能力和獨(dú)立解決問題能力。首先，倡導(dǎo)新員工“從基層干起，以企業(yè)為家”的理念。教育引導(dǎo)新員工扎根在基層，成長(zhǎng)于一線，從基層干起，牢固掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)流程和技能。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新員工個(gè)人興趣及特長(zhǎng)，因材適崗。其次，完善新員工培訓(xùn)項(xiàng)目。加強(qiáng)優(yōu)秀企業(yè)文化的教育培訓(xùn)，用先進(jìn)的企業(yè)精神激發(fā)新員工的工熱情；引入拓展訓(xùn)練等形式的入職前培訓(xùn)，加強(qiáng)新員工團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)；通過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、課堂講授、工作實(shí)踐以及“師帶徒”等方式，讓新員工熟悉業(yè)務(wù)流程和作業(yè)情況，了解各部門的分工及協(xié)作，逐步提升新員工技能水平；以座談會(huì)、筆會(huì)等形式組織新員工進(jìn)行知識(shí)技能和學(xué)習(xí)體會(huì)交流，培養(yǎng)新員工的溝通能力和執(zhí)行力。第二，普通員工培訓(xùn)。普通員工是電力企業(yè)在職在編在崗的基層管理人員及專業(yè)技術(shù)人員，新形勢(shì)下電力企業(yè)普通員工培訓(xùn)立足于本職崗位工作內(nèi)容培訓(xùn)，在夯實(shí)崗位技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)開發(fā)其潛能，拓展職位發(fā)展通道，要把培訓(xùn)重點(diǎn)放在“雙師型”人才培育和優(yōu)秀專家培養(yǎng)上。采用課堂講授與自學(xué)方式加強(qiáng)技能型員工培訓(xùn)的系統(tǒng)性，編制相關(guān)電力知識(shí)及操作技能手冊(cè)及時(shí)更新員工知識(shí)；加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)操作能力培訓(xùn)，加大一線技能人員特別是班組長(zhǎng)培訓(xùn)力度；充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)；開展操作技能和業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)一線員工技能的提升。通過以上優(yōu)化電力企業(yè)普通員工培訓(xùn)激發(fā)員工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。第三，核心員工培訓(xùn)。電力企業(yè)核心員工是指中高層管理人員和關(guān)鍵崗位技術(shù)骨干。核心人員的培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展具有重要意義，對(duì)企業(yè)核心員工的培訓(xùn)管理必須開發(fā)出其決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和人事能力等，電力企業(yè)在核心員工培訓(xùn)側(cè)重于復(fù)合型青年干部的培養(yǎng)。首先，改變以往干部培訓(xùn)的隨意性，合理設(shè)置培訓(xùn)課程，確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，以管理類培訓(xùn)為核心、技術(shù)類培訓(xùn)為補(bǔ)充，采用課堂講授、專題講座、模擬經(jīng)營(yíng)和評(píng)價(jià)中心等形式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)課程的生動(dòng)性和互動(dòng)性。其次，借助龐大的社會(huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)專家學(xué)者授課。此外，豐富青年干部培訓(xùn)機(jī)制，通過多崗鍛煉、重要崗位人員交流、干部掛職鍛煉等方法使青年干部在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉，提高青年干部管理能力、執(zhí)行力、技術(shù)水平和創(chuàng)新能力通過核心員工培訓(xùn)優(yōu)化推動(dòng)企業(yè)發(fā)展并適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求。

第4篇：新員工培訓(xùn)理念范文

關(guān)鍵詞：新員工 培訓(xùn) 效率

以新員工社會(huì)化方式為基礎(chǔ)和探索的源頭，采取一些有效的舉措解決新員工培訓(xùn)問題，將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

一、轉(zhuǎn)變觀念，分析培訓(xùn)需求，重視員工培訓(xùn)

開展新員工培訓(xùn)，首要問題是明確目標(biāo)，端正方向。很多醫(yī)院的新員工培訓(xùn)之所以收效甚微，很大程度上是因?yàn)槟繕?biāo)不明確、資源不集中、內(nèi)容缺乏針對(duì)性、評(píng)估不到位等。要解決這個(gè)問題，要根本性、系統(tǒng)性地去構(gòu)筑培訓(xùn)的目標(biāo)體系。一般的新員工培訓(xùn)更多是側(cè)重于知識(shí)層面，或者涉及態(tài)度、行為以及績(jī)效層面，但如何改變員工的態(tài)度和行為以致對(duì)績(jī)效有所貢獻(xiàn)呢？新員工主要是應(yīng)屆大學(xué)生和其他學(xué)歷的畢業(yè)生，他們的共性就是沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，卻具備一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

二、擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)策略

1.樹立以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)理念?？茖W(xué)的培訓(xùn)發(fā)展體系應(yīng)該是以績(jī)效為導(dǎo)向、以能力為驅(qū)動(dòng)的。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化而確定，使員工培訓(xùn)不僅是作為戰(zhàn)略溝通和貫徹的工具，更是針對(duì)醫(yī)院的核心能力的需要。其次，醫(yī)院應(yīng)該引入“能力”的概念，將員工培訓(xùn)與員工的實(shí)際工作要求、員工的績(jī)效和職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，讓新員工從被動(dòng)的“要我學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使員工通過培訓(xùn)，不僅可以提高他們的技能，提升他們的績(jī)效，同時(shí)也增強(qiáng)他們的自信和對(duì)工作的滿意度。

2.提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。越來越多的新員工表示，進(jìn)入醫(yī)院最看重的并不是現(xiàn)在醫(yī)院能給多少錢，而是自我的發(fā)展機(jī)會(huì)。

3.加強(qiáng)新員工入職培訓(xùn)過程管理。首先，對(duì)培訓(xùn)要有全面計(jì)劃和系統(tǒng)安排。管理者必須對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、培訓(xùn)師、教材、參加人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間等有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。其次，要選擇具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高培訓(xùn)技巧的培訓(xùn)講師。專業(yè)知識(shí)的豐富與否直接影響培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富與否會(huì)影響培訓(xùn)的效果。再次，要為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。最后要在培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施前對(duì)培訓(xùn)所涉及到的物品進(jìn)行總體檢查，確保培訓(xùn)能正常進(jìn)行。

4.確定針對(duì)性的新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容。新員工入職培訓(xùn)是員工進(jìn)入醫(yī)院后接觸到人力資源管理的第一個(gè)環(huán)節(jié)。新員工只有逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，才能明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動(dòng)醫(yī)院的發(fā)展。醫(yī)院必須確定具有針對(duì)性的、完善的培訓(xùn)內(nèi)容。具體包括：醫(yī)院基本情況及相關(guān)規(guī)章制度；員工日?；径Y儀與工作職責(zé)等基礎(chǔ)知識(shí)；崗位知識(shí)與技能的培訓(xùn)；醫(yī)院文化的培訓(xùn)。通過對(duì)新員工醫(yī)院文化的培訓(xùn)，能防止新員工價(jià)值觀和醫(yī)院文化的沖突，主動(dòng)促成新員工與醫(yī)院其他老員工在思想和行動(dòng)上保持一致，改變新員工與醫(yī)院文化不相適應(yīng)的個(gè)人作風(fēng)、態(tài)度和價(jià)值觀。

5.選擇靈活多樣的新員工培訓(xùn)形式。新員工入職培訓(xùn)不僅包括課堂教學(xué)，還包括角色演練、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等多種形式，不同的形式適用于不同的個(gè)人、不同的問題，產(chǎn)生的效果、花費(fèi)的成本也各不相同。在對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，必須結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)對(duì)象等因素選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式：第一，對(duì)于醫(yī)院基本情況的介紹可采用現(xiàn)場(chǎng)參觀、講解、親身體驗(yàn)等形式；第二，新員工職業(yè)基本素質(zhì)培訓(xùn)可以由醫(yī)院內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)、老員工與新員工座談，采取現(xiàn)身說法或演講的形式；第三，團(tuán)隊(duì)與溝通的培訓(xùn)，可以采用游戲等方式；第四，融洽新老員工的氣氛，可以采用文娛、體育等多種形式；第五，對(duì)于崗位工作職責(zé)的培訓(xùn)，科主任可以采用講解、演示、示范操作等形式進(jìn)行。

三、建立完善的新員工入職培訓(xùn)效果反饋及評(píng)估體系

培訓(xùn)重要的是應(yīng)用，如何應(yīng)用、應(yīng)用效果怎樣，這些都需要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的追蹤評(píng)估。新員工入職培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)通常包括四個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)員的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成效、行為有沒有明顯的變化、績(jī)效有沒有提高。對(duì)于新員工整個(gè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)可分為三個(gè)階段：第一階段，側(cè)重于對(duì)培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進(jìn)行評(píng)定，可以組織受訓(xùn)者進(jìn)行討論，從中了解受訓(xùn)者對(duì)課程的反映；第二階段，主要評(píng)價(jià)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)，可以采用考試的形式進(jìn)行；第三階段，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果。

第5篇：新員工培訓(xùn)理念范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村商業(yè)銀行；新員工；崗前培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：F830.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2016）02-0091-02

一、崗前培訓(xùn)的意義

對(duì)新人職員工而言，崗前培訓(xùn)能讓他們了解農(nóng)商行管理理念、服務(wù)理念、管理模式和企業(yè)文化，掌握基本業(yè)務(wù)組成、流程和規(guī)章制度，學(xué)習(xí)柜面業(yè)務(wù)基本知識(shí)及操作技能，調(diào)整職業(yè)心態(tài)并盡快融入新的環(huán)境。

二、崗前培訓(xùn)的組織與實(shí)施

（一）制定培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合當(dāng)年度招聘的新員工人數(shù)、專業(yè)、學(xué)歷層次等各方面因素綜合考慮，制定詳細(xì)的崗前培訓(xùn)計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃主要包括：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象和人數(shù)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)課程安排、授課講師、費(fèi)用預(yù)算等。

（二）崗前培訓(xùn)形式

一般采用全脫產(chǎn)、集中培訓(xùn)、理論與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)部培訓(xùn)師與外部培訓(xùn)師相結(jié)合的培訓(xùn)形式，由人力資源部統(tǒng)一安排，為期2～3周左右。

（三）崗前培訓(xùn)內(nèi)容

一是農(nóng)村商業(yè)銀行發(fā)展歷程及企業(yè)文化建設(shè)，包括農(nóng)商銀行發(fā)展歷程、市場(chǎng)定位、經(jīng)營(yíng)理念及未來發(fā)展，使新員工了解農(nóng)商銀行的基本情況、現(xiàn)狀和未來發(fā)展，快速融入新的環(huán)境；二是人力資源相關(guān)規(guī)定及制度講解、培訓(xùn)考核管理制度；三是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、職業(yè)心態(tài)的調(diào)整、職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，通過培訓(xùn)使新員工能盡快調(diào)整職業(yè)心態(tài)，盡快轉(zhuǎn)變職業(yè)角色；四是支付結(jié)算管理辦法和會(huì)計(jì)核算原理，包括銀行支付結(jié)算辦法、存款業(yè)務(wù)、現(xiàn)金業(yè)務(wù)、憑證管理、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)等；五是業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，包括單指單點(diǎn)、多指多點(diǎn)練習(xí)、機(jī)器點(diǎn)鈔、中文錄入與翻打傳票業(yè)務(wù)技能，由行內(nèi)有業(yè)務(wù)技能比賽經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)能手為新員工講述各項(xiàng)技能的規(guī)范操作流程、操作要點(diǎn)、提升技巧。采取業(yè)務(wù)比賽、傳票翻打練習(xí)、模擬銀行上機(jī)練習(xí)等活動(dòng)，充分鍛煉業(yè)務(wù)技能，為快速上崗做好準(zhǔn)備；六是柜面業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)模擬操作、公文寫作、設(shè)備管理知識(shí)、安全保衛(wèi)知識(shí)，為新員工正式上崗做好業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備；七是銀行服務(wù)禮儀規(guī)范課程，通過課堂講授和觀看教學(xué)示范片，使新員工掌握柜面服務(wù)禮儀的基本規(guī)范；八是培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)PK賽和新員工團(tuán)康活動(dòng)，為新員工提供展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)新員工之間的交流，提升新員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

蘭、目前新員工崗前培訓(xùn)存在的不足

在總結(jié)歷年新員工崗前培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，人力資源部不斷創(chuàng)新新員工培訓(xùn)形式，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，詳實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，但仍存在一些不足。

一是集中培訓(xùn)一般為10～15天左右，時(shí)間短、內(nèi)容多，新員工在短時(shí)間內(nèi)掌握接受大量的業(yè)務(wù)知識(shí)，較難達(dá)到最理想的效果。

二是培訓(xùn)以講師教授為主，因受系統(tǒng)安全性和資源條件的限制，業(yè)務(wù)系統(tǒng)模擬環(huán)境的席位數(shù)量和可實(shí)現(xiàn)功能有限，新員工模擬練習(xí)的機(jī)會(huì)較少，短時(shí)間內(nèi)難以掌握柜面基本的業(yè)務(wù)操作流程。

三是培訓(xùn)缺少全面的效果評(píng)估，員工培訓(xùn)的效果很難具體量化評(píng)估，目前較多是在學(xué)習(xí)層面（會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試）方面進(jìn)行評(píng)估，缺乏反應(yīng)層面、行為層面、結(jié)果層面的效果評(píng)估，考核評(píng)價(jià)一直以來都是人力資源以及培訓(xùn)工作的難點(diǎn)。

四是崗前培訓(xùn)以技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、規(guī)章制度為方向，考慮了銀行的上崗基本要求，沒有把員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，可能會(huì)造成人才流失。

五是內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍尚不健全。內(nèi)部培訓(xùn)師是從行內(nèi)臨時(shí)抽來的業(yè)務(wù)人員，未經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，缺乏培訓(xùn)的專業(yè)理論知識(shí)；外部聘請(qǐng)的培訓(xùn)師的針對(duì)性、實(shí)用性，培訓(xùn)效果的可持續(xù)性較弱，具有一定的不確定性，培訓(xùn)方面存在一定的成本風(fēng)險(xiǎn)。

四、新員工崗前培訓(xùn)的探索性建議

新員工是農(nóng)村商業(yè)銀行的新生力量，是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，應(yīng)將新員工培訓(xùn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期事業(yè)來看待，為使崗前培訓(xùn)更加合理、有效，基于農(nóng)商銀行培訓(xùn)工作中存在的問題，結(jié)合銀行業(yè)務(wù)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，本文重點(diǎn)從優(yōu)化培訓(xùn)時(shí)間、實(shí)行“導(dǎo)師制”、推廣多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式、著力培養(yǎng)員工的歸屬感、著力培養(yǎng)員工的歸屬感、加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍制度化、規(guī)范化建設(shè)、加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估、優(yōu)化新員工培訓(xùn)體系建設(shè)等方面提出探索性的對(duì)策建議，以期實(shí)現(xiàn)新員工崗前培訓(xùn)效果提升的目的。

（一）優(yōu)化培訓(xùn)時(shí)間

現(xiàn)有銀行的新員工崗前培訓(xùn)多為集中培訓(xùn)，時(shí)間較短，筆者建議優(yōu)化新員工培訓(xùn)時(shí)間，延長(zhǎng)新員工培訓(xùn)期，延長(zhǎng)到12個(gè)月，其中，1個(gè)月為集中培訓(xùn)期，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際，之后11個(gè)月為在崗培訓(xùn)期。按照培訓(xùn)階段不同，設(shè)計(jì)不同的責(zé)任人，形成分層分類的培訓(xùn)管理系統(tǒng)。集中培訓(xùn)期主要由人力資源部組織實(shí)施，其他職能部門積極配合，在崗培訓(xùn)期由各個(gè)支行負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)主管或授權(quán)具備一定傳授能力的人員，負(fù)責(zé)對(duì)本單位的新員工進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（二）實(shí)行“導(dǎo)師制”，一對(duì)一跟蹤培訓(xùn)

新員工分配到網(wǎng)點(diǎn)后，各支行為新員工配備導(dǎo)師，一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)培訓(xùn)，主要是輔導(dǎo)新員工熟悉柜面業(yè)務(wù)操作流程、掌輯崗位所需要的技術(shù)技能、指引未來發(fā)展的方向。導(dǎo)師幫助新員工確立培訓(xùn)目標(biāo)，為了達(dá)成此目標(biāo)，制定3～12個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在培訓(xùn)期間幫助員工完成這一目標(biāo)。導(dǎo)師月末要向支行和人力資源部匯報(bào)輔導(dǎo)新員工的業(yè)務(wù)技能測(cè)試成績(jī)和工作中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。為了使導(dǎo)師作用能更好發(fā)揮，激勵(lì)導(dǎo)師不斷提升輔導(dǎo)效果和輔導(dǎo)水平，人力資源部和各支行要對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行考核，按年度評(píng)定出優(yōu)秀導(dǎo)師，獲得優(yōu)秀導(dǎo)師稱號(hào)的可以作為年度評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位競(jìng)聘、內(nèi)部培訓(xùn)師選拔的依據(jù)。

第6篇：新員工培訓(xùn)理念范文

1、讓新員工了解集團(tuán)，公司概況，規(guī)章制度，組織結(jié)構(gòu)，使其更快適應(yīng)工作環(huán)境

2、讓新員工熟悉新崗位職責(zé)，工作流程，與工作相關(guān)的安全，衛(wèi)生知識(shí)以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

二：培訓(xùn)程序

1、大學(xué)生或合同工人數(shù)多，文化層次，年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)集中時(shí)，由集團(tuán)職校與用人單位共同培訓(xùn)，共同考核。(不定期)

2、人數(shù)較少，分散時(shí)，由具體用人單位從中心具體班組負(fù)責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)果以單位和員工書面表格確認(rèn)為證，職校負(fù)責(zé)抽查。

三：培訓(xùn)內(nèi)容

1、中心(公司)崗前培訓(xùn)——中心準(zhǔn)備培訓(xùn)材料。主要是要對(duì)新來員工表示歡迎；按照各中心(公司)行業(yè)特點(diǎn)，中心(公司)的組織結(jié)構(gòu)，工作性質(zhì)，中心(公司)有關(guān)規(guī)章制度和本公司服務(wù)行業(yè)基本素質(zhì)準(zhǔn)備手冊(cè)或?qū)Ｈ酥v解；指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長(zhǎng)作為新員工貼身學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師；解答新員工提出的問題。

2、部門崗位培訓(xùn)——新員工實(shí)際工作部門負(fù)責(zé)。

介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門員工；參觀工作部門；介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容，部門內(nèi)的特殊規(guī)定；講解新員工崗位職責(zé)要求，工作流程，工作待遇，指定一名老職工帶教新員工；一周內(nèi)，部門負(fù)責(zé)人與新員工進(jìn)行交換意見，重申工作職責(zé)，指出新員工工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問；對(duì)新員工一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，給新員工下一步工作提出一些具體要求。

3、集團(tuán)整體培訓(xùn):集團(tuán)職校負(fù)責(zé)--不定期

分發(fā)《員工培訓(xùn)手冊(cè)》——(簡(jiǎn)述東南大學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，描述東南大學(xué)在南京市地理位置，交通情況；集團(tuán)歷史與發(fā)展前景，集團(tuán)的企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念；集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)及主要領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)各部門職能介紹，主要服務(wù)對(duì)象，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等；集團(tuán)有關(guān)政策與福利，集團(tuán)有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道；解答新員工提出的問題。)

四、培訓(xùn)反饋與考核

1、各中心(公司)制作的培訓(xùn)教材須經(jīng)過集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校的審核，并交集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)校存檔，所進(jìn)行的中心(公司)部門培訓(xùn)應(yīng)在集團(tuán)職工培訓(xùn)學(xué)校指導(dǎo)下進(jìn)行。各中心(公司)每培訓(xùn)一批新員工都必須完成一套"新員工培訓(xùn)"表格，部門中心(公司)集團(tuán)職校的培訓(xùn)鏈，應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，層層確認(rèn)

2、培訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格，保證質(zhì)量，所有培訓(xùn)資料注意保存，并注意在實(shí)施過程中不斷修改，完善。

3、培訓(xùn)結(jié)果經(jīng)職校抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；職校對(duì)各中心新員工培訓(xùn)情況每學(xué)期給各中心總結(jié)反饋一次。

五：新員工培訓(xùn)實(shí)施

1、召集各中心(公司)負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員，就有關(guān)集團(tuán)新職工培訓(xùn)實(shí)施方案，征求與會(huì)者意見，完善培訓(xùn)方案。

2、各中心(公司)盡快拿出具有針對(duì)性的培訓(xùn)教材，落實(shí)培訓(xùn)人選，配合集團(tuán)職校組建從上至下的培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。

第7篇：新員工培訓(xùn)理念范文

關(guān)鍵詞：新員工;新員工培訓(xùn);過三關(guān);新人項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2016）03-0028-02

1 汽車設(shè)計(jì)的新員工培訓(xùn)中傳統(tǒng)模式存在的問題及 原因

從事汽車設(shè)計(jì)的員工又稱汽車設(shè)計(jì)工程師，涉及電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)、底盤系統(tǒng)設(shè)計(jì)、總布置設(shè)計(jì)、及車身設(shè)計(jì)、動(dòng)力總成設(shè)計(jì)及變速箱設(shè)計(jì)等。此類新員工培訓(xùn)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入、效果周期長(zhǎng)的系統(tǒng)性工作，且培訓(xùn)本身并不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，目前大多車企，特別是自主車企，對(duì)培訓(xùn)作用及重要性認(rèn)識(shí)淡薄，認(rèn)為“培訓(xùn)就是成本”。導(dǎo)致汽車企業(yè)新員工培訓(xùn)傳統(tǒng)模式效果不明顯，甚至流于形式，對(duì)于從事設(shè)計(jì)工作的新員工，難以達(dá)到引導(dǎo)和系統(tǒng)培養(yǎng)的目的。

2 新形勢(shì)下汽車設(shè)計(jì)對(duì)新員工培訓(xùn)的要求

隨著汽車科技水平的不斷進(jìn)步及消費(fèi)者消費(fèi)意識(shí)的不斷提高，汽車消費(fèi)已不再重復(fù)曾經(jīng)的“爆發(fā)式”增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)而向“舒適、科技、品牌、品質(zhì)”要求過度，國(guó)外品牌、合作品牌的不斷涌入，更是加劇了國(guó)內(nèi)汽車市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。作為從事汽車設(shè)計(jì)的工作人員如不能及時(shí)掌握把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，持續(xù)提升自身專業(yè)素質(zhì)和能力，就無法設(shè)計(jì)出符合或高于市場(chǎng)期望的好產(chǎn)品，自然就會(huì)被市場(chǎng)逐步淘汰。

當(dāng)前形勢(shì)下，汽車設(shè)計(jì)新員工培訓(xùn)必須進(jìn)一步提高培訓(xùn)效率、達(dá)到預(yù)期效果，激發(fā)新員工形成主動(dòng)作為的意識(shí)和創(chuàng)新性思維的能力，同時(shí)，培訓(xùn)需要改變以往單一、簡(jiǎn)單的方式，規(guī)劃出一種關(guān)系企業(yè)和員工共同利益的、能夠滿足員工自身職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)人才培養(yǎng)需求的培訓(xùn)模式，則顯得至關(guān)重要。

本文結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，就從事汽車設(shè)計(jì)的應(yīng)屆大學(xué)生崗位必備知識(shí)技能培訓(xùn)，提出“過三關(guān)培訓(xùn)模型”，希望以此促進(jìn)培訓(xùn)工作的深入思考。

3 汽車設(shè)計(jì)新員工“過三關(guān)”培訓(xùn)模型的構(gòu)建

3.1 新員工“過三關(guān)”培訓(xùn)模型創(chuàng)建思路

新員工“過三關(guān)培訓(xùn)模型”主要是針對(duì)企業(yè)新聘的應(yīng)屆大學(xué)生所開展的崗位必備知識(shí)技能培訓(xùn)。應(yīng)屆大學(xué)生的共性是沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)卻具備一定的專業(yè)理論知識(shí)。企業(yè)若能通過合理、科學(xué)、有效的新員工的培訓(xùn)，成功地幫助他們從“學(xué)校人”的角色快速轉(zhuǎn)變成“社會(huì)人”角色，那么就能將他們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)實(shí)踐化，從而提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

近年來，對(duì)產(chǎn)品研發(fā)人員的能力建設(shè)緊扣“過三關(guān)”，注重對(duì)青年員工的專業(yè)技能培養(yǎng)，使其成為敢于創(chuàng)新、敢為人先的技術(shù)能手。新員工培訓(xùn)緊密結(jié)合“過三關(guān)”要求，初步構(gòu)建出“過三關(guān)”培訓(xùn)模型，如圖1所示。

3.2 過“認(rèn)知市場(chǎng)”關(guān)

過“認(rèn)知市場(chǎng)”關(guān)是指強(qiáng)化設(shè)計(jì)人員市場(chǎng)意識(shí)，突出顧客價(jià)值實(shí)現(xiàn)的保證能力，在產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、顧客定位、競(jìng)品分析、標(biāo)桿研究、政策法規(guī)、行業(yè)技術(shù)進(jìn)步等方面形成能力水平。組織新員工去4S店參加為期一個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目，讓新員工直接面向市場(chǎng)感受市場(chǎng)壓力，了解顧客需求，提高質(zhì)量意識(shí)，在今后的工作中能從顧客的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)、顧客需求的高品質(zhì)產(chǎn)品。

3.3 過“體系流程”關(guān)

過“體系流程”關(guān)是指持續(xù)提高產(chǎn)品開發(fā)、過程設(shè)計(jì)的過程識(shí)別能力和基于過程的流程策劃能力，著力提升對(duì)產(chǎn)品開發(fā)過程的里程碑節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)交付物的綜合管控水平。 采用“師帶徒”和專業(yè)培訓(xùn)的方式促進(jìn)新員工更好更快的成長(zhǎng)。

3.3.1 師徒制作用及優(yōu)點(diǎn)

師徒制在我國(guó)由來已久，即老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活，使學(xué)生更好、更快的融入工作當(dāng)中的一種形勢(shì)。新工人進(jìn)廠，均由企業(yè)指定技能高超的師傅進(jìn)行傳幫帶，2～3年學(xué)徒期滿后，則由企業(yè)對(duì)其進(jìn)行技能考核，確定徒弟的技能等級(jí)，達(dá)不到要求者需延期出師。

師徒制是一個(gè)傳統(tǒng)的傳承方式，同時(shí)也是一種非常有效的方式，為每位新員工安排一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力強(qiáng)的導(dǎo)師并簽訂2年的師傅協(xié)議，制定階段性指導(dǎo)目標(biāo)和計(jì)劃，導(dǎo)師依計(jì)劃指導(dǎo)新員工參與產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)過程。

2年的師徒制培訓(xùn)按部就班可操作性強(qiáng)，可夯實(shí)汽車設(shè)計(jì)新員工的基礎(chǔ)能力，有效地解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)間倉(cāng)促、無法滿足設(shè)計(jì)崗位對(duì)人才高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3.3.2 專業(yè)培訓(xùn)作用及優(yōu)點(diǎn)

依據(jù)任職資格體系標(biāo)準(zhǔn)、新員工培訓(xùn)需求以及新員工直屬上級(jí)對(duì)于新員工能力的要求等，識(shí)別新員工專業(yè)培訓(xùn)課題。依據(jù)培訓(xùn)的緊迫性、課程的難易程度，新員工的理解能力等制定培訓(xùn)計(jì)劃，并分層分類組織實(shí)施培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓新員工具備最基本的崗位工作能力。專業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)針對(duì)性明顯，可使學(xué)員快速掌握崗位基本能力，并熟悉工作崗位，為師徒制的“在崗培訓(xùn)”順利操作奠定基礎(chǔ)。

3.4 過“職業(yè)技能”關(guān)

過“職業(yè)技能”關(guān)是指所有工程技術(shù)人員充分利用自己的崗位平臺(tái)，以及相關(guān)方的資源，自強(qiáng)不息，銳意進(jìn)取，自覺提升自身技術(shù)水平和崗位職業(yè)能力。通過組織新員工參與新人項(xiàng)目，鍛煉提高新員工發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，通過組織新員工參加試制車間實(shí)踐鍛煉提高新員工裝調(diào)動(dòng)手能力。

每半年舉行一次汽車設(shè)計(jì)人員技能大賽，開設(shè)“軟件操作”、“圖紙?jiān)O(shè)計(jì)”、“實(shí)踐裝車”、“問題查找及方案設(shè)計(jì)”等科目，有效地檢測(cè)汽車設(shè)計(jì)新員工階段性成長(zhǎng)情況。

3.4.1 新人項(xiàng)目作用及優(yōu)點(diǎn)

A3報(bào)告是把問題、分析、改進(jìn)措施以及執(zhí)行計(jì)劃等內(nèi)容囊括在一張A3尺寸的紙上，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化溝通與解決問題的一種工具。這種A3需要對(duì)計(jì)劃、實(shí)施、檢查、執(zhí)行（PDCA循環(huán)）的整個(gè)過程進(jìn)行分析，即明確目標(biāo)、當(dāng)前狀況的數(shù)據(jù)、根本原因的詳細(xì)分析、尋找對(duì)策及衡量執(zhí)行的情況等。

后續(xù)跟蹤必須包括驗(yàn)證對(duì)策行動(dòng)的有效性、未來將采取的行動(dòng)以及從驗(yàn)證過程中吸取的教訓(xùn)等。

選擇某一試制新車型，要求新員工在10個(gè)工作日內(nèi)查找該車型改進(jìn)優(yōu)化的設(shè)計(jì)問題，制定問題整改方案并提交解決問題A3。組織技術(shù)專家對(duì)解決問題A3的可行性和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)審，新員工對(duì)于評(píng)審人員提出的問題現(xiàn)場(chǎng)答辯，從而提高新員工發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

3.4.2 試制車間實(shí)踐作用及優(yōu)點(diǎn)

實(shí)踐動(dòng)手能力是研發(fā)人員必須具備的重要能力之一，組織新員工帶著導(dǎo)師布置的試制車間實(shí)踐課題，去試制車間跟隨裝調(diào)人員，參與為期半個(gè)月左右的試制裝調(diào)實(shí)踐。

車間實(shí)踐進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化了汽車設(shè)計(jì)新員工的動(dòng)手能力，避免了傳統(tǒng)培訓(xùn)“紙上談兵”的單一傳輸，有利于學(xué)員帶著理論走進(jìn)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)，親身感受設(shè)計(jì)方案是否合理，并學(xué)員“樹立基于現(xiàn)場(chǎng)做設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)理念。

4 結(jié) 語

本論文重點(diǎn)闡述新員工培訓(xùn)存在的誤區(qū)以及針對(duì)從事汽車研發(fā)工作的應(yīng)屆大學(xué)生開展的“過三關(guān)”培訓(xùn)的方式、方法以及評(píng)價(jià)方式。經(jīng)過“新員工過三關(guān)培訓(xùn)模型”的開展、效果評(píng)估、以及新員工上崗后的績(jī)效發(fā)現(xiàn)，新員工參與“過三關(guān)”培訓(xùn)后，其專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能有了大幅提高，為個(gè)人職業(yè)生涯，奠定了良好的基礎(chǔ)，明確了工作目標(biāo)和方向。同時(shí)“過三關(guān)”培訓(xùn)加快了新員工的成長(zhǎng)，促進(jìn)新員工更好、更快的勝任工作，新員工培養(yǎng)時(shí)間由過去的三年縮短到目前的兩年，提高了培訓(xùn)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫宗虎，姚小風(fēng).員工培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)手冊(cè)[M].北京：人民郵電出版社，

2009.

[2] 權(quán)錫哲.新員工培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)手冊(cè)（第2版）[M].北京：人們郵電出版社，

第8篇：新員工培訓(xùn)理念范文

關(guān)鍵詞 新員工 教育 培訓(xùn)

俗語道：“千軍易得，一將難求。”企業(yè)在發(fā)展過程中，員工不僅是數(shù)量上的概念，更重要的是質(zhì)量上的。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，勞動(dòng)力資源豐富，然而高素質(zhì)的員工在勞動(dòng)力市場(chǎng)上仍然存在較大的缺口，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)中級(jí)以上技工的供求倍率一般在1.3～1.4，短缺程度嚴(yán)重的地區(qū)高達(dá)1.6，全國(guó)技工的供需缺口在2200萬～3300萬人。全國(guó)技師、高級(jí)技師占技能勞動(dòng)者總量的比例僅為4.8%。由此可見，從員工教育培訓(xùn)過程中為企業(yè)挖掘出高素質(zhì)的員工，給企業(yè)提供強(qiáng)有力的人力資源保障，是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

筆者通過對(duì)新員工入職后的教育培訓(xùn)工作進(jìn)行全面調(diào)查和研究，通過大量的分析，形成以下認(rèn)識(shí)。

一、新員工的特點(diǎn)

目前新入職的員工大多是85后、90后，這一批員工剛從大學(xué)校園離開進(jìn)入職場(chǎng)，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇喜歡新鮮事物并且具有很強(qiáng)的可塑性；他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)，年輕富有活力，但是比較注重對(duì)事件的參與感和存在感，重視周圍對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和贊美，不愿落后，自尊心強(qiáng)，但是抗壓能力差。

二、做好對(duì)新員工崗位適應(yīng)性培訓(xùn)

作為一名80后員工，筆者對(duì)初入單位之時(shí)的心理困惑猶記如新，初入單位之時(shí)，一片茫然，很多時(shí)候?qū)τ诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題不知所措，不知自己該怎么做，做到什么程度。如果不進(jìn)行有效的崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，則會(huì)影響新員工的工作效率，適應(yīng)期會(huì)延長(zhǎng)，工作的出錯(cuò)率會(huì)大幅度提高，會(huì)降低新員工的自信心和對(duì)企業(yè)的依賴感，嚴(yán)重的會(huì)影響整個(gè)企業(yè)的勞動(dòng)效率和工作成果。所以對(duì)新職工及年輕職工的崗位適應(yīng)性教育培訓(xùn)顯得尤為重要。

要做好崗位適應(yīng)性教育培訓(xùn)，必須先要了解新員工在入職時(shí)所可能產(chǎn)生的心理，總結(jié)起來主要有以下四種：第一，能否融入群體？第二，單位給我的這份工作是否是我所期望的？第三，我在該企業(yè)能否學(xué)到知識(shí)，得到提高？在這家公司里，我究竟能學(xué)到多少東西？我的能力能否得到提高？第四，我能否能勝任工作？找準(zhǔn)這些新職工的心理困惑后，就要在培訓(xùn)中對(duì)癥下藥，可以聘請(qǐng)專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師與業(yè)務(wù)培訓(xùn)老師，利用業(yè)務(wù)時(shí)間，對(duì)新職工進(jìn)行短期培訓(xùn)，來有效地疏導(dǎo)和管理新職工的工作心理。

三、做好新員工的技能培訓(xùn)

（一）“一人一帶”培訓(xùn)策略是基礎(chǔ)

“一人一帶”培訓(xùn)，是指新員工在老員工的帶領(lǐng)下完成對(duì)工作的熟練掌握。這是新員工培訓(xùn)的第一步。在這個(gè)過程中，新員工要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括日常工作的流程、對(duì)機(jī)械設(shè)備、工藝、技術(shù)等的了解、認(rèn)識(shí)；性能、操作、維護(hù)保養(yǎng)、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)源及消減措施的掌握。在“一人一帶”培訓(xùn)的中間階段，可以組織中期檢測(cè)；對(duì)于掌握不足的地方，加強(qiáng)今后的工作中重點(diǎn)培訓(xùn)。

培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)新員工的培訓(xùn)效果考察是衡量一個(gè)員工素質(zhì)高低的重要手段。我們經(jīng)常采取理論考試作為考察員工技能水平的手段過于片面，特別對(duì)于一直以來都是通過理論考試完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，理論考試完全不能成為衡量一個(gè)員工的標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)工作性質(zhì)更要求員工對(duì)于實(shí)際操作的嚴(yán)格和精準(zhǔn)?？梢圆扇?shí)操為主、理論為輔；企業(yè)文化及理念等綜合各個(gè)方面的評(píng)估。這樣的評(píng)估的結(jié)果可以了解新員工對(duì)于技能掌握情況，了解他們掌握了多少，還欠缺什么，也便于我們對(duì)培訓(xùn)方式方法的改進(jìn)，也對(duì)以后的培訓(xùn)工作有了指導(dǎo)性的意義。

當(dāng)然企業(yè)在采取“一人一帶”的培訓(xùn)方式時(shí)，可以適當(dāng)舉行師傅徒弟一起參與的競(jìng)賽比武的活動(dòng)。師傅和徒弟的合作完成比賽，既可以增加師徒的感情，也可增強(qiáng)彼此的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了知識(shí)水平的同時(shí)，也鞏固了動(dòng)手操作的能力。在結(jié)果出來之后，要實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)與表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，不但要獎(jiǎng)勵(lì)新員工，更要獎(jiǎng)勵(lì)師傅，這樣可以有效地激勵(lì)他們對(duì)今后帶徒弟的決心和積極性。

（二）“以人為本”創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式， 培養(yǎng)高素質(zhì)人才

尊重人的理念是廣州本田企業(yè)文化的重要部分。它的管理制度雖然很嚴(yán)格，但充分考慮了尊重個(gè)性。它的人才培訓(xùn)機(jī)制，也因?yàn)樗鹬厝说睦砟疃w現(xiàn)出其針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)也由于強(qiáng)調(diào)尊重人而收到了很好的效果。例如，對(duì)進(jìn)公司滿1年、3年和5年的員工，廣州本田公司分別設(shè)置不同的培訓(xùn)課程。通過這樣一系列的培訓(xùn)，使得一名新員工能夠從剛進(jìn)公司的不穩(wěn)定到逐步成長(zhǎng)為公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的中堅(jiān)力量。

80后、90后新員工，他們個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，接受新鮮事物快，但是不喜歡像死氣沉沉的學(xué)校課堂一樣學(xué)習(xí)。目前大多數(shù)企業(yè)在新員工培訓(xùn)方面缺乏創(chuàng)新意識(shí)，很多企業(yè)仍沿用傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)、課后考試的培訓(xùn)方法開展培訓(xùn)，籠統(tǒng)的對(duì)所有的新員工進(jìn)行填鴨式培訓(xùn)，不考慮新員工的需求，這種培訓(xùn)方式不講實(shí)效，缺少挑戰(zhàn)意識(shí)，只求完成任務(wù)，員工培訓(xùn)仍沉沒于單向的課堂傳授為主，教學(xué)形色單一，培訓(xùn)內(nèi)容空泛，形式的東西大于實(shí)際的收效，教學(xué)雙方的積極性不高，從而影響了培訓(xùn)的效果。

第9篇：新員工培訓(xùn)理念范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院文化 新員工 崗前培訓(xùn)

一、以醫(yī)院宗旨引導(dǎo)人，培育中醫(yī)文化理念

金壇市中醫(yī)醫(yī)院在已有院徽、院歌、院報(bào)、院網(wǎng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》的要求，開展了醫(yī)院宗旨、醫(yī)院理念、院訓(xùn)等核心價(jià)值理念的提煉整理工作。特別是“中醫(yī)為本、惠澤民生”的醫(yī)院宗旨，體現(xiàn)了醫(yī)院的服務(wù)方式和服務(wù)目標(biāo)。崗前培訓(xùn)課上進(jìn)行《醫(yī)院文化建設(shè)》專題授課，以醫(yī)院宗旨引導(dǎo)新員工樹立中醫(yī)文化理念，明確自身所擔(dān)負(fù)的傳承中醫(yī)藥文化的責(zé)任；宣傳醫(yī)院的名老中醫(yī)，組織新員工在華佗塑像前進(jìn)行醫(yī)師誓詞宣誓，引導(dǎo)新員工以他們?yōu)榘駱?，仁德精業(yè)，仁愛救人，樹立職業(yè)理想，規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)；帶領(lǐng)他們參觀醫(yī)院的中藥房、炮制室、中草藥植物園、中醫(yī)藥文化長(zhǎng)廊等地，理論聯(lián)系實(shí)際，辨識(shí)和講解各類中草藥的形態(tài)、藥性、功效，引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦谐浞诌\(yùn)用中醫(yī)中藥治病養(yǎng)生的手段和方法，彰顯“中醫(yī)為本”的辦院理念，發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn)、便、廉、驗(yàn)”的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)“惠澤民生”的辦院宗旨。

二、以禮儀規(guī)范約束人，培育制度文化理念

該院崗前培訓(xùn)在向新員工講授醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例的同時(shí)，更注重對(duì)新員工崗前培訓(xùn)期間執(zhí)行相關(guān)規(guī)定的考核。一是注重規(guī)章制度的落實(shí)考核。新員工培訓(xùn)課遲到5分鐘，按照《醫(yī)院職工獎(jiǎng)懲條例》進(jìn)行處罰，同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。新員工因缺課未履行請(qǐng)假手續(xù)，因崗前培訓(xùn)考試補(bǔ)考不合格等，均按獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行相應(yīng)處理。二是注重行為禮儀的教育。崗前培訓(xùn)課上講授了工作人員應(yīng)遵循的社會(huì)禮儀，以及醫(yī)護(hù)人員應(yīng)遵循的職業(yè)禮儀，觀看了醫(yī)務(wù)工作者行為禮儀錄像片，并及時(shí)進(jìn)行考核和引導(dǎo)。通過以上措施，新員工理論聯(lián)系實(shí)際，深刻體會(huì)到必須更加嚴(yán)格要求自己，才能盡快成長(zhǎng)為一名合格的乃至優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

三、以廉政教育警示人，培育廉政文化理念

近年來，金壇市中醫(yī)醫(yī)院以“廉政文化進(jìn)醫(yī)院”活動(dòng)為載體，切實(shí)緩解黨和廣大人民群眾關(guān)注的“看病難，看病貴”等熱點(diǎn)問題，被市紀(jì)委確定為廉政文化建設(shè)示范單位。該院將“仁德、精業(yè)、傳承、創(chuàng)新”作為醫(yī)院理念，之所以將“仁德”放在首位，不僅體現(xiàn)了“醫(yī)乃仁術(shù)”、“醫(yī)者仁心”的本質(zhì)要求，更符合當(dāng)今社會(huì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的迫切需求。培訓(xùn)課上，黨總支書記介紹了醫(yī)院近年來醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，講授了《行風(fēng)建設(shè)“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”》、《關(guān)于治理醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域不正之風(fēng)的意見》、《醫(yī)院三級(jí)醫(yī)師使用抗生素權(quán)限分級(jí)管理制度》、實(shí)行各級(jí)醫(yī)師用藥權(quán)限和門診處方用量規(guī)定、實(shí)施用藥知情書制度等廉政建設(shè)相關(guān)制度，列舉了近年來衛(wèi)生系統(tǒng)的典型案例，組織他們觀看了國(guó)內(nèi)反響較大的正反典型案例廉政電教片，教育他們堅(jiān)決抵制藥品回扣、紅包、違反“三合理”規(guī)范等行業(yè)不正風(fēng)，進(jìn)一步樹立了新員工的廉政文化理念。

四、以文體活動(dòng)凝聚人，培育團(tuán)隊(duì)文化理念

近年來，該院不斷創(chuàng)新新員工崗前培訓(xùn)的方式方法，取得了良好的成效。醫(yī)院被授予常州市文明單位標(biāo)兵、常州市衛(wèi)生系統(tǒng)人才工作先進(jìn)單位、江蘇省模范職工之家等榮譽(yù)稱號(hào)。2011年，該院崗前培訓(xùn)期間結(jié)合“全民健身日”活動(dòng)，組織新員工進(jìn)行騎自行車環(huán)城游體能拓展活動(dòng)，大家沿途游覽著金壇城市建設(shè)的新貌，既拓展了體能，又感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。2012年，金壇放開招聘衛(wèi)技人員的戶籍限制，很多新員工都來自外地，為增強(qiáng)這些新員工對(duì)工作地的認(rèn)同感、歸屬感，院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)新員工游覽了金壇的風(fēng)景區(qū)。2013年，醫(yī)院在崗前培訓(xùn)開班動(dòng)員會(huì)上布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，即每位新員工進(jìn)行才藝展示，作為培訓(xùn)考核的加分內(nèi)容。他們白天參加崗前培訓(xùn)聽課，晚上則三五成群地聚集在一起排練準(zhǔn)備的節(jié)目。通過才藝展示活動(dòng)，新員工短時(shí)間內(nèi)從陌生到相識(shí)，從相知到相助，迅速融洽了感情，增強(qiáng)了自信，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。醫(yī)院人事科還專門建立了新錄用員工QQ群，實(shí)時(shí)進(jìn)行工作、生活等話題的探討與互動(dòng)，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，給予正確的引導(dǎo)，讓他們感受到醫(yī)院濃厚的文化氛圍和集體的溫暖。

在今后的管理工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，積極探索醫(yī)院文化建設(shè)的新途徑，建設(shè)優(yōu)良健康的文化形態(tài)，從而使醫(yī)院文化建設(shè)在提高職工素質(zhì)、樹立醫(yī)院形象、增強(qiáng)整體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，以及推動(dòng)醫(yī)院管理和醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，更好地為人民健康服務(wù)。

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