計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)精選(九篇)
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第1篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
從運行方式的角度來看，目前高校計算機(jī)實驗室的排課系統(tǒng)主要有兩種：一種是將計算機(jī)上機(jī)課和教室課程混合在一起，由教務(wù)系統(tǒng)的排課系統(tǒng)通過智能算法統(tǒng)一來排。這種方式需要教務(wù)系統(tǒng)掌握計算機(jī)實驗室的詳細(xì)情況，包括機(jī)器數(shù)、操作系統(tǒng)、軟件等。其優(yōu)點是不需要人干預(yù)，完全自動實現(xiàn)排課。其缺點是不容易實現(xiàn)。首先計算機(jī)實驗室的操作系統(tǒng)、軟件每隔一段時間可能有更新，需要教務(wù)系統(tǒng)能夠及時的同步相關(guān)信息，而目前大部分教務(wù)系統(tǒng)都是獨立運行的，并沒有與計算機(jī)實驗室連接。其次，對于自動排課來說，計算機(jī)實驗課不同于普通的教室排課，不僅要保證時間、地點、人數(shù)的統(tǒng)一，而且對于不同課程所使用的軟件也要分別對應(yīng)，增加了系統(tǒng)自動排課的難度。因此，目前的智能排課系統(tǒng)很難做到能夠完全滿足智能排課需求。第二種是計算機(jī)實驗課和教務(wù)系統(tǒng)分開排的情況，實驗課的編排由任課教師自主到計算機(jī)實驗室預(yù)約完成。這種方式的優(yōu)點是技術(shù)上比較容易實現(xiàn)，同時對于教師、學(xué)生或者機(jī)房來說比較靈活。筆者所在的江蘇大學(xué)計算中心便是這種方式，因此本文主要討論第二種方式。
從系統(tǒng)實現(xiàn)的架構(gòu)來看，自主式的計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)主要有兩種一種是C/S（Client/Server）架構(gòu)，另一種是B/S（Browser/Server）架構(gòu)。C/S架構(gòu)的優(yōu)點在于事務(wù)處理能力強(qiáng)、響應(yīng)速度快；缺點在于系統(tǒng)部署、維護(hù)、升級需要在每臺客戶端進(jìn)行，增加了難度和成本。B/S架構(gòu)由于是基于網(wǎng)頁瀏覽模式的，只要有瀏覽器可以上網(wǎng)就可以使用，其優(yōu)點是系統(tǒng)的部署、維護(hù)和升級只要在服務(wù)器端就可以完成，不需要在客戶端操作。因此對于排課系統(tǒng)這種對實時性要求不高的系統(tǒng)來說，B/S架構(gòu)比C/S架構(gòu)具有更大的優(yōu)勢。
現(xiàn)有的排課系統(tǒng)絕大多數(shù)都是用于PC端的，只能運行在PC機(jī)上，即使是B/S架構(gòu)的，通過瀏覽器訪問系統(tǒng)也不能適應(yīng)移動端如手機(jī)、平板電腦的屏幕大小。而隨著無線通信技術(shù)及嵌入式技術(shù)的發(fā)展，通過智能手機(jī)、平板電腦上網(wǎng)越來越成為一種主流的上網(wǎng)方式。開發(fā)移動端的排課系統(tǒng)，讓老師隨時隨地可以預(yù)約計算機(jī)實驗課，學(xué)生可以隨時隨地查詢計算機(jī)實驗課表，將大大節(jié)省師生的時間，對于提高計算機(jī)實驗管理的效率具有重要的意義。
本文將從上述思想出發(fā)，針對目前計算機(jī)實驗排課系統(tǒng)的問題，運用最新的跨平臺開發(fā)技術(shù)，設(shè)計一套可以在移動端如手機(jī)、平板電腦運行的自主排課系統(tǒng)，以進(jìn)一步提高計算機(jī)實驗室的服務(wù)水平和管理效率。
（一）移動應(yīng)用開發(fā)簡介
移動應(yīng)用開發(fā)就是在移動設(shè)備（如智能手機(jī)、平板電腦等）上開發(fā)應(yīng)用程序。由于目前不同的移動設(shè)備往往基于不同的操作系統(tǒng)平臺，若要讓應(yīng)用程序在不同的移動設(shè)備上運行，就需要分別在相應(yīng)的平臺上開發(fā)不同版本的程序。目前主要的移動操作系統(tǒng)平臺有：安卓（Android）、iOS、Windows Phone、黑莓（BlackBerry OS）等。在不同平臺上，開發(fā)應(yīng)用的編程語言或者開發(fā)環(huán)境都是不同的，對于開發(fā)者來說，這無疑大大增加了開發(fā)的難度和維護(hù)成本。如下表1是目前最流行的四種操作系統(tǒng)所使用的開發(fā)語言。
（二）跨平臺開發(fā)及PhoneGap
一款移動應(yīng)用軟件為了在不同的移動終端上需要進(jìn)行多次的開發(fā)，大大增加了開發(fā)、運營、維護(hù)的成本。為了解決這一問題，跨平臺開發(fā)技術(shù)應(yīng)運而生。利用跨平臺開發(fā)技術(shù)，開發(fā)者只要開發(fā)一次應(yīng)用便可以讓程序在不同的平臺上運行，開發(fā)者不再需要為不同的移動終端平臺重復(fù)開發(fā)，以大大降低開發(fā)成本和難度，縮短開發(fā)周期。根據(jù)實現(xiàn)方式的不同，現(xiàn)有的跨平臺開發(fā)技術(shù)主要通過兩種技術(shù)來實現(xiàn)，跨平臺運行引擎技術(shù)和跨平臺應(yīng)用編譯技術(shù)。跨平臺運行引擎技術(shù)主要是通過安裝在目標(biāo)設(shè)備上的引擎來屏蔽終端底層操作系統(tǒng)差異來實現(xiàn)，開發(fā)者開發(fā)應(yīng)用部署或編譯打包后，用戶下載到目標(biāo)設(shè)備上由引擎解釋執(zhí)行；跨平臺應(yīng)用編譯技術(shù)則通常采用一種標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)語言開發(fā)應(yīng)用，應(yīng)用開發(fā)完成后由代碼編譯器針對不同目標(biāo)終端平臺分別進(jìn)行編譯，生成有針對性的可執(zhí)行程序。
跨平臺開發(fā)技術(shù)的優(yōu)越性，也吸引了很多公司來開發(fā)跨平臺開發(fā)工具。根據(jù)VisionMobile 2012年移動開發(fā)者跨平臺開發(fā)工具報告，現(xiàn)有的跨平臺開發(fā)工具包括Flex、Titanium、AppMobi、PhoneGap、MonoTouch/Droid等，其中被用的最多的是PhoneGap。
PhoneGap是Adobe公司的一款基于WEB的開源跨平臺開發(fā)框架，通過PhoneGap框架提供的API開發(fā)者可以非常方便調(diào)用移動設(shè)備的核心功能，包括GPS、攝像頭、重力感應(yīng)、陀螺儀等功能。利用PhoneGap提供的開發(fā)平臺，開發(fā)者使用HTML5、JavaScript和CSS就可以快速開發(fā)出跨平臺的移動應(yīng)用程序，并到Apple Store、Google Play等各個平臺應(yīng)用商店。目前PhoneGap已支持幾乎所有主流移動操作系統(tǒng)包括Android、iOS、BlackBerry、WindowsPhone、Symbian等。
PhoneGap是作為一套優(yōu)秀的跨平臺開發(fā)框架，具有如下特點：（1）開源、免費。（2）支持主流多數(shù)移動平臺，支持云端編譯功能編譯成各種平臺下的應(yīng)用。（3）基于HTML5標(biāo)準(zhǔn)的手機(jī)應(yīng)用框架，支持HTML5、CSS3、JavaScript等Web技術(shù)。（4）提供非常豐富的API，它們包括Accelerometer移動感應(yīng)器、Camera攝像頭、Notification等。（5）提供硬件訪問控制，比起傳統(tǒng)的Web程序，PhoneGap提供了一些列的JavaScript類，可以直接訪問硬件，比如加速、相機(jī)、指南針、GPS、文件訪問等。
三、系統(tǒng)設(shè)計
（一）系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)及功能
本文設(shè)計的跨平臺機(jī)房預(yù)約系統(tǒng)也是一種基于B/S結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。根據(jù)用戶角色的不同，系統(tǒng)包含了三個主要功能模塊，分別是訪客模塊、教師模塊和管理員模塊，如圖1所示，登錄界面提供不同角色的選擇引導(dǎo)用戶進(jìn)入相應(yīng)模塊。下面分別介紹這三大模塊的主要功能。
1.訪客模塊。訪客指的是那些僅僅想查看實驗室排課情況、實驗室公告或者計算機(jī)有關(guān)信息的人。訪客不用登錄系統(tǒng)，可以查看本學(xué)期的實驗室預(yù)約情況，實驗室公告（如實驗室否有考試等活動通知），實驗室不同教室計算機(jī)的配置、軟件等。訪客的功能方便學(xué)生、教師等快速的了解實驗室的狀況。
2.教師模塊。教師模塊主要有五部分功能。①預(yù)約機(jī)房。教師可以根據(jù)機(jī)房狀況（機(jī)房是否空閑、機(jī)器配置、所裝軟件）和課程情況預(yù)約相應(yīng)機(jī)房。②班級管理。教師可以增加刪除自己所帶的班級。③課程管理。教師可以增加刪除自己所帶的課程。④個人信息管理。教師可以修改自己的密碼、聯(lián)系方式等個人信息。⑤統(tǒng)計查詢。教師可以統(tǒng)計查詢自己預(yù)約或歷史上機(jī)情況，導(dǎo)出自己的課表。
3.管理員模塊。管理員由計算機(jī)實驗室的系統(tǒng)管理擔(dān)任，管理員模塊主要包括如下功能模塊。①機(jī)房信息管理，包括計算機(jī)機(jī)房的數(shù)量、計算機(jī)的配置、計算機(jī)上所安裝的軟件等信息的更新維護(hù)。②人員信息，主要包括新注冊用戶的審核，教師密碼的初始化等。③公告管理，主要是有關(guān)公告通知的。④統(tǒng)計查詢，主要是針對所有機(jī)房，機(jī)時、費用、人員等相關(guān)新的查詢、統(tǒng)計和匯總，可以將結(jié)果導(dǎo)出到EXCEL表中，方便統(tǒng)計和報告，為實驗室管理提供數(shù)據(jù)支撐。⑤系統(tǒng)設(shè)置模塊。
（二）關(guān)鍵技術(shù)實現(xiàn)
本系統(tǒng)的實現(xiàn)使用最新的跨平臺開發(fā)框架PhoneGap，前端頁面使用HTML5、CSS3、Javascript，為了兼容現(xiàn)有的桌面版的排課系統(tǒng)，后臺數(shù)據(jù)庫沒有變化還是使用現(xiàn)有的SQL Server 2008。
運行在移動終端的程序和PC端的程序最大的變化就是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定。一般情況下在程序運行過程中如果出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中斷的情況，可能會導(dǎo)致程序界面鎖死、程序崩潰等問題，因此如何保證在網(wǎng)絡(luò)狀況不佳的情況下能夠保持系統(tǒng)的穩(wěn)定運行，是無線應(yīng)用APP開發(fā)的一個關(guān)鍵問題。
本系統(tǒng)使用了離線緩存機(jī)制，在網(wǎng)絡(luò)正常時，將用戶的個人排課信息讀取并保存在本地緩存文件中，正常情況下程序直接通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的增刪改查操作。網(wǎng)絡(luò)中斷時，用戶的增刪改查操作先記錄到本地緩存文件，等到網(wǎng)絡(luò)通暢再與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行同步。離線緩存機(jī)制如圖2所示。
四、結(jié)語
在智能手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備日益流行的今天，各個系統(tǒng)在移動端的開發(fā)是目前軟件開發(fā)的一個流行趨勢。大學(xué)計算機(jī)實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一個重要基地，開發(fā)移動計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)，方便教師、學(xué)生的查詢預(yù)約，可以提高計算機(jī)實驗室的服務(wù)水平和管理效率。本文利用目前最新的跨平臺框架PhoneGap開發(fā)了一套移動計算機(jī)實驗室排課系統(tǒng)，實現(xiàn)了不同智能終端平臺上的系統(tǒng)的運行，從而實現(xiàn)師生隨時隨地進(jìn)行排課預(yù)約與查詢等工作。系統(tǒng)使用的離線緩存機(jī)制確保了終端程序能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不理想的環(huán)境下系統(tǒng)的流暢運行，提高了系統(tǒng)的健壯性和用戶的體驗。此系統(tǒng)的不僅可用于計算機(jī)實驗室，通過修改也可用于教室或別的類型的實驗室。
參考文獻(xiàn)：
[1]孟昭霞.高校實驗室創(chuàng)新性管理[J].實驗室研究與探索，2013，（06）.
第2篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
改革開放以來，我國通信事業(yè)迅猛發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)在通信改革中的作用尤其明顯。本文首先介紹了通信發(fā)展的幾個重要改革，介紹了計算機(jī)技術(shù)在其中的相關(guān)應(yīng)用，最后以第三代移動通信為例，介紹了計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
通信技術(shù)分為光通信和電通信兩大類，而電通信又分為有線通信和無線通信兩個大的方面。改革開放30年來，我國通信事業(yè)得到了極大的發(fā)展。我國通信業(yè)改革取得的重大發(fā)展，離不開計算機(jī)技術(shù)在改革中的廣泛應(yīng)用。本文即從我國通信改革的具體過程，介紹計算機(jī)技術(shù)的具體應(yīng)用。
1 我國通信發(fā)展的重要改革及計算機(jī)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用
尋呼機(jī)開啟了個人即時通信的時代，1983年9月，上海用150mhz頻段開通了我國第一個模擬尋呼系統(tǒng)，次年5月1日，廣州用150mhz頻段開通了我國第一個數(shù)字尋呼系統(tǒng)，程控中文電報譯碼機(jī)通過鑒定并推廣使用。2007年3月初，中國聯(lián)通公司停止經(jīng)營北京等30省市的198/199、126/127等無線尋呼服務(wù)，我國的尋呼網(wǎng)絡(luò)完成其歷史使命。尋呼機(jī)作為我國通信技術(shù)的發(fā)展史上濃墨重彩的一筆，在其發(fā)展過程中，計算機(jī)技術(shù)功不可沒。程控中文電報譯碼機(jī)的發(fā)明，就不乏計算機(jī)技術(shù)的深入應(yīng)用。計算機(jī)程序語言在其控制方面的作用極其明顯。
1987年，我國開始引入模擬蜂窩移動通信系統(tǒng)，即第一代移動通信技術(shù)，中國選擇了英國的900mhztacs標(biāo)準(zhǔn)，從蜂窩移動系統(tǒng)引入開始，它就以超過人們預(yù)期的速度發(fā)展，用戶數(shù)從1987年的700戶到1995年的520萬戶。目前移動通信技術(shù)已經(jīng)經(jīng)歷了模擬蜂窩移動通信系統(tǒng)的第一代，gsm技術(shù)為代表的第二代到中國移動td-scdma網(wǎng)絡(luò)的第三代。
通信改革中的另一個重要的事件是我國大容量程控交換機(jī)的研制成功。它是將用戶的信息和交換機(jī)的控制，維護(hù)管理功能預(yù)先變成程序，存儲到計算機(jī)的存儲器內(nèi)。當(dāng)交換機(jī)工作時，控制部分自動監(jiān)測用戶的狀態(tài)變化和所撥號碼，并根據(jù)要求執(zhí)行程序，從而完成各種交換功能.通常這種交換機(jī)屬于全電子型，采用程序控制方式，因此稱為存儲程序控制交換機(jī)，或簡稱為程控交換機(jī)?？刂撇糠质浅炭亟粨Q機(jī)的核心，其主要任務(wù)是根據(jù)外部用戶與內(nèi)部維護(hù)管理的要求，執(zhí)行存儲程序和各種命令，以控制相應(yīng)硬件實現(xiàn)交換及管理功能。程控交換機(jī)控制設(shè)備的主體是微處理器，為了更好的適應(yīng)軟硬件模塊化的要求，提高處理能力及增強(qiáng)系統(tǒng)的靈活性，目前程控交換系統(tǒng)的分散控制程度日趨提高，已廣泛采用部分或完全分布式控制方式?？梢姡嬎銠C(jī)技術(shù)之一的微處理器技術(shù)等在其中起到重要作用。
網(wǎng)絡(luò)通信是通信改革的大勢所趨。目前網(wǎng)絡(luò)通信在我國得到廣泛應(yīng)用。我國現(xiàn)有的網(wǎng)民占世界第一，人們通過網(wǎng)絡(luò)來通信的方式越來越被廣泛接受。網(wǎng)絡(luò)通信作為通信改革的一個重要方面，采用的計算機(jī)技術(shù)就更為廣泛。集中式計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、分布計算中間件技術(shù)、嵌入式計算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)等計算機(jī)技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合是網(wǎng)絡(luò)通信的重要特征。
2 現(xiàn)代通信領(lǐng)域中的計算機(jī)應(yīng)用
我國現(xiàn)代通信領(lǐng)域改革的重要方向是第三代無線移動通信技術(shù)、光纖通信等。計算機(jī)技術(shù)在新一代程控機(jī)、移動基站等設(shè)備的研制中也扮演著重要的角色。以前者為例，介紹計算機(jī)技術(shù)在其中的具體應(yīng)用。
第三代（3g）無線移動通信技術(shù)與前兩代的主要區(qū)別是在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提升，它能夠在全球范圍內(nèi)更好地實現(xiàn)無縫漫游，并處理圖像、音樂、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁瀏覽、電話會議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)，同時也要考慮與已有第二代系統(tǒng)的良好兼容性。寬帶上網(wǎng)、視頻通話、手機(jī)電視、無線搜索、手機(jī)購物等移動通信功能的實現(xiàn)，都離不開計算機(jī)技術(shù)。這些功能的實現(xiàn)，首先需要一個功能強(qiáng)大的移動終端，也就是3g 手機(jī)。而3g 手機(jī)的實現(xiàn)，必須有計算機(jī)技術(shù)里的嵌入式微處理器技術(shù)和嵌入式操作系統(tǒng)技術(shù)、驅(qū)動程序設(shè)計技術(shù)、應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)。如arm微處理器在移動終端上的廣泛應(yīng)用，window ce嵌入式操作系統(tǒng)以及國產(chǎn)的do-easy操作系統(tǒng)等，這些操作系統(tǒng)在手機(jī)終端上的應(yīng)用，才使得手機(jī)
轉(zhuǎn)貼于
的智能化水平得到提高，才可能有3g通信的實現(xiàn)。另外，以無線搜索為例，搜索引擎技術(shù)這項計算機(jī)技術(shù)就起到了至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在的搜索引擎如目錄式搜索引擎、機(jī)器人搜索引擎、元搜索引擎等，無一不是計算機(jī)技術(shù)的結(jié)晶。以前者為例，目錄式搜索引擎以雅虎、搜狐為代表，它對web上的網(wǎng)站進(jìn)行分級分類，在數(shù)據(jù)庫中根據(jù)內(nèi)容的不同對各個頁面加以簡短的描述，是對關(guān)鍵字和分類關(guān)鍵字進(jìn)行匹配。手機(jī)購物的實現(xiàn)，也離不開網(wǎng)站設(shè)計等計算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)。另外一方面，移動通信公司的各種應(yīng)用系統(tǒng)也離不開計算機(jī)技術(shù)。以中國移動通信為例，中國移動國際漫游清算系統(tǒng)，主要負(fù)責(zé)對已批價過的國內(nèi)gsm漫游話單、國內(nèi)模擬tacs漫游話單、國際gsm漫游來訪話單和國際gsm漫游出訪話單進(jìn)行收集、檢錯、分揀，按歸屬省/國際運營者合并下發(fā)話單，并按照漫游話單歸屬地轉(zhuǎn)發(fā)到相應(yīng)的各省計費中心、國際清算中心或各國際運營者。其應(yīng)用控制系統(tǒng)acs是中國移動通信集團(tuán)自主開發(fā)的中間件產(chǎn)品。它采用了com/dcom/com+技術(shù)、j2ee技術(shù)、corba技術(shù)等，這些計算機(jī)軟件技術(shù)，為中國移動的正常運轉(zhuǎn)，起到了至關(guān)重要的作用。當(dāng)然，其他方面如移動通信公司的各類網(wǎng)站、移動基站的研制、通信協(xié)議的定制，都會用到大量的計算機(jī)技術(shù)，由于篇幅的原因，在這里不再一一贅述。
第3篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)軟件；應(yīng)用前景；系統(tǒng)安全
在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用已然十分廣泛，無論是教育業(yè)、通訊業(yè)，還是工程設(shè)計行業(yè)，計算機(jī)系統(tǒng)都發(fā)揮著不可替代的作用。但就目前計算機(jī)軟件系統(tǒng)的運行環(huán)境來看，卻顯得有些不盡人意，網(wǎng)絡(luò)病毒、黑客攻擊嚴(yán)重威脅著軟件系統(tǒng)的安全性，不僅會導(dǎo)致系統(tǒng)運行故障，而且嚴(yán)重的還會導(dǎo)致信息泄露、文件丟失。所以，結(jié)合當(dāng)前計算機(jī)軟件在各領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，對系統(tǒng)安全防范措施進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化與完善至關(guān)重要，需要引起相關(guān)部門的高度重視。
1計算機(jī)軟件的應(yīng)用前景分析
縱觀當(dāng)前計算機(jī)軟件的應(yīng)用情況，幾乎涉足了社會發(fā)展中的所有行業(yè)，比如說，教育領(lǐng)域、通訊領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和工程設(shè)計領(lǐng)域，并且在每個領(lǐng)域都發(fā)揮著不可替代的作用。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，計算機(jī)軟件在未來社會發(fā)展中的應(yīng)用也必然會越來越廣泛。歸納起來，其應(yīng)用領(lǐng)域大約集中在以下幾個方面：
1.1計算機(jī)軟件在教學(xué)中的應(yīng)用前景
一直以來，計算機(jī)軟件技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用都被教育部門給予了高度重視，以至于當(dāng)前無論是職業(yè)院校還是高等院校，都十分注重計算機(jī)軟件技術(shù)與教學(xué)活動的融合，希望通過軟件技術(shù)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的有效應(yīng)用，切實提高教學(xué)效率和質(zhì)量，從而進(jìn)一步推動教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。目前，計算機(jī)軟件技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)有一段時間，與其他教學(xué)方式相比，顯示出了不可比擬的優(yōu)勢。一方面，全新的課堂模式對于學(xué)生積極性和主動性的提升具有推動作用，學(xué)生主觀能動性得到提升之后，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量必然會有所提高。另一方面，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有數(shù)據(jù)傳輸和資源共享等優(yōu)勢，將其應(yīng)用到教學(xué)活動中，可以大幅度增加教學(xué)信息量，對學(xué)生知識面的拓展具有很大幫助。由此可見，在教學(xué)領(lǐng)域，計算機(jī)軟件技術(shù)具有十分廣闊的發(fā)展前景，尤其是CAI的應(yīng)用，不僅可以讓學(xué)生通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自主控制授課時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性，而且學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，獨立解決學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，進(jìn)而提升自身的綜合能力。
1.2計算機(jī)軟件在移動通訊中的應(yīng)用前景
近年來，人們對于通信的需求量大幅度增加，智能手機(jī)、筆記本電腦等設(shè)備的應(yīng)用也越來越廣泛。在這一環(huán)境下，為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用體驗，移動通訊行業(yè)開始著重對無線通信技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，以期通過最先進(jìn)的通信技術(shù)，提高數(shù)據(jù)信息的發(fā)送和接受質(zhì)量。所以，在未來的時間里，計算機(jī)軟件在移動通訊行業(yè)中也將有著廣闊的應(yīng)用前景，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，4G移動通信網(wǎng)絡(luò)憑借著自身傳輸速度快、支持多媒體互動等諸多優(yōu)勢得到了廣大移動終端用戶的青睞。隨著4G移動通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的不斷擴(kuò)大，歐盟已經(jīng)開始著手新一代5G移動通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)件，并預(yù)計在2020年推出成熟的5G標(biāo)準(zhǔn)。可以預(yù)見，計算機(jī)軟件將隨著5G技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展有更大的發(fā)展空間。
1.3計算機(jī)軟件在工程項目中的應(yīng)用前景
工程建筑行業(yè)是我國的一項支柱型產(chǎn)業(yè)，對于推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。近幾年，計算機(jī)軟件在工程項目中的應(yīng)用已經(jīng)十分普遍，總的來看，主要應(yīng)用于工程制圖和工程管理兩個方面。傳統(tǒng)工程制圖主要依靠鉛筆、橡皮在圖紙上進(jìn)行繪制，不僅工程量大、繪制時間長，而且不易修改和保存。自從應(yīng)用計算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行繪制之后，不僅提高了工程圖紙的繪制效率，而且可以及時對圖紙中的錯誤進(jìn)行修改，最大的優(yōu)勢就是可以借助計算機(jī)對圖紙各部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)測量，為工程施工質(zhì)量的提升提供充足的保障。同時，縮短圖紙繪制時間對工程項目開發(fā)進(jìn)度的提升也具有推動作用。目前，應(yīng)用于工程制圖中的計算機(jī)軟件主要以CAD和Solidedge為主，前者主要功能是對工程圖紙進(jìn)行繪制，后者則主要根據(jù)工程建設(shè)需求，進(jìn)行三維空間的構(gòu)建和修改，加上其他輔助軟件的配合，可以大幅度提高工程建設(shè)進(jìn)度。計算機(jī)軟件在工程項目中的應(yīng)用還體現(xiàn)在工程造價方面，工程造價的有效控制與項目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益有密切聯(lián)系，自從計算機(jī)軟件被應(yīng)用到工程造價中之后，從手工錄入到完成造價管理只需幾個小時的時間，不僅簡單快捷，而且造價管理水平高。由此可見，計算機(jī)軟件在工程項目建設(shè)中所發(fā)揮的作用是不可替代的。所以，計算機(jī)軟件在工程項目中同樣具有良好的應(yīng)用前景，如何將計算機(jī)軟件技術(shù)更好的應(yīng)用在工程項目建設(shè)中也成為了軟件開發(fā)者面臨的一項重大課題。
1.4計算機(jī)軟件在新媒體中的應(yīng)用前景
計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得新媒體在各行業(yè)領(lǐng)域都占據(jù)著一席之地，微信、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇這些新媒體形式目前已經(jīng)成為諸多行業(yè)宣傳企業(yè)品牌的最佳途徑，將新媒體與傳統(tǒng)媒體有效結(jié)合起來，不僅可以擴(kuò)大宣傳范圍，而且宣傳效果也會事半功倍。未來時間里，計算機(jī)軟件在新媒體方面的應(yīng)用將主要集中在對高級軟件的開發(fā)上。近年來，隨著國內(nèi)中小型企業(yè)數(shù)量的持續(xù)增加，市場競爭也越來越激烈，企業(yè)急需一套科學(xué)、完善的高級軟件程序來提高企業(yè)運營效果，這也預(yù)示著計算機(jī)軟件在新媒體中將有較好的應(yīng)用前景。
2計算機(jī)軟件的系統(tǒng)安全分析
系統(tǒng)安全問題是計算機(jī)軟件應(yīng)用過程中所面臨的一項亟待解決的問題，也是制約計算機(jī)軟件發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。目前，軟件開發(fā)者已經(jīng)根據(jù)現(xiàn)有的安全問題設(shè)計了諸多安全防護(hù)措施，但仍有大量安全隱患存在，需要軟件開發(fā)者提高重視。
2.1計算機(jī)軟件的系統(tǒng)安全問題分析
雖然當(dāng)前計算機(jī)軟件系統(tǒng)在運行中面臨諸多安全問題，且破壞程度不同，但歸納起來，這些安全問題主要源自于以下兩個方面：
2.1.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒所謂網(wǎng)絡(luò)病毒，是一組指令或程序代碼，將其插入到計算機(jī)軟件系統(tǒng)中，可以對系統(tǒng)內(nèi)的文件和數(shù)據(jù)造成破壞，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)無法正常運行和工作。就目前網(wǎng)絡(luò)病毒的特點來看，具有很強(qiáng)的潛伏性、感染性和破壞性。如果病毒不能及時清除，那么勢必會給系統(tǒng)造成影響。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)病毒的種類也日趨增加，比如說，木馬病毒、蠕蟲病毒、腳本病毒等，這些病毒的存在都將威脅到系統(tǒng)的正常運行。為了解決網(wǎng)絡(luò)病毒給系統(tǒng)帶來的危害，各大“殺毒軟件”應(yīng)運而生，例如，金山毒霸、瑞星電腦醫(yī)生以及360電腦管家等，成為了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。
2.1.2黑客的蓄意攻擊黑客的蓄意攻擊也是當(dāng)前計算機(jī)軟件面臨的安全威脅之一。就目前黑客攻擊系統(tǒng)的流程來看，大致包括以下幾個步驟：首先，要對計算機(jī)整個系統(tǒng)進(jìn)行全面掃描，分析系統(tǒng)安全指數(shù)，并找出系統(tǒng)中存在的安全漏洞；其次，根據(jù)系統(tǒng)運行情況施行攻擊程序，以此來得到系統(tǒng)管理者權(quán)限；最后放開木馬后門，并將留下的痕跡清除干凈。黑客的攻擊對計算機(jī)軟件系統(tǒng)造成的破壞也是不可估量的，所以，如何做好防護(hù)工作，加固系統(tǒng)漏洞的減少也成為了軟件開發(fā)者未來的工作重點。
2.2計算機(jī)軟件系統(tǒng)安全防范措施
為了從根本上保證計算機(jī)軟件系統(tǒng)始終處于安全運行的狀態(tài)，針對上述兩項原因所帶來的安全問題，軟件開發(fā)者和設(shè)計者需要根據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運行的實際情況，制定科學(xué)、完善的安全防范措施，并及時對軟件系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和完善，利用最先進(jìn)的安全技術(shù)為系統(tǒng)安全提供充足的保障。
2.2.1設(shè)置系統(tǒng)保護(hù)卡，提高硬件與保護(hù)功能的匹配度設(shè)置系統(tǒng)保護(hù)卡是未來計算機(jī)軟件系統(tǒng)安全防護(hù)措施的一項重要內(nèi)容，系統(tǒng)保護(hù)卡的核心是一片內(nèi)有指令的ROM芯片，通常被設(shè)置在ISA或PCI插槽上。系統(tǒng)保護(hù)卡可分為單一功能保護(hù)卡和多功能保護(hù)卡，目前應(yīng)用較為廣泛的是多功能保護(hù)卡，其保護(hù)原理主要是在系統(tǒng)運行前啟動系統(tǒng)保護(hù)卡對系統(tǒng)中的所有程序和數(shù)據(jù)進(jìn)行掃描，并將其備份到虛擬硬盤中，然后再啟動計算機(jī)系統(tǒng)。這樣一來，用戶就不能隨意更改硬盤中的數(shù)據(jù)，在需要的時候便可以將文件讀取出來。需要注意的是，若想將系統(tǒng)保護(hù)卡的作用充分發(fā)揮出來，必須在系統(tǒng)啟動之前啟動系統(tǒng)保護(hù)卡，這樣才會不留下漏洞。此外，系統(tǒng)保護(hù)卡的選擇還應(yīng)該與硬件相匹配，這樣才能發(fā)揮其功能。
2.2.2采用主機(jī)/終端機(jī)系統(tǒng)主機(jī)/終端機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用也是保護(hù)軟件系統(tǒng)安全的一個重要措施，也是未來系統(tǒng)保護(hù)的一個必然趨勢。所謂主機(jī)/終端機(jī)系統(tǒng)，主要是利用網(wǎng)絡(luò)將一臺性能較高的主機(jī)和多臺啞終端連接到一起，其中，主機(jī)主要負(fù)責(zé)運算和存儲數(shù)據(jù)，終端則主要負(fù)責(zé)輸入和輸出。為了提高系統(tǒng)的安全和性能，在主機(jī)中我們可以加入一些先進(jìn)技術(shù)，例如，多處理系統(tǒng)、多端口高寬帶的通信系統(tǒng)以及大容量磁盤排列系統(tǒng)等。這樣一來，計算機(jī)軟件系統(tǒng)的整體安全性能便可以得到大幅度提高，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。
3結(jié)語
綜上所述，在計算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用如此廣泛的今天，做好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。從本文的分析我們可以看出，在未來的時間里，計算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域主要集中在教學(xué)、工程設(shè)計、移動通信以及多媒體方面，所以，對于系統(tǒng)安全防護(hù)措施的完善，也應(yīng)該以上述領(lǐng)域為重點，利用最新最先進(jìn)的技術(shù)，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)逐步實現(xiàn)智能化和集成化，提高系統(tǒng)安全性，進(jìn)而將其優(yōu)勢最大限度發(fā)揮出來。
參考文獻(xiàn)
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第4篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
關(guān)鍵詞： 崗位群； 專業(yè)群； 移動互聯(lián)網(wǎng)； 課程體系構(gòu)建
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2015）10-70-03
Abstract： Mobile Internet is the extension of the Internet. It represents the developing trend and direction of the Internet. Aiming at the demand and the trend of mobile Internet industry， this paper summarizes the requirements of vocational ability of the mobile Internet vocation groups by analyzing the mobile Internet industry chain. It starts with the idea of building and sharing of specialty groups， focuses on the reform ideas and methods of building mobile Internet curriculum system of "basic courses+professional courses+practice" in higher vocational colleges.
Key words： vocation groups； profession group； mobile Internet； building of curriculum system
0 引言
高職院校專業(yè)群構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位聯(lián)系緊密，通常會以產(chǎn)業(yè)內(nèi)部分工特征劃分高職專業(yè)，以“產(chǎn)業(yè)”對應(yīng)“專業(yè)群”，“崗位群”對應(yīng)“專業(yè)”，“崗位工種”對應(yīng)“專業(yè)方向”，如此定義專業(yè)群系統(tǒng)對應(yīng)的外部關(guān)系，可以對專業(yè)群、專業(yè)和專業(yè)方向做出準(zhǔn)確的界定、設(shè)置和建設(shè)，也為高職院校明確人才培養(yǎng)定位，實施人才培養(yǎng)方案，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了有力的保障[1]。
我校原有計算機(jī)專業(yè)群有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)信息管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個計算機(jī)類專業(yè)。自2009年開始，學(xué)校瞄準(zhǔn)杭州市十大產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，陸續(xù)開設(shè)了數(shù)字媒體和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)方向，但各個專業(yè)方向各自為政的狀況日益明顯，在師資隊伍、實訓(xùn)基地、學(xué)生跨界能力培養(yǎng)方面缺少協(xié)同，無法構(gòu)建專業(yè)群集群優(yōu)勢。2013年為切合杭州市移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，學(xué)校新開設(shè)了移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，并以此為核心專業(yè)，全力構(gòu)建移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群，這也為原有的三個老專業(yè)注入了活力，讓其重?zé)ㄇ啻海?014年成功申報了杭州市重點實訓(xùn)基地-移動互聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)基地。同時，學(xué)校于2014年實施計算機(jī)專業(yè)大類招生，為移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群搭建了個性化人才培養(yǎng)的平臺。
1 移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈
移動互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興業(yè)態(tài)，最終目標(biāo)就是滿足人們在任何時間、任何地點、以任何方式獲取并處理信息的需求，其技術(shù)基礎(chǔ)是移動通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面融合。
移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈廣泛存在為終端層、軟件層與應(yīng)用層三個層級；移動終端層主要由部件和整機(jī)兩大部分構(gòu)成；移動軟件層主要包括智能終端操作系統(tǒng)、移動數(shù)據(jù)庫、移動安全軟件、移動中間件；而移動應(yīng)用層是發(fā)展變化最快、最能影響用戶體驗感受的，也是企業(yè)商家關(guān)注最多、著力發(fā)展的層級，其按類別可以分為語音增值類、效率/工具類、應(yīng)用分發(fā)類、生活/休閑類、位置服務(wù)類和商務(wù)財經(jīng)類共六大類業(yè)務(wù)（見圖1）。
在移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中，主要有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商、平臺運營商、終端制造商、信息服務(wù)商、應(yīng)用開發(fā)商等五類企業(yè)[2]。移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的中心隨著移動通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)生變化，從初期2004年的以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商為主導(dǎo)，到2009年以平臺運營商為主導(dǎo)，2011年以終端制造商為主導(dǎo)，現(xiàn)在已經(jīng)逐步發(fā)展為以信息服務(wù)商和應(yīng)用開發(fā)商為主導(dǎo)。移動互聯(lián)網(wǎng)時代是應(yīng)用為王的時代，參與人數(shù)最多的是應(yīng)用開發(fā)者，因為對于移動互聯(lián)網(wǎng)用戶來說，真正關(guān)心的不是網(wǎng)絡(luò)、平臺和終端，而是應(yīng)用。截至2014年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模超過6億，手機(jī)上網(wǎng)使用率超過8成，與此同時我國已經(jīng)超越美國成為智能手機(jī)用戶最多的國家。巨大的用戶基數(shù)，使得移動互聯(lián)網(wǎng)人才的社會需求井噴，未來5年我國移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求量將以年均25%以上的速度遞增；僅就2014年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，我國移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)僅應(yīng)用開發(fā)類人員的需求量就超過200萬，但實際從業(yè)人員到崗率不到35%，用人缺口巨大。
2 移動互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)崗位群職業(yè)能力分析
我們對浙江省杭州市移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)開展了具有針對性的崗位調(diào)研，總結(jié)出適合于高職院校畢業(yè)生的移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)四類典型崗位群：終端軟件開發(fā)崗位群、移動網(wǎng)站開發(fā)崗位群、移動互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容服務(wù)崗位群和商務(wù)運營管理崗位群，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)合企業(yè)專家共同深入分析，總結(jié)各崗位群職業(yè)技能和素質(zhì)要求，結(jié)論如表1所示。
根據(jù)以上的分析，我校移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群的培養(yǎng)定位是：以當(dāng)前社會對移動互聯(lián)網(wǎng)人才需求為主導(dǎo)，以培養(yǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)高技能人才為主要任務(wù)，以移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，培養(yǎng)學(xué)生具備適度的基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的專業(yè)知識，能夠從事移動終端應(yīng)用軟件開發(fā)、移動網(wǎng)站開發(fā)、移動數(shù)字內(nèi)容服務(wù)、移動商務(wù)運營及管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。
3 移動互聯(lián)網(wǎng)人才職業(yè)素養(yǎng)要求
移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)作為一個日新月異、蓬勃發(fā)展的新興行業(yè)，人才要求整體較高，除了要求有較強(qiáng)的技術(shù)能力，還要求具備以下四個基本素質(zhì)特征。
⑴ 勇于創(chuàng)新精神。移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需要具備極強(qiáng)的創(chuàng)新能力，這也是一個新興行業(yè)蓬勃生命力的根源所在。移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)隨時都會有新產(chǎn)品、新應(yīng)用問世；隨之而來的新技術(shù)、新模式、新營銷、新需求等嶄新事物都是對過往的顛覆性創(chuàng)新，沒有太多的內(nèi)容可以借鑒，創(chuàng)造性就是最核心的競爭力。
⑵ 跨界復(fù)合能力。移動互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合了移動通信和傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)兩個不同的行業(yè)，本身就是行業(yè)復(fù)合的結(jié)果，此外還在很多傳統(tǒng)行業(yè)上進(jìn)行了多樣化的應(yīng)用，因此從事移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需要具備行業(yè)跨界、技能復(fù)合的能力，其個人綜合能力要求比較高，最好能具備多向思維，例如移動互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)運行人才需要具備跨行業(yè)、跨學(xué)科、跨媒介、跨渠道的行業(yè)跨界能力；而移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)人才，最好既熟悉手機(jī)平臺，又熟悉互聯(lián)網(wǎng)編程，對C語言、Java等編程語言也有一定的了解，這就是所謂的技能復(fù)合能力。這兩者都是非常重要的。
⑶ 學(xué)習(xí)適應(yīng)能力?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)本身極富變化，是一個日新月異、快速迭代的快節(jié)奏行業(yè)，移動互聯(lián)網(wǎng)更是將這種特性推向了極致。新應(yīng)用借助移動互聯(lián)網(wǎng)可以得到快速普及，也很可能在高強(qiáng)度的快速競爭中很快走向沒落，客戶需求和市場環(huán)境時刻都在極速變化，競爭對手無處不在，各類產(chǎn)品多如牛毛，技術(shù)發(fā)展一日千里，移動互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員必須具備快速學(xué)習(xí)能力和行業(yè)適應(yīng)能力，如此方能在激烈的行業(yè)競爭中站穩(wěn)腳跟。
⑷ 個性化實現(xiàn)能力。移動互聯(lián)網(wǎng)是一個張揚個性的舞臺，獲得認(rèn)可的產(chǎn)品都只能是強(qiáng)調(diào)個性化、具備鮮明特征的產(chǎn)物；從產(chǎn)品對象、用戶需求，到功能架構(gòu)、界面設(shè)計，乃至操作習(xí)慣等各個方面，都是能更深入地接近終端用戶的捷徑所在。
4 移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群課程體系
根據(jù)以上移動互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)崗位群的職業(yè)能力分析以及移動互聯(lián)網(wǎng)人才職業(yè)素養(yǎng)要求的分析，我們構(gòu)建了我校移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群的課程體系，它是以“基礎(chǔ)素質(zhì)課程+專業(yè)群平臺課程+崗位群實踐課程”為模式的課程體系。圖2是移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群課程體系結(jié)構(gòu)。
圖3-圖6分別是專業(yè)群所對應(yīng)的終端軟件開發(fā)崗位群、移動網(wǎng)站開發(fā)崗位群、移動媒體制作崗位群以及移動商務(wù)運營崗位群等四個崗位群的課程組成[5]。
⑴ 終端軟件開發(fā)方向。其崗位群實踐課程如圖3所示，專業(yè)基礎(chǔ)部分是Java程序設(shè)計和移動互聯(lián)網(wǎng)概論、移動操作系統(tǒng)。Java程序設(shè)計作為專業(yè)必修課，是為終端應(yīng)用編程打基礎(chǔ)的重要課程；移動互聯(lián)網(wǎng)概論和移動操作系統(tǒng)是為了讓學(xué)生熟悉移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，了解Windows Mobile、Symbian、Android、ios這些常用智能手機(jī)操作系統(tǒng)的特點和使用方法，為后序的編程課程作好鋪墊；Android 程序設(shè)計基礎(chǔ)以及后續(xù)的Android媒體編程和網(wǎng)絡(luò)編程是本方向中最重要的課程，從面到點介紹了主流終端軟件開發(fā)的方法和主要應(yīng)用；最終以綜合實訓(xùn)的方式來開發(fā)具體產(chǎn)品，關(guān)聯(lián)并強(qiáng)化所學(xué)技能。
⑵ 移動網(wǎng)站開發(fā)方向。其崗位群實踐課程如圖4所示，該方向?qū)⒁苿泳W(wǎng)站的開發(fā)劃分為前端技術(shù)和后臺技術(shù)。前端技術(shù)以網(wǎng)站前端技術(shù)為入門，介紹了移動網(wǎng)站前端開發(fā)的基本方式，并輔以在移動網(wǎng)站開發(fā)過程中使用廣泛的HTML5與CSS3、JavaScript技術(shù)。而C#程序設(shè)計、Ajax程序設(shè)計和移動WEB應(yīng)用開發(fā)以較容易掌握的技術(shù)為切入點，介紹了動態(tài)網(wǎng)站搭建的主流技術(shù)。最后通過移動網(wǎng)站開發(fā)綜合實訓(xùn)提高學(xué)生的技能綜合運用能力，生產(chǎn)出具體的產(chǎn)品。
⑶ 移動媒體制作方向。其崗位群實踐課程如圖5所示，由于移動媒體以影視和動畫為主，所以該方向的課程也圍繞這種媒體的制作展開。美術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)作為基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)功底和構(gòu)圖能力；素材處理培養(yǎng)學(xué)生的影視、動畫素材處理技能；三維模型制作、三維動畫技術(shù)介紹了動畫制作的基本方法和技巧；視聽語言、動畫特效技術(shù)和影視后期處理培養(yǎng)學(xué)生處理視頻的基本能力。最后通過移動媒體制作綜合實訓(xùn)提高學(xué)生的綜合技能。
⑷ 移動商務(wù)運營方向。其崗位群實踐課程如圖6所示，該方向選取了目前移動電子商務(wù)中最流行的微商作為主要的培養(yǎng)方向，以移動商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)、微店運營與推廣作為核心課程，重點介紹了微店從建立到推廣的整個過程；對微店裝修從技術(shù)的角度介紹了微店設(shè)計的基本手法；搜索引擎營銷作為移動商務(wù)的重要組成部分，也在課程體系中占有了一席之地；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。最后通過與企業(yè)合作的移動電子商務(wù)綜合實訓(xùn)提高學(xué)生的綜合技能。
5 結(jié)束語
本文針對移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，在“以就業(yè)為導(dǎo)向”的思想指引下，探索了傳統(tǒng)計算機(jī)類專業(yè)群轉(zhuǎn)型移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群建設(shè)中課程體系改革的思路與方法，力求摸索出一條讓計算機(jī)類專業(yè)重獲生機(jī)的改革道路?；趰徫蝗旱囊苿踊ヂ?lián)網(wǎng)專業(yè)群課程體系的構(gòu)建，只是移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)的起點，項目化的實踐教學(xué)是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)生的興趣培養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)教育也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，建議可以采用大類招生分階段培養(yǎng)的模式[7]，學(xué)生在完成基礎(chǔ)素質(zhì)課程和專業(yè)群平臺課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)興趣特長和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)方向分流，進(jìn)入崗位群核心課程和綜合實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，以達(dá)到差異化和針對性的人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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第5篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
據(jù)統(tǒng)計，2011年移動終端的出貨量首超PC，其中智能手機(jī)達(dá)到4.877億部，同比增長2/3，而PC的出貨總量為4.146億臺。應(yīng)該怎樣來分析看待這一現(xiàn)象，多數(shù)IT公司認(rèn)為一場變革已經(jīng)來臨。
移動終端逐漸取代PC的過程，是技術(shù)與理念革新的過程。從一開始的PDA、PPC等設(shè)備，開發(fā)者都沒有走出PC思維模式對移動設(shè)備的束縛，以至于將當(dāng)時的移動設(shè)備定位為微縮版的PC。
例如早期微軟開發(fā)的Windows mobile操作系統(tǒng)，設(shè)計者就試圖盡可能以接近桌面版本的Windows來開發(fā)。最終的結(jié)果是：2010年第一季度，同步增長了707%的谷歌安卓輕松擊敗了發(fā)展已逾10年的Windows mobile。顯然，這是一次理念的革新，而不是傳統(tǒng)PC思想的延續(xù)。
計算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展與逐漸成熟的移動通訊技術(shù)為移動終端的發(fā)展提供了良好土壤，也為廣大開發(fā)商打開了思路，擺脫以往移動終端就是PC的陳舊看法。
技術(shù)進(jìn)步促成移動市場發(fā)展
移動市場的形成和發(fā)展離不開技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
硬件技術(shù)：計算機(jī)技術(shù)的突破毋庸置疑。大量嵌入式高速芯片出現(xiàn)。以受到移動終端廣泛應(yīng)用的ARM處理器為例，其cortex家族的芯片達(dá)到了300兆赫茲至1G赫茲的驚人速度，微軟已宣布下一代操作系統(tǒng)將正式支持ARM處理器。管制內(nèi)存方面，即將到來的DDR4時代，頻率將實現(xiàn)2667兆赫茲，而電壓降至1.0伏特。
其他硬件同樣如此，比如多觸點控制的電容屏技術(shù)的應(yīng)用，這一人機(jī)接口打開了軟件應(yīng)用開發(fā)思路，硬件設(shè)計得到發(fā)展，從而打破了PC時代所固有的“鼠標(biāo)加鍵盤”的思維模式。
軟件技術(shù)：隨著人們大量差異化需求的增長，日益增長的信息需求產(chǎn)生了大量與互聯(lián)網(wǎng)直接相關(guān)的應(yīng)用程序。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序商店為這一供需關(guān)系提供了一個極佳的平臺。用戶可以便捷地得到所需的應(yīng)用程序，而開發(fā)者也可以專注程序開發(fā)而不必?fù)?dān)心隨后的宣傳銷售工作。
據(jù)統(tǒng)計，蘋果公司的應(yīng)用商店App Store的應(yīng)用程序數(shù)量于2011年5月25日超過了50萬，而近期（2012年2月21日）總應(yīng)用下載次數(shù)將達(dá)到250億次。由此可見，用戶對應(yīng)用程序的需求正由大型、綜合軟件向小型、功能專一的方向發(fā)展，這是移動終端應(yīng)用軟件市場的普遍特點。
移動通訊技術(shù)：移動終端始終都要依靠移動通訊技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的移動終端大多數(shù)軟件必須依靠互聯(lián)網(wǎng)，高帶寬的通訊方式就顯得特別重要。而3G、4G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，將通訊帶入高速時代。WiFi的普及也使得移動終端可以廉價地獲得高速的移動網(wǎng)絡(luò)。
擁有高速運算能力、堅固高效通訊的移動終端設(shè)備出現(xiàn)，在對信息獲取的簡易性、及時性有更高要求的背景下，顯示出了通訊與計算二者融合發(fā)展的重要性。所以說，計算與通訊的融合發(fā)展促成了所謂的后PC時代的變革。
軟件是決定性力量
移動終端的成功是計算技術(shù)與通訊技術(shù)共同作用的結(jié)果。但是，市場的情形是—通訊巨頭在這場變革中紛紛倒下:諾基亞、愛立信、摩托羅拉不勝枚舉。相反計算機(jī)巨頭卻趁勢崛起壯大。當(dāng)下最受矚目的蘋果、谷歌、微軟三家公司將成為這次變革的最大受益者。同樣是融合的策略，結(jié)果卻恰恰相反。
操作系統(tǒng)在PC時代已顯示了重要作用，微軟以Windows操作系統(tǒng)控制了整個PC產(chǎn)業(yè)。同樣，移動終端操作系統(tǒng)也將控制整個移動終端產(chǎn)業(yè)。故而分別擁有iOS、安卓、Windows phone的蘋果、谷歌、微軟將最終瓜分移動終端市場。
另一方面，計算機(jī)技術(shù)所提供的互聯(lián)網(wǎng)與社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是通訊技術(shù)所無法完成的。且互聯(lián)網(wǎng)與其應(yīng)運而生的社交網(wǎng)絡(luò)得到了越來越多的用戶使用。所以，提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)將是移動終端不可缺少的要素。例如整合在安卓中的Gmail、Gtalk、Google+等等。
云計算是另一個重要影響因素，隨著云計算概念的逐漸清晰，云計算與云存儲技術(shù)被用到移動終端中，使得移動終端的應(yīng)用更加廣泛，用戶得到的交互結(jié)果更有針對性、實用性。
對技術(shù)與產(chǎn)業(yè)融合趨勢的預(yù)測
首先社交網(wǎng)絡(luò)與移動終端的融合發(fā)展是可以肯定的，且這樣的融合并非簡單地由互聯(lián)網(wǎng)公司開發(fā)幾款移動終端應(yīng)用程序就能完成，而是深度的與系統(tǒng)整合。從iPhone與Twitter的實例就可見一斑。這將進(jìn)一步拉近虛擬世界與現(xiàn)實世界的距離，信息量與信息可靠性大幅提升。
第6篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
近年來，智能技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，為促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)的整體發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。同時，由于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)、平板?腦等移動終端設(shè)備被廣泛應(yīng)用在生活和學(xué)習(xí)中，成為當(dāng)前群眾生活以及學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工作，使得人類在獲取知識方面更加便捷和豐富，其對人類社會的整體發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。因此，要加強(qiáng)其在教學(xué)中的應(yīng)用，尤其是在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，以促使其與計算機(jī)專業(yè)理論教學(xué)相融合，提高整體教學(xué)水平。
1 中職學(xué)生使用移動互聯(lián)網(wǎng)終端的現(xiàn)狀
目前，移動互聯(lián)網(wǎng)終端中的手機(jī)已經(jīng)成為不可缺少的一項通信工具，隨著手機(jī)功能的不斷完善、價格的不斷下調(diào)，中職學(xué)生每人一臺手機(jī)已成為社會發(fā)展的必然趨勢。手機(jī)強(qiáng)大的功能可以讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、娛樂上得到更大的滿足，可以解決生活中的很多事情。讓學(xué)生感受到這是一個真正的科技時代。
手機(jī)強(qiáng)大的功能，給學(xué)生的生活帶來了很多方便快捷，但同時也讓這些自制力不強(qiáng)的孩子們陷入手機(jī)而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)影響身體健康。如何引導(dǎo)學(xué)生對手機(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的使用是一個非常關(guān)鍵的問題。把手機(jī)引入課堂教學(xué)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提升我們的教學(xué)效果，使用得當(dāng)，事半功倍。
2 移動互聯(lián)網(wǎng)終端教學(xué)應(yīng)用概況
移動互聯(lián)網(wǎng)終端主要是指其利用無線WIFI技術(shù)而實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入的移動智能終端設(shè)備，其主要特征就是實現(xiàn)了移動上網(wǎng)，主要類型是平板電腦、智能手機(jī)等當(dāng)前普遍應(yīng)用的移動終端設(shè)備。移動終端本身所具有的便攜性、信息處理能力強(qiáng)以及上網(wǎng)方便等優(yōu)勢使學(xué)生可以不受時間、地點限制的進(jìn)行學(xué)習(xí)，移動互聯(lián)網(wǎng)終端的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境上的限制[1]。在教學(xué)中，教學(xué)通過利用PPT、視頻等軟件對課程資源進(jìn)行編排，然后通過QQ、微信等平臺將教學(xué)內(nèi)容傳輸給學(xué)生，實現(xiàn)實時共享。同時在平臺上保持互動，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。課后，通過網(wǎng)絡(luò)視頻重播可以實現(xiàn)重復(fù)學(xué)習(xí)的目的，對知識點進(jìn)行查缺補漏，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
3 智能手機(jī)在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的具體方法和步驟
1）手機(jī)課堂教學(xué)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式容易受到自然環(huán)境、資源配置、地理位置等因素的影響，而作為移動互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備的重要組成部分，智能手機(jī)的應(yīng)用不僅完全解決了這些條件的限制，而且也為教學(xué)的整體發(fā)展做出了創(chuàng)新。通過智能手機(jī)提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，如圖1所示的騰訊課堂、圖2所示的網(wǎng)易云課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)活動。以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)為例，基于JSP技術(shù)的教學(xué)系統(tǒng)通過B/S模式以及JAVA技術(shù)，采用Tomcat服務(wù)器以及Access數(shù)據(jù)庫以及JSP+JAVA技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，教師可以通過在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)和設(shè)計進(jìn)行實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行程序編寫，并實施運行，為計算機(jī)專業(yè)教學(xué)提供實踐技術(shù)的參考和應(yīng)用[2]。
2）課外網(wǎng)絡(luò)討論
通過智能手機(jī)的應(yīng)用，學(xué)生可以不受時間、地點的限制隨時進(jìn)行課后總結(jié)以及討論活動，尤其是在對相關(guān)知識點不明確的地方，可以通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺進(jìn)行討論，通過智能手機(jī)與學(xué)生、教師進(jìn)行交流，彼此交流學(xué)習(xí)心得以及創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用。對于計算機(jī)專業(yè)教學(xué)而言，其對于JSP程序的教學(xué)工作，通過在手機(jī)課堂上對JSP程序的介紹，使得學(xué)生對其的工作原理有了基本的了解，課外，學(xué)生對于不了解的地方可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體討論[3]。
3）手機(jī)自主學(xué)習(xí)
智能手機(jī)的應(yīng)用變革了計算機(jī)教學(xué)模式以及學(xué)習(xí)方式。通過智能手機(jī)，學(xué)識可以在任何時間、任何地點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)[4]。在課后討論時，若發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識點，學(xué)生可以自行在智能手機(jī)上進(jìn)行搜索，了解課堂上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的知識，如對于Tomcat服務(wù)器的擴(kuò)展知識，在課堂上，教師針對其基本內(nèi)容進(jìn)行了介紹，但是其在擴(kuò)展應(yīng)用上卻了解甚少，為了確保對其能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用，需要學(xué)生自行通過手機(jī)搜索，對服務(wù)器中的關(guān)于管理員、學(xué)生、教師、課程以及班級、注冊等模塊系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)了解，實現(xiàn)具體的應(yīng)用。
4）終端儲存資料
在經(jīng)歷上述步驟后，教師要將所有教學(xué)資料進(jìn)行整理儲存，學(xué)生也要將教師提供的資料以及自己查閱的資料進(jìn)行整理儲存工作。通過智能手機(jī)，教師和學(xué)生可以將PPT、教學(xué)視頻等教學(xué)資料留存在QQ微云、U盤以及云文檔等資料儲存媒介中，保證隨時能夠?qū)Y料進(jìn)行翻閱，實施學(xué)習(xí)[5]。
5）手機(jī)APP考核
最后，在教學(xué)活動結(jié)束后，學(xué)生可以通過智能手機(jī)APP進(jìn)行成績考核工作。學(xué)生在注冊登錄后，進(jìn)行抽題，系統(tǒng)題庫提供考核題目，學(xué)生自行解答，考核后由系統(tǒng)自動評判客觀題，教師評判主觀題，整個考核十分便利，對于時間的節(jié)省和效率的提高具有重要的推動作用。
4 移動互聯(lián)網(wǎng)終端應(yīng)用在中職計算機(jī)教學(xué)中的效果
1）提高了學(xué)生在編程方面的能力
通過對移動互聯(lián)網(wǎng)終端的應(yīng)用，中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中對學(xué)生的編程能力有了明顯的提高效果，教師通過在網(wǎng)絡(luò)平臺上對編程的步驟以視頻和圖形的形式呈現(xiàn)出來，使得學(xué)生對于C語言、VB語言等系統(tǒng)編程語言有了更加深入的了解[6]。如在上文中提到的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的編輯學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生對于編程能夠具有更加詳細(xì)的了解，其對于系統(tǒng)的登錄模塊設(shè)計主要包含login.jsp和login_confirm.jsp兩個頁面，通過調(diào)用sqlBean類來連接數(shù)據(jù)庫，其界面截圖如圖3所示。
2）提高了學(xué)生在系統(tǒng)操作上的能力
通過移動互聯(lián)網(wǎng)終端的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更加清晰詳細(xì)的了解計算機(jī)系統(tǒng)的操作，對不同的計算機(jī)軟件系統(tǒng)屬性、運行特點等方面進(jìn)行了解，對比傳統(tǒng)的書本教學(xué)而言，其對于系統(tǒng)的操作不只是通過系統(tǒng)操作圖片的了解，其對于系統(tǒng)能夠更加實現(xiàn)實踐性質(zhì)的操作。通過調(diào)查得知，某學(xué)校在采用移動互聯(lián)網(wǎng)終端教學(xué)后，學(xué)生對于計算機(jī)系統(tǒng)的操作能力提高了近10%。當(dāng)前，我國的985/211類的高校對移動終端教學(xué)的應(yīng)用比較成熟，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，平均每所高校在無線網(wǎng)的接入點為238.368，區(qū)域覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了41.34%。這表明計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅能夠獲得理論知識，而其能夠獲得更加豐富的實踐系統(tǒng)操作經(jīng)驗，對于計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)而言起到了重要的推動作用[7]。與此等同，中職計算機(jī)教學(xué)這方面也有明顯的提升。通過智能手機(jī)移動終端的教學(xué)，使得學(xué)生對于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也更加地了解，進(jìn)而對計算機(jī)系統(tǒng)能夠進(jìn)行模仿性質(zhì)的開發(fā)工作。如對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)而言，其對于整個系統(tǒng)的總體框架設(shè)計而言，可以通過對課程教學(xué)內(nèi)容的模擬建立，對于其中的登錄模塊、管理員模塊、學(xué)生信息模塊以及教師管理模塊等整個系統(tǒng)功能模塊進(jìn)行模仿建立，如圖4所示。由此，對于學(xué)生在計算機(jī)系統(tǒng)的操作上起到了極大的促進(jìn)作用。
5 移動互聯(lián)網(wǎng)終端在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展方向
1）建立更加專業(yè)化的師資團(tuán)隊
教師是計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的基本保證，只有高素質(zhì)的計算機(jī)專業(yè)教師才能為計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生提供更加專業(yè)科學(xué)的計算機(jī)專業(yè)知識，指導(dǎo)學(xué)生掌握更加專業(yè)的計算機(jī)知識。而在未來的計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，中職要加大對專業(yè)化師資團(tuán)隊的建設(shè)活動，才能保證在應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)終端教學(xué)時保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過建立更加專業(yè)化的師資團(tuán)隊，學(xué)生對于計算機(jī)專業(yè)知識也有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和規(guī)范，如對于C語言學(xué)習(xí)而言，專業(yè)化的師資團(tuán)隊為學(xué)生的C語言學(xué)習(xí)提供了更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)程序，對于C語言的結(jié)構(gòu)、功能等方面的特點與其常用的Microsoft Visual、C++，Borland C++等編輯器進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，并在課堂上為學(xué)生進(jìn)行演練實踐教學(xué)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生對其的了解和應(yīng)用[8]。
2）建立更加系統(tǒng)化的課程體系
移動互聯(lián)網(wǎng)終端與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合，促使其專業(yè)課程體系更加的系統(tǒng)化。教師通過對課程的優(yōu)化編制，將計算機(jī)基礎(chǔ)課程與其完美結(jié)合，學(xué)生可以一邊聽教師講課一邊利用計算機(jī)進(jìn)行實際操作演練。教師利用軟件來實現(xiàn)對學(xué)生計算機(jī)的控制，進(jìn)而實現(xiàn)對學(xué)生面對面教學(xué)操作的目的，提高學(xué)生對于計算機(jī)系?y的整體操作以及實際應(yīng)用水平。
3）建立更加實踐化的學(xué)習(xí)環(huán)境
中職院?？梢酝ㄟ^與互聯(lián)網(wǎng)、計算機(jī)企業(yè)建立合作，為計算機(jī)專業(yè)教學(xué)提供更加實踐化和具體化的教學(xué)環(huán)境，通過建立校企聯(lián)合辦學(xué)的模式以緩解現(xiàn)階段以及未來一段時間內(nèi)計算機(jī)人才需求緊張的現(xiàn)象。同時，學(xué)生通過在企業(yè)的實習(xí)，進(jìn)而對計算機(jī)知識能夠更加地了解，通過移動互聯(lián)網(wǎng)終端的遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以在企業(yè)中對手機(jī)APP、人工智能系統(tǒng)、Web程序設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等計算機(jī)知識實現(xiàn)實際的觀察和學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的實際工作經(jīng)驗，使中職院校能夠為企業(yè)和社會提供綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人才。
第7篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
關(guān)鍵詞：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；發(fā)展模式；信息共享
中圖分類號：TP393.09
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是指運用通信線路，將處于不同地理位置，且具有獨立能力的計算機(jī)連接起來，并通過網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議以及網(wǎng)絡(luò)管理軟件，進(jìn)行相互管理與協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)計算機(jī)信息資源的共享與傳遞的技術(shù)。加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的研究具有意義深遠(yuǎn)。
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展歷程及其功能分析
（一）發(fā)展歷程
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展主要經(jīng)歷了四個發(fā)展階段：遠(yuǎn)程終端連接階段、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段、網(wǎng)絡(luò)互連階段以及信息高速公路階段。其中，遠(yuǎn)程終端連接是一種面向終端的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為方面使用者對遠(yuǎn)程主機(jī)的使用，遠(yuǎn)程終端與網(wǎng)絡(luò)控制中心（主機(jī)）相連，并分別的鍵盤以及鼠標(biāo)中分布終端。網(wǎng)絡(luò)控制中心的主要職責(zé)在于實現(xiàn)主機(jī)與終端之間的通信，以及儲存、處理用戶數(shù)據(jù)，而終端機(jī)則不保存任何數(shù)據(jù)。隨著計算機(jī)的更新?lián)Q代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實現(xiàn)了多個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)的系統(tǒng)。在此階段中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通過連接分布于不同區(qū)域的單個計算機(jī)通信線路，從而實現(xiàn)用戶使用多個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息資源，實現(xiàn)了信息資源的交換與共享。在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段中，通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)議連接不同區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模與通信范圍，促使用戶訪問不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)信息資源的深層次交流與共享。隨著“信息基礎(chǔ)建設(shè)”思想的提出，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息高速公路逐步得到推廣，綜合化與高速化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的主要方向。
（二）功能分析
數(shù)據(jù)通信、協(xié)同工作與資源共享是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主要功能。運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)計算機(jī)與用戶之間的通信，還能夠?qū)崿F(xiàn)計算機(jī)與計算機(jī)之間的通信。當(dāng)某一臺計算機(jī)設(shè)備承擔(dān)了過大的任務(wù)量時，則可通過運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中任務(wù)較輕的計算機(jī)進(jìn)行任務(wù)的分擔(dān)，從而實現(xiàn)協(xié)同工作，以此提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性與可用性。此外，運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還能夠?qū)崿F(xiàn)對計算機(jī)數(shù)據(jù)庫資源、軟硬件資源以及信息資源等的共享。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式從最初的面向終端的計算機(jī)模式，逐步發(fā)展成為當(dāng)前的城域網(wǎng)、局域網(wǎng)以及廣域網(wǎng)的模式，不僅提高了傳輸效率，同時還實現(xiàn)了傳輸方式的多樣化，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一集成化與綜合化的特點，不僅使計算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳遞更加便利與快捷，同時還促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境營造的趨勢發(fā)展。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢探討
（一）服務(wù)主導(dǎo)型的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式
應(yīng)用是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)的根本出發(fā)點與落腳點，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能以及網(wǎng)絡(luò)及其目的性最終是通過網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用實現(xiàn)的。同時，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需求是促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)大推動力，以應(yīng)用需求為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展又能夠為用戶提供更多、更好、更完善的應(yīng)用服務(wù)。因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展是以應(yīng)用需求為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造與提供更好的應(yīng)用服務(wù)為主要目標(biāo)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)其信息處理的功能更加完善，進(jìn)而為其他行業(yè)的發(fā)展提高強(qiáng)大的技術(shù)保障。反之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這些專業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，又能夠為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展收集到更多的反饋信息，從而為完善與改進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式提供可靠的參考依據(jù)?？梢?，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式正逐步向應(yīng)用服務(wù)型的發(fā)展模式發(fā)展。
（二）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的高速移動化
信息高速公路的建設(shè)隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中多媒體信息資源傳輸量增大而愈顯重要。信息壓縮技術(shù)的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)線路的日臻完善，為建設(shè)高速化的網(wǎng)絡(luò)提供了重要的支撐，加速了信息的傳遞。上網(wǎng)地點的固定性特點限制了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，鑒于此，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)運而生并得到快速地發(fā)展。例如，WLAN無線網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用、3G移動通信以及“無線相容性認(rèn)證”（Wi-Fi）等的出現(xiàn)與發(fā)展，都促進(jìn)了移動化通信的全面發(fā)展。這一經(jīng)濟(jì)節(jié)約、安裝便捷、易于擴(kuò)展的無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促進(jìn)了計算機(jī)信息技術(shù)向著以有線網(wǎng)絡(luò)為主體與核心，并以無線網(wǎng)絡(luò)為終端的模式發(fā)展，促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式實現(xiàn)高速移動化。
（三）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式的開放化與智能化
當(dāng)前，在計算機(jī)軟件的開發(fā)與應(yīng)用方面多樣化的自動化處理功能以及人性化的操作界面使計算機(jī)體現(xiàn)出越來越人性化的特點，加之良好的用戶應(yīng)用接口、自動化的網(wǎng)絡(luò)信息傳輸與處理手段，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展向著智能化發(fā)展的方向邁進(jìn)。同時，同一網(wǎng)絡(luò)上，多媒體應(yīng)用以及各項服務(wù)的高度集成，單點傳輸與多點投遞全面實現(xiàn)，促使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向著高度集成化的趨勢發(fā)展。此外，現(xiàn)目前計算機(jī)的兼容性得到有效地改善，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究逐步集中于實現(xiàn)簡便性的功能模塊調(diào)整，并促進(jìn)異構(gòu)系統(tǒng)互聯(lián)性的實現(xiàn)，從而為開放化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會信息化進(jìn)程發(fā)展，是現(xiàn)代社會發(fā)展的有效推動力。隨著通信技術(shù)以及計算機(jī)技術(shù)的全面發(fā)展與有機(jī)融合，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒅鸩酵貙捙c深化發(fā)展，高度智能化、集成化以及移動化的網(wǎng)絡(luò)將全面實現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]王英任.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展模式研究[D].長安大學(xué)，2012.
[2]周鈞.試論計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響[J].中國報業(yè)，2013，（10）：117-118.
第8篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
【關(guān)鍵詞】移動計算機(jī);網(wǎng)絡(luò)通信;技術(shù)
移動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要指在網(wǎng)內(nèi)用戶計算機(jī)能夠隨便進(jìn)行移動的計算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，用戶計算機(jī)具有便捷性，比如當(dāng)前非常受到歡迎的筆記本、手持型等，只要裝有無線設(shè)備用戶就可以使用，用戶可在無線網(wǎng)覆蓋的地方發(fā)送以及接受消息，同時在不同地方進(jìn)行漫游?？墒且苿泳W(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在當(dāng)前還是有很多問題存在，解決這些問題是目前比較重要的課題。
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
1、技術(shù)故障。移動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍非常廣泛，同時受到多重影響因素的干擾，所以在實踐當(dāng)中非常容易出現(xiàn)各種安全隱患，如果處理不恰當(dāng)，直接導(dǎo)致不同程度的技術(shù)故障出現(xiàn)，導(dǎo)致網(wǎng)頁無法瀏覽的情況。當(dāng)前技術(shù)使用流程中出現(xiàn)的重要問題就是無法將瀏覽器網(wǎng)頁進(jìn)行瀏覽，重點是要和計算機(jī)設(shè)置問題保持一定關(guān)系，一旦計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無法保證正常的運行狀態(tài)，那么安裝信息系統(tǒng)當(dāng)中會出現(xiàn)受限訪問的狀況，同時導(dǎo)致出現(xiàn)網(wǎng)頁無法進(jìn)行瀏覽的狀況。2、通信安全。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用成為廣泛現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)通信安全問題成為當(dāng)前社會關(guān)注的焦點。由于網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)本身具有一定的開發(fā)性，因此容易受到其他因素的影響，出現(xiàn)信息泄露情況。網(wǎng)絡(luò)信息安全影響因素比較多，重點包含了計算機(jī)軟硬件系統(tǒng)不安全的影響因素，需要將通信技術(shù)應(yīng)用效果重視，將安全隱患進(jìn)行清晰明確，保證發(fā)展的方式。3、人為的操作失誤。因為人為操作失誤導(dǎo)致計算機(jī)安裝配置當(dāng)中構(gòu)成漏洞，可能受到操作人員的安全防范意識薄弱等因素的影響，導(dǎo)致計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)網(wǎng)的缺失同時和其他人分享個人賬戶等情況都會直接給計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來很嚴(yán)重的危害。另外，在開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)的同時不到位的技術(shù)水平導(dǎo)致出現(xiàn)很多漏洞問題，顯現(xiàn)這些問題之后，由相關(guān)的技術(shù)人員修復(fù)漏洞，一般情況中問題都會在系統(tǒng)升級之后得到解決?？墒切迯?fù)漏洞流程中必然有非常多的數(shù)據(jù)暴露在危險當(dāng)中，給不法分子乘虛而入的機(jī)會。另外，極有可能在系統(tǒng)升級當(dāng)中受到有些因素的干擾導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。因此，建議網(wǎng)絡(luò)用戶按時定期訪問官網(wǎng)，使用更新有關(guān)系統(tǒng)的方式將漏洞進(jìn)行預(yù)防的目標(biāo)，增強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定效果。
第9篇：計算機(jī)移動應(yīng)用開發(fā)范文
【關(guān)鍵詞】計算機(jī) 微課 措施
【中圖分類號】TP399-C1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）17-0124-01
1、微課特點及意義
微課主要是利用短小的視頻，對教學(xué)中的重點、難點、疑點和熱點內(nèi)容進(jìn)行講解的一種新型的教學(xué)資源。
1.1主要特點：從教學(xué)內(nèi)容來看，內(nèi)容相對較少，問題聚集在突出問題或主題，更適合老師要求;從資源容量來看，微課視頻與相關(guān)設(shè)施總?cè)萘恳话愣荚趲资鬃笥?，視頻格式支持多媒體格式，在教學(xué)實踐中，師生能流暢地觀摩課例，查閱課件、教案等相關(guān)資源;同時它還可以方便靈活地保存到手機(jī)、筆記本電腦、MP4等終端設(shè)備上，從而實現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)與移動學(xué)習(xí)，對相關(guān)教育者進(jìn)行評課、觀摩以及研究、反思等工作提供了一定的基礎(chǔ)空間;在具體微課資源教學(xué)的結(jié)構(gòu)中，資源使用更加便利，微課的教學(xué)內(nèi)容是指向明確、主題突出和相對完整。它以教學(xué)片段為主線，以學(xué)案、教案、課堂多媒體素材、課件、教學(xué)反思、學(xué)生意見以及專家點評為教學(xué)資源，從而形成類型多樣、主題鮮明、結(jié)構(gòu)緊湊的單元性資源主題包，為師生創(chuàng)造一個更加真實有用的微教學(xué)環(huán)境。這樣也就讓微課具有廣大教學(xué)視頻案例的特征。
1.2微課制作的意義
1.2.1微課對教師的影響
1）加深教師對知識的理解程度。教師在微課選題、策劃、教學(xué)設(shè)計、PPT制作以及視頻編輯與合成等方面做了大量工作，而教學(xué)設(shè)計是整個微課的重中之重，它體現(xiàn)了教師對知識的理解，是教師對課程的熟練程度、教學(xué)方法、語言的凝練以及實現(xiàn)手段等方面的一個綜合挑戰(zhàn)。2）加深教師對信息技術(shù)的掌握。教師從了解微課到親自實踐，從陌生到熟練掌握微課技術(shù)，這本身就體現(xiàn)了教師對信息技術(shù)的掌握，體現(xiàn)了教師綜合能力的提高。
1.2.2微課對學(xué)習(xí)者的影響
1）為學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)平臺。自主學(xué)習(xí)即主動地、有主見地學(xué)習(xí)。一個良好的學(xué)習(xí)平臺既是獲取知識的重要基礎(chǔ)，也是適應(yīng)競爭、合作學(xué)習(xí)的平臺，更是學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。伴隨移動終端設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)帶寬的提速，微課的學(xué)習(xí)形式可以從線上到線下，從校內(nèi)到校外，這種大環(huán)境可以激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情。2）滿足學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)的需求。學(xué)習(xí)者的需求是不容忽視的。他們呼喚個性化自主學(xué)習(xí)，而傳統(tǒng)課堂教學(xué)很難滿足該需求。同時，每個學(xué)習(xí)者的想法和理解程度都不同，他們對知識的需求都有所不同，而微課正是滿足學(xué)習(xí)者個性化學(xué)習(xí)需求的一種新的教育形式。
2、計算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域的應(yīng)用實踐
2.1計算機(jī)技術(shù)在微課開發(fā)中的實踐應(yīng)用。制作高質(zhì)量的微課，在開發(fā)微課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需要有效的應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)，提高微課視頻的制作效果和應(yīng)用效益。現(xiàn)在常用的微課制作技術(shù)，主要有錄屏軟件、拍攝、視頻制作軟件以及視頻合成技術(shù)等。這些技術(shù)都要在每一個環(huán)節(jié)過程中充分發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)的輔助作用，發(fā)揮計算機(jī)軟件應(yīng)用和視頻制作優(yōu)勢。
2.2計算機(jī)技術(shù)對微課件的實踐應(yīng)用。促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)，微學(xué)習(xí)是微課的核心理念，并需要我們加以倡導(dǎo)，而微學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)則是要有科學(xué)的微內(nèi)容，主要依靠的是微課件。計算機(jī)技術(shù)對于微課件制作具有較大的空間和成效，尤其是微課件的制作工具，比如不再局限于傳統(tǒng)的PPT，F(xiàn)lash，Auth-rware等制作方式，當(dāng)前微課件的制作工具更多的是綜合多種技術(shù)和工具，搭建一個綜合性計算機(jī)輔助制作平臺，生動形象的微課件有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。
3、計算機(jī)技術(shù)在微課實踐中的作用機(jī)制
3.1利用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行微課設(shè)計平臺的建設(shè)。利用計算機(jī)技術(shù)，可進(jìn)行微課設(shè)計平臺建設(shè)，形成良好微課教學(xué)資源的創(chuàng)作平臺，為在區(qū)域內(nèi)或?qū)W校內(nèi)教師之間的教育資源共享提供了良好的平臺。進(jìn)行微課設(shè)計平臺的建設(shè)，重點是為滿足微課資源日常建設(shè)、管理的基礎(chǔ)上增加便于用戶應(yīng)用、交流、評價和研究的功能模塊。形成集微課建設(shè)、管理、應(yīng)用、評價和研究的“一站式”服務(wù)環(huán)境。
3.2創(chuàng)造以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的微課教學(xué)模式。要積極創(chuàng)造以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的微課教學(xué)模式。在國外，較為成功的模式是將微課應(yīng)用于“顛倒課堂”、“電子書包”、“混合學(xué)習(xí)”等教育改革項目中，并已取得了較為明顯的效果 。相對來講，在我國微課的教學(xué)設(shè)計和研發(fā)過程中，仍然存在著缺乏對微課大規(guī)模應(yīng)用機(jī)制的研究和設(shè)計，更是缺乏對于微課教學(xué)的成熟模式開發(fā)。這就要求我們更加注重計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用機(jī)制研究，切實保持與當(dāng)前計算機(jī)多媒體技術(shù)發(fā)展的步伐，增加對于微課在移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等方面的應(yīng)用設(shè)計。
4、發(fā)展計算機(jī)技術(shù)，提升微課資源建設(shè)的措施
4.1加強(qiáng)教師技術(shù)培訓(xùn)。微課這種新型的教學(xué)資源的出現(xiàn)，不僅使教師的教學(xué)方式更加多樣化，也在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于推動實踐教學(xué)的發(fā)展具有積極的幫助意義。毫無疑問，教師是“微課”開發(fā)的主體，微課的開發(fā)不僅僅需要用到教學(xué)設(shè)計技術(shù)，還需要配合視頻、音頻編輯技術(shù)，課件制作技術(shù)，交互網(wǎng)頁技術(shù)等多個計算機(jī)開發(fā)技術(shù)。這與目前大多數(shù)教師所掌握的PPT課件制作技術(shù)和word編輯技術(shù)相比難度要大得多。如何來解決這一問題呢？一是對于微課的大范圍推廣和應(yīng)用需要加強(qiáng)對教師開展微課設(shè)計及微課技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，從而排出教師開發(fā)微課的技術(shù)障礙。特別是對于廣大青年教師有必要也有能力提高自己的信息素養(yǎng)和計算機(jī)操作水平。
4.2把握“產(chǎn)學(xué)研”合作契機(jī)。傳統(tǒng)的“產(chǎn)學(xué)研合作”是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。目前微課方興未艾，而隨著信息技術(shù)的飛快發(fā)展，已經(jīng)有一批優(yōu)秀的微課制作、開發(fā)企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展壯大起來，并加入到了微課的制作團(tuán)隊中來。這無疑為微課真正應(yīng)用到教學(xué)過程中提供了有力的計算機(jī)技術(shù)保障和支撐。如果能把開放教育學(xué)員關(guān)于在線學(xué)習(xí)微課的偏好、特征歸納整理好，能把符合學(xué)習(xí)者需求和認(rèn)知水平的知識點結(jié)構(gòu)等研究成果和企業(yè)產(chǎn)業(yè)化運作結(jié)合起來，那么微課的傳播效果和質(zhì)量就能得到保證和進(jìn)一步促進(jìn)。
因此，要積極應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)，開發(fā)微課資源，從而提升教學(xué)的整體質(zhì)量。相信微課在未來的教育領(lǐng)域中所具有的發(fā)展前景將十分廣闊，我們也需要不斷的努力，使用計算機(jī)技術(shù)，開發(fā)出更加多樣的微課資源，實現(xiàn)微課的全面應(yīng)用。
