對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

雖然工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)，但是以近些年來(lái)高職院校的招生情況來(lái)看，市場(chǎng)前景還是非常廣闊的，報(bào)考工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生很多。但是，由于在人才培養(yǎng)教學(xué)模式上的不足和缺陷，以及學(xué)生本身的實(shí)踐能力不足等，許多畢業(yè)生很難找到工作。

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確

從當(dāng)前我國(guó)絕大多數(shù)的高職院校中工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式來(lái)看，普遍存在著一個(gè)重要問題，就是對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不夠明確、不夠清晰，嚴(yán)重的定位不準(zhǔn)確。

2.課程教學(xué)體系過于老套

在工程造價(jià)課程教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容體系大多沿用本科院校學(xué)科本位思想教學(xué)模式，許多教材內(nèi)容僅僅是在本科專業(yè)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了一定量的削減和壓縮，完全和高職院校的教學(xué)思想相背離。

二、工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)思路

適當(dāng)增強(qiáng)課程教學(xué)的靈活性，可以把原來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容環(huán)節(jié)進(jìn)行一定的細(xì)化。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，我們可以知道，大多數(shù)的高職院?；径际?ldquo;2+1”的教育模式，即在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，第三年進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。我們認(rèn)為，這種“2+1”模式雖然普遍，但并不是對(duì)每個(gè)高職院校都具有針對(duì)性。應(yīng)該把頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)分為多個(gè)部分，要讓實(shí)習(xí)具有階段性，這樣才能達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果。同時(shí)，還要把一些多余的課程進(jìn)行剔除，因?yàn)楣こ淘靸r(jià)專業(yè)課程注重的是學(xué)生的專業(yè)技能。

三、構(gòu)建和完善高職院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

構(gòu)建和完善高職院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的前提條件是學(xué)校的教學(xué)環(huán)境必須具有專業(yè)性，表現(xiàn)在師資力量、教學(xué)設(shè)施、專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教室等多方面。結(jié)合我們的一些認(rèn)識(shí)和見解總結(jié)以下幾個(gè)方面：

1.建立和完善校企合作的人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)具有高素質(zhì)的專業(yè)性和應(yīng)用型的技術(shù)人才是高職院校工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。所以，在教學(xué)和實(shí)踐的過程中，應(yīng)該更加注重教學(xué)和工作崗位的實(shí)際需要相契合，采取校企合作的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)建筑行業(yè)第一線的專業(yè)技能人才。

2.專業(yè)的培養(yǎng)和定位目標(biāo)要明確

校方和工程造價(jià)的專業(yè)教師要對(duì)課程教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行明確，真正認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)工程建設(shè)行業(yè)提供更多的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用人才。要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在掌握基本專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠與用人單位對(duì)造價(jià)員崗位能力的要求相對(duì)接。

3.根據(jù)實(shí)際情況對(duì)高職院校“2+1”模式中的頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化

第2篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

一、設(shè)置工程造價(jià)專業(yè)的多方向培養(yǎng)目標(biāo)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)水平不斷提升，建筑行業(yè)內(nèi)逐步推行建筑工程造價(jià)精細(xì)化管理，并且規(guī)模龐大、構(gòu)造復(fù)雜、標(biāo)準(zhǔn)高檔、建造內(nèi)容繁多的建設(shè)項(xiàng)目層出不窮，使得建筑行業(yè)對(duì)多方向工程造價(jià)專業(yè)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。通過深入建筑行業(yè)對(duì)建筑工程造價(jià)專業(yè)人才需求進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)建筑工程造價(jià)行業(yè)對(duì)安裝、裝飾方向的造價(jià)專業(yè)人才的需求量是很大的。但現(xiàn)在高職院校建筑工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案幾乎都是單一的把土建方向的工程造價(jià)專業(yè)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校建筑工程造價(jià)專業(yè)，有必要把單一的建筑工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)加以拓展，設(shè)立建筑工程、安裝工程、裝飾工程等多方向工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并按多方向工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)建筑工程造價(jià)專業(yè)再次設(shè)置。建筑工程分為土建、安裝、裝飾等不同類型的工程。這些不同類型的工程，所建造的工程實(shí)體、所使用的工程材料、所采用的施工技術(shù)、所實(shí)施的施工組織設(shè)計(jì)各不相同，因而它們的工程造價(jià)專業(yè)工作，需具備和掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能也有著很大的差異。高職院校是三年學(xué)制，要在短短三年時(shí)間里，把建筑工程造價(jià)專業(yè)的所有學(xué)生培養(yǎng)成為掌握土建、安裝、裝飾工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的全能型工程造價(jià)專業(yè)人才，以適應(yīng)和滿足建筑行業(yè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人員的需求是不切實(shí)際的。高職院校工程造價(jià)專業(yè)需要編制建筑工程造價(jià)專業(yè)三個(gè)方向工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，教學(xué)可以通過課堂和在線相結(jié)合的方式使學(xué)生盡可能地掌握其中不止一個(gè)方向的工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)和技能，具備勝任不止一個(gè)方向工程造價(jià)專業(yè)工作的能力。土建工程、安裝工程、裝飾工程造價(jià)專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，既有統(tǒng)一性，又有差異性。統(tǒng)一性是指，建筑工程造價(jià)專業(yè)人員所掌握工程造價(jià)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程招投標(biāo)、施工合同管理的知識(shí)是統(tǒng)一的。差異性是指，不同方向的建筑工程造價(jià)專業(yè)人員所掌握的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，就知識(shí)和技能的內(nèi)容而言，是有差異的。以工程識(shí)圖為例，土建方向需要掌握的是識(shí)讀房建工程圖，安裝方向需要掌握的是識(shí)讀安裝工程圖，裝飾方向需要掌握的是識(shí)讀裝飾工程圖，其他專業(yè)課程的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以此類推。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)通識(shí)課程和某一個(gè)方向的專業(yè)課程，通過在線的方式自主選擇其他方向的專業(yè)課。學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)不僅僅局限于上課期間和校內(nèi)，例如放假期間學(xué)生在家里也可以學(xué)習(xí)。課堂和在線學(xué)習(xí)只要通過考核都要計(jì)學(xué)分，納入畢業(yè)考核。按照這個(gè)教學(xué)模式，充分挖掘和利用了高職院校建筑工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)資源，也使學(xué)生能最大限度地學(xué)習(xí)工程造價(jià)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)全方位滿足了建筑行業(yè)對(duì)土建、安裝、裝飾三個(gè)方向工程造價(jià)專業(yè)人才的需求。

二、建立以項(xiàng)目為核心的專業(yè)課程體系

工程造價(jià)專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生編制建筑工程造價(jià)文件和建筑工程造價(jià)過程控制的能力。因此，工程造價(jià)專業(yè)核心課程的設(shè)置應(yīng)該從學(xué)生未來(lái)從事的崗位所需的職業(yè)能力和工程實(shí)施階段的具體過程所需的知識(shí)出發(fā)。因此，工程造價(jià)專業(yè)課程的設(shè)置不再單單是一門課或幾門課，而是一個(gè)核心能力的體現(xiàn)。整合分散的理論授課體系，將實(shí)際的案例進(jìn)行剖析，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際案例教學(xué)的實(shí)施過程中，不再采用“小案例”的方式，拋棄教學(xué)過程中知識(shí)零星的現(xiàn)狀，而是采用一套完整的建筑工程項(xiàng)目資料，使得知識(shí)能夠連貫地串起來(lái)。因此，在教學(xué)過程中，通過對(duì)《××工程》具體案例的全過程工程造價(jià)管理與控制以達(dá)到模擬真實(shí)工作環(huán)境的要求，同時(shí)也滿足了學(xué)生對(duì)就業(yè)的不同崗位工作內(nèi)容的具體了解。例如學(xué)生依次完成《××工程》具體案例的施工圖預(yù)算與定額、清單計(jì)價(jià)、施工組織設(shè)計(jì)、招投標(biāo)與合同管理及建筑工程造價(jià)軟件等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)課程體系的設(shè)置要形成連貫性。在教學(xué)過程中，由專業(yè)課程教師負(fù)責(zé)把理論教學(xué)和案例實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過案例實(shí)訓(xùn)，達(dá)到促進(jìn)理論教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的目的，為的是將理論學(xué)習(xí)與案例實(shí)訓(xùn)更好的結(jié)合。為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的考核，需要改進(jìn)傳統(tǒng)的考核模式。將課堂討論、案例分析、解決實(shí)際問題的能力、自學(xué)能力、項(xiàng)目參與的認(rèn)真態(tài)度作為考核的依據(jù)，特別是將運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問題能力作為考核的中心內(nèi)容，注重考察學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。盡量避免傳統(tǒng)的閉卷考試方式，同時(shí)不考純概念解釋題，多考理解型和實(shí)際應(yīng)用型題目。正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的目的，不再是為了考試，而是為了更好地獲得專業(yè)的能力，為將來(lái)更好的走向工作崗位做好準(zhǔn)備。

三、核心專業(yè)課程體系改革

工程造價(jià)專業(yè)人才的核心專業(yè)技術(shù)能力主要是工程造價(jià)編制、控制、審核的能力，它必須在掌握公共基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，通過“建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)軟件運(yùn)用、工程造價(jià)案例實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)”等專業(yè)技術(shù)綜合訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。在專業(yè)課程教學(xué)改革中，我們將上述教學(xué)內(nèi)容整合為工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容，稱“2+1+1+1”模式。即：二門專業(yè)課教學(xué)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《工程造價(jià)軟件運(yùn)用》；一項(xiàng)專業(yè)技能操作訓(xùn)練《工程造價(jià)案例實(shí)訓(xùn)》、一個(gè)月畢業(yè)設(shè)計(jì)和一個(gè)學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)，作為一個(gè)完整的“核心專業(yè)課程體系”。把專業(yè)課程教學(xué)、職業(yè)技能訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)融為一體，構(gòu)成注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)和綜合專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的工程造價(jià)“核心專業(yè)課程體系”。教學(xué)過程實(shí)施案例式教學(xué)、理論教學(xué)和技能操作訓(xùn)練結(jié)合的教學(xué)方法。將畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)作為專業(yè)核心課程內(nèi)容的延續(xù)和完善。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，企業(yè)的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，學(xué)校教師負(fù)責(zé)專業(yè)知識(shí)的理論指導(dǎo)。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，把從工程建設(shè)第一線收集的典型案例經(jīng)修改后，編寫成訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)綜合能力的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)和指導(dǎo)文件、畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)書；由核心專業(yè)課程教師總負(fù)責(zé)對(duì)兩階段教學(xué)進(jìn)行控制，旨在把理論知識(shí)、操作技能和實(shí)踐能力三個(gè)部分串聯(lián)，使學(xué)生能更好地把掌握的專業(yè)理論與操作技能融會(huì)貫通，培養(yǎng)其綜合分析問題和解決問題的能力。

四、基于BIM的工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革

第3篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵字：高職院校 工程造價(jià) 問題 原因 改革

一、 現(xiàn)階段高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一） 在教學(xué)過程中沒有突出實(shí)踐性

工程造價(jià)課程的一個(gè)重要特點(diǎn)就是工程實(shí)踐與綜合性的緊密聯(lián)系。而現(xiàn)階段，我國(guó)很多高職院校工程造價(jià)專業(yè)的教師，都沒有認(rèn)識(shí)到這一重要特點(diǎn)。一方面，學(xué)校在設(shè)置課程體系的時(shí)候沒有突出應(yīng)用性和系統(tǒng)性，沒有把高職學(xué)生的自身特點(diǎn)和工程造價(jià)的專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。另一方面，在教學(xué)過程中，很多教師都沒有把握教學(xué)重難點(diǎn)，只是一味對(duì)教材進(jìn)行講解，沒有實(shí)踐性。

（二） 沒有將理論和實(shí)踐相結(jié)合

現(xiàn)階段，在我國(guó)很多高職院校的工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)模式還很落后，在教學(xué)過程中沒有做到將理論和實(shí)踐相結(jié)合。雖然有些教師在一些理論的教學(xué)中也加入了實(shí)踐教學(xué)，但是因?yàn)槿狈屠碚撓鄬?duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)或者是理論內(nèi)容落后于實(shí)踐內(nèi)容，從而導(dǎo)致了理論和實(shí)踐相脫節(jié)。從表面來(lái)看這種教學(xué)模式把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起了，但是實(shí)際上理論和實(shí)踐在一定程度上是相互脫節(jié)的，最終使學(xué)生對(duì)工程造價(jià)的理論基礎(chǔ)感到抽象難以理解。

（三） 專業(yè)課程設(shè)置缺乏合理性

工程造價(jià)課程結(jié)合了管理、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面的內(nèi)容。而現(xiàn)階段，我國(guó)很多高職院校的工程造價(jià)專業(yè)的課程體系都不夠完整，在課程設(shè)置方面沒有結(jié)合全部專業(yè)的特點(diǎn)，工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置缺乏一定的合理性。主要表現(xiàn)在這兩個(gè)方面：（1）課程和課程之間沒有緊密的關(guān)系。理論課程占據(jù)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間，實(shí)踐課程學(xué)習(xí)時(shí)間較少。（2）一些學(xué)校由于辦學(xué)條件不足，無(wú)法建設(shè)起具有實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)體系。在教學(xué)過程中，沒有把專業(yè)實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等一些環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)。這種不合理的專業(yè)課程設(shè)置，就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)校效率地下，教師的教學(xué)能力得不到提高。

二、 造成高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在問題的原因

綜合分析造成我國(guó)高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在問題的原因，可以概括為以下幾點(diǎn)：（1）教師的教學(xué)素質(zhì)不高。教師的教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有直接的關(guān)系，而現(xiàn)階段我國(guó)很多高職院校工程造價(jià)專業(yè)的很多教師，都存在缺乏實(shí)際的工程造價(jià)經(jīng)驗(yàn)。（2）教學(xué)所用的教材沒有適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多高職院校所選用的教材內(nèi)容都不新穎，缺乏多元化的形態(tài)。這就給學(xué)校設(shè)置課程體系時(shí)帶來(lái)了一定的難度，最后導(dǎo)致專業(yè)的課程體系設(shè)置的不合理，使教師的教學(xué)難度加大，學(xué)生的學(xué)校效率低下。（3）沒有進(jìn)行校企合作。很多高職院校都沒有進(jìn)行校企合作，這就導(dǎo)致了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，而且在教學(xué)過程中不能適時(shí)的給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

三、高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)注意的問題

（一）教師要不斷完善教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)模式并存

首先，面對(duì)不同的學(xué)生和新時(shí)展的要求，教師在教學(xué)過程中需要不斷地去完善自己的教學(xué)方法，使自己所采取的教學(xué)方法要適合學(xué)生的學(xué)生的需要。具體來(lái)說教師在教學(xué)過程中，可以將現(xiàn)代教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué) 方法結(jié)合起來(lái)。例如，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中有講授、討論、板書、教具、掛圖、實(shí)踐等，現(xiàn)代的教學(xué)方法包括暗示教學(xué)、多媒體教學(xué)、非指導(dǎo)性教學(xué)等，這兩種教學(xué)方法相輔相成，各具特點(diǎn)，在教學(xué)中教師可以將這兩種教學(xué)方法巧妙的結(jié)合起來(lái)。

其次，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)采用多種不同發(fā)教學(xué)方法。這樣可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在這一方面教師首先必須認(rèn)識(shí)到工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)，在教學(xué)中適時(shí)的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。利用 多媒體聲、色、形具備的特點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)校效率。

（二）學(xué)校要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置

首先，面對(duì)我國(guó)高職院校工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中存在的問題，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及時(shí)的調(diào)整學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校在制定課程計(jì)劃的時(shí)候，不僅僅簡(jiǎn)單的考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教學(xué)情況，還需要仔細(xì)分析當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。同時(shí)學(xué)校還可以通過各類競(jìng)賽和講座，從知識(shí)深度和知識(shí)層面來(lái)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)，根據(jù)具體情況適時(shí)的去修改培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱。

其次，在教學(xué)過程中，學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)需求和工程造價(jià)專業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)整合課程結(jié)構(gòu)，建立一個(gè)多內(nèi)容、多層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，即專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)訓(xùn)和專業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)等。在這方面教師需要明白，專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)訓(xùn)和專業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵。例如專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)是指在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生完成以后工工作中必要任務(wù)的能力，比如工程測(cè)量、安裝造價(jià)編碼制和土建造價(jià)編制等。

（三）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)

在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有直接的影響。擁有一支優(yōu)秀的實(shí)踐型師資隊(duì)伍，是我國(guó)高職院校工程造價(jià)專業(yè)比較重要的任務(wù)。學(xué)校在做好教師工作這一塊，不是簡(jiǎn)單的引進(jìn)高學(xué)歷的教師，還需要提供機(jī)會(huì)讓教師可以深入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步的提升教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣在教學(xué)中教師才可以把新的知識(shí)帶入到課堂之中去。與此同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該通過各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多看書，在入學(xué)的時(shí)候就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立考注冊(cè)造價(jià)師的目標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，高職院校工程造價(jià)專業(yè)要想改變教學(xué)現(xiàn)狀，就必須仔細(xì)分析學(xué)校在設(shè)置的課程體系是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工程造價(jià)專業(yè)的要求。此外教師還需要分析自己在教學(xué)中存在的問題，并找出造成問題的原因，最后提出合理的改革措施。

參考文獻(xiàn)

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【2】翟福貞. 論建設(shè)對(duì)方工程造價(jià)的控制與管理 [J]. 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007（03）

第4篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞:工程造價(jià)，課程體系，教學(xué)改革，校企合作

《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》中提出職業(yè)教育的原則有堅(jiān)持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才;堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作;堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一。高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，在教學(xué)過程中應(yīng)主要側(cè)重于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而傳統(tǒng)教學(xué)模式則偏重于理論知識(shí)的講授，按照此種模式培養(yǎng)，學(xué)生肯定不能滿足用人單位的要求，也不符合我國(guó)關(guān)于高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，為此學(xué)院制訂了以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)改革目標(biāo)。

1根據(jù)用人單位的需求確定職業(yè)能力

依據(jù)畢業(yè)生的回訪工作反饋，工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后主要是到建筑施工企業(yè)和裝飾公司、工程造價(jià)師事務(wù)所等單位從事造價(jià)相關(guān)工作，剛就業(yè)時(shí)主要作為造價(jià)員或造價(jià)工程師的助手。按照建筑類行業(yè)對(duì)造價(jià)人員的專業(yè)技能要求，確定了工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備建筑識(shí)圖能力、計(jì)算機(jī)輔助繪圖能力，掌握材料性能、施工技術(shù)，能熟練運(yùn)用算量及工程計(jì)價(jià)軟件。

2構(gòu)建專業(yè)課程體系

按照已確定的職業(yè)能力，在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家和兄弟院校專業(yè)教授的指導(dǎo)下，以實(shí)際工程為背景，結(jié)合工程造價(jià)專業(yè)實(shí)際需要，以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，調(diào)整相應(yīng)的課程。我們將專業(yè)課程體系分為平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程以及實(shí)習(xí)課程四大類。

2．1平臺(tái)課程

為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖能力，使他們掌握材料性能和施工技術(shù)，我們?cè)O(shè)置了《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》《土木工程制圖與CAD》《建筑力學(xué)》《土木工程材料》《土木工程施工技術(shù)》《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》等14門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力。

2．2專業(yè)核心課程

為了使學(xué)生能掌握工程計(jì)量計(jì)價(jià)的基本方法，能熟練運(yùn)用算量及計(jì)價(jià)軟件，首先設(shè)置基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)，再以實(shí)際的工程項(xiàng)目為背景，設(shè)置一定的工程條件，使用廣聯(lián)達(dá)軟件完成鋼筋抽樣、土建圖形算量及工程造價(jià)的編制。在這個(gè)階段設(shè)置了《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》《裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》《工程造價(jià)確定與控制》《裝飾工程定額與計(jì)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)》《土建工程定額與計(jì)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)》5門課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心技能。

2．3專業(yè)拓展課程

為了拓寬學(xué)生就業(yè)方向，結(jié)合學(xué)生自身的需求，我們?cè)诖笕蠈W(xué)期設(shè)置了《工程招投標(biāo)與合同管理》《房地產(chǎn)估價(jià)》《安裝工程計(jì)量》3門選修課程，旨在提高學(xué)生的綜合能力。

2．4實(shí)習(xí)課程

為了使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)實(shí)際工作，設(shè)置了《頂崗實(shí)習(xí)》課程，讓學(xué)生走上工作崗位進(jìn)行頂崗鍛煉，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到畢業(yè)以后能立刻上崗的目的。為了使學(xué)生畢業(yè)后能更好的就業(yè)，還把專業(yè)課程教學(xué)與實(shí)施“雙證制”有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按照“一張文憑、多種證書”的要求，課程設(shè)置與執(zhí)業(yè)資格考試和崗位技能課程進(jìn)行對(duì)接，增設(shè)了《“員”培訓(xùn)》等課程。使學(xué)生能接觸建筑業(yè)前沿知識(shí)，專業(yè)定期邀請(qǐng)專家來(lái)院開設(shè)講座，并新建了兩個(gè)BIM實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)《BIM培訓(xùn)》課程。

3結(jié)合高職教育特點(diǎn)進(jìn)行課程建設(shè)

3．1增加校企合作

學(xué)院增設(shè)校企合作班，采取與企業(yè)合作的方法，有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。如與南京厚木裝飾工程有限公司的合作，該企業(yè)是綠城東方建設(shè)管理有限公司旗下子公司，主要做綠城內(nèi)部裝修，針對(duì)這一點(diǎn)我們?cè)凇锻聊竟こ淌┕ぜ夹g(shù)》課程中增設(shè)綠城施工工藝課程，讓學(xué)生深入了解綠城精裝修施工工藝、方法，以便學(xué)生將來(lái)能迅速進(jìn)入角色開展工作。另外，在課程建設(shè)過程中，吸納企業(yè)技術(shù)人員參與，專業(yè)教師與企業(yè)的技術(shù)人員共同協(xié)商擬定課程標(biāo)準(zhǔn)、開展“理實(shí)一體”教學(xué)，并邀請(qǐng)企業(yè)及行業(yè)專家對(duì)擬定的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)論證。

3．2增加實(shí)踐課程比例

我院在進(jìn)行造價(jià)專業(yè)的課程建設(shè)時(shí)，要求突出高職特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。課程建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向，基礎(chǔ)理論課程以應(yīng)用為目的，夠用為度，專業(yè)課程教學(xué)注重與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)、做中教，強(qiáng)化教學(xué)過程中的實(shí)踐性與職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。專業(yè)課的課程安排上，能設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程，都增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。如《土木工程施工技術(shù)》課程設(shè)工種實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》增加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》與《裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》理論學(xué)習(xí)后增加《土建工程定額與計(jì)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)》及《裝飾工程定額與計(jì)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)》，實(shí)踐課時(shí)所占比重達(dá)60%以上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。達(dá)到部分好學(xué)生畢業(yè)后就能立刻上崗作業(yè)，一般的學(xué)生經(jīng)過較短的實(shí)習(xí)期就能勝任工作的目標(biāo)。

3．3教學(xué)方法的改革

《土建工程定額與計(jì)價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)》課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法。工程圖紙發(fā)放任務(wù)分析建筑(結(jié)構(gòu))設(shè)計(jì)說明解讀及識(shí)圖計(jì)量方法講解廣聯(lián)達(dá)鋼筋算量軟件算鋼筋量手工算量廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件算量手工算量成果與軟件成果對(duì)比分析分析常見問題工程計(jì)價(jià)軟件的應(yīng)用工程造價(jià)文件的形成學(xué)生之間相互審計(jì)教師評(píng)價(jià)任務(wù)完成。將傳統(tǒng)“學(xué)做分離”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”，通過手工算量與軟件算量的比對(duì)，發(fā)現(xiàn)手工算量過程中的錯(cuò)誤，有利于學(xué)生的進(jìn)步。所以，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)過程中，任課教師應(yīng)先發(fā)放工作任務(wù)書，明確目的，在學(xué)生完成任務(wù)過程中，分期檢查，對(duì)比，達(dá)到解決問題的目的，提高學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力

4結(jié)語(yǔ)

工程造價(jià)專業(yè)的此次教學(xué)改革，提高了課程的實(shí)踐性和職業(yè)性，充分發(fā)揮了本專業(yè)每個(gè)教師的自身優(yōu)勢(shì)，分段實(shí)施，逐步深入，從理論教學(xué)環(huán)節(jié)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面的改革。拓寬了專業(yè)教師的工作思路，開闊了學(xué)生的視野，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)以及未來(lái)就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)及未來(lái)走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者:吳蓉蓉 李莉 單位:金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］郭靖．高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探討［J］．科技致富向?qū)В?015(9):99-100．

第5篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；造價(jià)管理；問題；控制

施工企業(yè)的首要目標(biāo)是追求利潤(rùn)最大化，工程造價(jià)管理是建筑工程管理的重要環(huán)節(jié)并貫穿于整個(gè)施工的全過程，因此，工程造價(jià)管理對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有決定性的影響。如何做到成本最小而利潤(rùn)最大是施工企業(yè)工程造價(jià)管理的核心。目前，我國(guó)施工企業(yè)的工程造價(jià)管理受各種因素的影響還不完善，這樣往往造成工程技術(shù)達(dá)不到投資項(xiàng)目的預(yù)期效益，使施工企業(yè)遭受重大損失，從而進(jìn)一步影響施工企業(yè)的生存和發(fā)展。因此，研究施工企業(yè)的工程造價(jià)管理問題對(duì)于改善工程質(zhì)量，贏得利潤(rùn)具有十分重要的意義。

一、工程造價(jià)管理存在的問題分析

1、招投報(bào)價(jià)工作不合理

招投標(biāo)工作是工程項(xiàng)目通過招投標(biāo)的有關(guān)程序形成若干如招標(biāo)文件、工程量清單、招標(biāo)書、中標(biāo)通知書和施工合同等重要文件和資料。但是在目前我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情影響下，項(xiàng)目投資方往往片面的希望以低價(jià)招標(biāo)從而忽視了對(duì)投標(biāo)單位和材料供應(yīng)商的資質(zhì)審核，因此，一些投標(biāo)單位通過低價(jià)來(lái)競(jìng)標(biāo)以及一些材料供應(yīng)商通過低于成本的價(jià)格來(lái)報(bào)價(jià)。這種不規(guī)范的競(jìng)標(biāo)行為一味的迎合投資方的需求，從而導(dǎo)致轉(zhuǎn)包、低價(jià)中標(biāo)、索賠盈利以及鉆合同漏洞等威脅工程造價(jià)和質(zhì)量的現(xiàn)象。

2、審計(jì)機(jī)關(guān)的行政干預(yù)

我國(guó)《建筑法》有關(guān)規(guī)定指出，凡從事建筑活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該依法取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，并在證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動(dòng)。而另有《工程造價(jià)管理辦法》規(guī)定，工程造價(jià)咨詢中介等機(jī)構(gòu)需要向各級(jí)建設(shè)行政主管部門申辦相應(yīng)的資質(zhì)證書，才能夠從事規(guī)定范圍內(nèi)的建筑活動(dòng)。

對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目工程的預(yù)決算，有的審計(jì)機(jī)關(guān)認(rèn)為工程結(jié)算應(yīng)該是竣工決算的一部分，只需要憑審計(jì)職能就可以直接對(duì)工程結(jié)算進(jìn)行相應(yīng)的審計(jì)，這種運(yùn)用行政手段來(lái)干預(yù)造價(jià)咨詢等機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)的做法實(shí)際上是對(duì)造價(jià)管理的一種擾亂。

3、招標(biāo)投標(biāo)致使造價(jià)不實(shí)

目前，有很多被稱作“無(wú)標(biāo)底”招標(biāo)使招標(biāo)工程被人為壓價(jià)，造成工程造價(jià)的失實(shí)。而因?yàn)檎型稑?biāo)工程的成本價(jià)難以界定，加上其操作也比較困難，因此使得工程招標(biāo)管理部門對(duì)成本價(jià)與中標(biāo)價(jià)進(jìn)行有效的監(jiān)控，這就使一些業(yè)主為了減少投資而人為壓級(jí)壓價(jià)，對(duì)工程質(zhì)量事故的發(fā)生埋下了隱患。

4、索賠管理存在問題

現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)的施工企業(yè)的索賠意識(shí)較薄弱，忽視索賠管理的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。由于索賠意識(shí)薄弱，對(duì)索賠工作的認(rèn)識(shí)模糊，平時(shí)不注意收集和整理索賠證據(jù)，在索賠事件發(fā)生時(shí)，很難拿出有力證據(jù)，導(dǎo)致索賠失敗。另外，索賠人員的素質(zhì)有待提高。索賠人員應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)等多方面的綜合素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具有良好的人際交往能力。但是目前 ，我國(guó)的施工企業(yè)缺少專業(yè)的索賠人員，面對(duì)復(fù)雜多變的索賠工作力不從心。

三、工程造價(jià)管理的有效策略

1、嚴(yán)格管理現(xiàn)場(chǎng)簽證

施工企業(yè)應(yīng)提高簽證意識(shí)，對(duì)簽證的管理應(yīng)規(guī)范化。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)簽證管理，首先要明確工程真正需要的簽證有哪些，不能隨便亂簽。其次，要對(duì)各類簽證都嚴(yán)格根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫和記錄，加強(qiáng)與各方的溝通，對(duì)有關(guān)簽證需要修改時(shí)，應(yīng)組織相關(guān)人員進(jìn)行論證，確保其安全經(jīng)濟(jì)性。對(duì)于簽證的語(yǔ)言應(yīng)計(jì)量準(zhǔn)確，描述清楚并及時(shí)辦理。簽證的內(nèi)容要保證符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定。另外，施工企業(yè)要提高自身職業(yè)道德，規(guī)范自身行為，確定做到負(fù)責(zé)。

2、加大索賠管理力度

施工企業(yè)首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到索賠的重要性，提高索賠意識(shí)。要在提高自身管理能力的基礎(chǔ)上，及時(shí)抓住索賠的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)如何正確靈活的處理索賠事件，力求通過索賠來(lái)減少工程損失。同時(shí)，施工企業(yè)應(yīng)建立專業(yè)的索賠隊(duì)伍。索賠涉及到管理、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律等方方面面的知識(shí)，并貫穿于施工的各個(gè)環(huán)節(jié)和階段甚至工程的全過程，所以，施工企業(yè)必須培養(yǎng)懂管理、有技術(shù)、熟經(jīng)濟(jì)、知法律的綜合性人才，建立一支專業(yè)的索賠隊(duì)伍，以滿足市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)工程造價(jià)管理提出的新要求。索賠應(yīng)注重策略和方法。索賠應(yīng)做好立項(xiàng)工作，在立項(xiàng)過程中，必須認(rèn)真細(xì)致的尋找索賠機(jī)會(huì)和搜集索賠證據(jù)，抓住主動(dòng)權(quán)。索賠的過程中，要加強(qiáng)與監(jiān)理工程師、業(yè)主的接觸和溝通，爭(zhēng)取索賠早日批復(fù)。

3、竣工結(jié)算階段的造價(jià)管理

在建筑工程造價(jià)的竣工結(jié)算階段，主要是數(shù)據(jù)的確認(rèn)和匯總。因此應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)做好施工結(jié)算編制、工程造價(jià)結(jié)算審核的工作；并對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行后評(píng)估工作，在其竣工結(jié)算審核的基礎(chǔ)上，把工程項(xiàng)目的有關(guān)造價(jià)資料及其分析結(jié)果建立成數(shù)據(jù)庫(kù)，從而為其后的建筑工程造價(jià)管理提供參考。

4、合理進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)

建筑工程財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是指在國(guó)家現(xiàn)行的財(cái)政稅收制度與價(jià)格體系下，計(jì)算一個(gè)項(xiàng)目范圍內(nèi)的費(fèi)用以及效益，并對(duì)該項(xiàng)目的償還、盈利等方面的能力進(jìn)行分析，考察該項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行性。其中，評(píng)價(jià)價(jià)格的選用在財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)中占有重要地位，它是工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。在目前的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)報(bào)告當(dāng)中，工程完成后產(chǎn)品的價(jià)格如果逐年下降，則是夸大了項(xiàng)目效益，相反則是縮小了項(xiàng)目的效益。由此可見，僅僅依靠當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)價(jià)格來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，評(píng)價(jià)人員應(yīng)該針對(duì)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，并結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)力、市場(chǎng)、其他因素等一系列的信息進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，力求充分了解該項(xiàng)目的效益，減少項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)。

第6篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

一、建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中存在的問題

在我國(guó)建筑工程施工的過程中，建筑工程造價(jià)預(yù)算超支幾乎在每一項(xiàng)的建筑工程中都會(huì)出現(xiàn)的問題，這樣不僅僅延長(zhǎng)了建筑工程施工的進(jìn)度，也給人們的正常生活帶來(lái)了一定程度的影響，下面就對(duì)建筑工程造價(jià)預(yù)算的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析：

（一）建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中管理等問題

建筑工程在施工的過程中，具有一定的穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，是一個(gè)較大的工程。同時(shí)在建筑工程施工的過程中，能夠影響建筑工程施工無(wú)法正常進(jìn)行的因素也是各式各樣的，因此，在建筑工程施工的過程中，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的管理和調(diào)控是尤為重要的，也是保證建筑工程項(xiàng)目順利進(jìn)行的核心內(nèi)容，可以將建筑工程造價(jià)預(yù)算進(jìn)行的良好的掌控，避免了建筑工程造價(jià)預(yù)算超支的現(xiàn)象發(fā)生。但是，由于一些建筑工程施工企業(yè)的規(guī)模較小，沒有專業(yè)的管理型人才對(duì)建筑工程造價(jià)預(yù)算進(jìn)行良好的掌控，并且工作人員在一定程度上對(duì)你建筑工程造價(jià)預(yù)算的管理沒有足夠的認(rèn)識(shí)。在建筑工程施工的過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)給施工人員指揮的一塌糊涂的現(xiàn)象發(fā)生，這樣就很容易導(dǎo)致施工的材料、人力等資源大量的浪費(fèi)的現(xiàn)象。甚至在管理過程中，沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，工作人員不知道該怎么去管理建筑工程造價(jià)預(yù)算，這樣就導(dǎo)致建筑工程發(fā)生的延期的現(xiàn)象，使建筑工程施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益無(wú)法得到保障。

（二）外界等因素的影響

進(jìn)入21世紀(jì)以后，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)的建筑工程行業(yè)也在迅速的發(fā)展。在這樣的情況下，建筑工程造價(jià)預(yù)算問題也脫穎而出。在建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中，隨著我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展的腳步越來(lái)越來(lái)，在這樣背景下，我國(guó)的一些商家，見到建筑行業(yè)具有較大的利益空間，將施工材料的價(jià)格也隨之上漲。由于我國(guó)的一些建筑施工企業(yè)的規(guī)模相對(duì)較小，工作人員經(jīng)常是一個(gè)人兼顧著兩個(gè)人的職責(zé)，這樣就導(dǎo)致沒有專業(yè)的施工材料人員對(duì)施工材料的市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查進(jìn)和研究，這樣的就很容易導(dǎo)致在建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中，因?yàn)椴涣私獠牧系膬r(jià)格，還是按照往年的材料價(jià)格進(jìn)行的預(yù)算，所以在施工的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)施工材料的價(jià)格過高，導(dǎo)致預(yù)算不夠，造成建筑工程施工延期的發(fā)生，也使施工的質(zhì)量無(wú)法得到有效的保障。

（三）、工作人員缺乏一定的專業(yè)性

在建筑工程造價(jià)預(yù)算的過程中，需要建筑工程施工單位企業(yè)中對(duì)每一個(gè)部門進(jìn)行審核，然后對(duì)建筑工程進(jìn)行的分析和研究，并算出工程的總體造價(jià)。但是，由于我國(guó)的一些建筑工程施工企業(yè)的規(guī)模較小，相關(guān)的人員的不齊全，并且還有的一些工作人員是后期改行到建筑行業(yè)，沒有經(jīng)過專業(yè)性的訓(xùn)練，對(duì)建筑工程造價(jià)的流程沒有清晰的認(rèn)識(shí)，這樣就很容易導(dǎo)致在建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中出現(xiàn)偏差，同時(shí)也是一種不科學(xué)、不合理的表現(xiàn)。同時(shí)也是對(duì)建筑工程不負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。在這樣的情況下，建筑工程造價(jià)預(yù)算沒有進(jìn)行良好的控制，建筑工程施工工期在最大程度上無(wú)法得到保證。

二、加強(qiáng)建筑工程造價(jià)預(yù)算控制要點(diǎn)策略

通過上文對(duì)建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中存在的問題，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并且通過對(duì)建筑工程造價(jià)預(yù)算控制，也可以有效的保證建筑工程造價(jià)預(yù)算的穩(wěn)定性和有效性，也進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)建筑行業(yè)繁榮發(fā)展，下面就對(duì)建筑工程造價(jià)預(yù)算控制要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：

（一）加強(qiáng)工作人員的工作素養(yǎng)

建筑工程施工的過程中，建筑工程造價(jià)預(yù)算起到了關(guān)鍵性的作用，它具有穩(wěn)定性、流通性、有效性等特點(diǎn)，因此在建筑工程造價(jià)預(yù)算過程中，工作人員的工作素養(yǎng)是十分重要的，工作人員要具有專業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理的能力，同時(shí)也要具備一定的建筑工程施工等方面等知識(shí)。另外，建筑工程施工企業(yè)還應(yīng)該具備對(duì)施工材料的設(shè)計(jì)、采購(gòu)等管理內(nèi)容。在建筑工程施工的過程中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，這也就意味著建筑工程造價(jià)預(yù)算管理人員要施工人員積極投身到工地中，這樣可以有利于建筑工程造價(jià)預(yù)算的工作人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際的考察。由此看來(lái)，建筑工程造價(jià)預(yù)算工作人員不僅僅具備專業(yè)管理知識(shí)，也要需要良好的工作素養(yǎng)。

例如：在建筑施工單位可以在半年或者一個(gè)季度，設(shè)置培訓(xùn)制度，并且制定嚴(yán)格的考察制度，有效的利用監(jiān)督等制度，這樣可以時(shí)刻的對(duì)工作人員起到督促的作用，加強(qiáng)了工作人員的工作素養(yǎng)。另外，在培訓(xùn)的過程中，企業(yè)也要制定一些獎(jiǎng)勵(lì)的制度，這樣可以使工作人員在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，激發(fā)他們的積極性，同時(shí)也可以在這樣的制度下，激發(fā)工作人員的潛質(zhì)，為企業(yè)提供更專業(yè)的人才。

（二）對(duì)我國(guó)建筑行業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)行分析和研究

在進(jìn)行建筑工程造價(jià)預(yù)算控制要點(diǎn)的過程中，要對(duì)我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行一定的調(diào)差，例如：建筑行業(yè)預(yù)算成本的范圍，施工材料、各項(xiàng)的施工項(xiàng)目的預(yù)算，進(jìn)行研究和分析的過程中，并且在工作人員在施工過程中，各項(xiàng)工程的報(bào)價(jià)進(jìn)行一定的了解和研究，這樣對(duì)工程總體報(bào)價(jià)也到了重要的作用。

（三）完善建筑工程造價(jià)預(yù)算控制的管理制度

建筑工程造價(jià)預(yù)算控制是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作體系，因此在預(yù)算的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)工程造價(jià)的運(yùn)算管理體系進(jìn)行進(jìn)一步的完善。例如圖2所示：

第7篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

1.1工程造價(jià)咨詢市場(chǎng)不夠規(guī)范

現(xiàn)如今，在對(duì)建筑施工項(xiàng)目的工程造價(jià)進(jìn)行咨詢的過程中，由于行業(yè)間存在著保護(hù)、壟斷的現(xiàn)象以及部門之間的封鎖都會(huì)對(duì)工程造價(jià)結(jié)果造成影響。同時(shí)相關(guān)專業(yè)人員之間的交叉執(zhí)業(yè)以及一些沒有資質(zhì)的事務(wù)所為了盈利強(qiáng)行承擔(dān)工程造價(jià)咨詢的業(yè)務(wù)，進(jìn)而導(dǎo)致工程造價(jià)咨詢市場(chǎng)的規(guī)范性的降低。雖然我國(guó)在資質(zhì)審批方面對(duì)工程造價(jià)咨詢單位把握較嚴(yán)，但是對(duì)于市場(chǎng)的規(guī)范、公平競(jìng)爭(zhēng)以及服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管方面仍存在一定的不足。

1.2工程造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)面較窄

作為一個(gè)新興的行業(yè)，工程造價(jià)咨詢行業(yè)在管理體制方面存在很多不足。在我國(guó)，固定資產(chǎn)投資領(lǐng)域的各類造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)基本各自為政，不同的咨詢機(jī)構(gòu)之間的壁壘較高，在業(yè)務(wù)范圍方面，各類造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)的分割狀態(tài)較為單一。在對(duì)房屋建筑安裝工程的造價(jià)咨詢的過程中，大多數(shù)咨詢公司還只是停留在以往的概算、預(yù)算和決算審核、標(biāo)底的編制上，全面的、全過程的造價(jià)管理和控制還不是很成熟，導(dǎo)致業(yè)務(wù)面范圍較窄。

1.3人員素質(zhì)普遍較低

現(xiàn)如今，造價(jià)咨詢公司中從事造價(jià)咨詢的專業(yè)人員一般不能完全具備較強(qiáng)的工程技術(shù)基礎(chǔ)以及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)。此外，由于國(guó)內(nèi)工程造價(jià)行業(yè)起步較晚，相應(yīng)的造價(jià)咨詢?nèi)藛T在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面不夠扎實(shí)和全面。此外，由于造價(jià)咨詢行業(yè)對(duì)于專業(yè)技能的要求較高，而我國(guó)專業(yè)的注冊(cè)造價(jià)工程師的數(shù)量較少，完全無(wú)法滿足造價(jià)咨詢行業(yè)對(duì)人才的需求。導(dǎo)致較多不具備進(jìn)行造價(jià)咨詢的人員從事造價(jià)咨詢工作，使得工程造價(jià)咨詢行業(yè)出現(xiàn)問題。

2工程造價(jià)咨詢過程跟蹤要求

第一，在對(duì)工程造價(jià)咨詢過程進(jìn)行過程跟蹤時(shí)首先需要遵循市場(chǎng)規(guī)劃的原則，在新時(shí)期注意與國(guó)際市場(chǎng)的接軌程度。通過對(duì)造價(jià)咨詢過程進(jìn)行跟蹤，可以在咨詢過程中體現(xiàn)出對(duì)市場(chǎng)規(guī)劃狀況的綜合考慮。在不斷提高造價(jià)咨詢行業(yè)實(shí)力的同時(shí)，進(jìn)一步可擴(kuò)大造價(jià)咨詢行業(yè)所覆蓋的業(yè)務(wù)范圍。第二，提高咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)，對(duì)工程造價(jià)咨詢過程進(jìn)行優(yōu)化，通過對(duì)工程造價(jià)咨詢行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)造價(jià)工程師的培養(yǎng)，增加從業(yè)人員的工程造價(jià)評(píng)價(jià)能力。第三，增強(qiáng)工程造價(jià)咨詢的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，積極推廣工程造價(jià)保險(xiǎn)制度，通過責(zé)任保險(xiǎn)的制度，將工程造價(jià)中的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)移和化解，進(jìn)而使工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)能夠有效的抵御風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)咨詢工作的穩(wěn)定性和可靠性。第四，提升工程造價(jià)咨詢服務(wù)的信息化程度，咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行獲取并分析，建立和完善相應(yīng)的工程造價(jià)信息服務(wù)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)的覆蓋范圍。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)提高獲取信息的時(shí)效性，并及時(shí)對(duì)自身咨詢工作進(jìn)行完善和升級(jí)，以確保能夠應(yīng)對(duì)新時(shí)期的各種挑戰(zhàn)。

3房屋工程造價(jià)結(jié)算審核的重要性及主要方法

工程造價(jià)結(jié)算審核工作是在房屋建設(shè)工程中一項(xiàng)較為復(fù)雜和繁瑣的工作，需要較強(qiáng)的技術(shù)性和經(jīng)濟(jì)性。工程造價(jià)結(jié)算審核工作人員需要對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)熟練掌握，并能根據(jù)具體的房屋建設(shè)問題采取相應(yīng)的方法進(jìn)行審核。由于工程造價(jià)結(jié)算審核實(shí)施的效果對(duì)施工企業(yè)和投資主體的經(jīng)濟(jì)效益有著重要的影響，并且可以使企業(yè)對(duì)自身工程造價(jià)水平有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于房屋建設(shè)工程，準(zhǔn)確高效的工程造價(jià)結(jié)算審核能夠及時(shí)糾正工程造價(jià)中存在的問題，并同時(shí)有助于施工企業(yè)工程造價(jià)管理水平的提升。作為現(xiàn)如今工程管理工作的重點(diǎn)，科學(xué)有效的工程造價(jià)結(jié)算審核工作能夠提升施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益以及強(qiáng)化房屋建設(shè)過程中的成本控制?，F(xiàn)如今，我國(guó)房屋建筑安裝工程中主要使用的造價(jià)結(jié)算審核方法主要有全面審核法、重點(diǎn)審核法、經(jīng)驗(yàn)抽查審核法、對(duì)比審核法、分組計(jì)算審核法和篩選法。下面將對(duì)這幾種工程造價(jià)結(jié)算審核方法進(jìn)行詳細(xì)的描述：全面審核法是指對(duì)項(xiàng)目工程中的每一個(gè)項(xiàng)目工程量進(jìn)行計(jì)算和審核，套用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比確認(rèn)其是否符合要求。此方法審核的準(zhǔn)確性較高，但同時(shí)會(huì)消耗較大的人力，因此比較適合于工程量較小的工程。重點(diǎn)審核法是指對(duì)工程預(yù)結(jié)算中的工程量較大、費(fèi)用較高的重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行審核，著重進(jìn)行工程量費(fèi)用的計(jì)取、材料的價(jià)格進(jìn)行嚴(yán)格的審核，此方法審核的效率會(huì)大大增加，減少結(jié)算審核的計(jì)算量。經(jīng)驗(yàn)抽查審核法是指結(jié)算審核人員根據(jù)長(zhǎng)期進(jìn)行結(jié)算審核的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于結(jié)算審核中容易出現(xiàn)差錯(cuò)的項(xiàng)目進(jìn)行抽查。以抽查的方式來(lái)對(duì)整個(gè)房屋建設(shè)項(xiàng)目的結(jié)算審核效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，此方法可以有效地面對(duì)現(xiàn)代工程項(xiàng)目較為復(fù)雜的問題，在節(jié)省人力和耗時(shí)的前提下，有效提高整體工程造價(jià)結(jié)算審核的準(zhǔn)確性。對(duì)比審核法是在對(duì)預(yù)算資料進(jìn)行總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，得出同一類工程造價(jià)的規(guī)律性。通過對(duì)房屋建設(shè)項(xiàng)目中用途、結(jié)構(gòu)形式、地區(qū)等因素的不同進(jìn)行對(duì)比，得出不符合規(guī)律的地方，并對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)的審核和計(jì)算。分組計(jì)算審核法則是按照一定的規(guī)則將房建施工項(xiàng)目劃分成若干個(gè)分組，對(duì)不同分組的實(shí)際情況進(jìn)行分析和比較，選取適合的計(jì)算方式進(jìn)行結(jié)算審核。有利于提升對(duì)復(fù)雜工程項(xiàng)目的結(jié)算審核效率。篩選法是按照工程量、價(jià)格、用工三個(gè)單方基本值表對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行審核，對(duì)于不同的“基本值”采用不同的審核結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核算。加快了審查的速度，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，同時(shí)由于此方法簡(jiǎn)單易懂、容易掌握。但是由于篩選法對(duì)于工程項(xiàng)目造價(jià)結(jié)算審核的指標(biāo)較少，能全面準(zhǔn)確地反映工程造價(jià)審核結(jié)果，因此在篩選法審核發(fā)現(xiàn)問題之后，還是要繼續(xù)進(jìn)行審查工作。

4結(jié)語(yǔ)

第8篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞 職業(yè)能力導(dǎo)向 高職 工程造價(jià)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)體系

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Build Professional Practice Teaching System of Vocational

Project Cost Guided by Professional Competency

ZHENG Yangyang

（School of Traffic Engineering， Wuhan Technical College of Communications， Wuhan， Hubei 430065）

Abstract This paper starts from the project cost job requirements， analyzes the project cost professional career vocational ability to locate， and explore the construction of the project cost in vocational practice teaching system.

Key words professional competence-oriented； higher vocational； project cost professional； practice teaching system

0 引言

近年來(lái)，新的職業(yè)教育改革開始朝著培養(yǎng)以職業(yè)能力為核心的職業(yè)人才模式發(fā)展，在這種職業(yè)能力本位的培養(yǎng)模式中，職業(yè)技巧和能力是基本的教學(xué)單元，而最終的教學(xué)評(píng)價(jià)也不再以成績(jī)?cè)u(píng)估為標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生對(duì)某種職業(yè)技巧技能掌握的熟練程度為標(biāo)準(zhǔn)。能力本位的培養(yǎng)模式，以社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的能力要求為標(biāo)準(zhǔn)，注重提高學(xué)生對(duì)職業(yè)技能的熟練運(yùn)用，對(duì)理論知識(shí)的基本認(rèn)知，對(duì)工作態(tài)度的責(zé)任意識(shí)，既能符合國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，也事實(shí)上為職業(yè)技術(shù)人才走出社會(huì)奠定了能力基礎(chǔ)。

1 工程造價(jià)崗位職業(yè)能力分析

工程造價(jià)的社會(huì)崗位需求主要集中在建設(shè)單位、施工企業(yè)、工程造價(jià)咨詢單位、工程監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司等，不同單位對(duì)工程造價(jià)工作人員的能力要求也有所差異。一般來(lái)說，工程造價(jià)從業(yè)人員應(yīng)具備專業(yè)的工程知識(shí)、社會(huì)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和豐富的從業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型專業(yè)人才。工程造價(jià)從業(yè)人員一般應(yīng)具有制定建設(shè)投資計(jì)劃、編制投資估算、施工圖預(yù)算、編制招投標(biāo)文件、工程索賠、編制工程結(jié)算與審核，以及項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程造價(jià)信息管理等能力。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展，工程造價(jià)職業(yè)崗位還要逐步向其他社會(huì)領(lǐng)域擴(kuò)展，從業(yè)人員會(huì)不斷增加，工作內(nèi)容和對(duì)從業(yè)人員的能力要求也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，而且對(duì)工程造價(jià)的職業(yè)人才的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)有更高的要求。

2 高職工程造價(jià)專業(yè)的職業(yè)能力定位

從工程造價(jià)崗位的職業(yè)能力來(lái)看，高職工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生畢業(yè)后具備較高的綜合素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)工程造價(jià)管理第一線需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備造價(jià)員崗位工作能力，能夠熟練地進(jìn)行建筑工程工程量的計(jì)算和計(jì)價(jià)工作，能適應(yīng)定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià)兩種模式下的招投標(biāo)及造價(jià)管理等工作的高素質(zhì)專業(yè)運(yùn)用型人才。

就綜合素質(zhì)方面來(lái)說，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想文化素質(zhì)，有崇高的品德和高度思想覺悟。就專業(yè)知識(shí)方面來(lái)說，教師要求學(xué)生應(yīng)掌握相關(guān)的土建、裝飾專業(yè)等方面知識(shí)技能，熟知相關(guān)的建材和施工等方面的技巧知識(shí)，了解與工程造價(jià)管理有關(guān)的合同法律條文知識(shí)，清楚工程造價(jià)管理的概預(yù)算的基本理論及編制方法等工程方面的知識(shí)技能。就能力方面來(lái)說，學(xué)生應(yīng)具有專業(yè)化的準(zhǔn)確識(shí)圖、電子計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用和操作技能，掌握編制各種專業(yè)工程的概預(yù)算和結(jié)算的能力，能獨(dú)立進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和評(píng)估工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)成本的能力，獨(dú)立進(jìn)行工程招標(biāo)和投標(biāo)、和合作伙伴進(jìn)行合同談判、科學(xué)合理地進(jìn)行合同管理的能力，以及靈活應(yīng)對(duì)工程風(fēng)險(xiǎn)的能力。掌握好工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)技能，學(xué)生還應(yīng)具備必要專業(yè)核心能力：過硬的組織和實(shí)施工程建設(shè)與管理的能力，應(yīng)對(duì)突發(fā)技術(shù)問題能力，對(duì)工程成本正確評(píng)估并報(bào)投價(jià)能力，有效監(jiān)控工程進(jìn)度能力，能在工程建設(shè)一線工作崗位上扮演包括施工員、預(yù)算員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員等職業(yè)在內(nèi)多個(gè)角色的多面手能力。

3 高職工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)建構(gòu)

3.1 設(shè)置科學(xué)合理的實(shí)踐課程體系

實(shí)踐課程體系與理論課程體系具有同等重要地位，建立與理論課程體系相結(jié)合的科學(xué)合理的實(shí)踐課程體系，是技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)形成的重要保證。課程資源開發(fā)與建設(shè)應(yīng)該始終圍繞職業(yè)能力本位人才模式培養(yǎng)，建立以技術(shù)應(yīng)用能力為主線的實(shí)踐課程體系，它包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、模塊化實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，有層次地開設(shè)建筑材料市場(chǎng)調(diào)研、施工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、工程造價(jià)編制練習(xí)、工程招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)、工程造價(jià)軟件應(yīng)用實(shí)習(xí)、職業(yè)資格考試集訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)課程，以技能培養(yǎng)為核心，突出實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生一畢業(yè)就能上崗。

3.2 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要是在工程造價(jià)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)訓(xùn)鍛煉，該實(shí)驗(yàn)室配應(yīng)備專門的電子計(jì)算機(jī)預(yù)算軟件、專門的電腦、詳實(shí)的圖紙和圖集、所需要的定額等，學(xué)生可在教師的專業(yè)指導(dǎo)下，以實(shí)際工程為藍(lán)本，完成對(duì)真實(shí)工程的成本評(píng)估，進(jìn)而完成工程的造價(jià)和文件的編制，通過實(shí)際操作教學(xué)能然學(xué)生在實(shí)踐獲得有效的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)能力水平。

職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在建立具有綜合性、職業(yè)性、開放性和先進(jìn)性的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，還應(yīng)加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，依托校外實(shí)訓(xùn)基地，形成校企合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，充分利用企業(yè)和學(xué)校的不同教育環(huán)境和教育資源，以頂崗實(shí)踐、工學(xué)結(jié)合、假期社會(huì)實(shí)踐等方法，使學(xué)生的思想素質(zhì)、理論水平、實(shí)用技能方面能受到職業(yè)化的、專業(yè)化的全面培養(yǎng)和鍛煉。

3.3 加強(qiáng)“雙師”型教師素質(zhì)培養(yǎng)

高職教育的最終目的是培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際工作要求的專業(yè)化人才，因此對(duì)培養(yǎng)人才的教師的專業(yè)能力要求非常高，他不僅要求教師應(yīng)該具備一般的過硬的教師專業(yè)素質(zhì)和水平，還應(yīng)能掌握和嫻熟運(yùn)用相關(guān)教學(xué)專業(yè)的技能和理論知識(shí)，所以，加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化教師的動(dòng)手能力也是構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的一個(gè)重要方面。

首先，應(yīng)鼓勵(lì)教師的繼續(xù)教育和專業(yè)技能培訓(xùn)，通過企業(yè)實(shí)踐、崗位實(shí)習(xí)、專家培訓(xùn)和小班教學(xué)等方式來(lái)加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平的提高。以企業(yè)實(shí)踐為例，教師可以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐相互結(jié)合，在實(shí)踐中運(yùn)用并掌握專業(yè)技能，也為進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)更具有針對(duì)性鋪墊基礎(chǔ)。其次，可以嘗試從企業(yè)具有優(yōu)秀的專業(yè)技能并且具有一定的教學(xué)能力的人才到高職院校任教，以彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)的不足。最后，在充分發(fā)揮校內(nèi)師資力量的基礎(chǔ)上，在專業(yè)課的教學(xué)安排上可嘗試聘請(qǐng)企業(yè)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的一線專家到校指導(dǎo)或任教，一線工作者的教學(xué)更貼近實(shí)際，發(fā)揮其講課的實(shí)用優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐水平提高。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)體制改革步伐的加快，我國(guó)對(duì)工程造價(jià)人才的社會(huì)需求量不斷增加。在建筑經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，工程造價(jià)人員的作用越來(lái)越重要，已經(jīng)成為了我國(guó)工程建設(shè)的一支中堅(jiān)力量，但高職工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生離用人單位的要求還有一段差距，特別是在實(shí)際動(dòng)手能力方面。為了滿足用人單位對(duì)造價(jià)人員的要求，我們必須以能力本位培養(yǎng)人才為導(dǎo)向，建構(gòu)科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐技能的培養(yǎng)，這樣才能縮短學(xué)生就業(yè)后與工作崗位的磨合時(shí)間。

參考文獻(xiàn)

[1] 匙靜，房榮敏，尉勝偉.高職工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)探析[J].教育與職業(yè)，2006.18.

第9篇：對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；編制水平；思考；建議

工程建設(shè)的周期一般都相對(duì)較長(zhǎng)，并且容易受到多種多樣的外部因素的制約和影響，因此給工程造價(jià)的初期階段增加了很大的難度。這就對(duì)工程造價(jià)人員提出了更高的要求。需要我們對(duì)工程要有一定程度的了解，同時(shí)要求我們對(duì)如何提高工程造價(jià)的編制水平做出一定的研究和探索，也只有這樣，才能合理有效地控制工程造價(jià)的準(zhǔn)確性。

一、 我國(guó)工程造價(jià)編制水平的現(xiàn)狀及分析

1．工程造價(jià)編制水平滯后性因素

過去的工程概算制度是由國(guó)家直接參與和管理的，企業(yè)并不是實(shí)際的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。因此，在工程造價(jià)中稅務(wù)的分配、設(shè)備及材料的價(jià)格、工人的工資等主要因素均受到國(guó)家的制約。隨著社會(huì)主義市經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，傳統(tǒng)的制度逐漸呈現(xiàn)出對(duì)新形勢(shì)下工程造價(jià)的“力不從心” 。因此我們的當(dāng)務(wù)之急就是把現(xiàn)代化和工程造價(jià)管理理念同符合中國(guó)國(guó)情的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)相結(jié)合，同時(shí)引鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的豐富先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)建立完善符合中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的工程造價(jià)管理體系，從而提高工程造價(jià)的編制水平。

2．工程造價(jià)人員對(duì)技術(shù)重要性的忽視

工程造價(jià)人員由于對(duì)工程技術(shù)不了解，也對(duì)工程進(jìn)展中的各種關(guān)系比較陌生，缺乏實(shí)踐與理論的相結(jié)合，因此，難以有效地控制工程造價(jià)。基于這點(diǎn)，我們的當(dāng)務(wù)之急是以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的，在工程建設(shè)過程中提高工程造價(jià)人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，使其對(duì)工程技術(shù)有一定的了解，讓他們對(duì)工程技術(shù)的重要性有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)經(jīng)濟(jì)分析、技術(shù)比較和效果評(píng)測(cè)等措施，正確處理先進(jìn)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)兩者之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，力求工程項(xiàng)目在技術(shù)先進(jìn)的前提下更加經(jīng)濟(jì)合理。

3．觀念過于陳舊

我國(guó)對(duì)工程項(xiàng)目造價(jià)控制的傳統(tǒng)做法是輕決策、重實(shí)施；輕經(jīng)濟(jì)、重技術(shù)；先建設(shè)、后算帳。這與發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)工程投資的要求“事前預(yù)測(cè)，事中控制，事后完善”相比顯然有很大局限性和滯后性。這就要求我們要打破陳舊的觀念，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式來(lái)改善工程造價(jià)的編制水平。

二、 對(duì)如何提高工程造價(jià)編制水平的幾點(diǎn)建議

1．培養(yǎng)具有過硬素質(zhì)的造價(jià)工程師

工程實(shí)施過程中造價(jià)工程師的作用是顯而易見的。造價(jià)工程師應(yīng)該全面地掌握和運(yùn)用招投標(biāo)文件、合同協(xié)議書及有關(guān)設(shè)計(jì)、施工文件。以科學(xué)合理的工程清單為依據(jù)，抓住計(jì)量支付這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真審核支付申請(qǐng)，使每筆資金都能得到合理控制和支付。造價(jià)工程師在項(xiàng)目實(shí)施過程中不僅要對(duì)所發(fā)生的各種費(fèi)用進(jìn)行控制，還需要及時(shí)掌握國(guó)家相關(guān)工程造價(jià)方面的法律法規(guī)，收集各種價(jià)格信息，了解價(jià)格動(dòng)態(tài)等。顯然，沒有豐富的經(jīng)濟(jì)知識(shí)和扎實(shí)的技術(shù)功底是很難完成上述工作的。這就對(duì)造價(jià)工程師提出了更高的要求。

2．對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行分次動(dòng)態(tài)評(píng)估，以提高評(píng)估的準(zhǔn)確性

以市場(chǎng)為中心，是對(duì)工程造價(jià)控制的核心內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的控制和管理。復(fù)雜的工程建設(shè)項(xiàng)目決定了其計(jì)價(jià)的多次性，對(duì)建設(shè)過程中相對(duì)應(yīng)的各階段造價(jià)的動(dòng)態(tài)評(píng)估才能更好的反映項(xiàng)目真實(shí)的總造價(jià)。特別是在工程實(shí)施階段，由于外部條件的變化，設(shè)計(jì)階段未預(yù)料到的因素就會(huì)暴露出來(lái)，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的變更，造價(jià)也因之而變化。這就需要造價(jià)工程師對(duì)建設(shè)工程運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及時(shí)研究分析，并及時(shí)采取糾正措施，才能使目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。這一階段是造價(jià)動(dòng)態(tài)控制最集中的階段。造價(jià)工程師的大量工作也正是需要在這個(gè)時(shí)候完成的。

3．加強(qiáng)對(duì)工程造價(jià)資料的積累分析，為造價(jià)的準(zhǔn)確性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

工程造價(jià)專業(yè)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是實(shí)踐性很強(qiáng)。如果沒有積累豐富的經(jīng)驗(yàn)而只掌握理論方法，那么要想做好這項(xiàng)工作是不可能的。因此，要提高工程造價(jià)的編制水平，無(wú)論是組織還是個(gè)人，都必須十分重視資料的積累與整理分析。單一的資料積累只是一堆雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)，只有經(jīng)過整理分析才能稱為資料。在發(fā)達(dá)國(guó)家，各種造價(jià)基礎(chǔ)資料，包括人工、材料、機(jī)具的消耗量及價(jià)格、甚至土地價(jià)格、籌資利率、各方利潤(rùn)等一般不搞統(tǒng)一定額，完全由實(shí)際需要來(lái)決定，由造價(jià)管理專業(yè)人員和專業(yè)團(tuán)體來(lái)管理。但是，國(guó)家要通過一系列法律法令來(lái)規(guī)范市場(chǎng)各方面的行為，保護(hù)各方的正當(dāng)利益，達(dá)到宏觀調(diào)控的目的。各個(gè)工程造價(jià)咨詢公司都擁有自己多年積累的、完整的造價(jià)資料。他們把造價(jià)資料歸集起來(lái)，并經(jīng)分析整理存檔。一旦需要，隨時(shí)可以從計(jì)算機(jī)中調(diào)出，再根據(jù)具體情況調(diào)整，即可用于新的工程。許多工程造價(jià)咨詢公司或?qū)W術(shù)團(tuán)體也堅(jiān)持多年公開發(fā)行各種最新的造價(jià)資料和價(jià)格信息，達(dá)到造價(jià)信息資源的社會(huì)共享。其主要內(nèi)容除各項(xiàng)目的人、材、機(jī)等消耗量及價(jià)格、費(fèi)率、利潤(rùn)等，還有各類工程的年度價(jià)格指數(shù)及各城市之間的地區(qū)價(jià)格指數(shù)。這些經(jīng)過發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)證明是行之有效的方法，我們完全應(yīng)該借鑒并開發(fā)出適合我國(guó)國(guó)情的資料積累分析系統(tǒng)。

4．摒棄落后的觀念，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式

工程項(xiàng)目一般周期比較長(zhǎng)、規(guī)模比較大、技術(shù)相對(duì)較復(fù)雜，耗費(fèi)大量人力、物力和財(cái)力，一旦決策失誤，將會(huì)造成無(wú)法挽回的經(jīng)濟(jì)損失。因此，管理模式的先進(jìn)與否直接影響工程造價(jià)的編制水平，也決定了經(jīng)濟(jì)效益的高低。為了改善這方面，更好的提高工程造價(jià)編制的水平，就必須摒棄落后的觀念和管理模式，借鑒外國(guó)先進(jìn)的工程造價(jià)模式，形成以不同階段進(jìn)行多次估價(jià)、按不同建設(shè)程序來(lái)確定不同階段的造價(jià)、在建設(shè)項(xiàng)目程序化的前提下對(duì)工程進(jìn)行合理化造價(jià)等新的管理模式。

5．加強(qiáng)工程造價(jià)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新水平

從總體上看，目前我國(guó)工程造價(jià)行業(yè)的人員素質(zhì)跟社會(huì)的要求相比還有很大差距。因此，我們應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。除了對(duì)本專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行牢固掌握外，還應(yīng)該結(jié)合工作廣泛了解和掌握相關(guān)的工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)。只有對(duì)工程內(nèi)容有比較全面的掌握，才能做好對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理科學(xué)控制的工作。試想，如果我們對(duì)編制造價(jià)的工程都不甚了解，對(duì)其專業(yè)知識(shí)非常模糊，又怎么能夠進(jìn)行投資的控制呢?工程造價(jià)從業(yè)人員首先應(yīng)該是本專業(yè)的專家，同時(shí)也應(yīng)該是工程方面的行家。只有高水平的人才，方能編制出高水平的工程造價(jià)。專業(yè)的地位與專業(yè)所起的作用是成正比的。因此，我們應(yīng)該從提高工程造價(jià)團(tuán)隊(duì)的個(gè)人能力著手，逐步提高全行業(yè)的工作水平，進(jìn)而提高工程造價(jià)的編制水平。