兒童節(jié)英語精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒童節(jié)英語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：兒童節(jié)英語范文
The celebration of June 1st Childrens Day in XX Kindergarten officially started at 9: 00 a.m. on June 1st, 20XX. Parents of all children are invited to come at that time.
The invitation letter for Childrens Day is Fan Wen.
Each parent is invited to bring a cold meal from home and share it with all the children in the garden. The variety is unlimited.
9: 00 - 11: 00 is the program time and 11: 00 - 12: 00 is the time for sharing cakes and hot and cold meals. Parents are invited to attend the meeting on time, families can bring cameras and have a happy holiday with their children.
XXXX kindergarten
**年**月**日
兒童節(jié)邀請函英語作文范文
Dear uncle and aunt:
Hello!
Another year when spring flowers are blooming, our happiest festival, the 6th, 1st International Childrens Day, is coming. In order to celebrate this happy day, we will hold a rich literary and artistic activity, and we hereby invite uncles and aunts to participate in our literary and artistic activity. We are full of joy and hope that uncles and aunts can share the joy of the festival with us!
with the best wishes
Salute!
The specific arrangements are as follows:
Activity time: June 1: 9: 30 a.m.
Venue: * * Central Primary School Playground
Activity content: Young Pioneers New Team Entry Ceremony, Arts Show
* * Central Primary School
Less first team
May 24, 20xx
兒童節(jié)邀請函英語作文
Dear parents and friends:
Hello!
Another year when flowers are in full bloom, the childrens long-awaited festival, the 61 International Childrens Day, has arrived. Lets sincerely say to the children a happy holiday!
In order to celebrate Childrens Day on June 1, XX Primary School specially held a cultural performance. We sincerely look forward to your arrival.
Activity time: June 1, 20xx
Place of activity: movie theater
第2篇：兒童節(jié)英語范文
When you have a kid
who you care so much
that anything he wants
comes before your own desires
When you have a kid
who is so much in need for your affection and understanding that
no matter what is bothering him
you're willing to do anything to make him smile
When you have a kid
who is so dependent on you that
no matter what obstacles you face
you have to be forever confident in front of him
giving him the sense of security
When you have a kid
whatever your goals are for your life
you're so willing to put him ahead before all your goals
sometimes even give up your dreams for his needs
but you'd consider yourself lucky indeed
being in love with someone in this wide world so deep
you try to make everything easy for him to grow up into a loving,strong adultThank god for giving me this chance
let me experience what love,giving,and voluntary sacrifice are all about
After all of the things I've done for him
who changed my whole world dramaticly
第3篇：兒童節(jié)英語范文
Children watch architecture in a building block
Children， the Children Happy
I admire how you are
Architecture in a building block to see you alone
House at the hands of skillful you
Block 1 of the established Weiran
In praise of the elders after
You are always happy to put them came overturned
Tear down the moment you laugh
Carefree transparent clear
Children， I admire you
You can start again immediately Innovate
People often say： The world is a stage
Life but can not be the slightest bit Games
Our lives every reconstruction
Too many things to pay
Faced with the colorful building blocks of life
At the time we set up
Always do not have the courage to tear down the
Those who are already old things
We are forced to stick to conventions
Rough tough life
Has enabled us to fall short of
Architecture in a building block when you the imagination of today
Faced with a heavy heart and a sense of helplessness
Children， I sincerely admire you
Faced with this complex social
How I wish I could
Children of Freedom in a state of mind
To build their own high-rise buildings
Innovate do not go out of ordinary things
看孩子搭積木
孩子，幸福的孩子
我是多么的羨慕你
看你獨自搭積木
房子在你靈巧的手下
一座座巍然的樹立起
在接受了長輩夸獎后
你總樂于把它們轟然推倒
推倒的瞬間你的笑聲
清澈透明 無憂無慮
孩子，我羨慕你
你能馬上開始再次創(chuàng)新
人們常說：世界是舞臺
可人生卻不容半點游戲
我們生命中的每一次重建
都要支付太多的東西
面對人生五光十色的積木
我們在搭建時
總是沒有勇氣去推倒
那些早已陳舊的事物
我們被迫墨守陳規(guī)
人生的艱辛坎坷
已使我們失卻了
你今天搭積木時的想象力
面對內(nèi)心的沉重和無奈
孩子，我衷心羨慕你
面對這個復雜的社會
我多么希望我能夠
以一個孩子的自由心境
第4篇：兒童節(jié)英語范文
英語作文一：
假定你叫李蕾，是英語老師 Mary 的學生，你于 2009 年 5 月 30 日下午 6 ： 00 去她家通知一件事，并向她借一本英語小說，可她不在，因此你只好給她留一張便條。便條內(nèi)容如下：
1. 六一節(jié)去重慶博物館參觀航天英雄楊利偉乘坐的飛船，上午 8 ： 30 在校門口集合，乘 464 路公共汽車去。
2. 你向她借“ Under the Moon ”看一周，她同意，請她后天在參觀時把書給你。
[注意]
1. 格式正確，用英語表達上述內(nèi)容，不必翻譯說明部分。
2. 字數(shù)在 40 詞左右。
[范文展示]
6：00 p. m. May 30， 2004
Dear Mary，
We shall go to Chongqing Museum to visit the spaceship Yang Liwei took in the space on Children's Day. We are going to take the number 464 bus there at 8：30 a.m.out side the school gate.rr365.com
May I borrow your English novel “ Under the Moon ” for a week? Please bring it to me that day if you will.
英語作文二：
the Children's Day this year is the most unforgettable one for me beacause i'll soon graduate.
Even though it doesn't come yet,i believe it must be the most unforgettable.
I will no loneger be a child once going to middle school
What a unforgettable Children's Day!
這年的六一兒童節(jié)是我最難忘的，因為我快要畢業(yè)了，雖然它還沒來，但我知道這年的六一兒童節(jié)是最難忘的。升上了初中就不再是“兒童”了。
難忘的六一兒童節(jié)!!
英語作文三：
Today is Children's Day.My father takes me to the zoo.There are many kinds of animals,the tigers, the pandas,the lions, the elephants,the giraffes and the bears.
第5篇：兒童節(jié)英語范文
>> 兒童節(jié) 讓我們與漫畫英雄們同樂！ 我們的兒童節(jié) “四四”兒童節(jié)與“六一”兒童節(jié) 我的兒童節(jié) 兒童節(jié)，我們的狂歡日 兒童節(jié)，我們干啥呀？ 我們想要的兒童節(jié) 我心中的兒童節(jié) 瞧瞧他們的兒童節(jié) 我們失去的不只是兒童節(jié) 誰“偷”了我的兒童節(jié) 我欠女兒27個兒童節(jié) 我向往的六一兒童節(jié) 今年兒童節(jié)我穿上娃娃裝 兒童文學作家與打工者的孩子共度兒童節(jié) 讓我們與語文同樂 自述：我告別了最后一個兒童節(jié) 我的第一個兒童節(jié) 今天是兒童節(jié)，我可忘不了 兒童節(jié)快樂 常見問題解答 當前所在位置：l，點擊“Install Now”鏈接，系統(tǒng)會自動下載安裝Adobe AIR，再將名為“PocketManga”的應用程序安裝到系統(tǒng)中。
2.運行“PocketManga”程序后，單擊“瀏覽”按鈕將要轉(zhuǎn)換的漫畫目錄添加進來，接下來單擊“開始轉(zhuǎn)換”（見圖1），待轉(zhuǎn)換完畢后原來的漫畫白邊就會全部消除，以轉(zhuǎn)換《七龍珠》為例，去除白邊前后對比圖(見圖2、圖3)。如果你擁有的4.8寸的MP4，便可享受5.0寸帶來的大尺寸感覺。但也不要忘記在存儲圖片后將它們翻轉(zhuǎn)90度，不然微小文字會成為你寶貴視力的主要殺手。
讓娛樂產(chǎn)品也能成為 學習的好幫手
總是娛樂，對未成年的朋友們來說，在家人面前并不是那么好交差，申請購買可能也會遇紅燈。整個小軟件，把MP4變成英語學習機，想必家人就不會反對了你擁有這個小物件了。從）（見圖6）。
Sigmatel芯片的機型則麻煩一些，需在關(guān)機狀態(tài)下按住“MODE鍵”的同時連接到電腦，運行stupdaterapp固件升級程序，點擊“開始”按鈕進入固件升級狀態(tài)。當軟件提示升級成功后，點擊“關(guān)閉”按鈕退出固件升級程序，并從電腦USB接口上安全移除。重新開機既可完成升級過程。
華芯飛CC1600是現(xiàn)在較為主流的芯片，很多機型都在采用，品牌的不同限制著固件更新速度。如選購的品牌較長時間沒有更新，推薦使用歌美相仿固件來刷新自己的機器（此時需仔細查閱機器參數(shù)與固件更新文檔，看是否與自己的MP4吻合）。
下面以昂達VX535HD的固件刷新過程為例，簡單講解下CC1600主控芯片機器的刷新方法：將播放器置于關(guān)機狀態(tài)，并在此狀態(tài)下長按返回鍵不放，將播放器插上電腦USB接口，此時也要保持返回鍵按下的狀態(tài)。電腦將會識別到一個新的USB設(shè)備，提示安裝驅(qū)動，驅(qū)動程序在燒錄工具壓縮包的“USB驅(qū)動”文件夾中，安裝時請指向此路徑。驅(qū)動安裝完成后，可松手放開返回鍵，運行“昂達VX535HD系統(tǒng)燒錄工具.EXE”燒錄工具即可（見圖7）。
第6篇：兒童節(jié)英語范文
童心的交流在游戲中互動
無意間看到的一個早間兒童節(jié)目，讓我感覺到一種從未有過的甜蜜體驗，其實這個節(jié)目就是風靡中國的玩偶片《天線寶寶》。從表面來看這是一檔做給1－3歲寶寶看的低幼節(jié)目，幾個天線寶寶在花園里跑來跑去，引起了我的好奇心，這么一個不斷反復說簡單的單詞、重復情節(jié)和動作的玩偶劇能釋放出什么樣的能量呢?
《天線寶寶》沒有曲折而連貫的故事情節(jié)，也沒有驚天動地的謀略和戰(zhàn)斗，只有一個美麗的花園，四個可愛的天線寶寶以及一個會咯咯笑的太陽娃娃。他們說話很慢，常常跟著花園里的喇叭做著重復的動作，說著重復的話，唱著重復的歌。制作者對孩子了解得很透徹，知道他們喜歡什么，需要什么，天線寶寶看似情節(jié)簡單，卻能引領(lǐng)著孩子跟著游走，總是使用游戲的方式激發(fā)孩子們思考；天線寶寶的語速很慢，是基于12－18個月的孩子對單詞的反應，給他們以足夠的反應時間，鼓勵孩子說話，天線寶寶見到花園里喇叭升上來的時候，就知道停止和傾聽，孩子也會同天線寶寶一起認真地傾聽喇叭在說什么，鼓勵孩子們學會傾聽，天線寶寶總是將一個單詞和一句話反復說道，事情一遍又一遍地發(fā)生，就是通過這樣的反復來教授給孩子；天線寶寶做成一件事情的時候會互相擁抱，這是在鼓勵孩子敢于表達，提倡關(guān)愛，天線寶寶一個動作反復做，能使孩子一遍遍地鍛煉他們的基礎(chǔ)技能和概念，能準確地預測下一步將發(fā)生什么，這樣可建立孩子“我能做到”的自信，天線寶寶中還有意識地加入一些現(xiàn)實中的孩子，使孩子看到和自己一樣的孩子正在做的事情。建立一種自尊意識；活潑的天線寶寶喜歡跳舞、奔跑、滾動，他們能帶動孩子們參與，鼓勵孩子參加運動；四個不同顏色的天線寶寶，有著顯著的不同，蘿卜青菜各有所愛，以此來鼓勵孩子們彰顯個性。在這個節(jié)目中，沒有一句說教，所有的教育都是暗含在游戲之中，但又確實是孩子能夠感知得到的教育，傳達出溫情柔軟的信息，熏陶孩子們耐心的平和心態(tài)，特別是當太陽娃娃發(fā)出咯咯的笑聲時，孩子們對自我的贊賞達到了極致，這些看似隨意的安排，其實蘊涵著制作者的良苦用心。
情操的熏陶在體驗中感悟
引起我關(guān)注的另外一檔針對3－6歲孩子的兒童節(jié)目，在一個大大的原始樹林里，一個老師扮演一位仙女，她不斷地施展魔法帶領(lǐng)孩子們?nèi)ンw驗各種環(huán)境，這些環(huán)境都是美妙的、夢幻的，比如上樹、鉆地洞、穿越森林等，孩子們時而高興地唱歌，時而席地而坐，和老師輕聲柔語地交流，享受著老師溫柔的關(guān)愛；時而穿梭在大樹林里，手拉手做游戲，感受同伴之間的友情。整檔節(jié)目沒有一句豪言壯語和說教，老師和孩子沒有具體地做一件有意義的事情，看起來只是玩，但是看完以后每個人都會陶醉其中，久久不能自禁自己內(nèi)心涌動的溫情。
感情的交融在故事中升華
第7篇：兒童節(jié)英語范文
方法：選取近三年來，在我衛(wèi)生院進行預防保健接種的0-7歲的59例兒童的接種副反應登記記錄資料，同時還搜集了同一時期的接種兒童人數(shù)以及各種疫苗的使用量等等資料，對這些資料進行統(tǒng)計分析。
結(jié)果：近三年來，我衛(wèi)生院對兒童進行預防接種的常規(guī)使用疫苗共15種，其中產(chǎn)生了接種副反應的疫苗有12種，這12種疫苗一共接種了53375人次，據(jù)副反應登記冊來看，其中預防接種副反應的發(fā)生率為11.05/萬。在進行同一種疫苗接種時，伴隨著接種次數(shù)的增加，出現(xiàn)副反應的概率也在增大。接種疫苗的59例兒童均發(fā)生局部或者全身副反應。接種兒童發(fā)生副反應的時間最多的是在接種完24小時出現(xiàn)。研究的59例兒童都發(fā)生了預防接種副反應，這些副反應經(jīng)過及時適當?shù)靥幚碜罱K都得以痊愈，副反應持續(xù)的時間以2-7小時為主，最長的持續(xù)達到32小時，此過程中無致殘或死亡病例出現(xiàn)。
結(jié)論：針對引發(fā)兒童預防接種副反應的原因?qū)ζ溥M行處理，在接種之前，要對兒童的身體狀況進行詳細的了解；做好解釋與疏導工作，化解家長的緊張情緒，使家長及時的采取有效地措施，積極地配合做好兒童預防接種副反應處理工作；接種醫(yī)師在進行接種時，要嚴格按照安全接種的各項無菌操作規(guī)程進行。這些措施可以有效地降低預防接種副反應的發(fā)生率。
關(guān)鍵詞：預防接種副反應發(fā)生率
【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1879（2012）12-0480-02
為探究兒童預防接種中出現(xiàn)副反應的原因及應對策略，筆者進行了本次研究，取得了較為滿意的研究成果。現(xiàn)將報告分析如下：
1資料與方法
1.1一般資料。研究資料選取自近三年來，在我衛(wèi)生院進行預防保健接種的0-7歲的59例兒童的接種副反應登記記錄資料，同時還搜集了同一時期的接種兒童人數(shù)以及各種疫苗的使用量等等資料。
1.2研究方法。將預防接種的副反應發(fā)生率進行統(tǒng)計，診斷發(fā)生副反應的標準依照《免疫預防與疾病控制》中的相關(guān)標準進行判定[1]。
2結(jié)果
2.1預防接種副反應發(fā)生狀況。根據(jù)資料登記表明，近三年來，我衛(wèi)生院對兒童進行預防接種的常規(guī)使用疫苗共15種，其中產(chǎn)生了接種副反應的疫苗有12種，這12種疫苗一共接種了53375人次，據(jù)副反應登記冊來看，其中預防接種副反應的發(fā)生率為11.05/萬。表1是各種疫苗接種發(fā)生副反應的統(tǒng)計情況。
2.2不同的接種針次與接種副反應發(fā)生的關(guān)系。從疫苗接種的針次發(fā)生副反應構(gòu)成比的角度今統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在進行同一種疫苗接種時，伴隨著接種次數(shù)的增加，出現(xiàn)副反應的概率也在增大。表2是整理出的HB、百白破三聯(lián)疫苗的針次接種發(fā)生概率趨勢統(tǒng)計。
2.4接種疫苗發(fā)生副反應的年齡與性別分布情況。在對資料的研究統(tǒng)計中，看到在59例接種預防疫苗的兒童中，發(fā)生副反應的兒童中1歲以內(nèi)的35例，所占比例59.32%；1-2歲的15例，所占比例25.43%；3-7歲的9例，所占比例15.25%。發(fā)生副反應的男童24例，女童35例，性別比例為1∶1.46。
2.5接種疫苗副反應出現(xiàn)的時間。在對相關(guān)資料進行研究時，發(fā)現(xiàn)最早出現(xiàn)接種副反應的有1例，所占比例為1.69%，其在剛接種完成之后就立即出現(xiàn)針口處紅暈，在10分鐘的時間內(nèi)紅暈擴大并出現(xiàn)硬結(jié)[3]。在24小時內(nèi)出現(xiàn)副反應的有40例，所占比例為67.80%；在24-72小時之內(nèi)發(fā)生副反應的有18例，所占比例為30.51%；超過72小時發(fā)生副反應的有1例，所占比例也為1.69%。
2.6預后。對于我院近三年的預防接種副反應發(fā)生的情況進行統(tǒng)計之后，表明59例兒童都發(fā)生了預防接種副反應，這些副反應經(jīng)過及時適當?shù)靥幚碜罱K都得以痊愈，副反應持續(xù)的時間以2-7小時為主，最長的持續(xù)達到32小時，此過程中無致殘或死亡病例出現(xiàn)。
3討論
通過以上的分析結(jié)構(gòu)表明，我院使用的15種常規(guī)疫苗中，發(fā)生副反應的疫苗有12種，預防接種副反應發(fā)生率為0.94/萬。在研究中發(fā)現(xiàn)接種HB、百白破三聯(lián)疫苗發(fā)生副反應的概率比較高，并且隨著接種針次的增加副反應發(fā)生的概率也在增高。研究還表明，2歲以內(nèi)的兒童在接種疫苗時發(fā)生副反應單位概率較其他年齡段的兒童高，這與大多數(shù)疫苗需在該年齡段完成基礎(chǔ)和加強免疫的接種時間程序上相吻合[4]。
兒童預防接種發(fā)生副反應的原因與所用疫苗的種類、批號、計量、針次以及接種技術(shù)有著密切的關(guān)系。在此，作者認為，接種技術(shù)和接種前對兒童的身體情況進行詳細的了解是能夠預防副反應發(fā)生的一個可控因素。此外，接種之前，疫苗是否充分的搖勻，接種量是否準確無誤，接種部位是否選擇正確、接種時進針的角度和深度是否符合標準等因素，都與接種后兒童局部產(chǎn)生紅腫、硬結(jié)等現(xiàn)象有密切的關(guān)系。另外，兒童的個體差異和健康狀況都對副反應的發(fā)生有一定的影響。
因此，在接種之前，要對兒童的身體狀況進行詳細的了解，倘若受種兒童身體狀況不佳，或者是過敏體質(zhì)的兒童，應該及時的掌握好其接種時應該注意的禁忌。在接種完成之后，要使兒童留下，觀察半小時之后，沒有明顯不適方可離開。另外，還要把處理預防接種副反應的工作重視起來。多數(shù)家長對于接種副反應發(fā)生的機制與原因不了解，因此，當孩子出現(xiàn)副反應的時候，家長往往會十分緊張，在這個時期，就要做好解釋與疏導工作，化解家長的緊張情緒，使家長及時的采取有效地措施，積極地配合做好兒童預防接種副反應處理工作。做好接種副反應處理工作，還要求接種醫(yī)師在進行接種時，要嚴格按照安全接種的各項無菌操作規(guī)程進行，對于在近期出現(xiàn)藥物過敏的兒童，可以暫緩對其接種百白破三聯(lián)等疫苗，或第2針與第3針次的間隔時間適當延長[5]。對于部分在出生時沒有能及時的按照國家相關(guān)規(guī)定進行接種的兒童，在對其進行補種多種疫苗時，嚴格禁止在其同一部位在時間間隔小于28天的情況下進行二次接種。與此同時，要對其家長或監(jiān)護人，進行相關(guān)的接種疫苗可能出現(xiàn)的副反應和注意事項進行提前的告知，使家長及其監(jiān)護人了解相關(guān)的預防接種知識，有效地進行自我防護，做到主動地配合醫(yī)生對兒童進行副反應的防治，以此來有效地降低兒童預防接種副反應發(fā)生率。
參考文獻
[1]羅耀星.免疫預防與疾病控制[M].廣州：廣東科技出版社，2004：31-88
[2]石慶仙.李寶蘭，某院2004-2005年預防接種不良反應分析[J].包頭醫(yī)學院學報，2006，22（4）：395
[3]徐愛強.預防接種反應發(fā)生的原因與機理[J].中國計劃免疫，1996，2（3-B）：1
第8篇：兒童節(jié)英語范文
關(guān)鍵詞：英語閱讀；教學策略；教學模式
策略是“一種目標導向的、為能促進心理及行為表現(xiàn)而進行的認知操作”。而閱讀理解是“讀者同時提取信息和建構(gòu)文章意思的過程”，是閱讀中較高水平層次的認知加工過程。兒童英語閱讀理解策略是指以英語為母語的兒童在面對不同類型的英文閱讀材料時，為準確、有效地提取文章信息和理解文章意思，相應采取的一系列具體方法、步驟，是一種內(nèi)在心理活動和外在行為表現(xiàn)的總和。英語閱讀能力是兒童進行英語學習所必須具備的能力之一，也是奠定兒童未來學習、成長發(fā)展的基石。“如何教”以幫助兒童掌握有效的閱讀理解策略，成為小學英語教師進行閱讀教學所面臨的重要任務(wù)。
一、幾種主要的兒童英語閱讀理解策略教學模式
(一)交互式教學模式
交互式教學是指以師生間的交互對話為背景，在真實的閱讀任務(wù)中培養(yǎng)兒童靈活運用閱讀理解策略，并有效提高兒童閱讀理解能力的一種教學模式，是由佩林卡薩(A.S.Palincsar)于1982年提出的。交互式教學充分吸收了專家支架、預期教學和維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”思想，現(xiàn)已成為最具影響力的英語閱讀理解策略教學模式之一。
交互式教學模式的主要特點是，著眼于師生、生生之間的“交互”作用，重點培養(yǎng)兒童掌握“總結(jié)”“提問”“闡釋(疑難)”以及“預測(下文內(nèi)容)”等四種閱讀理解策略，主張在兒童需要時給予提示和支架。交互式教學主要包括如下兩個重要的步驟。
第一，教師解釋閱讀理解策略并進行示范。教師先呈現(xiàn)要閱讀的文章，并提供一定的線索激發(fā)兒童的背景知識。然后，在兒童默讀完一段文章后，教師具體示范“總結(jié)”“提問”“闡釋(疑難)”以及“預測”等四種閱讀理解策略是什么，如何將它們應用在閱讀理解過程中。教師鼓勵兒童根據(jù)自己的水平積極參與其中，并給兒童個性化的指導和反饋。師生間進行“交互”對話是重要環(huán)節(jié)?！敖换ァ睂υ捥攸c如下：師生都應明確教學目標；對話應有主題、方向；靈活地利用兒童的理解，把它與新知識聯(lián)系起來；教師應幫助兒童就對課文的理解來展開討論，而不是只作字句的重復；教師對兒童的發(fā)言所作的評價能引導學生更積極地作出建構(gòu)性的反應。
第二，兒童進行討論與練習。教師要安排兒童輪流做小組(4～6人)的“老師”。在組員都默讀完一段文章后，“老師”要像教師那樣帶著大家進行“總結(jié)文章內(nèi)容、提問、闡釋疑難、預測下文內(nèi)容”等活動。這些活動都是在師生的自由對話和討論中進行的。學生參與討論的形式主要有：詳細闡述和評價他人的總結(jié)；提出其他問題；評價他人對下文內(nèi)容的預測；請教別人，要求澄清疑問；幫助他人消除對文章的誤解。
最終，通過一系列的教學活動，兒童能夠內(nèi)化對閱讀理解策略的認識，獨立應用策略進行閱讀。在整個教學過程中，教師的作用會隨著學生水平的提高而逐漸減小。
(二)直接解釋教學模式
直接解釋教學指教師以直接外顯的方式教授兒童一種或幾種閱讀理解策略的教學模式。這一模式最先是由羅勒(L.R.Roehler)和達菲(G.G.Duffy)等研究者提出的。它的研究與發(fā)展也受到了支架式教學思想的深刻影響。
直接解釋教學模式具有兩個顯著特點：強調(diào)教師的直接示范作用，以使兒童能“模仿”教師在閱讀理解過程中的認知加工過程；將對閱讀理解策略的解釋與運用密切結(jié)合，以便使策略性的心智活動能在閱讀文章中得到立即應用。這種教學模式一般包括如下幾個相互聯(lián)系的教學程序或步驟。
第一，教師直接解釋與示范要兒童學習的閱讀理解策略。教師選取并向兒童介紹要閱讀的文章或文章段落，一般應用出聲思考的方法向兒童示范怎樣應用一種閱讀理解策略，使兒童能比較直觀地觀察到成功的閱讀者利用這種閱讀理解策略進行理解文章的心智加工過程。
第二，教師指導學生進行支架式練習。兒童按照要求就教師選定的其他文章進行閱讀理解策略的應用練習。教師要對他們的表現(xiàn)進行評價和反饋。其中，教師的指導作用會隨著兒童對策略應用的逐漸掌握而相應減少。
第三，教師說明閱讀理解策略的應用遷移性。教師也還要對所教授的閱讀理解策略在其他類型文章中的應用進行解釋說明，以促進兒童在各種閱讀語境中對所學閱讀理解策略的靈活運用。
(三)交互建構(gòu)策略教學模式
交互建構(gòu)策略教學是普雷思雷(M.Pressley)等人提出的一種以理解策略的學習過程為“媒介”，實現(xiàn)師生、生生間對文章意思的共同建構(gòu)理解的教學模式，強調(diào)讀者與文本及師生間的交互建構(gòu)作用，并認為教師和兒童對文章的各自反應會影響他們的理解。
交互建構(gòu)策略教學模式聚焦于對理解策略的學習過程，具有如下特點：實施周期較長，它要融入到整個學年甚至數(shù)年的課堂教學中進行；強調(diào)閱讀者與文本之間的交互建構(gòu)作用，并認為教師和兒童對文章的反應會影響到他們各自對文章的理解；關(guān)注理解策略的學習過程，以此協(xié)調(diào)兒童之間的“對話”和對文章意思的建構(gòu)理解；要求教師具體示范怎樣在不同的語境下靈活組合應用“預測下文內(nèi)容”“心理意象”“與先前知識建立聯(lián)系”“自我提問”“闡釋疑難”和“總結(jié)”等多種閱讀理解策略。
交互建構(gòu)策略教學模式一般包括如下幾個重要的教學環(huán)節(jié)。
第一，教師的解釋與示范。在教學開始，教師首先解釋并示范上述幾種閱讀理解策略的靈活運用，包括對各種閱讀理解策略的不同應用語境的說明。
第二，兒童的練習。兒童練習使用閱讀理解策略，教師對怎樣有效使用閱讀理解策略給予指導，并在兒童需要時給予必要的暗示。
第三，討論、交流。在小組中，兒童輪流通過出聲思考方法來使他們理解監(jiān)控文章的過程外顯化，向其他兒童呈現(xiàn)并解釋他們是怎樣利用相應策略去理解文章的。具體來說，兒童要向他人說明他們是怎樣將文章內(nèi)容與先前知識進行聯(lián)系的、說說自己對文章內(nèi)容的總結(jié)過程、描述一下自己頭腦中出現(xiàn)的故事景象以及預測的下文內(nèi)容等。在此過程中，教師、兒童會各自建構(gòu)對文章意思的理解，大家可以“頭腦風暴”，并就各自的理解進行交流和討論。
第四，在整個教學過程中，教師都要強調(diào)閱讀理解策略的作用，并根據(jù)需要不時地向?qū)W生明示各種策略怎樣以及應何時何處使用。
第9篇：兒童節(jié)英語范文
【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)節(jié)日教育；幼兒道德教育；影響
Shallow explore China a tradition festival education the morals is to the kid education of influence
Sun Lin-wei
【Abstract】Morals is stability relation, set up harmony society of a kind of guarantee, is spread to accept forerunner culture, set up mankind civilization of a kind of way.But the kid is to inherit with spread to accept China tradition virtue, civilization behavior of emissary, so carry on good morals education to the kid is an essential to have.This text point analysis make use of China tradition festival education carry on to the kid of morals education.
【Key words】China tradition festival education;Kid morals education;Influence
道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。所以它是穩(wěn)定關(guān)系、構(gòu)建和諧社會的一種保障，是傳承先進文化，構(gòu)建人類文明的一種方式。而幼兒是繼承和傳承中國傳統(tǒng)美德、文明行為的使者，所以對幼兒進行良好的道德教育是必不可少的。對幼兒進行道德教育有很多種方法，但本文重點分析利用中國傳統(tǒng)節(jié)日教育對幼兒進行的道德教育。
《幼兒教育指導綱要（試行）》明確指出“幼兒的思想品德教育是向幼兒進行初步的五愛教育，培養(yǎng)幼兒具有優(yōu)良的品德文明行為和活潑開朗的性格?！彼晕覀儗⒗弥袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日教育對幼兒進行五愛教育、文明行為等優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
孔子曰“少成若天性，習慣成自然”。所以我們從小就要把幼兒培養(yǎng)成具有良好道德品質(zhì)的人，使各種文明行為成為他們的習慣，使堅強、勇敢、自信、樂觀的性格伴隨他們成功，只有這樣，我們的祖國才能越來越強大、才能永遠立于不敗之地。那么如何培養(yǎng)幼兒具有五愛的意識、文明行為和活潑開朗的性格呢？我園用三年時間嘗試了利用中國傳統(tǒng)節(jié)日教育對幼兒進行的道德教育。
1. 利用各個傳統(tǒng)節(jié)日傳說，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的意識 每個中國傳統(tǒng)節(jié)日都有一個美好傳說，這使幼兒不斷地感受到中國是一個充滿了各種神話傳說的，有著深厚文化底蘊的國家，從而萌發(fā)幼兒的愛國情感。比如：春節(jié)放炮竹、貼春聯(lián)、門神，讓幼兒感受到古代人們是多么希望和平、安詳?shù)纳?，而今他們生活在沒有野獸侵擾的現(xiàn)代是多么地幸福，從而激起他們熱愛現(xiàn)在祖國的熱情。而“端午節(jié)”的傳說，“清明節(jié)”為革命烈士掃墓更讓幼兒深刻了解到一個愛國者是多么地受人尊敬和敬仰，從而在他們幼小的心靈中種下國者的志向。
2. 利用傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的意識 愛勞動是中國民族的傳統(tǒng)美德。沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就沒有現(xiàn)代文明。而身為獨生子女的現(xiàn)代孩子在家基本上是衣來伸手，飯來張口。為了從小使幼兒養(yǎng)成愛勞動的意識，我們除了日常教育活動之外，還利用傳統(tǒng)節(jié)日教育培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識。比如《春節(jié)》主題中“我為幸福來掃塵”、“我為大家包餃子”等活動，使幼兒感受到掃塵、包餃子、貼對聯(lián)雖然辛苦、勞累，但給家人帶來了更多的快樂和幸福，從而使幼兒養(yǎng)成自己力所能及的事情自己做及尊重家人勞動成果的好習慣。此外只要是在幼兒園期間過的節(jié)日，我們都會讓幼兒參與教室環(huán)境的布置，這樣做，一方面可以讓幼兒感受到自己是班級的主人翁，另一方面還可以讓幼兒切身感受到自己的勞動可以美化環(huán)境，從而促使幼兒付出更多的勞動，為家人、教師、同伴帶來更多的作品，養(yǎng)成愛勞動、尊重勞動的習慣。
3. 利用傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的意識 尊老愛幼是中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。但由于現(xiàn)在獨生子女多，一個小寶寶是四位老人的掌上明珠，老人們?yōu)榱吮磉_對（外）孫子（女）的愛，常常對幼兒的無理要求無條件地滿足，逐漸使幼兒養(yǎng)成“我是小皇帝”、“我是小公主”的霸道習慣。有需求時，就對長輩百般順從，不高興或無需求時，就愛理不理，甚至拳打腳踢，從來不把長輩作為長輩，而是作為自己的玩偶和撒氣桶。為了培養(yǎng)幼兒尊敬長輩的意識，我們利用《春節(jié)》主題中的“我給長輩拜個年”，《重陽節(jié)》主題中的“我的爺爺奶奶（姥姥姥爺）”、“我愛爺爺奶奶（姥姥姥爺）”的談話活動和《中秋節(jié)》主題中的“爺爺為我打月餅”音樂活動，讓幼兒講述自己怎么給長輩拜年，長輩送給了什么禮物，自己的爺爺奶奶、姥姥、姥爺?shù)臉幼?、為自己做了哪些事情和自己如何向爺爺奶奶表達愛，讓幼兒感受到長輩對自己的愛和關(guān)心，從而萌發(fā)了他們尊敬、關(guān)心、愛護老人的情感。
4. 利用傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，培養(yǎng)幼兒文明禮儀的習慣 人的言行舉止是人的整體素質(zhì)的一個重要表現(xiàn)。為了提高幼兒的整體修養(yǎng)，我園不僅在日常活動教育中注重幼兒文明行為習慣的培養(yǎng)，還利用一切能夠利用的教育因素對其進行啟發(fā)和教導。譬如在《春節(jié)》主題“年夜飯”的談話活動中，讓幼兒學會向親朋好友問好，學會禮貌要菜用語，懂得在餐桌大喊大叫是不禮貌的行為等等文明用餐舉止。在《清明節(jié)》主題“為革命烈士掃墓”活動中，我們要求中、大班幼兒在去、來的途中不能隨手扔垃圾，不能隨地吐痰，不能大聲喧嘩，并讓其明白這么做是為了保持陵園的衛(wèi)生，是為了表示對烈士的敬仰，結(jié)果大部分幼兒都能按照要求做。這就說明只要讓幼兒明白其中的道理，他們是能夠做到的。
5. 利用傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，培養(yǎng)幼兒堅強、樂觀、勇敢、持之以恒等的良好性格 有人說“性格決定命運”，而縱觀歷史長河，任何成功的人都具有堅強、樂觀、勇敢、持之以恒等良好的性格。幼兒是社會主義接班人，但在其成長的過程中不可避免地會遇到各種各樣的困難，只有具有堅強、樂觀、勇敢等良好的性格，才能敢于面對，才能想方設(shè)法找出解決辦法，所以我們要從小注重培養(yǎng)幼兒良好的性格。養(yǎng)成良好的性格并不是靠一朝一夕所能實現(xiàn)的，但經(jīng)過無數(shù)次的一朝一夕的教育、引導，必定能有所收獲。我們教師正是堅信這個信念，不放過每一個引導的機會，時時刻刻呵護著幼兒的良好性格，抵制著低迷、消沉性格的滋長。比如“年”的傳說，讓幼兒感受到滿頭白發(fā)的矍鑠老頭面對兇惡“年”時的鎮(zhèn)定和勇敢；“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒感受主人公東方朔遇到問題不急不躁、勇敢、樂觀的性格。
梁啟超先生曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”其睿智的語句再度提醒世人注重早期教育。而德育是早期教育的一個重組成部分，所以我們要充分發(fā)揮幼兒園教育主陣地的優(yōu)勢，對幼兒進行潛移默化的影響，使其從小具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為的習慣。但一方面的力量是薄弱的，所以我們還要積極探索社會性的教育資源，充分利用家園直通車，運用一切可以利用的教育因素，為幼兒提供一個文明的、和諧的、充滿愛的大環(huán)境，我們才能真正地擁有美好未來！
參考文獻
［1］ 《幼兒園教育指導綱要（試行）》，2001年
